第一篇：一個大學(xué)生職業(yè)選擇的啟示

選準(zhǔn)人生目標(biāo)，實踐事業(yè)理想

被稱為“天之轎子”的當(dāng)代大學(xué)生如何追求和實現(xiàn)人生價值？大學(xué)商貿(mào)英語這種熱門專業(yè)的高才生，選擇什么樣的職業(yè)道路？一個20歲出頭的女大學(xué)生當(dāng)“豬倌”的經(jīng)歷說明，人生的關(guān)鍵是：選準(zhǔn)自己發(fā)展的坐標(biāo)讓青春在創(chuàng)業(yè)的拼搏中、在對事業(yè)理想的追求中閃光，讓社會、讓市場認定自己的人生價值。

一、奇怪的學(xué)生

陳阿玲是東海農(nóng)業(yè)大學(xué)商貿(mào)英語系的高才生。也許對于不少人來說，在農(nóng)業(yè)院校中讀書并不是自愿的選擇，如果有改行條件自然就會跳出“農(nóng)門”、放棄專業(yè)。陳阿玲在大學(xué)里讀書的時候，除了學(xué)好自己的專業(yè)——商貿(mào)英語外，卻還對畜牧業(yè)有種特別的感情。也許是由于家鄉(xiāng)那揮之不去的熟悉氣息，或者實因為她對家里伴著她成長的大大小小的豬崽們的美好回憶吧！

漸漸地，畜牧課老師認識了這位扎著馬尾巴、總愛提問題的文靜女生。圖書管理員也熟悉了這個“老借奇怪的書”的女孩子。每寫家信，小陳總喜歡問“家里喂的豬咋樣了”。家里的豬一有什么事，她一定馬上去請教教授、翻教科書，非找出答案不可。

二、重大的選擇

大學(xué)畢業(yè)時，有兩家合資企業(yè)要聘用品學(xué)兼優(yōu)的陳阿玲，但她卻主動放棄這些好的就業(yè)機會。在同學(xué)、父母、社會各種疑惑與不解的目光中，告別了留下她青春足跡的大學(xué)校園，回到了老家，帶著創(chuàng)業(yè)者的自信，站在了人生新的起點上。

陳阿玲回到家鄉(xiāng)，搞了一個月生豬飼養(yǎng)的可行性調(diào)查實踐。在這期間，她得到了許多有利的數(shù)據(jù)和信息。中國處于經(jīng)濟迅速發(fā)展、人民生活水平迅速提高的時期，隨著中國人民消費水平的提高，飲食結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著重大的變化，人們對肉、奶、蛋類的消費大幅度增加。現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)是一個將大大發(fā)展、長期興旺的朝陽產(chǎn)業(yè)！她想，“是啊，我受過這方面的專業(yè)訓(xùn)練，家鄉(xiāng)又有極好的實踐場所，家鄉(xiāng)要發(fā)展，鄉(xiāng)親要致富，政府促脫貧，這些都是我發(fā)揮專業(yè)特長、發(fā)展事業(yè)的有利條件?，F(xiàn)在不正是我創(chuàng)業(yè)的極好契機嗎？”

在日漸清晰的思考中，在漸漸充盈的自信中，她勾勒出把“家鄉(xiāng)建成養(yǎng)豬專業(yè)村”的大膽設(shè)想，然后，就在故鄉(xiāng)，在這生她養(yǎng)她的熱土上，創(chuàng)辦了養(yǎng)豬場。

三、創(chuàng)業(yè)維艱

畢業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)——在人生的十字路口，陳阿玲的腳步邁得并不輕松。萬事開頭難。為擴大原來養(yǎng)豬場的規(guī)模，陳阿玲動員家里將多年的積蓄拿了出來，又求親訪友借款，組織人頂著炎炎烈日大干了20多天。為建成全市范圍的第一家萬頭規(guī)模的養(yǎng)豬場，這個青春年華的女孩子，為了“豬”到處跑征地，跑貸款，跑建筑材料……人們看她忙前忙后，養(yǎng)豬場還見不到眉目，有的人冷嘲熱諷，有的人勸她“現(xiàn)實點”，她的大學(xué)同學(xué)也帶來了又一家外貿(mào)公司招聘的消息。阿玲不為之所動，繼續(xù)堅持她的艱難創(chuàng)業(yè)。

克服了重重困難，終于在政府的支持下，落實了2公頃建場土地和100萬元貸款。又經(jīng)過半年多的努力，新豬場已建成大部分豬舍。但是，購買種豬所需的200萬元尚無著落。在區(qū)委書記的協(xié)調(diào)和幫助下，貸款問題終于得到解決。就這樣，經(jīng)歷一年多的艱苦拼搏，一座擁有豬舍400多間，辦公室、倉庫、車庫、招待所、裝豬臺等配套設(shè)施齊全的現(xiàn)代化大型養(yǎng)豬場——“富鄉(xiāng)精品豬養(yǎng)殖場”拔地而起。

