第一篇：論女大學生在就業(yè)過程中遇到的問題以及如何應(yīng)對

論女大學生在就業(yè)過程中遇到的問題以

及如何應(yīng)對

人努力拼搏才有成功的可能，人不努力拼搏連成功的機會都沒有。這是杜拉拉的座右銘，也是激勵我向前的一個動力。我們作為當代大學生，特別是女大學生，我們受過高等教育，接受過專業(yè)知識的洗禮，但是為什么我們女大學生的就業(yè)路就是那么的不平坦？那么的曲折呢？難道說是這個社會對我們女大學生產(chǎn)生了排斥嗎？

首先讓我們看一下新中國到現(xiàn)在我們國家女性的就業(yè)情況的變化。新中國成立以來，我國女性就業(yè)率屬于較高水平，不僅高于處于相同GDP水平的一些發(fā)展中國家，而且高于一些經(jīng)濟發(fā)達國家。例如，1980年我國女性勞動參與率為75.5％，高于同期57.4％的世界平均水平，也高于經(jīng)濟較發(fā)達國家58.7％的勞動參與率。到1995年，我國女性勞動參與率仍高達80.4％，大大高于60.1％的世界平均水平。但自此以后，隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，長期依靠國家政策強制安置就業(yè)的剛性就業(yè)模式發(fā)生了根本性的改變。在雙向選擇自主擇業(yè)的市場機制導(dǎo)向下，女性面臨嚴峻的就業(yè)壓力。作為優(yōu)質(zhì)人力資源的女大學生，不得不面對求職就業(yè)難這一尷尬的困境。女大學生就業(yè)難，原因是多方面的。勞動力供大于求，高校擴張，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏技能、工作經(jīng)驗，加上缺乏求職經(jīng)驗，特別是用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”的性別歧視，成為女大學生就業(yè)難的最大外在阻力。80％的女大學生表示曾在求職過程中遭遇性別歧視，有34.3％的女生有過多次求職被拒的經(jīng)歷。全國婦聯(lián)副主席黃晴宜說，“女大學生平均求職十次才能找到一個工作，而男生平均只需四五次”。至今，女人要結(jié)婚、生孩子仍是眾多企事業(yè)單位拒絕女大學生的經(jīng)典理由?；诖耍阌辛艘韵乱粍t近日在網(wǎng)上熱傳的詼諧而酸楚的女大學生求職信。在回答用人單位“談戀愛了嗎”的問題時，女大學生稱：我的EQ（情商）很低，對男孩沒感覺。所以，5年內(nèi)保證不戀愛；5年后萬一不慎戀愛了，保證5年內(nèi)不結(jié)婚；5年后萬一不得不結(jié)婚，保證5年內(nèi)不生孩子；5年后萬一不小心必須生孩子了，那應(yīng)該是45歲以后的事了，你們可以考慮辭退我了。在對薪酬的期望方面，女大學生回答：50萬？想都不敢想；20萬？癡人說夢；10萬元？絕不可能；6萬元？非常非常滿意；4萬元？非常滿意；兩萬元？滿意；1萬元？我知道不是月薪，是年薪，我也滿意。如果公司還有困難的話，打張白條，也行！的確，女大學生在生理上與男生不同，心理上也存在差異，但這并不能構(gòu)成對女大學生求職歧視的理由。面對職場上的性別歧視、相貌歧視、工資歧視等等客觀存在，我們除了呼吁國家盡快出臺“反就業(yè)歧視法”，從法規(guī)政策制度層面切實保障男女公民平等就業(yè)，加快建立女性生育保險和補償機制，消除用人單位使用女性勞動力提高人工成本的顧慮外，更重要的是切實轉(zhuǎn)變女大學生就業(yè)擇業(yè)理念，實現(xiàn)傳統(tǒng)就業(yè)思維模式的根本改變。

同樣作為女大學生的杜拉拉，讓我們來看看杜拉拉是怎么樣升職的。大學畢業(yè)后，經(jīng)歷了國營單位，民營企業(yè)，等等的洗禮后，躋身于通訊業(yè)的全球500強企業(yè)DB（一家美資企業(yè)）。她從底層的銷售助理做起，慢慢地以敬業(yè)和專業(yè)獲得認可，升職為人事行政經(jīng)理。從杜拉拉身上我們可以看到一個女大學生如何在就業(yè)過程中從容地應(yīng)對自己遇到的問題。所以在此我也總結(jié)了一下女大學生要怎樣解決自己在求職或工作過程中遇到的問題。

