第一篇：馬克思主義基本原理概論實踐課教學(xué)安排

《馬克思主義基本原理概論》課程社會

實踐教學(xué)安排

用實踐提供的真實情境對學(xué)生進行獨立思維能力的訓(xùn)練，是馬克思主義理論成為指導(dǎo)研究現(xiàn)實、解決問題的行動指南。實踐教學(xué)是馬克思主義基本原理課程的有機的重要的組成部分。實踐教學(xué)的成績在學(xué)生的最終成績中占20分。本學(xué)期實踐教學(xué)安排采取自主選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇其中一項實踐課題，按要求完成。

一、社會實踐內(nèi)容：

1，圍繞“科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”為主題，到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、周圍企業(yè)、校內(nèi)以及周邊中小學(xué)高校等進行調(diào)研、參觀。包括收集數(shù)據(jù)、發(fā)放問卷等形式。

2，感受農(nóng)村和城市社區(qū)在構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)生的巨大變化，深刻領(lǐng)會具有中國特色的社會主義在和諧建設(shè)方面取得的偉大意義。重點調(diào)研建設(shè)社會主義和諧社會的好做法、好經(jīng)驗，以及問題和不足，提出自己的建議。

3.學(xué)校生活調(diào)研，可與專業(yè)相結(jié)合。4.風(fēng)箏會、菜博會、花博會的經(jīng)驗和教訓(xùn)對當(dāng)下文化體制改革的啟示

二，社會實踐活動具體安排：

要求大學(xué)生帶著理論深入社會調(diào)查研究同學(xué)們須從本“安排”公布之日起的1周之內(nèi)

在課堂大班的范圍內(nèi)以小組形式組合并確定選題。并在任課教師處備案。3周之內(nèi)完成作業(yè)。從第四周起，任課教師根據(jù)學(xué)生上報選題選擇1-2個小組在每次課程課堂講解前做課堂展示。展示時，所在小組成員可選3-4位代表站上講臺，由一人或多人結(jié)合小組的課件進行講解，其他人進行補充或者回答問題（具體形式可以自擬）。

三，社會實踐報告要求：

1、以小組為單位寫出3000字以上調(diào)研報告一份，交電子版、紙質(zhì)版（用A4紙打印或用橫格信紙譽寫，字跡要清晰）、ppt電子文檔各一份。在調(diào)研過程中最好是圖文并茂，圖片可作為PPT展示內(nèi)容，從而使報告更加生動。

2、內(nèi)容翔實，反映問題客觀，材料充分，書寫規(guī)范，邏輯清楚。

3、對社會熱點問題的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。

4、所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級、學(xué)號、姓名和每個成員承擔(dān)的工作。所交電子文檔需將所有文件放在一個文件夾內(nèi)，文件夾名稱應(yīng)為小組成員班級名稱和作業(yè)名稱。

五，成績考核標(biāo)準方法：

1、調(diào)研要與所學(xué)“思想政治理論課”內(nèi)容相結(jié)合；

2、調(diào)研報告是否是原創(chuàng)、是否有教育意義和調(diào)研報告的水平；

3、調(diào)研報告是否符合撰寫規(guī)范。按照優(yōu)、良、中、差四個評定標(biāo)準（分數(shù)為20、15、10、5），任課教師根據(jù)其課件、文章完成情況和展示效果評出相應(yīng)成績。原則上，所有小組成員成績相同。但如果出現(xiàn)明顯搭便車行為，該同學(xué)成績記為小組成績的50%；

六，注意事項

1、一定要理論聯(lián)系實際，如果單純講述原理或單純敘述實際都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個觀點說明一個問題。如果一篇文章中用多個觀點分析若干問題，重點不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。課件制作時切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附錄文檔或者準備的講稿上。課件上盡量使用圖表，流程圖，小圖片來反映自己的思路和推理過程，每張幻燈片上文字最好不要超過30個字。課件風(fēng)格可以自己設(shè)計或者使用好的模版，彰顯出個性和小組的風(fēng)格（簡潔明快的風(fēng)格為佳）。

