第一篇：王燦第33周工作總結(jié)及計(jì)劃教學(xué)部

第33周工作總結(jié)及計(jì)劃

本周工作總結(jié)

一周的工作就要結(jié)束了，這已經(jīng)是我來到清大教育工作的第二周了。如果說第一周是適應(yīng)工作環(huán)境，那么第二周便是熟悉、熟練工作內(nèi)容，并在摸索中對(duì)工作內(nèi)容漸入佳境。這周的工作總體感覺還是很充實(shí)的，每天都是那么忙碌，雖然總是重復(fù)做著同樣的工作，但還是從這樣不斷重復(fù)的工作中明白耐心、細(xì)心、克制情緒的重要。這同樣也是像我們這種剛畢業(yè)剛步入社會(huì)工作的年輕人最缺少的東西，也是在以后的工作中最寶貴的東西。

這周由于蔡老師的離開，我們教學(xué)部的日常工作感覺變得更重更瑣碎，由于現(xiàn)在教學(xué)部只有明明、圓圓和我三個(gè)人，明明帶的課還比較多，所以在平時(shí)的工作中面對(duì)一些事情，要求我們應(yīng)該更深層次的去考慮、處理。馬上我們就要去給老師排課了，這要求我們必須要熟悉每個(gè)老師的脾氣秉性和教學(xué)方式，以便更好更合適的安排，所以首先我們要認(rèn)識(shí)每一位老師，這就要求我們?cè)谌粘５墓ぷ飨嗵幹卸喽嗔粜牧恕?/p>

平常的時(shí)候，我和圓圓老師就輪流在自習(xí)室里面維持紀(jì)律。面對(duì)實(shí)在調(diào)皮的學(xué)生，首先要讓他離開自習(xí)室再進(jìn)行教育，以免打擾到別的學(xué)生。整體來看自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍還是很濃郁的。

上月每個(gè)老師的教案已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來，對(duì)于一些不合格或者是缺少教案的老師們也已經(jīng)電話通知，并要求盡快補(bǔ)全。在對(duì)老師們統(tǒng)計(jì)教案中，我也學(xué)到了我以后如果帶學(xué)生應(yīng)該怎么去做了。以上就是我的本周主要工作總結(jié)。

下周工作計(jì)劃

一、熟悉每位代課老師，以便及時(shí)溝通工作上的各種問題。

二、盡快熟練交流會(huì)的模式并制定出符合自己且有特色的交流方式。

三、完善自己的講課方式及引入時(shí)的套路。把各位老師給我提出的、試講時(shí)所面對(duì)的問題改過來。

暫時(shí)這些就是我下周的工作計(jì)劃，在實(shí)際的工作中如果遇到什么問題再根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。

第二篇：公共課教學(xué)部計(jì)劃

(一)注重思想師德修養(yǎng)、完善教研機(jī)構(gòu)、加快制度建設(shè)。

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)。

按照學(xué)院黨委統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織教師學(xué)政治、講正氣、明責(zé)任、顧大局；組織支部學(xué)黨章、尊黨紀(jì)、樹模范、起帶頭；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)教師高尚的師德，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性加大轉(zhuǎn)變教師思想觀念的工作力度。圍繞職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索公共課程建設(shè)和改革，促進(jìn)公共課教學(xué)融于到職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中，并且在整個(gè)學(xué)期教學(xué)管理過程中，要求公共課教學(xué)部全體教師要突出教書育人，樹立教書是過程，育人是目的教育服務(wù)的意識(shí)。多與學(xué)生溝通，樹立為人師表的形象，提高師德意識(shí)。

