第一篇：怎樣提高基層工會工作整體水平

為了提高基層工會組織的工作能力和整體水平，以來，緊緊圍繞工會工作目標，結(jié)合本市實際，我們從建機制、抓載體入手，在全市各級工會組織中開展“四建四創(chuàng)”競賽活動，激發(fā)了基層工會工作的活力，增強了基層工會干部開拓創(chuàng)新的能力，推動全市工會工作整體水平躍上了一個新的臺階。我們的做法是：

一、廣發(fā)動，造氛圍，統(tǒng)一各級工會的思想認識

隨著企業(yè)改革、改組和改制不斷深化和“民營經(jīng)濟第一大市”創(chuàng)建活動的推進，新建企業(yè)明顯增加，非公經(jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)日益呈現(xiàn)出多元化狀態(tài)。在這種形勢面前，工會要有新作為，必須以變應(yīng)變，找準位置，在動態(tài)變化中，創(chuàng)造最佳的活動方式，改變過去內(nèi)容單調(diào)、形式陳舊、缺乏活力的狀況，體現(xiàn)針對性、靈活性、特色性?；谶@樣的認識，我們一班人認真分析現(xiàn)狀、研究對策措施。大家在討論中認為，省總開展十強縣（市）評比競賽，南通市總開展星級工會評比活動，是一種好形式，應(yīng)該把這種形式的競賽活動延伸到基層。經(jīng)過深入研究，反復討論，最終確定在全市開展以“四建四創(chuàng)”為載體的競賽評比活動，并以文件形式下發(fā)各級工會，對“建創(chuàng)”活動進行了全面部署。我們還召開“建創(chuàng)”動員會進行思想發(fā)動，在全會上下統(tǒng)一了思想認識。各級工會高度重視，積極行動，細化計劃，落實措施，呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。

二、多層次，廣覆蓋，全方位組織開展活動

我們根據(jù)工會工作的新情況、新特點，針對不同層次、不同性質(zhì)、不同類型的工會組織，制訂了“建創(chuàng)”的具體內(nèi)容和要求，分解落實到各級工會，作為提升全市工會工作整體水平的有效載體。一是在全市23個鎮(zhèn)工會中，開展“建設(shè)南通市星級鎮(zhèn)工會，爭創(chuàng)省百強示范鎮(zhèn)工會”活動，以南通市星級考核內(nèi)容為依據(jù)，開展星級升位競賽活動，大力促進鎮(zhèn)工會建設(shè)，通過抓鎮(zhèn)級工會建設(shè)，帶動基層工會建設(shè)。近幾年來，全市11個鎮(zhèn)工會獲得五星級稱號，7個鎮(zhèn)獲得省百強示范鎮(zhèn)工會榮譽，鎮(zhèn)工會工作水平有了明顯提高。二是在市屬及改制企業(yè)工會中開展“建設(shè)‘五好’工會，爭創(chuàng)示范工會”活動。“五好”的考核標準是：組織健全，班子建設(shè)形象好；履行職能，維護職工權(quán)益好；陣地落實，開展各項活動好；經(jīng)費保障，依法上繳使用好；制度健全，臺帳資料規(guī)范好。示范工會在“五好”工會標準的基礎(chǔ)上，增加兩個條件：一年內(nèi)必須為職工辦成2—3件實事，職工評議滿意率達90%以上；創(chuàng)工作品牌，有工作特色，至少有一項工作在市以上有重大影響。三是在全市非公有制企業(yè)中開展“建設(shè)‘五有’工會，爭創(chuàng)示范工會”活動。五有的考核標準是：有組織、班子；有計劃、制度；有陣地、活動；有經(jīng)費保障；有臺帳、資料。根據(jù)“五有”內(nèi)容，我們制訂了具體的評分考核細則。非公有制企業(yè)爭創(chuàng)示范工會，在達到“五有”的標準上，同樣增加了為職工辦實事和創(chuàng)特色工作兩個條件。四是在市級機關(guān)行政及事業(yè)單位工會中開展“建設(shè)‘五優(yōu)’工會，爭創(chuàng)示范工會”活動。五優(yōu)標準：即組織班子優(yōu)化、工作環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)職工優(yōu)質(zhì)、開展活動優(yōu)好、整體工作優(yōu)秀。示范機關(guān)工會，在合格機關(guān)工會標準的基礎(chǔ)上，增加為職工辦實事及參與結(jié)對幫扶困難職工，搞好“一日捐，獻愛心”活動和創(chuàng)特色工作三個條件。

“四建四創(chuàng)”活動，形成了一個全方位、立體式推進工作的大格局，使工作對象不缺項，活動不斷層，聯(lián)系不斷線，工作內(nèi)容全面，重點工作突出，創(chuàng)新措施扎實，具有很強的可操作性、針對性和實效性，找到了一個適合各級工會開展活動的有效載體。

三、抓典型，重激勵，保證“建創(chuàng)”活動的順利開展

為保證“建創(chuàng)”活動的正常開展，我們成立了“建創(chuàng)”工作領(lǐng)導小組，認真做好組織協(xié)調(diào)和服務(wù)指導工作，同時還成立了“建創(chuàng)”評審考核工作組，負責“建創(chuàng)”活動的具體考核、評審工作。各級工會把“建創(chuàng)”活動作為一項重點工作列入重要議事日程，承擔起日常組織實施工作，精心組織，周密部署，扎實推進。

