第一篇：六班級(jí)工作總結(jié)

第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期又匆匆而過，班級(jí)工作瑣碎而又繁雜，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

1、建立一日常規(guī)

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。創(chuàng)造獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。

二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí)，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家訪，與家長的電話聯(lián)系是經(jīng)常的事。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很高興地去向家長報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長通報(bào)。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對(duì)班主任工作的研究。我應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

第二篇：六一班教學(xué)工作及班級(jí)工作總結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)

教師：

眨眼間，一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，既有成功的地方，也有不足的方面，可謂有失有得，現(xiàn)就將本學(xué)期工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、思想學(xué)習(xí)及思想教育

本期以來，本人以“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針政策為總攬，積極貫徹落實(shí)縣局教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛書記及賈局長的講話，書寫學(xué)習(xí)筆記100多頁，學(xué)習(xí)心得5篇，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，拓展了他們的教育面，使他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了明顯的轉(zhuǎn)變，本學(xué)年末，全班學(xué)生思品合格率98%，同年初相比提升了15%左右。同時(shí)利用思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義教育，幫助他們初步樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀，使他們明確了做人的一些基本道理。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：作為教師，業(yè)務(wù)能力的高低直接影響成績(jī)的高低,因此，本人主要從以下幾個(gè)方面做了工作：

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，訂閱業(yè)務(wù)雜志及報(bào)刊，了解新的教育理念，學(xué)習(xí)新方法，研讀新課標(biāo)，深刻分析教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)。

2.多與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，虛心請(qǐng)教，讓他們將他們的秘訣傳授給我們，以便自己提高。

3.利用課余時(shí)間常聽課，通過看、聽、議、評(píng)，充實(shí)自身，提出自己的觀點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

4.堅(jiān)持進(jìn)行一般基本功練習(xí)，每周書寫毛筆字3篇有余，畫簡(jiǎn)筆畫兩幅，書寫業(yè)務(wù)筆記3---4頁，真正達(dá)到了給自己充電的目的，業(yè)務(wù)能力有所提高，工作起來也得心應(yīng)手。

三、本期主要工作及成效：

1.一個(gè)教師，主要的工作就是教學(xué)。一方面，本人能深入了解本班學(xué)生實(shí)際情況，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)底子，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)及對(duì)知識(shí)的掌握情況，結(jié)合教材內(nèi)容，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用課余時(shí)間對(duì)臨界、邊緣生多進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使多數(shù)學(xué)生對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)積極性大大提高，質(zhì)量也穩(wěn)中有升，期末統(tǒng)考及格率達(dá)90%。另一方面，還組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀教學(xué)案例，組織作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，使學(xué)生看到了別人的長處，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，起到了激勵(lì)作用。

2.除了搞好教學(xué)工作以外，班主任工作也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在學(xué)校，班主任可以說是學(xué)生的父母，必須時(shí)時(shí)關(guān)心、事事關(guān)心，讓他們既要快快樂樂地學(xué)習(xí)，健康低成長，又不能有違紀(jì)違規(guī)行為，我們就必須把握好一個(gè)“度”。作為班主任，我主要從以下幾個(gè)方面做了工作：一是充分了解學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取不同的教育方法，使他們的個(gè)性得到發(fā)展。二是對(duì)班干部進(jìn)行經(jīng)常性地培訓(xùn)，多與他們溝通，了解班級(jí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理，讓他們真正起到左膀右臂的作用，使我的工作量有所減輕。三是常進(jìn)教室，勤督促、勤檢查、勤指導(dǎo)，使學(xué)生在心理上有一種緊迫感。四是對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，采取個(gè)別談話，言傳身教，使他們端正態(tài)度，形成良好的品德與習(xí)慣。五是組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生開闊了視野，也使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余能有所放松，使學(xué)生既能輕松地玩，又能認(rèn)真地學(xué)，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力，達(dá)到了勞逸結(jié)合的目的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

四、工作中存在的問題及失誤

1.由于參加工作時(shí)間不長，缺少鍛煉，沒有經(jīng)驗(yàn)，加之新課程的實(shí)施，教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)做得還不到位。

2.由于班大人多，又兼任班主任工作，對(duì)教案?jìng)鋵?、作業(yè)批改等還不夠細(xì)致。3.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、參差不齊的現(xiàn)狀，雖然做了大量的工作，但收效甚微。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，多數(shù)學(xué)生粗心大意，敷衍了事，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來完，沒有充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，加之學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)這些人的教育難度大。

5.質(zhì)量較以前雖有提升，合格率在80%左右，但還不夠理想，與上級(jí)的要求還存在這很大的差距?，F(xiàn)在正在實(shí)行的新課程，對(duì)教育教學(xué)又提出了新的要求，而我們的學(xué)生由于長期受傳統(tǒng)教育的影響，暫時(shí)還不能適應(yīng)，對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用能力差，加之信息閉塞，學(xué)生知識(shí)面狹小，對(duì)外界的新事物了解少，解決問題的能力低下。