2、建立健全教研室機(jī)構(gòu)。

教研室工作的狀況和水平，在某種程度上直接反映了學(xué)院教學(xué)工作的整體水平和教學(xué)質(zhì)量的好壞。較好地發(fā)揮教學(xué)研究的職能作用，對(duì)貫徹學(xué)院的各項(xiàng)方針政策，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量能起到積極作用。本學(xué)期要求各教研室在制定科學(xué)完善的教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)不同課程采用不同的教學(xué)方法與手段。各教研室要把公共課教學(xué)部統(tǒng)籌安排的活動(dòng)與教研室活動(dòng)結(jié)合起來，一方面組織本教研室老師搞好教學(xué)研究工作和本專業(yè)建設(shè)，編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、撰寫專業(yè)論文和校本教材，另一方面要組織既有深度又有廣度的學(xué)術(shù)講座和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，力爭營造一個(gè)濃厚的大學(xué)校園氛圍。每學(xué)期各教研室以教學(xué)研究、學(xué)術(shù)報(bào)告為主要形式，要求每個(gè)教研室至少有一項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目、一項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告、一次專業(yè)活動(dòng)，以營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；繼續(xù)加強(qiáng)教研室的管理力度，將教學(xué)研究工作常規(guī)化、科學(xué)化，堅(jiān)決杜絕走形式等問題，加大對(duì)各教研室活動(dòng)的監(jiān)督檢查力度，為公共課教學(xué)教研工作的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

3、加快公共課部以及教研室工作制度建設(shè)

公共課部成立以來需要建立制定一系列教學(xué)管理、教學(xué)檢查、教學(xué)考核工作制度，同時(shí)還需要制定部主任、部秘書、部教務(wù)員和教研室主任的崗位職責(zé)。

三、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步促進(jìn)我院的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，維護(hù)和穩(wěn)定教學(xué)工作秩序，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，本學(xué)期公共課教學(xué)部圍繞學(xué)院教學(xué)中心工作，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)工作規(guī)范進(jìn)行。以期初、期中、期末三個(gè)階段為關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)期初教學(xué)秩序、期中教學(xué)質(zhì)量、期末教學(xué)考核的監(jiān)查力度，推進(jìn)教學(xué)段的深入，穩(wěn)步提高公共課教師教學(xué)質(zhì)量的整體水平。

具體要求為：

6、不斷完善教學(xué)后勤保障工作，將教研室建設(shè)成為教師備課、課間休息的理想場(chǎng)所。

7、進(jìn)一步完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核和評(píng)估力度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常性地開展教學(xué)檢查和教學(xué)考評(píng)，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)本、實(shí)驗(yàn)、聽課記錄、日常教學(xué)情況、考試等工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，杜絕教育教學(xué)事故，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。

8、加強(qiáng)和各系專業(yè)教師的交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確高職教育的目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)。更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，使基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于專業(yè)，貼近專業(yè)，使教有所指，教有所用。

9、完善教師信息采集與管理工作。高度重視教師檔案、人員信息資料的建設(shè)和管理工作，建設(shè)好具有我部特點(diǎn)的教師個(gè)人檔案。

10、學(xué)科教學(xué)大綱建設(shè)。在推進(jìn)高職規(guī)范教學(xué)要求下，針對(duì)我院三年制、五年制學(xué)生的不同特點(diǎn)，撰寫教學(xué)大綱建設(shè)工作，真正建設(shè)有自己特色又符合職業(yè)教育要求的全新公共課教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

11、學(xué)期課程安排表匯總。對(duì)本學(xué)期已安排的課程表進(jìn)行匯總，形成公共課部全院課程安排表、各系公共課教學(xué)部教師課程安排表、各教研室課程安排表。

12、高度重視學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作。通過教務(wù)處、督導(dǎo)室、部形成的教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，堅(jiān)持質(zhì)量為先、全程監(jiān)控的原則，對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行檢查與評(píng)估，并及時(shí)反饋檢查評(píng)估信息，進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)、修正，使整個(gè)管理流程形成不斷完善的良性循環(huán)，流暢教學(xué)管理的運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。

二〇一四年七月二十日

第三篇：2011教學(xué)部工作總結(jié)

教學(xué)部工作總結(jié)

國學(xué)是中華民族共同的血脈和靈魂。我們召集志愿者對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，在他們的心中播下仁愛、禮儀的種子，讓他們了解中國傳統(tǒng)文化，感受國學(xué)魅力。同時(shí)，國學(xué)讀經(jīng)的公益教育活動(dòng)，也使志愿者的綜合能力得到提高，成長的渠道得到拓展。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，同時(shí)我們的活動(dòng)也存在著一些不足，有待改善。宣揚(yáng)國學(xué)精神，傳播中國傳統(tǒng)文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在此，教學(xué)部本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)部部門概況

