第一篇：18課《中國社會主義經濟建設的曲折發(fā)展》

18課.中國社會主義經濟建設的曲折發(fā)展

一.社會主義工業(yè)化的開端

1、背景

①建國之初，社會經濟凋敝，百廢待興，恢復經濟成為當務之急。

②國家采取一系列措施恢復經濟，1952年底，國民經濟形勢基本好轉，工業(yè)化建設提上日程。

A.農村：土地改革；

B.城市：①沒收官僚資本和帝國主義在華企業(yè)，建立國營經濟，掌握國家經濟命脈；②合理調整工商業(yè)。

2、路線方針

1）1953年過度時期總路線：在實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的過程中，完成對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

2）什么叫過渡時期？

是指1949—1956年，進行三大改造，把生產資料私有制改造為公有制，由新民主主義向社會主義過渡的時期。

3）過渡時期總路線有什么特點

社會主義建設與社會主義革命同時并舉，發(fā)展生產力與變革生產關系同時并舉，“一體兩翼”。

4）“一五”計劃（1953—1957）指導方針和基本任務（見課本）

思考：“一五”計劃為什么要集中力量發(fā)展重工業(yè)？

重工業(yè)是國民經濟、社會主義工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的基礎。而新中國成立之初，現(xiàn)代工業(yè)基礎十分薄弱，而且門類不全。中國要建立獨立、完備的工業(yè)體系，實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，就要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。

3、初步成就：1957年，“一五”計劃超額完成任務，取得突出成就。

表現(xiàn)：

① 國工業(yè)產值783.9億元，比1952年增長128.5%，超過原計劃的21%。

② 初步建立了獨立的工業(yè)體系，初步形成了合理的工業(yè)布局，社會主義工業(yè)化由此全面展開。

二、社會主義三大改造

1、三大改造的原因：為了適應國家工業(yè)化的要求，早日建成社會主義。

2、三大改造的過程：（見課本）

3、三大改造的意義：社會主義計劃經濟在中國基本確立，為社會主義工業(yè)化的發(fā)展開辟了道路。社會主義制度基本確立。

三、經濟建設的成就與教訓1、1956年中共八大

歷史條件：社會主義改造取得決定性勝利，社會主義制度基本確立

主要內容：①正確指出了主要矛盾的變化：是人民對于先進工業(yè)國的要求同落后的農業(yè)國之間的矛盾，是人民對于經濟文化迅速發(fā)展的需要同當前的經濟文化不能滿足人民需要狀況之間的矛盾。

②正確指出了主要任務：盡快把中國從落后的農業(yè)國變成先進的工業(yè)國，即發(fā)展社會主義經濟。歷史意義：在“八大”的指引下，社會主義經濟建設蓬勃發(fā)展起來。

2、嚴重失誤：三面紅旗（社會主義建設總路線、大躍進、人民公社化）

原因：①我們黨和人民對社會主義建設缺乏經驗.②對社會主義建設艱巨性認識不夠，急于求成，忽視了客觀規(guī)律。

消極影響：造成國民經濟比例嚴重失調，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，人民群眾的生產積極性受到嚴重挫傷。

3、1960年冬，黨中央提出了“調整、鞏固、充實、提高”的方針，國民經濟轉入調整（調整國民經濟比例）的軌道。

①要以經濟建設為中心②黨和國家制定政策要從中國國情出發(fā)，實事求是。

③方針和政策的制定要遵循客觀經濟規(guī)律，不能盲目擴大人的主觀能動性。

④生產關系一定要適應生產力發(fā)展水平⑤國民經濟各部門要協(xié)調發(fā)展⑥要努力加強政治民主建設，健全社會主義法制。

總結：建國---1976年我國社會主義建設過程中有哪些成功和失誤之處？從中我們得到了什么經驗教訓？-1-

第二篇：人教版2017-2018學年高一下學期歷史暑假作業(yè)：專題七 中國社會主義經濟建設的發(fā)展和曲折(含解析)

一、選擇題

1．【2018年高考真題文綜（全國卷一）】圖7是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函”叩響山洞大門的情景。這反映了當時我國（）

圖7 A．已經初步改變工業(yè)落后局面 B．開始進行對礦產資源的開采 C．國民經濟調整任務基本完成 D．大規(guī)模的經濟建設正在展開

2．【2018四川成都市第七中學高一下學期期中考試】下列兩幅圖反映的共同主題是（）

A．新中國成立人民當家作主 B．三大改造取得階段性成果 C．“大躍進”運動遍及城鄉(xiāng) D．聯(lián)產承包激發(fā)生產積極性

3．【2018四川成都市第七中學高一下學期期中考試】下圖反映出的我國一五計劃工業(yè)建設的特點有（）

①大力建設交通設施②將東北建成重工業(yè)基地③推行計劃經濟體制④建立完整的工業(yè)體系 A．①③④ B．②③④ C．①② D．③④

4．【2018江蘇常熟中學高一下學期期中考試】中共十九大明確指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！痹谖覈鐣髁x制度基本建立起來的形勢下，提出國內主要矛盾的會議是（）A．一屆人大 B．中共八大 C．中共十二大 D．中共十三大

5．【2018河北邢臺一中高一下學期月考】1959年5—9月，中共中央連續(xù)發(fā)出指示，決定恢復農民自留地，允許社員私人喂養(yǎng)家禽家畜，宣布社員房前屋后的零星樹木歸社員私有，社員家庭生產的產品可在集市上出售。并規(guī)定公社、生產隊生產的物資，在完成國家任務后，可拿到集市上交易。這主要表明當時的黨和國家（）A．運用商品和貨幣關系發(fā)展市場經濟 B．調整所有制結構并恢復發(fā)展私營經濟 C．充分認識到了計劃經濟體制的弊端 D．采取具體措施糾正農村工作中的失誤

6．【2018河北武邑中學高一下學期期中考試】1958年下半年，全國掀起了大招工的浪潮，企業(yè)職工人數(shù)從上的3100萬劇增至5194萬，在這新增加的2000萬名職工中，來自農村的有1104萬人，占總數(shù)的53%。出現(xiàn)上述城鄉(xiāng)人口遷移現(xiàn)象的主要原因是（）A．第一個五年計劃的實施 B．中共八大路線政策的鼓舞 C．“大躍進”運動的掀起 D．國民經濟調整任務的推進

7．【2017貴州銅仁一中高一下學期期中考試】打油詩“出工鷺鷥探雪，收工流星趕月，干農活李逵說苦，掙工分武松打虎”，說明了（）A．三大改造解放了農村生產力 B．大躍進調動了農民的生產積極性 C．人民公社化運動促進了農民覺悟的提高 D．“一大二公”挫傷了農民的生產積極性

8．【2018貴州思南中學高一下學期期中考試】“先抓吃穿用；實現(xiàn)農輕重”，橫批“綜合平衡”。這是1962年周恩來總理在全國財經工作會議上的即興對聯(lián)。此對聯(lián)是對當時黨中央哪一國民經濟建設方針的注解（）