豬場蓋好了，阿玲從此一天也沒又離開，豬就是她的事業(yè)、她的“心肝”。她挑選了國內(nèi)最優(yōu)良的品種，配制了專門的飼料喂養(yǎng)，并采用干料方法飼喂，同時采取了自動飲水、水沖豬舍、定期檢疫等一系列先進的喂養(yǎng)管理措施。經(jīng)過一段時間的研究和實驗，阿玲創(chuàng)新了飼養(yǎng)方法，僅90天時間就出欄幾頭大肥豬，重量都在125公斤以上。最大的一頭有150多公斤，把當(dāng)了多年的鎮(zhèn)獸醫(yī)站站長都看呆了，直問：“這豬養(yǎng)了幾年了？”阿玲這個勤奮工作刻苦鉆研的場長，成了創(chuàng)造養(yǎng)豬奇跡的名副其實的飼養(yǎng)專家。

四、專業(yè)對不對口

如今，富鄉(xiāng)豬場存欄的豬有4000多頭，年出欄數(shù)量達到1.2萬頭，一年的純利潤有上百萬遠，不僅取得了較好的經(jīng)濟效益，而且也取得了巨大的社會效益。由于她的帶動，全村乃至全鎮(zhèn)都靠養(yǎng)豬走上了致富路。

身為養(yǎng)豬專家和管理人才的陳阿玲，依然是一副大學(xué)生的文靜模樣。有人問她所學(xué)的專業(yè)知識能否用于養(yǎng)豬、是不是不對口，她笑了，說：“任何知識都是相通的。我在農(nóng)業(yè)院校讀書，飼養(yǎng)科學(xué)知識不僅是我們的一門課，而且是重要的專業(yè)課，也可以說是我的專業(yè)

課。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，?吃飯?的市場是非常廣闊的。干這一行是一種明智的選擇。英語我也沒有丟，有時間我就翻閱國外有關(guān)資料，掌握國際市場信息，學(xué)習(xí)國外飼養(yǎng)的先進方法。最近，由華都信息公司牽線，我已經(jīng)與美國的一家公司洽談合資發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)事宜，計劃今年投資1000多萬元，進一步擴大豬場規(guī)模，我學(xué)的外語也能派上大用場了。我不但要當(dāng)本市的養(yǎng)豬狀元，而且還要爭當(dāng)全省、全國的養(yǎng)豬狀元。既然當(dāng)初選定了這條道路，我就要義無返顧地沿著這條路走到底?！?/p>

五、欣慰與幫助

阿玲成功了。她始終認為：大學(xué)生的學(xué)歷固然榮耀，辦成了養(yǎng)豬場固然欣慰，然而，真正的榮耀、真正的欣慰在于一個人對社會的貢獻。行動勝于語言。她拿出2萬元無償扶持村民們養(yǎng)豬，誰家養(yǎng)了一頭仔豬，她就補貼100元，并同時提供技術(shù)服務(wù)，還以高于市價的價格回收。

這樣，為村民們設(shè)立了“雙保險”，很快全村就掀起了養(yǎng)豬致富的熱潮，并迅速發(fā)展成養(yǎng)豬專業(yè)村和全市最大的仔豬繁育基地，每戶年增收3000多元，村里一年的經(jīng)濟效益提高了200多萬元。到了春節(jié)，她拿出1萬元，專門看望和接濟村里的18戶烈軍屬和五保戶老人，得到了全村村民的贊譽。

問題：

1.陳阿玲為什么不從事外貿(mào)工作，而自愿從事不少人想要放棄的“務(wù)農(nóng)”專業(yè)？你所熱愛的專業(yè)有什么機會和發(fā)展前途？你的學(xué)業(yè)可能向什么方向發(fā)展？

2.陳阿玲原本讀的是商貿(mào)英語專業(yè)，但她的事業(yè)卻是“養(yǎng)豬”。你怎樣理解個人的競爭優(yōu)勢問題，特別是在人才市場上處于與他人競爭時，你如何發(fā)現(xiàn)和運用自己的競爭優(yōu)勢？如果你考上了大學(xué)，但是錄取的專業(yè)不理想，你將如何對待，怎樣決定自己的出路？

3.面對社會就業(yè)的形勢嚴峻，創(chuàng)業(yè)是一條重要的就業(yè)道路。走創(chuàng)業(yè)的道路，往往是困難的。在你大學(xué)或者高中畢業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)的時候，你有沒有自我創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備？