教學(xué)部作為“中國移動(dòng)藍(lán)色夢(mèng)想國學(xué)項(xiàng)目工作部”的重要部門，必須做好教學(xué)工作，切實(shí)宣揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典。本學(xué)期主要負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作，分別是亳州路小學(xué)（17個(gè)班級(jí)）、亳州路幼兒園（2個(gè)班級(jí)）、琥珀小學(xué)（11個(gè)班級(jí)），班級(jí)總計(jì)30個(gè)。部長負(fù)責(zé)主持全面工作，主要負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系和教學(xué)工作。副部長協(xié)助部長開展工作，主要負(fù)責(zé)本部門日常工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作從2011年9月15號(hào)到2011年12月14號(hào)，每周星期三在學(xué)校開展，總共10次課程。

二、教學(xué)成績

教學(xué)部工作制度的完善?！督虒W(xué)部工作細(xì)則》的制定，明確本部門的工作職能，保障了各方面工作的順利開展?！督虒W(xué)組工作細(xì)則》，對(duì)“教學(xué)備課”和“課堂教學(xué)”，進(jìn)一步的規(guī)范。《教學(xué)部教學(xué)流程規(guī)范》，進(jìn)一步完善教學(xué)流程。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

關(guān)于教學(xué)部。學(xué)校負(fù)責(zé)人制定本學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本學(xué)期國學(xué)課程是10節(jié)課，不同的年級(jí)不同的教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校負(fù)責(zé)人落實(shí)好每個(gè)班的上課情況，保證每個(gè)班每次上課至少兩位志愿者老師（一位主講老師，一位配課老師）。學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)集體備課，組織志愿者集體討論上課內(nèi)容，督促志愿者認(rèn)真填寫《備課記錄》。教學(xué)完成之后，收集《工作日記》。《備課記錄》和《工作日記》有效的保證了教學(xué)的質(zhì)量。課前準(zhǔn)備，課后總結(jié)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

每周星期一晚上7點(diǎn)，召開教學(xué)部工作例會(huì)。例會(huì)主要內(nèi)容是討論上個(gè)星期國學(xué)活動(dòng)中遇到的問題，尋找解決的措施。因此在以后的國學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)部工作的例會(huì)是必不可少的。

關(guān)于志愿者。我們宣揚(yáng)的是國學(xué)文化，最大的收益者是我們志愿者自己。在我們的國學(xué)活動(dòng)中，舉辦的講座，例如韓老師《問題背后的問題》，劉木涵老師《九型人格》，馮俊老師《易經(jīng)的智慧》，為志愿者提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們也為志愿者提供交流平臺(tái)，例如建立國學(xué)自愿者群，成立國學(xué)學(xué)習(xí)小組。國學(xué)項(xiàng)目需要我們的志愿者要有足夠的耐心去堅(jiān)持。

關(guān)于學(xué)生。國學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們感受中華文明的魅力，拓寬視野，開闊胸懷；教育孩子們學(xué)習(xí)和使用國學(xué)禮儀；豐富孩子們的課外生活和知識(shí)儲(chǔ)備。國學(xué)課，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)國學(xué)。我們教給孩子們的不僅僅是先哲的智慧，我們更多的是宣揚(yáng)積極樂觀向上的生活態(tài)度。

四、教學(xué)問題及措施

1、志愿者積極性下降及流失問題。舉辦講座和素質(zhì)拓展培訓(xùn)，參加的志愿者人數(shù)逐漸銳減。志愿者流失比較的嚴(yán)重。志愿者的招募和培訓(xùn)脫節(jié)，很多志愿者不知道我們具體的工作是什么，然后漸漸的對(duì)我們的活動(dòng)不感興趣。在招新結(jié)束之后，盡快召開動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)開展培訓(xùn)。在志愿者的新鮮感褪去之前，可以通過培訓(xùn)來調(diào)動(dòng)志愿者的積極性。今年的培訓(xùn)課程相對(duì)的啟動(dòng)得較晚。在今后開展的國學(xué)活動(dòng)中，培訓(xùn)可以先行。加強(qiáng)志愿者的溝通和交流，了解他們的想法，采納他們較好的建議，讓他們有主人翁的感覺。