A．向社會主義過渡的總路線 B．建設社會主義的總路線 C．“人民公社化”和“大躍進” D．“調整、鞏固、充實、提高”方針

9．【2018廣西南寧三中高一下學期期中考試】1972年起毛澤東、周恩來批準“四三方案”，動用幾十億美元和200億人民幣，從西方和日本引進26個大型先進成套技術設備，建成了幾十個冶金、化肥、紡織大型企業(yè)。這表明（）A．毛澤東執(zhí)政時開始啟動對外開放 B．外交突破有利于推動經濟發(fā)展 C．中國與西方經濟往來的序幕拉開 D．中國現(xiàn)代工業(yè)化體系初步建成

10．【2018江西臨川一中高三全真模擬】閱讀下面1952—1977年中國產業(yè)結構變動圖，該圖數(shù)據(jù)表明當時中國（）

A．堅持“既反保守，又反冒進”的經濟建設方針 B．向現(xiàn)代化工業(yè)社會的轉變基本完成 C．貫徹以工業(yè)化為中心的經濟建設指導思想 D．三大產業(yè)間的比例差距呈逐漸擴大的趨勢

11．【2018山東濟南一中高一下學期期中考試】改變“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”的勞動狀態(tài)，激發(fā)農民生產積極性的措施是（）A．土地改革 B．實施“一五”計劃 C．農業(yè)合作化運動

D．實行家庭聯(lián)產承包責任制

12．【2018河南師范大學附屬中學高一下學期月考】“不動搖、不懈怠，不折騰”是胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會講話中一個引人注目的亮點。其中“不折騰”是吸取了建國以來哪些歷史事件的教訓（）①農業(yè)合作化運動 ②大躍進運動 ③人民公社化運動 ④文化大革命 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

二、非選擇題

13．【2018吉林梅河口市第五中學高一下學期月考】閱讀下列材料，回答問題。材料一

漢陽鐵廠的建成，聳動中外視聽。然而，由于專制官辦體制的腐敗無能，鐵廠從投產之始便財經虧損。漢陽鐵廠又與大冶鐵礦、萍鄉(xiāng)煤礦形成系列，一度頗有生機，……然而，公司除第一次世界大戰(zhàn)間始見盈余外，財政常陷困境，外債沉重，終為日本勢力侵入，無法擺脫半殖民地中國的全社會性悲劇。抗日戰(zhàn)爭初期，漢陽鐵廠部分冶煉設備西遷重慶，所余被日軍侵占，昔時傲視東亞的雄廠僅留下殘垣斷壁

——《張之洞與漢陽鐵廠》

材料二

為了把我國由落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的社會主義工業(yè)國，我們必須在三個五年計劃或者再多一點的時間內，建成一個基本上完整的工業(yè)體系，使重工業(yè)生產在整個工業(yè)生產中占顯著的優(yōu)勢。對于優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)這一基本建設方針政策不能有任何的忽視。要求各項建設事業(yè)不分輕重緩急地齊頭并進的傾向，是錯誤的。

——《中國共產黨第八次全國代表大會關于政治報告的決議》

材料三

1958年5月底，中共中央政治局擴大會議建議把1958年鋼產量提高到850萬噸。6月，冶金部根據(jù)各大區(qū)的鋼鐵規(guī)劃提出了鋼鐵“躍進”計劃并報告了中央，提出1959年全國鋼產量可以超過3000萬噸，1962年可以達到8000萬噸，甚至9000萬噸。最后毛澤東下了決心，提出1958年鋼產量要在1957年的基礎上翻一番，達到1070萬噸。

（1）依據(jù)材料一，談談漢陽鐵廠近代衰落的原因。

（2）據(jù)材料二分析，中國采取怎樣工業(yè)化途徑？并分析采取這種工業(yè)化途徑的原因？

（3）閱讀材料二和材料三，黨和政府在經濟工作中指導思想發(fā)生了什么變化？對經濟建設產生了哪些影響？

14．【2018四川閬中中學高一下學期月考】中國夢，是2014年11月29日，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》展覽過程中，習近平發(fā)表的重要講話之一。中國夢代表了新一屆政府對于建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標和信心。閱讀材料，回答問題。

材料一

實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，是隨著另一場夢的破碎產生的。長期以來，中華文明以其獨有的特色和輝煌走在了世界文明發(fā)展的前列，為世界文明進步作出過巨大的貢獻。然而，隨著資本主義生產方式的興起，隨著近代工業(yè)革命腳步的加快，中國很快落伍了。固步自封的封建統(tǒng)治者仍然沉浸在往日的輝煌所造就的夢想之中，等待著“萬國來朝”。不料，等來的卻是西方列強的船堅炮利，等來的卻是亡國滅頂之災。

材料二

新中國成立伊始，毛澤東同志等老一輩革命家就帶領中國共產黨和全國各族人民，為建設一個繁榮昌盛、各族人民當家作主的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗……然而，探索的道路并不平坦。在一個經濟文化落后的東方大國實行徹底的民主革命并取得勝利固然不易，在這樣的大國窮國中建設社會主義現(xiàn)代化國家更是一件前無古人的偉業(yè)。實現(xiàn)偉大的夢想，想要一帆風順，沒有犧牲，不付出代價，是難以想象的。

（1）結合所學知識回答材料一中“另一場夢的破碎”是由什么事件導致的？這一事件對中國的經濟結構產生了哪些影響？

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識說明，在新中國五六十年代的經濟建設上的哪些事件讓我們付出了難以想象的代價？

（3）結合以上材料和所學知識歸納，為了實現(xiàn)“中國夢”十一屆三中全會以來中國經濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。

