第一篇：新疆地稅簡報(bào)——赴清華學(xué)習(xí)的感悟與思考

新疆地稅簡報(bào)

第二十九期 新疆維吾爾自治區(qū)地方稅務(wù)局2010年8月18日

赴清華學(xué)習(xí)的感悟與思考

7月15日至31日，我有幸參加了在清華大學(xué)舉辦的“新疆地稅系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班”。區(qū)局黨組對此次培訓(xùn)高度重視，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)人員等各個(gè)方面均進(jìn)行了周密安排，對參訓(xùn)人員提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對我來說十分難得,在為期17天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了國際國內(nèi)最前沿的科學(xué)知識(shí)，親身感受了清華大學(xué)的文化底蘊(yùn)，提高了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)地稅工作的能力，增強(qiáng)了運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新管理開展地稅工作的信心，也感受到了我們自身工作、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的差距?？傊敬闻嘤?xùn)使我受益匪淺，給了我諸多感悟和思考。

一、開闊了眼界，汲取了新的理論知識(shí)

這次培訓(xùn)的內(nèi)容較為全面，有金融危機(jī)及對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響、領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)修煉、組織管理與組織行為學(xué)、管理溝通與沖突解決、人本管理與執(zhí)行力打造、學(xué)習(xí)型組織與文化內(nèi)容修煉、領(lǐng)

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導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升等，通過對十幾門課程的深入學(xué)習(xí)使我們領(lǐng)悟收獲頗多。研修班既緊張又充實(shí)，雖然時(shí)間不長，但內(nèi)容豐富，這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅有助于提高我們的政治理論水平、科學(xué)決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、管理事務(wù)能力、開拓創(chuàng)新能力和自我調(diào)節(jié)能力，而且使我們切身領(lǐng)悟了名師大家的風(fēng)采，實(shí)屬難得，這種人生經(jīng)歷將使我受益終生。

二、啟迪了思維，對稅收工作有了新的認(rèn)識(shí)

在17天的學(xué)習(xí)中，通過創(chuàng)新管理和思維的學(xué)習(xí)，對如何創(chuàng)造性地開展稅收工作有了更好的領(lǐng)悟。在征管改革前沿問題、依法行政與制度建設(shè)的講座中，我們明確了新一輪稅制改革的走向，為今后的稅收工作指明了方向。

三、提升了自我，對做好本職工作有了新的思考

清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，“愛國、實(shí)干、追求完美”的精神以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，無時(shí)無刻不在深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。清華的校風(fēng)“行勝于言”，就是告訴我們不要做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。今后，我將按照自治區(qū)地稅局黨組提出的有關(guān)要求，結(jié)合此次學(xué)習(xí)，把清華精神和理論知識(shí)運(yùn)用到我們的稅收工作中去，力爭做到“學(xué)以致用、學(xué)以實(shí)用，在學(xué)中用，在用中學(xué)”，把理論知識(shí)與稅收實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索稅收工作的新辦法、新途徑，總結(jié)工作實(shí)踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，不斷改進(jìn)工作，為地稅工作做出更大的貢獻(xiàn)。

就如何將所學(xué)落實(shí)到行動(dòng)，如何推動(dòng)工作科學(xué)跨越發(fā)展，作—2—

為一名少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。

（一）做好正職的參謀與助手，成為正職了解群眾工作的橋梁。副職既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角。要成為一名優(yōu)秀的副職，首先要具備良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和一定的專業(yè)知識(shí)，在工作中找準(zhǔn)位臵，理清職責(zé)，做好助手。做到主動(dòng)而不越位、謀斷而不善斷、排憂解難不推難、補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。

（二）提高幾種能力。一是提高組織協(xié)調(diào)能力。在工作思路實(shí)施之前，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握工作思路，動(dòng)員各方迅速實(shí)施思路、執(zhí)行思路。在工作思路實(shí)施之后，能夠采取有效和果斷的措施落實(shí)工作思路，有序有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)工作思路在實(shí)施過程中發(fā)生“梗阻”或“失調(diào)”現(xiàn)象，能夠及時(shí)協(xié)調(diào)關(guān)系，揚(yáng)長補(bǔ)短，確保工作思路的順利實(shí)施和工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二是提高業(yè)務(wù)管理能力。熟悉并精通分管部門的業(yè)務(wù)，當(dāng)“內(nèi)行”，不做“外行”。三是提高管理干部能力。堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理干部團(tuán)隊(duì)，善待優(yōu)待每一名干部并從嚴(yán)要求，用自己的模范行動(dòng)引導(dǎo)和帶動(dòng)干部。做學(xué)習(xí)、干事、創(chuàng)新、廉潔的表率，使干部心悅誠服。四是提高依法治稅、規(guī)范行政能力。引導(dǎo)執(zhí)法人員知法、懂法，牢固樹立法制意識(shí)，正確對待和行使法律賦予我們的權(quán)利，依法行政、依法辦事，不斷提高稅收執(zhí)法水平。五是提高求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新能力。主要體現(xiàn)在工作中實(shí)事求是，不做表面文章，不造虛假數(shù)據(jù)，不照搬照套，敢講真話，不怕得罪人。

