第一篇：營造工會工作外部環(huán)境的實(shí)踐思考

文章標(biāo)題：營造工會工作外部環(huán)境的實(shí)踐思考

工會是社會的一個單元，《工會法》及相關(guān)法律、法規(guī)賦予工會很多內(nèi)涵。工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的支柱，承擔(dān)著代表和維護(hù)職工權(quán)益的重要職責(zé)，中國特色社會主義工會和與之并存的中國特色社會主義新型勞動關(guān)系，無不要求工會強(qiáng)烈的塑造外部環(huán)境，展示自身形象，踐行法律賦予的職責(zé)，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工會自身的價值。這是因?yàn)椋?/P>

一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻的變化。改革開放28年來，隨著國有經(jīng)濟(jì)的改制，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有經(jīng)濟(jì)逐漸弱化，外商投資企業(yè)、私營企業(yè)等非公有制企業(yè)快速發(fā)展。

二是職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的那種對工會有充分認(rèn)識的職工隊(duì)伍不復(fù)存在，農(nóng)民工大量進(jìn)城務(wù)工，城鎮(zhèn)新型勞動者涌現(xiàn)，失業(yè)職工隊(duì)伍又成了特別需要幫扶救助的群體，職工群眾的弱勢地位更加顯現(xiàn)，部分職工缺乏強(qiáng)烈的建會、入會意識，甚至不知工會為何物？

三是境外敵對勢力插手工運(yùn)的事情時有發(fā)生。中國工會面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果應(yīng)對不好，出招不利，職工不認(rèn)可我們的“產(chǎn)品”（工作），則我們就有被市場（職工）拋棄的可能。其應(yīng)對方法，不是封和堵，而是提高我們工會自身。

四是部分領(lǐng)導(dǎo)，尤其是非公企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、老板，由于對中國特色的工會不了解，存在偏見，有抵觸情緒，甚至敵視態(tài)度。而這恰恰是中國工運(yùn)的一個怪圈。企業(yè)老板不同意就不能組建工會，老板的強(qiáng)勢地位可見一斑。

五是工會本身不適應(yīng)，這里既有職工是弱勢群體，工會組織也趨于弱勢的體制機(jī)制上的原因，還有工會干部本身認(rèn)識、壓力、素質(zhì)不夠的原因。綜上所述，主要還是工會自身沒有適應(yīng)已經(jīng)變化的外部環(huán)境。走中國特色的社會主義工會發(fā)展道路，需要大膽的實(shí)踐和創(chuàng)新，中國特色的社會主義新型勞動關(guān)系需要不斷的認(rèn)識、探索和駕馭。

工會是個社會團(tuán)體，工會工作又是社會工作，它離開社會資源的整合和社會環(huán)境的營造將一事無成。外部環(huán)境的營造和形象展示，一是應(yīng)把法律賦予工會的“產(chǎn)品”做大做強(qiáng)，讓消費(fèi)者（廣大的職工）認(rèn)可和擁護(hù)，感到工會能干點(diǎn)事。二是應(yīng)善于利用電視、廣播等強(qiáng)勢媒體進(jìn)行形象展示（當(dāng)然報紙等也不可忽視），告之社會公眾“工會應(yīng)該干什么，工會怎么干，工會要干到什么程度，也就是工作標(biāo)準(zhǔn)”。三是應(yīng)迅速提升工會工作者自身的形象、素質(zhì)和魅力，使之成為職工信賴的人。

順義區(qū)總工會自2006年7月起，通過在全系統(tǒng)征集廣告詞，在順義電視臺、順義人民廣播電臺和其它輔助媒體宣傳，每晚在黃金時間4次播放工會的形象廣告，每次30秒鐘，告之順義觀眾和廣大職工：“順義區(qū)各級工會，職工合法權(quán)益的維護(hù)者和表達(dá)者；順義區(qū)各級工會，困難職工的知情人、報告人、幫助人；沒有工會建工會，職工都要入工會，維護(hù)權(quán)益找工會，為您服務(wù)是工會；順義區(qū)各級工會，職工群眾的家?！?0秒鐘的廣告，濃縮了工會的性質(zhì)、任務(wù)和工作標(biāo)準(zhǔn)，告知職工應(yīng)當(dāng)怎么做，拉近了工會與職工和社會的距離。廣告詞成為部分領(lǐng)導(dǎo)和職工的“口頭禪”，為工會工作創(chuàng)造了良好的社會氛圍，也開創(chuàng)了順義黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體敢于在媒體上做廣告，自我找事、自我加壓的先河。