（4）中國幾代人為實現(xiàn)中國夢而作出的探索，給了我們今天進行社會主義現(xiàn)代化建設哪些啟示？

1．【答案】D 【解析】A是一五計劃完成后的意義。B錯在“開始”。C國民經濟調整任務完成是在1965年。1953年是一五計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的開局之年，大規(guī)模開礦是必然，選D。2．【答案】B 【解析】本題主要考查學生閱讀材料根據(jù)所學解決問題的能力。根據(jù)圖片結合所學可知農民加入合作社和城市資本主義工商業(yè)實行公私合營是在1953—1956年所開展的三大改造，故B正確。反映人民當家作主的是實行人民代表大會制度，排除A。大躍進運動側重于大煉鋼鐵，排除C。聯(lián)產承包責任制是1978年以后推行的經濟體制改革內容，排除D。3．【答案】C 【解析】本題主要考查一五計劃。從圖中可以看出，一五計劃建設的工業(yè)主要集中在東北地區(qū)，故②正確；交通主要集中在落后的西南地區(qū)，故①正確；從圖中看不出是否推行計劃經濟體制，“建立完整的工業(yè)體系”表述有誤，一五計劃的完成為我國社會主義工業(yè)化奠定了初步的基礎，而不是建立了完整的工業(yè)體系，故③④與題意不符。所以應選C。4．【答案】B 【解析】1956年三大改造完成，我國社會主義制度基本建立，1956年中共“八大”提出當前主要矛盾不再是階級斗爭，而是人民對于經濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾，B正確；1954年召開一屆人大，社會主義制度還沒有建立，排除A；中共十二大、中共十三大召開時間分別是1982年和1987年，不符合“我國社會主義制度基本建立起來”，排除CD。5．【答案】D 【解析】本題考查中國現(xiàn)代經濟的曲折發(fā)展。據(jù)所學知識，1958年掀起的大躍進和人民公社化運動違背客觀規(guī)律和超越歷史發(fā)展階段，導致國民經濟出現(xiàn)混亂，面對經濟困難，中共中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤。題干中的信息，反映的就是中共中央在這方面的一些具體措施，故D正確。此時的中國還是計劃經濟體制，排除A。我國是在十一屆三中全會后改革開放過程中，才針對計劃經濟體制的弊端進行改革并調整所有制結構的，此時我國仍是單一的公有制經濟。故B、C兩項不正確。6．【答案】C 【解析】根據(jù)所學可知，1958年大躍進運動興起，要求大辦工業(yè)、大練鋼鐵，城市需要大批工人，因此農村人口大量遷往城市，C正確?！耙晃逵媱潯睍r間為1953—1957年，與題目中時間不符，A錯誤。中共八大要求經濟建設在綜合平衡中穩(wěn)步前進，而大躍進是左傾思想，B錯誤。1960年，中央提出了“調整、鞏固、充實、提高”八字方針，D錯誤。7．【答案】D 【解析】由“出工鷺鷥探雪，收工流星趕月，干農活李逵說苦，掙工分武松打虎”結合所學可知當時實行的人民公社嚴重挫傷了農民生產的積極性，故排除C，選D項。三大改造是生產關系的社會主義變革，排除A；材料和大躍進運動無關排除B。8．【答案】D 【解析】注意題干中的關鍵時間信息——1962年。A項所述是在1953年制定的，排除。1958年中共八屆二中全會提出了建設社會主義總路線，但這條總路線忽視了客觀經濟規(guī)律，在其指導下，1958年人民公社化和大躍進輕率發(fā)動，這兩項都犯了左傾錯誤，與題干主旨不符，排除B和C。聯(lián)系史實，1962年提出的方針是“調整、鞏固、充實、提高”，答案為D。9．【答案】B 【解析】依據(jù)材料“1972年”，結合所學可知，1972年中美關系正?；?，推動中日關系正?；?，促使中國出現(xiàn)與外國的建交熱潮，依據(jù)材料“動用幾十億美元和200億人民幣，從西方和日本引進26個大型先進成套技術設備，建立了幾十個冶金、化肥、紡織大型企業(yè)”，結合所學可知，材料反映的是外交突破有利于推動經濟發(fā)展，故B正確；對外開放是在鄧小平時期，排除A；C項不符合史實，排除；D項是在一五計劃時期，不符合題干時間，排除。10．【答案】C 【解析】A是1956年中共八大的內容，現(xiàn)代化工業(yè)的轉變應該以第三產業(yè)為主，故不選B,D沒有體現(xiàn)。第二產業(yè)為工業(yè)，在圖中逐步上升為第一位，體現(xiàn)了以工業(yè)化為中心的指導思想，故C符合題意。

11．【答案】D 【解析】“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”是在人民公社時期的現(xiàn)象，因為當時大家都沒有生產積極性，這一現(xiàn)象的被改變是在1978年實行家庭聯(lián)產承包責任制以后，因為這一措施極大地調動了農民的生產積極性，故選D。12．【答案】B 【解析】材料中“不折騰”意思是國家建設要從實際出發(fā)，遵從客觀規(guī)律。農業(yè)合作化運動基本符合當時的生產力水平，促進了農業(yè)的發(fā)展和社會主義土地制度的確立，不屬于教訓，故①錯誤。大躍進是“左”傾浮夸錯誤的體現(xiàn)，超越了當時的生產力水平，使當時出現(xiàn)了嚴重的經濟困難，故②正確。人民公社化運動超越了歷史發(fā)展階段，導致國民經濟出現(xiàn)混亂，故③正確。文化大革命沒有從實際出發(fā)，使民主與法制遭到嚴重破壞，給國家和社會造成巨大損失，故④正確。綜上所述，②③④正確，①錯誤，故選B。

13．【答案】（1）漢陽鐵廠處在半殖民地半封建社會，發(fā)展步履艱難；由于專制官辦體制的腐敗無能；財政常陷入困境，外債沉重，終為日本勢力侵入；抗日戰(zhàn)爭對它毀滅性的破壞。

（2）優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。原因：新中國的重工業(yè)基礎薄弱；蘇聯(lián)模式的影響；鞏固政權的需要。（3）變化：片面追求工農業(yè)生產和建設的高速度，過分夸大了人的主觀能動性，違背了經濟建設的客觀規(guī)律。影響：發(fā)動了“大躍進”，造成國民經濟比例嚴重失調，使國民經濟出現(xiàn)了嚴重因難。【解析】（1）題目要求“依據(jù)材料一”回答。由材料中的“專制官辦體制的腐敗無能”、“從投產之始便財經虧損”、“財政常陷困境，外債沉重，終為日本勢力侵入”、“無法擺脫半殖民地中國的全社會性悲”、“所余被日軍侵占”等信息可以得出答案。

（2）題目要求“據(jù)材料二分析”，結合材料二中的“優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)”可以直接得出答案。原因：需要結合所學新中國成立后的史實及其面臨的國際環(huán)境回答，如新中國的重工業(yè)基礎薄弱；蘇聯(lián)模式的影響；鞏固政權的需要。

（3）變化：由材料二中的“建成一個基本上完整的工業(yè)體系，使重工業(yè)生產在整個工業(yè)生產中占顯著的優(yōu)勢”和材料三中的“鋼鐵?躍進?計劃”可以看得出兩者之間的變化在于片面追求工農業(yè)生產和建設的高速度，過分夸大了人的主觀能動性，違背了經濟建設的客觀規(guī)律。影響：結合所學知識不難回答，即發(fā)動了“大躍進”，造成國民經濟比例嚴重失調，使國民經濟出現(xiàn)了嚴重因難。14．

【答案】（1）事件：鴉片戰(zhàn)爭，影響：自然經濟遭到破壞，為資本主義的發(fā)展提供了勞動力和商品市場，促進了近代民族工業(yè)的興起。

（2）事件：大躍進、人民公社化運動、文化大革命

（3）表現(xiàn)：農村首先進行改革，實行家庭聯(lián)產承包責任制；城市經濟體制改革中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力；黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制的目標。

（4）啟示：社會主義現(xiàn)代化建設不是一帆風順的，必須立足中國的國情作出正確的決策；社會主義現(xiàn)代化建設必須堅持以經濟建設為中心?！窘馕觥浚?）抓住材料一中的“中華民族偉大復興”關鍵信息分析可知，中華民族危機的產生開始于鴉片戰(zhàn)爭，而“另一場夢的破碎”是指天朝上國的迷夢；對經濟結構產生的影響主要是從鴉片戰(zhàn)爭后中國主要經濟成分角度分析歸納。

（2）考查現(xiàn)代中國社會主義經濟建設知識點，第一小問應結合時間信息簡述社會主義經濟建設錯誤探索的主要歷史事件，結合所學，可以答為：大躍進、人民公社化運動；第二小問結合所學知識，認識到50年末錯誤的根源是“左”的錯誤。

