第一篇：下半年工作小結(jié)(新)

下半年工作小結(jié)

主要職責(zé)負(fù)責(zé)中心和公司財(cái)務(wù)、人事工資審批、老干部工作、工會(huì)日常工作、職工體檢等。對(duì)照崗位職責(zé)，下半年做了如下工作。

一、做好工資的審批、上報(bào)和工資檔案管理工作。

二、及時(shí)認(rèn)真做好公司會(huì)計(jì)憑證的審核、賬簿的登記、報(bào)表的編制及會(huì)計(jì)檔案的管理工作。

三、做好發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)、變更、繳銷和分類保管，使用管理。

四、每月及時(shí)按章申報(bào)納稅和交納各項(xiàng)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)用。

五、負(fù)責(zé)事業(yè)單位公費(fèi)醫(yī)療卡的辦理和變更和年審，辦理土

壤中心醫(yī)保、稅務(wù)注銷。

六、完成了事業(yè)單位崗位聘用人員的工資審批手續(xù)。

七、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工工會(huì)和老同志的后勤服務(wù)工作，老

同志有困難盡可能幫助解決，職工生病住院及時(shí)慰問。

八、協(xié)助辦理兩個(gè)公司轉(zhuǎn)股（股東變更、法人稅務(wù)經(jīng)營(yíng)期限）

變更的有關(guān)手續(xù)，并做好相應(yīng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。

九、根據(jù)農(nóng)委計(jì)財(cái)處的要求，及時(shí)掌握項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度，盡可能用好資金。

十、及時(shí)報(bào)賬，反饋信息。

十一、配合全國(guó)第三次經(jīng)濟(jì)普查工作，填報(bào)公司和中心的調(diào)

查表。

十二、配合2013年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全培訓(xùn)做好會(huì)務(wù)接待和財(cái)

務(wù)結(jié)算工作。

十三、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工體檢的有關(guān)服務(wù)工作，據(jù)省衛(wèi)生

廳的具體要求，填寫相關(guān)表格上報(bào)審批，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并及時(shí)將體檢結(jié)果反饋給職工。

十四、認(rèn)真做好2014年部門預(yù)算編制工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)

省財(cái)政廳有關(guān)文件精神，不折不扣地完成了任務(wù)。

十五、根據(jù)農(nóng)委計(jì)財(cái)處要求，加班加點(diǎn)及時(shí)上報(bào)2014年事

業(yè)單位在職人員績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)安排方案和事業(yè)單位退休人員退休補(bǔ)貼工資經(jīng)費(fèi)安排方案。

十六、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好物業(yè)管理費(fèi)的核對(duì)和支付工作。

十二月份安排：

一、2012年公費(fèi)醫(yī)療年審；

二、公司年終會(huì)計(jì)決算，如有費(fèi)用未報(bào)銷或借款未還請(qǐng)12

月上旬辦理；

三、事業(yè)帳核對(duì)節(jié)余款，合理安排使用。

四、編制中心2014年“二上”部門預(yù)算。

五、財(cái)政項(xiàng)目要抓緊合理使用。

2013.11.22

第二篇：新工作小結(jié)

培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究

莒南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聶云杰

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?重視學(xué)生的課外閱讀，對(duì)于豐富語(yǔ)文課程資源，立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，意義十分重大。而名著是文學(xué)史上有定評(píng)的重要作品，是經(jīng)過讀者反復(fù)篩選和嚴(yán)格檢驗(yàn)的藝海明珠。它具有深刻的認(rèn)識(shí)作用、巨大的教育作用和高度的審美作用。閱讀名著既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)前素質(zhì)教育極為重要的一環(huán)。我?！芭囵B(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究”的課題研究已進(jìn)行到了一段時(shí)間，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要構(gòu)建新課標(biāo)下小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著，教師必須先確立以現(xiàn)代對(duì)話理論作為基礎(chǔ)的新的閱讀理念，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀古今中外名著的興趣，我們常說“興趣是最好的老師?！笨鬃釉f：“好之者，不如樂之者。”閱讀興趣是構(gòu)成閱讀品質(zhì)的重要心理因素，是閱讀中積極健康的情感態(tài)度的具體表現(xiàn)，是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、形成閱讀能力的前提條件。閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升，換言之，興趣是閱讀的首要條件。教師的主要任務(wù)，在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、尋找閱讀切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣心。

