第一篇：預(yù)就業(yè)實踐報告

實踐報告

大學(xué)是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。社會實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐是實現(xiàn)從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題.分析問題.解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下良好的基礎(chǔ)。同時還需要我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識來武裝自己，用書本充實自己，為以后走向社會打下堅固的基礎(chǔ)。

時光如流水般，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)告別初來大學(xué)時的稚嫩，即將迎來大三的新生活。面對在當(dāng)前環(huán)境下市場和人才的激烈競爭的壓力，我們深刻體會到了社會實踐及經(jīng)歷的重要性。為了提高我們自身的全面素質(zhì)和未來就業(yè)競爭潛力，我們小組在暑假之際開展了為期兩周的預(yù)就業(yè)實習(xí)。

我們通過對各組內(nèi)成員在各自實習(xí)企業(yè)的實踐經(jīng)歷的相似性及差異性的整合，概括下來我們獲得了如下幾點收獲：

第一，通過社會實踐磨練了我們吃苦耐勞，挫于事而不挫于志的意志力。以前我們都在自己的象牙塔中，學(xué)習(xí)的都是書本上的知識，沒有理論上升實踐的平臺與經(jīng)歷，缺少實踐能力。所以這次暑期實踐活動我們作為初入社會的大學(xué)生，憑借單一的書本知識不免感到有些匱乏和不安。但我們并沒有因此膽怯，為了鍛煉自己，提高自己的實踐能力，我們在這次預(yù)就業(yè)實習(xí)中敢于挑戰(zhàn)，積極學(xué)習(xí)，敗而不餒。

第二，加深了對一切從實際出發(fā)，實事求是的理解。在公司的實習(xí)過程中我們了解到一定要把理論運用到實踐中，做事一定要從實際出發(fā)、結(jié)合實際情況。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我們感到有些失落和困惑。在學(xué)校我們總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。我們深刻的感覺到，背離了實事求是的原則去做事無異于在黑暗中行走，結(jié)果只能是四處碰

壁。

第三，體會到了團結(jié)合作與團隊精神的重要性。公司是一個團隊，公司的成功運營絕不是某一個人或某個部門的功勞，而是整個團隊通力合作的結(jié)果。對于部門工作也一樣，需要部門內(nèi)各成員的共同努力才能達到任務(wù)指標，取得好的業(yè)績。在我們實習(xí)的企業(yè)中和部門內(nèi)，我們都親身體會到了一個團隊凝聚力的向心作用和團隊合作的重要性。

在這兩星期的實習(xí)中，通過理論與實踐的對比，我們通過分析和概括在實習(xí)公司中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。就以我實習(xí)的公司為例，我發(fā)現(xiàn)公司存在的兩個問題：

首先是車間工人的流動性問題。每個行業(yè)都有各自的人員流動率，人員的大量流動也逐漸變成了高層管理重要的議程。據(jù)公司陳總的介紹，該企業(yè)的車間人員的人員流動率是屬于偏高的，頻繁的工人調(diào)換，使得企業(yè)必須為每批新來的員工進行培訓(xùn)。頻繁的人員培訓(xùn)，給企業(yè)增加了比較高的成本，這無疑是企業(yè)最不想看到的結(jié)果。雖然公司也采取過提高員工的工資以避免產(chǎn)生較高的人員流動率。但是畢竟車間工人的工資有限，提高幅度也有限，所以，提高工資也起不到很大的作用。對此，我提出了一些建議。

對于車間員工來說，工資是最基本的需求，但是工人的工資有限，通過工資來提高員工的積極性和挽留員工，顯得不太實際。但是可以通過改善員工在企業(yè)的工作環(huán)境，例如，改善伙食。民以食為天，良好的伙食可以使工人感受到企業(yè)對員工的重視。另外，也可以改善員工住房環(huán)境，增加一些福利等等。因為工人大多數(shù)屬于出門在外的打工者，如果能夠給出門在外的員工有一個家的感覺，肯定能留住員工，使員工心甘情愿為企業(yè)工作。并且，出門在外的外來工，都很注重是否有老鄉(xiāng)聚集在一起工作，如果能留得住部分工人，通過這些員工的“宣傳”，可以令更多的員工到企業(yè)打工。

其次是機器設(shè)備空閑的浪費。在實踐學(xué)習(xí)的期間，我發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)車間中，大部分設(shè)備都在忙碌的工作，但是有一部分例如燙整機和包裝線都有機器設(shè)備空閑。這是由于上一工序的半成品沒來得及流到下一工序加工，根究到底，是由于生產(chǎn)運作流程的設(shè)計有問題。通過課程的學(xué)習(xí)，我們知道對流程的合理設(shè)計，可以減少機器設(shè)備的空閑時間，使設(shè)備的利用率最大，也使生產(chǎn)成本減低。由于公司不方便給我們提供企業(yè)所接的定單數(shù)量以及定單的具體內(nèi)容，所以我們沒有具

