第一篇：州直(屬)惠水縣第三小學崗位設置方案范本

黔南州惠水縣第三小學校崗位設置方案

為推進事業(yè)單位崗位設置管理工作，根據(jù)貴州省人力資源和社會保障廳文件（黔人社廳通[2013]86號）、黔南布依族苗族自治州力資源和社會保障局文件（黔南人社通[2013]231號）和惠水縣力資源和社會保障局文件（黔人社通

[2013]75號）等有關政策規(guī)定，結合我單位的實際，制定惠水縣第三小學校崗位崗位設置方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照崗位設置科學、運行管理規(guī)范、人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的事業(yè)單位人事制度改革要求，建立適合事業(yè)單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗、競聘上崗、按崗定酬、合同管理的原則；堅持人崗相宜、責權明確、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、單位基本情況

1．工作職能：主要職責和任務，全面貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策，依法治校，依法執(zhí)教，以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的新一代為辦學目標。

2．人員結構：

單位機構編制情況：單位規(guī)格、類別、經(jīng)費來源，人員編制結構的情況。

現(xiàn)有崗位和人員配備情況：實有人數(shù)44人，其中：管理人員2人（單位領導正校長1人，副校長1人；內(nèi)設機構領導教導主任1人，總務主任1人）；專業(yè)技術人員總數(shù)42人（中級21人，聘任21人；初級23人，聘任23人，）。

四、擬設置崗位情況

本單位編制41人，實有44人。超編3人，擬設置崗位總量44個，其中：管理崗位2個，占4.5%；專業(yè)技術崗位42個，占95.5%。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的95.5%。專業(yè)技術主系列是中小學系列，主系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是42個，占專業(yè)技術崗位設置總量的95.5%。專業(yè)技術崗位輔系列是管理崗位系列，崗位設置數(shù)為2個，占專業(yè)技術崗位設置總量的4.5%。

本單位編制內(nèi)設崗：

本單位在編設崗總量41個，其中：管理崗位2個，（均為雙肩挑人員）占單位崗位總數(shù)的4.8%，專業(yè)技術崗位39個，占崗位總量的95%

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

總數(shù)2個，占單位崗位設置總量的4.8%。其中：九級2個，（正校長1人，副校長1人。均屬“雙肩挑人員”）。

（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例

1． 中級崗位22個（其中輔系列崗位22個），占專業(yè)技術崗位比例55%。其中：八級崗位6個（其中輔系列崗位6個），占中級崗位比例5.5%，九級崗位7個（其中輔系列崗位7個），占中級崗位比例30%，十級崗位9個（其中輔系列崗位9個），占中級崗位比例45%。

3．初級崗位17個（其中輔系列崗位17個），占專業(yè)技術崗位比例45%。其中：十一級崗位9個（其中輔系列崗位9個），占初級崗位比例50%，十二級崗位8個（其中輔系列崗位8個），占初級崗位比例50%。本單位編制內(nèi)設崗：

本單位超編設崗總量3個，其中：專業(yè)技術崗位3個，占超邊設崗總量100%。

（一）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例

1． 中級崗位2個（其中輔系列崗位2個），占專業(yè)技術崗位比例55%。其中：八級崗位1個（其中輔系列崗位1個），占中級崗位比例25%，九級崗位1個（其中輔系列崗位1個），占中級崗位比例30%，十一級崗位1個（其中輔系列崗位1個），占中級崗位比例50%。

五、實施方法、步驟及組織機構

（一）崗位設置工作組織機構情況；

1、惠水縣第三小學崗位設置工作領導小組組成情況如下：

組長：王庭鳳（支部書記、校長）

副組長：胡曉春（副校長）

成員：鐘露（教務主任）羅仁琴（總務處主任）

王科奎（工會主席）王有勝（教師）

黃鶴（教師代表）羅家章（教師代表）

領導小組負責指導人事制度改革工作。領導小組下設辦公室在行政辦公室。胡曉春兼任辦公室主任。

2、成立聘用工作領導小組：

組長：王庭鳳（支部書記、校長）

副組長：胡曉春（副校長）

成員：鐘露（教務主任）王麗(教師代表)李玉生(教師代表)