4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個部分的邏輯順序進行，體現(xiàn)文章的真實性、嚴謹性、邏輯性和完整性。

5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、課堂演示時間8—12分鐘。

7、嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

附一：可供參考社會實踐調(diào)研報告題目目錄

1、關(guān)于“三農(nóng)問題”與構(gòu)建和諧社會的調(diào)查

2、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下社會主義新農(nóng)村的建設(shè)狀況調(diào)查

3、影響和諧校園建設(shè)的負面因素調(diào)查

4、和諧社會中居民的“幸福指數(shù)”調(diào)查

5、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

6、城市商業(yè)區(qū)建設(shè)參觀

7、城市改建區(qū)建設(shè)參觀

8、關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)改變青年人認知形式與人認知能力的調(diào)研

9、數(shù)字生存讓我們變得更愚蠢了嗎？

10、濰坊學(xué)院學(xué)生閱讀習(xí)慣調(diào)查

11、濰坊學(xué)院大學(xué)生消費情況調(diào)查

12、關(guān)于“農(nóng)超對接”可行性調(diào)研

13、高新區(qū)產(chǎn)業(yè)布局研究14、20年來濰坊風(fēng)箏會的經(jīng)驗與教訓(xùn)

15、濰坊民間文化調(diào)查

（可以一宿舍為一小組）

不明事宜咨詢?nèi)握n教師

第二篇：馬克思主義基本原理概論實踐課教學(xué)安排[模版]

《馬克思主義基本原理概論》課程

社會實踐教學(xué)安排

用實踐提供的真實情境對學(xué)生進行獨立思維能力的訓(xùn)練，是馬克思主義理論成為指導(dǎo)研究現(xiàn)實、解決問題的行動指南。實踐教學(xué)是馬克思主義基本原理課程的有機的重要的組成部分。實踐教學(xué)的成績在學(xué)生的最終成績中占20分。本學(xué)期實踐教學(xué)安排采取自主選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇其中一項實踐課題，按要求完成。

一、社會實踐內(nèi)容

1．圍繞“科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”為主題，到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、周圍企業(yè)、校內(nèi)以及周邊中小學(xué)高校等進行調(diào)研、參觀。調(diào)研方式包括收集數(shù)據(jù)、發(fā)放問卷等形式。

2．感受農(nóng)村和城市社區(qū)在構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)生的巨大變化，深刻領(lǐng)會具有中國特色的社會主義在和諧建設(shè)方面取得的偉大意義，重點調(diào)研建設(shè)社會主義和諧社會的好做法、好經(jīng)驗，以及問題和不足，并提出自己的建議。

3.學(xué)校生活調(diào)研，可與專業(yè)相結(jié)合。

二、社會實踐活動具體安排

要求大學(xué)生帶著理論深入社會調(diào)查研究。同學(xué)們須從本“安排”公布之日起的1周之內(nèi)在課堂大班的范圍內(nèi)以小組形式組合并確定選題，并在任課教師處備案。3周之內(nèi)完成作業(yè)。從第四周起，任課教師根據(jù)學(xué)生上報選題選擇1-2個小組在每次課程課堂講解前做課堂展示。展示時，所在小組成員可選3-4位代表站上講臺，由一人或多人結(jié)合小組的課件進行講解，其他人進行補充或者回答問題（具體形式可以自擬）。

三、社會實踐報告要求

1．以小組為單位寫出3000字以上調(diào)研報告一份，交電子版、紙質(zhì)版（用A4紙打印或用橫格信紙謄寫，字跡要清晰）、ppt電子文檔各一份。在調(diào)研過程中最好是圖文并茂，圖片可作為PPT展示內(nèi)容，從而使報告更加生動。

2．內(nèi)容翔實，反映問題客觀，材料充分，書寫規(guī)范，邏輯清楚。

3．對社會熱點問題的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。

4．所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級、學(xué)號、姓名和每個成員承擔(dān)的工作。所交電子文檔需將所有文件放在一個文件夾內(nèi)，文件夾名稱應(yīng)為小組組成姓名、班級名稱和作業(yè)名稱。

