第一篇：忙而不亂　忙而有序

黨中央倡導(dǎo)求真務(wù)實，深得人心。為了堅持好求真務(wù)實，對一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作“忙亂”現(xiàn)象值得議一議。鄧小平同志說，世界上的事是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。干，需要時間，需要精力，需要靜心。求真務(wù)實要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部全身心地投入工作。如果把有限的時間和精力過多地耗在了迎來送往、開會講話和具體事務(wù)上，整天忙忙碌碌，熱熱鬧鬧，好像是干事了，實則沒有什么實效。客觀地分析，有的干部“忙亂”并不完全是個人所為，但又與個人有關(guān)。面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實，要從瑣碎的具體事務(wù)中解放出來，從復(fù)雜的人際關(guān)系中超脫出來，從文山會海中擺脫出來，需要較高的境界和較強的能力。一方面，應(yīng)不為利欲所驅(qū)，不為關(guān)系所動，不為虛榮所累，尤其在人情上要經(jīng)得起上下左右的“壓”，四面八方的“攻”，沒完沒了的“磨”，反反復(fù)復(fù)的“求”。另一方面，在迎來送往、交際應(yīng)酬上一定要適度，能推則推，能免則免，盡量把時間和精力騰出來，多想問題、多學(xué)業(yè)務(wù)、多干實事?，F(xiàn)在不少地方、部門和單位在安排工作時，想得很多，擺得很滿。有的領(lǐng)導(dǎo)干部考慮工作隨意性太大，對于安排的工作是否真正有意義，能否產(chǎn)生實際效果，下面能否承受等，缺乏認(rèn)真細(xì)致的考慮。再加上上級機關(guān)交辦的事情多，安排的會議多，下發(fā)的文件多，檢查視察活動多，所以不少同志干工作整天疲于奔命，缺乏自主性。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作時，首先應(yīng)弄清哪些工作真正有意義，能收到實際效果，把有限的時間和精力投入到有效的工作中去，做有意義的事情。對改革發(fā)展穩(wěn)定的大局沒有多少實際意義的事情盡量少安排，以免沖淡主題。決不要為了追求表面上的熱熱鬧鬧而安排“水分”很多的事情，也不要擔(dān)心事情做少了別人有看法而無事找事，關(guān)鍵是看所做的事情是否對人民群眾的切身利益有利，能否經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗?！懊y”還有一個重要原因，就是有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有按崗位職責(zé)行事，做了許多不該做而又難以做好的事情，管了許多不該管也難以管好的事。在這個問題上，一部分同志不明白該忙什么，不該忙什么，對崗位職責(zé)的內(nèi)涵和要領(lǐng)，對自己承擔(dān)的職責(zé)心中無數(shù)，所以忙起來雜亂無章，苦不堪言。還有部分同志對崗位職責(zé)和角色很清楚，但或者怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，或者怕丟掉利益，把所有的事情都攬起來，不讓別人插手，弄得自己很辛苦，別人不高興，工作無成效。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要努力克服以上兩種現(xiàn)象，做到忙而有責(zé)，忙而有序，忙而有法。對于崗位職責(zé)內(nèi)的事情要分清主次輕重緩急，有序運轉(zhuǎn)。特別是主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把忙的著力點放在出思路、用干部、抓落實上，騰出精力抓班子、帶隊伍，調(diào)動各方面的積極性?，F(xiàn)在，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，領(lǐng)導(dǎo)干部工作很忙，很辛苦，也很有成效。但如何貫徹好求真務(wù)實的精神，做到忙而不亂，忙而有序，忙而有效，仍需要不斷改進思想作風(fēng)和工作作風(fēng)?；蛟S可以把上面的意思概括為三句話：排除干擾，干實在的事；合理安排，干有效的事；管好本行，干分內(nèi)的事。

第二篇：農(nóng)村黨員干部工作如何忙而有序

農(nóng)村黨員干部工作如何忙而有序

“上面千條線，下面一根針”的農(nóng)村，“忙亂”似乎是一種常態(tài)，工作千頭萬緒，事情繁雜，往往讓農(nóng)村干部疲于應(yīng)付，如何使農(nóng)村干部千頭萬緒的工作有條理、農(nóng)村干部如何忙而有序？筆者建議搞好科學(xué)統(tǒng)籌，注重合理安排，農(nóng)村干部工作要有“五性”：

一、工作要有預(yù)見性。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于農(nóng)村千頭萬緒、五花八門的人和事，尤其是突如其來，去無蹤影的事情，作為農(nóng)村干部，就越要想方設(shè)法增強工作的前瞻性和預(yù)見性，哪些情況有可能出現(xiàn)，哪些情況不可能出現(xiàn)；哪些問題需要考慮，哪些問題無須考慮，進而趁早作準(zhǔn)備、作安排，始終做到未雨綢繆，時時胸有成竹，事事有條理。要做到忙而有序、遇事不慌，最好的辦法就是養(yǎng)成提前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

