第一篇：高職生職業(yè)指導(dǎo)考試題

高職生職業(yè)指導(dǎo)考試題 1.什么是就業(yè)協(xié)議書(shū)？

答：是普通大中專學(xué)校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動(dòng)關(guān)系前經(jīng)雙向選擇在規(guī)定期限就確立就業(yè)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書(shū)面協(xié)議，是用人單位確認(rèn)畢業(yè)生相關(guān)信息真實(shí)可靠，以及接收畢業(yè)生的重要憑據(jù)，是學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)管理編制就業(yè)方案，以及畢業(yè)生辦理就業(yè)落戶手續(xù)等有關(guān)事項(xiàng)的重要依據(jù)。

2.什么是就業(yè)報(bào)到證？報(bào)到證丟失如何補(bǔ)辦？答：丟失3年之內(nèi)可補(bǔ)發(fā)，超過(guò)3年，補(bǔ)就業(yè)報(bào)到證明書(shū)，全稱普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證

（1）是高校畢業(yè)生報(bào)到和落戶手續(xù)的唯一合法依據(jù)和有效證明只有列入國(guó)家就業(yè)方案的畢業(yè)生才能持有報(bào)到證件。

(2)報(bào)到證是一個(gè)從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家工作者的標(biāo)志材料。

報(bào)到證作用：（1）到接收單位報(bào)到的憑證（2）落實(shí)工作關(guān)系和編制的功能（3）證明持證畢業(yè)生是統(tǒng)招來(lái)的具有證明身份，轉(zhuǎn)移和落實(shí)戶口的功能，保護(hù)和維護(hù)普通高校畢業(yè)生權(quán)益的功能。如丟失，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，由學(xué)校自簽發(fā)部門申請(qǐng)補(bǔ)辦手續(xù)。

3． 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

答：指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃它包括一個(gè)人渴望在哪一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)展，打算取得什么樣的成就等問(wèn)題。

4．論述職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟與方法？ 步驟：1.分析自身?xiàng)l件、2.分析就業(yè)環(huán)境、3.確定職業(yè)目標(biāo)、4.選擇職業(yè)、5.職業(yè)生涯策略的制定和實(shí)施、6.職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估、反饋與修訂、7.職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施（1分析目標(biāo)、2養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣、3克服困難，持之以恒、4瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動(dòng)。）

5.如何進(jìn)行自我認(rèn)知？

答：自我認(rèn)知包括的內(nèi)容很多，如興趣、人格、能力、價(jià)值觀、家庭情況、健康狀況等，但有四個(gè)因素：興趣、人格、能力和價(jià)值觀，是高職生進(jìn)行生涯決策時(shí)最需要考慮的。自我認(rèn)知可以通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)、自省比較、他人評(píng)價(jià)等方法實(shí)現(xiàn)。6.在職業(yè)生涯規(guī)劃中十年達(dá)到的目標(biāo)？答：人生遠(yuǎn)期目標(biāo)。

7.簡(jiǎn)要敘述簽約的流程及注意的項(xiàng)？

答：流程：（1）被錄用者向錄用單位提錄用

通知等條件。

（2）錄用單位自被錄用者介紹勞

動(dòng)合同的內(nèi)容。

（3）錄用單位和被錄用單位擬定

勞動(dòng)合同進(jìn)行協(xié)商。

（4）達(dá)成一致意見(jiàn)后，簽訂單章

并辦理備案。

注意事項(xiàng)：（1）遵守協(xié)議書(shū)附加條款的規(guī)定。（2）簽約時(shí)既要慎重，又要把握

機(jī)遇。

（3）閱讀理解用人單位在備注欄的內(nèi)容。

（4）畢業(yè)生應(yīng)有必要的重要要求。（5）與用人單位協(xié)商，達(dá)成一致

意見(jiàn)后方可寫(xiě)在備注欄的內(nèi)容

（6）畢業(yè)生與用人單位落實(shí)檔案

詳細(xì)轉(zhuǎn)移遞證。

8.你打算從哪些渠道取求職信息？怎樣辨別其真

偽？

答：

1、傳播媒介

2、就業(yè)市場(chǎng)或畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)