發(fā)揮典型的示范作用。在開展這一活動中，采取以點帶面，運用典型推動“建創(chuàng)”活動。我們每年在鎮(zhèn)工會中選擇2—3家，在市屬企事業(yè)工會中選擇2—3家，在非公企業(yè)工會中選擇3—5家，在市直機關(guān)工會中選擇1—2家作為示范工會，重點進行培養(yǎng)，及時總結(jié)和推廣他們的“建創(chuàng)”經(jīng)驗，并不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的典型，形成地區(qū)、行業(yè)分布合理的典型示范網(wǎng)絡(luò)，運用典型來帶動面上“建創(chuàng)”活動的開展，推動了活動廣泛深入地開展。

建立“建創(chuàng)”活動的運行機制。為使“建創(chuàng)”活動持久、規(guī)范地進行下去，我們建立了一整套協(xié)調(diào)、高效的運行機制和激勵機制，制訂了不同類型、不同層次的“建創(chuàng)”活動考核評價指標體系，規(guī)定半年進行一次初評，年終進行總評，嚴格對照考評標準進行打分，兌現(xiàn)有關(guān)獎勵政策。如對被評為南通市五星級鎮(zhèn)工會獎勵4000元，四星級鎮(zhèn)工會獎勵元；對獲得省工會工作百強示范鎮(zhèn)工會的除省總獎勵外再獎一臺電腦；對評為“五有”、“五好”和“五優(yōu)”工會的分別獎勵元，“五有”、“五好”和

第二篇：怎樣提高演講水平

怎樣提高演講水平

多寫、多思、多學

一、多寫

對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個方面：

一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級別的會議或活動，只要認為自己有發(fā)言的可能，就應(yīng)該爭取機會并抓緊時間提前做好準備，認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發(fā)言時盡量不帶講稿，如能長期堅持下去，循序漸進，即：先寫書面稿，背熟，上臺脫稿；慢慢地只寫幾點提綱；再到只打一下腹稿；發(fā)展到最后不要任何準備，能臨場發(fā)揮、見機行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會由量變到質(zhì)變，到達一個較高的層次

二是多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

二、多思

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！表n愈也認為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺上演講，還是平常生活中的說話，都是一個語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉(zhuǎn)化為有聲語言的過程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過有聲語言的表達才能體現(xiàn)出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。

言為心聲，正常情況下，一個人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。

多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓。

多思的要求之三，說話之前要在腦海里認真構(gòu)思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內(nèi)容，“到哪個山就唱哪個山的歌”。對不同的對象、不同的時間、不同的地方說話時，要認真思考應(yīng)該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚人誓不休”?！罢f一次之前想兩次，你就會說得好一倍?！边@是名人演講的經(jīng)驗之談。

多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對自己所說的話進行反思，對那些比較得體，成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三；對有些失誤、不妥的話，甚至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。

三、多學

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！惫沤裰型庖磺兄难葜v家，都是以學識淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此，任何一個想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學”上下功夫。

1、多學知識。

英國哲學家、政治家培根說：“知識就是力量?！鼻疤K聯(lián)的偉大作家高爾基曾說過：“用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。一個人知道得越多，他就越有力量?！睔W洲文藝復興時期著名的意大利美術(shù)家、哲學家達·芬奇說過：“對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生的，知識愈準確，愛好也就越強烈。要達到準確，就須對所愛好的事物全體及組成的每一個部分都有透徹準確的知識?！彼哉f，多學知識，是提高口才和演講水平的前提。因為知識是口才的基礎(chǔ)，沒有知識就肯定沒有口才。

“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。一個機智風趣的演講家還必須具有隨機應(yīng)變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風生，妙語聯(lián)珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現(xiàn)的。

“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”要想給別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，半桶水都不行。那些學識淺薄，胸無點墨、孤陋寡聞，不學無術(shù)的人，是根本說不上有口才的；說起話來，不是信口雌黃，就是洋相百出、錯誤連篇。所以，演講者要多學、廣學、博學。上知天文、下知地理，古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟的、軍事的、體育的、科學技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等，都要無所不知，無所不曉。

2、多學演講技巧

一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場、應(yīng)變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統(tǒng)的學習和運用。

古希臘著名的演講家德摩斯梯尼，之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰，成為當時的“十大演講家”之首，就在于他熱衷于演講藝術(shù)，并主動地求教于演講學者和專家，自覺地進行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學習和訓練。

3、多學做人

演講是一種思想性、政治性較強的現(xiàn)實活動；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆印?/p>

早在2500年前，我國古代思想家、教育家孔子就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄把员匦?，行必果”。“君子以行言，小人以舌言。”這里說的就是要言行一致。我國古代教育家荀況說過：“口能言之，身能行之，國寶也；口不能言，身行之，國器也；口能言之，身不能行之，國用也；口言善，身行惡，國妖也。治國者當盡其寶，縱其器，任其用，除其妖?！蔽覈敶逃摇⒅葜v家景克寧教授認為：“作為演講者站在講臺上，必須言行一致、理直氣壯，必須表里統(tǒng)一、通體透明，必須心口如

