第一篇：職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)老師總結(jié)——郭學艷

2008年7月17日

根據(jù)學校工作安排，從這學期起我開始擔任實習指導(dǎo)老師工作，成為機電、會計、計算機三個畢業(yè)班80余名畢業(yè)實習班主任。這對我而言是一項全新的工作，這項工作讓我深深地體會了作為一名招生就業(yè)處工作人員的責任。為了配合學校搞好實習工作，我一直嚴格要求自己，本著維護學校形象聲譽，和對實習學生負責的態(tài)度，全身心投入，真情為學生實習服務(wù)，盡心盡力做好實習生班主任工作，受到實習學生和實習單位的好評，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主動接近學生，貼身處地為學生著想

抓住與學生交流接觸的一切機會，關(guān)心和了解他們的思想狀況，和他們建立真實的感情，拉近與他們的距離。認真與原來班級的教學班主任進行溝通，了解掌握每個班級每個學生學習、家庭及生活的大致狀況，迅速熟悉了學生的情況。在不斷的走訪和交流中，相互之間建立了信任的關(guān)系，相互之間能開誠布公，坦誠相處。如在后來的實習中，很多學生都把他們都實習的想法，對自己要求什么樣的工作的想法都真實地告訴我。通過主動真情為學生著想服務(wù)，增進了對學生的了解，較快地熟悉和掌握學生的基本情況。

二、加強相互溝通，熱情周到為實習服務(wù)

由于學生大都在外地實習，為了掌握學生的實習動態(tài)。我認真地記錄下三個畢業(yè)班級所有學生的通訊方式，給每個學生建立管理檔案，并把學校與學生之間的相互溝通作為實習的一項內(nèi)容布置到實習工作中，與每個學生每天都通過手機短信的形式保持聯(lián)系，了解掌握

他們的實習進展情況，了解他們的心里真實想法，掌握學生在實習環(huán)節(jié)中的每個動態(tài)。通過主動加強相互聯(lián)系，對學生的外出實習情況做到了心中有數(shù)。

三、認真答疑解惑，積極協(xié)助做好輔導(dǎo)就業(yè)工作

今年國際金融危機這個宏觀背景，對畢業(yè)實習工作帶來了新挑戰(zhàn)，如實習單位減少，用人單位對實習要求更高，甚至苛刻等等。面對這種形勢，對實習生在實習過程中遇到的困難和想法，我一面幫助學生進行自我分析，一面及時向處里匯報，并與處里領(lǐng)導(dǎo)及同志們一起進行心理疏導(dǎo)，進行就業(yè)輔導(dǎo)。如機電專業(yè)有好幾個實習生都遇到困難后，不想在實習單位繼續(xù)實習的情況，我們在幫助重新聯(lián)系新的實習單位的同時，也幫著他們分析自己的長短優(yōu)劣，幫著他們樹立做好工作的信心，鼓勵他們敢于面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于向社會展示自我價值，確保了實習工作順利進行，確保用人單位和實習生雙滿意。

四、虛心學習請教，認真負責做好本職工作

初次擔任實習指導(dǎo)老師工作，如何面對學生，如何開展實習班主任工作，心里沒有底。在這個挑戰(zhàn)中，處領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我很大的幫助。遇到棘手問題，處領(lǐng)導(dǎo)總是幫我分但解決問題，處里其它同志也不時向我傳授做好工作的經(jīng)驗和體會，這是我做好該項工作的強大幫手，也是我做好這項工作的強大動力，通過這學期的實習指導(dǎo)老師工作，真的受益非淺。

總之，通過自己的認真努力，也是在大家的共同幫助下，自己所帶的這三個畢業(yè)班實習生目前基本都找到相對滿意的工作。作為一名新的職業(yè)指導(dǎo)老師，在職業(yè)指導(dǎo)工作方面還欠缺許多經(jīng)驗，好在有經(jīng)驗豐富的同事的指點和幫助，避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中，除了繼續(xù)請教學習經(jīng)驗外，自己應(yīng)學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結(jié)，多看相關(guān)方面的書籍，不斷提高自身的理論修養(yǎng)與開展工作的能力和水平。

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)教學工作總結(jié)

教學工作總結(jié)

本學期我擔任11級所有班級職業(yè)指導(dǎo)課程的老師，對于即將離開學校的學生，我們需要給與學生正確的人生觀、價值觀、社會觀等。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門貫穿中職三年的課程，是一門將學生的學業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學生搭建起從校園到社會的關(guān)系，幫助學生實現(xiàn)從學生角色到職場人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學，我最大的體會有三：