一個(gè)顯而易見的事實(shí)是：當(dāng)下的學(xué)生名著閱讀熱情淡漠。在課堂之外，他們經(jīng)常拿起的是漫畫、時(shí)尚讀物；在家里，他們點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)小說，拿起游戲手柄。一個(gè)學(xué)生說：很多名著太古板了，網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫輕松有趣，比名著好讀多了。這一現(xiàn)象說明，學(xué)生對(duì)名著沒有引發(fā)興趣。我們知道，興趣是最好的老師，熱愛是成功的起點(diǎn)，濃厚的興趣可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，閱讀興趣是提高這些名著的閱讀數(shù)量和質(zhì)量的前提，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣是使其進(jìn)行自覺閱讀的動(dòng)力。因此，我們要以培養(yǎng)閱讀興趣為目標(biāo)，積極尋找閱讀切入點(diǎn)：

1、上行下效，教師閱讀先行。

教師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生來說是一種潛移默化的影響。兒童文學(xué)家、首都師范大學(xué)教授金波指出，很多教師自己都沒有很多時(shí)間來讀名著了，哪談得上引導(dǎo)學(xué)生？孔子曰：“為人君者，猶盂也；民，猶水也。盂方水方，盂圓水圓。”這段話生動(dòng)地說明了“上行下效”的道理。顯然，作為教師應(yīng)作好讀書的表率，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，把學(xué)生帶進(jìn)書籍的世界里。蘇霍姆林斯基指出：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。”所以，教師應(yīng)盡量多閱讀，博覽群書。這樣，當(dāng)教師教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，時(shí)時(shí)旁征博引，書籍的魅力就會(huì)表露無(wú)遺，學(xué)生也會(huì)因其魅力而愛上閱讀。

2、精選版本，投其所好“導(dǎo)”讀名著。一學(xué)生說他自己不愛看名著的原因是名著篇幅太長(zhǎng)，而且每頁(yè)都寫著密密麻麻的字，連一張圖片都沒有。為此我們可根據(jù)學(xué)生的不同情況，來選擇適合其年齡特點(diǎn)的書目。插圖本的名著可以消解學(xué)生一看名著就想起“密密麻麻的字”而害怕的心理；同時(shí)，這種名著也符合現(xiàn)代中學(xué)生比較喜歡卡通漫畫的特點(diǎn)，這樣就可以讓他們?cè)谶吙磮D畫邊閱讀的過程中提高名著閱讀的興趣和能力。比如七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)階段升上來，這時(shí)推薦的書目就要符合這一年齡階段孩子的興趣，既要經(jīng)典又要淺近易懂，文字配以恰當(dāng)?shù)牟鍒D。如：選擇有適當(dāng)配圖的版本的《愛的教育》、《伊索寓言》等，這類名著特別適合9～13歲的孩子，書中字里行間洋溢的愛，風(fēng)趣幽默的人生智慧，生動(dòng)形象的插圖，就能使學(xué)生個(gè)個(gè)愛不釋手了。

3、品片段，讀簡(jiǎn)本，“誘”讀原著。

調(diào)查中還有部分學(xué)生反映平時(shí)時(shí)間太少，因?qū)W習(xí)壓力使原有的閱讀興趣也一掃而去。這時(shí)，教師可以因地制宜，充分利用課本中的名著精彩片段來誘讀，如七年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)選了《魯濱遜漂流記》中的一節(jié)《荒島余生》，選了《安徒生童話》中的一節(jié)《丑小鴨》，這些精彩片段以豐富的想像，生動(dòng)的描寫，以及不懈抗?fàn)幍木裆钌畹匚藢W(xué)生閱讀原著的欲望。另外名著簡(jiǎn)寫本由于語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，線索明晰，也易激起學(xué)生的閱讀興趣，能促使學(xué)生在讀后自覺地利用周末、寒暑假等時(shí)間內(nèi)去欣賞原著。

