第一篇：赴濰坊學(xué)習(xí)感悟

育師啟智 小學(xué)語文新課標(biāo)教學(xué)觀摩展示活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

高廟王聯(lián)校吳東煥

金色九月，滿懷期待地來到風(fēng)箏之都——濰坊，參加了本次小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，聆聽專家的講座，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受很多，收獲很多。下面我就這次聽課的內(nèi)容，來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。

一、新舊課標(biāo)對(duì)比，我們更應(yīng)該關(guān)注的是改變了什么。

雖然新課標(biāo)已處于實(shí)施階段，但我們大多數(shù)老師心中仍比較迷茫：一是不了解新課標(biāo)內(nèi)容做了哪些改變；二是新課標(biāo)下的語文課該怎么上。結(jié)合優(yōu)秀教師吳琳老師講述的內(nèi)容，融入自己的見解和體會(huì)，來談?wù)務(wù)Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的六大亮點(diǎn)：

（一）新課標(biāo)更加重視寫字訓(xùn)練

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“正確的寫字姿勢(shì)”和“良好的書寫習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和質(zhì)量。明確要求在小學(xué)，每天語文課要安排10分鐘在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，天天練習(xí)。

對(duì)于低年級(jí)來說，每堂語文課拿出10分鐘來寫字絕對(duì)不成問題，對(duì)于中、高年級(jí)，如何把這10分鐘的習(xí)字練習(xí)與其他教學(xué)環(huán)節(jié)處理好，需要教師的教育智慧。只要我們向?qū)W生灌輸“提筆即是練字時(shí)”的思想，課堂中的動(dòng)筆即是練字，如中年級(jí)可以抄寫有特點(diǎn)的語句，提醒學(xué)生抄寫的同時(shí)注意字的書寫；高年級(jí)可以采用讀寫結(jié)合，既訓(xùn)練了書面表達(dá)，又練習(xí)了書寫。

（二）新課標(biāo)更加重視識(shí)字教學(xué)

識(shí)字教學(xué)不僅要讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)字，更重要是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的欲望和興趣，這就要求教師要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。

教師可嘗試用象形、會(huì)意等方法讓學(xué)生了解這個(gè)字的造字方法，或編一些幫助學(xué)生識(shí)記的順口溜，來提高學(xué)生的識(shí)字興趣。如：“染”字，可這樣來識(shí)記

上山割草木，加水反復(fù)煮。

熬出顏色來，再放絲和布。

攪和九次后，白布變藍(lán)布。

（三）新課標(biāo)更加重視學(xué)生的閱讀感受

閱讀是個(gè)性化行為，要尊重學(xué)生閱讀的感受，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，但不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不要以模式化的解讀代替學(xué)生的體驗(yàn)與思考。要真正做到“尊重學(xué)生的閱讀感受”，教師應(yīng)首先做到準(zhǔn)確地、深入地解讀文本。走進(jìn)文本，細(xì)讀文本，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細(xì)細(xì)地品味，才能從中發(fā)現(xiàn)別人不曾留意的細(xì)節(jié)，才能有機(jī)會(huì)與許多美景不期而遇。

身為一線語文教師，只有對(duì)文本有準(zhǔn)確的深入的解讀，才能真正做到“尊重學(xué)生的閱讀感受”，才能帶領(lǐng)學(xué)生走向閱讀的高處去。

（四）新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)

新課標(biāo)指出，寫作教學(xué)要特別注意引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，寫真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，強(qiáng)調(diào)不過分追求“文筆”，強(qiáng)調(diào)“能寫通順、清晰的文字”。寫作一直是語文教學(xué)的難題，學(xué)生不愿意寫，老師不愿意教。面對(duì)習(xí)作話題，學(xué)生無話可說，無內(nèi)容可寫，即使寫出東西來，也是語言干澀，空洞無物。

