第一篇：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好四辯總結(jié)

謝謝主席，在座各位大家晚上好！

對方辯友的陳詞立論著實精彩，但請跟隨我分析幾點問題：

一、畢業(yè)、就業(yè)與考研的關(guān)系問題。畢業(yè)之后的選擇無非二者，但必須明確的是就業(yè)是必要前提、也是實際目標(biāo)?！爱厴I(yè)后就業(yè)”做到了理論聯(lián)系實際，再從實踐中總結(jié)經(jīng)驗更深刻的認(rèn)識到市場的需求，形成更具優(yōu)勢性的擇業(yè)觀，學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，從而做到專業(yè)對口進行考研深造。

二、在考研的優(yōu)勢下往往忽略了經(jīng)濟成本與能力成本。新政策實施，現(xiàn)在讀研并不帶薪還要繳納學(xué)費。從考研人數(shù)首次突破百萬的05年開始，一直到09年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。09年起，碩士生的就業(yè)率甚至不敵本科生，就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象。學(xué)校學(xué)習(xí)的都是一些理論知識，與實踐相差甚遠(yuǎn)，只有真正去接觸實踐才能找到方向，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著三年工作經(jīng)驗的本科生有太多優(yōu)勢。

綜上，我方堅定地認(rèn)為：大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。首先，大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”有利于以后社會的發(fā)展，即按照市場需求就業(yè)，有利于調(diào)整社會工作平衡問題，有利于平衡。各個崗位的人才，不僅使社會經(jīng)濟平穩(wěn)運行，更加有利于社會和國家的經(jīng)濟社會發(fā)展。然而研究生的眼界比大學(xué)生要高，造成了很多具有潛力的職業(yè)空缺，相比之下大學(xué)生，緩解了社會的就業(yè)壓力。所以，從客觀方面來看，大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。其次，工欲善其事，必先利其器。就業(yè)是大學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)，也是大學(xué)生考研的必要前提，不能為了不就業(yè)而考研，更不能盲目的考研而忽視了就業(yè)的重要性。大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)是種明智的選擇，一個人只有明確了行動的先后關(guān)系，才能更好地發(fā)揮出他自身的潛力，在以后的工作崗位上有所思想。在此我想說，我們大學(xué)生找工作不應(yīng)該眼高手低，才能更能適應(yīng)市場需求，從底層做起，腳踏實地。“畢業(yè)后就業(yè)”不僅不會使自己偏離夢想，反之可以在工作中積累經(jīng)驗，在見識豐富后改變自己的夢想，升華自己的夢想。正如郭召良博士鼓勵大學(xué)生說，“只要你的職業(yè)理想夠高，你就不會怕起點夠低?！?/p>

再言，不錯的，磨刀不誤砍柴工。就業(yè)、考研就好比磨刀，在對方辯友的觀點中，磨刀就是先考研后就業(yè)，而我方認(rèn)為的磨刀就是先就業(yè)后考研，按照對方辯友的立論，如果磨的不是砍柴的刀，而是一把殺豬的刀，那后果就不堪設(shè)想了，考研后能不能對口都不明確，就業(yè)又從何說起？ 最后，大學(xué)生先就業(yè)后考研有利于促進大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。就提高大學(xué)生素質(zhì)方面來說，大學(xué)生“畢業(yè)后先就業(yè)”能讓他們放下“心高氣傲“的心態(tài)，使大學(xué)生能扎實地走向社會，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。而且在求學(xué)期間已經(jīng)付出巨大經(jīng)濟代價的大學(xué)畢業(yè)生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位，“不能做啃老族”幾乎成為有志的當(dāng)代大學(xué)生的準(zhǔn)則，這也更體現(xiàn)了大學(xué)生的“孝道”。所以，從主觀方面來看，大學(xué)生更應(yīng)該選擇畢業(yè)后就業(yè)。

個體的選擇的確不能回避社會的要求和時代的呼喚，唯有審時度勢方能合情合理在學(xué)習(xí)化社會嶄露頭角，屆時愿每位畢業(yè)生都能與時俱進，做出無悔的選擇！

最后，我將鄭重重申我方觀點：大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。

第二篇：辯論賽大學(xué)生就業(yè)比創(chuàng)業(yè)好,四辯總結(jié)

各位評委，同學(xué)們，大家好：

剛剛我方在所有環(huán)節(jié)上都一致論證了就業(yè)不創(chuàng)業(yè)好，下面請大家容許我來把我方所有的觀點歸總一下：

第一，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險過大

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個出發(fā)點是很積極的，這點我們大家都不否認(rèn)，但是我方已經(jīng)論證了以下幾點創(chuàng)業(yè)風(fēng)險：

