第一篇：山東大力發(fā)展職業(yè)教育 打造技能人才強(qiáng)省

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山東大力發(fā)展職業(yè)教育 打造技能人才強(qiáng)省 作者：劉偉 李峰亮

來源：《職業(yè)》2011年第05期

4月8日，山東省職業(yè)能力建設(shè)暨加快技工教育發(fā)展工作會議在濟(jì)南召開，山東省副省長郭兆信出席會議并作重要講話，山東省人力資源和社會保障廳廳長董國勛在會上作了專題報(bào)告。本次會議還表彰了2010年度山東省首席技師和山東省技術(shù)能手的獲獎(jiǎng)代表。

截至2010年底，山東省高技能人才已達(dá)117萬人，約占城鎮(zhèn)企業(yè)技能勞動(dòng)者總數(shù)的26.6%，比“十五”末提高了15個(gè)百分點(diǎn)；全省技工院校在校生總?cè)藬?shù)已達(dá)39.77萬人，當(dāng)年招生13.69萬，分別比“十五”末增長24.63%和13.06%；技工學(xué)校高中以上生源占到全部生源的38.84%，年培養(yǎng)高級技工約6.45萬人。山東省的技工學(xué)校數(shù)量和招生數(shù)量均位居全國前列，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省輸送了一大批高素質(zhì)的技能人才。

第二篇：大力發(fā)展職業(yè)教育,加快培養(yǎng)建設(shè)人才

大力發(fā)展職業(yè)教育 加快培養(yǎng)建設(shè)人才

平羅二中教育發(fā)展信息簡報(bào)

2008年3月27日

沐浴著全國“兩會”的春風(fēng)，2008年3月26日上午十點(diǎn)，平平羅職教中心在新校區(qū)舉行了隆重的開工典禮儀式，儀式由縣政府副縣長田偉寧主持，石嘴山市市長張作理和市委常委、平羅縣委書記蔣文齢到會，到會的還有區(qū)、市、縣相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。

儀式上，張作理市長代表市委、市政府支持職教中心建設(shè)資金一千萬元，并作了重要講話，講話充分肯定了平羅職教中心建設(shè)的歷史地位，為平羅職教中心的發(fā)展指明了方向并準(zhǔn)確定位；蔣文齢書記在講話中表達(dá)了縣委、縣政府建設(shè)職教中心的決心，并要求縣屬個(gè)部門為職教中心的建設(shè)提供最大限度的支持。職教中心主任（平羅二中校長）尹耀金介紹了職教中心建設(shè)情況并作了表態(tài)發(fā)言，此次活動(dòng)表明“中國職業(yè)教育迎接春天到來”（溫家寶總理語）。

職業(yè)教育是面向人人的教育，是民生之本、就業(yè)之門。平羅職業(yè)教育不僅面臨著百年難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)，借助全區(qū)職業(yè)教育跨越式發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，我們將大膽探索，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，“創(chuàng)社會認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)教育”，以更具有生機(jī)與活力的辦學(xué)機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育快速健康的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會和縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省

——七論學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

本報(bào)評論員

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。黨的十八大報(bào)告科學(xué)把握當(dāng)今文化發(fā)展趨勢和我國文化發(fā)展方位，從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的政治高度，深刻闡述了文化建設(shè)的重要性和緊迫性，明確提出建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的大政方針和目標(biāo)要求，為我國文化建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，必須結(jié)合我省實(shí)際，在文化建設(shè)上突出打造強(qiáng)省，全面提升河北文化凝聚力、影響力和競爭力。

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省，是全面建成小康社會的內(nèi)在要求。全面建成小康社會，既要讓人民過上殷實(shí)富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。只有在文化建設(shè)中突出打造強(qiáng)省，進(jìn)一步解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，才能切實(shí)推動(dòng)全省文化大發(fā)展大繁榮，更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，切實(shí)保障人民群眾的基本文化權(quán)益，凝聚起全社會推動(dòng)文化改革發(fā)展的強(qiáng)大力量，確保全面建成小康社會奮斗目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省，是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北的必然選擇。當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。只有在文化建設(shè)上突出打造強(qiáng)省，加快文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能將我省的文化

資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，助力經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)；才能充分發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動(dòng)發(fā)展的作用，進(jìn)一步把全省上下的思想和認(rèn)識更好地統(tǒng)一起來、智慧和力量更好地凝聚起來，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北提供思想保證、精神動(dòng)力、輿論支持和文化條件。

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省，要堅(jiān)持凝魂聚力，突出抓好社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。加強(qiáng)文化建設(shè)，必須把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為首要任務(wù)，以此引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

要堅(jiān)持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“兩個(gè)務(wù)必”為核心的西柏坡精神，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。要深入開展形勢政策宣傳教育，通過解讀惠民政策、詮釋惠民舉措、展示惠民成果，讓廣大群眾真正明白惠在何處、惠從何來。要通過深化“善行河北”主題道德實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，讓互助、誠信、敬業(yè)、孝敬之風(fēng)吹遍燕趙大地。