一是理性認識，客觀看待。就業(yè)難不僅是當前而且將會是我國在相當長的一段時期內(nèi)面臨的突出問題。在4月16日亞太國際教育協(xié)會2009年年會上，中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生也表示，大學生就業(yè)難可能是一個比較長遠的趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，僅2009年，我國新增畢業(yè)生就高達611萬，加上2007年和2008年累積下來的還沒有找到工作的大學生250萬人，共計860多萬。而這統(tǒng)計數(shù)據(jù)中還不包括各類技校、中專高中的畢業(yè)生。只有把握我國就業(yè)的嚴峻形勢，擺正自己在社會中的地位，才能夠避免求職過程中的心浮氣躁甚至絕

望情緒。

二是切實轉(zhuǎn)變就業(yè)理念。女大學生就業(yè)難也難在理念上。比如，一些女大學生對自己的將來往往帶有一種不切實際的想法。先就業(yè)后擇業(yè)是許多專家對大學生的忠告。對女大學生也一樣。我們沒必要去倡導(dǎo)也沒有必要再去討論爭辯大學生們從事這些工作是不是對人力資源的浪費。何況職業(yè)本身并無貴賤之分，只是很多人給職業(yè)貼上了身份的標簽。

三是靈活就業(yè)。面對國內(nèi)在國際金融危機壓力下空前困難的就業(yè)形勢，我國應(yīng)廣泛推行靈活多樣的就業(yè)形式，女大學生們也應(yīng)該進行多種選擇。如采取非全日制就業(yè)、非正規(guī)就業(yè)形式。在大多數(shù)經(jīng)濟發(fā)達國家，非全日制就業(yè)呈上升趨勢。

四是積極創(chuàng)業(yè)。大學生應(yīng)成為社會創(chuàng)業(yè)的主體，而非就業(yè)的主體。女大學生作為知識層次相對較高的群體，在就業(yè)市場競爭中具有一定優(yōu)勢。這個群體就業(yè)困難，已引起決策層的高度關(guān)注。國家出臺了多項措施加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各地也隨后陸續(xù)出臺了相關(guān)的配套支持政策，這都為女大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)條件。我們作為一名當代的女大學生，肩上的任務(wù)和就業(yè)的壓力不比男大學生少，“巾幗不讓須眉”，女大學生只要有才，就業(yè)道路上也會左右逢源的。還是那句話人努力拼搏才有成功的可能，人不努力拼搏連成功的機會都沒有。

第二篇：大學生在應(yīng)聘過程中怎樣把握自己

大學生在應(yīng)聘過程中怎樣把握自己

一、應(yīng)聘前如何準備

俗話說：良好的準備是成功的一半。高校大學生在應(yīng)聘前往往缺乏充分的準備，致使屢屢應(yīng)聘失敗。他們認為應(yīng)聘準備就是推薦材料、各類證書以及形象的準備。其實，應(yīng)聘前的準備應(yīng)包括：

思想、心理準備，信息準備，材料準備和個人形象準備等方面。

1．思想、心理準備

認清自我，確定目標，樹立自信。

首先，你要充滿信心，請相信：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，天生我材必有用。保持良好的狀態(tài)，快樂的心情，這樣的潤滑劑對你大有好處，你不僅有信心，可能還因為狀態(tài)極佳，不再厭煩手頭枯燥的工作，良性循環(huán)會事半功倍。

接下去，把自己好好剖析一番，列出自己的長處優(yōu)點，工作能力，問問自己：我能干什么，我想干什么？定出自己的求職目標，聽著：充充電是必要的。世界日新月異，復(fù)合型人才才會有競爭，滿足于現(xiàn)狀的井底之蛙只會被淘汰。充足了電，再為自己好好策劃一下，打印一份漂亮的履歷表。謙虛是美德，但恰如其分地表現(xiàn)自己，包裝自己，非常重要。

保持良好的精神狀態(tài)，鼓足勇氣，要有贏的信心?？偠灾?，面試前兩周是“起而行”的階段，臨陣磨槍，不快也光，若自忖不足，切莫浪費這最后的時刻，雖然這些行動都只不過是些事前的準備工作，卻能使你取得面試成功。

A、我的性格、知識結(jié)構(gòu)、綜合能力如何？

B、是要高薪水，還是要個人發(fā)展？

C、是優(yōu)先考慮地域，還是優(yōu)先考慮單位？

D、是先就業(yè)后擇業(yè)，還是先擇業(yè)后就業(yè)？

E、是重專業(yè)對口，還是重興趣所在？

2、信息準備

應(yīng)聘的時候，你要先有概念：應(yīng)聘什么職位，應(yīng)聘什么樣的公司，是選擇三資企業(yè)還是國營企業(yè)，是選歐美公司還是亞洲公司，必須先決定好。小型交流會可以一家家慢慢看，大型交流會場內(nèi)攤位多，求職者也多，所以建議先在場內(nèi)瀏覽一圈，看看哪幾家公司有吸引力，決定好主攻目標和次要目標。主攻目標，你要多費些心思，好好展現(xiàn)你的魅力，坐下來和招聘者好好談一談，向他展示你的才能，表明想為公司效力的強力愿望；次要目標，留下你的簡歷和簡短介紹即可，自始自終，你都要自充滿信心，從容不迫。