1，創(chuàng)業(yè)具有的未知性

對與創(chuàng)業(yè)我們了解的并不多，而且在這個快節(jié)奏的社會中，事物的變遷都是飛速發(fā)展，那么對于創(chuàng)業(yè)我們有太多太多的未知：創(chuàng)什么業(yè)，怎么創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)過程中如何面對社會的考驗，這一切的一切都具有太大的未知性，我們該如何來面對這個未知性呢？ 2，創(chuàng)業(yè)成本過大

這里我方所說的成本不是指創(chuàng)業(yè)所需的資金成本，而是一種風(fēng)險成本?，F(xiàn)在我們大多數(shù)的人的父母還是廣大的工薪階層，都在日日夜夜不辭辛苦的艱苦奮斗著，我們自己也不是那些所謂的富二代，官二代。創(chuàng)業(yè)，極易來個血本無歸。除了讓家里人擔(dān)心，增加全家的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)外，對其本身，也在心里烙印了不可磨滅的陰影。正如上一點所說，創(chuàng)業(yè)具有未知性，那么創(chuàng)業(yè)就如同一種賭博，成功了固然可喜，那要失敗了呢？等待著你的就是上述結(jié)果，難道大家不覺得這種賭博的成本過大嗎 ？ 3，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不行

中國目前的稅費繁重，各種稅費大概要占到企業(yè)成本的三成，對于剛剛創(chuàng)建的小企業(yè)避稅的空間非常有限。而目前市場的競爭又十分的激烈。在高稅負(fù)和激烈的市場競爭的雙重擠壓下，創(chuàng)業(yè)的空間變得越來越小。

第二，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足

我們大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)在外因和內(nèi)因這2點上有很大的不足，外因方面： 1，經(jīng)驗：大學(xué)生急于求成，缺乏市場意識及商業(yè)經(jīng)驗。很多大學(xué)生平?？吹降亩际侵宋锏某晒Π咐匀话褎?chuàng)業(yè)理想化，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，缺乏足夠的心理準(zhǔn)備，風(fēng)險意識淡薄，創(chuàng)業(yè)僅憑一己之想，策劃難免“紙上談兵”

2，資金：身為工薪階層的我們的家庭拿什么去承擔(dān)你創(chuàng)業(yè)失敗后的資金損失，你去哪弄資金做為你的創(chuàng)業(yè)資金？在創(chuàng)業(yè)伊始，我們?nèi)绾潍@得啟動資金

3，人脈：當(dāng)我們剛剛步入社會時，我們就是一個剛剛出生的嬰兒，一無所有，在這個物質(zhì)橫飛的時代，沒有人脈的情況下，創(chuàng)業(yè)遇到的種種苦難不是你能所解決的。

內(nèi)因方面：

1，辦事能力，在中國現(xiàn)如今的教育環(huán)境下，我們平心而論，大學(xué)生的我們有什么能力？就只憑我們現(xiàn)在的水平能創(chuàng)什么業(yè)？

2，理財能力，不是金融專業(yè)的我們根本不懂得去怎么樣的理財，管財，投資等，這樣的我們在創(chuàng)業(yè)時肯定是需要碰一鼻子灰的。

3，交際能力，社會是個拿著真刀真槍拼的地方，關(guān)系的復(fù)雜讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維堅，當(dāng)你沒有足夠的交際能力時，你不可能為你的創(chuàng)業(yè)鋪開道路。

4，抗打擊能力，當(dāng)我們滿懷激情，雄心勃勃的去創(chuàng)業(yè)時，最后卻被無情的現(xiàn)實打敗，而一旦失敗往往是一蹶不振，所謂越挫越勇的情況在現(xiàn)實中也是鳳毛麟角。一番打拼之后多半是在現(xiàn)實面前碰的頭破血流,最終惺惺而歸。最后，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)占有優(yōu)勢

剛出校門的學(xué)生，有什么資本和經(jīng)驗去創(chuàng)業(yè)呀？最好的選擇就是去公司就業(yè)幾年，積累社會經(jīng)驗，工作經(jīng)驗，社會人脈，創(chuàng)業(yè)資金，管理能力，交際能力，理財能力，以及對這個社會的掌控能力。然后可以憑借自己的經(jīng)驗在這個社會上有選擇的創(chuàng)業(yè)。這樣的就業(yè)優(yōu)勢難道你們大家看不見嗎？

所以，綜上所述，我方堅信，面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢,大學(xué)生就業(yè)比自主創(chuàng)業(yè)好！

謝謝！

第三篇：四辯總結(jié)大學(xué)生就業(yè)壓力大弊大于利

我方觀點：大學(xué)生就業(yè)壓力大

弊大于利 謝謝主席，評委，觀眾們，很高興與對方辯友進行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表反方進行總結(jié)陳詞。