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省，要堅(jiān)持惠民利民，大力實(shí)施文化惠民工程，增進(jìn)人民群眾的精神文化福祉。要廣覆蓋，健全省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，用社會主義先進(jìn)文化占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地。要重使用，提高公共文化產(chǎn)品服務(wù)管理水平，確保

文化設(shè)施充分發(fā)揮作用。要抓活動(dòng)，把“送文化”與“種文化”結(jié)合起來，不斷深化拓展歡樂城鄉(xiāng)群眾文化活動(dòng)，讓群眾共享文化改革發(fā)展成果。

文化建設(shè)突出打造強(qiáng)省，必須強(qiáng)身健體，打造精品。強(qiáng)身健體，就是以素質(zhì)提升為著力點(diǎn)壯大文化產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化發(fā)展的內(nèi)在活力，切實(shí)做到集中力量抓重點(diǎn)，強(qiáng)化引領(lǐng)抓龍頭，挖掘優(yōu)勢抓品牌，搶占先機(jī)抓市場，全面提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場化、專業(yè)化水平；打造精品，就是要有組織有計(jì)劃地抓好文化精品生產(chǎn)，進(jìn)一步加大人才培育和引進(jìn)力度，造就一批文化領(lǐng)軍人物，努力打造在國內(nèi)外有影響力的大作力作，努力提升河北文化的知名度和影響力。

文化凝結(jié)歷史，文化引領(lǐng)未來。讓我們深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照省委八屆三次全委會的部署，在建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北的偉大實(shí)踐中，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，煥發(fā)出投身文化改革發(fā)展的巨大熱情，凝聚起建設(shè)文化強(qiáng)省的強(qiáng)大力量，在文化強(qiáng)省建設(shè)上不斷邁出新的步伐，為如期全面建成小康社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四篇：弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)省演講稿

弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)省演講稿

演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)省演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紀(jì)錄片《大國工匠》以熱愛職業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機(jī)上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為 APEC會議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國工匠給我們以財(cái)富，這就是要深植“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，繼承中國源遠(yuǎn)流長的工匠精神、精湛手藝，讓“中國制造”、“中國創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。

在這個(gè)五光十色、極致物欲橫流的當(dāng)下，對這些成功的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的'誘惑。但是，他們都沒有為此所動(dòng)。因?yàn)樗麄兊墓餐吞厥恻c(diǎn)，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆熱愛祖國，對所從事的事業(yè)的愛心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國工匠們的心聲：“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到?！?/p>

大國工匠，匠心筑夢——每一個(gè)從事五金制造的業(yè)者，都是一個(gè)個(gè)工匠，都有一份份責(zé)任。每個(gè)業(yè)者都應(yīng)該以同樣“大國工匠”的精神尺度，盡職盡責(zé)，贏得尊重。

眾所周知，我們國家是一個(gè)制造業(yè)大國，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當(dāng)前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地?cái)偵先ヤN售。就是因?yàn)槿狈Α肮そ尘瘛?。什么是“工匠精神”呢?/p>

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認(rèn)。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品應(yīng)該沒有最好，只有更好?！肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個(gè)鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準(zhǔn)，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。

因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“中國制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。

第五篇：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育 大力培養(yǎng)技工人才

標(biāo)題：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才

做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

對于政府工作報(bào)告，我的觀點(diǎn)是：無論是去年還是過去的十五期間，政府所采取的抓手扎實(shí)有效，所取得的成績令

人歡欣鼓舞，對存在問題的分析中肯實(shí)在，對今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實(shí)可行，又鼓舞人心，報(bào)告的行文又不拖沓冗長，短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高，工作作風(fēng)實(shí)，全縣人民會感謝你們的，從而會加倍的支持和擁護(hù)你們。

我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法。

我想談的主題是：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。

發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達(dá)國家，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)，甚至超過高等院校學(xué)生數(shù)。國發(fā)2002、16號的《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng)，須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。

而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題：中高級技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地，而是無才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長們普遍看好普通高中，對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識學(xué)習(xí)能力欠佳，但動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問題就在于他們對中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見；就讀期間，因?yàn)檫@樣那樣的問題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。

以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入1億多巨資擴(kuò)建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來，通過上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才，他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過，就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。

為此，我縣職業(yè)教育改革是勢在必行，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實(shí)際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實(shí)加以落實(shí)，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點(diǎn)看法：

首先要加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對社會各界的宣傳，加深百姓對職業(yè)教育的認(rèn)識，消除百姓對職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動(dòng)，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)對職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐、職教與社會服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學(xué)校，乃至每個(gè)專業(yè)，均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐的基地，定點(diǎn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。

第三要提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，樹立職業(yè)教育在社會人士中良好的形象，要提升學(xué)校的品位，設(shè)施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)力度，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性，它既有對教師文化素質(zhì)上的要求，更有對教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)，因而，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機(jī)會