體的解決方法，只能通過紙上談兵的方式，就這個問題來個理論上的解決。希望以后有機會接觸實際管理操作的時候，能夠?qū)ΜF(xiàn)實的問題進行研究和解決。

在我們組內(nèi)成員實習(xí)過程中，我們了解到目前就業(yè)形勢不容樂觀。公司對于高校提供的人才存在技能匱乏的不滿意而剛踏入企業(yè)的大學(xué)生也抱怨社會的復(fù)雜和自身的無力。構(gòu)建和諧社會主義社會的目標從某方面說可以概括為努力建設(shè)各盡其能，各得其所的和諧社會。社會主義和諧社會的六個基本特征，即民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，相互聯(lián)系、相互貫通，既包括社會關(guān)系的和諧，也包括人與自然關(guān)系的和諧，體現(xiàn)了民主與法治的統(tǒng)一、公平與效率的統(tǒng)一、活力與秩序的統(tǒng)一、科學(xué)與人文的統(tǒng)一、人與自然的統(tǒng)一。為了促進和諧社會的發(fā)展，達到建設(shè)和諧社會所需的經(jīng)濟基礎(chǔ)，拓展就業(yè)途徑有很重要的戰(zhàn)略地位。目前高校畢業(yè)生就業(yè)市場的基本特征為：(一)政府:從制定計劃到提供服務(wù)；(二)高校:從分配管理到提供指導(dǎo)；(三)學(xué)生:從被動分配到自主選擇；(四)企業(yè):注重學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

根據(jù)我們的實踐經(jīng)驗的總結(jié)，在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會主義的背景下，緩解就業(yè)競爭壓力，拓展就業(yè)競爭的途徑可以從以下幾個方面著手：

一．找準就業(yè)市場

不同類型的高校具有不同的辦學(xué)特色，專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方向都不一樣。高校要根據(jù)本校的特點尋找適合于畢業(yè)生就業(yè)的不同職業(yè)，開辟不同的就業(yè)市場，要十分注意市場對象的需求性。畢業(yè)生也要充分利用自己所學(xué)的專業(yè)長項，找準適合于自己就業(yè)的用有所長的行業(yè)和崗位。

二．提高人才質(zhì)量

對高校而言，在人才培養(yǎng)上注重質(zhì)量，在推薦就業(yè)時保證質(zhì)量。對我們自身而言，努力完善自身，提高全面素質(zhì)。

三．主動搶占就業(yè)市場

在就業(yè)網(wǎng)絡(luò)全面鋪開的情況下，誰對用人單位的需求信息掌握的量大，誰就

能搶占這塊就業(yè)陣地。高校應(yīng)組織力量，全面分析，四處聯(lián)絡(luò)，主動出擊。第一，動員全校所有教職員工提供信息資料，收集整理后用信函電話聯(lián)系;第二，充分利用往屆畢業(yè)生分布的地理優(yōu)勢，建立信息站或信息點，及時向高校反饋各地就業(yè)市場需求狀況，以便于研究決策;第三，將畢業(yè)生的供給

資源及專業(yè)資料介紹，匯編成冊，寄送到有關(guān)人才市場和用人單位，便于用人單位參考選擇畢業(yè)生;第四，組織力量走出去，了解需求態(tài)勢，鞏固原有就業(yè)市場的同時，開辟新的就業(yè)渠道;第五，加大學(xué)校畢業(yè)生的宣傳力度，把學(xué)校和畢業(yè)生推銷給企業(yè)，然后再建立合適的企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)系渠道，進一步挖掘就業(yè)市場;第六，利用各地校友會，形成就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)就業(yè)市場。

四．優(yōu)化就業(yè)市場環(huán)境

要辦好高校畢業(yè)生就業(yè)市場，形成公開和公平的擇業(yè)、選才競爭機制非常重要。因此，政府有義務(wù)通過制定規(guī)則，優(yōu)化市場環(huán)境，限制違法違規(guī)行為，保證畢業(yè)生就業(yè)的自主競爭得到充分實現(xiàn)。

五．調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置

高校專業(yè)結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展方向，人才的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到畢業(yè)

生能否順利就業(yè)。高校應(yīng)在了解勞動市場的各種需求動態(tài)和本校畢業(yè)生在勞動力市場上的競爭狀況的基礎(chǔ)上，自主設(shè)置合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。與此同時，高校還應(yīng)自覺按就業(yè)市場反饋的需求信息和用人要求，對專業(yè)、課程設(shè)置進行調(diào)整，力爭培養(yǎng)出復(fù)合型的高素質(zhì)人才。

