第一篇：大學(xué)生暑假工作狀況調(diào)查

大學(xué)生暑假工作狀況調(diào)查

本次調(diào)查為個(gè)人調(diào)查，以本人的信譽(yù)作擔(dān)保，調(diào)查信息絕對(duì)為您保密！

一．個(gè)人基本信息：

性別：

專業(yè)：

年級(jí)：

二．調(diào)查基本內(nèi)容：

1.暑假期間是否參加工作或?qū)嵙?xí)？

（注：若回答“是”請(qǐng)回答2—9小題，若回答“否"請(qǐng)回答10—11小題）

2.你工作或?qū)嵙?xí)的內(nèi)容是什么？

3.你的工作或?qū)嵙?xí)有沒有工資？如果有的話大概是多少？

4.你暑假里工作了多少天？每天工作的時(shí)間是多長？

5.你工作的地點(diǎn)離家有多遠(yuǎn)？

6.你是單獨(dú)一個(gè)人還是跟同學(xué)一起工作？

7.你是通過何種途徑得到這份工作或?qū)嵙?xí)的？

8.你假期出去工作的理由是什么？

9.通過一個(gè)暑假的工作或?qū)嵙?xí)你有什么收獲？

10.你的暑假是這么度過的？

11.你覺得這個(gè)暑假你學(xué)到了什么？

第二篇：大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查

大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查

大學(xué)生“村官”是中國政府推行的一項(xiàng)重大人才戰(zhàn)略。近年來，該項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，在推動(dòng)人才培養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，但也出現(xiàn)了一些困難和問題，社會(huì)輿論也是褒貶不

一。那么，大學(xué)生村官在農(nóng)村的生活工作狀況如何？

假期間，我們組成調(diào)查隊(duì)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行走訪調(diào)查。我們不僅走家串戶地采訪，還在工作體驗(yàn)的間隙采訪了當(dāng)?shù)卮骞伲私獯蠹覍?duì)大學(xué)生村官的認(rèn)識(shí)和意見。調(diào)查顯示，在當(dāng)?shù)卮迕窦按骞傩闹?，普遍而言是歡迎大學(xué)生村官的到來的，認(rèn)為大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村發(fā)展有幫助?，F(xiàn)在最大的問題是大學(xué)生村官能否真正融入農(nóng)村、能否長久扎根于農(nóng)村。

普遍認(rèn)同大學(xué)生村官在知識(shí)水平等方面有優(yōu)勢，大家認(rèn)為，大學(xué)生村官與普通村官相比較而言雖說普通村官更能與村民融合，實(shí)踐能力強(qiáng)，但大學(xué)生村能帶去活力，青春，知識(shí)。整體來看，認(rèn)為大學(xué)生村官與當(dāng)?shù)卮骞傧啾?，大學(xué)生村官的優(yōu)勢在于文化程度高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，頭腦靈活，獲取有用信息能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新精神，有市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)，能做項(xiàng)目，具有良好的組織能力和先進(jìn)的管理理念，能夠傳播先進(jìn)科技、文化知識(shí)與新思想。大家歡迎大學(xué)生村官的到來還有一個(gè)原因，就是他們與村民無利益關(guān)系，更易獲取信任與支持。但獲取信任與支持在另一方面也是大學(xué)生村官需面對(duì)的困難之一。

而大家對(duì)大學(xué)生當(dāng)村官的最大的擔(dān)憂是他們能否長期扎根農(nóng)村、能否很好地融入農(nóng)村。與當(dāng)?shù)卮骞傧啾?，大學(xué)生村官的劣勢在于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏對(duì)農(nóng)村尤其是所在村的了解、解決農(nóng)村問題的實(shí)用辦法少、當(dāng)?shù)厝穗H資源缺乏，群眾基礎(chǔ)不足。所以，很擔(dān)心有的大學(xué)生村官會(huì)“知難而退”，吃不了這個(gè)苦，干不了多久就離開。他們希望，大學(xué)生來到農(nóng)村，可以傳播新知識(shí)，帶來新思想，推廣新技術(shù)，帶來新方法、提高農(nóng)村基層干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，而進(jìn)一步推進(jìn)了農(nóng)村選舉公開透明也是村民們的心愿之一。