首先，由我進一步闡述我方的觀點,我方的觀點是大學(xué)生就業(yè)壓力大

弊大于利。一.首先說，壓力并不等于就業(yè)壓力。眾所周知，貝多芬的大部分優(yōu)秀作品是在他耳聾以后才創(chuàng)作出來的，耳聾后.他沒有了外界壓力，而有一顆更加純凈的與音樂交流的心，才創(chuàng)作出那么多絕世華章。試想，如果貝多芬沒有失聰，他能夠摒除雜念，創(chuàng)作出那么多音樂財富嗎？可見，壓力大不利于造就成才。

二.按照對方辯友的理論，如果就業(yè)壓力大是有利于大學(xué)生的。那么政府就不該插手現(xiàn)在就業(yè)市場嗎？我們都知道，相關(guān)部門應(yīng)出臺一系列促進就業(yè)的政策來緩解就業(yè)壓力。如鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的貸款擔(dān)保、減免稅費等優(yōu)惠政策；還有畢業(yè)生流動限制性政策的消除；讓畢業(yè)生可以到西部、到基層單位的優(yōu)惠舉措等等。那么，對方辯友就是說政府的做法是大錯特錯的了？政府這一系列緩解就業(yè)壓力的措施都阻礙了大學(xué)生的就業(yè)嗎？

三、當(dāng)今畢業(yè)生都急著畢業(yè)找工作，所以畢業(yè)論文的質(zhì)量越來越差。東抄西看，更有的同學(xué)原文不改就交上來。答辯的時候一問三不知。老師們則是睜只眼閉只眼，難道就業(yè)壓力大是導(dǎo)致敷衍的理由嗎？

四、為了就業(yè)，不擇手段 我們不否認(rèn)在就業(yè)壓力大的情況下，大學(xué)生就必須要鍛煉自己的實際動手操作能力，縮短上崗之后將知識轉(zhuǎn)化為實踐的時間，但是目前強大的就業(yè)競爭壓力，導(dǎo)致了大學(xué)生對社會的一些畸形認(rèn)識，并導(dǎo)致個人追求的畸形，傍富、奢侈等現(xiàn)象的出現(xiàn)。五花八門、前所未有的就業(yè)手段出現(xiàn)在了“90后”大學(xué)生中。求職招聘中的奇怪現(xiàn)象也紛紛被披露：一些大學(xué)生在多

次求職不成的情況下，甚至以穿的低胸衣來吸引企業(yè)的注意力；就業(yè)壓力大導(dǎo)致大學(xué)生丟棄道德標(biāo)準(zhǔn)，扭曲自我形象，試問，這可以稱作人才嗎？

綜上所述，我方觀點是：大學(xué)生就業(yè)壓力大弊大于利，謝謝大家。

第四篇：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好

大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好

先工作才能積累經(jīng)驗！先工作才能磨礪心智！先工作才能培養(yǎng)能力！不少大學(xué)生對于畢業(yè)后的走向很是困惑，今天我方的觀點是大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)好。大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)的好處我方總結(jié)如下：

大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)的就業(yè)率比讀研后的就業(yè)率高。在2015年應(yīng)屆生中，選擇畢業(yè)后進一步深造的比例較2014年的11.5%下滑至10.3%，82.9%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇直接就業(yè)。根據(jù)這個最新數(shù)據(jù)，我們可以知道大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)的比例在上升。我們可以了解到大學(xué)生畢業(yè)后的趨勢為選擇直接就業(yè)，而不是繼續(xù)深造。

比如截止今年9月1日，廣東大學(xué)生初次就業(yè)情況統(tǒng)計中研究生就業(yè)率為90.54%，低于本科生的就業(yè)率93.52%。寧夏截至到9月1日的數(shù)字是，研究生就業(yè)率為60.24%，低于本科生的65.15%。這種研究生就業(yè)率低于本科生的就業(yè)率的情況在其他省份也普遍存在。既然大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)的就業(yè)率比考研后的就業(yè)率高，那么我們?yōu)槭裁催€要浪費時間去考研。

畢業(yè)后直接就業(yè)可以減輕父母壓力。研究生一年學(xué)費為一萬到兩萬不等，這無疑給父母增加了巨大的壓力，而且就算有的研究生可以免除部分學(xué)費，但是畢竟是少數(shù)。所以，考研是不掙錢反花錢，我們因為計劃生育問題，父母年齡普遍較大，禁不起我們這么高的消費，所以，為了我們的父母，大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)是明智的選擇。

畢業(yè)后直接就業(yè)可以增加實踐經(jīng)驗。智聯(lián)招聘發(fā)布《2015應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告》指出，2015屆應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的原因中，有相關(guān)的就業(yè)經(jīng)歷占到的比例為30.6%，企業(yè)在選拔人才時更加關(guān)注學(xué)生是否有與崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗，以及全面考察畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，而不再將成績、專業(yè)以及學(xué)校作為選擇人才的硬性規(guī)定?？梢?，在應(yīng)聘工作中，實踐經(jīng)驗比文憑更重要?？佳袝屛覀儐适ё詈玫木蜆I(yè)機會。三年時間完全可以讓我們攢夠人脈和能力，這跟紙質(zhì)文憑相比，明顯，實踐經(jīng)驗跟重要。