六．強化就業(yè)指導(dǎo)職能

隨著就業(yè)市場體系的形成，不但在高校應(yīng)設(shè)立專門的就業(yè)管理機構(gòu)，而且在政府人事與勞動部門，亦應(yīng)設(shè)立專門的職能機構(gòu)，加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能有效了解用人單位的需求狀況和國家頒布的有關(guān)就業(yè)方面的政策文件，才能根據(jù)自己的興趣、愛好、專長選擇合適的職業(yè)。

短暫而豐富的社會實踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，使我們有平臺提前體驗社會，初嘗實習(xí)的生活，讓我們了解自身的不足，發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，幫助我們找到解決問題的途徑。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學(xué)生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負和智慧。

第二篇：預(yù)就業(yè)實習(xí)報告

1、一實習(xí)目的、意義：

實習(xí)是走向社會、走向崗位前的一個熱身階段，其目的很明確，就是要同學(xué)們能夠在真正的走上崗位前的一個自我認識、自我鼓勵、充實自我、取人之長補己之短的一次機會。實習(xí)是必要的，是不可忽視的，我們必須認真對待，只有擺正自己的心態(tài)才能在實習(xí)中正確的對自己做出估量和判斷，也是對自己能力的一個證實。實習(xí)時可以了解到企業(yè)到底是怎么個運營操作自己的品牌，怎樣打造，怎樣獲得成功。從中找到自我的價值，并充實自己，有效的將自己和企業(yè)結(jié)合，將學(xué)校學(xué)的知識靈活運用，為企業(yè)謀得發(fā)展。

二實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)單位：

實習(xí)時間：2011年2月20日——2011年4月20日

實習(xí)地點：廣東省深圳市保安區(qū)龍華鎮(zhèn)譚羅工業(yè)區(qū)

實習(xí)單位：新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司

三實習(xí)單位的概況：

公司簡介：新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司是以“中國名牌”belle（百麗）品牌為龍頭，集teenmix（天美意）、staccato（思加圖）、tata（他她）、fato（伐拓）系列優(yōu)勢品牌的研發(fā)、生產(chǎn)、批發(fā)、零售、服務(wù)為一體的中國鞋業(yè)龍頭企業(yè)。公司于XX年5月23日在香港上市（hk1800），上市當(dāng)日的市值680億港元，成為中國內(nèi)地新的零售王，同時上市當(dāng)日的凍結(jié)資金4463億港元超越工商銀行，成為新的“凍結(jié)資金王”。公司遵循“百麗人、一個人”的企業(yè)文化，秉承“勤奮換得成功、科學(xué)爭得領(lǐng)先、合作贏得輝煌”的企業(yè)精神，全面推行國際標準質(zhì)量管理體系和實施名牌戰(zhàn)略方針，立志成為世界最大的鞋類經(jīng)銷商之一。

公司擁有中國鞋業(yè)最大的自營連鎖銷售網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全國130多個主要城市的自營連鎖店鋪達5000余間，旗下belle（百麗）牌女鞋XX-XX年持續(xù)穩(wěn)居中國真皮女鞋銷售額、市場占有率第一名，teenmix（天美意）牌皮鞋XX-XX均進入全國同類產(chǎn)品市場占有率前十名。XX年，belle（百麗）品牌連鎖專賣店正式登陸美國，標志belle（百麗）邁開了向世界市場挺進的步伐。

公司產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)基地位于深圳龍華，聚集了一批國內(nèi)頂尖鞋類專業(yè)設(shè)計師和高素質(zhì)管理人才。已經(jīng)投入使用的生產(chǎn)基地位于深圳龍華和東莞虎門，占地面積26多萬平方米，建筑面積40多萬平方米，擁有30多條先進生產(chǎn)流水線及配套設(shè)施，現(xiàn)有在職員工近萬人，年生產(chǎn)能力達1100萬對。正在緊張建設(shè)中的百麗工業(yè)園位于龍華大浪，占地15萬平方米，總投資5億元人民幣。一年后，百麗人將擁有一座集研發(fā)、生產(chǎn)、生活、休閑等功能為一體的現(xiàn)代化工業(yè)園。

