第一篇：保護有益的小動物

保護有益的小動物

我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。我們應(yīng)該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。讓我們一起保護有益的小動物吧！

第二篇：保護有益小動物

《保護有益小動物》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

2、能用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

能力目標(biāo)：在討論中能主動發(fā)表自己的意見，并能認真傾聽別人的發(fā)言并對別人的發(fā)言提出自己的看法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)對有益小動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。

二、教學(xué)重、難點：

1、重點：通過引導(dǎo)、討論使學(xué)生說出哪些動物對人類有益，我們應(yīng)該保護它們。

2、難點：討論“我們怎樣保護有益的小動物”。

三、課前準備：

1、了解、收集哪些小動物對人類有益，有什么益處。

2、課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、在我們的家園——美麗的地球上，有上百萬種動物和我們和睦相處，你們聽——是誰在那兒歌唱？（播放動物叫聲）你在哪兒見過它們？

2、老師還想考考大家的觀察力，看誰能認出圖上的小動物？（出示課件）

圖上的小動物有（）。

它們在忙什么呢？

它們這樣忙忙碌碌的，為我們?nèi)祟愖鲐暙I，它們都是——有益的的小動物（板書）

正因為它們的存在，我們的生活才更加豐富多彩?，F(xiàn)在，就讓我們就一同走進有益的小動物世界，認識它們，了解它們，和它們教朋友，看看我們能為它們做些什么。

（二）、走進有益的小動物

1、今天，老師有幸請來了一位小動物，看看它是誰？熱情地跟我打聲招呼吧。（師帶上蜜蜂頭飾）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我會采花粉，釀花蜜。我釀出來的蜜可甜啦！而且營養(yǎng)豐富，你們喜歡吃嗎？那你們愿意和我交朋友嗎？

2、你還交到了哪些有益的小動物朋友呢？我們先和同桌來夸夸它的本領(lǐng)好嗎？

3、、集體交流。（生帶著圖片上臺介紹，其他學(xué)生可以補充，師相機點評）

小結(jié)：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大的貢獻，這些朋友你們教的對。

（三）保護有益的小動物

因為有了這些可愛的動物，我們的生活才變得更加多姿多彩，可是我們有些人卻在無情地傷害它們。

1、看課件，說感受。（你看到了什么？你想說些什么？）

2、在生活中，你遇到過類似的事情嗎？當(dāng)時心情怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機點評）

3、當(dāng)別人正在傷害小動物時，你會做些什么，怎樣對他們說呢?

4、你們說的真好，老師的心情也和你們一樣，作為小動物的朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？（板書：保護）

那我們怎么來保護這些小動物，讓有益的動物生活得更安全更快樂，請大家趕緊想想辦法。

5、出示：討論：怎樣保護有益的動物？

A、四人小組討論，看哪個小組的點子多，主意好。

B、小組推出代表具體說說你們想怎么做。

（1）四人小組合作交流。

（2）班級交流。（相機板書）

（3）評評誰想的辦法最好，給與獎勵。

（4）小結(jié)，生拍手念板書

6、總結(jié)：小朋友們，你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個個金點子中，看到了你們一顆顆金子般的愛心。小動物們能有你們這樣的朋友，它們一定會感到非常高興的。那就讓我們行動起來，用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

（四）快樂加油站

1、畫一畫“有益的小動物”。

2、寫一寫自己喜歡的小動物。

3、做一做宣傳保護有益小動物的標(biāo)語牌。

第三篇：《保護有益的小動物》教案

有益的小動物

1、青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。

2、貓頭鷹白天休息，晚上出來抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，一個夏季吃的田鼠相當(dāng)于為農(nóng)民伯伯保護了一噸糧食。

3、蜻蜓對人類來說是一種益蟲,各種小飛蟲都是蜻蜓愛吃的。一只蜻蜓在1 小時內(nèi)可以吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。

4、啄木鳥是著名的森林益鳥，能消滅樹皮下的害蟲如天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。由于啄木鳥食量大和活動范圍廣，在13．3公頃的森林中，若有一對啄木鳥棲息，一個冬天就可啄食吉丁蟲90%以上。

5、壁虎是肉食性爬行動物，它主要以小型昆蟲為食。比如蚊子、蒼蠅、飛蛾等。

6、小燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，燕子是人類的益鳥，一個夏天就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它.7、七星瓢蟲是著名的害蟲天敵，成蟲可捕食蚜蟲、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農(nóng)藥”。