羅仁琴（總務主任）朱定珍(教師代表)雷如龍(教師代表)

王科奎（工會主席）歐陽佳佳(教師代表)王有勝（教師代表）

黃鶴（教師代表）羅家章（教師代表）

領導小組負責指導人事制度改革聘用工作（崗位設置、崗位聘用、教核、續(xù)聘等）。領導小組下設辦公室在行政辦公室。王庭鳳同志兼辦公室主任，胡曉春任辦公室副主任。

3、成立人事爭議調(diào)解委員會：

組長：王庭鳳（支部書記、校長）

副組長：胡曉春（副校長）

成員：鐘露（教務主任）羅仁琴（總務處主任）

王科奎（工會主席）王有勝（教師代表）

黃鶴（教師代表）羅家章（教師代表）

委員會負責處理教育人事制度改革中發(fā)生的所有人事爭議事件。委員會下設辦公室在行政辦公室，胡曉春同志任調(diào)解委員會辦公室主任，負責日常聯(lián)系工作。

（二）開展政策文件的學習、宣傳，廣泛聽取職工和專家意見的情況； 組織全體教師學習貴州省人力資源和社會保障廳文件（黔人社廳通[2013]86號）、黔南布依族苗族自治州力資源和社會保障局文件（黔南人社通[2013]231號）和惠水縣力資源和社會保障局文件（黔人社通[2013]75號）、惠水縣教育局文件（惠教發(fā)【2013】168號文件）、惠水縣教育局文件（惠教發(fā)【2013】169號文件）、（黔人通[2007]194號文件）、（黔人通[2008]165號文件）、等有關文件精神，廣泛聽取教師建議、多次組織全體教師、教師代表討論決定本方案。

（三）相關問題的處理意見；

處理各種不同建議，達到公平、公正，公開。

（四）崗位設置具體實施方法步驟。

根據(jù)貴州省人力資源和社會保障廳文件（黔人社廳通[2013]86號）、黔南布

依族苗族自治州力資源和社會保障局文件（黔南人社通[2013]231號）和惠水縣力資源和社會保障局文件（黔人社通[2013]75號）文件精神，結合本校實際情況，制定具體實施方法步驟，并按實施方案執(zhí)行。

1、學校成立“事改”工作領導小組。

2、對全校教職工進行摸底造冊，把握教師具體情況。為下一步崗位設置作準備。

3、根據(jù)學校實際測算單位結構比例數(shù)。

4、根據(jù)掌握的教職工情況擬設置崗位，初步形成崗位設置方案。

5、“事改”工作領導小組反復討論并征求廣大教師意見，擬定崗位設置方案。

6、將崗位設置方案上報縣教育局審核，報“事改辦”批準實施。

惠水縣第三小學校2013年11月11日

第二篇：小學崗位設置方案

為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(西辦發(fā)200910號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關于印發(fā)〈云南省中小學幼兒

園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通200861號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(景辦發(fā)200910號)等有關文件精神，結合單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位機構編制情況

1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級;

2.單位類別：主要以專業(yè)技術提供社會公益服務的事業(yè)單位;

3.經(jīng)費形式：財政全額拔款;

4.主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎教育發(fā)展。

5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學人員編制不超過11名。內(nèi)設機構7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

(二)現(xiàn)有人員情況

1.實有人數(shù)77名。

2.專業(yè)技術人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。

4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36?—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。

二、擬設置崗位

本單位擬設置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的93.75%。

(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

管理崗位1個，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。

(二)專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例

專業(yè)技術主系列是小學教師系列，主系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是74,占專業(yè)技術崗位設置總量的98.7%。專業(yè)技術非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是1,占專業(yè)技術崗位設置總量的1.3%。

1.中級崗位50個，聘用50人，占專業(yè)技術崗位比例

66.7%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。

2.初級崗位25個，聘用23人，占專業(yè)技術崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。

(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例

工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。

1.技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例25%;