怎樣訓(xùn)練學(xué)生用生動(dòng)、具體的語言表達(dá)所要寫的內(nèi)容？低年級(jí)寫話只要遵循三個(gè)原則：不管學(xué)生寫什么、不管學(xué)生寫多少字、不管學(xué)生書寫中有多少錯(cuò)別字，教師都要用欣賞的眼光去看待、去評(píng)價(jià)。中年級(jí)可教會(huì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話描

寫，教會(huì)學(xué)生使用提示語，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于象聲詞的使用技巧等等。高年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)滲透倒敘、插敘等寫作手法的運(yùn)用。只要老師平時(shí)多關(guān)注一些習(xí)作上的訓(xùn)練點(diǎn)，我們學(xué)生的習(xí)作水平會(huì)慢慢提高，語文教學(xué)快不得，習(xí)作更應(yīng)慢慢來。

（五）新課標(biāo)更加重視學(xué)生讀書

新課標(biāo)指出：“學(xué)習(xí)語文必須注重讀書，注重積累和語感培養(yǎng)，注重品味，感受和體驗(yàn)，注重語言文字運(yùn)用的實(shí)踐?！币P(guān)注“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?/p>

書籍，是人類進(jìn)步的階梯；書籍，給你知識(shí)和智慧；書籍，送你清風(fēng)和冰爽。要讓每位學(xué)生成為一個(gè)愛讀書的人，從書中汲取營養(yǎng)，享受精神的食糧。要讓學(xué)生愛讀書，教師本人首先要做一個(gè)熱情的讀者，用自己閱讀的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的熱情。

（六）新課標(biāo)提高對(duì)教師的綜合要求

新形勢(shì)下的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。教師要合理利用課程資源，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式，討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。總之，語文教師要具備與時(shí)俱進(jìn)的良好的語文素養(yǎng)。

二、新課標(biāo)下，如何實(shí)現(xiàn)語文課堂的轉(zhuǎn)型

現(xiàn)在的語文課該怎樣上，通過這次的觀摩展示活動(dòng)，心中又有了新的認(rèn)識(shí)。

（一）以最接近學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。

教學(xué)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況作為起點(diǎn)的，教師只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，才能帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。教師必須能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、現(xiàn)狀等，如果在課堂上學(xué)生表現(xiàn)的不感興趣，無精打采，教師的教學(xué)方式就得發(fā)生相應(yīng)的變

化，而不能根據(jù)既定的設(shè)計(jì)固執(zhí)地進(jìn)行下去。

要帶著學(xué)生走遠(yuǎn)，課堂上拓展的內(nèi)容必不可少，但涉及的不可占時(shí)太多，深度不可過大。要知道小學(xué)語文它姓“小”，終點(diǎn)是相對(duì)的，它好比高速公路的入口，教師把學(xué)生們領(lǐng)到那兒，接下來的可以留給他們自己去走。作為老師我們要站在兒童的角度，能引領(lǐng)他們站在高處放眼遠(yuǎn)處的風(fēng)景?；蛘哒f，教師先在學(xué)生心中種下一粒能夠有機(jī)會(huì)生長(zhǎng)、發(fā)芽的種子，將來的某一天這粒種子碰到適合的溫度、土壤就會(huì)發(fā)展得蓬蓬勃勃、郁郁蔥蔥。

（二）以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。

在上課時(shí)，讓學(xué)生不覺得累，在游戲中獲得知識(shí)。如魏星老師在教給學(xué)生“剝、削”二字的運(yùn)用時(shí)，將“剝花生”、“剝玉米”、“剝香蕉”、“削蘋果”等，日常生活中常見的現(xiàn)象聯(lián)系起來，教學(xué)生在輕松的游戲中學(xué)到知識(shí)，明辨“剝”、“削”的多種讀音。

再如：將當(dāng)下熱門的電視節(jié)目《非誠勿擾》轉(zhuǎn)移到課堂，教師嘗試著將學(xué)生不合理的答案一一斃掉，而學(xué)生卻在快樂、愉悅的氣氛中輸?shù)眯姆诜數(shù)檬欠欠置鳌?/p>