3、電話聯(lián)系和登門拜訪

4、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)和有關(guān)人員獲取信息

5、該校生就業(yè)主管部門獲取。9.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)？答：首先我認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，原因有勞動(dòng)力總供給明星大于總需求，科，技不斷進(jìn)步，技術(shù)不斷更新，因此低素質(zhì)勞動(dòng)者會(huì)面臨失業(yè)，還有大學(xué)擴(kuò)招。人才增多競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈。同時(shí)我認(rèn)為高職、大學(xué)生有一門技術(shù)找工作方便些。但是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生還有偏見(jiàn)，這是不利因素，但是我們還要樹(shù)立自信、不盲目攀比、正視現(xiàn)實(shí)滿足多次就業(yè)。遵循成長(zhǎng)規(guī)律，勵(lì)志從小事做起、努力營(yíng)造自己、著重事業(yè)發(fā)展。就業(yè)應(yīng)具有獨(dú)特性、發(fā) 展性、階段性、終身性、整合性、互動(dòng)性，同時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有助于提高大學(xué)生全面素質(zhì)。

兩道個(gè)人簡(jiǎn)歷和三分鐘自我介紹

第二篇：高職生自我鑒定

相對(duì)于普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才而言，高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，高職在大陸主要是?？茖哟?。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校?？苹虮究飘厴I(yè)證書(shū)，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。下面是小編收集的高職生自我鑒定，歡迎閱讀。高職生自我鑒定1

一晃眼間，我已經(jīng)從一名懵懂的高職生，走上社會(huì)，實(shí)習(xí)生活以來(lái)我一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，不但有失敗的辛酸，也有成功的淚水，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到，成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀高職生的重要性。

其次，我要對(duì)我的實(shí)習(xí)做以下鑒定：

1、工作態(tài)度積極

在工作中能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，我努力克服惰性，沒(méi)工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

2、基本禮儀

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。所以平時(shí)我多學(xué)習(xí)，注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

3、工作時(shí)追求完美

在工作中，我不允許自己有絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是我時(shí)刻牢記的。

4、積極參與公司活動(dòng)

雖然我只是公司的實(shí)習(xí)生，但公司對(duì)待我并不見(jiàn)外，無(wú)論是各種待遇，還是集體活動(dòng)，我和員工享受一樣的待遇。活動(dòng)中我能為公司盡我的一份力量。

實(shí)習(xí)對(duì)人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn)，更是對(duì)我的人生態(tài)度的衡量。我更是深深地體會(huì)到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，我們不可能獨(dú)立存在，我們?nèi)伺c人之間是相互聯(lián)系的。一段充實(shí)的體驗(yàn)，改變了我很多的想法的同時(shí)，也端正了我的態(tài)度。

實(shí)習(xí)工作中，我更加的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足之處，在以后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

不知不覺(jué)中高職三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長(zhǎng)的期待，延續(xù)著學(xué)長(zhǎng)們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。

驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。高職校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以高職階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代高職生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以“一專多能,全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞；在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中；學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。

大學(xué)生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰！

高職生涯也要結(jié)束了，不知道什么時(shí)候自己也變得那么傷感，在即將畢業(yè)的時(shí)候很是不舍，這三年的高職生活雖然很快，不過(guò)我依然覺(jué)得自己像是剛剛來(lái)到這里一樣，三年的高職生涯結(jié)束了，我在這里的學(xué)習(xí)，發(fā)展也面臨尾聲，在即將畢業(yè)的時(shí)候我再回想這三年的學(xué)習(xí)，這三年的豐經(jīng)歷不禁感嘆，三年我在這里認(rèn)識(shí)了很多人，很多朋友，三年我在這里的師長(zhǎng)教到了我很多知識(shí)，三年我在這里的每一個(gè)瞬間都是回憶，雖然是一名高職生但是我一直不曾感到卑微，我得這幾年的生活我還是過(guò)得很開(kāi)心，經(jīng)歷也很多，時(shí)常為自己感到驕傲。