一、言而有信?！?/p>

“言之于口，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。

第三篇：怎樣提高演講水平

怎樣提高演講水平

段新

演講是當代人工作生活中必須具備的一種基本技能。

什么是演講？著名語言學家張志公說：演講是藝術(shù)，演講是武器。著名演說家李燕杰說：在聽眾面前，就某一方面的問題，表達自己的意見，或者闡述某一方面的事理，這叫演講。演講的工具主要有：一語言，二動作，三感情。

為什么有許多人喜爰上演講呢？他們認為演講不但可以練口才，練膽量，還可以發(fā)展觀察力、想象力、分析判斷力、記憶力和應(yīng)變力等多種能力，開拓智力，有助于形成最佳智能結(jié)構(gòu)。但是，初學演講的人，往往感到力不從心，演講達不到預(yù)期的效果。本文就想與大家共同來探討如何提高演講水平的問題。

一、怎樣才算是一篇好的演講

一篇成功的演講，不但必須具有精彩的開頭（鳳頭）、雋永的結(jié)尾（豹尾），還必須做到論題感人，材料動人，以理服人，妙語驚人。只有心目中對演講有個正確的認識框架和是非判斷標準，提高演講水平才有方向，行動才有目標。

二、認識與掌握演講的基本特征

演講的基本特征可以概括為以下十性：

1.口頭性演講應(yīng)以講為主，適當輔以臉部表情和肢體動作。

2.真實性演講不允許胡編假造，失信于聽眾。

3.獨創(chuàng)性演講忌老生常談，貴在創(chuàng)新。

4.鼓動性演講要以深刻的哲理啟迪人的心扉，以淵博的知識開拓人的智力，以激情的語言震撼人的心靈。

5.主導性演講者應(yīng)善于調(diào)動聽眾情緒。

6.動態(tài)性演講既要演又要講，使視覺形象與聽覺形象達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。實現(xiàn)以理服人，以聲動人，以情感人的最佳效果。

7.臨場性演講要隨機應(yīng)變，及時調(diào)整內(nèi)容、節(jié)奏、表情，以滿足聽眾需求。

8.群眾性演講不用化妝布景，不擇場地大小、條件優(yōu)劣，不論聽眾多少，時間長短，天氣好壞，簡便易行，處處適應(yīng)，便于推廣。

9.藝術(shù)性演講要有詩一般的激情，有相聲般的幽默，有電影般的結(jié)構(gòu)，有戲劇般的 1

矛盾沖突，有小說般的人物形象敘述。

10.科學性演講是一門古老的學問，又是當今社會十分注重的新學問，有其規(guī)律性，值得我們認真學習、研究和實踐。

三、演講如何選擇論題

演講論題亦即演講題目，它具有提示內(nèi)容、揭示中心、指出問題和劃定范圍等四個方面的作用。演講題目讓聽眾早些知道你要講什么內(nèi)容，大致屬于什么范圍，中心是什么；讓聽眾與你一道進入共同的思維空間去思索。

演講題目一般可分為三種類型：一是切時代脈搏的重型論題，如《愛國與立志》；二是順聽眾意愿的熱門話題，如《辦好食堂》；三是抒具有真知灼見的熟悉議題，如《我愛順德職院》。

選擇演講題目的原則有兩個：一要貼切，二須簡練。就是說，演講題目要符合演講內(nèi)容，符合演講者身份，不宜太大太空，題目要概括、濃縮，集中全篇演講的中心，不要太長，忌拖泥帶水。

四、演講如何選擇材料

演講材料與論題有著十分密切的關(guān)系。如果說論題是演講的靈魂，材料則是演講的血肉，材料要為論題服務(wù)。

演講材料可分為兩類。一類是理論材料，如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學原理、警句名言等，它們具有無可辯駁的權(quán)威性；另一類是事實材料，如客觀事實、歷史事實、人物故事、統(tǒng)計數(shù)字等，具有毋庸置疑的強大說服力。

在選擇演講材料時應(yīng)遵循以下四條原則：第一，真實原則。真實是演講的生命，絕不允許憑空杜撰。第二，新鮮原則。選例應(yīng)以新鮮、近距為妙。第三，典型原則。取例貴精，以少勝多，感人肺腑。第四，雅趣原則。宜選擇健康文雅事例，妙趣橫生，笑中受益。

五、演講如何開好頭

李燕杰說：演講的開場白一定要使人感到親切、自然，幾句話就說到聽眾的心坎上，引起全場共鳴。足見演講開頭之重要。演講開頭通常有以下幾種形式：

1.娓娓動聽式如身殘志堅的張海迪在《生活的主旋律是創(chuàng)造》演講中，是這樣開頭的：我真希望自己能站起來，能夠走著，能夠跟所有的給了我真誠的愛的朋友握握手，問問好。下面我就把我這幾年的生活情況和遇到的一些事情，講給老師們聽，講給親愛的弟弟妹妹聽。這樣的開頭好像與家人促膝談心，飽含深情，使人倍感親切。

2.就地取材式如李燕杰在江西的演說《騰飛》開頭語：來到咱們江西，我一直處于

激動之中。（指著背景布上條幅）這是南昌八歲小書法家童靚的‘騰飛’條幅，榮獲全國少兒科技獎。今天我就從‘騰飛’兩字說起。順手拈來，令人稱絕。

3.出奇制勝式“八十年代學雷鋒標兵”朱伯儒在作《青年思想工作漫談》演講時，有一個這樣的開頭語：這一迭信是群眾寫給我的，我選出一封責罵我的信件，念給大家聽聽。使聽眾頓時為之震驚，強烈地被吸引住。

