第一篇：第一團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

泉山區(qū)泉山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

第一團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

泉山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心第一團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)余窯、王陵兩個(gè)居委會(huì)的社區(qū)衛(wèi)生工作。團(tuán)隊(duì)成員6人，其中2名全科醫(yī)生、2名社區(qū)護(hù)士、1名公共衛(wèi)生醫(yī)師、1名婦幼保健醫(yī)師。團(tuán)隊(duì)服務(wù)居民總?cè)丝跀?shù)11043人（動(dòng)態(tài)）。團(tuán)隊(duì)成員分工合理、責(zé)任到人、工作制度健全；工作有計(jì)劃、有措施；每月、每季度有評(píng)估、有分析、有總結(jié)。為了給居民提供更加優(yōu)質(zhì)，便捷的服務(wù)，我們制作了《責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)下社區(qū)服務(wù)流程圖》、《65歲以上老年人免費(fèi)體檢流程圖》，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都熟悉入戶(hù)為居民建立健康檔案及體檢的整個(gè)流程。團(tuán)隊(duì)下社區(qū)出診箱有血糖儀、血壓計(jì)、聽(tīng)診器、皮尺、體溫表、視力表、體重秤等物品，社區(qū)居民的一般體檢在家就可完成。在轄區(qū)及居委會(huì)以公示牌的形式公開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員信息、服務(wù)項(xiàng)目、聯(lián)系電話(huà)、服務(wù)時(shí)間，以名片形式印制聯(lián)系卡發(fā)放給居民，以方便居民和自己的家庭責(zé)任簽約醫(yī)生及時(shí)聯(lián)系。雖然工作很平凡、很瑣碎、很簡(jiǎn)單，但我們的宗旨是把每件平凡的事都做好就不平凡，把每件簡(jiǎn)單的事都做好那就不簡(jiǎn)單，以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡事跡，譜寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)社區(qū)衛(wèi)生工作者不平凡的工作篇章。

隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和疾病病譜的改變，醫(yī)學(xué)模式發(fā)生了根本改變。“生物——心里——社會(huì)——環(huán)境”的醫(yī)學(xué)模式將全面主導(dǎo)衛(wèi)生實(shí)踐。這種轉(zhuǎn)變導(dǎo)致人們對(duì)健康標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)學(xué)服務(wù)的要求大大提高，作為隱患于未然的健康管理正是應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生，以全科醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)、以健康為中心、以預(yù)防為主旨、以糾正不良生活方式、指導(dǎo)飲食運(yùn)動(dòng)為手段、以減少健康危險(xiǎn)因素為核心、以提高和改善人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量為目的、以真正保障和改善城鄉(xiāng)居民健康為目標(biāo)。目前在中國(guó)慢性病死亡率已經(jīng)占到了總死亡率的80%，占疾病總負(fù)擔(dān)的64%。嚴(yán)重危害人們的健康，極大地增加國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要想改善這種狀況，必須從健康危險(xiǎn)因素的預(yù)防開(kāi)始，實(shí)施健康管理的預(yù)防工程，開(kāi)展健康促進(jìn)指導(dǎo)及引領(lǐng)

人們真正有效地把握健康。那么究竟誰(shuí)來(lái)承擔(dān)這項(xiàng)神圣而重要的使命呢？全科醫(yī)生應(yīng)該當(dāng)仁不讓。泉山區(qū)泉山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心率先形成新型的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式，以全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的形式為居民提供六位一體的綜合服務(wù)。在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化管理工作中，第一團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作走在前頭，保質(zhì)保量的為轄區(qū)居民建立健康檔案、社區(qū)慢性病建檔管理、訪(fǎng)視工作，定期開(kāi)展預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)、醫(yī)療康復(fù)工作。工作中大家團(tuán)結(jié)互助、精誠(chéng)合作，為居民提供溫馨優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得居民的一致好評(píng)。在2012年度中，經(jīng)過(guò)大家刻苦努力，成績(jī)斐然，為余窯社區(qū)1538人、王陵社區(qū)811人建立健康檔案，其中65歲以上老人791名、高血壓病人394名、糖尿病137名、殘疾人152名、精神病人9名，對(duì)建檔的居民規(guī)范管理率達(dá)100%。

通過(guò)這一年和居民的近距離接觸，了解轄區(qū)居民對(duì)生活中一些健康問(wèn)題的迫切需求，讓轄區(qū)居民互助互愛(ài)、互相幫扶，完成居民自我管理、自我保健的過(guò)程。社區(qū)團(tuán)隊(duì)和居委會(huì)建立共建單位，組織了一系列健康講座和互助關(guān)愛(ài)活動(dòng)。為了讓廣大居民聽(tīng)得懂、用得上，醫(yī)生XXX在講課內(nèi)容、講課技巧、制作健康教育宣傳單、健康知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查等方面，采用居民喜聞樂(lè)見(jiàn)，用老百姓的語(yǔ)言把深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)知識(shí)講得通俗易懂；社區(qū)護(hù)士XXX、XXX著重負(fù)責(zé)慢性病人群危險(xiǎn)因素的干預(yù)，慢性病及60歲以上老人管理和訪(fǎng)視是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，不管?chē)?yán)寒酷暑，不怕樓高路遠(yuǎn)，堅(jiān)持每周固定時(shí)間下社區(qū)巡診。根據(jù)健康危險(xiǎn)因素可否預(yù)防控制，確定優(yōu)先干預(yù)危險(xiǎn)因素排序，依次為：加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、控?zé)?、控鹽、限酒、控制體重、改善不良生活習(xí)慣和飲食方式，提高居民對(duì)慢性病的知曉率、服務(wù)率和控制率，有效預(yù)防了慢性病并發(fā)癥的發(fā)生，提高了居民的生活質(zhì)量。公衛(wèi)、婦幼保健醫(yī)師XXX把婦兒保工作開(kāi)展的有聲有色，深得居民的喜愛(ài)。在取得成績(jī)的同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)不足，特制定了下一步工作重點(diǎn)：

一是進(jìn)一步規(guī)范健康檔案的建立、使用和管理流程，認(rèn)真推進(jìn)居民電子健康檔案建設(shè)，努力提高轄區(qū)居民規(guī)范化電子健康檔案建檔率；二是加強(qiáng)慢性病和

重性精神疾病患者管理，將發(fā)現(xiàn)的重性精神疾病患者全部納入管理范圍，并做好隨訪(fǎng)評(píng)估、分類(lèi)、干預(yù)和健康體檢等工作；三是著力做好老年人保健工作，嚴(yán)格按照規(guī)范要求的健康檢查項(xiàng)目，落實(shí)每年一次的65歲以上老年人健康體檢工作；四是進(jìn)一步提高健康教育與健康促進(jìn)、預(yù)防接種、傳染病防治、兒童保健、婦女保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，并將居住半年以上的流動(dòng)人口納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)范圍；五是認(rèn)真落實(shí)轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作，努力加強(qiáng)慢性病患者、重性精神疾病患者的健康管理，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)；六是進(jìn)一步加大基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的宣傳力度，并通過(guò)廣播、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛宣傳公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，使居民了解項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容和免費(fèi)政策，支持和參與項(xiàng)目的具體活動(dòng)，有效提高社會(huì)滿(mǎn)意度，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的社會(huì)效益最大化。

徐州市泉山區(qū)泉山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

第一團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)：XXX

第二篇：第一團(tuán)隊(duì)

《第一團(tuán)隊(duì)——攜程和如家》讀后隨感

以前沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，雖然在讀的過(guò)程會(huì)有感悟，但少有記錄。這次來(lái)到如家學(xué)院仿佛回到10幾年前的大學(xué)生活，真正做了一次人生的梳理和調(diào)整，恰在此時(shí)讀到了《第一團(tuán)隊(duì)—攜程和如家》到真如空瓶沽酒。時(shí)當(dāng)端午空閑，坐下來(lái)靜靜記下書(shū)中精辟之處和心中的感悟。

首先我很喜歡這本書(shū)的出版社《藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)出版社》，之前也讀到過(guò)他們出版的其他幾本，如《張瑞敏如是說(shuō)》《非常營(yíng)銷(xiāo)》《阿里巴巴.天下沒(méi)有難做的生意》喜歡的原因一方面覺(jué)得他們的圖書(shū)寫(xiě)的很有深度，而且敢于直言。還有就是圖書(shū)的文風(fēng)簡(jiǎn)潔豪氣，很少浮夸。

言歸正傳，讀過(guò)前言對(duì)其中一段話(huà)感觸良多：“中國(guó)企業(yè)和中國(guó)社會(huì)，從來(lái)不乏出奇制勝的妙招，爭(zhēng)權(quán)奪利的謀略，缺乏的是契約精神，是對(duì)一紙合同的尊重，是按規(guī)則行事。這正是梁建章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以垂范之處，他們尊重建立在股權(quán)基礎(chǔ)上的投票權(quán)，尊重由此形成的董事會(huì)決議，正因?yàn)檫@種契約精神，攜程和如家在幾年時(shí)間里歷經(jīng)了數(shù)次人事更迭，卻波瀾不驚?！?/p>

“契約精神”一種純意識(shí)類(lèi)的概念，看不見(jiàn)也摸不著。我的理解是人們?yōu)榱送瓿赡撤N目標(biāo)和任務(wù)以共同約定的方式組合在一起。自從有了人類(lèi)文明就應(yīng)該有了“契約精神”原始社會(huì)的契約是簡(jiǎn)單的而直接的，為了生存和繁衍。而隨著人類(lèi)發(fā)展，人類(lèi)的需求和欲望越來(lái)越多，而契約的形式也演變的越來(lái)越復(fù)雜。為了局部人群的利益，人們組成了聯(lián)盟后來(lái)演變?yōu)閲?guó)家，為了維護(hù)國(guó)家利益的持續(xù)，人類(lèi)有了一