在我這三年的學(xué)習(xí)中當(dāng)然還是自己的專業(yè)最重要，學(xué)的是計(jì)算機(jī)我經(jīng)常會(huì)感到很迷茫字這三年當(dāng)中，有一段時(shí)間是非常迷失的，完全我就是不知道自己要干什么的狀態(tài)，慢慢的我覺(jué)得自己要規(guī)劃好自己，于是我慢慢的找到了自己的目標(biāo)我知道自己要干什么，之后我就向著自己的目標(biāo)開(kāi)始出發(fā)，我覺(jué)得最重要的還是自己的專業(yè)知識(shí)這方面，在專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，我從來(lái)不含糊，平時(shí)我在專業(yè)知識(shí)的方面，一直就是自己不會(huì)的主動(dòng)去學(xué)，上課只是一方面，我覺(jué)得上課所學(xué)不只我的需求，在課堂上老師只是把我?guī)腴T，專業(yè)知識(shí)方面還是需要我們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去深入的了解，我主動(dòng)的學(xué)習(xí)了自己專業(yè)，在這三年我掌握了很多的知識(shí)。

在交際方面，我一直本著“物以類聚人以群分”的道理，我知道自己出處在一個(gè)什么樣的環(huán)境下才能夠更加的優(yōu)秀，在交際方面一直向優(yōu)秀的同學(xué)靠攏，盡量的去接觸那些比自己優(yōu)秀的同學(xué)，朋友也一樣不結(jié)交不良人士，在校期間一直發(fā)展自己的人脈，我是一個(gè)比較外向的人，在交際方面，我能夠很好的處理同學(xué)之間的關(guān)系，我很相信今天我交到的優(yōu)秀的同學(xué)，在今后也一定對(duì)我有所幫助，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，執(zhí)行起來(lái)，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不自己為是，固步自封，特別是好的意見(jiàn)，一定虛心的接納。

在實(shí)踐這方面，在高三的時(shí)候參加的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我運(yùn)用了自己學(xué)到的知識(shí)完成好了工作，做到了學(xué)以致用，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多知識(shí)，看到了自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，新鮮事物，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，這些為我正式的工作，務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年過(guò)去了，在學(xué)校我一直都是盡自己最大的能力去完善自己，培養(yǎng)自己，但是也有很多不足的地方，在做事情的時(shí)候總是不夠細(xì)心，在實(shí)習(xí)的時(shí)候就暴露出來(lái)了，今后一定會(huì)注意，一定糾正。

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

004km.cn [課

程] 職業(yè)指導(dǎo)

[章

節(jié)] 第六章

職業(yè)理想

第二節(jié)

職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

[使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學(xué)課題] 擇業(yè)與求職

[教學(xué)方法] 案例討論、引導(dǎo)啟發(fā)、歸納總結(jié) [教學(xué)目的]

1、知識(shí)目標(biāo)：擇業(yè)與求職的方法。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯

設(shè)計(jì)的能力。

3、覺(jué)悟目標(biāo)：進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

2、難點(diǎn)：擇業(yè)與求職方法的應(yīng)用 [教學(xué)過(guò)程]