4.引歌點題式如優(yōu)秀青年思想教育工作者郭海燕演講《大學生與戀愛問題》開場白：大家會唱歌曲《十五的月亮》嗎？這首歌從戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)的萬里邊關(guān)，響徹到祖國的塞北江南，從總書記到一般戰(zhàn)士，從留學生到普通的待業(yè)青年，為什么大家都喜歡她呢？因為她代表了人間最純潔、最高尚的愛情，那就讓我們大家再一次共同欣嘗一遍這首歌吧！隨即，同學們不由自主地跟著唱了起來。這種開場形式生動活潑，十分引人入勝。

5.就事表態(tài)式如李潔同學演講《大學生的責任》，開頭是這樣：為什么要講呢？昨天在我同學的筆記本上發(fā)現(xiàn)了一首中英文結(jié)合的小詩，詩中寫道：‘人生本是happy，何必苦苦study，只求考試pass，拿個文憑go away，娶位漂亮的lady，抱個胖胖的baby??’我們大學生只是為了考試pass和漂亮的lady嗎？不，絕不。為此，今天我要認真講一講《大學生的責任》。這種開頭新穎別致。

6.幽默風趣式如李燕杰在甘肅省和中學畢業(yè)生演講的開場白：我小時候是個男孩子。一語既出，轟動全場，學生個個張開嘴呵呵大笑。

六、演講如何成功結(jié)尾

演講怎樣的結(jié)尾才算是成功的呢？并非要求千篇一律的結(jié)尾，允許多姿多彩，百花齊放。下面介紹一些可取的演講結(jié)尾方法供大家借鑒參考。

1.揭示主題，畫龍點睛結(jié)尾時運用精煉的語言，使主題進一步深化、明朗，給聽眾留下難忘的印象。

2.概括要點，收攏全篇演講結(jié)束前，強調(diào)或重復演講的主要論點，總結(jié)全篇內(nèi)容，提醒聽眾注意，給聽眾留下一個完整的印象。

3.熱情洋溢，贊頌祝愿用激動人心的話作結(jié)尾，或贊美某種高尚品質(zhì)，或歌頌?zāi)撤N可貴精神，或預(yù)祝諸位事業(yè)成功，使聽眾感到振奮，受到鼓舞。

4.高呼口號，激勵人心緊扣論題，在結(jié)尾時或發(fā)出戰(zhàn)斗號召，或發(fā)出莊嚴呼吁，激發(fā)聽眾為神圣的事業(yè)奮發(fā)進取，努力奮斗。

5.當眾表態(tài)，立下誓言如某領(lǐng)導發(fā)表施政演說時最后幾句話：我愿‘俯首甘為孺子牛’，鞠躬盡瘁，死而后已，永做人民的公仆！他立下誓言，感動聽眾，促使聽眾堅定信念，與演講者同心同德去創(chuàng)造未來，改革社會。給聽眾留下深刻鮮明的印象。

6.扣人心弦，留下懸念正值聽眾聽得津津有味時，演講者突然拋出一串串懸念，讓聽眾會后自己去思索，尋求答案。

7.余音繞梁，回味無窮演講者結(jié)尾時含而不露，言有盡而意無盡，耐人回味，留給聽眾細細去品味話中奧妙，悟出其中深刻道理。

8.幽默風趣，以笑告別演講者結(jié)束有時用幾句饒有風趣的話和聽眾告別，可使大家笑聲不絕，全場歡樂，留下愉快印象。

此外，演講結(jié)尾的方法還有：吟誦詩詞，給人遐想；引用格言，發(fā)人深省；講述故事，引人入勝；手勢動作，以形取勝等等。

七、怎樣增強演講說理的邏輯力

在演講中演講者只有努力做到論題明確，突出主線，前后連貫，相互照應(yīng)，推導合理，論證有力，才能使演講說理具有強大的邏輯力，使人信服。演講說理的方法很多，最常用的方法有：歸納與演繹、對比、類比、并列與層遞、喻證、例證、因果、引證和用人物形象說話等。

八、演講中怎樣做到妙語驚人

演講者應(yīng)努力使自己的語言達到如詩圣杜甫所說：“語不驚人誓不休”的高級境界和水平。為此，對演講語言提出如下要求：

1.通俗演講語言應(yīng)質(zhì)樸、清新、群眾化，深入淺出，使人一聽就懂。

2.生動做到演講語言活潑，繪聲繪色，具體可感，引人入勝。

3.哲理演講中富有哲理性的警句，充滿智慧，富有力量，給人啟迪和思索，照亮人心，激勵斗志。

4.提問演講中的提問可用來增強氣勢，鼓動人心，透徹說理，調(diào)動情緒，使聽眾深思，激發(fā)興趣，引起共鳴。

5.幽默演講者具有幽默感的話，常使人捧腹大笑而又深受啟發(fā)。如：聽說外國有個加拿大，我們中國有個大家拿。我的是我的，你的也是我的。想想看，你周圍能找到這號人嗎？

6.變化在演講中，演講者的語音要有輕重變化，語調(diào)要有高低變化，語勢要有急緩變化，語態(tài)要有莊諧變化，語速要有快慢變化等等，聽眾才不會感到平淡乏味。