2.技術工四級崗位3個,占工勤技能崗位總量的75%。

三、其他需要說明的問題

校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術崗位。

附件：1.事業(yè)單位崗位設置申報表

2.機構編制部門核定的事業(yè)單位機構、編制的批復文件復印件(景編辦發(fā)200915號)

3、結構比例文件(文件號)

4、事業(yè)單位工作人員花名冊

5、教職工大會通過方案簽名

第三篇：普安小學崗位設置方案

岳池縣普安小學校崗位設置方案

根據(jù)《中共岳池縣委辦公室、岳池縣人民政府辦公室關于印發(fā)岳池縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（岳委辦發(fā)[2008]51號）、《中共岳池縣委組織部、岳池縣人事局關于開展事業(yè)單位崗位設置管理工作有關問題的通知》（岳組通[2008]49號）精神，結合本校實際情況，制定普安小學崗位設置方案如下：

一、實施范圍和原則

1、與普安小學建立人事關系的、在編在職的正式人員納入崗位設置管理范圍。

2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理原則。

二、崗位類別設置

3、根據(jù)岳池縣機構編制委員會“關于核定各中小學、幼兒園教職工編制和領導職數(shù)的通知”（岳編發(fā)<2009>29號），普安小學編制 61人，機構規(guī)格為股級，領導職數(shù) 2人，內(nèi)設教務處、總務處?，F(xiàn)有人員60人。

4、本單位設置管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術崗位為主。其中管理崗位 2 名，占崗位總量的 3.2 %；專業(yè)技術崗位 58名，占崗位總量的95.1 %；工勤技能崗位 1 名，占崗位總量的1.7%。

三、崗位等級設置

（一）管理崗位等級

5、擔負領導職責的職員崗位數(shù)量。根據(jù)機構編制部門核定的單位領 導職數(shù)和內(nèi)設機構領導數(shù) 6 個，其中：校長1名，副校長1名。內(nèi)設機構領導職數(shù) 4 個，其中：教務處主任一名，教務處副主任兩名；總務處主任一名。

6、管理崗位的最高等級，按照機構編制部門確定的單位規(guī)格或配備的領導職級規(guī)格，本單位管理崗位最高等級設置為 9 級職員。

7、設置：擔負領導職責的崗位 2 個，其中：九級職員崗位于個。

（二）專業(yè)技術崗位設置

8、根據(jù)本單位職責任務、專業(yè)技術水平、工作需要和人員結構現(xiàn)狀（現(xiàn)有專業(yè)技術人員 58 名），按照專業(yè)技術崗位設置有關規(guī)定，專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例控制目標 0 ：45% ：55%。

9、設置高級崗位 0 個，其中五級專業(yè)技術崗位 0 個，六級專業(yè)技術崗位 0 個；七級專業(yè)技術崗位 0 個；

10、設置中級崗位 27 個，其中：八級專業(yè)技術崗位 8 個，九級專業(yè)技術崗位 10個；十級專業(yè)技術崗位 9 個；

11、設置初級崗位 31 個，其中： 11級專業(yè)技術崗位 14 個，12級專業(yè)技術崗位 15 個，13級專業(yè)技術崗位2個。

（三）工勤技能 崗位等級設置

12、設置工勤技能崗位 2 個，其中：中級工 1 名，初級工崗位 1 名。

四、崗位任職條件

13、本單位管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位的基本任職條件，主要根據(jù)崗位職責任務和任職條件確定。本單位三類崗位的基本任職條件是：（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行；

（3）具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件；（4）具有適應崗位要求的身體條件。

（一）管理崗位任職條件

14、職員崗位一般應具有中專學歷，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學?？埔陨蠈W歷。四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上學歷。

新招聘參加工作的管理人員原則上應具有大專以上學歷。

15、各等級職員崗位的基本任職年限是：

（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上。（2）四級、六級職員崗位，須在五級、七級職員崗位上任職滿3年以上。