幾個月的形象宣傳，作用逐漸顯現(xiàn)：一是社會各界對工會工作的認(rèn)知度明顯增強(qiáng)。電視、電臺黃金時間信息的傳播，聽不聽也聽了，看不看也看了，有的說早應(yīng)該宣傳，有的說這個廣告看起來讓人不煩，有的說企業(yè)做廣告是為賣產(chǎn)品，這個廣告是為干事。二是解決職工來信、來訪、投訴等案件質(zhì)量明顯提高。有的職工到我們維權(quán)投訴中心說的第一句話就是“不是說維護(hù)權(quán)益找工會嗎？我今天來就是想請你們幫助我維權(quán)的?！睆V告幫我們，引來了“客戶”，也推動了工作。近幾個月，我們解決欠薪、工傷等群體投訴案件質(zhì)量明顯提高，結(jié)案率達(dá)100。工會沒有任何公權(quán)，沒有任何行政支配能力，主要靠的是工會工作環(huán)境大的氛圍和投訴中心工作人員傾心為職工服務(wù)的精神和魅力，以及在大環(huán)境下溝通和協(xié)調(diào)能力。三是主動要求建會的多了，職工入會的多了。建會不像過去那么費(fèi)勁了，主動來咨詢的多了，而且職工入會、會員證發(fā)放率普遍提高，今年新增會員3萬多人。四是工會干部的自身壓力大了，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建服務(wù)型工會積極性增強(qiáng)了。7月份以來，我們培訓(xùn)了近700多名基層工會主席和工會干部，學(xué)習(xí)到課率達(dá)100。普遍感到責(zé)任大、壓力大了。雖然工會的活多了，但覺得有干頭。幾個月的實(shí)踐，我們體會到工會工作要向企業(yè)一樣做強(qiáng)做大自己的品牌，經(jīng)營好自己的市場，讓職工、讓老板、讓社會“買賬”，我們才能不被“市場”所拋棄，才能在構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮工會應(yīng)有的作用。

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第二篇：縣營造企業(yè)和諧外部環(huán)境的思考與體會

內(nèi)容摘要： 我縣經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾仍比較突出，企業(yè)自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)配套能力不強(qiáng)，物流不暢，適用人才短缺，企業(yè)外向意識不強(qiáng)等問題依然存在。政府部門服務(wù)不到位，只一味強(qiáng)調(diào)招商引資，不重視對企業(yè)的后續(xù)服務(wù)。金融、稅務(wù)等部門對企業(yè)缺乏信任度，留給企業(yè)發(fā)展的空間

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的不斷深入，我加深了對科學(xué)發(fā)展觀理論的理解和思考。在這里，本人就當(dāng)前我縣外貿(mào)企業(yè)面臨的困難和問題，聯(lián)系商務(wù)部門的職能，談?wù)剛€人的見解。

一、觀念守舊，缺乏大商務(wù)意識。

自2007年縣直機(jī)構(gòu)改革，商務(wù)部門的工作職能已完全轉(zhuǎn)變，在縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，商務(wù)人從管理層到一線工作人員普遍存在妄自菲薄心理，認(rèn)為商務(wù)局是弱勢群體，不是重要經(jīng)濟(jì)部門，無非對商屬幾家國有企業(yè)進(jìn)行管理，搞好企業(yè)改制而已，別無他投。其實(shí)商務(wù)部門在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用正在逐步顯現(xiàn)。如：加強(qiáng)生豬屠宰管理，保障肉食品安全;開展成品油市場整治，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益;抓好市場體系建設(shè)，保障消費(fèi)安全，尤其是農(nóng)村的消費(fèi)安全;利用好外資，服務(wù)好外企，促進(jìn)外貿(mào)的發(fā)展，鼓勵企業(yè)走出去，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)等等。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立大商務(wù)意識，強(qiáng)化監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)功能，把商務(wù)局打造成有為有位的政府機(jī)關(guān)形象。

