第一篇：一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

在我眼中，一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：

（注意我所指的并非“技術(shù)員”，因?yàn)樵谖覀冞@里只是在畢業(yè)后的第一年工作見(jiàn)習(xí)期間擔(dān)任“技術(shù)員”，以后將逐步提升）

1、工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致：這是最基本的素質(zhì)之一，技術(shù)工作不同于其他工作，必須始終保持清醒的頭腦，往往在技術(shù)細(xì)節(jié)上的失誤，可能會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題、增加成本、延誤工期、效率降低.....，技術(shù)的責(zé)任實(shí)為重要；

2、精于協(xié)調(diào)、溝通：技術(shù)工作總脫離不了環(huán)境的影響、制約，善于做好與內(nèi)部、外部的協(xié)調(diào)、溝通，那么就更能收到“事半功倍”的效果；

3、善于分析、總結(jié)：技術(shù)工作應(yīng)不斷總結(jié)、積累，成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)同樣寶貴；

4、富有創(chuàng)新意識(shí)：當(dāng)今科技高速發(fā)展，新材料、新工藝、新技術(shù)層出不窮，應(yīng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步，大膽嘗試，推陳出新；

5、具有自學(xué)能力：能不斷學(xué)習(xí)，保持不斷求知的欲望；

6、保持與社會(huì)的緊密接觸：多承擔(dān)一些自己認(rèn)為有意義的工作，開(kāi)闊自己的視野，提高綜合素質(zhì)。

至于學(xué)歷，也是衡量個(gè)人價(jià)值、謀求理想境界的必要因素，小范圍內(nèi)的“無(wú)差別”，并不意味著社會(huì)環(huán)境下的“無(wú)差別”。

補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)好的技術(shù)人員還要有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力，要學(xué)會(huì)忍受監(jiān)理的刁難、甲方的責(zé)難、以及領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥。

還要學(xué)會(huì)一兩招防身，因?yàn)殡S時(shí)可能會(huì)有工人跟你打架。

第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

我們小學(xué)校長(zhǎng)由于崗位特殊，經(jīng)常處在沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面直接監(jiān)督、直接管理的狀態(tài)下獨(dú)立工作、獨(dú)立執(zhí)政。因此對(duì)于我們?nèi)温毜乃刭|(zhì)就提出了一些特別的要求。根據(jù)多年的實(shí)踐體會(huì)和反思，我們認(rèn)為這些特別的要求主要應(yīng)該有如下幾點(diǎn)：高境界、照鏡子、勤美容、會(huì)學(xué)習(xí)、懂業(yè)務(wù)；出主意、用干部、靠群眾、抓重點(diǎn)、善總結(jié)。

“高境界”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備高于本學(xué)校每一個(gè)人的思想覺(jué)悟和思想境界。要想到自己是本學(xué)校的第一人，別人都是自己的下屬。自己的思想覺(jué)悟，思想境界就應(yīng)該比本學(xué)校每一個(gè)人高。

不能在思考、處理問(wèn)題時(shí)，和自己的下屬站在同一個(gè)臺(tái)階上，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)論短長(zhǎng)是非。要想到我們對(duì)于自己的要求，應(yīng)該高于嚴(yán)于本學(xué)校的所有人。別人能夠達(dá)到的要求，我們要達(dá)到；別人不能達(dá)到的要求。我們也要達(dá)到。還要想到自己有教育幫助本學(xué)校每一個(gè)人的責(zé)任，本學(xué)校任何人出現(xiàn)了問(wèn)題，自己都有不可推卸的責(zé)任，自己都有幫助教育的義務(wù)。只有這樣思考處理問(wèn)題，自己才不會(huì)總埋怨本校教職工不爭(zhēng)氣，素質(zhì)低；才不會(huì)因?yàn)橄聦儆忻∮|犯了自己而意氣行事。當(dāng)然有的時(shí)候我們不一定能完全達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是我們一定時(shí)時(shí)刻刻不能忘記這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要時(shí)時(shí)刻刻按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。另外，我們的高境界，還要表現(xiàn)在我們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界改造世界上的高水平。我們應(yīng)該掌握馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，掌握認(rèn)識(shí)世界和改造世界的正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題要站得高，看得遠(yuǎn)。要高于本學(xué)校的每一個(gè)人。

“照鏡子”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備對(duì)于自己的人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的自我剖析意識(shí)和能力，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己隨時(shí)清醒地知道自己在人格修養(yǎng)和黨性鍛煉方面的不足和今后的努力方向。應(yīng)當(dāng)具備對(duì)于自己工作，對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)管理能力和執(zhí)政能力的自我剖析意識(shí)和能力，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己隨時(shí)清醒地知道自己在工作方面，在領(lǐng)導(dǎo)管理能力和執(zhí)政能力方面的不足和今后的努力方向。要做到這一點(diǎn)，我們就必須：

（一）具有對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，為了黨的事業(yè)奮斗不息、勇攀高峰的精神。

（二）堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，掌握辯證唯物主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想方法。全面客觀一分為二地看待問(wèn)題。不能只看到成績(jī)，看不到問(wèn)題和不足。也不能只看問(wèn)題和不足，看不到成績(jī)。

（三）具備勤于反思、勤于探索的良好習(xí)慣。

（四）還有一點(diǎn)是特別重要的。就是我們要清醒地知道黨的事業(yè)對(duì)我們小學(xué)校長(zhǎng)人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求，對(duì)我們小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理能力和執(zhí)政能力的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求。

（五）注意發(fā)動(dòng)群眾，請(qǐng)別人幫助自己照鏡子。旁觀者清嗎！有的時(shí)候自己的問(wèn)題自己是看不出來(lái)的。當(dāng)局者迷嗎！

“勤美容”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備對(duì)于自己的人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的自我完善意識(shí)和能力；具備對(duì)于自己的工作，對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和執(zhí)政能力的自我完善意識(shí)和能力。因?yàn)槲覀冎挥芯邆渥晕彝晟频囊庾R(shí)和能力，我們?cè)谌烁裥摒B(yǎng)、黨性鍛煉、領(lǐng)導(dǎo)管理和執(zhí)政方面才能與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上飛速前進(jìn)的歷史步伐，適應(yīng)黨的事業(yè)的需要。要想具備自我完善的意識(shí)和能力，就必須做到如下幾點(diǎn)：

（一）具有對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，為了黨的事業(yè)奮斗不息、勇攀高峰無(wú)止境的與時(shí)俱進(jìn)精神。

（二）要清醒知道黨的事業(yè)對(duì)自己人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求；對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)管理能力和執(zhí)政能力的高標(biāo)準(zhǔn)和新要求。

（三）要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施和行動(dòng)方案。要付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈。

“會(huì)學(xué)習(xí)”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。明確學(xué)習(xí)的目的是為了提高自己人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的能力，為了提高自己的組織管理能力和執(zhí)政能力。為了搞好自己的人格修養(yǎng)和黨性鍛煉，為了提高自己的組織管理能力和執(zhí)政能力就必須堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。