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（三）要做好維護(hù)民族團(tuán)結(jié)表率。做實(shí)踐馬克思主義民族觀的表率，做落實(shí)黨的民族政策的表率，做推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的表率，做帶領(lǐng)各族群眾實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮的表率。充分發(fā)揮表率作用，影響和帶領(lǐng)周圍的干部維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決同民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)和“三股勢力”作斗爭，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)干部維護(hù)新疆的長治久安。

（四）深入調(diào)查研究。廣泛聽取和吸收干部職工的意見和建議，善于把黨的大政方針政策和上級精神同本單位的具體實(shí)際結(jié)合起來，為“一把手”科學(xué)決策提供準(zhǔn)確資料和依據(jù)，創(chuàng)造性地推進(jìn)各項(xiàng)工作科學(xué)跨越發(fā)展。

（五）發(fā)揚(yáng)清廉的工作作風(fēng)。時(shí)刻保持頭腦清醒，做到警鐘長鳴，自覺做到以公仆之心對待權(quán)力，以平常之心對待地位，以奉獻(xiàn)之心對待事業(yè)，做到在生活上知足，在學(xué)習(xí)上知不足，在工作上不知足，始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自重慎微，自省慎思，自警慎權(quán)，自勵(lì)慎行。（阿克蘇地區(qū)地稅局吐爾遜〃熱西提）

送：伊犁哈薩克自治州地方稅務(wù)局，各地、州、市地方稅務(wù)局，自治區(qū)地方稅務(wù)局直屬征收局、稽查局（只發(fā)電子文件）。局領(lǐng)導(dǎo)（發(fā)紙質(zhì)文件），自治區(qū)黨委組織部四處（發(fā)紙質(zhì)文件），局內(nèi)各部門（只發(fā)電子文件）

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第二篇：清華學(xué)習(xí)感悟（定稿）

清華學(xué)習(xí)感悟

寧夏金海永和泰集團(tuán)公司

張鵬騫

2012年**月**日，我滿懷對前沿知識(shí)的渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬，走進(jìn)我國最高學(xué)府之一的清華校園，參加了公司組織的清華大學(xué)工商管理總裁高級研修班。緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，讓我們真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，使我們在飽享知識(shí)大餐同時(shí)，又飽經(jīng)了思想的洗禮。期間，有著許多心動(dòng)與感悟。

北京大學(xué)，這所百年名校，以其精深的文化底蘊(yùn)和緊隨時(shí)代的步伐聞名于世?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及以“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”為核心的清華精神，使我感到了強(qiáng)烈的震撼；授課老師的精彩演講，使我倍感知識(shí)力量的無窮。在清華這段時(shí)間的所見、所聞、所學(xué)、所感，至少讓我有以下感悟：

1、自己作為一名職業(yè)經(jīng)理人，一直從事企業(yè)管理，多年來累積的管理經(jīng)驗(yàn)，備感充實(shí)。經(jīng)過與清華知名專家交流、學(xué)習(xí)后，內(nèi)心頗有驚慌之感，猶如井底之蛙，焉知天之大呼！從這些老師的身上，讓我深刻的感受到了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。

2、這次學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的增加，見識(shí)的增長，更重要的是開闊了眼界。尤其是看問題的角度，分析問題的深度，解決問題的方法，從老師的講課中都受到了啟發(fā)和思考。今后的工作中一定要勤于學(xué)習(xí)、精于學(xué)習(xí)，克服多前沿知識(shí)的匱乏，努力拓寬視野，提升素質(zhì)，定讓企業(yè)從小金豆到漫天飛雪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到了“視野寬則思路變、思路新則全盤活，開闊的視野，需要更高的站位、全局的眼觀，開放的思想、科學(xué)的思維方式，不能只靠老經(jīng)驗(yàn)、老辦法”等老師講課中提到的這些話語的深刻內(nèi)涵。

3、漫步在魅力的清華校園，感悟和體會(huì)著她豐厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的精神魅力，仿佛沉醉于學(xué)海的天堂，游歷與精神的家園。我深深的感受到，無論是最在安靜的課堂還是漫步在百年的歷史之中，無不折射出清華的風(fēng)韻與魅力。自強(qiáng)不息、厚德載物。