（3）考查改革開放知識點，主要列舉農村和城市經濟體制改革的主要內容。結合所學，可以答為：農村首先進行改革，實行家庭聯(lián)產承包責任制；城市經濟體制改革中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力；黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制的目標。

（4）認識到社會主義建設探索過程的曲折性，言之有理即可。結合所學，可以答為：社會主義現(xiàn)代化建設不是一帆風順的，必須立足中國的國情作出政策的決策；社會主義現(xiàn)代化建設必須堅持以經濟建設為中心。

第三篇：教案經濟建設的發(fā)展和曲折

歷史教學論

教學題目：第11課 經濟建設的發(fā)展和曲折

041201042 朱虹

一、教學目標

（一）知識與能力

1.識記國民經濟的恢復，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進和人民公社化運動，國民經濟的調整以及在文革中國民經濟的損失，周恩來恢復調整國民經濟，鄧小平進行全面整頓；

2.引導學生理解生產力與生產關系之間的辯證關系，能夠運用生產力與生產關系的原理分析三大改造對促進生產力的作用以及人民公社化對生產力的阻礙；觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關系；分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓；

3.培養(yǎng)學生有條理地表達對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

（二）過程與方法

1.通過引導學生閱讀史料、圖片，培養(yǎng)學生概括、分析、總結能力。2.通過設置小組討論，培養(yǎng)學生合作、探究能力。3.此外教師還貫穿講述法等。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.中國共產黨為新中國的建設付出重大努力，中國共產黨有能力在建國初期領導人民進行經濟建設，經濟上能和政治上一樣取得優(yōu)秀成績。

2.明確社會主義建設必須從國情出發(fā)，按客觀經濟規(guī)律辦事，培養(yǎng)學生實事求是的精神和關注國情的意識。認識到社會主義建設不論遇到什么困難，終將不斷前進。

3.分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓，培養(yǎng)學生解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。

4.培養(yǎng)學生要正確分析和判斷社會主要矛盾，明確我國經濟建設必須堅持以經濟建設為中心的正確性。

二、教學重點

1.“一五計劃”和三大改造。

2.中共八大的正確決策、“大躍進”和人民公社化運動。

三、教學難點

對“大躍進”和人民公社化運動錯誤的分析和對其教訓的總結。

歷史教學論

四、教學提綱

一、過渡時期（1949-1956）

（一）國民經濟的恢復（1949-1952）

（二）一五計劃（1953-1957）

（三）三大改造（1953-1956）二、十年探索時期（1956-1966）

（一）中共八大（1956）

（二）八大二次會議、“大躍進”和人民公社化運動（1958）三年經濟困難（1959-1961）

（三）八字方針經濟好轉（1962-1966）

三、文革時期（經濟遭到全面破壞）（1966-1976）

（一）周恩來

（二）鄧小平

五、教學過程

（一）復習舊課（導入）

[PPT1]教師：上一單元我們學習了近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展，近代中國經濟經歷了外國資本主義的入侵，然后自然經濟解體，接著民族資本主義產生發(fā)展，最后陷入絕境，新中國就在這樣的經濟情況下建立起來了，面對這樣的經濟狀況，新中國采取了哪些措施？下面我們來學習第四單元第一課經濟建設的發(fā)展和曲折。

（二）講授新課

[PPT2]教師：我們來看一下本節(jié)課的主要內容，主要是按照經濟建設的三個不同時間段分為三個板塊。第一個板塊是過渡時期，主要講國民經濟的恢復、一五計劃和三大改造。其中一五計劃和三大改造是重點內容。第二個板塊是十年探索時期，主要講中共八大、總路線、“大躍進”和人民公社化運動、三年經濟嚴重困難以及“八字方針”指導下經濟好轉的一些情況。其中中共八大、“大躍進”和人民公社化運動是重點內容，對“大躍進”和人民公社化運動錯誤的分析和教訓的總結是本節(jié)課的難點內容。第三個板塊是文革時期，主要講經濟遭到全面破壞的一些原因、表現(xiàn)以及周恩來、鄧小平同志主持中央工作時經濟得到恢復的情況。

[PPT3]教師：下面我們來看兩段反應1949年國民經濟基本情況的文字材料，請同學們思考新中國成立初期面臨的是怎樣的經濟狀況？

學生：新中國成立初期我國經濟水平十分低下，工業(yè)也十分落后。教師:（點評學生回答，補充不足。）這位同學回答的很好，新中國

歷史教學論

成立初期，我們的國民經濟發(fā)展水平的確十分低下，工農業(yè)的生產水平都非常的低下，國民經濟已經面臨全面崩潰。我們來看當時上海的一位資本家對我們執(zhí)政黨的評價，他說：“共產黨軍事上：可以打一百分，政治上：可以打八十分，經濟上：只能是零分?！泵鎸@樣的質疑，我們來看看我們的偉大領袖毛澤東同志是怎么回答的呢？毛澤東代表共產黨人作出了這樣的回答：“我們不僅善于破壞一個舊的世界，我們還將善于建設一個新的世界！”于是建國后大規(guī)模的經濟建設就如火如荼的展開了，下面我們來學習第一板塊的第一個子目國民經濟的恢復。

[PPT4]教師：首先我們來看國民經濟恢復的背景，根據(jù)剛剛展示的材料我們可以看出建國初國民經濟基本上是面臨一個全面崩潰的情況。那么建國初國民經濟為什么會面臨這樣一種狀況呢？有何表現(xiàn)呢？請同學們快速閱讀課本P50的第一段和第二段文字，找出原因和表現(xiàn)。

學生：原因：a帝國主義的長期掠奪；b國民政府的肆意搜刮；c多年戰(zhàn)爭的破壞；

表現(xiàn)：a交通癱瘓；b通貨膨脹；c人民生活困苦； 教師：（點評學生回答，補充不足。）接著我們來看一下國民經濟恢復的成果，在書本P50也有提到，在黨和政府的領導下，到1952年，僅用三年時間，工農業(yè)生產就超過歷史最高水平，完成了國民經濟的恢復工作。那么國民經濟的恢復工作完成以后，有什么積極的意義呢？同學們思考一下。

學生：為國家開展有計劃的經濟建設創(chuàng)造了條件。教師：（點評學生回答，補充不足。）就像剛剛我們XX同學說的，國名經濟恢復工作完成之后，為國家開展有計劃的經濟建設創(chuàng)造了條件，那么國民經濟恢復好了，國家進行了什么有計劃的經濟建設呢？下面我們來學習第一板塊的第二個子目第一個五年計劃。

[PPT5]教師：請同學們先看一下下面這些材料，思考一下老師的問題。

學生：新中國的工業(yè)生產水平極其落后。[PPT6]教師：（點評學生回答，補充不足。）根據(jù)XX同學的回答，再結合書本上的內容，我們可以清楚的看出一五計劃是在農業(yè)落后，工業(yè)基礎薄弱的背景下展開的。

教師：我們再來看一五計劃的內容，請同學們認真閱讀P50下面和P51上面的文字，總結一五計劃的內容。

學生：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，同時對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進

