第一篇：和諧從崗位做起

文章標(biāo)題：和諧從崗位做起

生產(chǎn)管理部（2006-12-20)

一場足球比賽，必須有裁判，維持運(yùn)動(dòng)員的比賽秩序，甚至不斷地出示黃牌、紅牌，直到加時(shí)賽、點(diǎn)球決勝負(fù)，使觀眾看到一場高水平的比賽，使運(yùn)動(dòng)員續(xù)寫其輝煌的運(yùn)動(dòng)生涯，可謂“和諧”。同樣地，在公司內(nèi)部，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大員工生產(chǎn)、管理的積極性，熟練

駕馭裝置，不斷生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，提升管理水平和競爭水平；在公司外部，處理好與集團(tuán)公司、周邊地區(qū)、客戶的關(guān)系，形成戰(zhàn)略友好型、能源節(jié)約型、持續(xù)發(fā)展的企業(yè)……可謂“構(gòu)建和諧__”。

無滴水難以匯江海，“構(gòu)建和諧__”是需要落到實(shí)處的。作為生產(chǎn)企業(yè)，只有安全、穩(wěn)定地生產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)公司既定的發(fā)展目標(biāo)。我們的生產(chǎn)，是鏈性的生產(chǎn)，脫了過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)、任何一個(gè)崗位、生產(chǎn)單元，整個(gè)過程就無法均衡穩(wěn)定地維系。所以，“構(gòu)建和諧__”，最終要落實(shí)在“構(gòu)建和諧崗位”上，從崗位做起。

作為公司的一名普通員工，一名生產(chǎn)調(diào)度員，在崗位工作中，對(duì)“和諧”的理解應(yīng)該是較深刻的。作為公司生產(chǎn)的指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督崗位，匯集了公司最多、最全面的生產(chǎn)信息，要實(shí)現(xiàn)信息的有效、及時(shí)、準(zhǔn)確傳遞，組織、控制到位，需要付出大量的心血和努力。在調(diào)度控制臺(tái)上，每天要處理的信息及生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)多如牛毛，小到有的員工沒吃到夜點(diǎn)、出門條的辦理，大到生產(chǎn)系統(tǒng)的突然停水、停電、安全事故等的處理，都需要真正體現(xiàn)“和諧”之意，才能均衡、穩(wěn)定組織生產(chǎn)。

有時(shí)，調(diào)度臺(tái)上的四、五部電話同時(shí)響起，有領(lǐng)導(dǎo)詢問生產(chǎn)情況需匯報(bào)的，有裝置開、停車匯報(bào)的，有產(chǎn)品處理待解決的，甚至有問電話號(hào)碼的……如何處理，這也是體現(xiàn)“和諧”的需求，只有根據(jù)事件的輕重緩急，快速、準(zhǔn)確地作出判斷，一一解決。

在調(diào)度崗位上，特別是中、夜班的生產(chǎn)組織，諸如民工的使用調(diào)配，裝載機(jī)在特殊時(shí)候的調(diào)用，電器、儀表問題的人力、技術(shù)組織處理，對(duì)系統(tǒng)大的，水、電、汽的平衡使用，稀酸、濃酸的平衡使用等和諸如發(fā)生酸泄漏可能會(huì)危及外排水超標(biāo)的應(yīng)急處理，有員工發(fā)生安全事故的應(yīng)急處理……都非常要注意工作效率、工作方式、方法，只有工作到位，才能做到生產(chǎn)單元的“和諧”。

同樣地，在公司的其它崗位，不論是管理崗位還是操作崗位，也要力求做到“崗位和諧”。一個(gè)生產(chǎn)崗位的某個(gè)工藝指標(biāo)波動(dòng)、某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)異常的運(yùn)行情況，其實(shí)就是該工作崗位在此時(shí)間段的“不和諧”，只有我們積極巡檢、精心操作，必要時(shí)停車處理問題以待恢復(fù)更正常的生產(chǎn)，變相對(duì)的“不和諧”為相對(duì)的“和諧”。在技術(shù)管理崗位的員工，也要綜合分析，優(yōu)化出較好的操作手法、技術(shù)控制要求，力求“生產(chǎn)技術(shù)和諧”，在管理崗位，同樣要知人善用、帶好隊(duì)伍，搞好生產(chǎn)經(jīng)營，做到“和諧管理”……