（3）七級、八級職員崗位，須在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。

（4）九級職員崗位須在十級職員崗位的基本任職年限視本人的學歷而定。

大中專畢業(yè)生轉正定級按有關規(guī)定執(zhí)行。

（二）專業(yè)技術崗位任職基本條件

16、專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照國家和我省現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。

17、實行職業(yè)資格準入控制專業(yè)技術崗位的基本條件，應包括準入（如：中學教師資格證書、小學教師資格證書等）控制的要求。

18、專業(yè)技術職務各等級之間的任職條件：

（1）專業(yè)技術十二級崗位需取得專業(yè)技術助理級職務任職資格；（2）專業(yè)技術十級崗位須取得專業(yè)技術中級職務任職資格；（3）專業(yè)技術七級崗位須取得專業(yè)技術高級職務任職資格；（4）專業(yè)技術四級崗位須取得專業(yè)技術正高級職務任職資格；（5）專業(yè)技術三級崗位必須符合廣安市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施細則規(guī)定條件。

（6）專業(yè)技術五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職滿2年以上，且考核連續(xù)兩年為合格以上等次。

（7）專業(yè)技術二至四級崗位須分別在下一級崗位上任職滿3年以上，且考核連續(xù)兩年為合格以上等次。

專業(yè)技術人員轉正定級按國家、省現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

19、專業(yè)技術人員破格晉升條件按四川省有關規(guī)定執(zhí)行。即：專業(yè)技術人員在現(xiàn)專業(yè)技術崗位任職以來，獲得國家級、?。ú浚┘壙萍汲晒剟罨蛘咂渌嘘P專業(yè)技術工作獎勵的主要完成人員（主研人員），基本任職年限可以適當放寬：

（1）獲得國家級獎勵的，可以放寬2年。（2）獲得?。ú浚┘壀剟畹?，可以放寬1年。

因同一項目或者工作獲得多次上述獎勵的，不重復計算放寬年限，且只能作破格條件使用一次。

（三）工勤技能崗位基本任職條件 20、工勤技能崗位的基本任職條件是：

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工 作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

（2）三級、四級工勤技能崗位，須分別在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工等級考核。

（3）新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

21、本單位按照國家、省、市、縣的有關規(guī)定以及核準的崗位設置方案，根據(jù)“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

22、本單位聘用工作人員根據(jù)職責任務和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。聘用條件不低于國家、省、市、縣規(guī)定的基本條件。

本單位工作人員原則上不同時在兩類崗位上任職。確需兼任的，按照我縣實施意見規(guī)定從嚴控制，經(jīng)批準在兩類崗位任職的，明確一個崗位為主要崗位，按主要崗位核定工資待遇。不再兼任的，按聘用崗位確定工資待遇。

23、專業(yè)技術特設崗位人員的聘用，由本單位按照隸屬關系，將符合專業(yè)技術特設崗位條件的人選逐級上報，專業(yè)技術一、二級崗位的聘用經(jīng)廣安市政府審核后分別報國家人事部、四川人事廳核準（核準后，單位專業(yè)技術三級以下高級崗位的數(shù)量相應減少），由單位聘用。專業(yè)技術三級崗位的聘用，經(jīng)縣政府或市級主管部門審核后報廣安市人事局核準（核準后，單位專業(yè)技術四級崗位及以下高級崗位的數(shù)量相應減少），由單位聘用。

24、本單位按照有關規(guī)定與聘用人員按照所聘崗位簽訂聘用合同。

25、本單位按照核準的崗位設置方案完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同，寫出書面工作總結，經(jīng)岳池縣教育局審核后，報縣人事部門對完成崗位設置、組織崗位聘用并簽訂聘用合同的情況進行認定。對符合政策規(guī)定、完成規(guī)范的崗位設置和崗位聘用并簽訂聘用合同的，方可兌現(xiàn)各崗位聘用人員的相應工資待遇。