種最早的契約“漢莫拉比法典”——最早的法律。而到了當(dāng)今，契約已經(jīng)成了人們實(shí)現(xiàn)需求和貪婪的遮羞布，這種帶給人類(lèi)充滿(mǎn)痛苦的契約充斥著世界每一個(gè)角落，包括我們的意識(shí)世界中，背信棄義、墻頭草、見(jiàn)利忘義、貪圖富貴地位背叛愛(ài)情、權(quán)利爭(zhēng)斗的爾虞我詐。而我們?cè)谕纯嘀蟛艜?huì)真正懂得珍惜契約的可貴。愛(ài)情、權(quán)利、利益、友情、地位、榮譽(yù)、尊重、親情。而在經(jīng)濟(jì)世界中，商海無(wú)情、商人就是傷害別人的觀(guān)點(diǎn)仿佛成了某種標(biāo)準(zhǔn)或者是某種“成功”的標(biāo)志?？杀蓢@。書(shū)中幾位青年人共同創(chuàng)業(yè)的勇氣固然可嘉，更為難得的是他們尊重“契約”的精神，可以把自己的財(cái)富、地位、前途交付到合作伙伴那里，信守承諾，而即使有了動(dòng)蕩卻依然瀟灑面對(duì)，這種豪氣和執(zhí)著正如書(shū)中序所做的那節(jié)清口：青春激蕩，拍馬相聚，商場(chǎng)當(dāng)歌，所向披靡；一戰(zhàn)即勝，呼嘯而散、相忘江湖，語(yǔ)音蕩漾。心胸和氣魄尤其使我欽佩，很想看看這到底是一群怎樣的人組成的團(tuán)隊(duì)。呵呵（中了作者的毒，上癮了）

難得的早起，刷牙、洗臉換衣服，原來(lái)腦子里還記得昨晚的惦念：神交書(shū)中那幾位主人公。吃飯前還有些時(shí)候，坐在教室里看了書(shū)中的“人物志”

梁建章：一位“大頭神童”it精英，少年得志，事業(yè)順利，好像是上帝的寵兒；

季奇：用英雄不問(wèn)出身來(lái)概括他我覺(jué)得很貼切，好像一位大哥 沈南鵬：實(shí)話(huà)說(shuō)，不太喜歡他，太精明太會(huì)算計(jì)。而且這種人通常的特點(diǎn)就是冷靜和理智。可企業(yè)要沒(méi)有這種人的話(huà)，hoho,想成功

沒(méi)門(mén)。

范敏：啊，這不就是典型的職業(yè)經(jīng)理人的榜樣嗎？懂得企業(yè)管理，也懂得游戲規(guī)則，規(guī)律性和自覺(jué)性超強(qiáng)。

咦，這個(gè)團(tuán)隊(duì)組合好奇怪，四個(gè)人各不相同，難怪說(shuō)“we are not the same”再看看每個(gè)人的經(jīng)歷和特點(diǎn)，怎么感覺(jué)跟金庸先生《天龍八部》里的人物有些相似呢（是不是跑題了）梁建章天資聰明，運(yùn)氣又好。就如那大理王子段譽(yù)；季琦，出身市井，魄力驚人，但最后總是離開(kāi)自己的“家”，好像那個(gè)義薄云天，武功蓋世的喬峰（我最喜愛(ài)的角色，上學(xué)那會(huì)看天龍八部時(shí)候，還為喬大哥流過(guò)淚呢）；沈南鵬博學(xué)精明，算計(jì)過(guò)人，江南慕容；范敏，中規(guī)中矩，福緣深厚，像不像那個(gè)最后做了教主的虛竹。哈哈是不是太沒(méi)譜了，希望老師不要把我的筆記撕了。

好故事里少不了好的角色，有了段譽(yù)、喬峰、虛竹還有慕容才會(huì)使《天龍八部》成為武俠小說(shuō)中的經(jīng)典，而現(xiàn)實(shí)中，這四位經(jīng)歷各異，性情不同的青年走到一起也將譜寫(xiě)一段商海傳奇。而這段傳奇和我現(xiàn)在的如家學(xué)院有著很深的淵源，好想知道這個(gè)傳奇到底是怎樣開(kāi)始和完成的。

傳奇的開(kāi)始源于1999年對(duì)“時(shí)機(jī)”的把握。每一次技術(shù)革命都會(huì)造就一個(gè)空前的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和一大批成功的企業(yè)，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)既是對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊同時(shí)更是對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的支撐和幫助，隨著原來(lái)越多對(duì)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大功能的認(rèn)知，有人預(yù)言：假如有一個(gè)企業(yè)能夠控制互聯(lián)網(wǎng)資源的10%那么這個(gè)企業(yè)將超越美國(guó)，如果能夠控制互聯(lián)網(wǎng)

40%的資源那么將能控制整個(gè)世界。雖然這個(gè)事例中的數(shù)字無(wú)法論證，但這種觀(guān)點(diǎn)可以反映出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不亞于英國(guó)的工業(yè)革命帶給世界和中國(guó)的影響和契機(jī)。而一個(gè)叫“攜程”的企業(yè)就是在這個(gè)時(shí)期成立的以it為平臺(tái)，以傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)為經(jīng)營(yíng)內(nèi)容的產(chǎn)物。真可謂應(yīng)運(yùn)而生。而選擇傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)作為經(jīng)營(yíng)內(nèi)容也是這個(gè)企業(yè)可以在中國(guó)走下去的一個(gè)重要依據(jù)“民營(yíng)資本將以數(shù)量多、規(guī)模小、就業(yè)廣、人數(shù)多為特征，其生存空間將被局限在與國(guó)有資本絕無(wú)沖突或者國(guó)有資本讓出的領(lǐng)域”（選自《跨越歷史的河流》）好的開(kāi)始是成功的一半，選對(duì)了時(shí)機(jī)和內(nèi)容，可以說(shuō)“攜程”已經(jīng)有了一半的勝算，可另外一半呢？繼續(xù)往下看（作者的構(gòu)思很棒，中毒太深了，不能自拔）

一口氣讀完攜程的創(chuàng)業(yè)歷程，找到了另一半的答案，就是六個(gè)字：并購(gòu)、專(zhuān)注、服務(wù)。這個(gè)答案在很多著名的企業(yè)傳記中也有相同的影子，沒(méi)有什么秘訣。而這些都是創(chuàng)業(yè)者和成功企業(yè)共通的標(biāo)志：并購(gòu)擴(kuò)張、專(zhuān)注細(xì)節(jié)、服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)和貫徹。而使我感到“攜程”親切和與眾不同的地方是：攜程的發(fā)展思路我與大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后不久也曾經(jīng)有過(guò)同樣思路：利用互聯(lián)網(wǎng)便利尋找成長(zhǎng)空間大的項(xiàng)目投資，有成功基礎(chǔ)后復(fù)制模式和經(jīng)驗(yàn)分拆擴(kuò)充，積蓄一定基礎(chǔ)后并購(gòu)?fù)庠髽I(yè)加速擴(kuò)充，整合上市集資。當(dāng)時(shí)大家說(shuō)到這里時(shí)候都笑了，那是在1998年。看到了攜程的成功，想起了同學(xué)時(shí)代的“奇思妙想”親切之情悠然而生。在同學(xué)q群中發(fā)了一番感慨，而后被拍了無(wú)數(shù)板磚。說(shuō)到與眾不同：就是感覺(jué)這個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)領(lǐng)袖，創(chuàng)業(yè)是季琦，擴(kuò)充是沈南鵬和季琦、持續(xù)規(guī)范運(yùn)營(yíng)是梁建章和范敏、運(yùn)作上

市是沈南鵬。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)在團(tuán)隊(duì)中都得到了充分發(fā)揮，而每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)又使得這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同獲益?？吹竭@里我也明白了為什么題目會(huì)有“we are the one”的意義了，這里的one代表了目標(biāo)和合作的理由。一個(gè)公司總要賺錢(qián)，不賺錢(qián)的公司沒(méi)有存在的理由——梁建章。而能夠使得大家成為“one”的基礎(chǔ)是大家合作之初確立明確的利益與權(quán)力的劃分。而現(xiàn)實(shí)中有很多由于合作利益關(guān)系不明確，權(quán)力劃分不清晰最后導(dǎo)致企業(yè)半途夭折或者只存在短暫的輝煌。到了自己這個(gè)年紀(jì)，事業(yè)路上有了一定的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，可有些問(wèn)題還是想不通，自己有過(guò)合作創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷可到后來(lái)卻成了無(wú)言的結(jié)局。雖然后來(lái)想通了原因，但沒(méi)有很好的方法，看了《第一團(tuán)隊(duì)》給了一個(gè)很好的可操作答案，這也許是這本書(shū)能給我最好的啟發(fā)和幫助了。

而對(duì)于書(shū)中另一個(gè)重要部分——如家的創(chuàng)立和成功，與我現(xiàn)在關(guān)系緊密，主要原因是我了解了這個(gè)企業(yè)的原動(dòng)力和發(fā)展方向，而且這個(gè)方向與我自己追求的發(fā)展方向契合。使我很享受現(xiàn)在學(xué)院中感受的一切，多美妙啊。其實(shí)這里應(yīng)該多描寫(xiě)一些細(xì)節(jié)和對(duì)如家發(fā)展壯大的贊美，哈哈滿(mǎn)足特定的思想需求，但現(xiàn)在有些餓了。肚子的物質(zhì)需求先去滿(mǎn)足所以就先放放思想改造，好在畢竟以后跟如家的相處還長(zhǎng)著呢。想感慨和贊美還有很多機(jī)會(huì)。

好書(shū)是良師益友，是我們的指路明燈。為我答疑解惑，扮演好自己人生和事業(yè)中的角色，用合作和理解的心態(tài)去接觸和交往身邊的人或者自己的工作伙伴，不要太計(jì)較一時(shí)的利益和結(jié)果，享受這種過(guò)程，這就是說(shuō)中要強(qiáng)調(diào)的“成功”