歷史教學論

行社會主義改造。

教師：（點評學生回答，補充不足。）[PPT7]那么我們?yōu)槭裁匆獌?yōu)先發(fā)展重工業(yè)呢？我們來看本節(jié)課的第一個合作探究。請同學們結合已有的知識、老師之前講的內容和書本上的內容仔細思考老師的問題。

學生：a、我國重工業(yè)基礎差，底子??；b、增強綜合國力，尤其是增強國防實力的需要；c、借鑒蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經驗。

教師：（點評學生的回答，不足的地方補充。）接下來看一下一五計劃的成就。[PPT8][PPT9][PPT10]圖片展示成就。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這些成就的分布有什么特點呢？[ppt12]大家來看一下這張一五計劃工業(yè)建設成就分布圖，可以清楚的看到除了公路和橋這些交通建設，其他的工業(yè)建設均集中在東北。[PPT11]請同學們思考一下這是為什么呢？這也是課本P53學習延伸的問題。

學生：首先，東北地區(qū)資源非常豐富，交通十分發(fā)達；其次，工業(yè)基礎好；此外，背靠蘇聯(lián)，便于接受援助。

教師：（點評學生回答，補充不足。）[PPT6]下面我們來看一下一五計劃的重要意義。這個很簡單，書上都有，就是開始改變了工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定初步基礎。

教師：[PPT13]下面我們來學習三大改造，先看內容，在農業(yè)和手工業(yè)方面要求農民和手工業(yè)者參加合作社，走集體化道路。資本主義工商業(yè)實行全行業(yè)公私合營。三大改造的實質就是把生產資料私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制，是生產關系的重大變革，請同學們把這個實質寫在課本的對應地方，以后考試會經常遇到。最后我們來看三大改造完成的意義，這個也很簡單，書上也有，請同學們劃一下，就是標志著社會主義制度在中國確立。

教師：以上內容都是新中國在過渡時期所取得的經濟建設成就（恢復國民經濟、完成一五計劃和三大改造），下面我們進入了十年探索時期，這一時期我們的經濟建設有成功也有失誤。接下來我們就來學習本節(jié)課的第二個板塊十年過渡時期。

[PPT14]教師：我們來看第二板塊的第一個子目中共八大，首先我們來看中共八大的背景，剛剛老師也提到了一些，其實中共八大的召開背景就是我們過渡時期的成就。接著我們來學習中共八大的內容，這是本節(jié)課的重點內容，請同學們認真閱讀書本P51的內容，概括總結中共八大的內容。

學生：大會分析了我國的主要矛盾，確立了當前的主要任務。

歷史教學論

教師：（點評學生回答，補充不足。）XX同學回答的很好，中共八大一方面正確分析了國內主要矛盾，就是先進的社會制度與落后的生產力之間的矛盾以及人民對于經濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾。兩一方面也確定了黨和人民的主要任務，就是集中力量把我國盡快地從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。另外大會還確定了經濟建設的總方針，就是既反保守又反冒進，在綜合平衡中穩(wěn)步前進。最后我們評價一下中共八大，它對主要矛盾的分析和主要任務以及建設總方針的確定都是正確的，是一次成功的探索，但是在實際建設過程中沒有得到堅持。

[PPT15]教師：中共八大是我黨在十年探索時期的一次正確的探索，下面我們來看一下我黨在十年建設時期的一些失誤探索。我們來學習本板塊的第二個子目中共八大二次會議，首先我們來看一下這次會議的內容，在書本P51最下面有介紹，大家看一下就是提出了全面建設社會主義的總路線：“鼓足干勁，力爭上游，多快好省的建設社會主義。”接下來，請同學結合所學知識思考如何評價這條總路線。

學生：①反映人民改變落后面貌的愿望;②忽視了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，片面強調人的主觀能動性;③助長“左”傾錯誤在經濟領域的發(fā)展。

教師：（點評學生回答，補充不足。）XX同學回答得很不錯，總路線的確片面強調人的主觀能動性，忽視了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，反映出人民改變國家落后面貌的迫切愿望，也助長了經濟領域里“左”的錯誤。正是在總路線的指導下，全國掀起了“大躍進”的高潮。

[PPT16]教師：下面我們來學習“大躍進”和人民公社化運動。[PPT17][PPT18][PPT19][PPT20][PPT21][PPT22]圖片展示“大躍進”大辦農業(yè)、大辦工業(yè)的情況。[PPT23]大家看一下，理想對照現(xiàn)實，大辦鋼鐵，全民大煉鋼鐵，留下的是荒山禿嶺，浪費了大量的資源。大辦農業(yè)，浮夸的高產背后是荒蕪的土地。

[PPT16]我們來看“大躍進”的表現(xiàn)，主要是盲目追求經濟發(fā)展的高速度，大辦工業(yè)，大辦農業(yè)。失誤主要體現(xiàn)在忽視客觀規(guī)律，夸大人的主觀能動性方面。危害是導致國民經濟比例嚴重失調，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，資源浪費，農業(yè)生產下降。

[PPT24]下面我們來看人民公社化運動的一些情況，大家看左邊這幅圖和圖邊上的兩幅對聯(lián)，再看看右邊的圖，人名公社化運動，嚴重挫傷了生產的積極性。

[PPT16]下面我們來看人民公社化運動的表現(xiàn)，就是盲目擴大合作化

歷史教學論

規(guī)模，提高公有化程度。失誤主要表現(xiàn)在違背生產力與生產關系相適應的規(guī)律，超越生產力的發(fā)展水平。危害是嚴重脫離國情，脫離農村生產力水平，嚴重挫傷廣大群眾建設社會主義的積極性。最后我們來看“大躍進”和人民公社化運動的后果，就是嚴重破壞了國民經濟，出現(xiàn)了三年嚴重的經濟困難。大家看這張圖片，經濟遭到嚴重破壞的情況下又遇到三年自然災害，廣大人民生活狀況不斷下降，饑荒嚴重，食品緊缺。

[PPT26]教師：面對這樣的情況，中共中央提出“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針來恢復和發(fā)展國民經濟。我們來看一下八字方針對于調整國民經濟的效果。1962年經濟得到恢復與發(fā)展。1965年經濟調整任務基本完成，八字方針糾正了經濟上“左”的錯誤，但是沒有徹底清算。

[PPT27]教師：雖然十年探索時期，經濟上有很多的失誤，但是也取得了一些重大的建設成就。我們來看這些圖片。

[PPT28]最后我們來做一個小測試，看看大家對第二板塊的學習情況。

[PPT29]教師：最后我們來學習第三板塊文革時期，請同學們認真閱讀P53第一段文字和文字下面的兩幅圖表。我們可以看出文革爆發(fā)后，我們國民經濟遭到了全面的破壞。我們來看一下文革發(fā)展的一個歷程，1966年文革爆發(fā)，經濟遭到全面破壞，1971年周恩來主持中央日常工作，著手恢復調整國民經濟。1973年，國民經濟出現(xiàn)復蘇的局面。1975年，周恩來病重，鄧小平主持日常工作，提出全面整頓的思想，并采取了有效的措施，國民經濟迅速回升，但是不久之后鄧小平被打倒，穩(wěn)定的形勢又陷入混亂。鄧小平全面整頓思想的實質就是系統(tǒng)的糾正文革的“左”的錯誤。