一、要把課堂交給學生。改革傳統(tǒng)的教學模式，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心。在信息化時代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學生的東西，而未考慮學生的需求與感受；以學生為中心的課堂，需要幫助學生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學生想要得到的東西。在課堂中，要引導(dǎo)學生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計要與專業(yè)相結(jié)合。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因為這門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實

提高學生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對于學生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認知”這一章節(jié)時，針對學生所學專業(yè)對應(yīng)的職位群、相近的行業(yè)進行分析，讓學生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時，針對與專業(yè)相關(guān)的職位組織學生進行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容，學生自然感興趣。

三、采用行為導(dǎo)向式的教學法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性很強的課程，需要用一些課堂活動來充分調(diào)動學生的積極性與主動性。學生在主動參加活動的過程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認知”章節(jié)講述職業(yè)價值觀的探索時，安排“價值觀拍賣會”的小活動，讓學生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動，一定要精心選擇，確實有利于教學目標的實現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，還是一門與時俱進的課程。因為社會上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應(yīng)當敏銳地關(guān)注社會職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結(jié)合當前形勢以及社會案例來充實和豐富課堂。要上好這門課，的確需要下一番苦功。顧力2013/6/25

第三篇：2016年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)活動總結(jié)

通過本學年對學生的就業(yè)指導(dǎo)工作、德育教育工作，切實完成了我系本學生的就業(yè)實習工作，本學生國語水平較上一較好，經(jīng)過兩年的教育教學，學生在遵章守紀方面也有了很大的改善，在校能夠團結(jié)互助，尊重老師，在企業(yè)能夠聽從企業(yè)的工作安排，按時完成各項工作。

系部頂崗實習生組織紀律方面：

本系頂崗實習學生，在組織紀律方面還是可以的，基本都能夠按照學校的要求去頂崗實習，并能夠根據(jù)企業(yè)的要求按時上下班，干好各項工作，基本沒有無故曠工，私自調(diào)換崗現(xiàn)象，請假也是按照要求向企業(yè)請假，給老師報備的。有需要調(diào)換崗的也會主動找學校老師協(xié)調(diào)，下班期間能夠按照企業(yè)和學校的共同要求，在員工宿舍吃飯休息。沒有在外喝酒打架等現(xiàn)象。系部頂崗實習生專業(yè)技能方面：

專業(yè)技能方面，我系學生一年級主要以學國語為主，二年級開始上專業(yè)課程，通過兩學期的學習，基本能夠達到一名合格學徒的標準，在企業(yè)能夠很好的配合企業(yè)維修師傅完成各種技能操作，有些比較簡單的工作則能夠獨立完成 總體評價、總結(jié)經(jīng)驗：

總體來說，本我系2015級學生頂崗實習學生表現(xiàn)還可以，不過也有許多地方還需要我們進一步完善和改正，比如：學生頂崗實習地點過于分散，老師也有授課任務(wù)的情況下，不利于學生的跟蹤管理，今后的頂崗實習安排方面，我們需要盡可能的將學生集中安排，方便管理的同時，也方便同學們相互學習和交流，這樣更加有利于學生的成長和發(fā)展。

第四篇：2018年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

通過此次就業(yè)指導(dǎo)活動，提高了學生今后的職業(yè)競爭能力，讓學生樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，養(yǎng)成勤勞務(wù)實、艱苦奮斗的作風，確立“能拼搏，敢創(chuàng)新，會創(chuàng)業(yè)”的奮斗目標。

1.提高了服務(wù)意識，做好2017級學生的就業(yè)指導(dǎo)工作，全面總結(jié)往年學生的就業(yè)工作經(jīng)驗，促進就業(yè)指導(dǎo)工作不斷邁上新臺階。以服務(wù)學生為工作宗旨，做好學生的德育教育、法制教育工作，思想引導(dǎo)工作，通過講座的形式讓學生提前了解企業(yè)和現(xiàn)在的就業(yè)形勢。

2.加強校企合作，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。認真研究人才需求市場，加強與企業(yè)聯(lián)系合作，努力拓展就業(yè)渠道，選擇適合我校學生的用人單位，盡可能保證專業(yè)對口，建立穩(wěn)定的就業(yè)實習基地，使我校學生真正走向高質(zhì)量的就業(yè)之路，讓每一位學生都能找到適合自己發(fā)展的舞臺，做到學生有為、家長放心、社會滿意。

3.認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，努力提高對口就業(yè)率，讓學生在工作崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)社會，創(chuàng)造人生價值。做好學生頂崗實習安排工作，讓學生走進生產(chǎn)一線，把在學校學習的專業(yè)知識和技能與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，實現(xiàn)了教學與生產(chǎn)的對接，有效地提高了學生的專業(yè)技能水平。