4.陳阿玲持之以恒，鍥而不舍，終于事業(yè)有成。如果你在擇業(yè)、工作試用、個人創(chuàng)業(yè)中遇到了困難、遭受了挫折，應(yīng)當(dāng)如何對待？

第二篇：淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

摘要：隨著就業(yè)形勢的變化，一方面，大學(xué)畢業(yè)生在感嘆“就業(yè)難”；另一方面，部分企業(yè)招工難。如今人才供需不平衡，多種因素影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇，部分大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)的問題。認真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對于大學(xué)生了解自身特點、明確職業(yè)定位、樹立正確的職業(yè)價值觀有著十分重要的意義。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 職業(yè)選擇 職業(yè)定位

大學(xué)生就業(yè)一直是社會重點關(guān)注的問題，大學(xué)生的職業(yè)選擇受到眾多因素的影響，使大學(xué)生如今的職業(yè)選擇也面臨著更嚴峻的考驗。市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，向大學(xué)生傳遞出更多的功利主義、現(xiàn)實主義的信息。許多大學(xué)生都在追求社會地位高、薪酬高、工作條件好的職業(yè)，然而并不是人人都能找到這種理想職業(yè)。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，認真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對于大學(xué)生明確職業(yè)定位、順利就業(yè)，實現(xiàn)個人與社會的統(tǒng)一具有重要意義。

1、大學(xué)生職業(yè)選擇的影響因素

1.1大學(xué)生自身的擇業(yè)準(zhǔn)備 擇業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生職業(yè)選擇的首要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生擇業(yè)的良好鋪墊。有了充分的擇業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生才能準(zhǔn)確并高效地選擇適合自己的職業(yè)，才能更加敏銳地捕捉到有用的就業(yè)招聘信息，為進入職場奠定良好的基礎(chǔ)。擇業(yè)準(zhǔn)備包括認識自我、職業(yè)定位、職業(yè)設(shè)計與規(guī)劃、個人能力培養(yǎng)等方面。中國人民大學(xué)一項調(diào)查顯示，對未來的晉升和發(fā)展是否有明確的規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備是否充分關(guān)系最大，其次為較好的職業(yè)設(shè)計能力和大學(xué)期間為工作所培養(yǎng)的綜合能力[1]。

據(jù)了解，超過一半的大學(xué)生到了最后一學(xué)年才開始考慮就業(yè)問題，只有很少部分的大學(xué)生是明確自身規(guī)劃與定位。大部分的大學(xué)生對擇業(yè)準(zhǔn)備的認識都只停留在學(xué)校安排進行的職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計，并沒有深入并有目的地進行針對性的擇業(yè)準(zhǔn)備。

1.2大學(xué)生的職業(yè)價值觀 職業(yè)價值觀是職業(yè)選擇時考慮的各個因素的重要性排列。選擇職業(yè)與考慮的因素大致有一下幾個：薪金待遇、工作性質(zhì)及內(nèi)容、工作地點、發(fā)揮專長、人機關(guān)系、工作環(huán)境等。以上因素按照重要性由大到小排列，排列的順序不同，關(guān)注的程度不同，對工作的要求以及看重的方面也會不同。

1.3大學(xué)生的教育文化因素 接受一定的文化知識教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，會使人在擇業(yè)上占有不少優(yōu)勢。首先，從就業(yè)機會來看，有調(diào)查表明，專業(yè)性就業(yè)的機會是一般就業(yè)機會的兩倍。其次，在等級管理制度下，教育可提高人的社會地位，較高的學(xué)歷或更多的教育經(jīng)歷是取得地位較高職業(yè)的一個條件。再次，在就職后的縱向發(fā)展——如職稱評定、加薪提職上，具有較高文化程度的人也有更多機會和更大優(yōu)勢。就這個方面而言，大學(xué)生在大學(xué)期間的知識儲備，為大學(xué)生畢業(yè)以后找到一份好工作提供了一個很好的平臺[2]。

1.4大學(xué)生職業(yè)選擇的環(huán)境因素 社會的傳統(tǒng)觀念“女生當(dāng)老師，男生當(dāng)醫(yī)生”、“公務(wù)員都是鐵飯碗”、“男生當(dāng)老師沒前途”等觀念束縛著大學(xué)生的職業(yè)選擇。社會輿論和社會上流行的價值觀對大學(xué)生的擇業(yè)也會產(chǎn)生影響。另外，大學(xué)生通過與特定的人交往，大學(xué)生身邊的同學(xué)、朋友的擇業(yè)價值觀也會對大學(xué)生的擇業(yè)產(chǎn)生壓力與影響。