4、看評(píng)倫，提認(rèn)識(shí)高度，“促”讀名著。

在學(xué)生有了一定量的名著閱讀后，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些關(guān)于名著評(píng)論的文章，看看別人對(duì)名著的評(píng)價(jià)是什么，其中那些或是對(duì)作者文學(xué)見解的表述，或是對(duì)作者創(chuàng)作目的的剖析，或是對(duì)作者文學(xué)風(fēng)格的品賞，或是作品內(nèi)容的闡述，往往能讓學(xué)生對(duì)名著有一個(gè)“理論上”、“宏觀上”的把握，還能提高學(xué)生的鑒賞能力與分析能力和閱讀興趣。這樣通過讀與思，學(xué)生就會(huì)從閱讀中慢慢受益而真正愛上名著了。

二、開展名著活動(dòng)，讓名著閱讀鮮活起來

名著閱讀引導(dǎo)與平常教學(xué)有相同的地方，但側(cè)重點(diǎn)畢竟不同，因此，可根據(jù)名著的特點(diǎn)，開展形式活潑的名著活動(dòng)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考及個(gè)人意見融入其中，營(yíng)造和諧的閱讀氣氛，使名著閱讀鮮活起來。

1、學(xué)生上臺(tái)講名著,讓閱讀“紅”起來。

打破傳統(tǒng)的教師在“臺(tái)”上，學(xué)生在“臺(tái)”下的教學(xué)格局，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，讓教師和學(xué)生一起閱讀，并讓學(xué)生上臺(tái)講名著，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動(dòng)發(fā)表自己的見解，老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，這種學(xué)生上臺(tái)，暢所欲言發(fā)表觀點(diǎn)的作法使名著閱讀在學(xué)生間“紅”起來了。

2、創(chuàng)閱讀沙龍，讓閱讀“火”起來。

沙龍是志趣相投的人聚在一堂，就共同興趣的問題無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行自由談?wù)?、各抒己見的一種形式。我們可在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，組成班組、年級(jí)、校等各級(jí)沙龍，學(xué)生在活動(dòng)中，引經(jīng)據(jù)典，暢所欲言，各抒己見，交流獨(dú)特的感受。通過相互評(píng)價(jià)，相互借鑒，在唇槍舌劍的沖突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探討中，完善和發(fā)展自己，升華對(duì)名著的理解、感悟，這樣學(xué)生不僅重溫了自己閱讀過的作品，還在彼此交流中欣賞到自己從未接觸過的“新作”，最終使名著閱讀在學(xué)生中“火”起來，成為時(shí)尚。

3、辦閱讀比賽，讓閱讀“活”起來。教師還可以根據(jù)實(shí)際情況組織一系列閱讀比賽，如名著閱讀手抄報(bào)比賽，名著劇表演賽，名著故事接龍賽，“同讀我最喜歡的一本書”征文賽，以及名著觀后感征文賽等。通過這些活動(dòng)，以比賽促閱讀、促創(chuàng)新，激活學(xué)生閱讀名著的熱情，從而使名著閱讀在學(xué)生心中“活”起來。

三、加強(qiáng)家校配合，創(chuàng)造閱讀條件

1、積極營(yíng)造書香班級(jí)的環(huán)境，每個(gè)班級(jí)均建立班級(jí)圖書角。學(xué)生自愿將自己的課外書帶到學(xué)校來，統(tǒng)一擺放于教室的圖書柜中，配上圖書管理員，讓學(xué)生隨時(shí)借閱。在班主任的倡議下，各班級(jí)圖書角的圖書數(shù)量至少達(dá)到了人均兩本。同時(shí)，在各個(gè)教室的墻壁上掛上勉勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生多讀書的名言警句，例如“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?、“功不在三更五鼓，學(xué)只怕一曝十寒”等等。黑板報(bào)上，每期列出讀書專欄，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給學(xué)生交流讀后感受提供平臺(tái)，宣傳愛讀書的優(yōu)秀學(xué)生……這一切都讓學(xué)生在教室中就能感受到濃濃的書香氣息。

2、營(yíng)造書香校園的環(huán)境。讓百十篇優(yōu)秀的古詩(shī)、文、詞，布滿校園的各個(gè)角落，“床前明月光，疑是地上霜?！薄ⅰ芭l(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇”等優(yōu)秀唐詩(shī)、宋詞到處都是。出自于學(xué)生之口的讀書格言也在花叢中綻放。