ｂｅｌｌｅ（百麗）品牌系百麗集團第一品牌，２０世紀７０年代創(chuàng)于香港，９０年代由香港著名鞋款設(shè)計師、資深實業(yè)家鄧耀先生引入內(nèi)地，并針對內(nèi)地市場重新包裝定位，獲得極大成功。ｂｅｌｌｅ取義法語“美麗的女人”，主打時尚真皮女鞋，兼產(chǎn)男鞋，主要顧客群為“年齡２０－４０歲，中等收入”的都市白領(lǐng)階層。ｂｅｌｌｅ風(fēng)格多樣，以“舒適、簡約、職業(yè)、成熟”為主流，亦不乏新潮、時尚、前衛(wèi)。并以大眾化的價格、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及誠信的服務(wù)確立了自己鮮明的品牌形象，短短幾年內(nèi)迅速受到廣大消費者的喜愛與擁戴。據(jù)對全國重點商場零售市場的監(jiān)測統(tǒng)計，ｂｅｌｌｅ自２０００年以來連續(xù)３年奪得中國真皮女鞋銷售冠軍。

百麗不僅是一個鞋的品牌，更是一種生活態(tài)度、一種生活主張、一種生活方式；現(xiàn)代潮流的生活應(yīng)該是多層次、全方位的，人們追求不同的生活體驗及生活經(jīng)歷，只有不斷掌握變化，適應(yīng)變化，在變化中展現(xiàn)女性外在與內(nèi)在的完美氣質(zhì)和姿彩，才能在各個方面展示自己的魅力。百麗鞋業(yè)在中國大陸以高端女士正裝鞋連鎖經(jīng)營聞名，生產(chǎn)、銷售百麗（belle）、思加圖（staccato）、真美詩（joy&peace）、天美意（teenmix）等品牌，還是耐克、李維斯和美國都市休閑服飾名牌多克斯（dockers）在華主要代理商。除了百麗良好的聲譽，更吸引新百倫的是百麗的銷售體系——覆蓋了中國內(nèi)地80多個大中城市，共有各品牌營業(yè)店鋪860多間。

品牌簡介：belle（中文譯名“百麗”）創(chuàng)自中國香港特區(qū)，取義法語“美麗的女人”，推崇“走過四季，依然百麗”的精品穿著概念。belle以“舒適、簡約、職業(yè)、成熟”為設(shè)計理念，精心打造休閑型、活潑型、淑女型等風(fēng)格的款型，為中等收入以上、年齡25歲~40歲的城市白領(lǐng)階層為主的顧客群體服務(wù)。百麗不僅是一個鞋的品牌，更是一種生活態(tài)度、一種生活主張、一種生活方式；現(xiàn)代潮流的生活應(yīng)該是多層次、全方位的，人們追求不同的生活體驗及生活經(jīng)歷，只有不斷掌握變化，適應(yīng)變化，在變化中展現(xiàn)女性外在與內(nèi)在的完美氣質(zhì)和姿彩，才能在各個方面展示自己的魅力。

主要產(chǎn)品：高、中檔女靴、女時裝鞋、淺口鞋、涼鞋等真皮系列。

主要模式：自主開發(fā)型、半加工型。

主要市場：國內(nèi)各大城市及歐美、俄羅斯。

四實習(xí)進度內(nèi)容：

第三篇：就業(yè)實踐報告（本站推薦）

就業(yè)實踐報告

一，就業(yè)講座學(xué)習(xí)報告

主講老師就“勵志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等方面知識給在場同學(xué)們做了闡述。

（1）佟老師說作為在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對我們來說難度是比較大的，告訴我們只有先“勵志”。首先在大學(xué)里學(xué)好自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的社會實踐能力。然后在自身各方面條件都具備的情況下才能考慮成就自己的事業(yè)也就是“創(chuàng)業(yè)”。佟老師就當(dāng)今中國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況和工資待遇，以及用人 單位人才需求都向我們做了細致的闡述。

（2）關(guān)于就業(yè)方面，佟老師告誡我們大學(xué)生一定要樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并要做好擇業(yè)心理準備，保持良好的心態(tài)有利于大學(xué)生擇業(yè)目標的合理確定，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標的正確實施，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標的順利實現(xiàn)，有利于大學(xué)生順利完成由學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)變，有利于大學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)。而且在就業(yè)前要做好知識的準備，并告訴我們知識是成才的基礎(chǔ)，成才需要知識的啟迪。作為一名大學(xué)生要有足夠的知識積累，有堅實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，才能在當(dāng)今的社會競爭中取得成功。

（3）關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面，佟老師首先給我們闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和形勢。關(guān)于創(chuàng)業(yè)形勢是中國未來幾年就業(yè)形勢不容樂觀，在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為就業(yè)的創(chuàng)造者。大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，第一，創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成。第二，創(chuàng)業(yè)精神的確立。第三，創(chuàng)業(yè)之路的選擇。最后佟