[PPT30]教師：最后我們來思考本節(jié)課的最后一個合作探究，在20世紀50-70年代中國的社會主義建設中，有哪些經驗教訓值得總結？這也是課本P53的本課測評。請同學們認真思考。

學生：1.經濟建設必須以國情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是的原則。（大躍進的經驗教訓）2.生產關系的變革一定要適合生產力發(fā)展水平。（人民公社化運動的經驗教訓）3.正確分析國內社會主要矛盾，以經濟建設為中心，健全民主與法制。（文革的經驗教訓）

教師: 點評學生回答，補充不足。

（三）鞏固新課（課堂小結）[PPT31]教師：我們來梳理小結一下本節(jié)課的內容，哪些是積極探索，歷史教學論

哪些又是嚴重失誤。講解表格。

[PPT32]教師：這是本節(jié)課內容的一個框架，同學們可以根據(jù)框架回想鞏固我們剛剛所學的知識。

（四）布置作業(yè)

請同學們完成今天的一課一練，并預習第十二課從計劃經濟到市場經濟。

第四篇：論第一代領導集體對中國社會主義經濟建設的探索

論第一代領導集體對中國社會主義經濟建設的探索

杜彬彬 編輯

摘要：在我國近代歷史上，以毛澤東同志為核心的第一代中央領導集體，領導全黨和全國各族人民，經過長期奮斗，奪取了新民主主義革命的勝利，進而建立起社會主義基本制度，解放和發(fā)展了生產力，把一百多年來受盡外國侵略欺凌的半殖民地半封建的舊中國，變成了獨立的人民當家做主的社會主義新中國。這是中國有史以來最偉大的革命，開辟了中國歷史的新紀元。正是他們的探索使我們過上了今天的幸福生活，我們永遠也不會忘記這些偉人們對國家和人民做出的貢獻。

關鍵詞：第一代領導集體社會主義經濟建設經濟建設的探索

新中國成立以后，經濟建設成為首要面對的問題，對此，我國的國家領導人做了各種嘗試，社會主義制度在中國的建立，是一個富有中國特色的創(chuàng)舉。中央第一代領導集體為此進行了艱辛探索，奠定了中國特色社會主義的基礎。

毛澤東探索馬列主義同中國社會主義革命與建設實踐的第二次結合。蘇共二十大后，毛澤東提出“以蘇為鑒”，指出現(xiàn)在中國處在社會主義革命和建設時期，要求“進行第二次結合”，強調“在結合上下功夫”，“努力找出在中國這塊大地上建設社會主義的具體道路”。毛澤東創(chuàng)造性地走出了一條適合中國特點的社會主義改造的道路，為和平實現(xiàn)社會主義改造創(chuàng)造了人類歷史上的新經驗。解放后，由于帝國主義對新中國的封鎖，把一部分民族工商業(yè)者的市場和原材料、零配件來源切斷，一部分資金凍結，促使他們對于人民政府和國營經濟的依賴程度愈來愈深，愈來愈廣。人民政府實行國家資本主義政策，私營企業(yè)可以通過接受加工、訂貨、代銷等方式維持和發(fā)展生產，可以從企業(yè)盈余中領取四分之一作為股息。這種富有獨創(chuàng)性的政策因對民族工商業(yè)者的生產和收入有利而為他們普遍接受。

第一階段：第一個五年計劃編制和實施。這個階段盡管黨在經濟建設上還沒有多少實踐經驗，理論準備也不足，甚至對經濟建設規(guī)律知之甚少，但是在計劃的編制過程中，力求從實際出發(fā)，按經濟規(guī)律辦事。1952 年12 月，中共中央關于編制1953 年計劃綱要的指示中就指出：“必須以科學的態(tài)度從事計劃工作，使我們的計劃正確地反映客觀經濟發(fā)展的法則?！?1953年6月，毛澤東提出了過渡時期的總路線：要在十年到十五年或者更多一點的時間內，基本上完成國家工業(yè)化和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。1955年中國農村掀起社會主義高潮，有力地推動了對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。陳云在回顧這段經濟工作時說：“六十年代，無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的主要缺點：只有‘有計劃按比例’這一條，沒有在社會主義制度下還必須有市場調節(jié)這一條?！边@是黨在這一階段對經濟建設規(guī)律認識的主要特點。出現(xiàn)這一特點的主要原因是：從主觀上來看，第一，我們剛剛開始經濟建設的實踐，既沒有經驗，也沒有理論準備，所以對經濟建設規(guī)律知之不多。加之以美國為首的西方資本主義國家對我國實行經濟封鎖，我們自己觀念上又有對商品經濟的敵視，因此對價值規(guī)律進行排斥。第二，蘇聯(lián)模式的影響。1953 年 6 月，李富春在談“一五”計劃編制的意見時曾講過：“我們要依靠蘇聯(lián)，學習蘇聯(lián)”。他的意見基本反映了當時全黨的傾向。而學習蘇聯(lián)主要是學習在蘇聯(lián)經濟建設中起主要作用的有計劃按比例的經濟發(fā)展模式。從客觀上來看，新中國經濟建設的基礎是極其薄弱的。經過帝國主義的掠奪以及戰(zhàn)爭的破壞，物質極其匱乏，為了盡快改變貧窮落后面貌，國家必須集中有限的財力、物力、人力保證國家重點建設，并使各方面比例達到綜合平衡，才能保證經濟建設穩(wěn)步發(fā)展。正因為如此，黨確定了綜合平衡的經濟建設方針，合理地安排了國民經濟建設的各方面比例關系，既保證了重點，又實現(xiàn)了全面安排的目標。

在國家經濟建設順利發(fā)展的情況下，一度出現(xiàn)急躁冒進的現(xiàn)象。周恩來等同志及時覺察到這一情況，提出了既反保守又反冒進、在綜合平衡中穩(wěn)步前進的方針，并采取措施，保證經濟建設繼續(xù)朝著健康的方向發(fā)展。1950 年 3 月,朱德在全國勞動局長會議上談到,“我們目前最大的事情就是要發(fā)展生產?！币l(fā)展生產,繁榮經濟, 把落后的農業(yè)的中國,建設成具有高度生產能力的工業(yè)化的國家。1952 年8 月,他在北京市第四屆人民代表大會上又進一步指出,建設工作是多方面的,建設的中心是經濟建設,其他一切工作都應當為這個中心任務服務。到1956年底，第一個五年計劃提前完成，為國家工業(yè)化初步奠定了基礎，并順利完成了社會主義改造。

黨的八大繼續(xù)探索，加深對經濟建設規(guī)律的認識，確定了既反保守又反冒進，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經濟建設方針，陳云還提出了著名的“三主體三補充”的經濟建設格局的思想。