要明確我們學(xué)習(xí)政治理論是為了掌握馬克思主義的世界觀、價(jià)值觀，掌握正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，掌握認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器。因此我們的學(xué)習(xí)不能是完成任務(wù)式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。也不是為了系統(tǒng)全面掌握馬克思主義的理論而進(jìn)行的學(xué)者式學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)就是為了掌握正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法而進(jìn)行的自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的成果就是落實(shí)到運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)解決我們自己在人格修養(yǎng)和黨性鍛煉中的問(wèn)題，來(lái)解決我們自己在組織管理和執(zhí)政方面的問(wèn)題。

這里的學(xué)習(xí)，不光指學(xué)習(xí)政治理論，還包括學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)習(xí)執(zhí)政本領(lǐng)。不光指向書(shū)本學(xué)習(xí)，還包括向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍的同志學(xué)習(xí)。

有了這樣明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)就會(huì)有自覺(jué)性。就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己人格修養(yǎng)和黨性鍛煉的第一需要，當(dāng)成自己搞好組織管理、執(zhí)好政的第一需要。就會(huì)積極主動(dòng)地抽時(shí)間擠時(shí)間學(xué)習(xí)。

“懂業(yè)務(wù)”是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備很強(qiáng)的抓業(yè)務(wù)的意識(shí)和能力。這包括領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)校管理能力，實(shí)施和管理教育教學(xué)的能力。

我們覺(jué)得這其中最重要的是實(shí)施和管理教育教學(xué)的能力。要有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教育教學(xué)水平，掌握教育教學(xué)規(guī)律（能精通一二個(gè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和班主任工作規(guī)律是必須的），還要掌握領(lǐng)導(dǎo)指揮管理教育教學(xué)的能力。這應(yīng)是一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們認(rèn)為這里說(shuō)的教育能力指的是育人能力，是對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的能力。這里說(shuō)的教學(xué)能力指的是以學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)為主渠道的育人能力。

“出主意”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備通過(guò)獨(dú)立思考和走群眾路線科學(xué)確定工作思路、工作目標(biāo)、工作方向、工作任務(wù)、工作方法途徑和制定工作規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作制度的意識(shí)和能力。這是我們小學(xué)校長(zhǎng)的第一職責(zé)，沒(méi)有這個(gè)意識(shí)和能力當(dāng)不了小學(xué)校長(zhǎng)。

然而現(xiàn)實(shí)中，我們當(dāng)校長(zhǎng)的并不是一開(kāi)始就具備這個(gè)意識(shí)和能力。我們有時(shí)完全按照上級(jí)的指示辦，有時(shí)憑著感覺(jué)辦，有時(shí)憑著經(jīng)驗(yàn)辦，有時(shí)學(xué)著別人辦，根本沒(méi)有自己的主張。

“出主意”是我們小學(xué)校長(zhǎng)按照馬克思主義的世界觀、價(jià)值觀，按照辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。因此出的主意如何是對(duì)我們自己馬克思主義水平的一種檢驗(yàn)。

“出主意”還是一個(gè)思維過(guò)程。因此需要我們勤于思考，善于思考。

“用干部”。是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備獨(dú)立建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)、管理領(lǐng)導(dǎo)班子的意識(shí)和能力。我們要具備駕馭領(lǐng)導(dǎo)班子這架領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)器來(lái)領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校工作的意識(shí)和能力。這也是我們小學(xué)校長(zhǎng)的第一職責(zé)，沒(méi)有這個(gè)意識(shí)和能力就不是一個(gè)合格的小學(xué)校長(zhǎng)。只會(huì)自己把工作做好但不能團(tuán)結(jié)、依靠、領(lǐng)導(dǎo)、指揮別的干部工作的人，可以是黨的好干部、好黨員，但絕不是好的小學(xué)校長(zhǎng)、絕不是合格的小學(xué)校長(zhǎng)。

然而現(xiàn)實(shí)中，我們并不是一開(kāi)始就具備這樣的意識(shí)和能力。我們對(duì)黨的事業(yè)忠心耿耿，為黨的事業(yè)肯于獻(xiàn)身，勇于奮斗。對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，不怕困難，不辭辛勞，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，埋頭苦干，以身作則。我們?cè)?jīng)有什么工作只習(xí)慣自己干，不習(xí)慣指揮別人。一心想用自己的模范行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)別人、感動(dòng)別人。忽略了領(lǐng)導(dǎo)者的主要職責(zé)與任務(wù)，忽略了小學(xué)校長(zhǎng)的主要職責(zé)與任務(wù)。這樣工作肯定是搞不好的。當(dāng)然這里也要說(shuō)明一點(diǎn)，我們小學(xué)校長(zhǎng)也不能光動(dòng)嘴不動(dòng)手，光指手劃腳的讓別人怎么怎么干，而自己并不積極真干，那樣也是不行的。科學(xué)使用干部我們一定要注意建立必要的機(jī)制。

用干部我們還要具備建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的意識(shí)和能力。要精于識(shí)人、選人、用人。要按照科學(xué)的結(jié)構(gòu)原則組織領(lǐng)導(dǎo)班子。要重視抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)。建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子也要建立必要的機(jī)制。例如學(xué)習(xí)機(jī)制，自我完善機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制等等。

“靠群眾” 是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備依靠群眾的意識(shí)和能力。

依靠群眾決策，集思廣益。要從內(nèi)心堅(jiān)信群眾是真正的英雄。要探索建立依靠群眾，集思廣益的民主決策機(jī)制。我們平時(shí)嘴上老喊群眾是真正的英雄，但是有時(shí)候一遇到具體

問(wèn)題，一到具體的工作實(shí)踐中就給忘了，就還是認(rèn)為自己是真正的英雄。決策還得靠自己，走群眾路線是口號(hào)，頂多也就是自己決策輔助措施。

依靠群眾來(lái)完成我們的事業(yè)、我們的工作任務(wù)。要會(huì)發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾。要從內(nèi)心堅(jiān)信群眾是人類歷史的創(chuàng)造者。要探索建立依靠群眾來(lái)完成工作、搞好事業(yè)的工作實(shí)施機(jī)制。

“樹(shù)權(quán)威” 是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備能夠令自己的下屬信服、折服、甘心情愿服從自己領(lǐng)導(dǎo)管理，甘心情愿跟著自己奮斗的威嚴(yán)和氣勢(shì)。讓人敬，讓人怕，讓人愛(ài)，讓人服。說(shuō)話算數(shù)有人聽(tīng)。

權(quán)威不等于厲害。樹(shù)權(quán)威不能靠對(duì)人厲害，不能靠發(fā)火訓(xùn)人。也不能靠自己的職位和權(quán)力。而是要靠個(gè)人的人格魅力?？恐腔?、靠品格、靠能力、靠精神、靠境界。讓自己的部下對(duì)自己由敬而愛(ài)，由愛(ài)而服，由服而怕。

“抓重點(diǎn)” 是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備抓重點(diǎn)的意識(shí)和能力。第一要緊緊抓住影響全局的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)方面、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)人物不放。第二要抓住難于解決的重點(diǎn)問(wèn)題和遇到困難的重點(diǎn)單位、重點(diǎn)人物。過(guò)去我們做工作曾經(jīng)是不分輕重緩急胡子眉毛一把抓。什么工作都抓了，但都是蜻蜓點(diǎn)水，頻于應(yīng)付，因此抓不出特色，抓不出特別顯著的成效。