（三）以最主要的問題拉動(dòng)最豐富的感悟空間。

選入語文課本的《牛郎織女》是一篇篇幅宏大、情節(jié)冗長(zhǎng)的民間故事。竇桂梅老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)卻能夠找準(zhǔn)問題的核心、切入點(diǎn)。120分鐘的課堂，學(xué)生在聲情并茂的朗讀、暢說閱讀體驗(yàn)中獲得感悟和收獲，老師抓住了故事的離奇、超想象及濃郁的情感，充分喚起學(xué)生情感，濃墨重筆、大做文章，使老師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到一種自然、完美、水到渠成的融合。

（四）以樂觀、陽光的心態(tài)贏得學(xué)生的青睞。

其實(shí)教師對(duì)自己的要求不必過分苛刻，一味的去和那些功成名就的專家、名師相比注定會(huì)有挫敗感的。只要和與自己所教班級(jí)相同的幾位老師比較，不差于他們，學(xué)生們就會(huì)喜歡你。孩子總喜歡用感性的思維來接受感性的東西，所以當(dāng)一位祥林嫂和一位孔乙己同時(shí)出現(xiàn)讓學(xué)生選擇時(shí)，學(xué)生喜歡的必定是具有IQ精神勝利法的孔乙己，而不是整天絮絮叨叨、哀哀怨怨，將自己的不如意一味傳遞給別人的祥林嫂。

（五）以最契合語言文字的規(guī)律找到最合適的教學(xué)方式。

話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言談舉止、思想意識(shí)、知識(shí)層面等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一篇文質(zhì)兼美的文章，如果教師不帶動(dòng)、不范讀，而是一個(gè)勁兒要求學(xué)生讀好是不合適的；一個(gè)不愛讀書的教師，總是不間斷地對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)要多讀書，這也是不太現(xiàn)實(shí)的；正如語文老師在課堂教學(xué)中獨(dú)立于學(xué)生、課本之外，而要求學(xué)生必須悉心投入的閱讀思考一樣，結(jié)果學(xué)生是不會(huì)用心的。教師要訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，那是語言文字運(yùn)用的最核心內(nèi)容。教學(xué)不能偏離文本的具體語境。

著名的教育踐行者竇桂梅老師說：手執(zhí)語文課本，立足于學(xué)生中間，語文老師，你就是語文的化身。教師帶著自己的知識(shí)、情感、體驗(yàn)穿行在文字編織的形形色色的世界里，在那里感動(dòng)、悲傷、歡樂、陶醉??一并帶著來的還有那幾十個(gè)、幾百個(gè)、幾千個(gè)??朝氣蓬勃的學(xué)生。此時(shí)作為老師是何其幸福，我們?cè)谡Z文的世界里多活了千百回；而作為這樣的學(xué)生是何其幸運(yùn)，因?yàn)樵谶@樣的老師引領(lǐng)下他們的潛能將被發(fā)揮到極致，他們會(huì)親身體驗(yàn)什么叫“點(diǎn)石成金”“化腐朽為神奇”。

設(shè)想，語文老師一旦點(diǎn)燃了學(xué)生熱愛語言的火種，直到他們長(zhǎng)大后還對(duì)語文保持著初戀般的情感，那在高中就不會(huì)有那么多的人都會(huì)去學(xué)數(shù)理化了。

一次外出學(xué)習(xí)，值得汲取和借鑒的東西實(shí)在太多，而我只是擷取了其中的幾點(diǎn)來談。教師的教與學(xué)是一個(gè)無止境的、生長(zhǎng)的過程，我們只有朝著卓越和優(yōu)秀而努力，才會(huì)不斷取得進(jìn)步！