單位信息：單位概況，業(yè)務(wù)范圍，單位的精神和企業(yè)文化，競爭機制，培訓情況，發(fā)展前景等；

需求信息：所需崗位，專業(yè)（背景）要求，能力和素質(zhì)要求，性別、年齡等其他要求； 招聘活動信息：招聘方式，招聘負責人的姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式等，招聘時間、地點，招聘人員的行程和住址等。

3、材料準備

精心準備畢業(yè)生推薦表并內(nèi)附一張容光煥發(fā)的半身照。準備好與求職相關(guān)的證明材料，如各科考試成績表，各種競賽獲獎證書，三好學生、優(yōu)秀學生干部證書，外語、計算機等水平考試證書，輔修專業(yè)證書，各種創(chuàng)作、科研成果復(fù)印件等。

自我檢查面試時能否將所學知識作系統(tǒng)地展現(xiàn)，特別要熟悉掌握自己各方面情況，如學過哪些課程、哪些與應(yīng)聘的工作有關(guān)，自己有何能力、特長、個性、愛好、長處等。

總結(jié)一下自己大學期間有哪些突出的成績，如獲過何種獎勵、參加或主持過哪些重大活動，甚至包括捐獻過多少次血等，都要如數(shù)家珍，以利于面試時充分展示自己的優(yōu)勢。

向有關(guān)老師、同學請教面試的一般過程和技巧，并與同學或朋友進行模擬面試，聽取他人意見。

推薦表：以學校所發(fā)的標準格式原件。

簡歷：簡明、扼要、真實、準確，突出特長。

求職信：有針對性，誠懇。

證書：不求多，但求精，有代表性和針對性。

其他材料：筆，紙等

4、個人形象準備（略）

二、與單位接觸中如何展示自己

自信而不自大：

表示出對招聘崗位的興趣;表明已對招聘單位和崗位做了深入的了解;盡量詳細地了解用人單位的情況，如工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、待業(yè)特色及發(fā)展前景等。根據(jù)專家調(diào)查，如果畢業(yè)生對用人單位較熟悉，有75%的主試者人會對你有好感。圍繞招聘條件和崗位要求展示自己;在商店里，營業(yè)員展示的是商品，我們展示的則是自己；前者的目的是使顧客了解商品，挑選商品，刺激購買欲望，我們的意圖則是使用人單位注意自己，了解自己，并最終挑選自己?！吧朴谡故咀约骸奔凑故具m時，展示適度。“好”單位總是門庭若市，引人注意的機會是等不來的，在人山人海的情況下，難以直接與用人單位辦事人員交談，應(yīng)先把自薦材料提供給用人單位，從而為自己爭取到面試的機會。

誠實不夸大自己：

誠懇是為人處世的基本素質(zhì)，是贏得人們信賴的應(yīng)有態(tài)度，對于求職者十分重要。

記得中國銀行一位負責對我面試的同志曾問我:“你是英語專業(yè)的，如果把你分到調(diào)研部，整天和英語資料翻譯打交道，你是否再學點國際金融等業(yè)務(wù)知識，會想到別的地方去干嗎?”我一聽便領(lǐng)會到“話中話”他其實在詢問我能否一心一意地干好工作。我當即回答到:“我覺得年輕人學無止境，所以我會涉獵很多的實用領(lǐng)域，包括金融業(yè)務(wù)知識，貿(mào)易業(yè)務(wù)處理，更新的計算機處理等。

但我當初報志愿時就是因為我喜歡英語，所以我很樂意和英語打交到，我會把所學到的新知識用于我的工作。

展示長處和優(yōu)點：人才云云的社會我們該如何展現(xiàn)自己的優(yōu)勢呢？面試也是一門技巧，某大公司準備招收一名總經(jīng)理秘書，條件不限，這可是許多剛畢業(yè)的女大學生夢寐以求的好職位，它也給許多不是大學生的年輕人一試的機會。雖然只招一名，可是報名參加面試的有幾百個人，大家都想在面試中脫穎而出。

北北是一個有主張的姑娘，她雖然畢業(yè)于一所中專，自知比起其他競爭者來講，牌子是一個致命的“軟肋”。如何是好呢?她突發(fā)奇想，時下，大家都在文章、服飾、社交方面下功夫，如果自己能從其他方面有所突出，會不會有特別的效果呢?那天，她到在一家廣告公司工作的表妹那兒玩，看到表妹在做圖片處理，非常新穎，便來了心機：要不自己跟表妹學一下，等到面試時，遞上自己的作品，說不定會將其他競爭者比試下去呢?