構(gòu)建和諧__，讓我們從構(gòu)建和諧崗位做起。

《和諧從崗位做起》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀和諧從崗位做起。

第二篇：作文-和諧,從小事做起

和諧，從小事做起

在我們這物資極度繁榮的時(shí)代，總有一些我們不愿意看到的事情發(fā)生，成為我們生活進(jìn)行曲中的不和諧音符。

我每天上學(xué)的路上，經(jīng)常能看到一個(gè)十五六歲的人在路邊乞討。他穿著灰白的喪服，一雙因磨損而破舊不堪的橡膠鞋，額頭上蒙著一層厚厚的灰，凸起的臉頰十分骯臟，跪在馬路上，顯出一副楚楚可憐的樣子。他旁邊擺著一個(gè)水瓶，前面放著一塊牌子，上面寫著他的不幸身世：“親愛的叔叔、阿姨們……”讀之，言之鑿鑿，似乎確有其事，過路的行人都心生憐憫，紛紛施舍給他錢，他也點(diǎn)頭哈腰，一一磕頭言謝。

也許他是真的有困難，需要人們伸出援手來幫助他；也許他是好逸惡勞，只想依靠別人的施舍來過著安逸的生活；也許他是被壞人威逼利誘，不得不做這種自己也不想干的事情。如果他真的有困難，那么他應(yīng)該像洪戰(zhàn)輝那樣，自力更生，在困難中奮斗，那他就會(huì)處處受到人們的尊敬，而不是遭到人們的懷疑。如果他是好逸惡勞，那么他就會(huì)受到人們的唾棄。人只有通過勞動(dòng)，才能受到人們的尊重?？鬃诱f過“君子不以利害義，則恥辱安從生哉！”。是??！只有通過自己的努力，才能成就人生的事業(yè)，才能過上富裕的生活。如果他是被壞人威逼利誘，那么他應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)向他求助，因?yàn)橹挥袝?huì)自愛的人，才會(huì)愛他人，才會(huì)成為有用的人。

讓我們知榮識(shí)恥吧，從我們身邊的每一件小事做起，關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)，讓每一個(gè)人、每一件事都成為我們生活進(jìn)行曲的和諧音符。

第三篇：降本增效,從立足崗位做起

降本增效，從立足崗位做起

尊敬的各位評(píng)委，各位青年朋友們：

大家好，我是客戶服務(wù)中心的**，今天給大家?guī)淼氖茄葜v內(nèi)容是《節(jié)能降耗，從立足崗位做起》。

喜歡關(guān)注新聞的朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，春節(jié)前，一個(gè)名為“光盤行動(dòng)”的公益活動(dòng)悄然在全國各地興起，所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物，小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響了全國各地?cái)?shù)千萬人，得到媒體的廣泛關(guān)注，通過這個(gè)活動(dòng)我們可以看出，“厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)”已經(jīng)再次成為中國社會(huì)的一股新風(fēng)尚。

說到降本增效，有人會(huì)問了：“我們電力企業(yè)不需要原材料，也不需要成本來生產(chǎn)出產(chǎn)品，這跟我們有啥關(guān)系？”我要說的是，對(duì)于我們公司而言，無論哪個(gè)環(huán)節(jié)，都與節(jié)能降耗息息相關(guān)，舉個(gè)例子：發(fā)電廠緊緊抓住各個(gè)時(shí)期的水流量，科學(xué)利用水頭，優(yōu)化設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，以同樣多的水流量發(fā)出更多的電，這就是更好地利用了水資源，減少了浪費(fèi)的同時(shí)也為企業(yè)增加了效益；供電部門加強(qiáng)線損管理，減少電量的耗損，強(qiáng)化供電設(shè)備的管理，為電力客戶提供優(yōu)質(zhì)、可靠的電能，這也是一種能源和財(cái)力的節(jié)約；同樣，作為公司的普通一員，節(jié)能降耗，降本增效對(duì)我們來說不需要高深的理論和高超的技藝，需要的只是舉手之勞。因?yàn)槲蚁嘈牛罕娙耸安窕鹧娓?，只要我們每個(gè)人都能立足崗位，勤儉節(jié)約，減少消耗，做好自己的本職工作，個(gè)人邁出一小步，必定會(huì)使企業(yè)邁出一大步！

我是來自公司客戶服務(wù)中心的一名熱線服務(wù)人員，在這個(gè)崗位上，我們每一個(gè)成員恪守崗位職責(zé)，真心對(duì)待用戶需求，耐心傾聽用戶意見，細(xì)