第二篇：赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長(zhǎng)　李　軍隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班赴山東濰坊學(xué)習(xí)期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個(gè)地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)城鎮(zhèn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團(tuán)，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場(chǎng)一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細(xì)管100萬份，固定資產(chǎn)投資達(dá)2000萬元以上，年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導(dǎo)，以科技和服務(wù)為動(dòng)力，咬定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達(dá)到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個(gè)，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場(chǎng)，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動(dòng)力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，總注冊(cè)資金1.15億元，集團(tuán)所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場(chǎng)，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個(gè)。

一、參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

1、思想要進(jìn)一步解放。解放思想和實(shí)事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實(shí)事求是；離開了實(shí)事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學(xué)習(xí)、借鑒，他們精心打造大江集團(tuán)、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實(shí)事求是，那么具體到我們?cè)趺崔k？我想重要的就是學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與時(shí)俱進(jìn)。

2、環(huán)境要進(jìn)一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應(yīng)從發(fā)展環(huán)境上向?yàn)H坊學(xué)習(xí)，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實(shí)我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進(jìn)一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年全區(qū)大學(xué)本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢。

二、對(duì)山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不存在一個(gè)統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習(xí)慣各不相同，我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實(shí)情、聽實(shí)話、謀實(shí)招、求實(shí)效，努力尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，制定出符合實(shí)際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動(dòng)多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)規(guī)?？焖贁U(kuò)張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實(shí)際，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運(yùn)營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好勢(shì)頭，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大開放。要進(jìn)一步落實(shí)外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動(dòng)。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動(dòng)地為客商鋪路搭橋，做好服務(wù)。要以全方位、多層次的對(duì)外開放為目標(biāo)，借鑒和吸收大連的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和資金、信息、人才。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會(huì)管理、公共服務(wù)上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點(diǎn)，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。江澤民指出：“我們黨要承擔(dān)起推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)、發(fā)展先進(jìn)文化、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題?！卑粗@一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導(dǎo)

第三篇：赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長(zhǎng)　李　軍

隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班赴山東濰坊學(xué)習(xí)期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個(gè)地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)城鎮(zhèn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團(tuán)，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場(chǎng)一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細(xì)管100萬份，固定資產(chǎn)投資達(dá)2000萬元以上，年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導(dǎo)，以科技和服務(wù)為動(dòng)力，咬定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達(dá)到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個(gè)，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場(chǎng)，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動(dòng)力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，總注冊(cè)資金1.15億元，集團(tuán)所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場(chǎng)，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個(gè)。

一、參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

1、思想要進(jìn)一步解放。解放思想和實(shí)事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實(shí)事求是；離開了實(shí)事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學(xué)習(xí)、借鑒，他們精心打造大江集團(tuán)、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實(shí)事求是，那么具體到我們?cè)趺崔k？我想重要的就是學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與時(shí)俱進(jìn)。

2、環(huán)境要進(jìn)一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應(yīng)從發(fā)展環(huán)境上向?yàn)H坊學(xué)習(xí)，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實(shí)我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進(jìn)一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年全區(qū)大學(xué)本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢。

二、對(duì)山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不存在一個(gè)統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習(xí)慣各不相同，我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實(shí)情、聽實(shí)話、謀實(shí)招、求實(shí)效，努力尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，制定出符合實(shí)際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動(dòng)多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)規(guī)?？焖贁U(kuò)張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實(shí)際，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運(yùn)營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好勢(shì)頭，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大開放。

要進(jìn)一步落實(shí)外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動(dòng)。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動(dòng)地為客商鋪路搭橋，做好服務(wù)。要以全方位、多層次的對(duì)外開放為目標(biāo)，借鑒和吸收大連的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和資金、信息、人才。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會(huì)管理、公共服務(wù)上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點(diǎn)，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