天下無(wú)不散宴席，電影中的結(jié)尾往往是大團(tuán)圓，而現(xiàn)實(shí)中成功的地點(diǎn)往往也是宴席該結(jié)束的時(shí)候了。相忘江湖，語(yǔ)音蕩漾。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和欽佩他們合作的點(diǎn)滴，而不應(yīng)該世俗和八卦的去評(píng)議他們的未來(lái)。哎這也是本書(shū)的敗筆之一吧。不懂得見(jiàn)好就收，還要去八卦人家個(gè)人關(guān)系，真是狗尾續(xù)貂。

最后說(shuō)說(shuō)我最喜愛(ài)的人物——季琦。急流勇退、顧全大局。讓我想起《天龍八部》里那段喬峰自盡于嘉峪關(guān)前的悲壯場(chǎng)面。一邊是兄弟情義，一邊是國(guó)家大義。最終一代大俠選擇求仁得仁的結(jié)果，而季琦2次的讓賢怎能不算是一種商場(chǎng)壯舉呢。真男人，我喜歡。

后記：哎，筆記要交作業(yè)，相信老師真的不會(huì)刪了我的筆記，我知道我的筆記做的很爛，沒(méi)有明確的中心思想，文筆也不漂亮。但是我相信老師會(huì)看完而且喜歡我的筆記。因?yàn)檫@是我的心里話(huà)。好了 收筆、關(guān)電腦、吃飯去。等我的兄弟已經(jīng)按著肚子喊叫了。

李剛哈爾濱學(xué)號(hào)10

第三篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作匯報(bào)

篇一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，打造高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)，是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。人企部在工作中把不同背景、不同個(gè)性、不同專(zhuān)場(chǎng)和不同經(jīng)驗(yàn)的人組織在一起，使他們成為一個(gè)富有成效的工作團(tuán)隊(duì)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。通過(guò)在工作中的不端摸索與總結(jié)，我體會(huì)到要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一流的工作團(tuán)隊(duì)，可以從以下幾方面入手：

一、團(tuán)隊(duì)力量的塑造

團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力、績(jī)效能力、和諧能力等。

1、執(zhí)行能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力就是指“當(dāng)上級(jí)下達(dá)指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，直接決定公司的生命。無(wú)論怎樣好的經(jīng)營(yíng)、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。在日常工作中，我堅(jiān)持廣開(kāi)言路，強(qiáng)化執(zhí)行，在制定方案中，人企部的員工齊心合力、集思廣益，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況，將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團(tuán)隊(duì)成員消除一切雜音，以統(tǒng)一的行動(dòng)，確保制定的方案得到有效落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、確保較強(qiáng)攻堅(jiān)能力的基礎(chǔ)要素，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要，促進(jìn)工作目標(biāo)的完成，從而推動(dòng)公司發(fā)展。人企部現(xiàn)有員工全部學(xué)歷均達(dá)到本科及本科以上，其中研究生學(xué)歷占30%。除了學(xué)歷要求外，人企部團(tuán)隊(duì)的職業(yè)資格水平也處于領(lǐng)先，50%以上人員通過(guò)自學(xué)考取了中級(jí)以上職業(yè)資格認(rèn)證，團(tuán)隊(duì)帶頭人更是取得了高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

3、績(jī)效能力。要工作就要有效率和效果，績(jī)效能力反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)能力。建立有效地績(jī)效管理機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效能力，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)出色完成工作有著很強(qiáng)的推動(dòng)作用。要讓團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成果遠(yuǎn)大于個(gè)體成員績(jī)效的總和。人企部根據(jù)公司要求，率先在部門(mén)內(nèi)推行了部門(mén)績(jī)效考核、員工績(jī)效考核、績(jī)效薪酬二次分配等績(jī)效管理方式，將公司的方目和重點(diǎn)工作等逐條、逐項(xiàng)分解到部門(mén)內(nèi)每個(gè)崗位，確保部門(mén)每項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到人，為最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、和諧能力。和諧融洽是衡量團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)和諧的核心是團(tuán)結(jié)力。提升團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)力的根本方法是提高團(tuán)隊(duì)成員的道德水平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)觀(guān)念，修身、敬業(yè)。在日常工作中對(duì)于人企部這個(gè)團(tuán)隊(duì)，始終堅(jiān)持德行考核是培養(yǎng)人才的根本要素，團(tuán)隊(duì)成員在工作中堅(jiān)持正德同心的公司文化，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

二、團(tuán)隊(duì)取得的榮譽(yù)

三、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程

作為團(tuán)隊(duì)的帶頭人，我具體從以下幾方面著手實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)：

1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理解能力。讓團(tuán)隊(duì)成員充分理解工作任務(wù)和目標(biāo)，只有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)有了清楚、共同的認(rèn)識(shí)，工作時(shí)才能步調(diào)一致，增強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的緊迫感，從而在成員心中樹(shù)立成就感。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，勝于能力。在人企部團(tuán)隊(duì)中，我鼓勵(lì)大家共擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心，工作中遇到問(wèn)題首先從自己身上找原因，杜絕凡事只從自己的角度思考，不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。

3、建立團(tuán)隊(duì)的信任。信任是團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個(gè)方面，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任團(tuán)隊(duì)成員，在團(tuán)隊(duì)中授權(quán)，在日常工作中，人企部堅(jiān)持崗位負(fù)責(zé)制，屬于本崗位職責(zé)的事情，其崗位人員有權(quán)對(duì)所轄工作給予及時(shí)處理，給予團(tuán)隊(duì)成員充分的行動(dòng)自由，鼓勵(lì)成員創(chuàng)新性的解決問(wèn)題；二是團(tuán)隊(duì)成員之間高度信任，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，人企部的成員彼此間相信各自的特長(zhǎng)、工作能力，實(shí)現(xiàn)了工作結(jié)果1+1>2的效果。

四、團(tuán)隊(duì)的凝聚力

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是一流團(tuán)隊(duì)中的靈魂。如果沒(méi)有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)的凝聚力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力可以從以下方面入手：

1、意識(shí)力。注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的大局意識(shí)，注重工作的整體性，要有為團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。其次發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性，是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個(gè)人的愛(ài)好和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培養(yǎng)，讓每一個(gè)成員都擁有成長(zhǎng)空間。

2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他需要有團(tuán)隊(duì)組織能力。而對(duì)于隊(duì)員來(lái)說(shuō)，不僅要個(gè)人能力，還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互補(bǔ)互助以共同發(fā)揮最大效率的能力，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。人企部在職責(zé)上包含人力資源和企業(yè)策劃及風(fēng)險(xiǎn)控制，在職責(zé)上各崗位人員有著明確劃分，但是在實(shí)際工作中團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)持分工不分家，遇到問(wèn)題大家共同解決，互幫互助、相互提醒，使團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神在一次次問(wèn)題解決中得到檢驗(yàn)。

3、向心力。向心力是團(tuán)隊(duì)凝聚力的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一提醒，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂(yōu)慮。為了強(qiáng)化人企部的向心力，在日常我們堅(jiān)持全體部門(mén)隊(duì)員樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的思想，大家經(jīng)常溝通，以績(jī)效管理為抓手強(qiáng)化激勵(lì)，形成了團(tuán)隊(duì)利益共同體，有效提升了團(tuán)隊(duì)成員的向心力。

五、團(tuán)隊(duì)未來(lái)展望

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在未來(lái)的工作中人企部團(tuán)隊(duì)會(huì)緊跟公司的步伐，積極配合集團(tuán)，做東疆發(fā)展的推動(dòng)者；積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員融入公司的企業(yè)文化，將“正德同心”的公司核心價(jià)值觀(guān)融入日常點(diǎn)滴中；在今后的工作中不斷堅(jiān)持，精耕細(xì)作，將管理行為和方式不斷優(yōu)化，達(dá)到一流集裝箱碼頭的發(fā)展要求。篇二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)及計(jì)劃

團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)及思路并計(jì)劃

團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的基石和推動(dòng)力，越來(lái)越被企業(yè)決策層重視，并納入企業(yè)戰(zhàn)略決策的核心組成部分。團(tuán)隊(duì)就是指一組個(gè)體成員為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，按照一定的分工和工作程序協(xié)同工作而組成的有機(jī)整體，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)的成功的充分必要條件：公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、一脈相承的企業(yè)文化、雷厲風(fēng)行的執(zhí)行能力、富于激情的學(xué)習(xí)氛圍、行之有效的績(jī)效考核、貼合實(shí)際的培訓(xùn)機(jī)制、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、不斷優(yōu)化的工作流程和全體成員的通力協(xié)作?，F(xiàn)就 2013年1月-9月團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)及2013年10月-2014年3月團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路并計(jì)劃陳述如下：

一、2013年1月-9月團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)

面對(duì)2013年以來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的急劇變化和鋼材市場(chǎng)的動(dòng)蕩不安，云南鋼材市場(chǎng)延續(xù)2012年的低迷與頹勢(shì)，市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)此起彼伏，導(dǎo)致企業(yè)的利潤(rùn)率大幅下滑。同時(shí)面臨昆明城市規(guī)劃的深入開(kāi)展和大拆大遷的非理性操作，在此形勢(shì)下，在集團(tuán)公司的戰(zhàn)略決策下，我們積極開(kāi)拓昆鋼供應(yīng)鏈和服務(wù)鏈的業(yè)務(wù)植入，加大鐵礦石、焦煤焦炭的供應(yīng)，打造全新的鋼企合作模式，使得公司的運(yùn)行逐漸步入良性循環(huán)，積極應(yīng)對(duì)拆遷危機(jī)，穩(wěn)定公司團(tuán)隊(duì)和市場(chǎng)商戶(hù)。