心發(fā)現(xiàn)工作問題，為電力客戶提供“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠”的服務(wù)，用真誠的聲音和誠懇的態(tài)度搭建著用戶與企業(yè)溝通的橋梁，并通過溝通用最短的時(shí)間、最少的投入、最快地解決電力故障，滿足用戶的需求。今年春節(jié)除夕晚上，當(dāng)蛇年鐘聲剛剛敲響，城區(qū)**上街線路突然故障無電，整個(gè)人民街、北大路、**街片區(qū)陷入一片黑暗！電話鈴聲驟然密集，詢問來電蜂擁而至，整個(gè)工作間電話鈴聲此起彼伏，面對(duì)用戶不理解的詢問、責(zé)難和質(zhì)問，我們所有熱線值班人員都以換位思考的心情認(rèn)真對(duì)待，不管用戶的語氣怎么生硬，用語怎么無禮，我們沒有一句怨言，對(duì)每一位來電的用戶真誠、耐心地說：“請(qǐng)您相信，我們一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)供電！”。大約十幾分以后，一位客戶打進(jìn)電話反映開源門外有人燃放的孔明燈殘骸落在了變壓器上，我敏銳地意識(shí)到，這應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)場工作人員有用的一條信息，立即向配網(wǎng)管理所的線路巡查人員進(jìn)行了反饋。經(jīng)過核實(shí)，故障確實(shí)是由這只“惹事”的孔明燈引起，由于信息報(bào)送及時(shí)、準(zhǔn)確，極大地縮短了故障查找時(shí)間，經(jīng)過大家的配合與努力，短短半個(gè)多小時(shí)就恢復(fù)了線路供電，得到了電力客戶的由衷贊揚(yáng)。

朋友們，涓涓細(xì)流可以匯成滔滔江海，片片綠葉能夠造就莽莽森林，明珠公司是我們賴以生存的家園，如果說**公司是一艘大船，我們每一個(gè)員工就是那托起大船向前航行的浪花，讓我們一起行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，從舉手之勞做起，從立足崗位做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約每一寸電線，勤儉節(jié)約增效益，立足崗位建新功，為實(shí)現(xiàn)明珠“創(chuàng)建一流縣供電企業(yè)”的目標(biāo)而努力奮斗！

謝謝大家！

第四篇：立足崗位，從自我做起

我是一株小草

————立足崗位，從自我做起

每個(gè)人都在紛繁復(fù)雜的大家庭中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是太陽，有的是星星;有的是大樹，有的是小草……在四中這個(gè)大家庭中，我就是一株小草。

我沒有山的偉岸，樹的挺拔，但我有綠化一方水土的堅(jiān)韌，我沒太陽般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執(zhí)著，我只知道，從自我做起，立足崗位職責(zé)，我才能在四中這方水土中得以依托，得以生長，得以實(shí)現(xiàn)我生命的意義。

人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，既然把教師作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢?我會(huì)義無反顧的選擇———敬業(yè)。

有句口號(hào)說得好：不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是要盡崗位職責(zé)，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。寫好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學(xué)生，古人說：不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，不善小事，何以成大器!從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗!這就是盡職!

新課程改革就意味著我們要面對(duì)新的問題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實(shí)地，沒有盡職盡責(zé)，沒有默默奉獻(xiàn)如何能完成?。當(dāng)我們接到學(xué)校布置的工作任務(wù)時(shí)，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成?當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到困惑與挫折時(shí)，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難?當(dāng)我們自覺晉級(jí)待遇沒有達(dá)到期望時(shí)，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發(fā)?我曾記得泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男?，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，我甘愿奉獻(xiàn)這一生。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷的向前探索、探索。而我要說，我希望自己更是一面熠熠生輝的旗，在困難面前總是高高飄揚(yáng);我希望自己更是一株努力向上的小草，在生命的四季里散發(fā)出縷縷清香。

我一直認(rèn)為，教師干的一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千;陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多的教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望。我甘心做一株平凡的小草，卻把不平凡的信念染綠天涯。

作為普通高中的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與贊許，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績，但是，無時(shí)無刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻(xiàn)。因?yàn)?，我們知道自己身上的神圣職?zé)，我們也要對(duì)得起自己的良心。工作中我堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，但我們能夠讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。

我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責(zé)任與熱情則使靈魂起皺。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！彼晕覍r(shí)刻謹(jǐn)記我的崗位職責(zé)，用我的信念與熱情，在四教育這片土地上播種出一方屬于自己的生命綠色!