江澤民指出：“我們黨要承擔(dān)起推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)、發(fā)展先進(jìn)文化、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題?！卑粗@一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮本地區(qū)優(yōu)勢(shì)，緊緊咬住建造赤峰市奶牛大鎮(zhèn)這個(gè)目標(biāo)，實(shí)施牧場(chǎng)式養(yǎng)殖園區(qū)拉動(dòng)戰(zhàn)略和招商引牛戰(zhàn)略；抓好肉雞、蔬菜、林果三個(gè)產(chǎn)業(yè)。二是大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”步伐。重點(diǎn)抓好大黑山煤礦、山前制藥廠、興隆莊水泥廠等十家規(guī)模較大的工業(yè)企業(yè)，抓好內(nèi)蒙古塞北絨王制品有限公司、雙慶紙板廠、前進(jìn)木制品加工廠等百家規(guī)模較大的私營企業(yè)和個(gè)體工商戶。三是抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工程，在項(xiàng)目建設(shè)上有新突破，即前進(jìn)牧場(chǎng)園區(qū)建設(shè)工程、大黑山煤礦的延深工程、平莊供水?dāng)U建工程、鎮(zhèn)中學(xué)的宿舍樓改造工程、新景奶牛養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)工程、藏龍山酒業(yè)擴(kuò)建項(xiàng)目工程、前進(jìn)西梁山科技觀光示范園區(qū)建設(shè)工程。經(jīng)過實(shí)施這些規(guī)劃，達(dá)到富民強(qiáng)鎮(zhèn)奔小康。

4、實(shí)施五大戰(zhàn)略，確保山前經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

——科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略。就是牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是百年大計(jì)，人才是第一資源觀念，不斷加大對(duì)教育、科技、文化事業(yè)的投入，全面提高人的素質(zhì)，以人才促科技，加快科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的步伐，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁的活力。

——開放帶動(dòng)戰(zhàn)略。就是通過一系列優(yōu)惠政策，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，充分利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，把吸引資金、人才、技術(shù)同深化企業(yè)改革結(jié)合起來，依托資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。

——重點(diǎn)開發(fā)戰(zhàn)略。就是利用山前得天得厚的資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展煤炭、建材、醫(yī)藥、農(nóng)畜產(chǎn)品加工四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，組建一批科技含量高，在優(yōu)勢(shì)資源基礎(chǔ)上進(jìn)行高附加值的深加工的龍頭企業(yè)，真正把我鎮(zhèn)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

——可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，提高資源的綜合利用水平，解決好環(huán)境、資源與經(jīng)濟(jì)、人口的關(guān)系問題，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與人、與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，在改善生態(tài)和治理環(huán)境中尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持久的后勁。

——人才戰(zhàn)略。一是創(chuàng)造優(yōu)越條件，吸引優(yōu)秀人才；二是培養(yǎng)和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培養(yǎng)造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的企業(yè)家和經(jīng)營管理者。具體到山前，就是通過對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想，強(qiáng)化圍繞市場(chǎng)、依靠科技調(diào)整的意識(shí)。經(jīng)過幾年的科技培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)民技術(shù)員927人，占全鎮(zhèn)青壯年總?cè)藬?shù)的12%，有260人參加了農(nóng)函大學(xué)習(xí)，其中有30%以上獲得了中級(jí)職稱，其余都獲得了初級(jí)職稱，這部分人成為我鎮(zhèn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)家致富的帶頭人。

第四篇：赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鄭愛英

今年暑假有幸參加了惠民縣孫武街道中學(xué)教育管理高級(jí)研修班的課程培訓(xùn)。以前曾多次參加過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲有大有小，而這次帶給我的心靈的撞擊無疑是最大的。第一節(jié)課由北斗教育研究院孫武研究的劉沛華老師執(zhí)教。課前自測(cè)題