1、公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

作為企業(yè)建立團(tuán)隊(duì)的最根本的理念：公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,公司加強(qiáng)以下幾方面的制度建設(shè)和溝通機(jī)制：

a、尊重每個(gè)人的權(quán)利與義務(wù)； b、學(xué)會(huì)互相欣賞與熟悉；

c、互敬互重，彼此包容，但不放縱； d、建立互相信任的關(guān)系； e、勤于溝通，有效溝通；

f、對(duì)所有人一視同仁，在制度下處理問(wèn)題公平公正。

2、一脈相承的企業(yè)文化

a、在每星期的全體員工例會(huì)和部門(mén)例會(huì)過(guò)程中，加大對(duì)于企業(yè)理念的宣傳、講解和討論； b、在實(shí)際工作當(dāng)中，教導(dǎo)和培養(yǎng)員工對(duì)公司、對(duì)客戶(hù)和對(duì)家人的責(zé)任心、誠(chéng)信力； c、通過(guò)日常例行的人資談話(huà)和私下交流，對(duì)員工的疑問(wèn)和難處予以解答和幫助； d、加強(qiáng)員工對(duì)于集團(tuán)和公司戰(zhàn)略發(fā)展的了解認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策； e、深化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)客戶(hù)服務(wù)管理，做到信守承諾、務(wù)實(shí)高效。

3、雷厲風(fēng)行的執(zhí)行能力

a、從小事做起，開(kāi)展“舉手之勞，從我做起”的主題活動(dòng)；

b、加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)工作態(tài)度、工作能力和工作方法的問(wèn)題；c、通過(guò)針對(duì)性培訓(xùn)和面對(duì)面的交流，解決態(tài)度、能力和方法上的問(wèn)題；

d、加強(qiáng)工作安排的合理性、過(guò)程監(jiān)督的及時(shí)性、結(jié)果檢查的常態(tài)化和事后分析的準(zhǔn)確性，引入pdca質(zhì)量循環(huán)管理 體系的學(xué)習(xí)與實(shí)操；

e、加大執(zhí)行能力的績(jī)效考核。

4、富于激情的學(xué)習(xí)氛圍

a、每周至少一次的全體員工的有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)； b、每周部門(mén)內(nèi)部至少一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； c、每周部門(mén)之間至少一次集體交流學(xué)習(xí)；

d、建立長(zhǎng)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容切合實(shí)際，有針對(duì)性的解決員工面臨的短期和中長(zhǎng)期的實(shí)際問(wèn)題；

e、加強(qiáng)遇到問(wèn)題后的討論分析活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智；

f、定期進(jìn)行管理理念、能力和思路的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和討論； g、根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性的提供外請(qǐng)或外派的培訓(xùn)機(jī)會(huì)； h、規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制的可實(shí)施性，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與績(jī)效考核的聯(lián)系。

5、行之有效的績(jī)效考核

a、按照集團(tuán)和公司的實(shí)際需求，逐步建立起切實(shí)可行的績(jī)效考核機(jī)制；

b、根據(jù)公司和崗位的實(shí)際需求，在kpi的設(shè)計(jì)和評(píng)估方面傾向于貼近實(shí)際，可操作性強(qiáng)； c、對(duì)于不同崗位的績(jī)效考核內(nèi)容和關(guān)鍵指標(biāo)有所不同；

d、對(duì)于績(jī)效考核的內(nèi)容和關(guān)鍵指標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況和員工完成狀況，在指標(biāo)和權(quán)重方面定期或不定期進(jìn)行適度調(diào)整；

e、在績(jī)效考核體系實(shí)施前、重大調(diào)整前和內(nèi)容指標(biāo)的微調(diào)前均提前告知員工，并開(kāi)會(huì)詳細(xì)解釋、討論，保證員工的知情權(quán)； f、在績(jī)效考核的過(guò)程中，做到公平公正，對(duì)于績(jī)效考核的獎(jiǎng)懲要有實(shí)據(jù)，已建立表格詳細(xì)記錄在案，以備核查；

g、接受員工的質(zhì)疑，并建立績(jī)效訪(fǎng)談機(jī)制，有針對(duì)性與員工進(jìn)行績(jī)效考核結(jié)果的訪(fǎng)談，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議；

h、嚴(yán)格績(jī)效考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和公平性，對(duì)于績(jī)效考核結(jié)果的調(diào)整改變已經(jīng)做到完全公示，以備核查；

i、還原績(jī)效考核的真實(shí)目的，根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果，加強(qiáng)優(yōu)劣勢(shì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。

6、行之有效的培訓(xùn)機(jī)制

a、根據(jù)實(shí)際情況，已建立一周、一月和一季的培訓(xùn)計(jì)劃；

b、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的紀(jì)律管理，已建立培訓(xùn)登記、筆記記錄檢查、培訓(xùn)考核的基本管理制度； c、加強(qiáng)培訓(xùn)效果的評(píng)估系統(tǒng)的建立，目前僅限于通過(guò)訪(fǎng)談途徑了解和業(yè)務(wù)實(shí)操結(jié)果進(jìn)行判斷； d、建立定期提交工作實(shí)際問(wèn)題的機(jī)制，大力鼓勵(lì)部門(mén)和員工申請(qǐng)定向培訓(xùn)；e、根據(jù)培訓(xùn)需求，進(jìn)行篩選，分為集體共性的培訓(xùn)和一對(duì)一的培訓(xùn)； f、培訓(xùn)內(nèi)容更多的傾向于解決實(shí)際業(yè)務(wù)的問(wèn)題、公司基本管理和風(fēng)險(xiǎn)控制需求等方面的圍觀(guān)培訓(xùn)，逐步加強(qiáng)戰(zhàn)略、概念、思維拓展等方面的宏觀(guān)培訓(xùn)；

7、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)

a、嚴(yán)格劃分崗位職責(zé)，明確職權(quán)范圍和具體事務(wù)； b、根據(jù)崗位職責(zé)，清晰準(zhǔn)確的劃分責(zé)任范圍；

c、加強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)的教育培訓(xùn)，理順“責(zé)、權(quán)、利”的關(guān)系，培養(yǎng)員工強(qiáng)烈的責(zé)任感； d、正在著手建立責(zé)任劃分承擔(dān)管理機(jī)制，使得盡責(zé)必獎(jiǎng)，違責(zé)必究的觀(guān)念深入人心，并且具備可操作性；

e、對(duì)于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任或極力推諉責(zé)任的當(dāng)事人，在績(jī)效考核、公司評(píng)定、職位升遷等方面給予嚴(yán)重警告，甚至勸離；

8、不斷優(yōu)化的工作流程

a、逐步優(yōu)化公司的組織架構(gòu)，使之更趨合理；

b、目前已對(duì)業(yè)務(wù)流程和客戶(hù)服務(wù)流程進(jìn)行了重新梳理和優(yōu)化；

c、對(duì)于部門(mén)間的協(xié)作與交流的流程正在進(jìn)行優(yōu)化精簡(jiǎn)，以便提高工作效率和執(zhí)行能力； d、對(duì)于部門(mén)內(nèi)部的工作流程，根據(jù)部門(mén)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況和客戶(hù)需求，也正在開(kāi)展流程梳理、重組和精簡(jiǎn)；篇三：企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)工作心得 企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)工作心得 要實(shí)現(xiàn)“人盡其才，材盡其用”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和人才資源管理部門(mén)必須努力成為善于開(kāi)發(fā)人才資源的工程師。真正做到“慧眼識(shí)真才，無(wú)私用賢才”，惟才是舉，任人惟賢，如此才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、充分發(fā)揮人才作用

人無(wú)完人，瑕瑜互見(jiàn)，世界上根本沒(méi)有樣樣精通的全才，任何一個(gè)身心正常的人都有所能也有所不能。這就要求企業(yè)用人時(shí)要辯證地看待人才的優(yōu)缺點(diǎn)，堅(jiān)持“用其所長(zhǎng)、避其所短”的原則，量才而用，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身潛能。同時(shí)，要允許其犯“合理的錯(cuò)誤”，切忌求全責(zé)備。尊重、理解和信任是實(shí)現(xiàn)高效率的有效保證。

二、員工隊(duì)伍的規(guī)劃

業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決定了組織所需的人力資源，配合企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)策略，分析、明確哪些是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不可或缺的、最重要的核心人員，是進(jìn)行規(guī)劃的第一步；接下來(lái)要對(duì)員工隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)任職素質(zhì)進(jìn)行大“盤(pán)點(diǎn)”，比如企業(yè)現(xiàn)有人員是否已滿(mǎn)足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)關(guān)鍵員工的需求，缺口有哪些、有多大等；同時(shí)要分析外部人力市場(chǎng)的變化趨勢(shì)及內(nèi)部員工流失率情況，預(yù)測(cè)關(guān)鍵員工隊(duì)伍未來(lái)的發(fā)展變化與業(yè)務(wù)發(fā)展的匹配情況。綜合上述所有因素，則可以對(duì)關(guān)鍵員工進(jìn)行整體、系統(tǒng)的戰(zhàn)略性規(guī)劃，從而為關(guān)鍵員工的有效管理打下良好基礎(chǔ)。

三、留人主要是留“心”

創(chuàng)造良好和諧的企業(yè)文化氛圍，追求組織與個(gè)人的雙贏，是留“心”的根本。而如何把個(gè)人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)優(yōu)勢(shì)則是保留關(guān)鍵員工的重點(diǎn)工作，比如骨干人員所擁有的核心技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人聲譽(yù)、客戶(hù)關(guān)系等，這些資源常因人才流失帶給組織很大的損失。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是轉(zhuǎn)化個(gè)人優(yōu)勢(shì)的有效方法之一，團(tuán)隊(duì)使個(gè)人的作用有限，團(tuán)隊(duì)內(nèi)資源共享，從而分散和降低了組織對(duì)個(gè)人的依賴(lài)性。另外一個(gè)有效方法是加強(qiáng)制度化的規(guī)范管理，比如技術(shù)知識(shí)的管理制度、客戶(hù)關(guān)系的管理制度等，通過(guò)制度把個(gè)人所擁有的資源記錄、整理、分享和保存，從而變成企業(yè)的資源和優(yōu)勢(shì)。