二、工作要有計劃性。

農(nóng)村事情多、工作忙是正?，F(xiàn)象，但農(nóng)村干部千萬不要以遇到什么就干什么。要花一點時間，將自己所聯(lián)系負(fù)責(zé)的工作分門別類，按先后順序事先在腦子里形成一個簡明的工作計劃，爾后按照計劃有條不紊地逐項進行。這樣，就不會出現(xiàn)手忙腳亂的情況，更不會出現(xiàn)大的問題。

三、工作要有分類性。

農(nóng)村干部分清輕重緩急，凡是要緊、急迫或者好處理的事情馬上就辦，絕不拖延；凡是屬于需要特殊辦理的事情，做到堅持原則、特事特辦；難以馬上辦的就先記下來，條件具備了就立即辦理。這種分類處理的辦法往往能提高工作效率

四、工作要有主動性。

農(nóng)村干部，當(dāng)前尤其需要做到：堅持群

眾路線，牢記黨的宗旨，遵循“從群眾中來，到群眾中去”的決策程序，不斷提高決策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，主動改進工作作風(fēng)和工作方法，要善于把上級各項路線方針政策和決策決議決定變?yōu)槿罕姷闹鲃有袆?。同時要善于把握群眾的思想情緒，注重關(guān)心群眾的冷暖疾苦，高度關(guān)注群眾的切身利益，幫助群眾解決具體困難和實際問題，主動抓好各項工作的落實。

五、工作要有時效性。

對于農(nóng)村干部來說，時間就是效率，贏得了時間，就贏得了工作的主動權(quán)。為此，農(nóng)村干部一定要加快工作節(jié)奏，提高辦事效率。凡是一個小時能夠完成的工作，決不占用兩個小時；一個人能夠出面調(diào)解的問題，決不同時去兩個人；今天能夠完成的工作，決不拖到明天，今日事今日完成。

第三篇：注重實效 嚴(yán)而有序

注重實效 嚴(yán)而有序

很久以來，語文學(xué)科耗時多，收效低的問題一直困擾著我，如何提高語文課堂效率，怎樣在提高語文素養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)試技巧之間找到平衡點，我?guī)еN種困惑走進衡水二中，渴望能找到根治語文教學(xué)弊端的良方。

兩天的學(xué)習(xí)時間不長，收獲卻很多。短暫有效的操前早讀，任務(wù)明確的晨讀，文化墻上的考前分析，學(xué)生的語文積累本，教師精編的操前檢測、自主餐、限時練。每一處細(xì)節(jié)都彰顯出衡中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，讓我明白衡中的精髓-----嚴(yán)格的管理、昂揚的精神，嚴(yán)而有序，關(guān)注實效。

衡中一行，讓我對語文教學(xué)有了重新定位。今后的語文教學(xué)中，我準(zhǔn)備做好五個方面的工作：抓好早讀，整肅課堂，規(guī)范書寫，重視積累，關(guān)注學(xué)生。

一、抓好早讀做到明確任務(wù)，限定時間，及時檢測，適當(dāng)激勵。將成語病句、作文素材、古詩文背誦篇目、詩歌鑒賞答題模式、重點實詞、文言句式確定為早讀內(nèi)容，最后十分鐘檢測，方式是學(xué)生互測，教師抽查。

二、整肅課堂課堂是教學(xué)的主陣地，當(dāng)前課堂存在的主要問題是： 學(xué)生聽課不專注，不做筆記，學(xué)過無痕，這是效率不高的主要原因，兩次月考都暴露出這個問題。如文言文翻譯考查“適”字這是剛學(xué)過的《逍遙游》中的一個實詞，但有許多學(xué)生翻譯不準(zhǔn)，說明聽課不專注，抓不住要點是普遍問題。特別是理科班學(xué)生，往往將語文課當(dāng)成“休閑課”，因此，提高語文成績，必須整肅語文課堂，1、課前板書勵志格言，全體起立齊讀，讓學(xué)生進入狀態(tài)。

2、要求坐姿端正。到了衡中，兩相比較，才真正明白，坐姿可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的投入程度。

3、不動筆墨不讀書，要求聽課認(rèn)真做筆記，閱讀時勾畫關(guān)鍵詞句，批注問題。

4、五分鐘留白。最后五分鐘讓學(xué)生回顧當(dāng)課所學(xué)內(nèi)容，盤點整理，做到學(xué)過有痕。

三、規(guī)范書寫字體潦草書寫不規(guī)范是制約學(xué)生語文成績的瓶頸，周練時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)書寫不工整，重重涂抹，要求學(xué)生擠時間練字，周練選出優(yōu)秀答卷在文化墻展示，選出卷面差的面談。