8、蜜蜂是改善人類環(huán)境的重要昆蟲之一，也是人類賴以生存的重要伙伴，它為農(nóng)作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中藥植物傳粉，產(chǎn)量可增加幾倍至幾十倍。它所生產(chǎn)的蜂蜜有很高的藥用價值和營養(yǎng)價值，是人們常用的醫(yī)療保健滋補用品，

第四篇：《保護有益小動物》教學(xué)設(shè)計

口語交際——《保護有益的小動物》教學(xué)設(shè)計

郎溪實驗小學(xué) 殷琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：（1）、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

（2）、能使用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

2、能力目標(biāo)：（1）、能積極參加討論，在討論中能主動發(fā)表自己的意見，認

真傾聽別人的發(fā)言并對別人的發(fā)言提出自己的看法。

（2）、在創(chuàng)設(shè)的情境中，能夠創(chuàng)造性的進行口語表達。

（3）、通過雙向互動學(xué)會與他人合作，互助學(xué)習(xí)。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到大方有禮，語言較規(guī)范。

3.、情感目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。

（2）、激發(fā)學(xué)生強烈的保護有益動物的責(zé)任感。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。課前準備:搜集小動物資料

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

課前活動：猜謎語

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

剛才我們猜的謎語都跟什么有關(guān)？（動物）今天，有幾只小動物也來到了我們課堂上。

你們喜歡誰？想和誰交朋友呢？

我們把這些能給人類的生活帶來好處、帶來幫助的小動物叫做有益的動物。（板：有益的小動物）

二、明確口語交際的要求。

說：態(tài)度大方，聲音響亮，把話說清楚、明白。

聽：認真、仔細地傾聽，不隨意插話。

三、落實語言訓(xùn)練，介紹有益動物。

1、剛才我們已經(jīng)認識了三只有益的小動物，你還知道哪些有益的小動物呢？

2、教師展示圖片，補充介紹。

3、師示范說貓頭鷹。

4、這些小動物你們認識嗎？誰愿意來介紹介紹它們？ 還有兩只小動物誰來介紹？

5、課前老師讓小朋友們搜集有關(guān)小動物的資料，請拿出來。你能把它的本領(lǐng)告訴大家嗎？

我知道是有益的動物，因為。（看著句式說，具體介紹有益的動物）

6、森林中要召開動物大聚會，就邀請你們說的所有有益的小動物來參加，每只小動物都要向大家介紹自己。

這次聚會的主持人就是我 ——神氣的啄木鳥，它第一個出場了。

（1）教師示范介紹。

（2）總結(jié)介紹動物的三個步驟。

（3）在這次動物大聚會中小動物們都要介紹自己，啄木鳥已經(jīng)介紹完了，你想當(dāng)森林中的哪只小動物夸夸自己？

（4）同桌合作，互相介紹。

（5）指名上臺介紹。

四、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、看求助信，激發(fā)情感。

2、讀了這封信，啄木鳥很傷心，你們的心情怎樣？看了圖片，啄木鳥更傷心。是什么樣的圖片呢？

五、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、學(xué)生觀看小動物被傷害的圖文資料。

2、看了這些圖片，你們的心里感受怎樣？假如你就是其中的一位小動物，遭受到這樣的傷害時，你想對人類說什么？

3、小組討論如何保護動物。

4、指名匯報。

六、情感化行動，制作標(biāo)語牌

1、保護動物，從我做起。就讓我們立即行動起來，做好保護有益動物的宣傳工作，設(shè)計一下保護動物的標(biāo)語牌。

2、你想在標(biāo)語牌上寫上哪些宣傳語呢？讓學(xué)生說一說

（相機板書：保護環(huán)境 一齊宣傳 不去捕捉 不傷害）

四、總結(jié)：

小朋友們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。讓我們立即行動起來，保護身邊有益的小動物。

第五篇：《保護有益的小動物》教案

人教版二年級上冊口語交際

《保護有益的小動物》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級上冊語文園地七口語交際《保護有益的小動物》

【教學(xué)時間】2015年10月20日星期二 【教學(xué)地點】朱家場鎮(zhèn)中心完小 【執(zhí)教老師】姚琴 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：

1、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動物的知識。認識更多有益動物，增強愛護動物意識，培養(yǎng)口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己喜歡小動物的原因。

2、交際中養(yǎng)成態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會傾聽，并嘗試進行簡潔的評價。過程與方法目標(biāo)：

1、進行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

2、積極參加討論，發(fā)表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見，提高口語交際效果。情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：

鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培 0

養(yǎng)小學(xué)生保護有益小動物的意識，懂得要保護有益的動物，明白保護有益的動物就是保護人類生存的環(huán)境?！窘虒W(xué)重、難點】

知道哪些動物對人類有益，怎么有益，用什么方法保護它們。培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性，增強愛護動物意識，培養(yǎng)口語交際能力。【教學(xué)用具準備】