家庭方面的影響主要來自于父母、長輩們的影響。父母對孩子的擇業(yè)過多的干預(yù)，加入父母自身的情感選擇與職業(yè)看法?；蚴歉改?、長輩為孩子樹立榜樣，使孩子形成深厚的職業(yè)認同感。另一方面，家庭經(jīng)濟條件也會促使大學(xué)生做出特定的職業(yè)選擇。如，家庭較為貧困的學(xué)生傾向與選擇薪金較高的職業(yè)以幫助家里緩解經(jīng)濟壓力；家庭較為富裕的學(xué)生則傾向與選擇個人發(fā)展條件好的職業(yè)，更加注重自身的發(fā)展。

1.5高校就業(yè)指導(dǎo)的因素 高校的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓大學(xué)生更加準(zhǔn)確地對自身進行職業(yè)定位，從而順利就業(yè)。能夠更加全面地掌握最新的就業(yè)信息，明確就業(yè)形勢，為大學(xué)生的就業(yè)提供方向標(biāo)。好的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓學(xué)生真正明白自己適合的職業(yè)，積極地影響著大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，使大學(xué)生就業(yè)之路更加順暢。高校就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為高校不可或缺的課題，應(yīng)該更加全面地發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)解惑[3]。

目前高校在就業(yè)指導(dǎo)中存在就業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)知識和能力達不到學(xué)生要求，同畢業(yè)生的個別溝通和指導(dǎo)不夠，畢業(yè)生信息來源渠道不暢，對學(xué)校就業(yè)政策、工作流程缺乏了解等問題，這些問題對于畢業(yè)生掌握就業(yè)技巧和方法，提高擇業(yè)能力，實現(xiàn)充分就業(yè)將產(chǎn)生不利影響。

2、大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生的職業(yè)成熟度普遍不高，且女生普遍低于男生 劉紅霞在大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異研究中得出，一是大學(xué)生的職業(yè)成熟 度的發(fā)展水平普遍不高，職業(yè)成熟度各成分的發(fā)展也不平衡[4]。其中，職業(yè)選擇與發(fā)展知識的平均得分都最低，且明顯低于職業(yè)成熟度的其它因子；二是我國大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異顯著，且女生的職業(yè)成熟度顯著低于男生。

造成第一個問題的原因主要有：（1）現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)大多僅限于就業(yè)信息的提供、就業(yè)政策的宣讀和求職技巧的指導(dǎo)，而且這種就業(yè)指導(dǎo)也只是針對臨近畢業(yè)的大四學(xué)生開展，這就使得非畢業(yè)班的大學(xué)生缺乏了解職業(yè)世界的機會，其職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的知識也較為欠缺；（2）高校對就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。

而第二個問題的原因則為：（1）男女生在角色期待上的差異，傳統(tǒng)思想“男主外，女主內(nèi)”深入人心；（2）性別歧視的影響。

2.2自主擇業(yè)已成為主流 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷了計劃分配、“雙向選擇，自主就業(yè)”兩個時期，現(xiàn)在正逐漸過渡到創(chuàng)業(yè)就業(yè)階段，這意味著大學(xué)生在就業(yè)過程中的地位發(fā)生了重大變化，由被動變?yōu)橹鲃印Ｈ缃?，絕大部分大學(xué)生已懂得主動尋找就業(yè)信息，把握就業(yè)機會，自主擇業(yè)。

2.3大部分學(xué)生就業(yè)地區(qū)期望為沿海發(fā)達地區(qū) 王麗萍[5]等對高校畢業(yè)生的工資期望進行了統(tǒng)計調(diào)查，其中15.6%的大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為1000~2000元，54.7%的學(xué)生的期望工資為2000~3000元，21%的學(xué)生則為3000~4000元。該工資期望與現(xiàn)實工資情況基本吻合。

而在就業(yè)地區(qū)期望的選項中，有53.7%的學(xué)生傾向于沿海開放城市，省會城市和中小城市則分別有17.6%和10.9%的同學(xué)選擇。沿海開放城市因其經(jīng)濟發(fā)達、人才機制完善、就業(yè)機會多、收入高，成為大部分大學(xué)畢業(yè)生期望的就業(yè)地區(qū)。但從另一個角度看，沿海發(fā)達地區(qū)人才過剩，競爭壓力大，就業(yè)較為困難。西部地區(qū)急需人才，但卻由于其城鄉(xiāng)二元體制的存在，讓不少大學(xué)生止步不前。