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二、環(huán)境不優(yōu)，制約企業(yè)發(fā)展。

我縣經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾仍比較突出，企業(yè)自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)配套能力不強(qiáng)，物流不暢，適用人才短缺，企業(yè)外向意識不強(qiáng)等問題依然存在。政府部門服務(wù)不到位，只一味強(qiáng)調(diào)招商引資，不重視對企業(yè)的后續(xù)服務(wù)。金融、稅務(wù)等部門對企業(yè)缺乏信任度，留給企業(yè)發(fā)展的空間較小。國家用于拉動內(nèi)需，刺激消費(fèi)的大額資金主要是投向基礎(chǔ)設(shè)施和壟斷行業(yè)，很難惠及縣級中小企業(yè)。民營企業(yè)、特別是中小企業(yè)融資仍然困難，這無疑對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。今后，我們要積極想辦法，消除外部環(huán)境的制約。政府要盡可能多出臺優(yōu)惠政策，扶持中小企業(yè)發(fā)展壯大。

三、認(rèn)識偏差，損傷企業(yè)積極性。

由于平時缺乏對國家外經(jīng)貿(mào)促進(jìn)政策的宣傳，致使外經(jīng)貿(mào)工作沒有納入到各級政府的綜合考核體系，僅僅是作為上級行業(yè)主管部門對下級主管部門的考核內(nèi)容，因而，只能作為一項(xiàng)部門工作，沒有引起各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。對拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車，投資、消費(fèi)、出口，各級政府只重視投資，關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而忽視消費(fèi)和出口的拉動，對我縣這個外向度極低的縣份來說，出口就更顯乏力了;我縣生產(chǎn)型的進(jìn)出口企業(yè)多為骨干工業(yè)企業(yè)，由于存在出口退稅，從表象上看，似乎企業(yè)對地方財(cái)政沒有什么貢獻(xiàn)，因而政府不鼓勵出口，對企業(yè)的扶持和獎勵等方面也就存在著不公正的待遇，直接影響了企業(yè)進(jìn)出口的積極性。

綜上所述，思想觀念陳舊，缺乏長遠(yuǎn)眼光是阻礙我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素。我相信，通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，大家一定能夠進(jìn)一步解放思想，逐步消除那些不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想障礙，為企業(yè)營造和諧的外部環(huán)境。

第三篇：縣營造企業(yè)和諧外部環(huán)境的思考與體會

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的不斷深入，我加深了對科學(xué)發(fā)展觀理論的理解和思考。在這里，本人就當(dāng)前我縣外貿(mào)企業(yè)面臨的困難和問題，聯(lián)系商務(wù)部門的職能，談?wù)剛€人的見解。

一、觀念守舊，缺乏大商務(wù)意識。

自XX年縣直機(jī)構(gòu)改革，商務(wù)部門的工作職能已完全轉(zhuǎn)變，在縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，商務(wù)人從管理層到一線工作人員普遍存在妄自菲薄心理，認(rèn)為商務(wù)局是弱勢群體，不是重要經(jīng)濟(jì)部門，無非對商屬幾家國有企業(yè)進(jìn)行管理，搞好企業(yè)改制而已，別無他投。其實(shí)商務(wù)部門在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用正在逐步顯現(xiàn)。如：加強(qiáng)生豬屠宰管理，保障肉食品安全;開展成品油市場整治，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益;抓好市場體系建設(shè)，保障消費(fèi)安全，尤其是農(nóng)村的消費(fèi)安全;利用好外資，服務(wù)好外企，促進(jìn)外貿(mào)的發(fā)展，鼓勵企業(yè)走出去，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)等等。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立大商務(wù)意識，強(qiáng)化監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)功能，把商務(wù)局打造成有為有位的政府機(jī)關(guān)形象。