搜集有益動物的資料，多媒體課件?！窘虒W(xué)方法】

情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法。【教學(xué)時間】

一課時 【教學(xué)過程】

一、猜謎導(dǎo)入

腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。

東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）

二、走近小動物

1．動物是大自然的重要組成部分。你從課外搜集中了解了哪些小動物，說說他們的名字，并說說你喜歡誰？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：

（課件出示：貓、老鼠、蚜蟲……等動物）Ａ、我特別喜歡___________________________。

Ｂ、我喜歡________、________和________因為

_____________。

Ｃ、________、________、_________我都喜歡，因為_____________。

Ｄ、我喜歡_____，我喜歡______，我也喜歡_____，因為__________。

我喜歡（可愛的黃鸝），喜歡（聰明的小松鼠），還喜歡（能干的蜻蜓）。

2、小結(jié):這些動物有的外形漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些動物交朋友能給人以美的享受。

3、引出課題：看來大家都很喜歡有益動物，這節(jié)課，我們就一起來與有益動物交朋友。（出示課題：保護有益的小動物）有益的小動物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益蟲、（山雀、燕子）益鳥和（小松鼠、小貓，四條腿的哺乳動物）益獸三種。

三、談?wù)勑游?/p>

1．師：你還知道哪些有益的動物朋友？

2．教師出示有益動物的資料讓孩子讀，讀后完成說話。我最想和（）交朋友，因為（）

3、講講自己所了解到的小動物一些情況，重點說說你搜集到的有益小動物是怎么有益的？你是怎么知道的？ 或?qū)τ幸嫘游镎f說心里話。

（1）在四人小組里進行交際。（2）全班交流。

（在互動交際中，引導(dǎo)學(xué)生做到態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。交際內(nèi)容可涉及小動物的外形，習(xí)性對人與自然的貢獻等。）

四、夸夸小動物

在這些小動物中，你最佩服哪種小動物？你想對它說點什么呢？讓我們和小動物成為朋友吧。

1、請學(xué)生和小動物們講講自己的心里話，說出對它們的了解和敬佩。

2、選出代表上臺向全班同學(xué)展示。我想對（）說：“因為您()。您一定要開開心心地生活，快快樂樂地成長?！?/p>

五、當(dāng)當(dāng)小動物

1、這些小動物對人類做了很多貢獻可是放它們也會流淚，你看到了嗎？你知道他們?yōu)槭裁戳鳒I嗎？

2、觀看人類傷害小動物的圖片，談?wù)劯惺堋?/p>

3、有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小貓的眼睛，小貓會說：“?！蔽視π∝埖娜苏f：“?！?/p>

4、生活中還有哪些傷害有益小動物的行為應(yīng)該受到譴責(zé)？

5、不但這些，我們還看到了好多獵殺動物的行為，小動物被傷害的憤怒了，他們用他們的語言說話了，你來猜猜他們都說了什么？從它們的話語中你看出他們的內(nèi)心了嗎？看到這一切你有何感想？如果您遇到捕獵、傷害有益的小動物的情形，你會

怎樣做呢？

6、由此讓學(xué)生感受到要保護有益小動物。

7、出示保護有益小動物的意義，讓學(xué)生明確保護有益小動物的意義。

六、關(guān)愛小動物

1、在我們周圍還有許多保護動物的行為！你知道有哪些保護動物的行為？

2、出示課件，總結(jié)保護有益的小動物的方法。

一、我們做到不捕捉、不傷害有益的動物，對傷害行為要勸阻教育搞破壞的人或報警。

二、我們不要吃野生動物。不掏鳥蛋，多放置鳥巢；

三、不亂砍亂伐樹木，多種花草樹木，擴大森林、動物保護區(qū)，增加森林警察，加強巡邏；

四、我們可以動手做一塊小木牌,寫上宣傳環(huán)保心語，如:請人類愛護小動物”。

五、我們可以畫一幅人類傷害動物的畫,再寫上:親愛的人類,請不要這樣對待我們”。

3、寫一寫：自己如何保護動物。

七、拓展活動：

為保護有益小動物制作標(biāo)語。

八、總結(jié)動員

同學(xué)們，讓我們行動起來，讓大家都來保護小動物，與小

動物交朋友，讓所有的動物都能舒適自在生活，讓我們用自己的真誠與愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在的生活。

板書設(shè)計： 口語交際

保護有益的小動物

態(tài)度大方 表達清楚 學(xué)會傾聽