2.4個人主義傾向較重 許多大學(xué)生在擇業(yè)時較少考慮到國家與社會的需要，將自身的興趣、個人發(fā)展放在職業(yè)選擇的首位。把未來職業(yè)是否能夠發(fā)揮個人專長。實現(xiàn)自我，發(fā)展自我作為擇業(yè)的唯一要求，不愿意到不利于自身發(fā)展的地方去。2.5自主創(chuàng)業(yè)比例偏低 大學(xué)生就業(yè)多數(shù)在應(yīng)用型、研究型的崗位，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例相對與歐美發(fā)達國家來說偏低。主要是由于我國的高校教育主要集中與應(yīng)用型、研究型工作的培養(yǎng)，缺乏自主創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。大學(xué)生受到系統(tǒng)的、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)較少，缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的信息。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于社會就業(yè)形勢具有很大程度的積極影響。按照創(chuàng)業(yè)倍增效應(yīng)，每1人成功創(chuàng)業(yè)，可拉動5人就業(yè)。如此推算，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達到10%，那么大學(xué)生就業(yè)，甚至全社會的就業(yè)形勢都會為之一振。

3、建議

3.1全面促進大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識的增長 在大學(xué)階段開展有針對性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，讓學(xué)生從大一開始就開始接觸職業(yè)信息，對自己進行全面的了解，進行職業(yè)定位，了解就業(yè)形勢，做更充分的擇業(yè)準(zhǔn)備。結(jié)合就業(yè)形勢、學(xué)校和學(xué)生的特點，抓好就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，重點促進大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識的增長。采用多種形式對大學(xué)生進行科學(xué)的指導(dǎo)，讓大學(xué)生了解職業(yè)自我和職業(yè)世界。最后，學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)外的各種實踐活動，積極為大學(xué)生參加社會實踐創(chuàng)造條件。

3.2大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 政府方面出臺相關(guān)政策支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，提供政策優(yōu)惠，真正減少大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的阻力，增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心。

學(xué)校方面應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的項目，使大學(xué)生接受更加規(guī)范、更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，盡早了解創(chuàng)業(yè)信息，為未來自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.3進行職業(yè)技能培訓(xùn) 強化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力與素質(zhì)拓展，提高大學(xué)生就業(yè)能力。另外，還要針對學(xué)生的特長及發(fā)展方向，對學(xué)生進行職業(yè)技能培訓(xùn)，增強學(xué)生的就業(yè)軟實力。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，不僅需要從大學(xué)生自身出發(fā)，還需要高校、政府的配合與指導(dǎo)。通過各方的努力，才能讓大學(xué)生就業(yè)形勢更加明朗化，才能讓大學(xué)生的才能最大化地發(fā)揮，以最大的努力投入到社會建設(shè)中去。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)選擇調(diào)查

暑假社會實踐調(diào)研報告

姓名：莊榮洲、賴忠權(quán)學(xué)號：08081030、08081028

班級：08級行政系10班完成日期：2010年8月22日

指導(dǎo)教師：題目：大學(xué)生職業(yè)選擇調(diào)查吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部 制

1前言

正確的職業(yè)選擇是是鑄造人生成功的基石。每一個人在生活當(dāng)中都不可能逃避對于職業(yè)的選擇，在當(dāng)下就業(yè)難的情況下這一問題顯得尤其重要而且嚴峻。擇業(yè)是一個千年不變的話題，因為它所造成的也許是影響人一生的后果。我此次的調(diào)查內(nèi)容主要著手于當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)選擇從而分析在這種選擇模式下造成的社會影響以及我們個人對這種影響的一些看法和理解。

1.1研究背景

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及社會分工、產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布的變遷，不同地區(qū)、不同社會人群對其職業(yè)的選擇也相應(yīng)由了一些發(fā)展和變化。有的人喜愛所從事的職業(yè)，并將其作為畢生奮斗的事業(yè)，從而取得了事業(yè)的成就。可是有的人僅僅將職業(yè)看成是一種謀生的工具和手段，綜而碌碌無為。此外，職業(yè)實踐也實現(xiàn)了個人自身的價值。一個人對社會貢獻的大小在相當(dāng)大的程度上也取決于他的職業(yè)。我國目前的職業(yè)類型多達一千多種，同時由于高校的擴招，大學(xué)生們面臨著巨大的就業(yè)壓力。面臨這樣的狀況，擇業(yè)就不僅是個人的問題，而是在眾多因素影響下的有擇業(yè)所引起的一系列社會問題了。

1.2調(diào)查目的這次通過對大學(xué)生職業(yè)選擇情況的調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)選擇的傾向，同時了解造成這種現(xiàn)象的原因。從而分析相關(guān)的情況，提出我們自己的見解和建議。

1.3調(diào)查意義

選擇職業(yè)是人生一件大事，如果選錯了，可能會遭遇許多的挫折與坎坷。大學(xué)生職業(yè)選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，通過對這些因素的了解可以幫助我們更好的分析大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀。從而掌握大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀與其相應(yīng)的社會影響之間的相互關(guān)系，進而了解大學(xué)生對于職業(yè)的選擇對社會的影響，有助于我們提出更為合理的意見和建議。