第三篇：新疆地稅系統(tǒng)近百名文秘人員赴烏

新疆地稅系統(tǒng)近百名文秘人員赴烏“充電”

2011年10月19日，新疆地稅系統(tǒng)2011年全區(qū)地稅文秘人員培訓(xùn)班在首府烏魯木齊開班，來自天山南北的近百名基層文秘人員在接下來的五天時(shí)間里，將通過老師授課、寫作實(shí)踐、討論點(diǎn)評等形式，接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，全面提升系統(tǒng)文秘人員工作技能，提高辦公室政務(wù)工作水平。

自治區(qū)地稅局黨組成員、政治部主任念學(xué)劍同志在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參加了開班儀式，并做了重要的指示。他強(qiáng)調(diào)：

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，大家要珍惜。首先在一年中稅收工作最緊張的時(shí)期，把大家集中起來到這里學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得；其次，此次培訓(xùn)請的都是我區(qū)在公文寫作、信息宣傳方面的知名專家、教授，水平高，能夠親自聆聽他們的授課，機(jī)會(huì)難得；再次，此次培訓(xùn)為在座的全體學(xué)員提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)、交流的平臺(tái)，機(jī)會(huì)難得。

二、文秘工作很重要，大家要重視。

首先，稅收工作自身政策性強(qiáng)、執(zhí)法性嚴(yán)、專業(yè)術(shù)語較多等特點(diǎn)，對文秘工作的要求很高，要做到用詞準(zhǔn)確、政策應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語使用嚴(yán)格，大家要重視。二是文秘工作涉及稅收工作的方方面面，關(guān)乎稅收工作的健康發(fā)展，文秘人員責(zé)任大、任務(wù)重，同事培養(yǎng)一個(gè)好的文秘人員很難，做好稅務(wù)系統(tǒng)文秘工作既要有扎實(shí)的文字功底，同時(shí)也要豐富的稅收專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，大家要重視，三是文秘人員大有可為，今天在主席臺(tái)就座的包括我本人都是文秘出身，大家要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)上得偏差，同時(shí)目前系統(tǒng)文秘人員很缺乏，更突顯大家的重要，所以大家更要重視做好文秘工作。

最后，念主任結(jié)合自身從事過多年文字工作的經(jīng)歷，向大家傳授了做好文秘工作的技巧：“仿、創(chuàng)、練”?！胺隆笔侨腴T，就是要選擇一些好的范稿，認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩，指導(dǎo)實(shí)踐；“創(chuàng)”就是要“仿”的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，從觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、用詞等方面予以創(chuàng)新，成為屬于自己的東西，“練”就是多練筆，處處留心，勤于思考、屬于歸納，多寫多練?！胺隆笔侨腴T，“練”是手段，“創(chuàng)”是升華。

第四篇：赴清華學(xué)習(xí)表態(tài)發(fā)言

赴清華學(xué)習(xí)表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

公司這次選拔部分領(lǐng)導(dǎo)干部赴清華學(xué)習(xí)，目的就是要使我們學(xué)習(xí)掌握到先進(jìn)的管理知識(shí)和方法，提升學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力、科學(xué)決策能力、科學(xué)思維能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的能力，提高我們的綜合素質(zhì)和管理水平，提高對各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。我有幸成為其中的一員，由衷的興奮。在此我衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛，感謝所有員工對我的信任和支持!

清華大學(xué)是我國的最高學(xué)府，能夠走進(jìn)清華大學(xué)學(xué)習(xí)是人生中一次非常難忘的經(jīng)歷。我必將珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，滿懷求知渴望，聚精會(huì)神學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)的優(yōu)異成績交一份滿意答卷，決不辜負(fù)公司的期望。在此我作以下表態(tài)：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，展示風(fēng)采。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立神東電力的形象，展示我神東電力人艱苦奮斗、開拓務(wù)實(shí)、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持和家人和同事溝通，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

二、互相支持，相互幫助。

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)員之間我們互相支持，互相幫助，互相提高。學(xué)習(xí)和工作是一樣的，只有團(tuán)隊(duì)整體的績效實(shí)現(xiàn)最大化才是最重要的。

三、刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研。

要充分利用時(shí)間，刻苦努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，要注意研究學(xué)習(xí)方法，做到理論結(jié)合實(shí)踐，有所側(cè)重，并且要帶著

問題去學(xué)習(xí)，多和老師、同學(xué)溝通。

四、遵守紀(jì)律，嚴(yán)格自律。

在培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和公司的考核管理辦法，以飽滿的精神狀態(tài)、良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣積極投入到學(xué)習(xí)中去。