聰明的北北連續(xù)兩個晚上沒睡覺，硬是將新版的圖片處理軟件學得八九不離十。面試那天，她遞上將自己的大頭像與公司形象大樓合二為一的“作品”時，主考官的眼睛放大了一圈。北北知道自

己的計策成功了。十天之后，北北接到了公司的錄用通知。雖然不是干秘書的活，但是，能在這間大公司里擔任文職人員，已令北北非常滿意了。

許多人抱怨找不到適合自己的工作，卻從不檢討是否用最佳的方式展示了自己的長處，很多千篇一律的求職簡歷總是講自己學了什么專業(yè)，拿過什么學位，干過什么工作，得過什么獎勵，然后再來一翻豪言壯語。無非是說吃苦耐勞是他的本性，要干就干得最好是他的做人理念，只要給他一個舞臺，一定會還企業(yè)一個驚喜，然后再附上自己的聯(lián)系辦法。

俗話說得好：會哭的孩子有奶吃。面試也是如此，能適當而不夸張地表現(xiàn)出自己的優(yōu)點來，則可勝人一籌，先人一步！

不閉談不足，但需講究藝術(shù);

尊重招聘人員但不媚俗；

有禮有節(jié)，不卑不亢；

作好落選準備，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓。

三、落選后的總結(jié)和獲取職位后的學習完善

A、落選后的總結(jié)

1、落選后的原因分析；

從知識、能力、素質(zhì)方面分析；

從應(yīng)聘材料方面分析；

從筆試、面試技巧方面分析；

從招聘環(huán)節(jié)的細節(jié)準備方面分析；

······

2、找出差距和不足，不斷完善自己，準備再“戰(zhàn)”；

3、正確看待落選，樹立信心。

B、獲取職位后的學習完善

1、針對崗位要求，繼續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；

2、加強實踐鍛煉，縮短入職適應(yīng)期；

3、做好由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變的思想和心理準備。

應(yīng)聘就如趕考，既有機會成分，更多地是靠實力。招聘崗位的數(shù)量有限和條件制約必然帶來競聘成功或失敗。應(yīng)聘失敗并不代表自己很差，而只能說明與招聘單位的崗位要求不匹配；應(yīng)聘成功，也并不能說明你完全勝任招聘崗位的工作。因此，落選者需總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力提高自己，以備再“戰(zhàn)”，成功者需抓緊時間充電，完善自己，做好入職前的準備?？偨Y(jié)

做好充分的就業(yè)準備；

知己知彼；

用自己的優(yōu)點和技能去迎合用人單位；

自信而不自大。

第三篇：大學生在就業(yè)求職之前準備（定稿）

大學生在就業(yè)求職之前，需要做好的準備工作有許多方面。從畢業(yè)社實際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識、能力、和信息等幾個方面展開討論

一 擇業(yè)時的心理準備

畢業(yè)生擇業(yè)的過程既是一個競爭的過程，又是一個復(fù)雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發(fā)揮主觀能動作用，保持良好的競技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準備。

1．培養(yǎng)積極主動的求職意識

大多數(shù)學生在通過高考進入高校就讀時，在學校和專業(yè)等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當時社會熱點的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學老師以及親朋好友建議的，有些則是因為分數(shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來講，大學生對所學專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問題時，往往會感到手足無措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會的發(fā)展變化步伐，大學生必須培養(yǎng)積極主動的求職意識，了解自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標及使用方向，注意搜集社會各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標。

2．樹立競爭意識

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競爭意識無疑就顯得十分重要。雖然在機遇面前人人平等，但實際上機遇往往只偏愛那些具有競爭意識的人。今后，社會對人才的需求，將越來越依靠人才市場來調(diào)節(jié)，沒有強烈的競爭意識和觀念，不會主動在人才市場中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時機，那么諸多良機勢必會與自己擦肩而過，因此，大學畢業(yè)生在走向社會之

前，要積極調(diào)整自己的競爭心理，樹立競爭意識，以便在求職擇業(yè)的激烈競爭中取勝，以利于實現(xiàn)自己的抱負和施展自己的才能。

3．培養(yǎng)良好的自我意識

自我意識是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個青年個性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識的人，才能夠在生活實際中客觀公正地認識自己，了解自己的興趣、個性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來對待自己的長處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。

4．增強心理承受力

大學畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程,又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會有第二次、第三次機會，俗話說得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業(yè)時的思想準備

對于即將走向社會的大學畢業(yè)生來講，改革在給他們提供機遇的同時，也給他們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，大學畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準備。

1．要做好自覺適應(yīng)社會的思想準備

有些大學畢業(yè)生片面地認為，實行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實的。即使是實行自主擇業(yè)以后，仍然需要個人適應(yīng)社會，而不是讓社會來適應(yīng)你自己。自覺適應(yīng)社會，一方面要了解改革給社會帶來的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會對人才需求的發(fā)展趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標，及時地調(diào)整工作意向。