2調(diào)查的設(shè)計和實施

2.1調(diào)查的理論依據(jù)

為了從不同角度對我們大學(xué)生職業(yè)選擇各種情況進行深入的了解，我們從多個層次進行了調(diào)查。

我們的基本設(shè)想是：影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素是來自多方面的。主要有： 2.1．1興趣愛好

興趣愛好對大學(xué)生的職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)作用。美國心理學(xué)教授約翰霍蘭和助手創(chuàng)立了人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說，他認為每個職業(yè)的人都可以按下列六種個性進行描述：

1現(xiàn)實型：這種人手巧、有勞動興趣，喜歡花時間干一些機械的事情。他們喜歡并且善于完成更具體的任務(wù)。一般搞農(nóng)業(yè)和機械業(yè)的人這種特征較為顯著。

2調(diào)研型：此種人以科學(xué)家為代表，具有愛思考和精確性的特點；對于抽象事物能耐心處理，但不喜歡社交和領(lǐng)導(dǎo)活動。

3藝術(shù)型：以藝術(shù)家和音樂家為代表，具有創(chuàng)造、不順從和表現(xiàn)自我的特征；

1通常不喜歡例行的工作和重復(fù)的任務(wù)。

4社會型：以教師和輔導(dǎo)員為代表，喜歡人際傾向的活動，通常以服務(wù)為主，外向，并喜歡了解人；但是不大喜歡嚴禁的組織和機械操作。

5企業(yè)型：以銷售者和管理者為代表，喜歡以社交能力來操縱人們，以達到經(jīng)濟的收獲。

6常規(guī)型：以會議和薄記業(yè)者為代表，喜歡從事資料型工作，不喜歡含糊不清的活動。

興趣是最好的老師，興趣在大學(xué)生職業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要作用。社會學(xué)研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業(yè)的勞動者，其勞動生產(chǎn)率比不符合要求的勞動者要高40%。另據(jù)資料表明，如果一個人對某一工作有興趣，就能較長時間保持高效率而不感到疲勞；而對工作缺乏興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能的20%-30%，也容易筋疲力盡。

2.1.2價值取向

價值取向是一個人意識系統(tǒng)的核心部分，而且在根本上制約著主體因素的其他方方面面。它是隱藏極深的穩(wěn)定因素，不易被觀察和感覺到，但這絲毫不妨礙價值取向因素成為影響大學(xué)生職業(yè)定向與選擇的本原因素。

價值取向是價值觀的具體化和方向化，價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。隨著價值觀的基本定型，大學(xué)生的價值取向也基本定型。具體到職業(yè)認識領(lǐng)域，大學(xué)生對某種價值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價值取向中與職業(yè)最密切的部分。一個大學(xué)生可以為了維持生計而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實現(xiàn)自己的夢想而工作。在大學(xué)生看來，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。

2.1.3能力

能力是指完成一定活動的本領(lǐng)，包括完成一定活動的具體方式以及所必需的心理特征。能力常與知識相提并論，任何一種職業(yè)的完成都需要能力和知識的參與和配合。能力屬于動態(tài)系統(tǒng)，知識屬于經(jīng)驗系統(tǒng)，掌握知識必須以一定的能力為前提，知識的掌握又要求相應(yīng)能力的提高。

大學(xué)生能夠跨入大學(xué)校門，這一事實已證明他們具備了一般能力，即在基本活動中表現(xiàn)出的能力，如觀察能力、反應(yīng)能力、抽象概括能力等。同時，大學(xué)生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具有了特殊能力，即在專門活動中要求的能力，如寫作能力、數(shù)學(xué)能力等。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參照系和定位器。在專業(yè)選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會選擇新聞、文學(xué)專業(yè)，而語言能力差的人一般不會選擇英語、教育專業(yè)；在職業(yè)選擇中，能力因素則起到了定位器作用，不善駕馭文字的大學(xué)生是不會首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實際成績的大學(xué)生很可能在所學(xué)專業(yè)上繼續(xù)深造，以求獲得能力的最大限度發(fā)揮。

以自身能力強弱作為職業(yè)選擇考慮因素，是當(dāng)今大學(xué)生中的普遍現(xiàn)象。盡管他們會出現(xiàn)能力的錯誤估計，但進行選擇時仍是把能力作為一個方面來權(quán)衡的。低能力大學(xué)生有意識地選擇高能力型職業(yè)或高能力大學(xué)生有意識地俯就低能力型職業(yè)，都是現(xiàn)實存在的。這兩種選擇或是造成了職業(yè)不適應(yīng)感，或是造成了人才資源的浪費，除非選擇者有充分自信或職業(yè)具有足夠誘惑力，大學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)盡量在自己能力允許的職業(yè)群中尋找合適方位，這樣職業(yè)成功的可能性才會大大增強。