2、管理層的混亂及管理者自身缺乏積極性。這學(xué)期管理層的構(gòu)建，人員的安排采用的是內(nèi)部安排的方式，很多班級(jí)同學(xué)對(duì)具體的情況了解得不是很清楚，對(duì)管理層本身存在著意見。管理層中，其中的一部分人員，人浮于事，并未在自己的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用。管理層的工作主要是加強(qiáng)溝通和交流，合理的任務(wù)分工，高效率的執(zhí)行。與此同時(shí)，缺乏對(duì)管理者的有效的監(jiān)督和約束。在今后開展的國學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建精簡的管理層，采用民主競(jìng)選的方式，能者居之，合適的人安排在合適的崗位上。管理者，更應(yīng)該具有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

3、教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善。現(xiàn)在的教學(xué)模式是誦讀，穿插游戲、故事等調(diào)動(dòng)孩子積極性，比較的單調(diào)。教學(xué)模式的改善，有待于志愿者豐富教學(xué)內(nèi)容，提高志愿者的能力及素質(zhì)。

4、安全問題。國學(xué)課程在亳州路小學(xué)開展以來，只開展了4次課程，因安全問題而停課。亳州路小學(xué)，是在星期三的最后一節(jié)課，臨近學(xué)生放學(xué)時(shí)間。在這段時(shí)間，學(xué)生們比較的興奮，在我們授課結(jié)束之后，部分學(xué)生不及時(shí)回家，在學(xué)校逗留，容易產(chǎn)生安全隱患?？梢耘c學(xué)校協(xié)商，讓老師陪同志愿者上課。提高安全意識(shí)，采取及時(shí)的措施：開展關(guān)于安全小常識(shí)及急救知識(shí)的培訓(xùn)；統(tǒng)計(jì)學(xué)校老師的信息（姓名，電話），如遇緊急情況，及時(shí)與班級(jí)老師取得聯(lián)系；教學(xué)過程中，安排一人負(fù)責(zé)巡視各個(gè)班級(jí)的情況。

5、課堂紀(jì)律的問題。小學(xué)生，比較的好動(dòng)，活潑。我們可以要求好的課程紀(jì)律，但不應(yīng)該打壓孩子們的天性。可以通過積極引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)孩子們讀國學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如棒棒糖，彩筆。同班主任老師多多的溝通，用怎樣的方式更好的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

6、交接工作脫節(jié)。這學(xué)期的交接工作，由學(xué)長負(fù)責(zé)把資料整理好交接給我們。聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系老師，主要由我們負(fù)責(zé)。剛剛接手工作，我們對(duì)工作流程不是很熟悉，對(duì)一些問題考慮得不是很周全。為了避免交接工作脫節(jié)，最好由上一屆管理層理順相關(guān)工作，交接給下一屆管理層。在交接工作沒有完成之前，上一屆的管理層最好不要提前解散，對(duì)下一屆的工作可以作相關(guān)的指導(dǎo)，提出相關(guān)的建議。

五·教學(xué)展望

宣揚(yáng)國學(xué)精神，傳播中國傳統(tǒng)文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。國學(xué)活動(dòng)還需要我們更多的努力和堅(jiān)持。

第四篇：2012工作總結(jié)教學(xué)部

2012工作總結(jié)

幾個(gè)月的時(shí)間就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在這一段時(shí)間中,我教學(xué)部針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面

教學(xué)部嚴(yán)格要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好“四案”。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每位老師一周講一個(gè)模塊課，以培養(yǎng)他們的講課技能。

二、在教學(xué)方面

以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行模塊備課，掌握每一部分知識(shí)在整冊(cè)書中的地位、作用。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都要求應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生

作業(yè)懶散，在老師的監(jiān)督下完成，并進(jìn)行了一系列的行為規(guī)范培訓(xùn)，取得了顯著的效果。

四、分層次的輔導(dǎo)方案

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我要求詳細(xì)講解，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，教學(xué)部的各位老師要認(rèn)真思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，以便以后的教學(xué)更成功。每一次的進(jìn)步，都是對(duì)我們工作的肯定。所以我們要用心去工作。