（先請(qǐng)學(xué)生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節(jié),還有半年就從中職外事專業(yè)畢業(yè)的黎光同學(xué)與親友到旅游景點(diǎn)游覽。期間遇到兩位外國(guó)人向他們?cè)儐?wèn)另外一個(gè)景點(diǎn)的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)對(duì)話把他憋得面紅耳赤。親友也對(duì)他這位即將畢業(yè)的外事專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力感到不可思議。黎光內(nèi)心受到了刺激。春節(jié)沒(méi)過(guò)完他就拿起了英語(yǔ)課本。開(kāi)學(xué)后，他一邊實(shí)習(xí)一邊利用業(yè)余時(shí)間上英語(yǔ)口語(yǔ)課。他每天騎單車兩個(gè)多小時(shí)往返于實(shí)習(xí)單位、學(xué)校和家之間，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)趕上實(shí)習(xí)單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的強(qiáng)化，黎光終于以比較流利的英語(yǔ)口語(yǔ)通過(guò)了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發(fā)生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過(guò)好幾家星級(jí)飯店參加面試，但對(duì)方對(duì)他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問(wèn)。主持面試的一位先生坦率地告訴他說(shuō)：“你沒(méi)有一技之長(zhǎng)，很難找到理想的工作?！边@句話讓黎光思考了很久。為了今后的發(fā)展，他果斷地決定，從零開(kāi)始，學(xué)有專長(zhǎng)。他選擇了從未接觸過(guò)的財(cái)會(huì)專業(yè)。但是，并不富裕的家庭無(wú)力為他支付學(xué)費(fèi)。

為了掙錢上學(xué)，他到郊區(qū)一家規(guī)模不大的旅館做了臨時(shí)工。幾個(gè)月下來(lái)，他拿著辛苦掙來(lái)的幾百元錢到廣播電視中專，報(bào)名學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)。

就在他埋頭苦讀的時(shí)候，很多同學(xué)都在星級(jí)飯店當(dāng)上了服務(wù)員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學(xué)都說(shuō)黎光太傻，他聽(tīng)了一笑置之。兩年以后，他拿著財(cái)會(huì)中專畢業(yè)證、會(huì)計(jì)證、珠算技術(shù)等級(jí)證和會(huì)計(jì)電算化證，敲開(kāi)了一家大廈財(cái)務(wù)部的大門，成為這家知名飯店的一名會(huì)計(jì)。并從此開(kāi)始了他的成功之路。

六年時(shí)間里，和他同來(lái)的幾個(gè)年輕人耐不住財(cái)會(huì)工作的枯燥與寂寞，相繼離開(kāi)了這個(gè)崗位，但黎光始終腳踏實(shí)地地工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。他覺(jué)得財(cái)會(huì)工作不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用業(yè)余時(shí)間取得了財(cái)會(huì)大專畢業(yè)證書(shū)。他從一名普通的會(huì)計(jì)相繼被提升為主管、財(cái)務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級(jí)單位的財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。

隨著公司業(yè)務(wù)擴(kuò)大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、總經(jīng)理助理。剛到中原的一家大酒店時(shí)，很多人對(duì)這位不滿三十歲的總經(jīng)理助理不屑004km.cn 004km.cn 一顧，甚至有人說(shuō)：“年紀(jì)輕輕就做到這么高的位置，大概是總經(jīng)理的親戚吧？”面對(duì)各種議論，黎光沒(méi)有作任何解釋，而是抓緊一切時(shí)間熟悉情況、檢查工作。短短一個(gè)月，他就發(fā)現(xiàn)這家酒店財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人存在涂改帳目、挪用公款的嚴(yán)重問(wèn)題。他馬上對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了一系列規(guī)范整頓，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員作出了嚴(yán)肅處理。所有員工對(duì)這位年輕的總經(jīng)理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。后來(lái)，他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大型酒店及物業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級(jí)酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學(xué)旁聽(tīng)相關(guān)課程。不久前，他所在單位接下了一個(gè)重要項(xiàng)目----一座大城市的標(biāo)志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就必須隨時(shí)了解社會(huì)的需求，并不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)這種需求?！崩韫饷鎸?duì)前來(lái)采訪的某報(bào)記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個(gè)城市盡收眼底。

正如黎光所說(shuō)，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠(yuǎn)一些、再遠(yuǎn)一些，只有正視自己、正視現(xiàn)實(shí)，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，并且“更上一層樓”。（板書(shū)、提問(wèn)結(jié)合講解）