留不下成為最大問題 青春的根，怎么扎進(jìn)鄉(xiāng)村，與大家希望有大學(xué)生村官的到來的情況背道而馳的是，在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在整個(gè)鎮(zhèn)竟沒有一個(gè)大學(xué)生村官——原來的大學(xué)生村官調(diào)走了，下一批要下半年才能到來。大家都在感嘆“大學(xué)生村官留不住啊”。

大學(xué)生村官熱持續(xù)升溫，“下得去，干得好，留得住”，是社會(huì)對(duì)大學(xué)生村官的期望。村官雖小，卻扮演了黨和政府與農(nóng)民之間的紐帶，他們的工作能力和工作狀態(tài)關(guān)系基層的穩(wěn)定與發(fā)展。

就服務(wù)農(nóng)村而言，“留鄉(xiāng)”與“留村”都是“留下來”，提高“留鄉(xiāng)留村率”，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：贏得農(nóng)民認(rèn)可，避免“排異反應(yīng)”，大學(xué)生村官才能干得久。選擇離開的大學(xué)生村官，除了待遇達(dá)不到預(yù)期，多半也因?yàn)闊o法融入農(nóng)村。要為農(nóng)民認(rèn)同，必須從情感上融入農(nóng)民。老一輩村官生于農(nóng)村，熟悉鄉(xiāng)村，服務(wù)農(nóng)民的信念強(qiáng)，在農(nóng)民中的威信也高。而擁有相信所見、不信承諾、務(wù)實(shí)等性格的農(nóng)民接納務(wù)實(shí)的大學(xué)生村官。面對(duì)“真實(shí)的農(nóng)村，真實(shí)的農(nóng)民”，解決困難，肯花力氣還不夠，用好鄉(xiāng)村的游戲規(guī)則更重要。

其實(shí)，留與不留，對(duì)第一代大學(xué)生村官來說，權(quán)衡取舍的支點(diǎn)在于：能否在鄉(xiāng)村找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，能否在多重利益的比較中找到心理平衡。

“城里少一個(gè)大學(xué)生沒什么，村里多一個(gè)大學(xué)生了不起?！痹父嗟拇髮W(xué)生村官沉下身子，融入鄉(xiāng)村。青春向下，生命向上。

第三篇：大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查1

大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查

數(shù)科院08（5）班萬夢夢08211527

在調(diào)查大學(xué)生村官工作情況的時(shí)候，我和小組成員主要采取訪談方式，他們也給予了積極配合，并提供了先前為鎮(zhèn)里做的工作成果展的相關(guān)資料。通過訪談和查看提供的資料，我們認(rèn)為，大部分大學(xué)生村官都能利用自己知識(shí)面寬，思維活躍，掌握信息技術(shù)等優(yōu)勢，結(jié)合各任職村的實(shí)際情況，切實(shí)地做了一些工作。我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生村官的工作主要集中在幫助村民搞養(yǎng)殖，經(jīng)濟(jì)作物種植，開辦小型工廠等很實(shí)際的事情上，想盡快的增加村民收入。集中精力做這些工作無可厚非，這也是廣大農(nóng)民迫切要求的實(shí)實(shí)在在的事情。但是在其他一些方面，工作做得不夠，如對(duì)農(nóng)村的基層治理的具體方法上沒有改革創(chuàng)新，一些工作方法也都是照抄照搬以往經(jīng)驗(yàn)或是在本地村官的指導(dǎo)下完成的?？梢赃@么說，大學(xué)生村官做的工作在某種程度上只是一些輔助性的工作，只是對(duì)原先農(nóng)村工作的修修補(bǔ)補(bǔ)，而不是從根本上改變農(nóng)村的面貌。這個(gè)問題我們將會(huì)在后面做詳細(xì)論述。現(xiàn)在我們來談?wù)劥髮W(xué)生村官在工作中存在的困難及期望和要求。1，資金短缺，難以發(fā)展項(xiàng)目。