六、實施方法和時間安排

26、按照《岳池縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》規(guī)定，在學習文件、核實基本情況的基礎上，經(jīng)領導班子集體研究和充分聽取群眾意見，擬定崗位設置實施方案，填寫崗位設置審核表，在 12 月 25 日前完成。

七、組織領導

27、為做好崗位設置管理工作，成立普安小學崗位設置管理工作小組，組長李足海，成員童憲昌，成顯明，陳春，茍定國，蔣成林，顏澤兵，屈松柏，趙冰華。工作小組在普安小學黨支部領導下開展工作。

28、加強思想政治工作。充分認識崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，保證崗位設置管理工作的順利進行。

附件：普安小學崗位設置審核表。

注：具體考核辦法見《普安小學崗位評職考核量化辦法》

第四篇：崗位設置方案

魚化鄉(xiāng)中心校 崗位晉級方案（草案）

根據(jù)《古藺縣學校及教育事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》古教發(fā)2009（56）號文件精神，結合我校實際，特制定此方案。

一、使用范圍及對象

我校公辦教師（含2006年7月1日以后退休的人員），均屬于崗位晉級對象。

二、崗位類別設置

學校單位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位

“管理崗位”指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強學校運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理崗位包括具有行政、黨群等管理工作職責的崗位。

“專業(yè)技術崗位”指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業(yè)技術崗位；其他專業(yè)技術崗位主要包括學科實驗、圖書資料、財務會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學輔助工作職責的專業(yè)技術崗位。

三、專業(yè)技術崗位等級設置

學校專業(yè)技術崗位分為13個等級。即正高級一至四級，副高級（中學高級、高級講師，下同）五至七級，中級崗位八至十級，初級崗位十一至十三級。

小學高級教師崗位名稱為：XX學校小學高級教師一級崗位、XX學校小學高級教師二級崗位、XX學校小學高級教師三級崗位，分別對應于八至十級專業(yè)技術崗位；XX學校小學一級教師一級崗位、XX學校小學二級教師二級崗位分別對應于十一至十二級專業(yè)技術崗位；XX學校小學二級教師、XX學校小學三級教師崗位，對應于十三級專業(yè)技術崗位。

四、專業(yè)技術人員崗位結構比例

高級教師崗位五至七級之間的結構比例為2：4：4(五級、六級比例計算時采取去尾法)，中級崗位八到十級之間的結構比例為3：4：3(八級、九級比例計算時采取去尾法)，初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5(十一級比例計算時采取去尾法)。

五、崗位基本條件

(一)“各類崗位”都應具備的基本條件為：

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應崗位要求的身體條件。

(二)專業(yè)技術崗位基本條件

1、基本任職時間條件

五級崗位要在七級崗位任職四年以上，六級崗位要在七級崗位任職二年以上，八級崗位要在十級崗位任職四年以上，九級崗位要在十級崗位任職二年以上。

2、其他條件

2（1）任現(xiàn)職以來考核結論為合格及以上，未受過紀律處分，原則上以取得專業(yè)技術職務任職資格時間先后晉升崗位等級。任現(xiàn)職以來，有一年考核結論為不合格或基本合格的，只能確定現(xiàn)在享受的崗位等級工資；任現(xiàn)職以來，受過紀律處分的，只能確定現(xiàn)在享受的崗位等級工資。

（2）如果同一職務任職時間相同者，任現(xiàn)職以來獲得國家級、省級、市級、縣級榮譽稱號的優(yōu)先。

榮譽稱號指：勞動模范、特級教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、知名教師、學科帶頭人、骨干教師。本次崗位設置管理中，其它表彰獎勵和榮譽稱號不作為優(yōu)先條件。

國家級、省級、市級榮譽稱號限于政府或教育主管部門表彰或授予的；縣級榮譽稱號限于縣委、縣政府表彰或授予的。

（3）如果同一職務任職時間相同者，2006年7月1日以來的工作績效（含2006年春季學期成績）、輪崗支教、教材教法考試合格、超基本工作量的任課教師應作為考核量化時，適當加分的依據(jù)。