“善總結(jié)” 是說(shuō)我們小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備善于總結(jié)工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索工作規(guī)律的意識(shí)和能力。

以上就是我認(rèn)為小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。其實(shí)遠(yuǎn)不止這幾項(xiàng)，還會(huì)有許多，鑒于我的實(shí)踐所局限。

第三篇：管理者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

管理者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

當(dāng)前，公司中層管理干部共有50多位，其中有很多管理者并沒(méi)有從真正意義上理解什么是管理，管理者應(yīng)該具備怎么的素質(zhì)及能力。結(jié)合公司前段時(shí)間發(fā)生的一些事情總結(jié)出，我們現(xiàn)在的管理者還存在兩個(gè)重要的問(wèn)題：

一、不能準(zhǔn)確定位自己的位置，不能非常清楚該做什么，不該做什么。我們發(fā)現(xiàn)有的管理者沒(méi)有從真正意義上履行自己的管理職責(zé)，把自己混同于普通員工一樣，沒(méi)有自己的思路和正確的領(lǐng)導(dǎo)方法，見(jiàn)異思遷，人云亦云，無(wú)法從根本上提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作成效。相反，某些管理者卻肆意的抬高自己領(lǐng)導(dǎo)的身份，對(duì)手下員工指手畫(huà)腳，不謙虛求教，與同事間相互商量，待人頤指氣使，員工敢怒不敢言。還有些管理者喜歡做自己不該做的事情，如食堂錢雪芳同志自己很吃苦，但是不善于管理。有的管理者喜歡事事都抓在自己手里，架空下屬管理者，越級(jí)管理。這些都是不能準(zhǔn)確定位管理者角色的表現(xiàn)。

二、管理者缺乏應(yīng)有的素質(zhì)及相應(yīng)的能力，不能實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo)方法提高工作成效。

一名出類拔萃的管理者，必須在工作、業(yè)務(wù)、生活、為人處事等各個(gè)方面都具備過(guò)硬的素質(zhì)。從某種意義上說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者必須成為所有員工的理想楷模。然而，我們發(fā)現(xiàn)真正做到這一點(diǎn)卻很難。有些領(lǐng)導(dǎo)要求自己下屬必須怎么樣去做，但自己卻從未做到。有的領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)務(wù)技能、工作上快人一鞭，各項(xiàng)事情都做的很優(yōu)秀，唯獨(dú)就是不能帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)。某些管理者把本部門管理的井井有條，但是在跨部門溝通方面卻遇到了很大的阻礙。還有的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)運(yùn)用正確的方法管理員工，方法過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。這些與優(yōu)秀的管理者有著很大的差距。因此管理者務(wù)必要“德、智”兼?zhèn)洌驗(yàn)槟銈兊幕舅刭|(zhì)直接決定了員工的基本素質(zhì)，正所謂：“愚”將手下無(wú)強(qiáng)兵，“智”將手下無(wú)弱兵。管理者素質(zhì)及能力問(wèn)題至關(guān)重要，但卻常常被我們忽視。

那么，作為一名管理者，應(yīng)當(dāng)具備哪些必要的基本素質(zhì)及能力，來(lái)提高自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

1、服從大局、強(qiáng)化執(zhí)行的責(zé)任意識(shí)。

作為管理者，首要的就是要增強(qiáng)工作責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。在這一點(diǎn)上，要做到身教重于言教，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)示范遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“說(shuō)”更有價(jià)值。凡事要從大局出發(fā)，遇到難題，要挺身而出，勇于出面解決，不可規(guī)避推脫。出了問(wèn)題要幫助分析，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。要顧全大局，出以公心，要向上級(jí)反映實(shí)情、真情，并提出自己真實(shí)的想法和見(jiàn)解。每個(gè)人對(duì)于自己分管工作中都要不折不扣地、全面準(zhǔn)確地貫徹，而決不因?yàn)樽约旱暮谩?、喜、怒影響制度的貫徹?zhí)行。所有的管理者都要牢記，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是完成我們2012目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，每個(gè)人對(duì)照分解，自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么的責(zé)任、扛下多重的擔(dān)子。

2、具備會(huì)學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)修養(yǎng)，以德、以理服人。

作為管理干部，更要具備會(huì)學(xué)習(xí)的加強(qiáng)自我修養(yǎng)，要有廣博的心胸，嚴(yán)于律己，寬以待人，凡事嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。要時(shí)刻“自重、自省、自警、自勵(lì)”，樂(lè)于向自己的上級(jí)、同事和下屬等學(xué)習(xí)。既要學(xué)識(shí)廣博，又要謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，處理問(wèn)題不靠職務(wù)、職權(quán)壓人。我們某些管理者不懂得謙虛學(xué)習(xí)，不好學(xué)，沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力作為一門主修課，使得很多員工在接受管理的時(shí)候不能心甘情愿的服從。

3、具備精誠(chéng)協(xié)作的溝通能力。

管理者對(duì)同級(jí)，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)，多尊重、多商議、多支持，促進(jìn)各部門、班組之間的團(tuán)結(jié)。很多人在遇到跨部門溝通時(shí)覺(jué)得非常的困難，主要還是在于管理者之間的問(wèn)題。對(duì)待下屬時(shí)，要注意引導(dǎo)和支持，多關(guān)心、多理解、多信任、多寬容，充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都不能盛氣凌人，唯我正確，無(wú)故指責(zé)他人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與同事對(duì)立起來(lái)。由于部門之間缺乏密切的溝通，部門領(lǐng)導(dǎo)之間溝通存在障礙，團(tuán)隊(duì)間的合作程度大大打了折扣，導(dǎo)致了某些推諉扯皮，不愿承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象的發(fā)生，這與管理者的身份是格格不入的。

4、關(guān)注細(xì)節(jié)，但不拘泥于小節(jié)

管理者要善于關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，善于留意觀察身邊的人和事，善于抓住問(wèn)題的要害，善于將問(wèn)題“扼殺”在萌芽狀態(tài)。但是，作為一名管理者同時(shí)也不要過(guò)分拘泥于小節(jié)，不要特別在意別人的一點(diǎn)小過(guò)錯(cuò)或小過(guò)失。我們公司某些管理者容不得別人出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，這樣反而會(huì)挫傷員工的工作積極性，因此我們要堅(jiān)持“大事講原則、小事講風(fēng)格”的道理。

5、提升管理者人格魅力，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為此提出三點(diǎn)要求。第一、由“運(yùn)動(dòng)員”向“教練員”轉(zhuǎn)變。