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

樹(shù)立正確的擇業(yè)觀：

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

人生活的這個(gè)世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個(gè)人的位置。每位同學(xué)心目中都有自己理想的位置。無(wú)論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當(dāng)我們畢業(yè)即將走上社會(huì)，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨(dú)立和成才，我們同學(xué)也躍躍欲試準(zhǔn)備飛出父母的懷抱，走向社會(huì)。當(dāng)你懷揣自己的職業(yè)理想跨入社會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠(yuǎn)，迫在眉睫的問(wèn)題是學(xué)會(huì)生存。而現(xiàn)代社會(huì)生存的前提是勞動(dòng)，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間往往橫亙著一條河，當(dāng)你還不具備跨越這條河的能力時(shí)，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業(yè)的黎光的理想職業(yè)是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發(fā)展，他選擇先到郊區(qū)的普通旅館作臨時(shí)工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地到各大飯店、寫(xiě)字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職位，將會(huì)是什么樣的結(jié)果？

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里?；Q它們的位置，誰(shuí)也無(wú)法生存。既然人都有自己的位置，那么找對(duì)位置是我們的當(dāng)務(wù)之急。

首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。應(yīng)該從社會(huì)需要、發(fā)展趨勢(shì)和自身能力兩個(gè)方面確立自己的職業(yè)期望；切忌眼高手低好高騖遠(yuǎn)。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績(jī)優(yōu)秀而無(wú)專長(zhǎng)者；在校成績(jī)優(yōu)秀只能證明你在學(xué)習(xí)上是佼

佼者，具備了一定知識(shí)，但并不代表你有勝任某項(xiàng)工作的能力，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有所長(zhǎng)。

（2）眼高手低者；在應(yīng)聘時(shí)總是把自己放在很高的位置，非高級(jí)職004km.cn 004km.cn 員不做，實(shí)際上卻連小事情都做不好，結(jié)果工作中遇到具體事情處理不下來(lái)而非常尷尬，只有自己主動(dòng)退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準(zhǔn)自己位置又求上進(jìn)者最受歡迎。

（3）學(xué)無(wú)所成者；這類人文化水平低，專業(yè)技能不過(guò)硬，全面素質(zhì)差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個(gè)人而已。

每個(gè)人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇不是一次成型的，它需要根據(jù)實(shí)際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標(biāo)。靈活地根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求調(diào)整自己的職業(yè)意向是一條非常重要的擇業(yè)策略。

對(duì)比案例：黎光是怎樣立足現(xiàn)實(shí)，從初級(jí)崗位一步步地接近自己的目標(biāo)的？

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

分為兩個(gè)階段：

第一階段：為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段；

第二階段：開(kāi)始職業(yè)生涯以后，進(jìn)入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從業(yè)中成功的階段。

對(duì)比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會(huì)計(jì)工作的？他是怎樣在崗位上完善和發(fā)展自我的？

（過(guò)渡到第二個(gè)內(nèi)容）

有了正確的擇業(yè)觀，我們還面臨著如何去擇業(yè)求職的問(wèn)題，即具體怎樣去操作的問(wèn)題。

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、職業(yè)信息的搜集

（1）通過(guò)分析公開(kāi)的職業(yè)信息來(lái)搜集你所需要的職業(yè)需求信息。（2）通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門收集信息。

學(xué)校就業(yè)辦公室或畢業(yè)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才交流中心、職業(yè)介紹所等機(jī)構(gòu)；

各種類型的供需見(jiàn)面會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、行業(yè)系統(tǒng)專場(chǎng)招聘會(huì)；

實(shí)習(xí)單位。

（3）發(fā)動(dòng)親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺(tái)，郵局發(fā)行的咨詢卡。

2、職業(yè)信息的篩選

（?。╄b別真?zhèn)危?）初步篩選

（3）選出最有價(jià)值、最適合你、最有把握的職業(yè)信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機(jī)會(huì)、從長(zhǎng)計(jì)議 iii.揚(yáng)長(zhǎng)避短、展示優(yōu)勢(shì) iv.態(tài)度從容、不卑不亢 v.謙虛謹(jǐn)慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠(chéng)取信