1、（）比（）更重要！A 幸福

優(yōu)秀 B 優(yōu)秀 幸福。。這種自測(cè)形式一下子就吸引住了我的眼球。當(dāng)時(shí)我在想這就是優(yōu)秀的老師！要想抓住學(xué)生的心，首先抓住學(xué)生的胃，一旦學(xué)生的胃口被調(diào)動(dòng)起來了，他就會(huì)有吃飯的欲望。劉老師和我們分享了自己讀書寫書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴我們讀書是最好的修行，一個(gè)不讀書的教師是不合格的教師。我意識(shí)到多讀書就猶如給自己的教育思想找到了一塊基石。立足于這塊基石，我們才能豐富自己的內(nèi)涵，也是最省力的一種成長(zhǎng)方式。很遺憾，我作為一名一線教師沒有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。一切都是最好的安排！感謝這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略教育大家的教育情懷，使我開始有信心構(gòu)筑自己的讀書計(jì)劃。好好讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，更好地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。劉沛華老師說：一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思就有可能成為名師。我的眼前一亮！這給了我很大的啟示。我想每一名從事教育的工作者都有高度的思想境界，那就是教好書、育好人。但是往往會(huì)找不到好的方法。現(xiàn)在有了方法，我決定在新的學(xué)期里行動(dòng)起來，嘗試著寫教育反思！真正的教育在于喚醒，陪伴乃最好的喚醒。尤其是作為一名班主任陪伴學(xué)生一起看風(fēng)景，也與他們

一塊成為風(fēng)景，讓學(xué)生體會(huì)到靈魂相知的溫暖。初二年級(jí)正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我決定在這關(guān)鍵的一年里用一名初二學(xué)生的眼睛去觀察、用一名初二學(xué)生的耳朵去傾聽、用一名初二學(xué)生的興趣去探尋、用一名初二學(xué)生的大腦去思考、用一名初二學(xué)生的情感去熱愛。做好學(xué)生的領(lǐng)路人！劉老師談到了五個(gè)一工程：1.上好一堂課。2.找一位學(xué)生談心或書面交流。3思考一個(gè)教育或社會(huì)問題。4.讀書不少于一萬字。5.寫一篇教育日記。我想口號(hào)大了就會(huì)空洞，不如選前兩條做起。那就是每天上好一堂課，每天找一名學(xué)生談心。這樣想來不僅期盼著開學(xué)的時(shí)間會(huì)早早到來！全國教育看山東，山東教育看濰坊！濰坊是教育的高地，聆聽廣文中學(xué)陳其蘭老師的講座讓我為之動(dòng)容，聽荊秀紅老師激情澎湃的課讓我有了動(dòng)力與活力，同時(shí)深感我們的教育比起濰坊已經(jīng)落后了很多，從方法到干勁都有待于大提高。可能我們每一個(gè)人都會(huì)有職業(yè)倦怠期，又或覺得自己已經(jīng)老了，沒有了年輕人的激情與活力。陳老師到了快退休的年齡又主動(dòng)擔(dān)任班主任工作，這無疑使我又重新審視了自己！清平小學(xué)的武際金校長(zhǎng)是家校合育的領(lǐng)跑者。他和我們分享了三江源的故事和種子的故事，這兩個(gè)故事告訴我們，孩子所有的好都緣自家長(zhǎng)，所有的壞也都緣自家長(zhǎng)。家庭如果不加入到教育中來，這是一種很悲劇的事。家長(zhǎng)就是學(xué)校教育的同盟軍！很早我就建立了家長(zhǎng)群，只不過人數(shù)不夠全，這次學(xué)習(xí)回來，我把本班所有的家長(zhǎng)都邀請(qǐng)進(jìn)班級(jí)群，每天把好的教育孩子的文章與方法分享給家長(zhǎng)，一定程度上提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)，讓家長(zhǎng)在找到教育孩子的方法的同時(shí)，也最大限度的和我站在教育孩子的同一條戰(zhàn)線上來。