五、鑒于以上問題及學(xué)生現(xiàn)狀，今后工作應(yīng)抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展。具體來說，應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1.繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生的思想教育工作，使他們?cè)谒枷肷细叨日J(rèn)識(shí)。主要通過班隊(duì)會(huì)、思想品德課、家長會(huì)、各科教學(xué)等渠道，采取講道理、聽故事、模先進(jìn)等方式，讓學(xué)生真正明確自己的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

2.堅(jiān)持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，即勤進(jìn)教室、勤檢查、勤指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，以同樣的要求約束自己，言傳身教；將工作做細(xì)做實(shí)，不搞表面工作。通過這些，提高自身素質(zhì)，也使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.大力開展差生補(bǔ)救工作。具體來說，就是對(duì)差生吃偏心飯，對(duì)他們多一些關(guān)心，為他們多付出一些，同時(shí)倡導(dǎo)其他學(xué)生伸出援助之手，互相幫助，共同提高。另以方面，應(yīng)盡量讓學(xué)生多讀書，多了解社會(huì)，組織開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的，豐富知識(shí)面，培養(yǎng)他們的運(yùn)用能力。

總之,在以后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),戒驕戒躁,以期取得更好的成績(jī),使本班的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階.

第三篇：六班級(jí)公約

六年級(jí)（1）班班級(jí)公約

為了每一位學(xué)生都能健康、快樂的成長，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的六年級(jí)（1）班，我們不但需要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》還要恪守我們六（1）班同學(xué)共同制定

班級(jí)管理?xiàng)l例：

一、紀(jì)律方面

1.進(jìn)校園要佩戴紅領(lǐng)巾，否則扣1分。

2.穿戴整潔進(jìn)教學(xué)樓，脫帽，見到教師要問好。（扣1分）3.靠右側(cè)行走，不在樓道內(nèi)說話。否則扣1分。4.上樓看病的同學(xué)要走中樓梯，不按規(guī)定走的扣一分。5.早上進(jìn)樓2分鐘內(nèi)交好作業(yè)，坐好讀書，東張西望、不讀書者扣一分。

6.進(jìn)教室自覺學(xué)習(xí)，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩、打鬧、亂串、集堆，否則扣1分。

7.上課有說話、傳條、做小動(dòng)作現(xiàn)象，影響了教室安靜和教學(xué)秩序的扣1分。教師點(diǎn)名者扣1分。上課一堂課不舉手發(fā)言者扣1分。

8.打架斗毆及其它嚴(yán)重?fù)p害班級(jí)聲譽(yù)者，給為班級(jí)服務(wù)一星期的機(jī)會(huì)。（扣5分）

9.凡不服從班干部或組長管理者，視情況當(dāng)選黑板、講臺(tái)桌及窗臺(tái)衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人一周。（扣1分）

二、作業(yè)方面

1.各科作業(yè)，主要由科代表負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。全班共分8個(gè)小組，每組設(shè)語文組長、英語組長、數(shù)學(xué)組長各一名，組長每天協(xié)助科代表收交作業(yè)。學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀科代表和優(yōu)秀組長1-2名。

2.作業(yè)字跡潦草，正確率低，給重新作業(yè)機(jī)會(huì)一次，不珍惜機(jī)會(huì)者扣2分。

3.作業(yè)有一次不完成者，補(bǔ)交作業(yè)同時(shí)加寫兩遍。（扣5分）

三、衛(wèi)生方面

1．由值日班長協(xié)同值日組長進(jìn)行檢查，無故不值日者，為班級(jí)服務(wù)一周或?yàn)榘嗉?jí)環(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。（扣2分）

2．地面隨時(shí)保持清潔，地面發(fā)現(xiàn)有紙者給為班級(jí)值日一天的機(jī)會(huì)，扣1分。

3．安排打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)必須到崗，無故不去者為班級(jí)衛(wèi)生區(qū)服務(wù)一周?？?分。

四、班干部方面

1.全班共設(shè)八名班干部組成班委會(huì)。班干部要做同學(xué)們的榜樣，起到模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，齊心協(xié)力為班集體服務(wù)。

2.班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理并做好各項(xiàng)記錄。設(shè)值日班長輪流負(fù)責(zé)。

3． 班委會(huì)要根據(jù)其表現(xiàn)情況和同學(xué)們的意見不斷調(diào)整完善。

第四篇：六班級(jí)文化

六（2）班班級(jí)文化

班主任：高文才

任課老師：

語文：高文才數(shù)學(xué)：張兆明英語：徐媛

班委會(huì)成員：

班長：李靜學(xué)習(xí)委員：張瑩君文體文員：王立成 生活文員：周明明中隊(duì)長：祁鵬程

班風(fēng):勤奮務(wù)實(shí)真誠創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：不求最好但求更好

班級(jí)格言：不比聰明比勤奮，不必今天比明天。

班主任寄語：只要努力拼搏過，人生就是一個(gè)完美的圓。

座右銘：只要用心，萬事皆有可能；只要拼搏，成功就在腳下。

第五篇：六班級(jí)總結(jié)

六（1）班主任工作總結(jié)

竿蓬小學(xué)

王海丹

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)49位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。⑥做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。