四、員工隊(duì)伍的開(kāi)發(fā) 其重點(diǎn)在于素質(zhì)開(kāi)發(fā)，高素質(zhì)是高績(jī)效的基本前提。企業(yè)能否保持穩(wěn)定健康的發(fā)展，關(guān)鍵要看骨干人員的素質(zhì)是否能夠滿(mǎn)足企業(yè)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展的需要。圍繞素質(zhì)管理制定關(guān)鍵員工的培訓(xùn)計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃，一方面配合企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，同時(shí)結(jié)合個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的“伙伴關(guān)系”，這是關(guān)鍵員工管理的最佳境界。關(guān)鍵員工的個(gè)性化管理，是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

五、重視關(guān)鍵員工的文化管理

企業(yè)文化對(duì)于關(guān)鍵員工的管理重點(diǎn)在于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與關(guān)鍵員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。關(guān)鍵員工是企業(yè)發(fā)展的核心力量，在某種程度上，關(guān)鍵員工決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。所以企業(yè)在制定目標(biāo)及戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓關(guān)鍵員工參與決策，取得他們的認(rèn)同和理解，化企業(yè)戰(zhàn)略為個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，從而激發(fā)關(guān)鍵員工自發(fā)的、長(zhǎng)久的奉獻(xiàn)精神。

第四篇：中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)材料

團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)材料

校園由教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施構(gòu)成，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的物化生實(shí)驗(yàn)室、精品課堂直播教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、音體美室、形體室，專(zhuān)設(shè)心靈驛站、校園廣播站、二手書(shū)市、學(xué)子話(huà)吧、家校會(huì)訪(fǎng)室及各類(lèi)特色班。目前 我校共有團(tuán)支部26個(gè)，教工支部1個(gè)，共有團(tuán)員 765 人。設(shè)有1個(gè)少先大隊(duì)，8個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)，少先隊(duì)員356人。近年來(lái)，我校團(tuán)隊(duì)組織充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作的重要意義和在共青團(tuán)事業(yè)中的基礎(chǔ)地位，在上級(jí)團(tuán)委和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、支持下，將少先隊(duì)工作納入全團(tuán)整體工作之中，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)中隊(duì)的指導(dǎo)，強(qiáng)化了少先隊(duì)中隊(duì)小干部、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，健全了少先隊(duì)工作組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化了少先隊(duì)工作外部環(huán)境，在以團(tuán)帶隊(duì)工作中取得了一定的成績(jī)。簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、明確工作思路，指導(dǎo)工作開(kāi)展。

堅(jiān)持以團(tuán)帶隊(duì)推動(dòng)少先隊(duì)工作的總體思路。充分認(rèn)識(shí)到以團(tuán)帶隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨交給共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)，是共青團(tuán)工作的光榮傳統(tǒng)。立足本校優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以“推優(yōu)入團(tuán)”為路徑，搞好團(tuán)隊(duì)銜接，認(rèn)真探討新時(shí)期少先隊(duì)工作的有效途徑。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，切實(shí)作到認(rèn)識(shí)、措施、組織機(jī)構(gòu)三到位。

1、認(rèn)識(shí)到位。我校始終把以團(tuán)帶隊(duì)擺上重要議事日程，為了做好團(tuán)隊(duì)銜接工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)團(tuán)干會(huì)議。認(rèn)真分析了當(dāng)前我校團(tuán)隊(duì)工作面臨的新形勢(shì)，就團(tuán)隊(duì)工作提出新要求：一是要注意發(fā)揮少先隊(duì)的自主性，使少先隊(duì)員真正成為少先隊(duì)的主人；二是做好推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員作為團(tuán)的發(fā)展對(duì)象工作；三是建立健全推優(yōu)入團(tuán)的相關(guān)檔案，重視少先隊(duì)的推薦工作；四是共青團(tuán)要竭誠(chéng)為

少先隊(duì)服務(wù)，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；五是少先隊(duì)組織要對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行團(tuán)章團(tuán)史培訓(xùn)，幫助他們認(rèn)識(shí)共青團(tuán)。

2、措施到位。首先，我們將以團(tuán)帶隊(duì)工作，納入共青團(tuán)工作整體工作計(jì)劃之中，做到團(tuán)隊(duì)任務(wù)同步下，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)同步搞，團(tuán)隊(duì)例會(huì)同步開(kāi)。其次，制定出與學(xué)校工作相適應(yīng)的《團(tuán)帶隊(duì)制度》和《推優(yōu)入團(tuán)制度》。在制度中明確指出，團(tuán)支部必須加強(qiáng)以團(tuán)帶隊(duì)，發(fā)揮以團(tuán)帶隊(duì)的作用，少先隊(duì)組織有向共青團(tuán)組織推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員作團(tuán)的發(fā)展對(duì)象的任務(wù)，要積極做好推優(yōu)工作。加強(qiáng)對(duì)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，選派大隊(duì)總輔導(dǎo)員參加中央團(tuán)校在廣西舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)。

3、組織機(jī)構(gòu)到位。為突出少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的權(quán)威性，將少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員納入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。為保證有充裕的時(shí)間開(kāi)展工作，少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作量以教師滿(mǎn)工作量的一半計(jì)算。為便于輔導(dǎo)和管理，配備年級(jí)主任擔(dān)任該年級(jí)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，選派優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任各中隊(duì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，各班班長(zhǎng)擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)。

三、開(kāi)展工作的主要工作方法：

1、定期召開(kāi)隊(duì)干部會(huì)議，做好隊(duì)干部的培訓(xùn)工作。以推優(yōu)入團(tuán)為契機(jī)，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，緊緊依靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)“全團(tuán)帶隊(duì)”的傳統(tǒng)，做好少先隊(duì)與團(tuán)組織的銜接工作。每學(xué)期推選一批優(yōu)秀少先隊(duì)員加入中國(guó)共青團(tuán)。

2、建成一支由高年級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員組成的小輔導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮傳幫接帶的作用，幫助少先隊(duì)員成長(zhǎng)進(jìn)步。

3、鞏固陣地建設(shè)。每個(gè)中隊(duì)都有隊(duì)角、黑板報(bào)。利用升旗儀式、校園廣播站、紅領(lǐng)巾教育基地和學(xué)校宣傳欄對(duì)團(tuán)員、隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育和安全教育。

4、舉行迎接七年級(jí)新隊(duì)員儀式，幫助新隊(duì)員邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。做好老隊(duì)員離隊(duì)工作，舉行離隊(duì)儀式，做好離隊(duì)宣傳教育工作。

5、開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育作為重點(diǎn)，利用業(yè)余團(tuán)校對(duì)少先隊(duì)員、團(tuán)員學(xué)生進(jìn)行團(tuán)章，團(tuán)的基本知識(shí)教育。學(xué)校黨支部高度重視團(tuán)帶隊(duì)工作，開(kāi)學(xué)第一堂團(tuán)課由黨支部副書(shū)記親自上，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。結(jié)合“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展了“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員努力向團(tuán)組織靠攏”等系列教育活動(dòng)。

6、堅(jiān)持開(kāi)展青少年志愿者活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委立足本校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)制度化、組織化，定期開(kāi)展志愿者活動(dòng)。制定詳細(xì)的志愿者服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃，明確開(kāi)展活動(dòng)的中隊(duì)、及服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和帶隊(duì)輔導(dǎo)員。去年11月全縣遭受在寒凍災(zāi)害天氣影響，學(xué)校組織團(tuán)員、隊(duì)員參加抗災(zāi)自救社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)把損失降到最低。讓學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，讓學(xué)生理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：開(kāi)展植綠、護(hù)綠活動(dòng)，成立環(huán)保小衛(wèi)士、道德標(biāo)兵等。

7、開(kāi)展多種形式的法制教育、安全教育，形成了制度化。多次邀請(qǐng)法院和公安局的同志做法制報(bào)告培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀(guān)念。開(kāi)展“11〃9”消防宣傳，進(jìn)行逃生演練，教會(huì)學(xué)生正確的滅火方法和逃生技巧。2010年11月30日為防止踩踏事件發(fā)生開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，全校師生3分鐘內(nèi)有序集合到制定地點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

8、開(kāi)展內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。帶領(lǐng)團(tuán)員、隊(duì)員參加“3〃23”氣象日科普活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)。開(kāi)展“艾滋病宣傳進(jìn)校園活動(dòng)”，宣傳預(yù)防艾滋病的知識(shí)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，組織團(tuán)員隊(duì)員向老師問(wèn)候，開(kāi)展感恩教育。舉辦以低碳進(jìn)校園為主題的手抄報(bào)比賽，向團(tuán)員、隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)。與民族學(xué)生開(kāi)展“手拉手、心連心”聯(lián)誼活動(dòng)，讓團(tuán)員、隊(duì)員在活動(dòng)中了解其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)與民族學(xué)生的團(tuán)結(jié)和友誼。開(kāi)展“低碳環(huán)保與我同行，好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的宣誓和簽字儀式，在廣大團(tuán)

員和隊(duì)員心中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。組織少先隊(duì)員開(kāi)展放風(fēng)箏比賽，用親手制作的風(fēng)箏參加比賽，為孩子增添快樂(lè)的同時(shí)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。以中隊(duì)為單位，開(kāi)展拔河比賽，在比賽中，增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)等興趣小組，讓孩子們得到全面發(fā)展。

我校的團(tuán)隊(duì)工作取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)團(tuán)委的要求還有一定差距。我們有理由相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校團(tuán)委和輔導(dǎo)員共同的努力下，我校團(tuán)隊(duì)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：科研團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

科研團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

第 1 篇：科研團(tuán)隊(duì)總結(jié)完善自我，不斷提高

這學(xué)期非常有幸能成為科研團(tuán)隊(duì)的一員，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我將勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用。

要想成為一名合格的科研成員必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)等各種重任。

因此，我將利用課余時(shí)間不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，獲得關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

在教學(xué)工作崗位上，認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入細(xì)致。注重平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該特別注重課堂教學(xué)效果。尊重孩子的不