店塔發(fā)電公司

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2012年03月18日

第五篇：赴泰安學(xué)習(xí)感悟

問渠那得清如許，為有源頭活水來

——參加山東省“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題研討會(huì)有感陽谷縣七級聯(lián)校馮曉寧 金秋十月，我在市教研室梅文田主任、縣教研室王廣良主任的帶領(lǐng)下，來到歷史文化名城----泰安，參加了山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的結(jié)題活動(dòng)，雖然只有是短暫的一天半時(shí)間，但期間給我的感動(dòng)卻極其震撼。整個(gè)會(huì)議期間，充斥于心中的總是說不清的感動(dòng)。感動(dòng)于那一堂堂精彩的示范課，感動(dòng)于高林生老師精彩的報(bào)告，感動(dòng)于那里的孩子們可以在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們創(chuàng)設(shè)的情境中盡情的成長，感動(dòng)于課題組的實(shí)驗(yàn)老師們對教育的滿腔熱情??

大會(huì)期間我聆聽了三場報(bào)告，六節(jié)閱讀課，欣賞了一場精彩絕倫的匯報(bào)演出，參觀了當(dāng)?shù)氐暮诵男W(xué)泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。所見所聞所感所悟如下：

一、關(guān)于三場報(bào)告

大會(huì)伊始，首先由李家棟老師介紹了“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題研究成果。報(bào)告中，令我震驚的是，我們省的關(guān)于小學(xué)生課外閱讀的課題研究竟然收獲了那么多的累累碩果，看到如此豐碩的成果，真的讓我感覺作為一名聯(lián)校語文教研員，自己的工作實(shí)在是差之千里。

下午，分別是江蘇省特級教師高林生老先生及泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)艾憲寶校長為我們做的兩場報(bào)告。對于高老，我已經(jīng)不是第一次聆聽他的報(bào)告了，但每一次聽都有一種意猶未盡的感覺。這次他以自己的親身經(jīng)歷為我們詮釋了閱讀對于人的一生的重要性。學(xué)生的閱讀習(xí)慣要在良好的氛圍中潛移默化的形成，教師的閱讀指導(dǎo)課要以技能訓(xùn)練為基本方法，以大量閱讀為基本條件。這就向老師們提出了更加嚴(yán)格的要求，學(xué)生大量閱讀了，老師的閱讀量應(yīng)該更大一些，我們有責(zé)任幫助學(xué)生篩選好書、推薦好書?？磥?，不僅要讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，作為學(xué)習(xí)共同體的老師也要大量閱讀。還要重視經(jīng)典書目的選擇、讀書興趣的培養(yǎng)、讀書方法的指導(dǎo)、讀書成果的交流等，為學(xué)生營造良好的閱讀生態(tài)，讓學(xué)生沐浴在書香里，浸潤在文化中。高林生老師的親身經(jīng)歷也正是驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

二、圍繞課題研究精心打造的課堂教學(xué)

期間，聽了一節(jié)讀物推薦課《走進(jìn)——夏洛的網(wǎng)》；一節(jié)散文閱讀課《月光啟蒙》；一節(jié)古詩文閱讀課——《山水田園詩》；一節(jié)童話閱讀課——《去年的樹》；一節(jié)小說閱讀課——《最后一頭戰(zhàn)象》；一節(jié)圖片閱讀課——《讀 1

圖時(shí)代——走進(jìn)豐子愷》；一節(jié)閱讀名著匯報(bào)課——走進(jìn)《草房子》。這些課型的展示，不僅讓我們感覺孩子們的閱讀量加大了，而且老師注重了讀法、學(xué)法的指導(dǎo)。孩子們課上得法，課下將更受益，這或許就是咱們耳熟能詳“得法于課內(nèi)，得益于課外”的真實(shí)體現(xiàn)吧。

課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，在課題研究中更應(yīng)緊扣課堂，重視課堂教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生增加讀書的寬度和厚度。本次會(huì)議的這六節(jié)閱讀課，重點(diǎn)以《語文經(jīng)典讀本》為依托，進(jìn)行閱讀課型的探究，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)探究出幾種基本閱讀課型的教學(xué)模式：重點(diǎn)講讀課；自主閱讀課；對比閱讀課；匯報(bào)交流課；經(jīng)典誦讀課；讀物推薦課；有創(chuàng)新，有特色，有效果。應(yīng)該說，這些教學(xué)模式的探索，是很值得我們借鑒的。