四、積極推薦讀物，擴(kuò)大閱讀范圍

1、為了使學(xué)生接觸到更多更好的讀物，我校每學(xué)期均向全體學(xué)生推薦部分適和其年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)的課外讀物，其中包括必讀書目1本，推薦書目若干本。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向低年級(jí)的學(xué)生推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語(yǔ)故事、童話故事等；三四年級(jí)的學(xué)生擁有了一定的識(shí)字量，具有了一定的評(píng)價(jià)能力，向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍；高年級(jí)的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，向他們介紹一些中外名著的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，及一些時(shí)事新聞報(bào)道等。

2、要求教師積極向?qū)W生推薦課外書籍。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的書籍。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了《三打白骨精》，向?qū)W生介紹《西游記》，學(xué)完了《太陽(yáng)》，向?qū)W生推薦《宇宙奧秘探索》等等。

五、指導(dǎo)閱讀方法，做好讀書筆記。學(xué)生要進(jìn)行大量的課外閱讀，離不開科學(xué)的閱讀方法。因此，我校首先要求教師利用課堂，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，把閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，如：瀏覽法、精讀法、略讀法等。這樣學(xué)生“得法于課內(nèi)而得益于課外”，自覺或不自覺地把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法在課外閱讀中加以實(shí)踐應(yīng)用，提升課外閱讀的效果。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”意思是說把魚送給別人不如把釣魚的方法教給他，這樣他可以自己釣魚，每天都有活魚吃。在我們的閱讀中，就應(yīng)該做到“授人以漁”。閱讀是積累的過程，閱讀的目的是積累知識(shí)，培養(yǎng)能力，感悟人生。只要我們堅(jiān)持不懈，相信終能積跬步以至千里，積小流以成江海。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生多閱讀，從閱讀中獲取知識(shí)的過程中，閱讀已變成一種享受，讀書已成為一種習(xí)慣，學(xué)生成為讀書的受益者。使學(xué)生在書香中成長(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才。

第三篇：新班主任工作小結(jié)

新班主任小結(jié)

我做過四年的班主任，今年是第五年。但做初中的班主任是第一次，所以我是一個(gè)新班主任，在班主任工作中有許多要學(xué)習(xí)和摸索的東西。由于學(xué)校的信任我第一年來學(xué)校就給我一個(gè)班級(jí)擔(dān)任班主任工作，當(dāng)然我們學(xué)校對(duì)學(xué)生相對(duì)較高的行為規(guī)范和學(xué)業(yè)要求讓我感到責(zé)任的重大。幸好有很好的指導(dǎo)老師——戴老師，在這一段的班主任工作中她對(duì)我的幫助真的很多，讓我受益不淺。在此我對(duì)戴老師要表示我真誠(chéng)的謝意。同時(shí)也要感謝我班的任課老師和辦公室同事，他們對(duì)我的幫助和支持一樣讓我受益不淺。在這個(gè)適應(yīng)過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予我很多的指導(dǎo)和幫助，使我很快融入到現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)之中，對(duì)此我要表示我最真摯的謝意。

來到丁橋初中半個(gè)學(xué)期，是我重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，豐富自己的一段過程。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)制度和辦事程序已經(jīng)慢慢的了解，對(duì)初中學(xué)校和學(xué)生的情況也開始熟悉起來，對(duì)于本職的教學(xué)和班主任工作也入手了。在這個(gè)過程中以前的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的幫助，但工作環(huán)境的改變和工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換還是適應(yīng)了一段時(shí)間，班主任工作是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)、德育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。由于學(xué)校的信任我第一年來學(xué)校就給我一個(gè)班級(jí)擔(dān)任班主任工作，當(dāng)然我們學(xué)校對(duì)學(xué)生相對(duì)較高的行為規(guī)范和學(xué)業(yè)要求讓我感到責(zé)任的重大。在我班主任師傅戴老師的提點(diǎn)下我盡快的熟悉班務(wù)和學(xué)生情況，逐步推進(jìn)班級(jí)工作。好在初一時(shí)期學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成較好所以我的班主任工作開展也比較順利。現(xiàn)在的八年級(jí)4班總體走上了軌道，班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定。首先作為班主任我想應(yīng)該制定和完善班級(jí)的各項(xiàng)制度。班干部隊(duì)伍的確定和早讀、午自習(xí)、衛(wèi)生打掃、自行車停放、作業(yè)收發(fā)等工作的落實(shí)，讓班級(jí)在建立之初就比較的平穩(wěn)。