老師告誡我們創(chuàng)業(yè)不可能是一帆風(fēng)順，必須憑自己的勇氣、膽略、毅力奮力拼搏。只有拼搏，才能奮進。創(chuàng)業(yè)之路也就是拼搏奮進的人生之路。

（4）在場的同學(xué)就自己在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各方面的問題向主講人佟老師提問。在場的同學(xué)們就自己困惑的問題積極向佟老師提問，佟老師憑借著他淵博的知識，豐富的經(jīng)驗給在場提問同學(xué)的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發(fā)熱烈掌聲。

二、雙選會后感

現(xiàn)在的企業(yè)對大學(xué)生的要求越來越高，不需要英語六級的職位也需要六級證書，好多單位招人都需要有工作經(jīng)驗，這個要求對大學(xué)生很難實現(xiàn)啊。所以說在大學(xué)期間，社會實踐也是一個很重要的環(huán)節(jié)。不知道今后的我們會不會因為種種緣由，選擇了跟自己專業(yè)豪不掛鉤的職業(yè)，被逼無奈的硬著頭皮往前走呢。

我們應(yīng)該多參加集體活動，多給自己點鍛煉的機會，抓住每次提高自己能力的機會，多參加社會實踐活動。聽了很多學(xué)長學(xué)姐的自我介紹，大多數(shù)人都有豐富的兼職經(jīng)歷，我想，大學(xué)校園和真實的社會還是存在著一些區(qū)別的，要真正參加社會實踐，最好的方式還是做兼職，好的業(yè)績才是最有說服力的。

剛來大學(xué)的時候，隨處看到有很多學(xué)生發(fā)傳單，當(dāng)時我覺得沒有那個必要，一天也就幾十塊錢，既辛苦又耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在看不全對，兼職的目的不是為了賺那區(qū)區(qū)幾十塊錢，而是鍛煉自己，培養(yǎng)自己的社會實踐能力。

那天，很多的大四的學(xué)長和學(xué)姐都穿了正裝，有的還化了裝等待面試?？善髽I(yè)仍然表示他們的精神面貌有所欠缺。根據(jù)那位面試的部長說，他們并不要求學(xué)生面試有穿正裝的必要，因為是學(xué)生，衣服只要一般整潔就好。其次，不少學(xué)姐的狀化得太濃了?；瓓y是一種禮貌的表現(xiàn)，能讓人顯得精神，但是濃妝就不適合工作場合了。

總之，外在都不是企業(yè)面試的重點，他們更注重的是老面試人的走路姿勢，說話的表情和聲音的大小，吐字清晰，說話條理是否清晰等方面。所以，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不要只追求外在的東西，從內(nèi)而發(fā)的精神面貌才是決定面試成功與否的關(guān)鍵?？傊?，面試除了有過硬的本領(lǐng)之外，更重要的是臨場發(fā)揮好，才能取得效果，否則盡管你能力強，不會推銷自己也是徒勞。

當(dāng)然，在雙選會上除了這些也看到了很多消極的方面。有的企業(yè)面對遞交來的簡歷都能認真閱讀，面對求職人的提問也都能耐心的回答。但是有的就不盡然了，連應(yīng)付都不想應(yīng)付，不禁為求職人感到心寒。

這次雙選會讓我看清學(xué)歷不夠可以通過深造得到更高的學(xué)歷，但是能力的不足就不是簡簡單單的通過幾堂課就能學(xué)得來的，這是需要自己多去社會實踐才能提高自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)在的大學(xué)生會覺得現(xiàn)在的用人單位太挑剔，用人標準太高，或者抱怨公司不給自己發(fā)揮才干的機會，但是另一面用人單位也在反應(yīng)，現(xiàn)在的大學(xué)生不是太過文弱，一點點挫折就受不了，要么就是太過狂妄自大，覺得自己是最強的，不屑于做底層的工作。

其實，你的工作能力如何，上司是全部都看在眼里，并不是說做底層的工作就沒有出頭天，有多少功成名就的成功人士都是從底做起的，最底層的工作洽洽是最能磨練人的意志和煅煉一個人的能力的時候。

所以自省一下，自己為什么不能吸引企業(yè)錄用自己，是自己的知識不足，還是綜合素質(zhì)不好，還是說在面試的過程中有什么地方做得不好正所謂細節(jié)成就未來。能總是一味的抱怨他人，要懂得換位思考，認識自己的不足，這才能讓自己在社會上站穩(wěn)腳跟。