管理職責(zé)的變化，要求管理者由“運(yùn)動(dòng)員”向“教練員”轉(zhuǎn)變。因?yàn)椋芾碚叩呢?zé)任主要是出主意、謀思路。但是，我們有許多中層干部往往是事必躬親，什么事情都是自己親自干，對(duì)誰(shuí)也不放心，這就是典型的“運(yùn)動(dòng)員”式的領(lǐng)導(dǎo)方式。因此要徹底轉(zhuǎn)變這種方式，管理者應(yīng)該成為一名“教練員”，需要退居邊緣，實(shí)施具體指導(dǎo)，讓下屬自己去行動(dòng)。該誰(shuí)干的事情就讓誰(shuí)去干，各司其職，給下屬一定的自主權(quán)，要注意啟發(fā)性的引導(dǎo)如何工作，充分發(fā)揮下屬的積極性與創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)員與教練員的區(qū)別在于：運(yùn)動(dòng)員是靠自己成事；而教練員是靠用人成事。所以，高明的管理干部都懂得，領(lǐng)導(dǎo)是一門用人成事的藝術(shù)，即善于通過(guò)組織指導(dǎo)好下屬來(lái)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。

第二、由“領(lǐng)頭羊”向“牧羊人”轉(zhuǎn)變。

團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者必須由“領(lǐng)頭羊”向“牧羊人”轉(zhuǎn)變。因?yàn)轭I(lǐng)頭羊只能在前面起帶頭作用，至于后面的羊愿意不愿意跟它走，它也無(wú)能為力；如果管理者只充當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的角色，充其量當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)模范，只能發(fā)揮勞模的作用，其力量是有限的。而“牧羊人”，身處羊群之外，能有效地控制整個(gè)隊(duì)伍的行動(dòng)，能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的重任，其作用是巨大的。

領(lǐng)導(dǎo)者不要大權(quán)獨(dú)攬，事必躬親，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者并不是一名體力勞動(dòng)者。領(lǐng)導(dǎo)者要大踏步往后退，退至后面的視野開(kāi)闊的高地，去指明方向，并且依靠組織形成的合力來(lái)帶動(dòng)他人前進(jìn)，這就是“牧羊人”。

第三、由“船長(zhǎng)”向“設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)變。

由于管理者控制方式的變化，要求管理者由“船長(zhǎng)”向“設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)變。因?yàn)榇L(zhǎng)只是一船之長(zhǎng)，他只能在船上就事論事解決問(wèn)題，其影響力是有限的；而設(shè)計(jì)師則會(huì)在陸地上設(shè)計(jì)好可能出現(xiàn)各種問(wèn)題的解決方案，所實(shí)施的控制方式是間接控制，其影響力是巨大的。兩者的根本區(qū)別就在于：船長(zhǎng)是解決問(wèn)題；設(shè)計(jì)師是避免問(wèn)題；兩者在領(lǐng)導(dǎo)效果上是完全不一樣的。我們車間里每天都會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問(wèn)題，把老問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又隨之而來(lái)，如果一味的就事論事，沒(méi)有超前預(yù)見(jiàn)性，那么管理者將花費(fèi)很大時(shí)間浪費(fèi)在問(wèn)題的處理上，而如果我們事前控制，盡可能多的把可能出現(xiàn)的問(wèn)題考慮周全，并做好相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，在很大程度上能夠避免問(wèn)題的發(fā)生。尤其是在安全生產(chǎn)工作方面。

管理者的素質(zhì)并不是一天形成的，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也不是在短時(shí)間內(nèi)立竿見(jiàn)影的，這需要我們所有管理者要用心在實(shí)踐中總結(jié)，從實(shí)際工作中得到錘煉和啟發(fā)，做到言行一致、表里如一。只有真正具備了過(guò)硬的素質(zhì)，對(duì)待事情的管理才能游刃有余，部門團(tuán)隊(duì)的合力才能得到充分的體現(xiàn)。

第四篇：一名優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

主 持 人 應(yīng) 具 備 哪 些 素 質(zhì)

——談節(jié)目主持人形象的塑造

98級(jí)播音與主持藝術(shù)系 郭 佳

[摘要]主持人是一種新生職業(yè)，在我國(guó)歷史較短，人數(shù)也有限。隨著社會(huì)的發(fā)展，也由于職業(yè)的特殊性，對(duì)主持人素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。本人嘗試著吸收電視主持等多學(xué)科的理論研究成果，提出了節(jié)目主持人的三大素質(zhì)基礎(chǔ)，并從“為什么要具備”，“怎樣具備”等不同方面分別進(jìn)行了分析。結(jié)合這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)內(nèi)容，在提出了主持人應(yīng)具備的共性素質(zhì)基礎(chǔ)上，針對(duì)不同節(jié)目的主持人根據(jù)節(jié)目的需要所應(yīng)具備的個(gè)性素質(zhì)做了闡述。以求在理論上找到科學(xué)根據(jù)，有力的支持主持人不斷完善形象的探索和實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞] 電視 主持人 素質(zhì) 形象

What qualities compere should have------shaping the status of compere

[Abstract] The profession of compere was newly born in china.Its history is not very long ,and the number of our professional personnel is also limited.Because of the development of our society and the particularity of this profession ,the requirement of the compere is higher and higher.Trying to absorb the achievement of the television compere, the author studied the three basic qualities of compere and analyzed the question of “why the compere should have these qualities and how to have these qualities”.Referring to my recent practice , the aurhor made a study on that, compere should have their own characteristic according to there program besides the common compere characteristic.The author is trying to find out the scientific foundation to support the research and practice of improve the compere.[Key words] television compere quality status

在電視事業(yè)突飛猛進(jìn)的今天，電視節(jié)目的“主持人化”，成了各電視臺(tái)競(jìng)相采取的手段和追求的目標(biāo)。目前，大多數(shù)電視臺(tái)除了新聞節(jié)目外，幾乎所有欄目都采取了主持人的形式。這就使得觀眾在欣賞到各具特色的節(jié)目的同時(shí)，也欣賞到了各具特色的節(jié)目主持人。同樣，節(jié)目主持人在展示其形象的同時(shí)，也向觀眾展示了其自身具備的素質(zhì)。

節(jié)目主持人，集采、編、播于一身，從節(jié)目的采制到播出，始終既是節(jié)目的播出者，又是節(jié)目的制作者和組織者。主持人是節(jié)目的靈魂，勤奮有為的主持人，會(huì)以主持人的自身素質(zhì)來(lái)提高節(jié)目在受眾心目中的地位。職業(yè)的特點(diǎn)決定節(jié)目主持人經(jīng)?；顒?dòng)在廣闊的天地間，活動(dòng)在人民群眾之中，節(jié)目主持人要接觸社會(huì)上各行各業(yè)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，周圍有無(wú)數(shù)的眼睛在注視著我們，主持人的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)在人民群眾中留下好的或不好的印象。為了維護(hù)新聞媒介的聲譽(yù)節(jié)目主持人時(shí)時(shí)刻刻都要完善自己的素質(zhì)，塑造自己的形象，使它美些再美些。