其次，深化班級(jí)的文化建設(shè)。為響應(yīng)學(xué)校美麗校園、精致校園的的口號(hào)我們落實(shí)到班級(jí)工作之中。結(jié)合初中班級(jí)的特點(diǎn)美化班級(jí)環(huán)境，裝飾布置教室。這些工作都有班級(jí)同學(xué)自主創(chuàng)意動(dòng)手。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化我們班還專門設(shè)置一名班級(jí)文化副班長(zhǎng)，管理教室布置和文化建設(shè)，負(fù)責(zé)每日的英語(yǔ)角，現(xiàn)在還在負(fù)責(zé)籌劃建設(shè)圖書角和班級(jí)圖書交流活動(dòng)。我們班也在文化教室評(píng)比活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。我們還喊出我們班自己班級(jí)的口號(hào)：我們的班級(jí)，我們的家！作為班主任我希望像這個(gè)家庭的普通一員一樣讓我的班級(jí)不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。我作為班主任積極的組織班級(jí)的各項(xiàng)文化活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、科技園地等常規(guī)的活動(dòng)動(dòng)員和發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。在活動(dòng)中我和其他班主任一樣向往班級(jí)能夠取得最好的成績(jī)，但我更加看重同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)的自信、自覺，互助友愛。我們班級(jí)還開展別開生面的壽司制作比賽，在我們老師們的參與幫助下度過愉快的時(shí)光，我們還把壽司留在家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感受孩子的創(chuàng)造性和能力。在班主任工作中我覺得最重要的是在文化建設(shè)中帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

趣，營(yíng)建班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。以上的活動(dòng)都旨在培養(yǎng)集體觀念讓84班的同學(xué)明白班集體的重要并在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取。

但是初中生的自覺性是不足的，為此每天我都會(huì)在早自習(xí)之前來到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，早讀、上交回家作業(yè)。并關(guān)注每次考試的成績(jī)，及時(shí)找退步的同學(xué)分析情況，表?yè)P(yáng)成績(jī)好的同學(xué)。也及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)情況。

我的班主任工作還在起步的過程中。在這里有很多的問題和不足。比如：我班的八項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)始終不好，衛(wèi)生工作我沒有落到實(shí)處。班級(jí)中的后進(jìn)生的改造工作我沒有做到位，班級(jí)中最后的的幾名同學(xué)對(duì)班級(jí)的影響雖然能控制但還沒有建立起正確的輿論導(dǎo)向。與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系還是偏少。面對(duì)這樣的問題我會(huì)不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)老班主任們經(jīng)驗(yàn)。謝謝。

方葉軍

第四篇：新：2011年工作小結(jié)

踏實(shí)勤勉 任勞任怨 ——2011個(gè)人工作小結(jié)

質(zhì)檢所 *** 2011年12月25日

時(shí)間在彈指一揮間毫無(wú)聲息的流逝，在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際，才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?；仡欉@即將過去的2011，有身份的自卑，也有被信任的自豪，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，但無(wú)論怎樣我是懷著對(duì)質(zhì)檢所的深厚感情而工作的。這種感情來自于所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更來自于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人格魅力的感染。因此，我一直努力工作著。今天，我把這一年來的工作情況作一敘述，請(qǐng)各位給予批評(píng)指正：

一、工作回顧：

1.一年里參加了省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局舉辦的“微生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理”、“技術(shù)機(jī)構(gòu)技術(shù)負(fù)責(zé)人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)；市質(zhì)檢所食品和化工檢驗(yàn)中心舉辦的“氣相色譜檢測(cè)和維護(hù)、肥料和農(nóng)藥的檢測(cè)”、“原子吸收的使用和維護(hù)”的學(xué)習(xí)；市質(zhì)檢所、市疾控中心等4單位聯(lián)合舉辦的“大型檢測(cè)儀器在食品檢測(cè)中應(yīng)用”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在機(jī)械方面，參加了合肥通用研究所的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了直讀光譜檢驗(yàn)、碳硫檢驗(yàn)、拉伸、硬度、流阻檢驗(yàn)等，通過這些學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能得到了很大提高。