六、對(duì)任課老師的管理

每位任課老師要鉆研自己學(xué)科的教材，認(rèn)真完成每位學(xué)生的教案、學(xué)案、預(yù)習(xí)方案、練習(xí)方案，準(zhǔn)備好每周一講的模塊課。并要求每位老師按時(shí)出勤。2012年的工作就要結(jié)束了，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考怎樣才能更好的去教育學(xué)生；去提高教學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)無止境，因此，我們教學(xué)部的每位老師要一起努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那顆跳動(dòng)的心。

第五篇：同學(xué)會(huì)王燦江發(fā)言稿

同學(xué)會(huì)同學(xué)代表發(fā)言

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！此時(shí)此刻，我的心情無比激動(dòng)！面對(duì)老師，面對(duì)著同窗好友，我真的很激動(dòng)。說真的，好久沒這么激動(dòng)過了！我想大家的心情一定和我一樣。首先，我們要感謝熱心發(fā)起和精心組織這次聚會(huì)的同學(xué)。他們重情重義，是他們時(shí)刻記得我們共同有過的歲月，看重我們共同度過的月光，是他們多方聯(lián)絡(luò)，不辭辛勞，才得以讓我們今天在座的各位在這里相聚，在這里握手擁抱，相互看望，互相問候，共同回憶純真、充滿朝氣和活力的夏坊中學(xué)生活，訴訴別后的牽念，暢談工作的趣聞、經(jīng)驗(yàn)，品味生活的真實(shí)、瑣碎，分享其中的幸福和甜蜜?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我?guī)е@樣激動(dòng)的心情，十分感激地對(duì)他們說：你們辛苦了，謝謝你們！

我還要感謝今天親臨聚會(huì)的老校長、老教師。30年前，你們風(fēng)華正茂，精力充沛。你們?cè)谙姆贿@片熱土上揮灑著你們的才華，譜寫著你們?nèi)松鷥r(jià)值的樂章，你們用自己豐厚的學(xué)識(shí)和智慧教導(dǎo)著我們，你們嚴(yán)格要求著我們、耐心引導(dǎo)著我們，關(guān)愛著我們，感召著我們。因此，我要真誠地對(duì)你們說：謝謝你們！敬愛的師長們，無論您的學(xué)生在哪里，從事什么樣工作，請(qǐng)相信，我們永遠(yuǎn)感激您，我們永遠(yuǎn)祝福您！

老師們、同學(xué)們，今天看著你們這樣容光煥發(fā)、精神矍鑠，神采飛揚(yáng)，真的很令人激動(dòng)，也讓我感慨萬千。春去秋來，時(shí)光流逝，似水年華，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼30年過去了，這30年的時(shí)光，讓我們發(fā)生了多大的變化。事業(yè)的成就，家庭的建立，兒女的養(yǎng)育??這一切的一切，鑄就我們由天真幼稚，走向成熟老練。當(dāng)年青春的面龐是否依舊鮮亮？同學(xué)挺拔的身姿是否依舊昂揚(yáng)？各自摯愛的事業(yè)是否瓜果飄香？家園是否溫馨、灑滿陽光？在離聚會(huì)越來越近的日子

里，心里對(duì)往昔的追憶越來越密，那份對(duì)重逢的期待越來越切。

老師們、同學(xué)們：今天，在這充滿豐收喜悅的日子里，我們以30年的別離為代價(jià)，終于從四面八方、風(fēng)塵仆仆匯聚在一起----參加我們30年的聚會(huì)，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)年的夏坊中學(xué)已經(jīng)“舊貌換新顏”。但在30多年前，夏坊中學(xué)已經(jīng)和我們的老師、同學(xué)融入在一起了，已經(jīng)深深地植根于內(nèi)心深處。無論什么時(shí)候，無論走到哪里，我們也不會(huì)忘記我們的母校和母校的老師，還有一群親密的同學(xué)們。此時(shí)此刻，仿佛有一句熟悉的歌詞在我的耳畔縈繞，那就是“不求天長地久，只要曾經(jīng)擁有”。不過，在我看來，此話只說對(duì)了一半。因?yàn)槿魏螝g歌都有曲終的時(shí)候，任何筵席都會(huì)散席。但是，師生之情、同窗之情，既然曾經(jīng)擁有，必將天長地久！

讓我們共同祝愿：師生之情天長地久！、同窗之情天長地久！我們的健康天長地久，我們的快樂天長地久！

謝謝！