四、成績考核標(biāo)準方法

1．調(diào)研要與所學(xué)“思想政治理論課”內(nèi)容相結(jié)合2．調(diào)研報告是否是原創(chuàng)、是否有教育意義和調(diào)研報告的水平

3．調(diào)研報告是否符合撰寫規(guī)范。

按照優(yōu)、良、中、差四個評定標(biāo)準（分數(shù)為20、15、10、5），任課教師根據(jù)其課件、文章完成情況和展示效果評出相應(yīng)成績。原則上，所有小組成員成績相同。但如果出現(xiàn)明顯搭便車行為，該同學(xué)成績記為小組成績的50%；

五、注意事項

1．一定要理論聯(lián)系實際，如果單純講述原理或單純敘述實際都屬于不合格的作業(yè)。

2．要求用一個觀點說明一個問題。如果一篇文章中用多個觀點分析若干問題，重點不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3．根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。

論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。課件制作時切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附錄文檔或者準備的講稿上。課件上盡量使用圖表，流程圖，小圖片來反映自己的思路和推理過程，每張幻燈片上文字最好不要超過30個字。課件風(fēng)格可以自己設(shè)計或者使用好的模版，彰顯出個性和小組的風(fēng)格（簡潔明快的風(fēng)格為佳）。

4．在一般情況下，文章應(yīng)遵循提出問題——分析問題——解決問題這三個部分的邏輯順序進行，體現(xiàn)文章的真實性、嚴謹性、邏輯性和完整性。

5．課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6．課堂演示時間8—12分鐘。

7．嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

附：可供參考社會實踐調(diào)研報告題目目錄

1．關(guān)于“三農(nóng)問題”與構(gòu)建和諧社會的調(diào)查

2．科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下社會主義新農(nóng)村的建設(shè)狀況調(diào)查

3．影響和諧校園建設(shè)的負面因素調(diào)查

4．和諧社會中居民的“幸福指數(shù)”調(diào)查

5．關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

6．城市商業(yè)區(qū)建設(shè)參觀

7．城市改建區(qū)建設(shè)參觀

8．關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)改變青年人認知形式與人認知能力的調(diào)研

9．?dāng)?shù)字生存讓我們變得更愚蠢了嗎？

10．濰坊學(xué)院學(xué)生閱讀習(xí)慣調(diào)查

11．關(guān)于“農(nóng)超對接”可行性調(diào)研

12．高新區(qū)產(chǎn)業(yè)布局研究

13．20年來濰坊風(fēng)箏會的經(jīng)驗與教訓(xùn)

14．濰坊民間文化調(diào)查

15．風(fēng)箏會（菜博會、花博會）的經(jīng)驗和教訓(xùn)對當(dāng)下文化體制改革的啟示

（可以以宿舍為一小組，不明事宜請詢問任課教師）

第三篇：馬克思主義基本原理概論實踐課

《馬克思主義基本原理概論》實踐作業(yè)

一、閱讀馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等的兩篇著作，寫出讀書心得，每篇不少于1500字。

二、實踐教學(xué)活動考核成績占課程總成績的30%。

三、要求：字跡工整，獨立完成，不能打印，只能用鋼筆或簽字筆在A4白紙上

手寫。雷同者一律按0分計。

四、讀書筆記基本格式： 讀書筆記首先要說明所選讀的資料來源（文章題目，選自哪本著作，著作出版社和出版時間），然后總結(jié)該文章的基本思想，最后聯(lián)系實際總結(jié)心得體會。

五、上交時間： 本學(xué)期第15——16周。

六、閱讀書目：

1、馬克思：《關(guān)于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯選集》第一卷第1卷，人民出版社1995年版；

2、馬克思：《政治經(jīng)濟學(xué)批判》，《馬克思恩格斯全集》第 46卷（上）；

3、馬克思：《1844年哲學(xué)手稿》（節(jié)選），《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；

4、馬克思：《異化勞動》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；

5、馬克思：《資本論》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《馬克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版；

6、馬克思：《資本論》第2卷，第一章《貨幣資本的循環(huán)》，第四章《循環(huán)過程的三個公式》，第九章《預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)》，第二十章《簡單再生產(chǎn)》，《馬克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版；