2．要正確地認識自己

面對人生的重大抉擇，大學畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認識自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認真仔細地分析自己、認識自己，客觀地考慮目前”我會干什么“、”我能干什么“等。因而往往會由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對自己有什么能力和專業(yè)特長等方面有個明確的認識，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點。

3．要有艱苦奮斗的思想準備

艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當長的一段時期內(nèi)，我國仍將是處于社會主義”初級階段“的發(fā)展中國家，就整體而言經(jīng)濟還不發(fā)達，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會之前一定要做好艱苦奮斗的思想準備，并且要立志通過自己的智慧和辛勤的勞動來改變周圍的面貌。社會，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會享受而沒有艱苦奮斗思想的大學畢業(yè)生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準備

大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學校到學校。長期以來，他們在家有父母親照顧，在學校又有老師管理，盡管在大學期間，很多學生逐步學會了生活方面的自理，但社會與學校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學畢業(yè)生在走向社會時，一定不能過于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當小學生，并且要正確對待專業(yè)對口問題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長者、有經(jīng)驗者學習，逐步去實現(xiàn)自己的遠大理想。

三擇業(yè)時的知識準備

用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時，不僅重視應(yīng)聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識面的廣泛性、計算機水平和外語水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會知識等。所以大學畢業(yè)生要想在激烈的人才競爭中獲勝，就必須注重擇業(yè)前的知識準備。

知識準備的第一步是知識積累。知識積累是大學畢業(yè)生的優(yōu)勢，同社會上其他人員相比、大學畢業(yè)生具有更為堅實的基礎(chǔ)知識、較精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，所以才得到了社會的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標的確定，大學畢業(yè)生要通過畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等活動，進一步查找自己在知識積累、掌握和運用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時間充實和完善自己的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。同時，還要根據(jù)社會需要來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以增強自己的適應(yīng)能力。

知識準備的第二步是知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學畢業(yè)生要將多年積累起來的零散的知識流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調(diào)配，使其形成一個有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學習環(huán)境，彌補自己的知識缺陷，以增強自己的競爭能力

三 擇業(yè)時的能力準備

1．獨立生活的能力。這是大學畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個人打下了獨立學習、獨立工作的堅實基礎(chǔ)。社會畢竟比學校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。

2．系統(tǒng)的學習能力。這是大學畢業(yè)生獲取新知識，學習和掌握新科學、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學能力，具體包括：確定學習目標的能力、制訂學習計劃的能力、閱讀分析能力、解決問題的能力、自覺調(diào)節(jié)學習計劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學習能力，是不斷更新知識，提高社會適應(yīng)能力的保證。

3．實際動手能力?，F(xiàn)實生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實際動手能力的強弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學畢業(yè)生必須著力提高自己的實際動手能力，要知道，一個人如果學術(shù)功底很扎實而動手能力卻不強，那是沒有多大發(fā)展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動的社會化程度不斷提高，人與人之間、上下級之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學問，每個畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學畢業(yè)生不僅要具有較強的系統(tǒng)學習能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動周圍群眾積極參與的能力。大學畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學畢業(yè)進入社會后，必然要面臨大量的管理問題，甚至還可能負責某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來的工作。

6．開拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨特、有社會價值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅強的毅力、一絲不茍的精神、相當?shù)闹R、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學生具有思維敏捷，接受新知識、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點。因此，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，這是大學畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。

四 擇業(yè)前的信息準備

擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準備、專業(yè)知識和技能、心理等各方面準備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準備。

畢業(yè)生收集社會需求信息的主要渠道有：

l．學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學校對畢業(yè)生進行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門。多年來，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關(guān)系，在長期合作的實踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來的信息，一般都具有較強的針對性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負責本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗也比較豐富。一般來說，學校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會需求信息也會及時地通報到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要途徑之一。

3．報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學生司，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場和畢業(yè)生供需見面會。目前，我國的人才市場（含大學畢業(yè)生就業(yè)

市場）且粗具規(guī)模，各用人單位實行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計算機網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見面會為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見面的機會，使雙方可以互相選擇并達成協(xié)議。通過這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會需求信息；也可以通過熟人和工作在各地各單位的校友了解社會需求信息。一般來說，他們對自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時對擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過這種途徑得來的社會需求信息往往也比較可靠。

6．通過網(wǎng)上獲取社會需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學畢業(yè)生已開始通過因特網(wǎng)查詢最新的社會需求信息。畢業(yè)生可以通過本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學課程、科學研究成果、論文摘要、家庭情況、個人特長以及興趣愛好等，進行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫里儲存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會和他們進行聯(lián)系。