“基本工作量”指：小學教師每周任課16節(jié)（正課，不含早晚輔導，以下同）、初中教師每周任課14節(jié)、高中教師每周任課12節(jié)。

（4）獲得省學術和技術帶頭人、國務院政府特殊津貼人員、?。ú浚┘売型怀鲐暙I的專家、中小學特級教師，在首次聘用時，達到基本任職時間的，可以直接聘用到相應專業(yè)技術職務所對應的最高等級崗位。

六、其他問題

（一）2006年7月1日以后退休的管理人員、專業(yè)技術人員、工勤技能人員，確定崗位等級工資時，如果達到規(guī)定的崗位基本任職時間，可以依據(jù)退休前所聘任的職務和任職時間，確定相應崗位等級，與本單位在職教職工同等條 件對待，按確定的崗位等級重新計發(fā)退休費。重新計發(fā)的退休費，與本單位在職人員執(zhí)行崗位等級工資的時間一致。2006年7月1日以后退休的人員確定崗位等級工資，不占本單位崗位職數(shù)。

（二）任現(xiàn)職以來，請假時間累計達到六個月及以上者，不能參與崗位競聘，原則上可以保留現(xiàn)任職務最低崗位等級工資。

七、崗位設置程序及核準權限

（一）學校應當成立崗位設置管理和聘用領導小組，具體負責崗位設置和聘用工作。領導小組成員一般由7至9人組成，規(guī)模較小的學校5至7人，校長任組長。

（二）經(jīng)核準的崗位設置方案是每個學校單位今后聘用工作人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。

八、組織實施

1、學校單位崗位設置工作，事關教育人力資源合理配置。各學校要高度重視，結合本地實際情況，研究制定學校崗位設置的具體實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標準、職責任務等做出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，周密部署，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，科學制定學校崗位設置方案，確保教育事業(yè)持續(xù)健康和均衡發(fā)展。

2、崗位設置工作是學校人事制度改革的重要組成部分，關系學校廣大教職工的切身利益。學校黨政領導班子要堅持以人為本，開展深入細致的思想政治工作。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。要按照積極、穩(wěn)妥的方針，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關系，正確處理遇到的矛盾和問題，確保改革平穩(wěn)有序進行，維護學校教育教學工作的正常開展。

3、各校在學校崗位設置和崗位聘用工作中，要嚴格執(zhí)行有關政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要追究相應責任。對不按相關規(guī)定和本實施意見進行崗位設置和崗位聘用的學校，政府人事行政部門、教育行政部門及有關部門不予確認崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費，情節(jié)嚴重的，對相關領導和責任人予以通報批評，按照人事管理權限給予相應的紀律處分 5

第五篇：崗位設置方案

(上級單位)關于報送XXXXXXXXXXX

崗位設置管理方案的報告

人力資源和社會保障局：

XXX市XXXXXXX作為XXXXXX事業(yè)單位，依據(jù)《XXXX事業(yè)單位崗位設置試行意見》（X辦發(fā)〔XXXX〕XX號）和區(qū)機構編制委員會相關文件規(guī)定，現(xiàn)已完成單位崗位設置管理方案，經(jīng)XXXXX黨組會議通過并予以上報。

二〇一〇年七月八日

XXX市XXXXXX崗位設置管理方案

為順利推進XXXXXX崗位設置管理工作，根據(jù)《XXXX事業(yè)單位崗位設置管理試行意見》（X辦發(fā)〔XXXX〕XX號）精神，結合區(qū)機構編制委員會相關文件規(guī)定和本單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位性質(zhì)

XXX市XXXX為武漢市XX區(qū)XXXXX直屬二級事業(yè)單位，于1996年10月23日成立(夏機編〔XXXX〕XXX號)，屬于自收自支正科級事業(yè)單位，編制X人。主要職責和任務是：堅持為改革開放和發(fā)展社會生產(chǎn)力服務，為職工群眾服務，為推進工運事業(yè)服務，以弘揚和培育民族精神，滿足職工精神文化需求為目標，大力發(fā)展健康向上、豐富多彩、具有時代特征和工會特色的先進文化，建立與完善社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的管理體制和機制，帶動職工文化事業(yè)的整體發(fā)展，團結動員廣大職工充分發(fā)揮主力軍作用，為全面建設小康社會做出貢獻。