九、演講要有充分準備

每次演講前，演講者都應(yīng)做好充分而精心的準備，不打無準備之仗。最重要的是廣泛

搜集材料，深入思考，謀篇布局，擬好演講稿；其次，要從演講的內(nèi)容到形式，從口語表達的速度到情感，從開頭到結(jié)尾，事先都要細致地想好、練好，環(huán)環(huán)相扣。準備扎實，胸有成竹，才會有雄厚的實力，臨場才能做到心態(tài)平靜，取得演講佳績。

第四篇：怎樣提高作文水平

怎樣提高作文水平

一、多用心寫。要寫真情實感，不要寫套話、大話、假話。我手寫我口，我手寫我心。寫作的本質(zhì)本來就是寫真人真事真感情。當然象文學作品一樣的虛構(gòu)也是可以的，但要看是什么類型的作文。如寫想象作文小說型的作文就可以夸張?zhí)摷贅?gòu)等。

二、多看。學會觀察，留心身邊小事，尋找素材。比如觀察作文要抓住事物主要特征，要詳細、具體，重點部分要放大細節(jié)

進行描寫。

三、多積累。平日多讀名家作品。最好能寫一些讀后感。要有意去記一些好詞好句，才不會詞屈句窮，表達不出。

四、多練。即寫日記，這是提高作文水平的好辦法。別小看寫日記它是提高作文水平的經(jīng)典方法。看似效果慢，實則有水到

渠成之功。作文是在點點滴滴中不知不覺中好起來的。

五、多改。文章不厭百回改。改的當中才知道哪兒不夠好，才知道該怎么避免不好的寫法，才能提升語言表達能力，加深印

象，盡快提高水平。

六、多思。作文也是一種思維訓練，如何謀篇布局，哪兒詳寫，哪兒略寫。如何構(gòu)思，如何遣詞造句等都要用腦思考。此外，要學會對身邊平凡的、不經(jīng)意的、不易被人發(fā)現(xiàn)的小事中發(fā)現(xiàn)、挖掘新的東西，得出新的見解，多去感悟，多去領(lǐng)略，這也要

多思考才能得以實現(xiàn)。

談景物描寫

在作文中往往要進行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設(shè)的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是

全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。

怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學畫”就是在多次的仔細觀察、深刻體驗中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假

如一個從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。

我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細觀察。比如樹木一年四季都有其生長規(guī)律，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。世上景物都有它自己的特點，正是這些特點決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因為全神貫注地觀察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出

最出眾、最富有特點的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海

中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。

只有在抓住景物特點、認真觀察的基礎(chǔ)上，才會有生動逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動態(tài)，或動靜結(jié)合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細，描寫要有一定的順序，一定的角度。只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時讓寫實和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引

起讀者的共鳴。

第五篇：加強繼續(xù)醫(yī)學教育監(jiān)管提高繼續(xù)醫(yī)學教育整體水平

加強繼續(xù)醫(yī)學教育監(jiān)督管理，提高繼續(xù)醫(yī)學教育整體水平

謝萍

張輝(中華醫(yī)學會

北京)【摘要】為適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的需要，根據(jù)衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育十一五規(guī)劃，中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部于近期頒布了《中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理辦法》(試行)。該管理辦法充分結(jié)合實際繼續(xù)醫(yī)學教育工作情況，以落實十一五規(guī)劃為核心，在保證繼教項目質(zhì)量，加強項目監(jiān)督管理等方面予以具體的規(guī)定。涉及繼教項目管理中非常重要的對項目評審、抽查及相關(guān)監(jiān)督管理費用的財務(wù)管理工作，也一并進行重點闡述。【關(guān)鍵詞】繼續(xù)醫(yī)學教育；監(jiān)督；抽查；財務(wù)管理 1有關(guān)背景

“十一五”期間(2006～2010年)是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵階段，也是衛(wèi)生系統(tǒng)貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷提高人民群眾健康水平，更好地為構(gòu)建社會主義和諧社會和 實現(xiàn)經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)的關(guān)鍵時期。

繼續(xù)醫(yī)學教育是繼畢業(yè)后醫(yī)學教育之后，以學習新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主的一種終生教育。繼續(xù)醫(yī)學教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，緩解醫(yī)患關(guān)系，以適應(yīng)醫(yī)學科學技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展以及我國居民對衛(wèi)生服務(wù)的要求。繼續(xù)醫(yī)學教育已經(jīng)成為醫(yī)療衛(wèi)生單位增強核心競爭力和衛(wèi)生技術(shù)人員提高能力素質(zhì)的重要途徑和手段，在衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，為提高人民群眾健康水平和全面建設(shè)小康社會提供人力資源保障。

因此，衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育“十一五”規(guī)劃要求不斷完善繼續(xù)醫(yī)學教育法規(guī)和制度建設(shè)，逐步實現(xiàn)法制化和規(guī)范化管理。勇于改革創(chuàng)新，針對工作中的主要問題，深入調(diào)查研 究，積極探索如何建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的繼續(xù)醫(yī)學教育運行機制，創(chuàng)新管理體制。堅持形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，注重質(zhì)量和效果。充分利用現(xiàn)代化管理手段加強對繼續(xù)醫(yī)學教育的管理。具體提出各省、自治區(qū)、直轄市要定期對各地繼續(xù)醫(yī)學教育工作評估，每年都要對繼續(xù)醫(yī)學教育項目活動執(zhí)行情況進行檢查，檢查項目數(shù)不低于10％自9總體目標。并針對繼續(xù)醫(yī)學教育發(fā)展過程中存在的監(jiān)督管理薄弱等問題提出了綱領(lǐng)性措施。2中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理辦法(試行)的有關(guān)內(nèi)容