最近看了一篇報(bào)道，名字叫“養(yǎng)孩子就學(xué)劉國梁，孩子6歲就是世界亞軍”卸任國乒總教練劉國梁，淡出公眾視野40多天后又火了，不過這一次上熱搜的卻不是因?yàn)樗约?，而是因?yàn)樗?歲的女兒劉宇婕。在8月6號(hào)結(jié)束的2017US KidsGoft世界高爾夫錦標(biāo)賽中，劉國梁的女兒劉宇婕以總桿數(shù)106桿獲得女子及7歲以下組的亞軍，虎父無犬子！作為運(yùn)動(dòng)員，教練員，他盡善盡美；作為父親，他陪女兒征戰(zhàn)奪冠，同樣完敗很多父親。他從不缺席女兒的成長(zhǎng)，他說陪伴什么時(shí)候都不晚，孩子再小也能感受的到。孩子成長(zhǎng)的時(shí)間總是短暫的，對(duì)于孩子而言孤獨(dú)是一件很可怕的事，當(dāng)你抽出時(shí)間陪伴孩子，讀懂孩子行為背后的感情時(shí)，那一刻，你才能真正懂孩子。你陪我長(zhǎng)大，我陪你到老，這句話永不過時(shí)！我想劉國梁是我們行的標(biāo)桿！我們是一名教育工作者，同時(shí)，我們也是一名家長(zhǎng)，也要陪伴好我們的孩子。借用劉沛華老師的名言結(jié)束我的收獲與反思：只要追夢(mèng)，將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己，你的努力，也終將成就無可代替的自己！不要讓未來的你討厭現(xiàn)在有夢(mèng)卻未曾去追的自己。

2017年8月26號(hào)

第五篇：濰坊之行 學(xué)習(xí)感悟

濰坊之行 學(xué)習(xí)感悟

2013年12月14日下午，我們一行12人在李冉副書記的帶領(lǐng)下，前往風(fēng)箏之都——濰坊市參加教育家高震東教育思想報(bào)告會(huì)。旅途的勞累不必多說，在短短不到三天的時(shí)間里，我接觸學(xué)習(xí)到的東西，不但拓寬了自己的視野，為以后的教育教學(xué)和發(fā)展也提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感悟良多。

一、忠信思想，反映的是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大理想

一晚的休整，第二天一早我們便出發(fā)前往濰坊第四中學(xué)，入眼就是一座巍峨的塑像，冬日里寒冷的風(fēng)吹不散我們一心學(xué)習(xí)的熱情，很快，我們?cè)跁?huì)場(chǎng)里見到了報(bào)告的主講人們，都是年過半百的老人，但是精神抖擻，談笑風(fēng)生。

報(bào)告伊始，國家教育行政學(xué)院丁廣舉教授先為我們介紹和評(píng)析了高震東先生的教育思想，他說到為什么在這里、在此時(shí)做這樣一個(gè)報(bào)告時(shí)講到，很重要的一點(diǎn)就是在十八屆三中全會(huì)上，黨中央強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù)，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。而忠信教育恰恰做到了這一點(diǎn)——高先生是非常重視德育的，他說過“德育是一切教育的根本”，并以“入忠信、學(xué)忠信、行忠信”為校訓(xùn)，在整個(gè)辦學(xué)過程中，忠信做到了學(xué)生百分百的畢業(yè)率、就業(yè)率和無犯罪記錄，恐怕這與學(xué)校重視德育是分不開的。

“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，我們作為教育在工作一線的人民教師，更應(yīng)該明白并且為之努力奮斗。要建立起“天下興亡，我的責(zé)任”這樣的使命感，要真正將教育當(dāng)成一種農(nóng)業(yè)行為，而不是工業(yè)行為，因?yàn)椤爸挥修r(nóng)業(yè)才可以做到‘一粒種子，滿樹果實(shí)’”。