為什么要用雕塑這個(gè)字眼呢？大家都看過(guò)雕塑藝術(shù)家怎樣雕塑人像的吧？你看他經(jīng)過(guò)苦心構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，耐心雕塑，一座栩栩如生的人像便完成了。它不僅表現(xiàn)了形象美，而且表現(xiàn)了心靈的美，對(duì)社會(huì)對(duì)人民起到了教育、鼓舞、熏陶和感染作用。由此可以聯(lián)想到，節(jié)目主持人宣傳的各種人物不也是栩栩如生嗎？節(jié)目主持人通過(guò)對(duì)各種人物內(nèi)心的發(fā)掘和先進(jìn)事跡的描寫(xiě)，對(duì)社會(huì)對(duì)人民不也是廣泛的起著教育、鼓舞、熏陶和感染的作用嗎？從這個(gè)意義上講，節(jié)目主持人也屬于人類靈魂工程師的行列，這就給節(jié)目主持人提出了完善素質(zhì)，雕塑自己的任務(wù)。

一座成功的雕像，既然能表現(xiàn)出它的外形美和心靈美，對(duì)一個(gè)節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，同樣也有他的外形美和心靈美兩個(gè)方面。外形美指的是主持人的容貌、儀表、姿態(tài)、言談和舉止的美；心靈美指的是主持人的思想、情操、志趣、性格和道德的美。這里所說(shuō)的主持人的形象的美，就是指外形美和心靈美和諧的統(tǒng)一。正像英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根所說(shuō)：“把美的形貌和美的德行結(jié)合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì)放出真正的光輝?！? 縱觀我國(guó)的名主持人，他們獻(xiàn)身廣播電視事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)意志，他們堅(jiān)持真理的勇敢精神，他們深厚的文化底蘊(yùn)，他們高尚的道德情操，使他們?cè)谏鐣?huì)上，在人們的心目中留下了優(yōu)美的形象。節(jié)目主持人都要像他們一樣注意雕塑自己的形象，但它是一個(gè)各種有機(jī)因素結(jié)合而形成的過(guò)程，包括著方方面面的素質(zhì)和能力，而它的形成過(guò)程決不在一朝一夕之間，而是一個(gè)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程。但，這并不等于說(shuō)，主持人的素質(zhì)是難于培養(yǎng)的，事實(shí)上，掌握了主持人應(yīng)具備的素質(zhì)之后，雕塑完美形象并不是高不可攀。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)為主持人應(yīng)具備三大基本素質(zhì)：

（一）政治素質(zhì)

思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個(gè)社會(huì)人的思想根基，而且主持人作為電視機(jī)構(gòu)的代表，作為一個(gè)節(jié)目的標(biāo)志，其觀點(diǎn)、言論不僅關(guān)系到電視機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)社會(huì)。因此，主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和較高的政治思想水準(zhǔn)。從一入學(xué)老師就教育我們要怎樣做人，怎樣做一個(gè)“大寫(xiě)的”人，而作為主持人專業(yè)的學(xué)生，我們更了解了我們專業(yè)的特殊性——我們是黨的宣傳員、是黨的喉舌，我們的言談舉止在一定程度上反應(yīng)了我黨的政策和方針。如果我們沒(méi)有過(guò)硬的政治素質(zhì)，我們?cè)跄馨腰h的精神正確的傳達(dá)給人民群眾？有些資本主義國(guó)家說(shuō)我們的媒體也是為政黨服務(wù)，使得有些人不愛(ài)提及“喉舌”這一說(shuō)法，我認(rèn)為有一點(diǎn)非常明確的就是，資本主義國(guó)家的主持人是為他們的執(zhí)政黨服務(wù)的，而這個(gè)執(zhí)政黨僅僅代表了他們自身的利益，所以他們的主持人也僅僅是為個(gè)別人服務(wù)的，并不能代表大多數(shù)人的意愿。而我們的中國(guó)共產(chǎn)黨則是代表著廣大人民群眾利益的黨，我們作為黨的宣傳員是在為廣大群眾服務(wù)，是站在他們的利益角度上說(shuō)話，和前者有著本質(zhì)上的區(qū)別！所以，我愿意也自豪的說(shuō)我就是黨的宣傳員，我是黨的喉舌。比如，《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目主持人每天都能收到全國(guó)各地觀眾的來(lái)信，就是因?yàn)樵摴?jié)目更多的關(guān)注了老百姓的生活，觀眾也將該節(jié)目的主持人視為“最后求助的法官”。這也從側(cè)面說(shuō)明了，一個(gè)節(jié)目及其主持人能否深受觀眾的歡迎，在很大程度上取決于主持人能否以其自身高度的社會(huì)責(zé)任感和政治思想水準(zhǔn)為觀眾服務(wù)。政治素質(zhì)是前提、是根基、是一切工作的保證。

（二）精神素質(zhì)

主持人的美好形象往往通過(guò)人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來(lái)，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)。這包括對(duì)生活和觀眾的熱愛(ài)，以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠(chéng)和質(zhì)樸，也才能換來(lái)觀眾對(duì)主持人的喜愛(ài)。而對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹(shù)立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想。這是一個(gè)主持人雕塑形象的根本。主持人對(duì)某事某物的看法、觀點(diǎn)，往往會(huì)對(duì)觀眾產(chǎn)生極大的導(dǎo)向力，這就要求其思想認(rèn)識(shí)必須具有超前性、權(quán)威性，使觀眾認(rèn)可其價(jià)值，接受其觀點(diǎn)，從而將節(jié)目的主旨完滿的傳導(dǎo)給觀眾。在這方面，克朗凱特做出了很好的榜樣。60年代末，克朗凱特親自到越南實(shí)地采訪越戰(zhàn)，回國(guó)后在他的節(jié)目中發(fā)表了著名的反戰(zhàn)見(jiàn)解，這一見(jiàn)解在觀眾中產(chǎn)生了巨大的影響，從而促發(fā)了美國(guó)民眾的反戰(zhàn)情緒。約翰遜總統(tǒng)曾不無(wú)感嘆的說(shuō)：“如果失去了沃爾特·克朗凱特，我就失去了美國(guó)?！辈浑y看出，克朗凱特以其另人信服的思想在屏幕上樹(shù)立了權(quán)威的形象。

2、人格。人格的魅力對(duì)于主持人雕塑形象來(lái)說(shuō)是最為持久的因素。盡管這是一種經(jīng)過(guò)完善的魅力出現(xiàn)在觀眾面前，但在屏幕上的追求依然是人格的真實(shí)，是本色的流露。主持人的“真我”表現(xiàn)對(duì)觀眾是最具吸引力的，這種“真我”的表現(xiàn)必然將主持人完整的精神世界展示給觀眾，而同時(shí)又展示著人格的魅力。我非常喜愛(ài)的主持人敬一丹正是以她的坦誠(chéng)、質(zhì)樸、自然，給人一種毫無(wú)粉飾的真實(shí)的人物感。她在屏幕中的眼神是一種對(duì)觀眾的平視，是一種平等的、真實(shí)的交流。電視觀眾需要的就是這種目光，而敬一丹面對(duì)觀眾一直都是這樣，這昭示著她的平和，昭示她的成熟，在報(bào)道時(shí)，她那明顯可見(jiàn)的憂患意識(shí)不是演出來(lái)的，而是她自己首先為某一事件深深打動(dòng)，憂患、喜悅之情自然而然的流露出來(lái)。她通過(guò)人格的素質(zhì)魅力，獲得了觀眾的信賴。還有，在北約轟炸南聯(lián)盟時(shí)，主持人水均益與同行們一起奔赴科索沃進(jìn)行戰(zhàn)地采訪，當(dāng)觀眾看到水均益勇敢的站在隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的戰(zhàn)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)，一種感佩之情油然而生，主持人那舍生忘死的奉獻(xiàn)精神躍然屏幕。