004km.cn 004km.cn（學(xué)生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準(zhǔn)備（2）筆試與面試（3）合同

[作業(yè)]：寫(xiě)一封求職信。

[總結(jié)案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說(shuō)：“我?guī)闳グ?，那兒不知比這好多少呢?！鼻嗤艿谝淮我?jiàn)到一望無(wú)際的大海，驚嘆不已，急不可待地?fù)溥M(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)海浪打回海灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見(jiàn)狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應(yīng)了大海，能自己游上一會(huì)兒了。過(guò)了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲(chóng)子。青蛙對(duì)大鱉說(shuō)：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活?？磥?lái)，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂(lè)園。”

這個(gè)故事是說(shuō)：只有適合自己的，才是最好的。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 第六章 職業(yè)理想

第二節(jié) 職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

一、擇業(yè)與求職

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、搜集職業(yè)信息

2、職業(yè)信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

004km.cn

第四篇：職業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料

1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類:專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類B計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類C會(huì)計(jì)類職業(yè)D保險(xiǎn)類F法律類G旅游類H市場(chǎng)營(yíng)銷類I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類J老年醫(yī)學(xué)類家庭護(hù)理類和服務(wù)類K專業(yè)公關(guān)類L環(huán)境保護(hù)類M生物化學(xué)與生物技術(shù)類M人力資源類N咨詢服務(wù)類O心理學(xué)類 1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類:專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類B計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類C會(huì)計(jì)類職業(yè)D保險(xiǎn)類F法律類G旅游類H市場(chǎng)營(yíng)銷類I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類J老年醫(yī)學(xué)類家庭護(hù)理類和服務(wù)類K專業(yè)公關(guān)類L環(huán)境保護(hù)類M生物化學(xué)與生物技術(shù)類M人力資源類N咨詢服務(wù)類O心理學(xué)類 5.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿Α⑿畔⑹占?、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個(gè)維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛(ài)型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類型

歸納為6種類型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類型

A專業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專升本就業(yè)政策J享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書(shū)制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

5.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個(gè)維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛(ài)型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類型

歸納為6種類型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類型

A專業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專升本就業(yè)政策J享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書(shū)制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)師

職業(yè)指導(dǎo)師

指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。

工作內(nèi)容

1.調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況；

2.開(kāi)展對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)試，并對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3.幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；

4.向勞動(dòng)者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；

5.對(duì)婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；

6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；

7.對(duì)從事個(gè)體勞動(dòng)和開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者，提供開(kāi)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢服務(wù)；

8.對(duì)就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；

9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢和服務(wù)。

職業(yè)等級(jí)

職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。

申報(bào)條件

申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。

申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績(jī)和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4.報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)和從事本職工作的簡(jiǎn)歷證明。

職業(yè)背景

自從1999年推出第一批職業(yè)指導(dǎo)師資格考試以來(lái)，目前只有450人取得了這一職業(yè)資格，其中獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格的僅有75人。而目前每年到北京市勞動(dòng)力市場(chǎng)登記求職的人員就有近60萬(wàn)人，人才市場(chǎng)也約有200萬(wàn)人求職，職業(yè)指導(dǎo)師與求職者之比約為1∶5778,遠(yuǎn)不能滿足就業(yè)大軍的需要。

鑒定方式

據(jù)了解，目前人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)等手段，了解求職者的特點(diǎn)和情況，然后根據(jù)求職者的個(gè)人興趣和條件，同時(shí)結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)狀況，向勞動(dòng)者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開(kāi)始，我國(guó)推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。

鑒定方式包括：①理論考核：書(shū)面筆答閉卷考試；②操作考核：通過(guò)安例分析和撰寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式進(jìn)行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評(píng)審：結(jié)合平時(shí)工作成績(jī)、成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。