三、大二下學(xué)期計劃

一、備考六級

1、晨讀英語：找好晨讀材料，英語作文1篇/天，文章3天/篇。目標：考試之前作文不少於10篇，文章不少於5篇。

2、單詞：《六級詞彙》每天5—10頁；文章中的生詞記錄。目標：考試前單詞不少於80頁

3、模擬題或真題：複印試卷，下載聽力，一周或兩周做一套。目標：考試前做不少於8套

二、各科學(xué)習(xí)

1、宏觀：預(yù)習(xí)教材，列出框架，理解教材，記好筆記，做好習(xí)題，閱讀英文版教材。

2、國貿(mào)：理解教材，列出框架，記好筆記，做好作業(yè)。

3、財政：劃記重點，列出框架，理解概念，記住關(guān)鍵理論。

4、電子商務(wù)：列出框架，逐步詳化細節(jié)。

5、線性代數(shù)：理解定理，完成作業(yè)，多做習(xí)題。目標：各科不掛科，挺進全班前十。

三、社團工作

1、風(fēng)華：10月份的招新；第一次會員大會；每週咖

啡館的文學(xué)交流會；外出采風(fēng)；出刊《風(fēng)之華》。11月份的情書大賽；出刊《風(fēng)之華》。

2、旋梯：投稿，協(xié)助社長工作。

四、練字

1、鋼筆字帖：每天1—2頁。

2、毛筆字：每週20—30個。目標：字成正體。

五、廣泛閱讀

1、人物傳記：粟裕；蘇東坡；柳如是；納蘭容若等。

2、經(jīng)管書籍：後附

3、歷史哲學(xué)：尼采；康得；中國歷史；世界通史等。

4、經(jīng)典名著：《三國》《紅樓》《魯迅文集》等。

5、小說散文：王小波；韓寒；西嶺雪；雪小禪；七堇年；安妮寶貝；蔡駿；曹文軒；蘇童；余華；王蒙；史鐵生等。

6、詩詞文言:徐志摩；拜倫；博爾赫斯；《喻世明言》；《牡丹亭》等。

7、報刊雜誌：南方週末，羊城晚報，環(huán)球時報，光明日報等。

六、電腦技術(shù)

1、office軟體。

2、pdf製作，PS，flash，會聲會影。

3、電腦二級準備。

4、文檔排版。目標：至少完成其中兩項。

七、笛子學(xué)習(xí)

1、熟悉樂譜

2、熟悉指法 目標：能順暢的吹出至少5首歌曲

八、練筆

1、日志

2、總結(jié)

3、文章

九、業(yè)余生活 煮面 看電影 聽歌 打籃球 跑步 睡覺 發(fā)呆 想問題

第四篇：就業(yè)實踐報告

暑

假

就

業(yè)

實

踐

報

告

摘要：隨著近年各大高校擴招，經(jīng)濟發(fā)展越來越快，大學(xué)生越來越普遍，全國總體就業(yè)壓力嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。除此之外，我們大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，更重要的是，我們更要努力培養(yǎng)自己的就業(yè)能力，比如我們可以利用假期去打工。在暑期社會實踐中,自己學(xué)有所得,在社會實踐的過程中本著向工農(nóng)學(xué)習(xí)、認識社會、服務(wù)社會，真正做到“受教育、長才干、作貢獻”的實踐目標。認識到了就業(yè)的困難。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)就業(yè)問題

由美國次貸危機引發(fā)的金融危機愈演愈烈，逐步呈現(xiàn)出從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟轉(zhuǎn)移、由一國向全球蔓延、從經(jīng)濟領(lǐng)域向社會其他生活領(lǐng)域擴展的趨勢。美國實體經(jīng)濟的疲軟，直接造成中國經(jīng)濟及其他領(lǐng)域面臨嚴峻形勢。而大學(xué)生就業(yè)問題首當(dāng)其沖。據(jù)統(tǒng)計，僅2008年上半年，全國就有6.7萬家民營企業(yè)倒閉。這么多企業(yè)倒閉，肯定會影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場，進而導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但在挑戰(zhàn)的同時，也蘊藏著巨大的機遇?，F(xiàn)在的年輕一代，實際上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn)；從社會方面來講，關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關(guān)系到教育目標的最終實現(xiàn)。

有人說大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公

司好？如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在大學(xué)生的面前。中國現(xiàn)階段職場利益集團劃分這才是一個大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問題。學(xué)校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到；你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。

我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的高素質(zhì)人才，從總量上來說，我國的大學(xué)畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”；一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴重。

中國的社會處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向“有中國特色的市場經(jīng)濟”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導(dǎo)思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認真研究的新問題。

畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟時代國家對大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代 中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。