4．完善學生實習就業(yè)管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學生的生產(chǎn)實習鑒定工作。協(xié)助相關(guān)處室做好學生的管理工作，將學生在用人單位的表現(xiàn)及時反饋到學校相關(guān)處室。

5．充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的職能作用，有效利用學校的教育培訓資源和就業(yè)渠道資源，為城鄉(xiāng)剩余勞動力外出就業(yè)提供全方位的服務(wù)。

6．深入開展就業(yè)市場調(diào)研，分析本地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)社會與經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級對人才需求的變化，了解了企業(yè)用人需求規(guī)格，進行人才需求預(yù)測，為學校做好人才培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進課程改革等工作提供決策依據(jù)。

----汽修系

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

004km.cn [課

程] 職業(yè)指導(dǎo)

[章

節(jié)] 第六章

職業(yè)理想

第二節(jié)

職業(yè)理想的實現(xiàn)

[使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學課題] 擇業(yè)與求職

[教學方法] 案例討論、引導(dǎo)啟發(fā)、歸納總結(jié) [教學目的]

1、知識目標：擇業(yè)與求職的方法。

2、能力目標：初步培養(yǎng)學生根據(jù)社會需求和個人特點進行職業(yè)生涯

設(shè)計的能力。

3、覺悟目標：進一步幫助學生樹立正確的職業(yè)意識和擇業(yè)觀念。[重點難點]

1、重點：幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀

2、難點：擇業(yè)與求職方法的應(yīng)用 [教學過程]

（先請學生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節(jié),還有半年就從中職外事專業(yè)畢業(yè)的黎光同學與親友到旅游景點游覽。期間遇到兩位外國人向他們詢問另外一個景點的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡單的幾句英語對話把他憋得面紅耳赤。親友也對他這位即將畢業(yè)的外事專業(yè)學生的語言能力感到不可思議。黎光內(nèi)心受到了刺激。春節(jié)沒過完他就拿起了英語課本。開學后，他一邊實習一邊利用業(yè)余時間上英語口語課。他每天騎單車兩個多小時往返于實習單位、學校和家之間，風雨無阻。有時趕上實習單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負有心人，經(jīng)過半年的強化，黎光終于以比較流利的英語口語通過了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發(fā)生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過好幾家星級飯店參加面試，但對方對他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問。主持面試的一位先生坦率地告訴他說：“你沒有一技之長，很難找到理想的工作?！边@句話讓黎光思考了很久。為了今后的發(fā)展，他果斷地決定，從零開始，學有專長。他選擇了從未接觸過的財會專業(yè)。但是，并不富裕的家庭無力為他支付學費。

為了掙錢上學，他到郊區(qū)一家規(guī)模不大的旅館做了臨時工。幾個月下來，他拿著辛苦掙來的幾百元錢到廣播電視中專，報名學習財會專業(yè)。

就在他埋頭苦讀的時候，很多同學都在星級飯店當上了服務(wù)員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學都說黎光太傻，他聽了一笑置之。兩年以后，他拿著財會中專畢業(yè)證、會計證、珠算技術(shù)等級證和會計電算化證，敲開了一家大廈財務(wù)部的大門，成為這家知名飯店的一名會計。并從此開始了他的成功之路。

六年時間里，和他同來的幾個年輕人耐不住財會工作的枯燥與寂寞，相繼離開了這個崗位，但黎光始終腳踏實地地工作，努力學習專業(yè)知識。他覺得財會工作不是日復(fù)一日地簡單重復(fù)，而應(yīng)當每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用業(yè)余時間取得了財會大專畢業(yè)證書。他從一名普通的會計相繼被提升為主管、財務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級單位的財務(wù)部副經(jīng)理。

隨著公司業(yè)務(wù)擴大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔任財務(wù)經(jīng)理、總經(jīng)理助理。剛到中原的一家大酒店時，很多人對這位不滿三十歲的總經(jīng)理助理不屑004km.cn 004km.cn 一顧，甚至有人說：“年紀輕輕就做到這么高的位置，大概是總經(jīng)理的親戚吧？”面對各種議論，黎光沒有作任何解釋，而是抓緊一切時間熟悉情況、檢查工作。短短一個月，他就發(fā)現(xiàn)這家酒店財務(wù)管理混亂，財務(wù)部門負責人存在涂改帳目、挪用公款的嚴重問題。他馬上對財務(wù)工作進行了一系列規(guī)范整頓，并對違規(guī)違紀人員作出了嚴肅處理。所有員工對這位年輕的總經(jīng)理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學習。后來，他把學習的重點轉(zhuǎn)向大型酒店及物業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學旁聽相關(guān)課程。不久前，他所在單位接下了一個重要項目----一座大城市的標志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個人要想在競爭中生存，就必須隨時了解社會的需求，并不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)這種需求?！崩韫饷鎸η皝聿稍L的某報記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個城市盡收眼底。