（二）現(xiàn)有人員情況

單位現(xiàn)有在冊正式工作人員XX人，其中管理人員X人，工勤技能人員X人。管理人員中，正科級X人，副科級X人，科員X人，辦事員（見習人員）X人；工勤技能人員中，高級工X人，初級工X人。

二、崗位設置情況

本單位擬設置崗位X個。其中：管理崗位X個，占71.4％；工勤技能崗位2個，占28.6％。主體崗位是管理崗位，占崗位總量的71.4％。

(一)管理崗位

擬設置管理崗位七級崗位1個（正科級），崗位名稱是俱樂部主任；八級崗位1個（副科級），崗位名稱是俱樂部副主任；九級崗位3個（科員）。其中，七級崗位和八級崗位均為單位領導崗位。

(二)工勤技能崗位

擬設置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的28.6%，其中四級崗位1個，崗位名稱是中級工；五級崗位1個，崗位名稱是初級工。

三、首次設崗方案

考慮本單位人員現(xiàn)狀和工作實際，首次開展崗位設置時，擬按如下方案設置崗位：

（一）崗位總量11個。其中，管理崗位9個，工勤技能崗位2個。

（二）管理崗位9個。其中，七級崗位1個，八級崗位2個，九級崗位4個，見習人員2人（暫不確定崗位等級）。

（三）工勤技能崗位2個。其中：三級崗位（技術工高級）1個；五級崗位（技術工初級）1個。

四、組織機構及實施方法、步驟

（一）崗位設置管理工作組織機構情況

為加強對XXXX區(qū)XXXX單位崗位設置管理工作的領導，確保各項工作順利開展，成立以X（區(qū)XXX黨組書記、常務副主席）為組長，X（區(qū)XXX副主席）、X（區(qū)XXX紀檢組長）為副組長，XX（區(qū)總工會XXXX部長），XXX（區(qū)XXXXXXX主任），XXX（區(qū)XXX部長），XXX（俱樂部主任）為成員的事業(yè)單位崗位設置管理工作小組。負責制定XXXXX崗位設置管理實施意見及

工作方案，明確改革的方法、步驟和具體操作程序，對各階段工作的具體時間提出明確要求，具體督促、實施完成工作。

(二)崗位設置實施工作安排1、2010年6月—7月：學習研究崗位設置有關文件精神，核實本單位相關數(shù)據(jù)，起草崗位設置方案，經(jīng)主管部門同意后上報方案；

2、2010年7月—8月：崗位設置方案報市人力資源和社會保障局審批核準；

3、2010年8月—9月：在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設置實施方案，編制崗位說明書；

4、2010年9月—10月：廣泛聽取單位職工對崗位設置實施方案的意見，并由單位辦公會集體討論通過；

5、2010年10月—11月：組織實施、競聘上崗；

6、2010年11月—12月：按照管理權限向人力資源和社會保障部門報送崗位設置和崗位聘用工作認定材料，由人力資源和社會保障部門組織認定。

六、需要請示說明的問題

1、由于單位人員數(shù)量較少，結合XXXXX實際，各種人員比例最大限度接近于《關于XXXX自收自支事業(yè)單位崗位設置的管理指導意見》中所規(guī)定的相應比例，考慮管理人員的成長，請適當放寬崗位職數(shù)結構比例。

2、崗位結構比例核定后，超過核準崗位結構比例的人員請給予五年的過度期。

附件：

1、崗位設置方案附表：XXX市事業(yè)單位崗位設置審核表、XXX市事業(yè)單位崗位設置匯總表；

2、機構編制批文（復印件)

3、領導任職文件(復印件)

4、XXXXX工改明細表、方案表。