7、馬克思：《資本論》第3卷，第一——三章，第九章《平均利潤率的形成》；《馬克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版；

8、馬克思：《哥達綱領(lǐng)批判》，《馬恩選集》第3卷，人民出版社1995年版。

9、馬克思：《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，《馬恩選集》第3卷，人民出版社1995年版。

10、馬克思、恩格斯：《德意志意識形態(tài)》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；

11、馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；

12、恩格斯：《共產(chǎn)主義原理》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；

13、恩格斯：《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；

14、恩格斯：《家庭、私有制和國家的起源》，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；

15、恩格斯：《反杜林論》（節(jié)選），《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版；

18、恩格斯：《路德維?！べM爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》第4章，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；

19、列寧：辯證法的要素，《列寧全集》第38卷；

20、列寧：談?wù)勣q證法，《列寧選集》第2卷；

21、列寧：《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》，《列寧全集》第14卷；

22、列寧：《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》，《列寧選集》第2卷，人民出版社1995年版；

23、毛澤東：反對本本主義，《毛澤東選集》（乙種本）；

24、毛澤東：《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；

25、毛澤東：《實踐論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；

26、毛澤東：關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾 《毛澤東選集》第5卷；

27、毛澤東：《人是正確思想是從哪里來的？》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版；

28、毛澤東：《論十大關(guān)系》，《毛澤東文集》，第7卷，人民出版社1999年版；

29、毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，第7卷，人民出版社1999年版；

30、鄧小平：《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》、《鄧小平文選》第2卷；

31、鄧小平：《建設(shè)有中國特色社會主義》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版；

32、鄧小平：《一靠理想二靠紀律才能團結(jié)起來》，《鄧小平文選》3卷，人民出版社1993年版；

33、鄧小平：馬列主義要與中國實際相結(jié)合 《鄧小平文選》第1卷 ；

34、鄧小平：改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路《鄧小平文選》第3卷；

35、江澤民：“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；

36、江澤民：不斷根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；

37、江澤民：發(fā)展要有新思路，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；

38、江澤民：在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；

39、胡錦濤：《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》，《人民日報》2005年6月27日；

40、胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，人民出版社2003年；

41、胡錦濤：《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告》，人民出版社2012年版；

42、習(xí)近平：《毫不動搖堅持和發(fā)展中國特色社會主義在實踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造有所前進》，《人民日報》2013年1月6日；

43、習(xí)近平：《在實踐中國夢的生動實踐中放飛青春夢想在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章》，《人民日報》2013年5月5日。

第四篇：《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)安排

西北政法大學(xué)

《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)安排

（征求意見稿）

一、課程改革及其目的

教材使用逄錦聚等人編寫的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”《馬克思主義基本原理概論》。按照《馬克思主義基本原理概論》編者（或者某些中央政治局常委）的觀點（基本估計），目前，年輕人的共產(chǎn)主義信念不夠堅定，高校政治理論課教學(xué)隊伍比較薄弱，教學(xué)不受學(xué)生歡迎，因而應(yīng)該加強政治理論課教學(xué)。加強的具體措施是，加強教師力量，建立專門的師資隊伍，改革教材，調(diào)整課時，強調(diào)該課程的意識形態(tài)性等。

二、全書結(jié)構(gòu)

（根據(jù)編者的看法）全書由緒論和三個部分構(gòu)成。

3、對《馬克思主義基本原理概論》各部分、各章節(jié)的處理意見：

緒論

一、什么是馬克思主義。一般講解。馬克思主義定義，馬克思主義哲學(xué)的定義，馬克思主義各個部分之間的關(guān)系。

二、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展：馬克思主義產(chǎn)生的必然性（簡要講解）；馬克思主義的發(fā)展（提要或自學(xué)，由《毛鄧三》來講）。