同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。

積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)應(yīng)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，以提高教學(xué)水平。

我知道，作為一名科研成員，要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，注意時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用。同時(shí)更要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不滿(mǎn)足自我，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，力爭(zhēng)更為優(yōu)秀。

第 2 篇：科研工作匯報(bào) 2014 年珠寶學(xué)院科研工作總結(jié)匯報(bào)

眾所周知，珠寶學(xué)院在科研上是短板，相應(yīng)的學(xué)院科研工作量并不大，2014 年我們的工作主要如下: 1．通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通，加大對(duì)教師科研工作的關(guān)注力度，年初由學(xué)院發(fā)文，對(duì)所有老師包括實(shí)驗(yàn)員在內(nèi)進(jìn)行論文考核，人人有任務(wù)，并鼓勵(lì)科研立項(xiàng)，同時(shí)要求各教研室開(kāi)展科研工作討論，在教學(xué)工作之外，把科研工作當(dāng)做第一任務(wù)。

2．通過(guò)科研相關(guān)的工作動(dòng)員，以及教研室活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師積極發(fā)表文章，14 共計(jì)發(fā)表文章 20 余篇，相比去

年同期增長(zhǎng) 100%。

3．年中組織進(jìn)行校級(jí)課題申報(bào)，共申報(bào)三項(xiàng)課題，獲批一項(xiàng)。

4．組織學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)兩場(chǎng)，一場(chǎng)為校外專(zhuān)家關(guān)于雞血玉的文化講座，一場(chǎng)為院內(nèi)教授關(guān)于水熱法合成水晶的鑒別。

第 3 篇：科研工作匯報(bào) 2011 科研工作匯報(bào)

同志們：

現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會(huì)作科研工作報(bào)告。

2011 年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過(guò)了陜西省衛(wèi)生廳對(duì)我院的三甲醫(yī)院回頭望檢查及“三好一滿(mǎn)意”檢查，我們以檢查指標(biāo)為準(zhǔn)則，在醫(yī)院“科教興院，人才強(qiáng)院”大方針指導(dǎo)下，我們狠抓制度建設(shè)，重視人才建設(shè)，在抓內(nèi)涵、樹(shù)形象上下功夫，做到了培訓(xùn)制度規(guī)范化，繼續(xù)教育經(jīng)?；瞬排囵B(yǎng)層次化，教學(xué)工作系統(tǒng)化。

現(xiàn)將 2011 年科研工作向大家匯報(bào)如下：

一．強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范化管理，加大科研教學(xué)人力和經(jīng)費(fèi)的投入。我們進(jìn)一步修訂、完善和落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)科研、教學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，使科教工作管理科學(xué)、規(guī)范、有序。全年科教經(jīng)費(fèi)投入 80 余萬(wàn)元，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科教硬件建設(shè)：開(kāi)通 CNKI 醫(yī)學(xué)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，為我院醫(yī)務(wù)技術(shù)人員查詢(xún)醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)及了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)向提供了便捷；制定了我院中心

科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室的一期計(jì)劃微生物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正在進(jìn)行中，計(jì)劃完成后將為醫(yī)務(wù)人員科研工作提供便利的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。2011 年我們順利通過(guò)了省衛(wèi)生廳三甲醫(yī)院復(fù)審及“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)對(duì)科研教學(xué)工作的檢查驗(yàn)收，通過(guò)了市衛(wèi)生局科教處對(duì)我院結(jié)核病市重點(diǎn)學(xué)科的中期驗(yàn)收督導(dǎo)。

二．狠抓科研課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及在研項(xiàng)目管理：

加強(qiáng)同衛(wèi)生局科教處的工作聯(lián)系，注重科研信息的收集，強(qiáng)化了科研項(xiàng)目申報(bào)的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，為我院醫(yī)務(wù)人員申請(qǐng)各類(lèi)科研項(xiàng)目提供方便；加強(qiáng)了對(duì)已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，實(shí)行課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，確保立項(xiàng)課題按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成。醫(yī)院正在加緊科研核心組的籌建工作，為以后科研工作打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

2011 我院成功獲批省中醫(yī)藥管理局科研項(xiàng)目 2 項(xiàng)，市衛(wèi)生局科研項(xiàng)目 3 項(xiàng)，驗(yàn)收院內(nèi)課題 4 項(xiàng)，各項(xiàng)再研課題進(jìn)展順利。中西醫(yī)結(jié)合科參與的“十一五”國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)課題：《肺結(jié)核中醫(yī)癥候規(guī)律及中西醫(yī)結(jié)合治療方案研究》，已完成所承擔(dān)的臨床觀(guān)察、病例收集等工作，發(fā)表科研論文 3篇。前不久，此課題的專(zhuān)家組對(duì)我院所承擔(dān)的科研工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)我院的工作予以了充分肯定。今年我院共發(fā)表科技論文 65 篇，全部論文均發(fā)表在省級(jí)以上期刊，其中發(fā)

表在國(guó)家級(jí)別期刊的論文 3 篇。

三、積極推進(jìn)專(zhuān)科細(xì)分工作。我院對(duì)各科進(jìn)行精細(xì)化分科，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)專(zhuān)科建設(shè)及技術(shù)發(fā)展，形成優(yōu)勢(shì)和特色，達(dá)到人員有專(zhuān)長(zhǎng)，科室有特色，醫(yī)院有影響，推進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展大下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)人員培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流，規(guī)范醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)：在院內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”理論、技能培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全，全年組織各種理論、技能操作考核 10 余次，考核 300 余人次，參加考核人員的成績(jī)?nèi)亢细瘢己撕?格率為 100%。在臨床一線(xiàn)工作人員緊缺的情況下，派出參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)習(xí)班 80 余人次；選送西安醫(yī)科大學(xué)胸外科專(zhuān)業(yè)碩士研究生生 1 人；邀請(qǐng)省內(nèi)外醫(yī)學(xué)專(zhuān)家 10 余人來(lái)我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和技術(shù)指導(dǎo)。2010 年我院以多種形式開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，舉辦了各種培訓(xùn) 22 次，參加人數(shù)800 余人次。經(jīng)驗(yàn)證，我院參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育人數(shù)有 366人，全院達(dá)標(biāo)率為 100%。加強(qiáng)新分配醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，對(duì)新分配醫(yī)師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生局住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)要求，狠抓基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，為其未來(lái)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年還恢復(fù)了全院疑難病案討論機(jī)制，為醫(yī)師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提升了全院學(xué)習(xí)科研氛

圍。

五．加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，提升教學(xué)醫(yī)院職能：積極向西安交大醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，完善了《臨床教學(xué)工作制度》、《帶教醫(yī)師教學(xué)職責(zé)》等教學(xué)管理制度并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)了帶教人員相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。全年完成西安交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué) 6 次，帶教 220 余人次，教學(xué)質(zhì)量得到了見(jiàn)習(xí)學(xué)生及交大醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的認(rèn)可和好評(píng)。接收榆林三院進(jìn)修人員 5 人，進(jìn)修人員對(duì)我院帶教醫(yī)師帶教質(zhì)量十分滿(mǎn)意。

六．加強(qiáng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的引進(jìn)與應(yīng)用，提升醫(yī)療技術(shù)水平：2011 年我院購(gòu)進(jìn)了冷凍手術(shù)治療儀和免疫酶標(biāo)儀，開(kāi)展了纖維支氣管鏡下冷凍治療和腫瘤標(biāo)志物檢查為結(jié)核病的治療及鑒別診斷拓展了手段。全年開(kāi)展胸腔鏡治療粘連性胸膜炎 30 余例，協(xié)助鑒別疑難性胸腔積液 10 例；C 型臂引導(dǎo)纖支鏡肺結(jié)核空洞治療 60 余例；胸腔鏡輔助下小切口結(jié)核性膿胸病灶清除術(shù)加胸膜切除術(shù) 20 余例，脊柱結(jié)核前路

病灶清除、置管融合及內(nèi)固定術(shù) 40 余例，對(duì)耐多藥結(jié)核病損毀肺合并膿氣胸進(jìn)行胸膜全肺切除術(shù) 30 余例。以上業(yè)務(wù)技術(shù)的開(kāi)展均得了良好的臨床效果，促進(jìn)了醫(yī)院兩個(gè)效益的增長(zhǎng)。

總結(jié)一年來(lái)醫(yī)院科教工作，我們既要充分肯定成績(jī)，也要清醒地看到存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題與不足主要表現(xiàn)在：醫(yī)

務(wù)人員科研意識(shí)和能力有待加強(qiáng)，人才梯隊(duì)建設(shè)亟待完善，學(xué)科發(fā)展不均衡，醫(yī)療特色優(yōu)勢(shì)欠突出，高水平的醫(yī)療和科研成果不多。隨著我國(guó)衛(wèi)生服務(wù)水平不斷提高，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，要求我們的科研教學(xué)能力要不斷登上新臺(tái)階。新的一年，我們要以新醫(yī)改精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三好一滿(mǎn)意”及優(yōu)質(zhì)醫(yī)院建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，在衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步認(rèn)清科教工作中的問(wèn)題與不足，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，自加壓力，扎實(shí)工作，把醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展提高到一個(gè)新水平。

第 4 篇：科研工作匯報(bào)銀雀山小學(xué)教科研工作匯報(bào)在“科研興教、科研興?！鞭k學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校高度重視教科研工作，在工作實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的管理，在經(jīng)驗(yàn)推廣中強(qiáng)化教育科研工作的價(jià)值，靠科研求發(fā)展，靠科研創(chuàng)一流，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著增強(qiáng)，科研工作匯報(bào)。學(xué)校先后被市教育局、區(qū)教體局命名為“教科研工作先進(jìn)單位”。