2.這一年里已經(jīng)為果老首烏提供檢測(cè)技術(shù)服務(wù)；為江蘇盛怡酒廠提供檢測(cè)和認(rèn)證前的技術(shù)服務(wù)；為濱淮的純凈水廠提供檢測(cè)和認(rèn)證前技術(shù)服務(wù)等，自己的技術(shù)服務(wù)水平和技術(shù)技能得到了一定的提高。

3.為今年全省小作坊監(jiān)管工作，配合質(zhì)量科到幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)；在文明城市創(chuàng)建中，被借到其他科室勞動(dòng)，通過這些工作，使自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和服從精神得到了升華。

4.今年全年我們已經(jīng)完成食品化工等檢測(cè)187個(gè)批次，和去年相比，檢測(cè)批次增加了62.8%。

5.參加省局的肥料檢測(cè)能力驗(yàn)證，一次通過，取得的成績(jī)?yōu)椤皾M意”。

我熱愛自己的工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作。遵章守制，按時(shí)出勤，并且有效利用工作時(shí)間。需要加班完成的工作能主動(dòng)加班加點(diǎn)，確保工作按時(shí)完成。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，踏實(shí)勤勉，任勞任怨。

二、存在的問題：

這一年來的工作盡管有了一定的進(jìn)步，但我知道我的工作離單位的要求和領(lǐng)導(dǎo)的滿意還有很大的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流不夠，以至于工作出現(xiàn)偏差，不能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的要求。

2.有時(shí)候會(huì)受社會(huì)環(huán)境的影響，沒有及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，不能全身心的投入工作。

3.閥門檢驗(yàn)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)熱情不足，沒有擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。

三、2012年的打算：

1.多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，深入領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作要求，爭(zhēng)取工作質(zhì)量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望。

2.樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，全身心投入工作。

3.加強(qiáng)閥門檢測(cè)方面的自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為這方面的行家里手。

4.在食品檢測(cè)的細(xì)節(jié)上下功夫，努力提高檢測(cè)技能，爭(zhēng)取為企業(yè)提供更為滿意的技術(shù)服務(wù)。

2012年，是全新的一年，也是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，在新的一年里，我會(huì)對(duì)過去的成績(jī)與不足做到合理的發(fā)揚(yáng)和理性的規(guī)避，為質(zhì)檢所的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：新高考新操作工作小結(jié)

2011屆新高考新操作工作小結(jié)

一、已完成的工作

1、新高考改革的政策進(jìn)行廣泛、多種形式的宣傳，已深入學(xué)生、家長(zhǎng)心中。

2、高考網(wǎng)上報(bào)名工作已于12月順利完成。

3、高考電子攝像工作于2月14日順利完成。

4、高考體檢、政審工作已于5月5日順利完成。

5、高考網(wǎng)上填報(bào)志愿訓(xùn)練工作已于5月4日順利完成。

6、高考三次診斷性考試組織、成績(jī)分析的系列工作已完成。

7、高三全體考生學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表等合計(jì)73表已于3月26日成功上傳自治區(qū)。

8、學(xué)生學(xué)籍檔案“成長(zhǎng)記錄袋”中所有內(nèi)容填寫完畢。

9、制定了2011屆高三后期工作進(jìn)程表，按要求完成各項(xiàng)工作。

10、南泉考生名單已統(tǒng)計(jì)完成。

二、正在進(jìn)行中的工作

1、高考工作人員資格審查，高考考務(wù)工作前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、第四次診斷性考試的準(zhǔn)備工作，動(dòng)員會(huì)已開完。

3、高考考生在高考期間的通訊錄。

4、制作高考學(xué)生紙介質(zhì)的學(xué)籍檔案、檔案袋。

5、考生考前心理、作息、守紀(jì)等方面的宣傳教育。

6、生物鐘調(diào)整。

7、畢業(yè)典禮。

三、還在思考中的工作

1、高考估分后志愿如何填報(bào)的程序安排。

2、學(xué)生檔案的填寫、入檔。

3、假期學(xué)生填報(bào)志愿的值班安排。

4、錄取院校登記、發(fā)放通知書、領(lǐng)取學(xué)籍檔案、公榜及假期值班人員安排。

四、存在問題

填報(bào)志愿時(shí)，計(jì)算機(jī)數(shù)量嚴(yán)重缺少。