二、環(huán)境不優(yōu)，制約企業(yè)發(fā)展。

我縣經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾仍比較突出，企業(yè)自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)配套能力不強(qiáng)，物流不暢，適用人才短缺，企業(yè)外向意識不強(qiáng)等問題依然存在。政府部門服務(wù)不到位，只一味強(qiáng)調(diào)招商引資，不重視對企業(yè)的后續(xù)服務(wù)。金融、稅務(wù)等部門對企業(yè)缺乏信任度，留給企業(yè)發(fā)展的空間較小。國家用于拉動內(nèi)需，刺激消費(fèi)的大額資金主要是投向基礎(chǔ)設(shè)施和壟斷行業(yè)，很難惠及縣級中小企業(yè)。民營企業(yè)、特別是中小企業(yè)融資仍然困難，這無疑對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。今后，我們要積極想辦法，消除外部環(huán)境的制約。政府要盡可能多出臺優(yōu)惠政策，扶持中小企業(yè)發(fā)展壯大。

三、認(rèn)識偏差，損傷企業(yè)積極性。

由于平時缺乏對國家外經(jīng)貿(mào)促進(jìn)政策的宣傳，致使外經(jīng)貿(mào)工作沒有納入到各級政府的綜合考核體系，僅僅是作為上級行業(yè)主管部門對下級主管部門的考核內(nèi)容，因而，只能作為一項(xiàng)部門工作，沒有引起各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。對拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車，投資、消費(fèi)、出口，各級政府只重視投資，關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而忽視消費(fèi)和出口的拉動，對我縣這個外向度極低的縣份來說，出口就更顯乏力了;我縣生產(chǎn)型的進(jìn)出口企業(yè)多為骨干工業(yè)企業(yè)，由于存在出口退稅，從表象上看，似乎企業(yè)對地方財(cái)政沒有什么貢獻(xiàn)，因而政府不鼓勵出口，對企業(yè)的扶持和獎勵等方面也就存在著不公正的待遇，直接影響了企業(yè)進(jìn)出口的積極性。

綜上所述，思想觀念陳舊，缺乏長遠(yuǎn)眼光是阻礙我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素。我相信，通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，大家一定能夠進(jìn)一步解放思想，逐步消除那些不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想障礙，為企業(yè)營造和諧的外部環(huán)境。

第四篇：做好工會工作,營造和諧校園氛圍

導(dǎo)讀：素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。

中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社會各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)長期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？

1、民主法制是和諧校園的前提

民主法制是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。是學(xué)校管理的重要手段。

2、誠信友愛是和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園的道德基礎(chǔ)應(yīng)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛中，感受做人的價值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生命的意義和人生的美好。

3、安全文明是和諧校園的保障

中國乃禮儀之邦，文明國度。可在我們的生活中，總有那么一些不文明的行為。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰不拘小節(jié)，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種安全與文明的良好氛圍，人與人的各種交往在安全文明友善的環(huán)境中進(jìn)行。

當(dāng)前，各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，這些缺點(diǎn)與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強(qiáng)

構(gòu)建和諧校園離不開團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵。

2、干群之間缺少信任溝通

干部是人民群眾的公用仆人。這不是口號，而要體現(xiàn)在具體行動中，要以工作為重，要為群眾謀利。

這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)建和諧校園的具體做法。

1、參與改革，促進(jìn)和諧

胡錦濤同志在今年3月7日看望工會、共青團(tuán)、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話中，強(qiáng)調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個重要講話明確表達(dá)了共建共享的一系列根本觀點(diǎn)：共建共享的主體是廣大人民群眾；共建共享的根本是造福全體人民，實(shí)現(xiàn)他們的根本利益；共建共享的切入點(diǎn)是解決民生難題，完善公共服務(wù)。在共建中共享、在共享中共建，進(jìn)一步豐富了社會主義和諧社會理論。