我國的高等職業(yè)教育經(jīng)過多年來的探索，已逐漸發(fā)展成為為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高級技術(shù)實用型人才的主力軍，形成了一定的規(guī)模，其地位和作用得到了社會的承認和重視。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：2005年全國獨立設(shè)置高等職業(yè)院校1091所，高職（高專）院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學(xué)生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達國家水平，在相當(dāng)長一個時期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學(xué)生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市

場趨理性、觀念得以改變。4.大學(xué)生就業(yè)難的原因：<1>大學(xué)生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域或崗位就業(yè)。<2>就業(yè)體制存在障礙。（3）就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。（4）促進大學(xué)教育與就業(yè)市場協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）加強大中小學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。（6）大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。（7）用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴峻，短期內(nèi)不會緩解。社會發(fā)展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經(jīng)濟發(fā)展的動力。2．高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點：教育目標的明確導(dǎo)向、教學(xué)方法的實踐性、辦學(xué)體制的靈活性、教學(xué)考評的技術(shù)技能。4．高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念，改變高等教育結(jié)構(gòu)不合理狀況；社會經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求旺盛。

一、目前大學(xué)生群體存在兩大問題

我國大學(xué)生群體，是國家建設(shè)強有力的后備力量，他們的學(xué)習(xí)能力較同齡人要強，思想認識要高，奮斗目標更為清晰，是充滿激情，有極大爆發(fā)力的一個群體，總體上來看，我國大學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上、奮發(fā)進取的精神面貌，國事家事事事掛心。在這個群體中先后涌現(xiàn)出了如許本禹、洪戰(zhàn)輝等優(yōu)秀青年。

但當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)仍存在一些不容忽視的問題，有待解決。

（一）部分在校大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，困惑而浮躁。

（二）大學(xué)生就業(yè)壓力大。

二、當(dāng)前我國現(xiàn)狀

20多年前，我國開始實行改革開放政策，放棄計劃經(jīng)濟，正式宣布實行市場經(jīng)濟。為的是打好經(jīng)濟基礎(chǔ)，指導(dǎo)方針是“讓東部沿海一部分人先富起來，先富帶后富，以東部的經(jīng)濟增長帶動西部的發(fā)展”。勿庸置疑，20多年來我國經(jīng)濟得到快速增長：2005年我國gdd增長9.8%，是世界增大速度最快的國家，并計劃2006年增長8%。在此基礎(chǔ)上，國家先后提出小康社會，和諧社會，目的是休養(yǎng)生息，集中精力解決我國主要矛盾——三農(nóng)。于是在經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的同時提出“新農(nóng)村”建設(shè)，我們所做的這一切都是為了蓄勢待發(fā)。

而目前中國農(nóng)村發(fā)展的一大難題就是無論人、資金、技術(shù)，都難以留在農(nóng)村內(nèi)部可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)剩余少，涉農(nóng)行業(yè)的利潤都被城市拿走，無法留在農(nóng)村，這導(dǎo)致人才也留不住，技術(shù)也不能為農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)。

三、分析問題產(chǎn)生的原因

一方面是在校大學(xué)生不明確學(xué)習(xí)目的，困惑浮躁，另一方面是我國農(nóng)村教育醫(yī)療管理問題層出不窮。

（一）筆者認為問題的根本在于當(dāng)前我國社會沒有形成適合我國國情的文化，反映在大學(xué)校園里就是學(xué)生的“學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)風(fēng)浮躁”。

（二）教育與社會現(xiàn)狀相結(jié)合的機制不夠健全，教育服務(wù)于社會的理念未能深化。

各高校響應(yīng)“十六大”提出的“教育與實踐相結(jié)”“教育為人民服務(wù)”的方針，一直努力將教育社會本位論與學(xué)生本位論相結(jié)合，培養(yǎng)既使自身得到發(fā)展又適合我國當(dāng)前國情的大學(xué)生，并在此方針指導(dǎo)下采取了一系列措施，如我校《本科人才培養(yǎng)方案》的出臺等，但針對我國當(dāng)前具體國情——建設(shè)新農(nóng)村來講，筆者認為一些措施應(yīng)當(dāng)更具針對性。

（三）整個社會對大學(xué)生的觀念過于保守，相應(yīng)機制沒有充分調(diào)動大學(xué)生的積極性。

社會對大學(xué)生的觀念過于保守，沒能最大限度挖掘大學(xué)生潛力。在美國，學(xué)生年滿18歲后基本可以獨立，父母照顧其衣食住行，許多學(xué)生大學(xué)四年都是自己打工賺錢謀生，并有許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，例如我們熟知的世界首富比爾?