資金短缺是這幾位大學(xué)生村官提到最多的問題之一。由于大學(xué)生村官任職的都是經(jīng)濟(jì)薄弱村，村里自有資金基本沒有，本鎮(zhèn)也屬于經(jīng)濟(jì)薄弱鎮(zhèn)，不能向大學(xué)生村官提供所需資金。省里為大學(xué)生村官提供的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，每個(gè)村實(shí)際能拿到的只有一萬元左右，而且手續(xù)過于繁瑣，實(shí)際拿到啟動(dòng)資金的大學(xué)生村官很少。銀行（農(nóng)村信用合作社）貸款條件太多，輕易貸不到款。從訪談中，我們得知，有大學(xué)生村官曾到信用社資訊貸款相關(guān)事宜，信用社貸款要求一定資產(chǎn)抵押，而村里沒有可作抵押的資產(chǎn)，除了土地，但是，牽扯到用土地做抵押，又有很多問題。大學(xué)生村官也想到過從民間融資，請(qǐng)村里少數(shù)富裕戶直接出資或做抵押貸款，但均因農(nóng)民自身的保守性和對(duì)大學(xué)生村官不信任（更多的是對(duì)村里不信任）而不能如愿。對(duì)于此，大學(xué)生村官普遍表示，希望再出臺(tái)并切實(shí)落實(shí)相關(guān)配套政策措施，解決大學(xué)生村官融資難問題，特別是能增加創(chuàng)業(yè)基金的數(shù)額，并適當(dāng)放寬條件限制。最好縣鎮(zhèn)兩級(jí)也能撥出?？睿糜谥С执髮W(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)能出臺(tái)針對(duì)與大學(xué)生村官的專項(xiàng)服務(wù)，在合法前提下，簡化貸款程序，便于大學(xué)生村官貸款。

2，農(nóng)村社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，也存在著許多“潛規(guī)則”，大學(xué)生村官應(yīng)付不了，難以開展工作。

基于訪談資料和我們對(duì)農(nóng)村生活的切身感受，可以看出：農(nóng)村社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

① 農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)（鎮(zhèn)、村兩級(jí)）與村民關(guān)系不和諧。

由于大學(xué)生村官到任之前，基層領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒干過什么實(shí)事，沒有使村民得到真正的實(shí)惠，甚至做過傷害村民感情的事（如搞計(jì)劃生育工作方式粗暴，超生戶不交罰款就扒房扒糧，動(dòng)輒就逮人綁人等等），所以，基層領(lǐng)導(dǎo)在村民眼中幾乎沒有威望和信用，村民對(duì)官方的政策也不積極響應(yīng)，常常陰奉陽違。

② 鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系微妙。

鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常攤派任務(wù)給村里，完不成任務(wù)就免職或罰款，村領(lǐng)導(dǎo)工作壓力很大，很多時(shí)候，攤派下來的工作很難辦到，如以往的收農(nóng)業(yè)稅（本地農(nóng)民稱為“合同款”，并往往附帶額外的其他收費(fèi)）、集資款、計(jì)劃生育罰款等。而導(dǎo)致兩級(jí)基層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系微妙的更深層次原因是某些情況下的“分贓不均”，這些最終造成村領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)鎮(zhèn)里提防著，對(duì)鎮(zhèn)里交代下的工作任務(wù)是能推則推，能躲則躲。實(shí)在躲不掉的，也不認(rèn)真執(zhí)行。③ 村民之間的關(guān)系不和諧。