除此之外，大學畢業(yè)生還可以通過畢業(yè)實習或社會實踐等機會廣泛地接觸社會，通過多種途徑和方法收集社會需求信息。

第四篇：關(guān)于大學生在鐵路部門就業(yè)狀況調(diào)查

華東交通大學大學暑期社會實踐調(diào)研報告

關(guān)于大學生在鐵路部門就業(yè)狀況調(diào)查

戴斌1

摘要：

大學生是國家的寶貴人力資源，其就業(yè)問題關(guān)系到國家經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，為全社會所關(guān)注。我作為一名在校大學生也即將面臨就業(yè)問題，之所以大學在交通大學其主要原因是希望以后畢業(yè)能夠在鐵路部門工作。通過對大學生在鐵路部門就業(yè)的調(diào)查，可以看出很多問題。

關(guān)鍵詞：

大學生就業(yè)問題鐵路部門

1前言

目前我國正處在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的初級階段，經(jīng)濟發(fā)展水平還比較低，加上我國巨大的人口壓力，是的整個社會的就業(yè)形式嚴峻。處于當前階段的大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢也受到整個社會的大氣候影響，而且近幾年各大高校一直在擴大招生，我國的高等教育正在向“大眾化”過渡，這是導(dǎo)致大學生就業(yè)難的主要原因。另外大學生的就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，很多大學生存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求等方面，這是很多用人單位無法順利招到員工。同時，部分大學生在求職時表現(xiàn)的不夠理想，過分緊張，表現(xiàn)不出自己的實力，而且有些大學生在招聘會上弄虛作假，久而久之用人單位會因為大學生不誠信而喪失信心。還有，大學生對招聘的企業(yè)不夠了解，很多人都是廣發(fā)簡歷希望得到錄用，而沒有真正的去了解企業(yè)需要什么樣的人才，這使得企業(yè)招聘時過于麻煩，學生也無法找到自己想要的工作，既浪費時間又浪費金錢。

鐵路部門是一個巨大的用人機構(gòu)，它對人才的需求量很大，但是進入鐵路局依然是不太容易的，就這幾年而言各大鐵路局對大學生的要求十分苛刻，例如戶口、性別、所學專業(yè)、甚至有些單位還對身高有嚴格的要求，這更加大了大學生在鐵路部門就業(yè)的難度。另外據(jù)了解很多的鐵路局對大專生喜愛有佳，例如每年蘭州鐵路局招收的大專生不再少數(shù)，每個站線工區(qū)/工隊都會有幾人。而且鐵路部門還有一項職工來源去年才取消，鐵路職工子女可以通過參軍，退伍后可以進入鐵路部門工作，這使得鐵路部門對大學生的需求量很大的減少。還有就是鐵路部門有些工作對身體的要求比較高，例如工務(wù)部門的工作很消耗體力，很多職工到了老年身體都會嚴重受損；車務(wù)部門經(jīng)常夜班，熬夜也讓人很頭疼；機務(wù)部門每天都在高磁場下上班，導(dǎo)致很多年輕人才30歲左右就開始禿頂；調(diào)車組的工作風險最大，每天在火車上跳上跳下，一個不小心都會有巨大的危險。鐵路部門對休假的安排也是十分苛刻，畢竟它和其他企業(yè)不同，它即使過年也會有很多人工作在一線，不會因為春節(jié)而發(fā)生變化，這使得很多的年輕人不愿待在鐵路上。還有就是每個鐵路局下屬的各個站段都互相影響，每個季度獎金都是鐵路局統(tǒng)一的，只要不發(fā)生重大事故獎金就可以拿到，但是如果一個單位出現(xiàn)事故，幾乎全局的獎金都會取消，這令很多鐵路職工不滿，很多人因此也不太愿意進入鐵路上工作。還有就是很多大學生剛到崗位需要進行很長時間的技能培訓，在培訓時也許薪資不會像自己所預(yù)想的那樣。1 戴斌，男，1990年生，寧夏固原人，華東交通大學信息工程學院信息工程專業(yè)11—2班，電話：***、郵箱：953459813@qq.com。

2主體

本人通過暑假實踐對蘭州鐵路局中衛(wèi)工務(wù)段的大學生就業(yè)情況進行調(diào)查，對近年來鐵路部門在招聘大學生的問題進行了解，以及蘭州鐵路局對職工子女大學生的照顧情況進行了解。通過此次調(diào)查實踐，我對大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀有了更深的了解，也對大學生就業(yè)難的原因有了了解，同時對鐵路部門對大學生的需求有了初步的認識，為自己畢業(yè)后走向社會打下了基礎(chǔ)。另外也對鐵路部門的基本情況進行了初步的了解。以下就是我通過查資料、與單位領(lǐng)導(dǎo)和職工溝通得到的大學生就業(yè)現(xiàn)狀和為什么就業(yè)困難及關(guān)于大學生在鐵路部門就業(yè)遇到的困難的調(diào)查報告。