現(xiàn)在出現(xiàn)的“考驗熱”讓我們的考研形勢不明朗?？佳袛U招導(dǎo)致培養(yǎng)質(zhì)量下降，考研動機功利化?？佳袩釒砹搜芯可囵B(yǎng)規(guī)模的快速增長，導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過重，無暇對研究生加強指導(dǎo)，這也造成了研究生質(zhì)量的下降。許多人為學(xué)位而不是為學(xué)問來考研，有些人把考研當(dāng)作通往成功的捷徑，備考過程應(yīng)試化，只靠突擊復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背，忽視了綜合能力的培養(yǎng)和提高，即使考上研究生也只能在專業(yè)研究的邊緣徘徊。只注重文憑而忽視了研究的本質(zhì)。研究生畢業(yè)后可塑性小。

全國人大代表，江蘇陽光集團董事長陳麗芬說：企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要那么高的學(xué)歷，現(xiàn)在不少畢業(yè)生，考不上研究生就復(fù)讀，畢業(yè)一年也不去找工作，這是一種浪費。真正的技能跟有沒有考研沒有關(guān)系，跟文憑高不高沒有關(guān)系。既然沒有關(guān)系，我們?yōu)槭裁床恢苯泳蜆I(yè)，早點離開校園去打拼，讓自己有足夠的本錢經(jīng)歷失敗呢？

第五篇：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好一辯陳詞

謝謝主席，座各位大家晚上好！

我們今天的辯題是大學(xué)生畢業(yè)后考研好還是就業(yè)好，我方觀點是大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好。

接下來我將明晰辯題中的相關(guān)概念。

大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)是指：通過一系列在校內(nèi)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)獲得了畢業(yè)證書的群體，提高了自身的知識水平和修養(yǎng)，具備了從事某種工作的能力，從而通過合法的渠道獲得薪酬水平與自身素質(zhì)相適應(yīng)的、穩(wěn)定的工作崗位。

大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后先考研后工作更為合理這是一個對現(xiàn)實進行利弊權(quán)衡后的理性選擇。

第一，就業(yè)是考研的必要前提和實際目標(biāo)。大學(xué)生畢業(yè)之后面臨的選擇無非兩種，就業(yè)或者考研，就業(yè)能夠是比考研更進一步進入社會，考研的同學(xué)花費了比同齡人更多三年，其最終目的還是要面臨就業(yè)?，F(xiàn)在的就業(yè)形式看來，研究生和本科生根本差不了多少，相比之下，本科生的工作經(jīng)驗比研究生的碩士證，更有競爭的優(yōu)勢。

第二，考研花費了更多的經(jīng)濟成本以及能力成本。畢業(yè)考研如果考得上，三年的學(xué)費和生活費也不是小數(shù)字。如果一次考不上，還要考第2次、第3次，成本更加驚人。我們已經(jīng)是成年人，應(yīng)該做的是為父母分擔(dān)壓力，排除他們生活上的困難，而不是再為他們增加經(jīng)濟上的負(fù)擔(dān)。那么退一步講，.就業(yè)之后也不意味著沒有機會讀研，如果真的想進一步深造的話，參加工作之后能更深刻的認(rèn)識到市場的需求，學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，才能適應(yīng)社會需求。你只有進入社會，你才知道你到底需要什么！

第三，就近幾年的就業(yè)形勢，研究生的就業(yè)率比本科生低。對于企業(yè)來說，他們在招聘人員時更加愿意選擇本科生而非碩士生，原因有二。其一，科生的勞動力相對廉價，碩士生們再就業(yè)時，往往眼高手低。其二，在現(xiàn)在這個社會，年輕就是資本，企業(yè)和事業(yè)單位都在大膽啟用新人，我們的領(lǐng)導(dǎo)階層也在逐漸年輕化，我們不應(yīng)該在還年輕的時候盡早起步，抓住先機嗎？如果一味的追求高學(xué)歷那為什么不在碩士之后繼續(xù)深造呢？考研的準(zhǔn)備期間已經(jīng)錯過了就業(yè)的最佳時機，很多考研失敗的人開始找工作，時常會被用人單位拒絕，因為企業(yè)認(rèn)為考研沒成功的人在進入單位的第一年試用期中，離開的比例大得多。

第四，研究生的說是證書也許更具含金量，但實際價值依舊體現(xiàn)在就業(yè)上。

綜上所述，我方堅定的認(rèn)為：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好！