通過觀看這六節(jié)不同的閱讀公開課，實(shí)驗(yàn)教師的整體語文素養(yǎng)讓我很是敬佩，這些老師的普通話水平都是極高，課堂風(fēng)格走的均是“平和”路線，不是嗎？老師既是課堂閱讀的 “引導(dǎo)者 ”，“引”和“導(dǎo)”在“潤物細(xì)無聲”的狀態(tài)才是最高境界，教師沒有刻意的“激情飛揚(yáng)”，在“尊重學(xué)生閱讀 ”的基礎(chǔ)上不斷引導(dǎo)著學(xué)生自由閱讀，“生本”課堂極是自然、到位，盡管這六節(jié)閱讀課均看似“極普通”，“好像沒有什么閃光點(diǎn)”，但細(xì)細(xì)品味，指導(dǎo)閱讀就是應(yīng)該這個(gè)法兒，學(xué)生閱讀，就是應(yīng)該這個(gè)道兒，閱讀，尤其是經(jīng)典閱讀，在靜靜品讀欣賞中實(shí)現(xiàn)人與文字的交融才是最好。

泰安市寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)張晶晶老師的古詩文閱讀課《山水田園詩》，教師引領(lǐng)學(xué)生對這一組的四首詩進(jìn)行了學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生的年齡實(shí)際和詩詞的特點(diǎn)，教師運(yùn)用打節(jié)奏、感情朗讀、吟詠等方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法，充分展示了經(jīng)典閱讀成果。

青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉佳佳老師的圖片閱讀課——《讀圖時(shí)代—走進(jìn)豐子愷》讓我們有一種耳目一新的感覺，是呀，閱讀不一定是讀文字，通過圖畫反映出來的思想更是讓學(xué)生沉浸其中，既豐富了學(xué)生的想象力，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

威海市皇冠小學(xué)林秀麗老師在執(zhí)教四年級通話閱讀課《去年的樹》時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生對自己的閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀感想進(jìn)行了交流，孩子們興致較高，展示了學(xué)生在閱讀童話中的欣喜和收獲。

三、參觀了兩所學(xué)校，泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)和泰安倉庫路學(xué)校。

每所學(xué)校有每所學(xué)校的特色，借用他們的話說，就是“一校一品一特色”。置身于他們學(xué)校的研究氛圍，心境不覺高遠(yuǎn)。徜徉于書香書香馥郁的濃厚氛

圍中，流連在精典薈萃的文化長廊中，身心被深深地浸潤著，感染著，陶醉著??

泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)別有特色的“文化大集”讓我深深陶醉其中，孩子們精彩的廣告詞，此起彼伏的討價(jià)還價(jià)聲，琳瑯滿目的文化商品，還有不少的家長也參與其中，樂此不疲，真是讓我眼界大開。孩子們把自己在家已經(jīng)看完的書籍，不需要的文具，小玩具，紛紛拿到大集上以優(yōu)惠的價(jià)格賣出，需要的孩子則低價(jià)買進(jìn)，既豐富了孩子們的課余生活，又鍛煉了孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力，何樂而不為呀！

四、師生們的經(jīng)典誦讀展示令我久久回味

一臺(tái)臺(tái)精彩紛呈的節(jié)目，充分展現(xiàn)了孩子們在經(jīng)典誦讀中收獲的累累碩果，師生們的精彩演出，令我感到他們著實(shí)在臺(tái)下下了不少的功夫，從中也可以看出，他們并不是僅為這次演出而排練的，有些節(jié)目已經(jīng)成了學(xué)校的保留節(jié)目，每學(xué)期都有這樣的活動(dòng)。學(xué)生在參與中得到了鍛煉和提升，綜合素質(zhì)也有了明顯的提高。由此我聯(lián)想到了我們學(xué)校的學(xué)生，為什么我們的學(xué)生做不到這一點(diǎn)呢，是我們的學(xué)生從生下來就不如城里孩子嗎，當(dāng)然不是，而是教師沒有給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，試想一下，一個(gè)孩子從上一年級到小學(xué)畢業(yè)從沒有登過一次臺(tái)，該是何等的悲哀，又該是老師們何等的失誤呀！所以，有些人說這種表演是作秀，我不認(rèn)同這一點(diǎn)。

回來的路上，我一直在認(rèn)真思考，如何讓我們的學(xué)生讀好書？我認(rèn)為，加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本的書，增加孩子文化的積累，語言的積累，大量閱讀必然促進(jìn)學(xué)生綜合水平的提高。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。有了閱讀的源頭活水，學(xué)生的人文素養(yǎng)想不提高都難！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我相信，我們學(xué)校孩子的閱讀也一定會(huì)在不久的將來結(jié)出豐碩的果實(shí)。