第五篇：構(gòu)建和諧校園從自身做起

構(gòu)建和諧校園從自身做起

生命，需要在時(shí)空的經(jīng)緯中慢慢沉淀，才能顯示它的價(jià)值。讓我們?nèi)紵砸选⑷紵约旱纳?，使生命之光大放異彩；讓我們所有的熱血，都為路人的平安而流?dòng)；讓我們所有的汗水，都為道路的暢通而揮灑；讓我們所有的激情，都為社會(huì)的和諧而澎湃吧！汗水可以為我們作證，汗水折射的太陽的光芒可以為我們作證，我們是和諧平安瑞金的先鋒！

何謂和諧？從孔老夫子的“大同”社會(huì)到老子的“小國寡民”；從陶淵明的“世外桃源”到洪秀全的“太平天國”；從孔孟的“和為貴”墨子的“兼相愛”到康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想。和諧社會(huì)一直是我們追求的理想生存狀態(tài)。如果說社會(huì)是一片海，那么人就是匯成這波瀾壯闊的千千萬萬的水滴，而和諧就是凝聚這千萬水滴的引力。唱響和諧，是我們義不容辭的責(zé)任。

根據(jù)馬克思主義基本原理和我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢新特點(diǎn)，我黨提出要建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的，它既體現(xiàn)了廣大人民群眾的“最近目的和利益”，也體現(xiàn)了廣大人民群眾的“未來”利益。建設(shè)和諧社會(huì)，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。胡錦濤主席論述了構(gòu)建和諧社會(huì)的六個(gè)基本特征，我們大家也都希望生活在這樣的社會(huì)：民主法治，即人人享有充分的民主和權(quán)利，一切都依法行事；公平正義，即社會(huì)公平和正義成為人們秉持的一個(gè)基本原則；誠信友愛，即人與人之間平等友愛、融洽相處，互幫互助、誠實(shí)守信；充滿活力，即每個(gè)人的知識(shí)、勞動(dòng)、創(chuàng)造和才能都得到充分的尊重和發(fā)揮；安定有序，即百姓安居樂業(yè)、社會(huì)秩序良好；人與自然和諧相處，即富足的生活與優(yōu)美的環(huán)境相得益彰。建設(shè)這樣的社會(huì)，就是創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要把握時(shí)代的脈動(dòng)，響應(yīng)黨的號(hào)召，從小事入手，從身邊做起，盡到自己的一份責(zé)任與義務(wù)，構(gòu)建起和諧校園。

和諧社會(huì)理念深刻指出了“和”的思想?！昂蜑橘F”思想是中華民族文化的重要內(nèi)容，它蘊(yùn)含著和的處世，和平共濟(jì)，政通人和，內(nèi)外和順等深刻的處世哲學(xué)和人世理念，成為中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀念和理想追求。人類是群居動(dòng)物，因而人際關(guān)系的和諧顯得猶為重要。校園中存在兩種重要的人際關(guān)系。首先是同學(xué)間的關(guān)系。大學(xué)生的人生價(jià)值觀都已基本形成，對(duì)于事物的看法可能存在不同，所以價(jià)值認(rèn)同就顯得猶為重要。我們需要一種包容的心態(tài)去面對(duì)這種差異。如一只珍珠蚌，包容入侵的沙礫，最終磨勵(lì)成一顆耀眼的珍珠。這顆珍珠就是我們所要追求的人際關(guān)系的和諧。除了這種包容，與人相處還需要真誠、關(guān)愛。生

病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句安慰都是人際關(guān)系的調(diào)劑，令我們的關(guān)系更融洽和諧，令友情升溫。營造良好的人際關(guān)系。

其次，構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，構(gòu)建和諧校園還需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。而誠信、文明正是這方面最重要的。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明，從而打造和諧的校園文化。

最后，構(gòu)建和諧校園還要應(yīng)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在整潔的校園里不亂扔垃圾，節(jié)約用水、用電，在無人用的教室要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)建和諧校園環(huán)境。

構(gòu)建和諧校園，從我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做勇敢的水手，以智慧做漿，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長風(fēng)破萬里浪，向和諧校園的彼岸前行，我們不懈的搖漿，定會(huì)奏響和諧的樂章。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。