而后朱幕蘭女士為我們介紹了忠信學(xué)校的德育、教務(wù)管理——知行合一。講臺(tái)上，她是臺(tái)灣新竹縣新豐忠信高中校長(zhǎng)高震東老師的夫人，每年都陪同高先生來大陸義務(wù)講學(xué)，我們還邀請(qǐng)她與我們合影。一位白發(fā)老人精神矍鑠，講話溫婉大氣，使我們不僅為之震撼和折服。我們了解到忠信學(xué)校的成立之不易和波折，知道了忠信講究“禮義廉恥”，但同時(shí)又用“可以理解的話來教導(dǎo)學(xué)生”，使學(xué)生不但理解并且愿意去做好。她還說到老師做教育時(shí)，除了要找對(duì)合適的方法，很重要的一點(diǎn)要讓學(xué)生感受到你是在愛他的，不然盡管用心良苦，卻是一片枉然。

我認(rèn)為這是很好的一個(gè)提議，值得我們?nèi)シ此己透倪M(jìn)。

當(dāng)天下午和第二天，忠信文教基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)、董事長(zhǎng)蘇龍德和北京東方道德研究所所長(zhǎng)王殿卿教授以及原國家教育部基礎(chǔ)教育司德處處長(zhǎng)孫學(xué)策，分別又為我們講解了忠信精神和忠信教育法以及中國倫理和立德樹人，使我們更多的了解了熱愛、傳承、尊重生命、追求文明的忠信和中國傳統(tǒng)文化歷史變遷直到現(xiàn)代社會(huì)立德樹人觀念的發(fā)展歷程，更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、“學(xué)高為師、身正為范”的信念。

在報(bào)告的最后，孫學(xué)策老師和李衛(wèi)老師為大家傾情朗誦了一段高震東先生的傳奇故事，他們抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、飽含感情的面容，以及那字字珠璣、凝結(jié)高震東先生一生的文字，深深地打動(dòng)了我們，那一刻時(shí)光如同靜止，我們跟隨高震東先生見證了忠信學(xué)校的創(chuàng)辦與發(fā)展，親臨忠信思想的萌發(fā)與成長(zhǎng)，聆聽忠民愛國的諄諄教導(dǎo)，撫摸德育成就的一代豐碑。

周一的上午，我們一起到濰坊中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。濰坊中學(xué)也有新疆班，新疆班的領(lǐng)導(dǎo)老師與我們深入的座談，在激烈的交流和討論中，我們互相了解了學(xué)校的管理教學(xué)情況，學(xué)習(xí)到他們一些優(yōu)秀的教學(xué)做法，也感受到當(dāng)?shù)乩蠋煂?duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和兢兢業(yè)業(yè)的精神，之后我們還參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)以及宿舍管理情況，其中對(duì)于校園和班級(jí)以及走廊文化的設(shè)計(jì)和布置給我留下了深刻的印象，我不禁思考如何將這些明顯的養(yǎng)成性標(biāo)示和文化宣傳更好的展現(xiàn)在咱們自己的校園里。

最后，我記起了高先生這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為青年教師，能得到這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)屬不易和難得珍貴，我將繼續(xù)鉆研忠信教育的優(yōu)秀理念，實(shí)踐于自身教育教學(xué)過程，不但將德育落實(shí)到平常的每一件小事上，而且也以此作為自己成長(zhǎng)發(fā)展的鞭策，努力“學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想”！

一位耄耋之年的老教育家，孜孜不倦地告誡我們教師首先要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)校教育要“以德立?！薄皩W(xué)做合一”“教學(xué)生學(xué)做人、作好人、做真人”；告誡我們教育工作者要遵循“學(xué)高為師、身正為范”。

傳承中華民族傳統(tǒng)并不是一律照搬，高先生的講演把做人的基本素質(zhì)、愛國、從小事做起匯集到一句話“國家興亡，我有責(zé)任”！隨著時(shí)代發(fā)展，老、舊的觀念也要隨之向更為寬廣的境界發(fā)展，但是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)依然是“根”，“去其糟粕、取其精華”，在高先生的講演中充分表達(dá)。

“不帶西洋色彩、不排外不媚外”的教育思想深入人心，在忠信學(xué)校不斷發(fā)揚(yáng)光大，成為教育

工作者學(xué)習(xí)的楷模。