2.1.4社會評價

職業(yè)社會對各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度總會通過傳媒、習(xí)慣、輿論等各種渠道滲透到大學(xué)生職業(yè)評價心理中，成為大學(xué)生社會化認識的重要一面。盡管我們經(jīng)常會聽到關(guān)于“職業(yè)分工不同，職業(yè)沒有高低貴賤”之類的強調(diào)，但是，在現(xiàn)實社會中，人們實際普遍地存在著職業(yè)高低貴賤之分的認識，這種認識即是職業(yè)的社會評價。職業(yè)的社會評價受到社會心理的強有力制約。一般來說，有什么樣的社會心理，就有什么樣的社會評價，尤其是在傳統(tǒng)心理仍然根深蒂固的當(dāng)代社會，職業(yè)的社會評價往往體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)色彩和保守色彩。這一點越是在不發(fā)達地區(qū)，便越是明顯。個體工商戶雖腰纏萬貫，但其社會評價一直不高，這一現(xiàn)象與古代流行的輕商觀念有密切聯(lián)系，而恰恰是輕商意識成為大學(xué)生進入個體者行列的主要心理障礙。

職業(yè)的社會評價對大學(xué)生職業(yè)選擇的影響是潛移默化的，它已經(jīng)進入了大學(xué)生的社會認知領(lǐng)域，成為不自覺地考慮因素，尤其是他們對某種職業(yè)缺乏深入了解與切身感受時，社會評價作用會格外突出。大學(xué)生的社會評價內(nèi)容也會發(fā)生變遷，觀念的更新、思想的沖擊、價值取向的調(diào)整都會改變其原有的內(nèi)容，以至重新排列、組合理想職業(yè)的序列。

2.1．5家庭影響

家庭在人生大事上會留下深刻痕跡，其中，大學(xué)生職業(yè)選擇就融合了家長意志。職業(yè)選擇的前奏是專業(yè)選擇，許多家長對子女的專業(yè)選擇并不是耳提面命式的命令，父母影響更多地通過家庭環(huán)境的熏陶，逐漸融入了大學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。出身農(nóng)民家庭的大學(xué)生，對父母臉朝黃土背朝天的農(nóng)作生活有著強烈感受，從父母的言談舉止和諄諄教誨中，作為子女的大學(xué)生就會拒絕選擇父母從事的職業(yè)。藝術(shù)家庭出身的大學(xué)生，在長期的家庭成員接觸中，很可能繼承父母的職業(yè)價值觀，從而走上了父母的職業(yè)道路。但是，當(dāng)子女與家長在職業(yè)目標(biāo)上發(fā)生沖突，或者子女極力擺脫家長的意志的時候，兩者的矛盾就會產(chǎn)生。父母們有一個天然的傾向，即把對子女的愛同對子女的控制乃至干涉簡單地等同起來，父母對子女常說的一句話是：我這樣做是為了你好?！斑@樣做”是父母對子女的控制措施，“為了你好”是父母對子女的愛的表達，通過這么簡簡單單的一句話，父母控制子女就會獲得合法形式和情感支持。

2.1.6經(jīng)濟效益

經(jīng)濟利益在當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。發(fā)展中的商品經(jīng)濟必然導(dǎo)致金錢意識的抬升，這是一個好事，又不僅是一個好事，這中間存在著極大的轉(zhuǎn)換性和可能性。說它是好事，是因為職業(yè)必須具有物質(zhì)激勵才能保持長久的吸引力，否則將無法獲得選擇者的青睞。說它不僅是一個好事，是因為金錢意識如果一味膨脹，必然損害許多職業(yè)的本色，職業(yè)將不再是”職業(yè)”,而蛻化成獲取經(jīng)濟利益的工具。有人曾說，在當(dāng)代中國社會，金錢扮演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學(xué)生）則不免過激。但是，金錢意識的迅速擴散和增強卻是任何人都不可否認的事實。

對于剛剛邁入職業(yè)社會的大學(xué)畢業(yè)生來說，經(jīng)濟因素不可能被演繹得淋漓盡致。他們只能在其能力范圍內(nèi)追求經(jīng)濟收入，獲得經(jīng)濟收入。但是，如果大學(xué)生付出的勞動不能以合理的經(jīng)濟報酬加以實現(xiàn)，那么這就會促使其重新選擇職業(yè)，并且將經(jīng)濟利益放到其考慮因素中更加重要的位置。經(jīng)濟杠桿在當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)選擇中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2.2調(diào)查對象