深受貧富差距的影響。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有很強(qiáng)的“仇富心理”和嫉妒心理，特別是對(duì)于那些靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)?shù)娜?，有的村民還很憤恨。在普通村民眼里，有錢人大都“為富不仁”，在村里也缺少威望，不愿帶領(lǐng)村民共同富裕，對(duì)村里的公共事務(wù)如集資修橋修路捐款等不積極。所以，村民之間，特別是有錢人與普通人之間關(guān)系不好，村民心不齊。對(duì)于上述復(fù)雜的農(nóng)村社會(huì)關(guān)系，初出茅廬的大學(xué)生村官一時(shí)了解不夠，應(yīng)付不過來。在訪談的時(shí)候，一位女大學(xué)生村官曾告訴我們這樣一件事情：去年，她剛上任時(shí)，躊躇滿志，想踏踏實(shí)實(shí)地為村民做點(diǎn)實(shí)事，便主動(dòng)請(qǐng)纓，讓書記村主任等領(lǐng)導(dǎo)把計(jì)劃生育工作交給她來做，主要負(fù)責(zé)宣傳計(jì)劃生育政策，通知督促適齡婦女按時(shí)“雙查”等簡單工作，考慮到自己口才不錯(cuò)，又是女大學(xué)生容易與育齡婦女溝通等優(yōu)勢，勝任這些工作應(yīng)該是沒問題的，但是，書記和主任就是沒有答應(yīng)她，不讓她參加計(jì)劃生育工作，當(dāng)時(shí)她想不通，后來經(jīng)人提醒，才明白其中的復(fù)雜關(guān)系。原來，計(jì)劃生育工作中有很多“貓膩”的，誰負(fù)責(zé)，誰就能得到不少好處，因?yàn)檗r(nóng)村里超生的和想超生的農(nóng)民很多，也愿意花錢，甚至村里有時(shí)候“明碼標(biāo)價(jià)賣超生名額”，像這樣有油水的差事，村里怎么會(huì)輕易的讓一個(gè)“外人”負(fù)責(zé)呢？盡管，她可能會(huì)做得很好。經(jīng)歷這件事后，她的工作積極性大大受挫，再也不敢輕易地主導(dǎo)要求做事了。

還有的大學(xué)生村官，看不慣基層領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)交往的方式和態(tài)度——“趨炎附勢”、“阿諛奉承”，大吃大喝。也看不慣基層領(lǐng)導(dǎo)“調(diào)整”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，“吃扶貧款”等違規(guī)做法。雖然看不慣，但是也無可奈何。

正是由于農(nóng)村中復(fù)雜的社會(huì)利益關(guān)系和人際關(guān)系，而大學(xué)生村官不能洞察清楚并處理協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致很多情況下，工作得不到支持。大學(xué)生村官往往有很好的想法和項(xiàng)目，村民的致富想法也很強(qiáng)烈，但是村領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)只想為自己謀利益，不帶領(lǐng)大家一起干，從中作梗，最終，缺少帶頭人，人心不齊，有勁不往一處使，好的工作項(xiàng)目也難以開展。

3，大學(xué)生村官自身能力的局限性，也給他們的工作帶來很大困難。

專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不適合農(nóng)村，組織協(xié)調(diào)能力欠缺、信心干勁不足等等也是導(dǎo)致支持偏少，難以工作的重要原因。幾位大學(xué)生所學(xué)專業(yè)都不對(duì)口，廣大村民思想還是比較保守，不相信專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生的工作能力會(huì)有有多強(qiáng)。甚至有不少村民認(rèn)為大學(xué)生村官的某些想法做法太幼稚，不現(xiàn)實(shí)，學(xué)生氣太重?，F(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生村官，在上任伊始，大都躊躇滿志，信心百倍。但是，經(jīng)過一段不順心的工作時(shí)期后，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村原來不是他們原先設(shè)想的那樣簡單，農(nóng)民樸實(shí)的個(gè)性中也帶有特有的實(shí)在和“狡猾”；廣闊的農(nóng)村并不像宣傳的那樣“農(nóng)村天高地廣，大學(xué)生大有作為”，做成實(shí)事還是很難的；待遇落實(shí)也不盡如人意，加之未來去向不明朗，決心動(dòng)搖了，信心不足了，有的甚至離開了，就是留下的大學(xué)生也沒有多少干勁了。