一、加強(qiáng)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)教科研工作網(wǎng)絡(luò)。我校在全區(qū)較早地組建了教科室，設(shè)有專(zhuān)職主任一名，并建立了以校長(zhǎng)室為領(lǐng)導(dǎo)的，以教科室為龍頭的，以各村級(jí)小學(xué)、各年級(jí)組為主體的，全體教職工共同參與的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。教科室每年認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，明確教科研任務(wù)，要求各村級(jí)小學(xué)、各教研組做到有校校有計(jì)劃，組組有課題。

教科室負(fù)責(zé)組織課題的實(shí)施及實(shí)驗(yàn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，交流、評(píng)選和推廣科研成果等工作，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)資料的收集、整理。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為教科室購(gòu)置了資料柜、檔案柜，添置了有關(guān)教科研書(shū)籍和資料，并對(duì)幾年來(lái)的教科研資料進(jìn)行了科學(xué)的分類(lèi)、建檔。

二、建立健全科研工作制度，不斷規(guī)范科研行為。近年，我校制定了一系列規(guī)范教育科研管理的制度，諸如：“教科室崗位職責(zé)”、“教科室主任職責(zé)”、“教科（研）組長(zhǎng)崗位職責(zé)”、“課題組長(zhǎng)崗位職責(zé)”、“銀雀山小學(xué)教育科研課題管理辦法（試行）”等，這些制度皆經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，具有廣泛的民主性。除此之外，教科室還制定了以下常規(guī)：①每學(xué)期舉行一次全校性的科研理論講座；同學(xué)科教師不定期互相交流信息、切磋教研教改經(jīng)驗(yàn)；②組織課題實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)，歸校后主講匯報(bào)課（能體現(xiàn)教科研新動(dòng)態(tài)）、觀(guān)摩課，同時(shí)開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；③開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)科帶頭人幫扶青年教師或新任教師，盡快步入教科研工作的快車(chē)道，成為實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，擔(dān)當(dāng)起實(shí)驗(yàn)課題的重任；④教科室總課題組定期幫助和指導(dǎo)教師對(duì)子課題的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，學(xué)校對(duì)教科研工作成績(jī)突出者予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加大課題研究力度，加強(qiáng)課題過(guò)程管理。首先，我們積極申報(bào)各級(jí)各類(lèi)課題，力爭(zhēng)全員參與課題研究。我們先

后參與了中央教科所“大成全語(yǔ)文教學(xué)”課題的研究，省教科所“序列作文”課題研究和“科技教育”課題的研究，工作匯報(bào)《科研工作匯報(bào)》。學(xué)校立項(xiàng)的省級(jí)課題“關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，市級(jí)的“構(gòu)建大語(yǔ)文教學(xué)體系”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)”等十余個(gè)課題分別獲成果一、二等獎(jiǎng)。每年，我校都有十幾個(gè)課題參與市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)，今年我校教師們參與的區(qū)級(jí)成果評(píng)選有 21 個(gè)獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng) 9 個(gè)。無(wú)論省級(jí)課題，還是市級(jí)、區(qū)級(jí)課題，我們都實(shí)行精細(xì)化管理，力求課題研究不流于形式，要求計(jì)劃詳細(xì)、落實(shí)到位，過(guò)程材料詳備。

四、以課題研究為切入點(diǎn)，不斷促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，師資培訓(xùn)，使廣大教師逐步樹(shù)立“為自己而研究”的課題意識(shí)，形成了“問(wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的科研理念，以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)撰寫(xiě)課堂實(shí)錄片斷或評(píng)析、案例、教學(xué)故事、教學(xué)日記、教學(xué)反思等，逐步掌握教學(xué)規(guī)律、形成教學(xué)思想，在實(shí)踐、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。尤其是鼓勵(lì)年輕教師，認(rèn)識(shí)到教學(xué)離不開(kāi)研究，工作不

能沒(méi)有目標(biāo)，課題研究是對(duì)自身工作價(jià)值的最好定位。切實(shí)認(rèn)識(shí)到由傳統(tǒng)型教師向科研型教師的有效轉(zhuǎn)變，必須要有自己的課題研究。

五、積極開(kāi)展小課題研究，把教科研工作做實(shí)做細(xì)為了把“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”的理想落實(shí)在行動(dòng)中，我校在本學(xué)加大了小課題研究的力度。學(xué)校教科室制定了《關(guān)于開(kāi)展小課題研究的實(shí)施方案》，并下發(fā)了具體的實(shí)施意見(jiàn)。老師們從教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題著手，上升到課題研究的認(rèn)識(shí)水平，無(wú)需太長(zhǎng)時(shí)間，無(wú)需太深的理論功底，按照“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則開(kāi)展小課題研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使小課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措。目前全校教師在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科分年級(jí)段選擇了 70 多個(gè)課題著手課題研究，部分課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，取得較為理想的成效。實(shí)踐表明，開(kāi)展小課題研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師擺脫職業(yè)倦怠、感受職業(yè)幸福的有效之路。

六、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，踴躍參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。我們大力提倡、積極發(fā)動(dòng)、周密組織教師撰寫(xiě)論文，參與省市教科所組織的論文競(jìng)賽活動(dòng)，并鼓勵(lì)教職工積極撰寫(xiě)各類(lèi)教育、教學(xué)、管理等方面的論文，積極向各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿，在爭(zhēng)取人人參與，保證論文數(shù)量的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，組織專(zhuān)人評(píng)選，及時(shí)上報(bào)。在近兩年的論文大賽中，我校有先后有 230 余人次獲獎(jiǎng)，截至目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表的就有 160 篇之多，顯示了我校的教科研水平和實(shí)力。為大興教師撰寫(xiě)論文、參與課題研究之風(fēng)，我校教科室組織教科研水平較高的一線(xiàn)教師參與科研博客的撰寫(xiě)，既對(duì)教師加強(qiáng)課題研究、論文撰寫(xiě)的理論指導(dǎo)，更為廣大教師提供了展示才華、發(fā)表論文、開(kāi)展?fàn)庿Q的園地，有力推動(dòng)了學(xué)校教科研工作和學(xué)校的整體工作上水平。總之，我們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦?，開(kāi)展了一系列卓有成效的工作，取得了一些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)和可喜的成績(jī)。但這些與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距和不足。在新的學(xué)期里，在新的一屆學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，奮發(fā)進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，銀雀山小學(xué)教科室 2010 年 12 月

第 5 篇：科研團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)科研工作自我鑒定

科研工作自我鑒定(一)：

本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎

實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。在外語(yǔ)方面，研究生階段著重加強(qiáng)了書(shū)面寫(xiě)作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。

在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿(mǎn)意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書(shū)面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。

平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛(ài)好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。

研究生階段使我所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研工作自我鑒定(二)：

時(shí)光匆匆而過(guò)，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們信息技術(shù)組的老師在這個(gè)學(xué)期順利地完成了相關(guān)的各項(xiàng)任

務(wù)，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作鑒定如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比較欠缺，大部分學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方 法。而另外一部分學(xué)生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀(guān)念里面計(jì)算機(jī)就是用來(lái)玩的，至于學(xué)習(xí)豪沒(méi)有興趣。怎樣讓一個(gè)從 未接觸過(guò)信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒(méi)有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，我們組的老師進(jìn)行了分層教學(xué)，增強(qiáng)興趣，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就針對(duì)各個(gè)年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

3、責(zé)任第一，管理好電教設(shè)備

我們學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生機(jī) 52 臺(tái)，教師用機(jī) 20 臺(tái)，一個(gè)機(jī)房，一個(gè)教師電子備課室，一個(gè)多媒體電教室，還有其他各類(lèi)電教設(shè)備。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作，我們 組教師切實(shí)做

到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映，盡量做到各類(lèi)電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工 作。

4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度

由于我們學(xué)校學(xué)校規(guī)模較小，整個(gè)學(xué)校信息技術(shù)教師一人包，所以在使用登記的時(shí)

候 少于監(jiān)督，難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的情況，針對(duì)這一問(wèn)題，我們組此次切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊(cè)，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對(duì)多媒體 電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè)，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，切實(shí)配合學(xué)校年終對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用 情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

5、管理好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用

我們學(xué)校地處武安市郊區(qū)，為了更好的服務(wù)于教育教 學(xué)工作，學(xué)校耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學(xué)。我們組更積極配合學(xué)校管理好網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò) 的暢通無(wú)阻，開(kāi)通電子備課室以供教師查閱資料，學(xué)習(xí);為老師提供更善更完的服務(wù)。

6、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)

為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)伊始我們組就切實(shí)做好遠(yuǎn)較的管理工作，及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況及時(shí)通報(bào)所有 教師，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，互相幫助。同時(shí)建立健全學(xué)校資源庫(kù)，及時(shí)刻盤(pán)，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。

7、積極配合各部門(mén)活動(dòng)，做好音響、攝像、照相并歸類(lèi)存檔工作

本學(xué) 期學(xué)校各部門(mén)組織了多次活動(dòng)，有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動(dòng)。我們組積極參與了各部門(mén)活動(dòng)，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類(lèi)，做好 學(xué)校資料庫(kù)，為學(xué)校調(diào)用做好積極準(zhǔn)備。同時(shí)配合學(xué)校大型露天活動(dòng)，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

這一學(xué)期，各位老師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，基本完成了遠(yuǎn)程資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還 需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然

很努力，可是個(gè)人能力還有待提高;三是對(duì)信息技 術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深刻。

這一學(xué)期所取得的成績(jī)，將激勵(lì)我們下一學(xué)期更好地做好相關(guān)工作，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!篇 2：課題自我評(píng)價(jià)

課題自我評(píng)價(jià)