3、氣質(zhì)。離開(kāi)氣質(zhì)的主持人不能稱其為是素質(zhì)全面的人。主持人的素質(zhì)體現(xiàn)一定要有優(yōu)秀的風(fēng)度氣質(zhì)的支撐，才能有活力和吸引力。氣質(zhì)優(yōu)秀的主持人必然吸引大量的觀眾，而觀眾對(duì)其所主持的節(jié)目也會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)屋及屋”的感受。主持人的氣質(zhì)這一素質(zhì)是由綜合因素形成的，包括人格修養(yǎng)、道德情操、文化結(jié)構(gòu)、個(gè)性意志等諸種因素。它一方面具有先天性，另一方面又來(lái)自后天的修養(yǎng)和磨練。主持人的風(fēng)度氣質(zhì)是偽裝不出來(lái)的，完全是自然的袒露。有什么樣的氣質(zhì)就有什么樣的表現(xiàn)，這在屏幕上一望而知。

4、心理。我們不得不承認(rèn)：有些年輕的、閱歷不深的主持人往往沉湎于社會(huì)知名度，在簽名鮮花中顯得有些飄飄然，走到哪里儼然以名人自居。事實(shí)上，內(nèi)容遠(yuǎn)比形式更重要。主持人應(yīng)該重視文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想修養(yǎng)、政策水平及思考能力等因素，進(jìn)行智能培養(yǎng)。因?yàn)橹挥泄Φ自鷮?shí)，我們主持的節(jié)目才能形成獨(dú)特風(fēng)格，才能準(zhǔn)確到位。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，節(jié)目主持人成為一個(gè)越來(lái)越重要的職業(yè)。就像一個(gè)廣為流傳的美國(guó)幽默所講的那樣，一位美國(guó)的電視觀眾指著與一位著名電視節(jié)目主持人同時(shí)露面的美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)：“那個(gè)與主持人站在一起的家伙是誰(shuí)？”誠(chéng)然，主持人是容易出名的人物，此點(diǎn)不必諱言。人生在世都會(huì)和“名利”有所瓜葛，問(wèn)題的關(guān)鍵是看你以什么樣的態(tài)度對(duì)待它。是視名利淡如水呢，還是看名利重如山？是孜孜不倦的追求節(jié)目主持藝術(shù)的提高呢，還是終日挖空心思在那里爭(zhēng)名奪利？是靠艱苦奮斗和豐碩的成果取得名利呢，還是靠不正當(dāng)?shù)氖侄紊踔脸鲑u靈魂取得名利？古人曾說(shuō)：“君子求名，得之道?！敝灰?jīng)過(guò)苦學(xué)苦練，辦出優(yōu)秀的欄目，主持出優(yōu)秀的節(jié)目，大家自然有目共睹。不是有個(gè)“桃李不言，下自成蹊”的說(shuō)法嗎？桃樹(shù)和李樹(shù)不會(huì)說(shuō)話，從不宣言自己，但是他們那美麗的鮮花，香甜的果實(shí)，卻吸引人們絡(luò)繹不絕的前來(lái)觀賞和采摘，時(shí)間長(zhǎng)了，樹(shù)下自然被踩出一條路來(lái)。把這個(gè)比喻放在節(jié)目主持人身上是很恰當(dāng)?shù)?，這就要求我們要具有良好的心理素質(zhì)。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是衡量一個(gè)主持人最直接的標(biāo)志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語(yǔ)言組織能力，嚴(yán)密的邏輯思維，清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)以及臨場(chǎng)應(yīng)變發(fā)揮能力和獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)采等等。換言之，主持人只有在擁有大量知識(shí)，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí)，才有可能自如的駕馭節(jié)目。

1、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)

淵博的知識(shí)是主持人應(yīng)有的修養(yǎng)。主持人應(yīng)該是博學(xué)多才的有識(shí)之士，這樣才能面對(duì)觀眾侃侃而談。淵博的知識(shí)來(lái)自工作中的積累，也來(lái)自平時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)采集。主持人的工作常常面對(duì)觀眾訪問(wèn)新聞事件的當(dāng)事人和有關(guān)人士，要對(duì)時(shí)事做評(píng)述。他們的采訪活動(dòng)能力，提出問(wèn)題的深度，對(duì)問(wèn)題的分析見(jiàn)解力，都一覽無(wú)余的呈現(xiàn)出來(lái)。淵博的知識(shí)和文化修養(yǎng)，使主持人能在鏡頭前神態(tài)自若的采訪播講，作深刻有見(jiàn)地的分析，從而另人佩服。主持人雖各有不同的形象、性格和氣質(zhì)，但在博學(xué)多才的素質(zhì)上應(yīng)該是相同的。知識(shí)淺薄的人是不能勝任主持人工作的。有時(shí)候主持人所充當(dāng)?shù)慕巧拖褚幻龑?dǎo)人們?cè)谏畹陌倩▓@中觀光的“導(dǎo)游”，這就要求主持人一定要充分認(rèn)識(shí)自身所處的重要地位和作用，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)水平。要博覽群書(shū)，不斷充實(shí)自己，決不能滿足于所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在的世界是一個(gè)分分秒秒不斷變化的世界，電視又是一種涉及面廣而多的信息傳遞方式。身處這不斷變化的時(shí)空，作為一名主持人，要不斷更新所學(xué)，開(kāi)拓思路、活躍思維，切莫書(shū)到用時(shí)方恨少，腹中空空，無(wú)言以出，那時(shí)你面對(duì)的將不僅僅是對(duì)自己孤陋寡聞的羞愧，觀眾的失望，更會(huì)讓自己被競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的潮流所淹沒(méi)。反之，只有不斷的充實(shí)自己，才能更好的把握時(shí)代主題，緊扣時(shí)代脈搏，貼近群眾，貼近生活。比如，中央電視臺(tái)原節(jié)目主持人楊瀾，在主持人公開(kāi)考試中奪魁，主持《正大綜藝》節(jié)目幾百期，1994年2月，她赴美國(guó)的大學(xué)進(jìn)修電視制作專業(yè)，在哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)已學(xué)成回國(guó)。

知識(shí)，是節(jié)目主持人同各界人士特別是專家學(xué)者交往的橋梁。一個(gè)文化知識(shí)素養(yǎng)豐富的主持人，在向高層次領(lǐng)導(dǎo)人和專家學(xué)者采訪的時(shí)候，就能產(chǎn)生一種吸引對(duì)方的魅力，使他們?cè)敢獍颜嬖捴v出來(lái)。