2.1 大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析

在2009年美國金融危機的影響下，和我過現(xiàn)在的經(jīng)濟體制及基本國情的影響下，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。從就業(yè)環(huán)境上講我國由于近幾年經(jīng)歷了重大的事件，這些事件或直接或間接的影響了我國社會發(fā)展的格局。在全球金融危機的重壓下，我國許多企業(yè)倒閉和被迫裁員，這使得很多已經(jīng)就業(yè)大學生失業(yè)，同時由于不斷的擴招大學生越來越多，使得就業(yè)人數(shù)明顯增加。雖然國家在不斷的鼓勵畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生提供了很多保護政策，但是由于人數(shù)的過于龐大，這也不能有效的緩解就業(yè)壓力。

2.2 大學生就業(yè)困難的原因

大學生就也困難的原因有以下幾點：首先，大學生就業(yè)困難和我國當前的現(xiàn)狀有關(guān)，我國的人口基數(shù)龐大，近幾年的大學生每年人數(shù)都超過600多萬，國家能夠提供的工作崗位無法滿足人數(shù)的需求；然后，現(xiàn)在很多的家長和學生對崗位的期望值太高，總覺得工作的薪水不能太低、不能太累、而且還要穩(wěn)定，這樣給就業(yè)帶來了巨大的壓力；還有，部分學生對自己的認識過高，不愿到小企業(yè)就業(yè)，這就導(dǎo)致很多人有業(yè)不就；另外，國家雖然有很多支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，但是有些人感到創(chuàng)業(yè)艱難，缺少勇氣和決心，這也加重了就業(yè)的壓力。還有，大學生就業(yè)意向與社會就業(yè)需求存在空間不對等，很多大學生希望在東部地區(qū)或大城市就業(yè)；大學畢業(yè)生個人素質(zhì)與社會用人要求存在差距。很多大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題就出再德育上。

2.3 鐵路部門對大學生的需求

鐵路部門雖然是一個巨大的部門，對人才的需求量很大，但是現(xiàn)在的崗位與幾年前比較還是少了很多，（聽很多職工說前鐵道部長劉志軍為了減少開支，加大高鐵的建設(shè)，合并了很多鐵路分局和站段，把以前的崗位和二為一，這使得崗位減少了很多）（以下僅以蘭州鐵路局為依據(jù)）：首先專業(yè)：交通運輸（鐵路運輸方向）、土木工程（鐵路、隧道、橋梁方向）、電氣工程及其自動化（鐵道電氣化、電力機車方向）、車輛工程（電力機車、鐵道車輛、動車組方向）、機械設(shè)計制造及其自動化（工程機械、機電一體化方向）、鐵道信號、通信工程，除了以上專業(yè)其他專業(yè)幾乎不要，即使所學課程相同也不要；身體狀況良好，色盲和色弱不要，同專業(yè)的學生男生優(yōu)先，所以女生的就業(yè)率在鐵路行業(yè)更差；鐵路部門在招生時對戶口的要求也很大，如果不是在鐵路局管轄內(nèi)的戶口的學生也很難錄用，幾乎是不錄用；還有剛剛進入的鐵路部門的學生都會在基層工作或偏遠的站線工作一段時間，而且剛開始沒有定職時工資僅僅是其他職工的三分之二，這樣會使得很多人望而遠之；同時還了解到鐵路部門對專科學生的需求要大于本科及以上學歷的學生?？偨Y(jié)

通過這次暑期在蘭州鐵路局中衛(wèi)工務(wù)段的調(diào)查和實踐中我的到了很多關(guān)于大學生就業(yè)方面的信息：一，我了解到了很多關(guān)于鐵路方面的工作介紹，知道了鐵路部門工作的分工；二，知道了鐵路部門對那些人才的需求；三，了解到大學生就業(yè)困難的一些原因。另外對大學生就業(yè)難我有一下幾個建議：一，加強高等教育的改革，加強素質(zhì)教育、道德教育、和實踐技能教育；二，加強政策引導(dǎo)和扶持，鼓勵大學生畢業(yè)向中西部城市流動；三，加強宣傳，切實改變大學生擇業(yè)觀切實改變某些大學生好高騖遠、眼高手低的現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學生腳踏實地，先從基層做起；四，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，積極扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)。

由于所做的調(diào)查范圍比較小，僅僅在一個單位，所以可能結(jié)論會有偏差?？傊Ｍ趪翌I(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，能更好的解決大學生就業(yè)難這一社會現(xiàn)象，把我國建設(shè)成為更加富強、民主、文明的國家。