三、馬克思主義的特點：一般講解。最主要的特點應(yīng)該是實踐性。

四、努力學(xué)習(xí)和自覺運用馬克思主義：提要。學(xué)習(xí)馬克思主義的基本方法是理論聯(lián)系實際。

二、真理的檢驗標(biāo)準（重點講解）

三、真理與價值的辯證統(tǒng)一（自學(xué)，由《價值哲學(xué)》來講）盾。資本家常常不愿意生產(chǎn)物美而價廉的產(chǎn)品。

（2）個別企業(yè)有組織、有計劃，整個社會的生產(chǎn)無組織、無計劃。造成社會總供給和總需求的不平衡，造成盲目投資、投資過度或不足、盲目生產(chǎn)。

2、資本家和工人是剝削和被剝削的關(guān)系。

（1）勞動創(chuàng)造價值與等價交換原則（價值規(guī)律）。在商品生產(chǎn)中，勞動具有兩重性：具體勞動和抽象勞動；商品也具有兩重性：使用價值有價值。具體勞動創(chuàng)造使用價值，抽象勞動創(chuàng)造價值。價值具有質(zhì)和量兩種規(guī)定性，從質(zhì)上講，價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動；從量上講，價值的量的大小取決于生產(chǎn)該商品社會平均所消耗的勞動量或者社會平均勞動時間的多少。如果以簡單勞動作為計算標(biāo)準，復(fù)雜勞動的量是簡單勞動的量的若干倍。

商品經(jīng)濟遵循等價交換原則（價值規(guī)律）。由于商品交換是按照社會平均必要勞動時間計算的，為了追求超額剩余價值，為了避免被淘汰，資本家之間展開競爭，由此導(dǎo)致不正當(dāng)競爭、技術(shù)封鎖、大魚吃小魚等。資本家購買工人的勞動力也遵循的是等價交換原則。

（2）資本家賺取的利潤是工人的剩余勞動，資本家賺取剩余價值是對工人的剝削（剩余價值理論）。

資本家使用一定量的貨幣來賺取利潤，從而把貨幣轉(zhuǎn)化成了資本。資本家的資本可以分為可變資本和不變資本。不變資本是指用來購買生產(chǎn)資料的那一部分資本，這一部分資本不增值，在生產(chǎn)中隨著消耗把其價值逐步轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去?？勺冑Y本是指資本家用來支付工人工資的那一部分資本。按照等價交換原則，資本家支付給工人的工資不是工人在受雇期間勞動的價值或者勞動所創(chuàng)造的價值，而是勞動力的價值。在雇傭勞動中，勞動力成為商品。資本家所賺取的利潤是由工人所創(chuàng)造的超過勞動力價值的價值（剩余價值）。

資本家不斷地賺取剩余價值，并且把其中一部分利潤轉(zhuǎn)化為資本（用于擴大再生產(chǎn)，同時也形成了財富的積累），甚至隨著科技的發(fā)展加大剝削率（加快了財富的積累），而工人不斷地受剝削，從而使貧富差距越來越大。

勞動創(chuàng)造價值理論和剩余價值理論揭示了資本家剝削的秘密，揭示了貧富差距越來越大的根源，揭示了工人和資本家的矛盾和對立，從而喚起了無產(chǎn)階級革命的愿望，找到了無產(chǎn)階級這個資本主義的掘墓人。

3、資本主義社會存在著周期性的經(jīng)濟危機。由于社會化的大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間有矛盾，由于個別企業(yè)的生產(chǎn)有組織、有計劃而整個社會的生產(chǎn)無組織、無計劃，由于存在著剝削和貧富兩極分化，造成資本主義社會周期性地發(fā)生經(jīng)濟總量失衡現(xiàn)象，發(fā)生社會總供給和社會總需求不平衡現(xiàn)象，即產(chǎn)品相對過剩和人民群眾（主要是工人階級）有支付能力的需求的矛盾。這種矛盾產(chǎn)生的根源主要在于工人階級受了剝削。社會財富越是集中到資本家手中，工人所持有的用來交換的財富就越少，工人的有效需求就越低，資本家所具有的產(chǎn)品就越賣不出去。