一個(gè)主持人的文化知識(shí)素養(yǎng)，不僅要靠廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還要經(jīng)常注意搜集和研究國(guó)內(nèi)外各個(gè)地方的文史資料，以充實(shí)自己的頭腦。隨時(shí)隨地搜集知識(shí)性的資料，不但對(duì)主持人的活動(dòng)有極大的幫助，對(duì)于增強(qiáng)主持人的文化素質(zhì)，雕塑節(jié)目主持人的文明形象，都大有好處。我國(guó)一位知名主持人曾告誡年輕同行們說(shuō)：“如果主持人真能做到讀書(shū)破萬(wàn)卷，我看就能開(kāi)口如有神了”。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”宋代詩(shī)人蘇軾這一名句，也完全適用于今天的節(jié)目主持人。

2、主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力

首先是語(yǔ)言要通順流暢，這是最基本的要求。主持人要口齒伶俐，表達(dá)清楚，尤其較長(zhǎng)篇幅的串場(chǎng)詞更要如行云流水，一氣呵成，才能讓觀眾有信服之感。倘若吞吞吐吐，語(yǔ)流滯澀，前言不搭后語(yǔ)，那么觀眾尚且不能明白你要表達(dá)的意思，又如何能進(jìn)一步了解編導(dǎo)的意圖，如何能夠同你一同溶入節(jié)目的氛圍中？更有甚者，給觀眾一種觀念：既然主持人都如此素質(zhì)，那節(jié)目豈不是更不可信？所以，主持人一定要勤于鍛煉自己語(yǔ)言和語(yǔ)流上的基本功，要言語(yǔ)有心，言語(yǔ)用心，加強(qiáng)吐字歸音的基本功訓(xùn)練，要把話說(shuō)好、說(shuō)通、說(shuō)順、說(shuō)巧、說(shuō)妙。

在此基礎(chǔ)上，還要具備嚴(yán)密清晰的邏輯思維，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橹鞒秩藷o(wú)論是把自己的所見(jiàn)所聞，還是編導(dǎo)的意圖傳達(dá)給觀眾，都是要把頭腦中已有的東西按照一定的邏輯思維整理出來(lái)，然后再用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。而主持人最忌諱在言語(yǔ)表達(dá)上生搬硬套、張冠李戴，那是會(huì)貽笑大方的。更不能看似口若懸河、滔滔不絕，實(shí)則空空無(wú)物或不過(guò)僅能說(shuō)些插科打諢的話。作為一名主持人，一定要做到心中有數(shù)，要刻意培養(yǎng)出自己縝密的邏輯思維，使腦中思路清晰、條理清楚，以利于更好地表達(dá)，更好地與觀眾溝通與交流。

在語(yǔ)言表達(dá)上，要有自己的特色，要富有感染力。主持人與觀眾的交流主要是一種情感上的溝通與交流。主持人是通過(guò)自己的語(yǔ)言、目光、手勢(shì)、形態(tài)等與觀眾進(jìn)行交流，其中尤以語(yǔ)言為重，所以主持人的語(yǔ)言一定要富有感染力，才能吸引和打動(dòng)觀眾。那么如何使語(yǔ)言富有感染力呢？首先，語(yǔ)言要平實(shí)自然，讓觀眾聽(tīng)起來(lái)是主持人的肺腑之言。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)時(shí)氛圍下的語(yǔ)言表達(dá)需要，可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、含蓄等語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)還要注意掌握一些語(yǔ)言表達(dá)上的技能，如分寸、節(jié)奏、語(yǔ)氣、重音、停連等等，只有做到了這些，主持人才能對(duì)語(yǔ)言駕馭自如，使語(yǔ)言表達(dá)富有自己的特色。

在語(yǔ)言表達(dá)的技能的把握上，尤要注意兩點(diǎn)：即語(yǔ)言表達(dá)的分寸和節(jié)奏。

首先，語(yǔ)言表達(dá)的分寸是要求主持人通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，和觀眾像朋友一樣平等交流。既不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠(yuǎn)，去居高臨下的說(shuō)教；也不能和觀眾的心理距離太近，這樣主持人就無(wú)法起到引導(dǎo)者的作用。作為主持人，正確的分寸把握應(yīng)該是：親切自然、隨和真誠(chéng)。分寸把握得體，就會(huì)出現(xiàn)主持人與觀眾相互情緒的激發(fā)、感染、交流與共鳴，就能溝通節(jié)目與觀眾之間的聯(lián)系；反之，分寸若把握不得體，就會(huì)出現(xiàn)情感溝通的阻隔與斷裂。所以，總而言之，主持人要將自己擺在一個(gè)正確的位置上，使自己能夠較好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的分寸。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)兼顧語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏。

另一方面，主持人應(yīng)當(dāng)在盡量短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)更多的意思，傳遞給觀眾更多的信息。所以，不僅講話的內(nèi)容，包括表述的層次和結(jié)構(gòu)，都要事先準(zhǔn)備，甚至連講話的節(jié)奏也要事先考慮。應(yīng)當(dāng)讓觀眾把主持人傳遞過(guò)去的信息都吸收了，然后期待你將下面的內(nèi)容時(shí)，便可繼續(xù)下去。所以當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏掌握得恰到好處時(shí)，會(huì)收到意想不到的效果。反之，則只是把編輯、導(dǎo)演所撰寫(xiě)的臺(tái)詞機(jī)器般地復(fù)述出來(lái)或是一股腦地倒出來(lái)，擺給觀眾的卻是干澀而毫無(wú)生機(jī)的語(yǔ)言和主持人慌亂而稚嫩的臨場(chǎng)發(fā)揮。

3、主持人應(yīng)具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力

一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力是節(jié)目主持人在節(jié)目的制作過(guò)程中，遇到了突如其來(lái)的情況時(shí)，在客觀情況允許的情況下，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，使大腦思維處于高度運(yùn)動(dòng)和思考狀態(tài)，從而做出迅速快捷的反應(yīng)，能夠進(jìn)一步在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮，使變故巧妙地朝好的方向轉(zhuǎn)化的能力。

當(dāng)前大多電視節(jié)目的錄制都是一氣呵成，更有相當(dāng)一部分節(jié)目是以直播形式播出。主持人語(yǔ)言表達(dá)上的一點(diǎn)混沌都會(huì)給節(jié)目的播出和制作帶來(lái)不必要的麻煩，將會(huì)直接影響到電視節(jié)目的視聽(tīng)效果。因此，主持人不僅要避免自己言語(yǔ)表達(dá)上的不當(dāng)，更要做到處變不驚，要積極活躍思維，培養(yǎng)自己快速反映的能力，只有這樣，主持起來(lái)才能做到從容鎮(zhèn)定、揮灑自如。

4、主持人應(yīng)具備個(gè)性鮮明的主持風(fēng)格

或幽默、或?yàn)t灑、或沉穩(wěn)、或輕快的風(fēng)格都能將觀眾帶到和主持人共同營(yíng)造的視聽(tīng)意境中，人們?cè)谄渲懈惺艿搅斯?jié)目的氣息，也感受到了主持人的素質(zhì)魅力。但是，個(gè)別主持人正是在情緒的自我約束與自我控制上稍稍欠佳。“激情滿懷”、“心花怒放”的力度稍強(qiáng)，這會(huì)讓觀眾看節(jié)目時(shí)覺(jué)得很累。尤其是耗時(shí)很長(zhǎng)的大型晚會(huì)，主持人情緒的展現(xiàn)我認(rèn)為也宜細(xì)水長(zhǎng)流、恰到好處，這樣才能讓觀眾鎖住頻道，情有獨(dú)鐘。