四、重視積累作文號稱語文試卷的“半壁江山”，當(dāng)前學(xué)生作文中存在的主要問題是材料陳舊，思想膚淺，語言低幼。主要原因是閱讀量少，積累儲備不夠豐厚。應(yīng)對策略是上好閱讀課，給學(xué)生推薦書目，讓學(xué)生認(rèn)真作好讀書筆記，并將自己讀過的好書推薦給其他同學(xué)，語文組印發(fā)美文，作為晨讀或操前讀的內(nèi)容。

五、關(guān)注學(xué)生

1、尊重每一位學(xué)生，多鼓勵，少批評，絕不當(dāng)眾批評。

2、關(guān)注有望生，聽聽其感受和建議。

3、重視中等生，他們最有提升空間。

4、激勵學(xué)困生，鼓勵他們讀書練字，推薦具體書目。

5、多為成功想辦法，不為失敗找借口，氣可鼓不可泄，不對學(xué)生說消極話。

教學(xué)工作來不得一絲一毫的投機與取巧，需要踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，需要“衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴”的執(zhí)著，學(xué)習(xí)衡中，不是喊喊口號，做做樣子，而是學(xué)習(xí)他們注重實效，嚴(yán)而有序的精髓。

第四篇：緊張而有序的2013

總務(wù)處個人工作總結(jié)

緊張而有序的2013--2014學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)年以來，學(xué)?？倓?wù)工作在中心校和以張校長為核心的鎮(zhèn)中校委會正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極配合支持下，圍繞學(xué)校工作計劃，本著后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，團結(jié)一致，密切協(xié)作，克服工作中所遇到的重重困難，圓滿地完成了本學(xué)年的各項工作任務(wù)，為廣大師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供了強有力的保障?，F(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，牢固樹立“服務(wù)為本，保障優(yōu)先”的工作觀。

總務(wù)工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，突發(fā)事情多，既要做好常規(guī)工作，又要及時處理應(yīng)急性的工作，如水電搶修、堵塞管道的疏通、化糞池清理，供暖、降溫設(shè)施的搶修等等，有時工作確實很辛苦，需要在大家休息時才能去做，故雙休日，節(jié)假日經(jīng)常不能休息，但同志們都能從思想上提高認(rèn)識，明確總務(wù)工作在學(xué)校整個工作中的重要性。發(fā)揚“勤快、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作，牢記職責(zé)，顧全大局，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，以主人翁的姿態(tài)投入到自己的工作中，為廣大師生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、規(guī)范運作，做好物品的采購和保管工作。

本學(xué)，總務(wù)處不斷完善物品采購和財產(chǎn)管理制度。對學(xué)校需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件等首先做出計劃，報校委會批準(zhǔn)后，再進行采購。購買時，本著“少花錢、多辦事”的原則，1

多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質(zhì)量，選擇質(zhì)量好、價廉的購買。特別是今年全縣進行新課改，努力提高教學(xué)質(zhì)量，必須保障教師所用各類教案和學(xué)生所用的導(dǎo)學(xué)案印制及學(xué)生布置墻等活動所需用品。

三、真抓實干，認(rèn)真做好后勤保障工作。

我校是農(nóng)村初中，家庭教育相對落后，加之大部分學(xué)生年齡較小，生活自理能力較差，自我約束力不夠強，好奇、好動，意想不到的毀損時有發(fā)生，例如：隨意開關(guān)燈，故意破壞水龍頭、亂畫墻壁、小便不入池、大便不入坑，損壞課桌櫈等，這些都需要及時的維修、更換。再加上一些設(shè)施的自然因素的毀損維修，使后勤工作顯得十分繁瑣。本學(xué)年，為了保障學(xué)校各項工作的正常進行，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校的工作計劃和實際出現(xiàn)的問題，做了以下保障工作：開學(xué)初購買辦公用品和衛(wèi)生工具，并按時發(fā)放；對樓道的照明設(shè)施進行多次檢修，改造各辦公室內(nèi)存有故障或安全隱患線路；對住宿生的宿舍進行合理安排，安裝了排風(fēng)扇和壁扇；對每所教室和教師集體辦公室安裝了吊扇和壁扇；清理校園垃圾池和化糞池；維修損壞的門窗，更換教室、寢室和教師辦公室老化窗戶，安裝成塑鋼窗戶；根據(jù)學(xué)校財力硬化學(xué)校地面、添置LED顯示屏，粉刷教室、辦公室；對學(xué)校校園進行綠化、美化，栽種各種花木；清除草坪內(nèi)的雜草、并按時給花草樹木澆水及修剪，打藥滅蟲；對學(xué)生宿舍和廁所及時清掃和消毒，同時，配合政教處做好新生入學(xué)教育、家長會、元旦迎新文藝演出、消防演練等學(xué)校重大活動等等，所有這些工作，保證了學(xué)校各類活動正常有序進行。