第二階段：“大躍進”的三年。第二個五年計劃還沒有付諸實施，經濟工作的指導思想就出現(xiàn)了嚴重失誤。首先是毛澤東嚴厲批評了1956 年的反冒進，否定了綜合平衡穩(wěn)步前進的方針，確立了高指標、高速度躍進發(fā)展的經濟建設方針。接著八大二次會議通過了社會主義建設的總路線，這條總路線嚴重地忽視了客觀的經濟建設規(guī)律，否定國民經濟計劃的綜合平衡，夸大了人的主觀意志和主觀努力的作用，把發(fā)展經濟片面地歸結為一個高速度。在這條總路線的指引下，全國掀起了 “大躍進”的狂潮，結果造成了經濟建設嚴重比例失調，受到了客觀經濟規(guī)律的懲罰。正是這次挫折，使這代領導人開始對經濟規(guī)律有了更加深刻和廣泛的認識。正是這次挫折，使這代領導人開始對經濟規(guī)律有了更加深刻和廣泛的認識。第一，對經濟規(guī)律重要性的認識。毛澤東在《十年總結》中講：“我們對社會主義時期的革命和建設，還有一個很大的盲目性，還有一個很大的未被認識的必然王國。我們還不深刻地認識它。我們要以第二個十年時間去調查它，去研究它，從其中找出它的固有規(guī)律，以便利用這些規(guī)律為社會主義的革命和建設服務。”第二，加深了對綜合平衡規(guī)律的認識。毛澤東在廬山會議上開始就講，“大躍進”的主要教訓之一，就是沒有搞好綜合平衡。他說，整個經濟工作中，平衡是個根本問題。第三，對價值規(guī)律的新認識。毛澤東在第一次鄭州會議上首次提到價值規(guī)律問題，批評“大躍進”中否定商品生產、價值規(guī)律問題。接著他又在同年的11 月24 日的一則批語中說：“在現(xiàn)階段，利用商品生產、商品交換、貨幣制度、價值規(guī)律等形式，有利于促進社會主義生產、有利于向社會主義的全民所有制過渡。”還有那段著名的關于價值法則的講話，指出價值法則“是一個偉大的學校，只有利用它，才有可能教會我們的幾千萬干部和幾萬萬人民，才有可能建設我們的社會主義和共產主義?！钡谒?，對社會主義基本經濟規(guī)律有了新認識。中共中央在為糾正“共產風”而召開的八屆六中全會指出：實現(xiàn)兩個過渡，“都必須以一定程度的生產力發(fā)展為基礎”。世紀60 年代初，根據(jù)中央分工的需要，劉少奇長期工作在國家經濟建設的第一線，接觸了大量的實際工作，針對國民經濟建設中出現(xiàn)的問題做出了認真的思考，提出了一系列富有成效的改革措施。如：試辦：“托拉斯”，用經濟組織管理國民經濟，經濟建設要有多樣性、靈活性，改革分配體制、打破鐵飯碗，調整農村經營管理模式等等一系列思想，這些思想對于糾正黨的極“左”思潮，保障順利完成國民經濟恢復的任務起了很大的作用。1964年，根據(jù)毛澤東的提議，周恩來在第三屆全國人民代表大會第一次會議上，提出了要在20世紀內把中國建設成一個全面實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、國防、科學技術現(xiàn)代化的社會主義國家的宏偉目標。毛澤東強調指出,我們不能走世界各國技術發(fā)展的老路，跟在別人后面一步一步地爬行。我們必須打破常規(guī),盡量采用先進技術,在一個不太長的歷史時期內，把中國建設成為一個社會主義的現(xiàn)代化強國。

第三階段：60 年代初開始的國民經濟調整階段。為了糾正大躍進和人民公社化運動造

成的國民經濟嚴重比例失調，60 年代初開始對國民經濟進行調整。由于對第二階段的教訓進行了總結，特別是對經濟規(guī)律的加深認識，黨的第一代領導集體積極按照客觀經濟規(guī)律安排國民經濟。其中周恩來、陳云反復強調要按客觀經濟規(guī)律辦事。周恩來講，為了改變經濟方面的不協(xié)調狀況，“為了給以后的國民經濟的新的大發(fā)展創(chuàng)造條件，就必須用一個較長時間，即用幾年的時間，通過綜合平衡、全面安排，進行較大幅度的調整?！?在這種思想指導下，開始對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。在國民經濟調整期間，黨中央開始著手第三個五年計劃的編制工作?！叭濉?計劃確定了大力發(fā)展農業(yè)，基本上解決吃穿用，加強國防建設和基礎工業(yè)建設的任務。然而，由于國際形勢發(fā)生了重大變化，“三五”計劃的指導思想也發(fā)生了變化，由重點解決人民吃穿用轉變?yōu)橐試澜ㄔO為中心。在毛澤東支持下，周恩來同劉少奇、陳云、鄧小平等同志一道，采取一系列正確政策和果斷措施，排除重重困難和阻力，對國民經濟進行大調整。1962年底，在貫徹以調整 為中心的八字方針時, 陳云在中央財經小組會議上提出了應該從短線出發(fā)搞綜合平衡的觀點。他說, 按什么線搞綜合平衡, 無非是長線、短線。過去幾年, 基本上是按長線搞平衡, 結果使建設項目長期拖延,工廠半成品大量積壓, 造成嚴重浪費。全面調整工作初見成效，國民經濟在連續(xù)兩年大幅度下降后開始上升，到1964年全面好轉，出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。

第四階段：“文化大革命”十年。1966 年“三五”計劃開始實施的第一年爆發(fā)了“文化大革命”。這十年，除1970 年周恩來擬定第四個五年計劃，1975 年鄧小平主持工作經濟情況有所好轉外，整個經濟被拖到崩潰的邊緣。不僅全盤否定了前一階段經濟調整的成就，而且把發(fā)展生產力批判為“唯生產力”論，經濟出現(xiàn)混亂狀態(tài)，根本就談不上對經濟建設規(guī)律進行認識和探索了。

在極端險惡的環(huán)境中，周恩來殫精竭慮，苦撐危局，運用高超的斗爭藝術，同林彪、江青兩個反革命集團進行大智大勇的斗爭，努力減少嚴重內亂對國民經濟造成的損失，保證國計民生最基本的需要，維護國家機器的運轉。同時，千方百計地保護一批黨政軍領導干部、著名民主人士和專家學者。林彪反革命政變陰謀被粉碎后，周恩來沖破“四人幫”的阻撓，力促鄧小平出來工作，經毛澤東同意，終于恢復了鄧小平的領導職務。他堅決支持鄧小平對“文化大革命”造成的混亂局面，大刀闊斧地進行全面整頓，收到顯著成效，正如陳云所說：“沒有周恩來同志，‘文化大革命’的后果不堪設想。” “文革”開始后, 朱德看到工廠農村的生產秩序受到嚴重沖擊、整個社會陷入極端混亂時,心情十分沉重,“現(xiàn)在群眾已經站起來了,我有點怕出亂子,特別是怕生產上出亂子?！边@時,他仍然堅持要把經濟建設作為黨的主要任務來抓,認為不能離開生產搞階級斗爭、搞政治運動。針對“四人幫” 大肆散播反動理論,攻擊抓生產、搞經濟是“唯生產力論”的倒行逆施行為,朱德曾憤慨地指出:“別聽他們'革命'的口號喊得比誰都響,實際上就是他們在破壞革命,破壞生產。不講勞動,不搞生產,能行嗎?糧食不會從天上掉下來。沒有糧食,讓他們去喝西北風!”