工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會勞動關(guān)系和促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以三個代表的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實(shí)新《工會法》，認(rèn)真履行工會組織的基本職能，依據(jù)工會章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。做好學(xué)校工會工作，是推動學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園的有力保證。

2、維護(hù)穩(wěn)定，保障和諧

和諧校園離不開工會組織對教職工日常生活的關(guān)心和合法權(quán)益的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時有發(fā)生。關(guān)心教師生活和維護(hù)教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會必須依法履行這一職責(zé)。

（1）全面實(shí)施送溫暖工程，切實(shí)關(guān)心教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

我園工會在送溫暖工作中，根據(jù)教職工的特點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上送溫暖的同時，更重視精神方面送溫暖工作。關(guān)心有困難的教職工，關(guān)心年老體弱和生病的教師，主動關(guān)心教師的生活。平時，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時進(jìn)行慰問，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會的溫暖。

（2）重視關(guān)心女教工的生活，維護(hù)女教工的合法權(quán)益

我園工會配合幼兒園行政對處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理照顧，對處于產(chǎn)假期的女教工進(jìn)行及時慰問。在三八婦女節(jié)要讓女教師充分體會到組織的關(guān)愛。同時根據(jù)女教師的身心特點(diǎn)要定期組織女教師進(jìn)行身體檢查。組織的關(guān)愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。

3、提高素質(zhì)，推動和諧

（1）如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？

1）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會文明作為重要抓手，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實(shí)的人民教師。

2）注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點(diǎn)，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學(xué)能手評選、教科研論文評比等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對工作，幫助青年教師盡快成長，關(guān)心共青團(tuán)工作，關(guān)注青年教師的成長，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。

3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。

為豐富教工的業(yè)余生活，我園工會組織教職員工參加幼兒園的趣味運(yùn)動會、組織教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動，豐富教職員工的文化生活，活躍校園文化氛圍，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作生活。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是我家有我更精彩的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。

（2）如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)的活動創(chuàng)建來推動和諧？

隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，學(xué)習(xí)的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會的要求，需要建立與知識經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會組織形態(tài)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長之中。

1）幫助教師樹立自我超越的意識

自我超越是指一個人能夠拓展個人才能，具有創(chuàng)造的意識和能力。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2）提高會學(xué)的能力

學(xué)習(xí)型幼兒園就是強(qiáng)調(diào)通過教師的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充分調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實(shí)、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

3）促進(jìn)教師間的交往與對話

幼兒教師在團(tuán)體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：

1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實(shí)真相，敢于承認(rèn)自身的不足，不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待，共同發(fā)展；

2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對子，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己。

4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件

專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧。所以要有時間、空間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時舉行座談會、學(xué)習(xí)競賽、請專家講座、送出去進(jìn)修等形式，使幼兒教師在一個寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動成長。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。

只有學(xué)得好，才能教得好。社會要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長更需要學(xué)習(xí)。對我們每一個人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內(nèi)在動力。讓我們在團(tuán)體中學(xué)習(xí)。在組織中成長，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中發(fā)展。

總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在今后的工作中，我們工會組織要充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)廣大教職工參與管理學(xué)校的意識，加強(qiáng)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：做好工會工作 營造和諧校園氛圍

做好工會工作 營造和諧校園氛圍

作者：陸燕（寶山區(qū)小紅帽幼兒園）

中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社會各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)長期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？

1、民主法制是和諧校園的前提

民主法制是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。是學(xué)校管理的重要手段。

2、誠信友愛是和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園的道德基礎(chǔ)應(yīng)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛中，感受做人的價值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生命的意義和人生的美好。

3、安全文明是和諧校園的保障

中國乃禮儀之邦，文明國度?？稍谖覀兊纳钪?，總有那么一些不文明的行為。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰“不拘小節(jié)”，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種安全與文明的良好氛圍，人與人的各種交往在安全文明友善的環(huán)境中進(jìn)行。

當(dāng)前，各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，這些缺點(diǎn)與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強(qiáng)