正如黎光所說，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠一些、再遠一些，只有正視自己、正視現(xiàn)實，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，并且“更上一層樓”。（板書、提問結(jié)合講解）

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

樹立正確的擇業(yè)觀：

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

人生活的這個世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個人的位置。每位同學心目中都有自己理想的位置。無論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當我們畢業(yè)即將走上社會，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨立和成才，我們同學也躍躍欲試準備飛出父母的懷抱，走向社會。當你懷揣自己的職業(yè)理想跨入社會時，會發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠，迫在眉睫的問題是學會生存。而現(xiàn)代社會生存的前提是勞動，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。

在理想和現(xiàn)實之間往往橫亙著一條河，當你還不具備跨越這條河的能力時，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業(yè)的黎光的理想職業(yè)是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發(fā)展，他選擇先到郊區(qū)的普通旅館作臨時工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地到各大飯店、寫字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職位，將會是什么樣的結(jié)果？

2、正視現(xiàn)實、正視自身，從實際出發(fā)求職擇業(yè)

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里?；Q它們的位置，誰也無法生存。既然人都有自己的位置，那么找對位置是我們的當務(wù)之急。

首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。應(yīng)該從社會需要、發(fā)展趨勢和自身能力兩個方面確立自己的職業(yè)期望；切忌眼高手低好高騖遠。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績優(yōu)秀而無專長者；在校成績優(yōu)秀只能證明你在學習上是佼

佼者，具備了一定知識，但并不代表你有勝任某項工作的能力，所以學習過程中要培養(yǎng)自己的興趣愛好，學有所長。

（2）眼高手低者；在應(yīng)聘時總是把自己放在很高的位置，非高級職004km.cn 004km.cn 員不做，實際上卻連小事情都做不好，結(jié)果工作中遇到具體事情處理不下來而非常尷尬，只有自己主動退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準自己位置又求上進者最受歡迎。

（3）學無所成者；這類人文化水平低，專業(yè)技能不過硬，全面素質(zhì)差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個人而已。

每個人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇不是一次成型的，它需要根據(jù)實際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標。靈活地根據(jù)現(xiàn)實需求調(diào)整自己的職業(yè)意向是一條非常重要的擇業(yè)策略。

對比案例：黎光是怎樣立足現(xiàn)實，從初級崗位一步步地接近自己的目標的？

3、職業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

分為兩個階段：

第一階段：為進入職業(yè)生涯做準備、做決策的階段；

第二階段：開始職業(yè)生涯以后，進入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從業(yè)中成功的階段。

對比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會計工作的？他是怎樣在崗位上完善和發(fā)展自我的？

（過渡到第二個內(nèi)容）

有了正確的擇業(yè)觀，我們還面臨著如何去擇業(yè)求職的問題，即具體怎樣去操作的問題。

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、職業(yè)信息的搜集

（1）通過分析公開的職業(yè)信息來搜集你所需要的職業(yè)需求信息。（2）通過社會機構(gòu)和有關(guān)部門收集信息。

學校就業(yè)辦公室或畢業(yè)生指導(dǎo)機構(gòu)；

勞動力市場、人才交流中心、職業(yè)介紹所等機構(gòu)；

各種類型的供需見面會、現(xiàn)場招聘會、行業(yè)系統(tǒng)專場招聘會；

實習單位。

（3）發(fā)動親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺，郵局發(fā)行的咨詢卡。

2、職業(yè)信息的篩選

（?。╄b別真?zhèn)危?）初步篩選

（3）選出最有價值、最適合你、最有把握的職業(yè)信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機會、從長計議 iii.揚長避短、展示優(yōu)勢 iv.態(tài)度從容、不卑不亢 v.謙虛謹慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠取信

004km.cn 004km.cn（學生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準備（2）筆試與面試（3）合同

[作業(yè)]：寫一封求職信。

[總結(jié)案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說：“我?guī)闳グ桑莾翰恢冗@好多少呢?！鼻嗤艿谝淮我姷揭煌麩o際的大海，驚嘆不已，急不可待地撲進大海的懷抱，卻被一個海浪打回海灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應(yīng)了大海，能自己游上一會兒了。過了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲子。青蛙對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活?？磥?，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂園?！?/p>

這個故事是說：只有適合自己的，才是最好的。[板書設(shè)計] 第六章 職業(yè)理想

第二節(jié) 職業(yè)理想的實現(xiàn)

一、擇業(yè)與求職

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

2、正視現(xiàn)實、正視自身，從實際出發(fā)求職擇業(yè)

3、職業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、搜集職業(yè)信息

2、職業(yè)信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

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