為適應(yīng)2l世紀醫(yī)學科學技術(shù)發(fā)展和社會主義衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，貫徹落實衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育十一五規(guī)劃，使繼續(xù)醫(yī)學教育工作發(fā)揮更重要的作用，同時為加強中華醫(yī)學會對所開展繼續(xù)醫(yī)學教育項目的管理，切實解決目前繼教工作中存在的問題，中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部根據(jù)國家繼續(xù)醫(yī)學教育的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際繼教工作情況，于近日制定頒布了《中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理辦法》(以下簡稱“管理辦法”)，并于公布之日起試行。管理辦法的內(nèi)容圍繞繼教項目全面管理展開，對于項目申報、審批、執(zhí)行中的管理、評估和監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)給予相應(yīng)規(guī)定。特別在保證繼續(xù)醫(yī)學教育項目質(zhì)量，加強項目監(jiān)督管理方面提出較為具體的工作措施。管理辦法的實施使得中華醫(yī)學會繼續(xù)教育工作有法可依、有章可循，是學會加強繼續(xù)醫(yī)學教育監(jiān)督管理，提高繼續(xù)醫(yī)學教育整體水平的前提和條件。

百事管為先，規(guī)范管理是一切的基礎(chǔ)，管理環(huán)節(jié)薄弱必然會帶來一系列的問題和隱患。管理辦法緊扣“十一五”規(guī)劃的主要措施，重點在于如何監(jiān)督管理好項目，具體體現(xiàn)在相應(yīng)的條款上。

2．1根據(jù)規(guī)劃中“面向基層、注重實效，積極開展面向農(nóng)村和城市社區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學教育活動”的有關(guān)規(guī)定，本管理辦法在項目內(nèi)容須符合的條件中，除了體現(xiàn)先進性的內(nèi)容，還加入面向基層(如社區(qū)、農(nóng)村)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的適用知識和適宜技術(shù)以及涉及醫(yī)學法律法規(guī)、指南規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。2．2明確學會項目的申報時間，符合全國繼續(xù)醫(yī)學教育委員會的有關(guān)規(guī)定，從時間上較好地配合了國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目的申報。中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報時間為每年兩次，每年12月底之前和每年6月底之前。具體時間和申報事宜以中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部發(fā)布的申報通知為準。

2．3收取一定的評審和監(jiān)督管理費用。凡申報中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目且通過形式審查的需交納項目評審費，作為繼續(xù)醫(yī)學教育項目審批和監(jiān)督管理費用。收費標準為每個單次項目1000元(包括備案項目)。費用將完全用于項目的管理，包括評審和監(jiān)督的各項工作。在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上提升項目質(zhì)量，保證項目管理工作的順利開展，從而實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學教育從數(shù)量向質(zhì)量，從形式向內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。有關(guān)該費用的財務(wù)管理情況將在下文詳細闡述。2．4充分發(fā)揮醫(yī)學會專家的優(yōu)勢和作用。中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目學科專家組由學會領(lǐng)導和不同學科的專家組成，其職能包括：

(1)根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學教育有關(guān)規(guī)定，制定相關(guān)工作標準、管理辦法和實施細則；

(2)評審中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目，評審結(jié)果作為批準項目的依據(jù)；

(3)對中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目的開展進行指導、監(jiān)督、檢查和評估，即參與實際的項目抽查工作。

2．5規(guī)劃要求加快繼續(xù)醫(yī)學教育信啟、化建設(shè)，充分利用所擁有的信息，構(gòu)建多功能、高效率、方便適用的信啟、管理體系。要建立省級繼續(xù)醫(yī)學教育數(shù)據(jù)管理中心，實時了解、掌握繼續(xù)醫(yī)學教育項目活動情況和繼續(xù)醫(yī)學教育對象學分完成情況，建立統(tǒng)計報告制度，提高宏觀決策的科學性和主動性。數(shù)據(jù)是檢查監(jiān)督的依據(jù)，也是建立信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)。本管理辦法注重收集翔實數(shù)據(jù)，并逐步加以利用，使之更好的服務(wù)于項目管理。中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部將建立有關(guān)繼續(xù)醫(yī)學教育管理數(shù)據(jù)庫，以便實時了解、掌握繼續(xù)醫(yī)學教育項目開展情況。各項目主辦單位在項目活動結(jié)束后十五個工作日內(nèi)須同中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部提供項目有關(guān)資料，包括：項目總結(jié)、項目活動正式通知、實際執(zhí)行的日程表(課程表)、培訓教材(講義文本及幻燈片、授課錄像錄晉、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育課程的課件等)、學員通訊錄、試題、授課專家名單(包括專家姓名、在項目中承擔的工作、所在單位、聯(lián)系方式)、贊助單位名單等。文本文件須裝訂成冊，電子文件須按指定方式提交。所有資料需繼續(xù)醫(yī)學教育項目主辦單位存檔，至少保存五年，以備審查和查詢。如拒絕提交上述資料，或逾期未交者，將影響該項目的備案或該主辦單位其他繼續(xù)醫(yī)學教育項目的申報。