構(gòu)建和諧校園離不開團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵。

2、干群之間缺少信任溝通

干部是人民群眾的公用仆人。這不是口號，而要體現(xiàn)在具體行動中，要以工作為重，要為群眾謀利。

這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)建和諧校園的具體做法。

1、參與改革，促進(jìn)和諧

胡錦濤同志在今年3月7日看望工會、共青團(tuán)、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話中，強(qiáng)調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個重要講話明確表達(dá)了共建共享的一系列根本觀點(diǎn)：共建共享的主體是廣大人民群眾；共建共享的根本是造福全體人民，實(shí)現(xiàn)他們的根本利益；共建共享的切入點(diǎn)是解決民生難題，完善公共服務(wù)?！霸诠步ㄖ泄蚕?、在共享中共建”，進(jìn)一步豐富了社會主義和諧社會理論。

工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會勞動關(guān)系和促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實(shí)新《工會法》，認(rèn)真履行工會組織的基本職能，依據(jù)工會章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。做好學(xué)校工會工作，是推動學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園的有力保證。

2、維護(hù)穩(wěn)定，保障和諧

和諧校園離不開工會組織對教職工日常生活的關(guān)心和合法權(quán)益的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時有發(fā)生。關(guān)心教師生活和維護(hù)教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會必須依法履行這一職責(zé)。

（1）全面實(shí)施送溫暖工程，切實(shí)關(guān)心教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

我園工會在“送溫暖”工作中，根據(jù)教職工的特點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上送溫暖的同時，更重視精神方面送溫暖工作。關(guān)心有困難的教職工，關(guān)心年老體弱和生病的教師，主動關(guān)心教師的生活。平時，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時進(jìn)行慰問，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會的溫暖。

（2）重視關(guān)心女教工的生活，維護(hù)女教工的合法權(quán)益

我園工會配合幼兒園行政對處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理照顧，對處于產(chǎn)假期的女教工進(jìn)行及時慰問。在“三八婦女節(jié)”要讓女教師充分體會到組織的關(guān)愛。同時根據(jù)女教師的身心特點(diǎn)要定期組織女教師進(jìn)行身體檢查。組織的關(guān)愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。

3、提高素質(zhì)，推動和諧

（1）如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？

1）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會文明作為重要抓手，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實(shí)的人民教師。

2）注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點(diǎn)，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學(xué)能手評選、教科研論文評比等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對工作，幫助青年教師盡快成長，關(guān)心共青團(tuán)工作，關(guān)注青年教師的成長，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。

3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。

為豐富教工的業(yè)余生活，我園工會組織教職員工參加幼兒園的趣味運(yùn)動會、組織教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動，豐富教職員工的文化生活，活躍校園文化氛圍，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作生活。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是“我家有我更精彩”的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。

（2）如何通過“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)”的活動創(chuàng)建來推動和諧？

隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，學(xué)習(xí)的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會的要求，需要建立與知識經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會組織形態(tài)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長之中。

1）幫助教師樹立自我超越的意識

“自我超越”是指一個人能夠拓展個人才能，具有創(chuàng)造的意識和能力。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2）提高“會學(xué)”的能力

“學(xué)習(xí)型幼兒園”就是強(qiáng)調(diào)通過教師的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充分調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實(shí)、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

3）促進(jìn)教師間的交往與對話

幼兒教師在團(tuán)體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：

1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實(shí)真相，敢于承認(rèn)自身的不足，不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待，共同發(fā)展；

2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對子，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己。

4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件

“專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧”。所以要有時間、空間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時舉行座談會、學(xué)習(xí)競賽、請專家講座、送出去進(jìn)修等形式，使幼兒教師在一個寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動成長。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。

“只有學(xué)得好，才能教得好”。社會要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長更需要學(xué)習(xí)。對我們每一個人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內(nèi)在動力。讓我們在團(tuán)體中學(xué)習(xí)。在組織中成長，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中發(fā)展。

總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在今后的工作中，我們工會組織要充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)廣大教職工參與管理學(xué)校的意識，加強(qiáng)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。