蓋茨，這樣就充分調(diào)動了大學(xué)生這一群體的積極性。而中國是在2005年中央銀行首次放寬對大學(xué)生貸款的限制，以鼓勵大學(xué)生自力更生。單這一件事情就可以反映出一個整體觀念和機制問題。

另一方面，國家一直在鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后下鄉(xiāng)支教，近年又提出做村官，但大學(xué)生志愿者下去之后普遍存在一些問題，生活資金缺乏，得不到基本生活保障；人身安全得不到保障；更為關(guān)鍵的是志愿者在山村工作一至三年返回市區(qū)后，很多單位不愿接收。而對于這些問題沒有相應(yīng)的保障機制。

這次暑假的時候，我曾跟同學(xué)到蘇州打工，這次實習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

第五篇：就業(yè)實踐報告

就業(yè)實踐報告

暑假期間,我利用我們村的閑置的教室辦了個數(shù)學(xué)補習(xí)班。補課的對象是初中生，宣傳的范圍集中在本村及附近幾個自然村，宣傳的方式比較單一，就是在各村村部的廣播宣傳。補課時間段是7月20日至8月5日，每天上午9:00-11:00，下午16：00-18:00.由于是假期且高溫或陰雨天氣，報名的學(xué)生一共有14人。

在放假前，我與我初三的班主任老師取得聯(lián)系，詢問他是否申請到中學(xué)的教室，在校園里集中宣傳等問題。趙老師告訴我不行，由于全國發(fā)生多起校園傷害事件，引起了教育部門的高度關(guān)注，于是向全國中小學(xué)下發(fā)的通知規(guī)定不能利用假期組織學(xué)生在校內(nèi)補課以免發(fā)生意外。因此正規(guī)的補課教室并沒有申請到，而是利用本村閑置的小學(xué)進行的。

由于近些年來人口計劃生育工作開展地好，學(xué)齡兒童逐年減少，以前幾乎村村都有的小學(xué)合并了，也就有了閑置的教室。有些小學(xué)被拆掉，有的被農(nóng)戶借用或買下，本村小學(xué)被農(nóng)戶買下，但校舍仍保持完好，考慮到此機比較方便有比較安全，故選擇在此開辦補習(xí)班。

補課的內(nèi)容相對簡單，初一至初三的所有數(shù)學(xué)都有，主要的是初二的，初二的有九個，形式主要是以題的方式展現(xiàn)的一種方法，解題方法，思考方法，記憶定義定理以及公式的方法，力求使他們接受方法而不是答案。兩周時間中，有四天及兩個周末用來解答疑難問題。通過兩周的時間，學(xué)生們都進步明顯，其實他們都很聰明，只要給一點耐心的引導(dǎo)就可以使他們有很大進步。

雖然這兩周每天只有4個小時，我還是體會到了當(dāng)老師的責(zé)任與辛苦。每天的備課，我都要根據(jù)學(xué)生的年級和知識層面準備第二天的內(nèi)容。我會努力做到準確全面，讓每個來參加補課的學(xué)生都有收獲。我一天補課就4個小時，就沒覺得很輕松，一個真正的老師會更辛苦。

雖說是補課，和這些初中生不時的聊天。她們的話里讓我體會到一些問題。這些孩子都很聰明，可是學(xué)習(xí)成績都不是很好，我認為這里面的原因是兩方面的。一，家庭的原因。這些孩子都來自農(nóng)村，她們的父母每天都是面朝黃土背朝天，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，他們理所當(dāng)然的認為孩子的學(xué)習(xí)只是老師事，孩子成績不好，就認為老師沒有盡到責(zé)任，他們看到孩子的成績單，是一味的訓(xùn)斥而沒與鼓勵和幫助，相比于城鎮(zhèn)的孩子的家長，他們關(guān)注的是孩子的最后的分數(shù)，只根據(jù)成績單對孩子進行所謂的教導(dǎo)。二，社會的原因。由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡貧富差距大，單說學(xué)校教學(xué)設(shè)施及師資方面在城鄉(xiāng)之間的體現(xiàn)就大相徑庭。另外，城鄉(xiāng)之間教學(xué)資源的分配也不平衡，顯然農(nóng)村的學(xué)生在教學(xué)資源的享用上處于弱勢。歸根到底這是由我國經(jīng)濟社會發(fā)展還不完善引起的，這也是處于社會主義初級階段的我國必然經(jīng)歷的教育階段，我相信隨著國家的不斷富強、地區(qū)經(jīng)濟的不斷繁榮，教育不公平的現(xiàn)象終能消除。

總結(jié)這十幾天的實踐活動，我更加深刻的理解一句話：知識改變命運。我要奮斗，珍惜上大學(xué)的機會，盡自己的努力把知識帶給更多的人。

2009級港口航道與海岸工程 宮廣新

2010.08.17