對(duì)于這些問題，大學(xué)生村官表示，要加強(qiáng)自身的能力鍛煉，特別是處理人際關(guān)系能力，還要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基本情況的了解。

4，大學(xué)生村官對(duì)自身的角色定位模糊，對(duì)將來的出路憂慮。

通過訪談，我們得知，大學(xué)生村官對(duì)現(xiàn)在自己的角色定位模糊，感覺尷尬。首先，大學(xué)生村官不是公務(wù)員，沒有編制，擔(dān)心自己的工資待遇福利等不穩(wěn)定。其次，他們不是土生土長的本地村官，跟本地村民、村官和鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系不是很緊密，多數(shù)村民和本地干部對(duì)他們的到來反映一般，并不像媒體宣傳的那樣“受到熱烈歡迎”。在村里，他們總有種“天外來客”的感覺，很難跟村民打成一片；在鎮(zhèn)里，他們感覺是“編制外的人”，很難融入。我們還了解到，其實(shí)，大部分村民和基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)與省里這項(xiàng)“大學(xué)生村官計(jì)劃”的熱情并不高，他們普遍認(rèn)為，這項(xiàng)計(jì)劃只不過是政府為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的權(quán)宜之計(jì)，并不是真正的要讓農(nóng)村的基層領(lǐng)導(dǎo)“大換血”，再說了，很多城市里的大學(xué)生幾乎不可能扎根農(nóng)村，部分人甚至認(rèn)為這項(xiàng)計(jì)劃和上個(gè)世紀(jì)的“知識(shí)青年，上山下鄉(xiāng)”差不多，這陣風(fēng)刮過就過去了，大部分大學(xué)生還是要“回城”的。所以，總體上村民和基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生村官還是不怎么信任，不是太支持大學(xué)生村官的工作，有一種“陪著大學(xué)生鬧著玩”的意思。這些，都讓他們感覺很尷尬，無所適從。

鑒于此，大學(xué)生村官希望省里能保持這項(xiàng)政策的連續(xù)性，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)大學(xué)生村官的信任和支持；同時(shí)切實(shí)落實(shí)好政策，在可能的情況下，提高工資待遇，明確出臺(tái)大學(xué)生村官包括公務(wù)員方面相關(guān)優(yōu)惠政策。

第四篇：黨建工作狀況調(diào)查問卷

黨建工作狀況調(diào)查問卷

黨員同志：

您好！為全面了解您對(duì)我園黨建工作的意見和建議，進(jìn)一步提高黨建工作的針對(duì)性和有效性，請(qǐng)認(rèn)真填寫這份問卷，選擇題可多選，結(jié)果供調(diào)研參考。衷心感謝您對(duì)本次調(diào)查的支持與合作！

淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部

二00九年四月

1、您認(rèn)為較好的黨組織活動(dòng)的主要內(nèi)容和形式是（）

A、讀報(bào)紙、念文件B、上黨課C、文體活動(dòng)D、外出參觀E、討論業(yè)務(wù) F、義務(wù)勞動(dòng)G、其他（請(qǐng)注明）

2、您認(rèn)為黨組織多長時(shí)間組織一次集體活動(dòng)才比較合適？（）

A、一個(gè)月一次以上B、一個(gè)月一次C、兩個(gè)月一次D、三個(gè)月或更長的時(shí)間一次

3、您最希望黨支部組織什么樣的活動(dòng)？（）

A、外出參觀B、聽高層次的講座C、文體活動(dòng)

D、談心交流E、義工活動(dòng)

F、其他（請(qǐng)注明）

4、您認(rèn)為黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以什么為單位組織更切合我園的實(shí)際？（）