總之，在社會主義改造過程中以及轉入全面社會主義建設的初期，毛澤東等第一代領導集體對中國社會主義經濟建設的探索雖然是初步的，但方向是正確的，并取得了許多寶貴的理論成果，自覺地實施了一系列行之有效的方針政策。對于我們來說，不論其成功的經驗還是失敗的教訓，都是一筆珍貴的思想財富，值得我們加以認真總結和研究。

參考文獻：《建國以來毛澤東文獻》第6 冊中央文獻出版社, 1989年

《黨的文獻》1989 年第4 期

《周恩來選集》下卷人民出版社1997年7月

《劉少奇論新中國經濟建設》中央文獻出版社1993年版

《陳云文選》下卷人民出版社1984年、1986年版

《朱德年譜》下卷中央文獻出版社2006年

第五篇：第11課 經濟建設的發(fā)展和曲折 教學設計

第11課 經濟建設的發(fā)展和曲折

教學設計

三維目標

知識與能力：

1、識記：建國初期嚴峻經濟形勢；國民經濟的恢復；一五計劃的成就；三大改造及其影響；八大；大躍進與人民公社化；國民經濟的調整；文革期間國民經濟的慘重損失；周恩來、鄧小平對經濟的調整

2、理解：（1）建國初嚴峻經濟形勢的成因（2）社會主要矛盾（3）總路線、大躍進、人民公社化運動的錯誤所在：違背客觀經濟規(guī)律、夸大人的主觀能動性.（4）生產力與生產關系原理

3、運用：（1）能夠運用生產力與生產關系原理，分析三大改造的作用和“三面紅旗”的錯誤。

（2）能夠運用所學知識解決相關數(shù)據(jù)變化的原因。

過程與方法：

1、資料搜集與展示

2、問題探究

3、史料（數(shù)據(jù)）分析

情感態(tài)度價值觀：

1、從建國初期僅用三年即恢復國民經濟這一點來看，中共有能力領導人民進行經濟建設，有能力鞏固新生政權。

2、要認識到社會主義經濟建設的復雜性，要充分依據(jù)具體國情，按經濟規(guī)律辦事。

3、要正確分析和判斷社會主要矛盾，堅持以經濟建設為中心。

教學重點難點

社會主義經濟建設發(fā)展的規(guī)律和新中國的經驗教訓 經濟發(fā)展與曲折的原因

授課過程

導入：

投影“大躍進”時的打油詩和圖片：

（一）種個南瓜像地球，架在五岳山上頭。把它扔進太平洋，地球又多一個洲。

（二）稻堆堆得圓又尖，社員堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，湊近太陽吸袋煙。

同學們看了這些打油詩和圖片后，知道這反映哪個是時期的嗎？

新中國建國后，我國經濟建設經歷發(fā)展和曲折，以上打油詩和圖片，就反映探索中的出現(xiàn)的錯誤。為何社會主義經濟建設要經歷這些曲折呢？這節(jié)課我們就一起來探討。授課： 一、一路高歌（1949-1957）

（一）、社會主義建設的起步：國民經濟的恢復、一五計劃

投影下列圖示，要求學生從中提取有效信息，據(jù)圖一分析1949年經濟崩潰、1949-1952年、1952-1957年經濟變化的原因，認識建國初三年國民經濟的恢復以及中國共產黨在經濟建設上的能力，并結合教科書所述識記一五計劃主要成就（投影圖片、視頻）。從圖一指出這一時期的“一路高歌”。據(jù)圖二理解工業(yè)結構發(fā)展情況，據(jù)圖三分析為何會出現(xiàn)這種變化（理解三大改造）。

圖一：

圖二：

圖三： 關于社會主義改造問題，歷來有很多說法，引述列寧的看法要求學生認識向社會主義過渡的一些理論：“經濟落后國家應當利用資本主義，尤其是國家資本主義作為向社會主義過渡的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段?！洕浜髧乙押献髦谱鳛橐龑∞r經濟過渡到社會主義的正確途徑?！?進而得出三大改造的影響：三大改造吸收了蘇聯(lián)的經驗，我國成功的把生產資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。

但是，列寧也明確闡明，像俄國這樣一個小農占優(yōu)勢的國家，實行向社會主義過渡，不能像發(fā)達國家那樣可以采用“沖擊”、簡捷、迅速、直接的辦法過渡到社會主義，而必須采取“改良的”、逐漸的、審慎迂回的、通過一系列特殊過渡的辦法過渡到社會主義。列寧這個論斷，實際上揭示了不發(fā)達國家必須通過迂回曲折道路才能過渡到社會主義的這樣一個基本規(guī)律。新中國在很短的時間內完成了這個過渡，它預示著我們對過渡的過程太過草率了。以至于后來所發(fā)生的事情，經歷了重大的曲折。

（二）、中共八大的正確決策

學生結合教科書回答（1）隨著社會主義制度的建立，中國社會的主要矛盾有何變化？(2)社會主義制度建立后，黨和人民的主要任務是什么？

中共八大的正確決策并沒有能認真落實下去。許多荒唐事很快出現(xiàn)，我們進入了“英雄輩出”的激情年代。（投影關于大躍進和人民公社化運動的史料、圖片）

二、風云突變（1958-1961）——大躍進和人民公社化運動

（從圖片中重在分析錯誤的原因。）

看了這些圖片，結合《我的1958》、課前訪談內容，談談你對“大躍進” 運動和人民公社化運動的看法。我們應當從中吸取哪些教訓？中央是如何處理出現(xiàn)的問題的？

三、力挽狂瀾

國民經濟的調整：八字方針——調整、鞏固、充實、提高。取得了哪些成就？（投影）

但是，這種調整只是局部調整，并沒有從實質上扭轉當時政治、經濟等各方面“左”的思想。經過一定的恢復之后，更大的破壞才真正到來。

四、彤云密布

進入1966年以后，我國經濟建設出現(xiàn)明顯的變化，請同學們看材料一~三，思考為何會出現(xiàn)這些變化。

從材料一可知，文革對我國經濟的破壞是一場劫難。73年、75年分別在周恩來和鄧小平主持中央時，有過經濟的調整。

小結：中國的社會主義現(xiàn)代化道路經受了風雨的考驗，為我們留下了寶貴的經驗教訓。你從1956年到1976年20年的歷史中學到了什么？（社會主義經濟建設必須以經濟建設為中心并加以堅持，必須從中國的國情出發(fā)，必須遵循社會主義經濟發(fā)展規(guī)律，生產關系的變革必須與生產力水平相適應）

結合本節(jié)所學，繪制建國后經濟發(fā)展曲線圖。

附：關于50年代未至改革開放前的訪談提要

請同學們周末回家后向爺爺奶奶或爸爸媽媽或鄰居老人去了解那個時代的歷史，并按以下訪談提要進行記錄

1、在1958年以后的大躍進和人民公社時期，你有哪些見聞？

2、1959-1961年三年經濟困難時期，您有什么遭遇？您是怎么度過這三年困難時期的？

3、您是否了解文化大革命時期的生產是如何開展的？當時的人們是如何生活的？（糧食、肉、日常用品的來源情況）