以上弊端是資本主義制度無法克服的矛盾，要克服以上矛盾，必須推翻資本主義制度，用社會主義制度取代資本主義制度。

第五篇：馬克思主義基本原理概論實踐環(huán)節(jié)安排

《馬克思主義基本原理概論》實踐環(huán)節(jié)安排

一、進行社會調(diào)研，撰寫調(diào)研報告（占平時總成績的30%）

每個自然班分為3個調(diào)研小組，每個小組根據(jù)選題開展社會調(diào)研活動，調(diào)研后每小組撰寫一篇調(diào)研報告。

1．調(diào)研報告要求：

（1）論文格式參考正式發(fā)表論文格式：內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻。（2）字數(shù)在4000字左右。

（3）論文要求A4紙打印，字體為宋體，字號為小四。

（4）加封面。封面上寫明課程、班級、小組成員姓名及學(xué)號（由小到大排列）、論文執(zhí)筆人及分工。

（5）要求每小組上交調(diào)查問卷模板及統(tǒng)計數(shù)據(jù)，附在論文后面。（6）題目可參考已給題目

2．調(diào)研題目（僅供參考，任課教師也可自擬題目）（1）中國夢與大學(xué)生責(zé)任意識調(diào)查

（2）大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

（3）智能手機文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式等方面的影響。（4）關(guān)于女大學(xué)生安全意識的調(diào)查研究（5）大學(xué)生課余生活調(diào)查研究（6）大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)研

（7）大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查分析。（8）天津城市文化建設(shè)狀況調(diào)查（9）我校周邊生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查（10）城中村居民“幸福感”狀況調(diào)查

二、讀一本書、觀一部影、看一處景（任選一項，占平時總成績的10%）以小組為單位開展以下活動之一：

1．讀書：閱讀馬克思主義經(jīng)典作家傳記及著作選讀

（1）推薦書目：《馬克思傳》、《共產(chǎn)黨宣言》、《在馬克思墓前的講話》、《矛盾論》、《實踐論》、《馬克思為什么是對的》或自選《馬恩文集》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等某些文章閱讀等等。

（2）以小組為單位就所讀書籍或文章進行交流、討論，上交讀書、討論的電子版照片3張。

（3）上交一篇紙質(zhì)版讀后感，字數(shù)1000字以上。

2．觀影：觀看愛國主義教育影片、任課老師推薦的教學(xué)視頻。（1）推薦視頻：《大國崛起》、《世界歷史》、《復(fù)興之路》、《宇宙與人》、《摩登時代》、《百萬英鎊》、《走向英特納雄奈爾》、《列寧在1918》等等。

（2）觀影后，以小組為單位進行交流、討論，上交觀影和討論的電子版照片3張。

（3）上交一篇紙質(zhì)版觀后感，字數(shù)1000字以上。

3.看景：參觀天津歷史文化遺跡、博物館、紀念館、濱海新區(qū)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)建設(shè)等等。參觀后要求制作活動PPT,要求如下：

（1）參觀考察后，以小組為單位進行交流、討論，上交考察和討論的電子版照片5張。（考察照片包含小組成員在景點前的合影）

（2）上交一篇紙質(zhì)版參觀考察總結(jié)，字數(shù)1000字以上。

注：讀后感、觀后感、考察總結(jié)要求A4紙打印，字體為宋體小四，班級及小組成員的姓名學(xué)號寫在題目下方即可，不用封面。

2014-2015-1<<形勢與政策>>課程安排

一、考核方式：

每個自然班分為3個小組，每組上交一篇時事論文，字數(shù)在3000字以上。要求：

1、論文要求A4紙打印，字體為宋體，字號為小四。

2、論文按正式發(fā)表論文格式，要求有封面（包括課程名稱、題目、班級、小組成員姓名及學(xué)號）、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等。

二、論文主題：（僅供參考，任課教師也可依據(jù)《時事報告》自擬主題）① 如何正確認識我國當(dāng)前經(jīng)濟形勢？ ② 如何理解大國關(guān)系調(diào)整的新態(tài)勢? ③ 聯(lián)系實際談?wù)劥髮W(xué)生怎樣堅定理想信念？

④ 如何理解大學(xué)生誠信意識的樹立與誠信社會的構(gòu)建。⑤ 如何理解亞洲安全形勢與亞洲安全觀？ ⑥ 如何積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化建設(shè)？