風(fēng)格是思想、品德、學(xué)識(shí)、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)，其風(fēng)格是否獨(dú)特鮮明，決定著主持活動(dòng)的成敗。

另外，除了上述幾大方面之外，我認(rèn)為在新時(shí)期新形式下主持人要富有孜孜追求精神：捕捉新信息、新事物的欲望得不到滿足，是節(jié)目主持人的最大特點(diǎn)，紛繁似錦的人類生活，多少奇光異彩！這是什么？那是什么？身邊的一切都是為什么？懷著孩童般的激情和興趣，無(wú)休止的觀察、發(fā)問(wèn)、追求、探索；主持人要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：中國(guó)廣播電視改革走過(guò)了將近十年的歷程，有許多研究生、本科生放棄自己的專業(yè)而轉(zhuǎn)行做主持人，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的今天，需要主持人使出全身心的勁去工作；主持人要有不畏艱苦的精神，節(jié)目主持工作是社會(huì)上最艱苦的工作之一，也是最艱險(xiǎn)的工作之一，凡是長(zhǎng)期做過(guò)節(jié)目主持工作的都有這樣的體會(huì)?！肮ぷ魇瞧D苦的，但我們不能因此而原諒自己的失誤?！彼问佬圻@樣看待自己的工作。在他36年的新聞工作生涯中共轉(zhuǎn)播了2000多場(chǎng)比賽，但他卻認(rèn)為沒(méi)有哪一場(chǎng)是滿意的，這倒也并非是他過(guò)分謙虛，的確是這項(xiàng)工作的難度太大，現(xiàn)場(chǎng)直播具有無(wú)法挽回性，賽場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變，要很好的把握情緒、駕馭現(xiàn)場(chǎng)、的確不是一件易事。

通過(guò)一段實(shí)踐學(xué)習(xí)我了解到各級(jí)電視臺(tái)對(duì)主持人都有一般要求，像上述所講的較高的學(xué)歷，淵博的知識(shí)，端莊大方的外表，敏銳靈活、親切喜人的精神面貌，標(biāo)準(zhǔn)普通話及語(yǔ)言等。這是任何欄目主持人都應(yīng)該先期具備的素質(zhì)。但不同欄目的主持人，還會(huì)有與專業(yè)有關(guān)的特殊要求。比如在實(shí)習(xí)期間接觸過(guò)的幾次現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，我認(rèn)為它所需要主持人具備的素質(zhì)就比較特殊：

1、豐富的新聞經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)報(bào)道不同于新聞播音，也不同與在室內(nèi)主持綜藝節(jié)目，它要求在現(xiàn)場(chǎng)的主持既具備記者的前期采訪素質(zhì)，也具備編輯的后期綜合能力。

2、淵博的學(xué)識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)采訪中主持人常常要面對(duì)各種各樣的人士，要采訪要交流就要求主持人必須具備淵博的學(xué)識(shí)。知識(shí)淵博對(duì)任何工作來(lái)講都是成功的基石。

3、熟練的語(yǔ)言表達(dá)技巧。主持人出現(xiàn)場(chǎng)，是在屏幕上向廣大觀眾講述新聞事實(shí)，因此他的語(yǔ)言表達(dá)能力要求非常高。

“在CBS電視網(wǎng)，一個(gè)節(jié)目主持人在很多方面都是這個(gè)部的精神領(lǐng)袖，有1000多人看著他如何定調(diào)子，不僅是為他自己的節(jié)目定調(diào)子，而且也是為整個(gè)電視網(wǎng)定調(diào)子?！盵1]可見(jiàn)當(dāng)今電視對(duì)主持人提出了更高的素質(zhì)要求。主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。應(yīng)該說(shuō)，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠(yuǎn)不止以上幾個(gè)方面，這是一個(gè)很復(fù)雜很微妙的系統(tǒng)。當(dāng)然，以上說(shuō)的也僅僅是構(gòu)成主持人美好形象的軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。我認(rèn)為，對(duì)于這些硬件的把握比較容易，而把握軟件就難得多了，但恰恰是對(duì)這些軟件的把握，才是把握住了主持人素質(zhì)的根本所在，才使得主持人的形象日臻完美！參考資料：《天津廣播電視》雜志,．《理論界》．《中國(guó)有線電視》

第五篇：一名優(yōu)秀的前臺(tái)接待員具備哪些素質(zhì)

一名優(yōu)秀的前臺(tái)接待員具備哪些素質(zhì) 總的說(shuō)來(lái)，一名前臺(tái)接待員應(yīng)該微笑多一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn)，心態(tài)平衡點(diǎn)，忍耐多一點(diǎn)，工作細(xì)心點(diǎn)，懂得多一點(diǎn)。

作為一名前臺(tái)接待者，首先要學(xué)會(huì)接或打電話的技巧。須在電話響鈴三聲接起。使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言。如有須領(lǐng)導(dǎo)接聽(tīng)的電話，須提前問(wèn)清楚對(duì)方情況。一般情況下，不允許將電話直接轉(zhuǎn)接到總經(jīng)理室。如確實(shí)有問(wèn)題，可轉(zhuǎn)入辦公室請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人接聽(tīng)。接電話時(shí)，對(duì)拿不準(zhǔn)的事情，不可亂說(shuō)，可先記下對(duì)方的聯(lián)系方式，以便相關(guān)人員回復(fù)等。其次，一名優(yōu)秀的前臺(tái)接待員要十分的清楚自己的崗位職責(zé)，做到對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。在賓客住店期間，代表飯店與賓客打交道，確定他們的預(yù)定種類和居住天數(shù)。幫助賓客填寫(xiě)入住登記表，安排房間。盡可能地落實(shí)賓客特殊要求。弄清賓客付款方式，把賓客與客房的相關(guān)信息分別記錄在前廳欄目中，并將有關(guān)信息通知到酒店相關(guān)人員等。再者，作為接待員，需要一定的語(yǔ)言交流能力，至少要會(huì)英語(yǔ)日常會(huì)話，優(yōu)秀的接待員更應(yīng)具備多種語(yǔ)言交流能力。而且，文化程度也要求在高中畢業(yè)或同等學(xué)歷，并且熟悉酒店電腦管理系統(tǒng)，通曉前臺(tái)接待、問(wèn)詢、客房預(yù)定電腦操作程序等，這才能保證酒店工作更好的進(jìn)行。

而且，接待員就是要與不同的人接觸、交流，這對(duì)接待員的性格等也有要求。好的接待員善于建立人際關(guān)系，辦事穩(wěn)重、踏實(shí)，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

好的前臺(tái)接待員還應(yīng)該具備相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)總服務(wù)臺(tái)管理的專業(yè)培訓(xùn)，以及較長(zhǎng)的前臺(tái)工作時(shí)間及懂得一般的旅游心里學(xué)知識(shí)，從而接待員自己更加具備良好的心態(tài)，也更了解賓客的心里。