本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化、開(kāi)放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。為學(xué)校教學(xué)提供有價(jià)值的、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，以及我校作文教學(xué)的需要，特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題，相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，情境體驗(yàn)式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀(guān)體驗(yàn)，注重學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的思維方法和價(jià)值取向，一句話(huà)，它關(guān)注寫(xiě)作的全過(guò)程。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，具有十分重要的研究?jī)r(jià)值。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)際，所以其研究?jī)?nèi)容具體、明晰，研究目標(biāo)合理、可行。課題組成員均為我校有影響的負(fù)責(zé)人和骨干，他們?cè)诳蒲蟹矫婢哂幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的研究能力。加之選取了合理、科學(xué)、有效的研究路徑和方法，課題組的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力得以較好地發(fā)揮。在研究過(guò)程中，我們采用了調(diào)查統(tǒng)計(jì)、資料綜述、探討研究、個(gè)案分析等科研方法，使課題研究在理論和實(shí)踐層面都取得了一些有價(jià)值的成果：課題研究使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀(guān)念，提高了科研水平，提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果；使學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)作興趣有了較大的提高，認(rèn)知能力獲得了較快的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了具有一定特色、關(guān)注體驗(yàn)的作文教學(xué)模式；撰寫(xiě)科研論文，推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)研究。

一、研究的主要結(jié)論與觀(guān)點(diǎn)：

1、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文的教學(xué)模式：（1）組織活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。（2）激活原型，生成表象，喚醒學(xué)生的體驗(yàn)。（3）抒發(fā)真情，張揚(yáng)個(gè)性，流瀉學(xué)生的體驗(yàn)。（4）在體驗(yàn)中交流，把親身體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言。

2、形成了情境體驗(yàn)式作文教學(xué)的步驟與方法：（1）確立主題。（2）感悟積累。（3）交流合作。（4）構(gòu)思成文。（5）反思評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，評(píng)價(jià)是多緯度的、整體性的。（1）多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（2）多層面的評(píng)價(jià)主體。（3）多樣化的評(píng)價(jià)形式。

二、三年來(lái)，我們?nèi)〉玫闹饕晒牵?/span>

1、研究的過(guò)程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)的研究工作，在課題組的帶領(lǐng)下，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高，從 2011 年至今，學(xué)生有 40 多人次獲區(qū)、市、省、國(guó)家習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)。教師在省市級(jí)以上刊物發(fā)表論文 10篇，多篇論文在省市組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

2、課題組在研究過(guò)程中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。為我校作文教學(xué)的高效開(kāi)展提供了很好的示范與借鑒作用。

3、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的模式，提出了教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則，以及課堂教學(xué)的基本模式。

4、構(gòu)建了我校情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性，也為教師高效開(kāi)展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法。

三、實(shí)驗(yàn)研究方法的主要特色與創(chuàng)新：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校校長(zhǎng)及行政人員參與課題研究，他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者，既參與研究又指導(dǎo)管理，這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo)；主持人還定期組織課題組成員學(xué)習(xí)，掌握教科研的一些基本方法，正確把握科學(xué)的理論，及時(shí)關(guān)注、了解課題研究動(dòng)態(tài)和方向；還不定期請(qǐng)教研員和一線(xiàn)專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究和實(shí)踐工作；眾多舉措，有力確保了研究工作按

既定方向和目標(biāo)推進(jìn)。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)

兩年來(lái)，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，相關(guān)教研專(zhuān)家給我校課題指明了研究的方向，把握住了課題研究的要點(diǎn)，明確了課題的要求。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，我們確立了課題研究的三個(gè)步驟：第一步，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平；第二步：制定研究方案，要在實(shí)踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)成績(jī)，查找不足。制訂了三點(diǎn)要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機(jī)，努力提高；二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，讓教師在這個(gè)平臺(tái)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。三是及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。

3、把課題研究當(dāng)作教學(xué)研究的主心軸

學(xué)校將課題列為重點(diǎn)工作，寫(xiě)入了學(xué)校的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)親自抓要求，重落實(shí)。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學(xué)之中，在教學(xué)實(shí)踐上分析因果，總結(jié)理論。突出“問(wèn)題即課題”，探索課題研究的基本方法。落實(shí)“問(wèn)題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題：全體教師的課題研究按“六個(gè)一”的要求展開(kāi)，即從教學(xué)實(shí)際中尋找一個(gè)問(wèn)題作為研究課題——學(xué)習(xí)一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂課題探課——在教科研

組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫(xiě)一篇課題研究成果報(bào)告。這些措施，把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中，并為之形成了有力的保障。

4、以案例為載體，探索教學(xué)模式

在課題研究的過(guò)程中，我們主要以案例為載體來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也能找到在研究過(guò)程中具有實(shí)效性的、可操作性的東西，使課題研究做到了“從小入手，探索共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成模式”的研究思路。

三、學(xué)術(shù)價(jià)值應(yīng)用的自我評(píng)價(jià)：

課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性。具有一定的理論和實(shí)踐意義，具有較大的推廣價(jià)值。如課題初步構(gòu)建的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的可操作性，實(shí)用性強(qiáng)，便于推廣。篇 3：工業(yè)分析教學(xué)團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)表 篇 4：技術(shù)總監(jiān)自我評(píng)價(jià)范文

技術(shù)總監(jiān)自我評(píng)價(jià)范文

職位名稱(chēng)：技術(shù)總監(jiān)

自我評(píng)價(jià)：

集豐富的管理經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的科研技能于一身的綜合型人才。

1、具有 6 年多在世界一流高科技公司中從事部門(mén)管理、項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn);

2、擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充、產(chǎn)品(尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品)研發(fā)管理體系的建立與完善;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理能力.)

3、擅長(zhǎng)與各類(lèi)客戶(hù)交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)

4、具有 10 多年從事通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及計(jì)算機(jī)軟件研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大到系統(tǒng)級(jí)的設(shè)計(jì)，小至局部功能的具體實(shí)現(xiàn)。(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的技術(shù)研發(fā)實(shí)力/特點(diǎn).)篇 5：自我評(píng)價(jià) 范文

“自我評(píng)價(jià)”與“自我簡(jiǎn)介”的區(qū)別 “自我評(píng)價(jià)”并不等同于“自我簡(jiǎn)介”，自我簡(jiǎn)介可以非常詳細(xì)的介紹自己的特點(diǎn)，篇幅可長(zhǎng)可短，但自我評(píng)價(jià)則篇幅短，具有概括力強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人事經(jīng)理的角度來(lái)看，他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我簡(jiǎn)介感興趣，他們關(guān)心的是求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。

“自我評(píng)價(jià)”與“技能/專(zhuān)長(zhǎng)”的區(qū)別

自我評(píng)價(jià)屬于概括性描述，它其中包括以簡(jiǎn)短的詞匯 總結(jié)自身的技能/專(zhuān)長(zhǎng)，但自我評(píng)價(jià)主要是通過(guò)這些簡(jiǎn)明扼要的概述，向人事經(jīng)理展示自己的綜合素質(zhì)/特點(diǎn)，它包括：技能/專(zhuān)長(zhǎng)總結(jié)、個(gè)人資歷總結(jié)、興趣愛(ài)好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)、??等等。

技能/特長(zhǎng)屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示。

典型樣例(正確)

職位名稱(chēng)：技術(shù)總監(jiān)

集豐富的管理經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的科研技能于一身的綜合型人才。

具有 6 年多在世界一流高科技企業(yè)中從事部門(mén)管理、項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn);

擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充、產(chǎn)品(尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品)研發(fā)管理體系的建立與完善;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理能力.)

擅長(zhǎng)與各類(lèi)客戶(hù)交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)

具有 10 多年從事通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及計(jì)算機(jī)軟件研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大到系統(tǒng)級(jí)的設(shè)計(jì)，小至局部功能的具體實(shí)現(xiàn)。(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的技術(shù)研發(fā)實(shí)力/特點(diǎn).)

職位名稱(chēng)：人力資源經(jīng)理

資深人力資源/行政管理型人才：

精通現(xiàn)代企業(yè)人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理論..(點(diǎn)評(píng)：突出個(gè)人資歷)7 年的人事行政經(jīng)理經(jīng)歷，善長(zhǎng)以企業(yè)管理理念把企業(yè)員工的凝聚力,創(chuàng)造力,自律能力挖掘和培養(yǎng)。(點(diǎn)評(píng)：突出個(gè)人資歷)

熟悉現(xiàn)代企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理,能制定出良好的適應(yīng)本單位的政策吸引優(yōu)秀人才加盟，能策劃良好的 培訓(xùn) 機(jī)制為企業(yè)不斷培育出人才，可制定客觀(guān)合理有效的激勵(lì)政

策為企業(yè)留住優(yōu)秀人才。(深信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)即是人才的競(jìng)爭(zhēng))(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng))

屬學(xué)習(xí)。實(shí)干型的職員。工作認(rèn)真負(fù)責(zé).善于創(chuàng)新.敢于迎接挑戰(zhàn).敢于承擔(dān)責(zé)任.有較強(qiáng)的精力投入工作。富有工作激情.樂(lè)業(yè)敬業(yè)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。(點(diǎn)評(píng)：分析個(gè)人辦事風(fēng)格)國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(ipma)會(huì)員、美國(guó)管理協(xié)會(huì)(ama)會(huì)員及中國(guó)項(xiàng)目管理研究會(huì)會(huì)員，并取得了國(guó)家人事部頒發(fā)的工商管理專(zhuān)業(yè)和人力資源管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的資格證書(shū)。(點(diǎn)評(píng)：突出個(gè)人資格)

該信息來(lái)源于 138job 中國(guó)美容人才網(wǎng)

3、善于捕捉市場(chǎng)商機(jī)，開(kāi)拓產(chǎn)品市場(chǎng)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)具有濃厚的興趣

4、責(zé)任心強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，具有豐富的想法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。

5.1.較為扎實(shí)的工商管理管理學(xué)理論知識(shí)

2.對(duì)時(shí)事信息的搜集及整理

3.很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力

4.團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，能夠經(jīng)常性地進(jìn)行換位思考，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力

6.在計(jì)算機(jī)眾多領(lǐng)域均有一定的認(rèn)識(shí)，硬件方面能快捷排除故障，軟件與系統(tǒng)維護(hù)有豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)尤感興趣。在校期間刻苦鉆研計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，在未來(lái)工作中通過(guò)實(shí)踐必能做好工作崗位。