2．6規(guī)劃中提出的措施之一為檢查監(jiān)督、定期評估。要不斷完善和嚴格執(zhí)行繼續(xù)醫(yī)學教育監(jiān)督制度，強化約束機制，定期對繼續(xù)醫(yī)學教育工作進行評估，對項目執(zhí)行情況進行檢查，對出現(xiàn)的問題及時糾正。本管理辦法做出有關(guān)項目抽查的具體規(guī)定，規(guī)定被批準項目應(yīng)接受中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部的監(jiān)管。中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部每年不定期對批準項目的執(zhí)行情況進行檢查評估，可以指派專人實地抽檢。抽查項目數(shù)不低于舉辦項目數(shù)的10％。抽查到的項目主辦單位應(yīng)積極配合中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部做好檢查評估工作，主動提交自評報告和項目有關(guān)資料，不得存在任何欺瞞行為。檢查評估工作人員有權(quán)進入會場考查，并向?qū)W員、主講人進行情況了解和調(diào)查。各項目主辦單位須將確定的項目舉辦時間提前兩個月報送到中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部。中華醫(yī)學會繼續(xù)教育部將于項目舉辦前二十個工作曰內(nèi)通知項目主辦單位對該項目進行抽查。

管理辦法頒布以后，應(yīng)加強執(zhí)行力度，嚴格管理，并進一步細化各環(huán)節(jié)的工作流程，建立相應(yīng)的標準、模板和SOP，重視相關(guān)收費及費用的財務(wù)管理。在一段時期內(nèi)試行，不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，及時修正和完善有關(guān)規(guī)定。3 項目管理中涉及的財務(wù)管理

根據(jù)《繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定(試行)))的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)醫(yī)學教育所需的經(jīng)費，采取國家、集體、個人等多渠道籌集的辦法解決。在“十一五”規(guī)劃中指出要增加投入，建立健全繼續(xù)醫(yī)學教育資金籌集使用的良性循環(huán)機制，保證繼續(xù)醫(yī)學教育經(jīng)費。中華醫(yī)學會作為非營利組織，不以獲取利潤為目的。繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理是其一項具體而又重要的社會使命，需要有足夠的經(jīng)費支持，對相關(guān)費用進行科學、合理的財務(wù)管理亦是重中之重。

為進一步規(guī)范財務(wù)管理，有效使用經(jīng)費，節(jié)約成本，提高繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費的使用效益，使之發(fā)揮真正作用，順利展開對中華醫(yī)學會繼續(xù)醫(yī)學教育項目的監(jiān)督抽查工作，保證繼續(xù)醫(yī)學教育項目的質(zhì)量，從而促進整個繼續(xù)醫(yī)學教育整體水平的提高，本文作者認為應(yīng)從以下幾方面來逐步落實相關(guān)的財務(wù)管理工作。

3．1依法對繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費進行科學管理

首先，相關(guān)領(lǐng)導要重視財務(wù)有關(guān)的法律法規(guī)，加強學習，充分認識到財務(wù)管理在繼教項目監(jiān)管工作中的重要性。其次，要按照財務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律和國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，逐步建立起比較規(guī)范、科學、完善和自律的財務(wù)管理體系，建立健全財務(wù)管理制度和各項工作流程。在分工協(xié)作的原則下，明確管理崗位和人員職責，細化責任，做到制度管人，責任到人。嚴格財務(wù)管理的工作流程和審批程序；同時要根據(jù)國家法律規(guī)定，結(jié)合財務(wù)管理上可能出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，制定財務(wù)計劃、成本費用管理、支出管理等配套管理制度，并切實貫徹執(zhí)行。再次，與相關(guān)的價格監(jiān)管部門進行溝通，辦理好有關(guān)收費的各項審批手續(xù)，使之符合國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，實現(xiàn)合法收費。3．2強化預(yù)算管理，做好財務(wù)預(yù)測

應(yīng)以繼教項目管理的客觀情況為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌兼顧，保證重點，收支平衡，全面反映所有收入和支出，將預(yù)算編制與項目管理辦法和項目特點緊密結(jié)合，科學合理地編制詳細預(yù)算，保證預(yù)算內(nèi)容的完整性和科學性。在預(yù)算的執(zhí)行過程中要堅持嚴肅性、權(quán)威性和約束性，堅持按項目、按時間、按進度支出，堅持以收定支，不準隨意變更預(yù)算，確保資金安全，提高資金使用效益，加強事后考核和分析。因特殊情況確需調(diào)整預(yù)算或追加支出的，應(yīng)當按照規(guī)定的程序報批。

3．3編制財務(wù)計劃，從嚴控制支出

應(yīng)根據(jù)實際情況，科學合理地編制繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費使用計劃，加強成本核算，參照企業(yè)成本管理方式，制定適合自身的內(nèi)部成本核算管理。認真測算繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費開支情況，厲行節(jié)約，嚴格控制開支范圍和開支標準，最大限度地將經(jīng)費用于項目的評審和監(jiān)督管理，對于容易出現(xiàn)問題和漏洞的薄弱環(huán)節(jié)實行重點管理和控制，真正做到取之于項目，用之于項目。