參考文獻《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2013年8月26日

第五篇：大學生在生態(tài)環(huán)境建設(shè)過程中的責任和作用

009101092

大學生在生態(tài)環(huán)境建設(shè)過程中的責任和作用

材料093尹峰峰2009101092

引子:”我們跑的太快了,應(yīng)該停下等等靈魂的到來.”----白巖松

在世界共建和諧社會的氛圍下,面對機遇與挑戰(zhàn)的中國青年,應(yīng)該擔當起在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重任.身為祖國未來建設(shè)的主力軍,我們當代大學生應(yīng)該努力把祖國的建設(shè)當成自己的責任,努力完善自己,勇于擔當 起祖國未來的建設(shè).黨的十七大報告首次把“生態(tài)文明”這一理念寫進黨的行動綱領(lǐng),表明:全面建設(shè)小康社會既要有高度的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明,還要有高度的生態(tài)文明。而青年大學生作為社會主義事業(yè)的接班人,同樣要具備良好的生態(tài)文明觀。大學生應(yīng)該抓好三個環(huán)節(jié),即領(lǐng)悟精神,貫通教材,踐行人生,在知情意行各個方面貫穿生態(tài)文明。不可否認,現(xiàn)在我們的地球母親正在面臨著煎熬.人類的許多活動都向大氣、水體、土壤等自然和人工環(huán)境排放有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染；自然界的一些變化也影響環(huán)境的質(zhì)量。

當前，我國是世界上惟一以煤炭為基本能源的大國。在一次性能源消費中，煤炭占75%以上。各種預(yù)測都認為，這種能源結(jié)構(gòu)至少將維持60年左右，原因是我國油氣貯量有限，而水電 核電價格相對較昂貴。

能源對人類發(fā)展的巨大貢獻是顯而易見的，但也并不僅僅如此。它也已經(jīng)和正在給人類帶來 許多麻煩。這主要是由于能源(主-1 –尹峰峰

要是占總量80%的化石能源)的利用所造成的日益嚴重的環(huán) 境污染。

在人類利用能源的初期，能源的使用量及范圍有限，加上當時科學技術(shù)和經(jīng)濟不發(fā)達，對環(huán) 境的損害較小。又由于環(huán)境的惡化是積累性的，只有較長時間的積累，才能察覺到它的明顯變化。在這個過程中環(huán)境的改變并沒有引起人類的特別注意，因此環(huán)境保護意識不強。目前全世界每年向大氣中排放幾十億噸甚至幾百億噸 的CO2粉塵及其他有害氣體。這些排放物都主要與能源的利用有關(guān)。它給人類帶來的后果是：由于CO2等所產(chǎn)生的“溫室效應(yīng)”使地球變暖，全球性氣候異常，海平面 上升，自然災(zāi)害增多；隨著SO2等排放量增加，酸雨越來越嚴重，使生態(tài)遭破壞，農(nóng)業(yè)減 產(chǎn)；氯氟烴類化合物的排放使大氣臭氧層遭破壞，加之大量粉塵的排放，使癌癥發(fā)病率增加，嚴重威脅人類健康。

在我們身邊也處處都有著破壞環(huán)境的行為.在宿舍,隨處可見白天亮燈,洗漱不關(guān)水龍頭.在教室,不愛護公物,殘壞的桌椅隨處可見,在校園,隨手丟垃圾隨地吐痰、亂吐口香糖膠、亂扔果皮、紙屑、廢棄物、亂扔廢電池、在露天焚燒雜物的現(xiàn)象也時有發(fā)生.還有一些同學相互攀比的現(xiàn)象也隨處可見.所以保護環(huán)境行動亟待行動.作為受先進教育的大學生來說應(yīng)該勇于擔當起保護生態(tài)環(huán)

境的責任.在經(jīng)濟快速發(fā)展的當代,人們在追求更好的生活的同時,往往忽略了生態(tài)的變化, 首先,要大量宣傳,提高人們的覺悟與認識,加強環(huán)保意識.其次,要進行廢物回收利用,減少對森林樹木的砍伐.還要加強對白色污染的處理,少使用塑料制品.最后,要對清潔方面作改進.使市容更整潔.為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護環(huán)境.于此我們提出如下建議: 實行垃圾分類袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源.買菜時,少用塑料袋,盡量用竹籃子.用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒.播種綠色就是播種希望 垃圾過剩與環(huán)境問題 垃圾的回收及資源化綜合利用等

對于保護環(huán)境，需要做的事情實在太多了。許多事情當然必須由國家和政府來做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情卻與我們每一個人有關(guān)。我們?nèi)绾巫龅綇奈易銎穑Ｗo環(huán)境呢?下面幾條是我們每個人應(yīng)該做到的： 首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。其次，在學習中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷

子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。第四，雖然泡泡糖是朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。節(jié)約用水，在刷牙時，請關(guān)閉水龍頭.盡力坐公交車，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。盡量以步代車或騎自行車。

學校方面也應(yīng)積極做好環(huán)保工作.設(shè)置各學科中滲透環(huán)境教育。各學科教學中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學生進行教育，加強學科滲透。注重結(jié)合輿論宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營造環(huán)境教育氛圍。通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。組織開展“保護綠色，珍惜生命”保護生態(tài)環(huán)境的知識知識普及教育；

無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。有一句話叫做:珍惜每一滴水,否則,地球的最后一滴水將是我們的眼淚.