A、黨支部B、黨小組C、各分園或各部門

5、您認(rèn)為目前黨員學(xué)習(xí)方面存在的問題是：（）

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容不是黨員真正需要的B、學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高

C、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少、時(shí)間太短

6、您目前最希望黨組織為自己提供哪方面學(xué)習(xí)和教育內(nèi)容（）

A、黨的理論知識(shí)或黨務(wù)工作技能B、職業(yè)技術(shù)或業(yè)務(wù)技能

C、科普知識(shí)D、時(shí)事形勢

E、其他(請(qǐng)注明）

7、您在工作上、生活上遇到困難時(shí)是否會(huì)尋求黨組織的幫助？（）

A、會(huì)主動(dòng)向組織反映，相信黨組織可以幫我解決困難

B、不會(huì)主動(dòng)去反映，但是還是希望得到黨組織的幫助

C、不會(huì)去反映，黨組織是不會(huì)為黨員個(gè)人謀取利益的D、不會(huì)去反映，黨組織沒有能力或資源幫我解決什么問題

E、不清楚哪方面的困難可以尋求黨組織幫助，不清楚通過哪種途徑去反映困難

8、您認(rèn)為在我園目前工作任務(wù)重、黨員比較分散、集中不易的現(xiàn)狀下，如何加強(qiáng)黨員的日常教育和管理？

第五篇：大學(xué)生暑假打工調(diào)查

大學(xué)生暑假打工調(diào)查

親愛的同學(xué)們：

你們好，我們是相信XX學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生暑假打工的調(diào)查研究，耽誤您寶貴的時(shí)間詢問一些問題，愿您協(xié)助我們做好調(diào)查工作，謝謝！我們向您鄭重承諾，本次調(diào)查只用于調(diào)查研究，涉及到您的個(gè)人信息我們將嚴(yán)格保密。望你放心的與我們合作，來做好這份問卷。

性別男____女_____所在學(xué)院(系)____________________大____

1.你曾做過暑假工沒？（）A做過B沒做過C想過但沒找到

2.你通過什么方式找到工作？（A網(wǎng)上或其它媒體B自己出去找的C親人朋友介紹D中介

3.你選擇的暑假工作標(biāo)準(zhǔn)（可多選）？（A必須于所學(xué)專業(yè)有關(guān)B報(bào)酬優(yōu)厚，工作時(shí)間適中

C有利于自己今后發(fā)展Ｄ無嚴(yán)格要求，找到即可

4.你會(huì)在哪里做暑假工？（A學(xué)校附近B家附近C發(fā)達(dá)地區(qū)D無特別要求

5.你的工作內(nèi)容是？（A服務(wù)性B技術(shù)類C家教D其他

6.你暑假打工的主要的目的是？（A充實(shí)暑假生活，鍛煉自己能力，提高實(shí)踐水平。

B暑假無事可做，消遣一下。

C自食其力，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。

D接觸社會(huì)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。

7.家長對(duì)你暑假打工的態(tài)度？（A支持B不過問C不支持D沒有明確表態(tài)

8.你在獲得工作前遇到的最主要的障礙是什么？（A用工企業(yè)信息太少B中介企業(yè)費(fèi)用太高

C擔(dān)心受騙D其他_______________

9.老板對(duì)你工作的態(tài)度？（A十分滿意B滿意C一般D沒什么交集

10.你覺得暑假打工最大的收獲是什么？（A認(rèn)識(shí)了朋友，接觸了社會(huì)。

B掙到了自己需要的錢，提高了生活水平。

C獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，豐富了人生閱歷。

D其他_____________________

11.參加了暑假打工你認(rèn)為自己的社會(huì)能力有提高嗎？（A很大提高B一般提高C和原來差不多D完全沒有

12.如果有機(jī)會(huì)你下個(gè)學(xué)期還會(huì)不會(huì)做暑假工？（A會(huì)B不會(huì)C到時(shí)候再說）））））））））））