繼教評審和監(jiān)管費用的支出范圍主要包括：

(1)工作人員、專家勞務(wù)費；

(2)工作人員、專家的往返交通費，評審及監(jiān)督抽查期間必要用車的費用；

(3)工作人員、專家評審及監(jiān)督抽查期間的食宿費用；

(4)工作人員、專家的郵電通訊補貼；

(5)有關(guān)文件及證件的印刷費和制作費；

(6)有關(guān)辦公用品費用，辦公設(shè)備和會議場所租金；

(7)工作人員、專家因監(jiān)督抽查工作而產(chǎn)生的醫(yī)療費用；

(8)其他必需的支出。3．4建立財務(wù)審批制度，杜絕浪費現(xiàn)象

DDI雖,財務(wù)風險意識，建立嚴格的支出審批制度。對于繼教項目在評審和監(jiān)督管理過程中所發(fā)生的每一筆開支，都必須嚴格按規(guī)定的權(quán)限經(jīng)過審批后予以報銷。制定規(guī)范的報銷程序，每一筆開支都必須取得合法的單據(jù)，并附有關(guān)批件，由經(jīng)辦人員簽字，主管領(lǐng)導審批，財務(wù)人員審核后才能給予報銷。加強繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督。堅持按制度辦事，抵制不合理開支，杜絕浪費現(xiàn)象。3．5加強票據(jù)管理，合法使用票據(jù)

稅務(wù)發(fā)票是收費的合法票據(jù)，應(yīng)由各財會部門統(tǒng)一領(lǐng)購和管理，其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)和個人不得擅自購買，嚴禁使用不合規(guī)票據(jù)收費。有關(guān)經(jīng)費支出應(yīng)取得真實、完整、合法的原始票據(jù)，否則應(yīng)拒絕報銷。

3．6強化對于繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費的控制和監(jiān)督

嚴格遵守財經(jīng)法規(guī)，規(guī)范財務(wù)管理，加強財務(wù)控制，建立相應(yīng)的管控體系，配齊專職財務(wù)人員，規(guī)范收支行為。對繼教項目評審和監(jiān)管經(jīng)費定期地進行財務(wù)檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行糾正或解決，并制定防范措施。定期公開財務(wù)，增加經(jīng)費使用透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。完善有關(guān)考評辦法，科學考核評估財務(wù)管理狀況及經(jīng)費使用效果的各項財務(wù)指標，通過制度化的考評促進中華醫(yī)學繼續(xù)醫(yī)學教育項目的管理效率與社會公信度的提高。3．7建立財務(wù)分析制度，提高管理水平

建立財務(wù)分析制度，對一定時期的繼教經(jīng)費財務(wù)活動及結(jié)果進行比較、分析和研究。通過分析，可以客觀地揭示財務(wù)工作中的問題，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進和完善財務(wù)工作，提高財務(wù)管理水平。同時，通過財務(wù)活動分析，讓有關(guān)領(lǐng)導及時了解費用的支出情況和管理狀況，不斷地改進和加強財務(wù)管理。對于一些特殊情況和問題，還要不定期地開展專題分析，及時研究新情況和解決新問題。

3．8加強財務(wù)人員隊伍建設(shè)，全面提高財務(wù)人員素質(zhì)

現(xiàn)代財務(wù)管理要求財會人員由傳統(tǒng)的“核算型”向 “管理型”和“經(jīng)營型”會計轉(zhuǎn)變，這就要求財務(wù)人員具備能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的較高素質(zhì)。要結(jié)合單位具體情況，對財務(wù)人員經(jīng)常進行職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技術(shù)方面的培訓和內(nèi)部考核，以各種形式全面提高財務(wù)人員的職業(yè)道德水準、財會政策水平和專業(yè)素質(zhì)，促使其嚴格履行職責，增強責任心。把好用人關(guān)，是實施良好的財務(wù)管理的重要條件。4 小結(jié)

繼續(xù)醫(yī)學教育是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的有機組成部分，是實施“科教興國”戰(zhàn)略和衛(wèi)生人才戰(zhàn)略的重要措施。應(yīng)切實加強對繼續(xù)醫(yī)學教育工作的領(lǐng)導和對繼續(xù)醫(yī)學教育項目的管理，提高對繼續(xù)醫(yī)學教育在衛(wèi)生事業(yè)改革以至構(gòu)建和諧社會中重要地位的認識。以此管理辦法為契機，努力探索適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的繼續(xù)醫(yī)學教育有效運行機制，不斷地完善和落實，使繼續(xù)醫(yī)學教育工作科學化、規(guī)范化和制度化，推進繼續(xù)醫(yī)學教育法制化建設(shè)。嚴格按照繼續(xù)醫(yī)學教育的有關(guān)要求，強化各個工作環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，進一步加強對繼續(xù)醫(yī)學教育項目活動的監(jiān)督檢查，不斷提高繼續(xù)醫(yī)學教育的質(zhì)量和效益，保證繼續(xù)醫(yī)學教育工作健康、有序地進行。為衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育活動創(chuàng)造良好條件和環(huán)境，逐步使衛(wèi)生技術(shù)人員樹立“只有終生教育，才能終生執(zhí)業(yè)”的觀念，變被動學習為主動學習。真正把衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育轉(zhuǎn)變成自覺自愿的行動。

參考文獻

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