四、堅持原則，做好食堂和的監(jiān)管工作。

學(xué)校食堂和文化用品銷售部的好壞直接關(guān)系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關(guān)系到學(xué)校的聲譽。本學(xué)年在總結(jié)以往經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力抓好學(xué)校的食堂和文化用品銷售部監(jiān)管工作。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強食堂和文化用品銷售部飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故發(fā)生；在監(jiān)管中，主要做了以下幾方面的工作：

1、建立嚴(yán)格的臺賬記錄制度。為保證食品的質(zhì)量，食堂和超市進貨時，嚴(yán)格執(zhí)行索票索證制度，只有在營業(yè)許可證、衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品檢驗報告、健康證、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等相關(guān)證明齊全，進貨做到有專人檢驗，眼觀手感可靠時，方可入庫，確保食品的新鮮。入庫實行臺賬記錄，即詳細(xì)登記產(chǎn)品名稱、數(shù)量、供貨商姓名地址、保質(zhì)期限。同時要求送貨商簽字畫押，以便于溯源。

2、指定專人管理監(jiān)督檢查。為保證食堂飯菜的質(zhì)量和超市食品質(zhì)量，總務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)，每天對食堂及銷售部進行監(jiān)督檢查，讓同學(xué)們吃的舒心、吃的放心。

3、抓好食堂和銷售部的環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。

4、做學(xué)生的貼心人：密切關(guān)注市場行情，盡量降低飯菜和食品價格，明碼標(biāo)價，讓同學(xué)們明明白白消費，盡可能降低同學(xué)們的生活費用。

五、存在問題。

1、學(xué)校建校早，年久失修，還存在寢室、教師辦公室有漏雨現(xiàn)象。

2、學(xué)生宿舍面積小，床位緊張。

3、個別學(xué)生有破壞公物現(xiàn)象。

六、今后設(shè)想。

（1）帶領(lǐng)全體教職工增強思想認(rèn)識，樹立主人翁精神，把學(xué)校看成自己的家，家好了，家里的每個人才會好；學(xué)校有了長遠而廣闊的發(fā)展，每個教職工才能從中受益。

（2）在學(xué)校食堂監(jiān)管工作中，針對學(xué)生反映較多的伙食問題，協(xié)調(diào)餐飲公司改善伙食供應(yīng)，讓大家吃上美味可口價廉的飯菜。

（3）逐步完善競爭機制，確保宿舍、食堂、保衛(wèi)工作盡善盡美。

雖然本學(xué)期總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了一些成績，但還不能盡善盡美的滿足大家的需求，仍然存在一些不足和亟待解決的問題。因此，總務(wù)處將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，強化管理，始終把關(guān)心和服務(wù)師生工作、學(xué)習(xí)、生活作為總務(wù)工作的基本職責(zé)，把師生滿意不滿意作為改進工作的第一導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細(xì)致、做深入、做扎實。全力推動學(xué)校又好又快的發(fā)展，為西華教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：為何教師總是忙而無功

為何教師總是忙而無功

教師每天都上課，每堂課都很努力也很投入，為什么學(xué)生自己就學(xué)不會呢？

1.教師深陷課堂教學(xué)“忙碌之井”。比如：現(xiàn)在給你一只桶，讓你把細(xì)沙、沙礫和石塊裝

進桶里，目標(biāo)是裝得越多越好，有兩種裝法：一種是先裝細(xì)沙，再裝沙礫，最后裝石塊。另一種是先裝石塊，再往石塊的縫隙處填沙礫，最后向桶里倒細(xì)沙。第一種裝法自然進只能裝細(xì)沙，于是有著裝不完的細(xì)沙。第二種裝法總是能夠把石塊裝進去，還能夠有效地把沙礫和細(xì)沙一起裝入，這就告訴我們，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會解決難點重點。例如：教學(xué)《真理誕生于百年之后》

師：介紹居里夫人。

師：我們一起交流交流

生：我覺得居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大執(zhí)著的追求。師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？

生：我覺得第三段寫發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程讓我感受最深

生：我覺得與居里夫人提煉鐳的過程最能體現(xiàn)她的堅定、剛毅、頑強

??

師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺馨?/p>

師：還有體現(xiàn)她獻身精神的地方嗎？

??

2.打開教育教學(xué)的“展望之窗”。學(xué)校是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好的地方，學(xué)生學(xué)習(xí)得更好有兩種理解，一是學(xué)生掌握的知識越來越多，一是學(xué)生自己會學(xué)習(xí)。當(dāng)教師為了幫助學(xué)生更快地掌握重點難點，對學(xué)生的訓(xùn)練與教學(xué)就成為理性的選擇。教師只有在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能變老師的教為學(xué)生的學(xué)，學(xué)生才能自己解決難點重點。