本次調(diào)查的注意對象是出于就業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)大學(xué)生，同時也了解了其他就業(yè)群體的看法。

2.3實施結(jié)果

這次調(diào)查主要采取問卷方法進行。學(xué)生樣本共回收有效問卷147份，合格率為95%。本次調(diào)查問卷表的男女比例為：男生為47.7%，女生為52.3%。

2.4組織實施

本課題組共2人，采用分工合作的方法進行各項基礎(chǔ)工作，在了解和收集了一切資料的基礎(chǔ)上集中討論、分析、商量對策等

2.5調(diào)查質(zhì)量控制

為了保證調(diào)查質(zhì)量，對于關(guān)鍵性的問題我們都采用集中討論決策，對于細節(jié)問題同過層層校對的方式保證正確性，個人的相關(guān)工作是采用交叉檢查的方法進行的。

2.6 統(tǒng)計推斷和評價

為了保證數(shù)據(jù)等的可信性，在進行工作時我們都以實事求是的原則，盡量利用科學(xué)的研究方法，避免出現(xiàn)人為的錯誤因素。所以此次調(diào)查的數(shù)據(jù)等的可信性很高，也得到了很多同學(xué)的支持。

3調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)過此次的調(diào)查。我們認識到了影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素有很多，主要有，家庭因素、個人能力、經(jīng)濟效益、個人興趣愛好，等等。其中顯示出經(jīng)濟效益以及個人興趣愛好顯得尤為重要。大學(xué)生之所以在職業(yè)中取得了突出成就，或者擁有專業(yè)優(yōu)勢而無工作業(yè)績，一個重要原因就是職業(yè)興趣問題。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進取的工作精神，在不自覺中會推動他們排除種種困難。興趣愛好也會發(fā)生變化，但一旦確定，就會為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。我們同樣認為大學(xué)生一旦選擇了自己喜歡的職業(yè)他們就會付出比做任何事更多的努力，這樣不僅可以提高勞動生產(chǎn)率，而且也可以讓個人在工作中擁有愉快的心情，進而將自己的能力表現(xiàn)得淋漓盡致。

而在經(jīng)濟效益方面，處于社會經(jīng)濟快速發(fā)展、社會物質(zhì)需求地位突出的時期對于利益的追求無可厚非。在某種程度上也是生活的需要，但是如果是對于經(jīng)濟效益的過分追求，甚至是為了取得利益而不擇手段就會對我們的社會和人民造成傷害。同時也會令我們民族的價值取向趨于低下。

4結(jié)論與建議

本次的調(diào)查已順利進行，我們得出目前大學(xué)生就業(yè)狀況嚴峻的局面，不僅僅是各種社會問題的滋生，同時也摻雜了大學(xué)生對于職業(yè)選擇不合理的價值取向。例如高不成低不就以及過分的追求利益等等。所以，為了營造一種合理和諧的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，一方面需要國家以及社會的努力，另一方面我們個人也應(yīng)該樹立一種科學(xué)健康的擇業(yè)觀和先進的價值觀，促進大學(xué)生合理擇業(yè)，充分就業(yè)，鑄造我們更美好的明天。

5致謝

此次調(diào)查要特別感謝梁雪芳老師，不僅僅是對這一學(xué)期教會我們很多知識和學(xué)習(xí)的方法，也感謝她對我們工作的支持。包括為我們提供調(diào)查的版式和寫作方式等資料。在此，僅代表我們小組獻上最崇摯的問候和最衷心的感謝。

2010莊榮洲 賴忠權(quán) 年8月22日

第四篇：大學(xué)生職業(yè)選擇策略

大學(xué)生職業(yè)選擇策略
作為一個即將走上社會的大學(xué)畢業(yè)生, 正面臨著人生中最大或最重要 的選擇之一--職業(yè)選擇.就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇,也是個人對將來 人生道路和生存方式的選擇.隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革,大學(xué)生自主 擇業(yè)已是大勢所趨.如何給自己設(shè)計一個合理的職業(yè)發(fā)展計劃,并在此 基礎(chǔ)上給自己定好位,如何進行職業(yè)選擇,這些問題都是大學(xué)畢業(yè)生必 須思考的問題.本文將從職業(yè)選擇的準(zhǔn)備,過程和策略等方面加以探討.一,自我的評價與定位:職業(yè)選擇前的準(zhǔn)備 職業(yè)是勞動者能夠穩(wěn)定從事的有報酬的工作,是勞動者足夠穩(wěn)定地 從事某項有酬工作而獲得的勞動角色,是一種社會勞動崗位.社會職業(yè), 對第一次求職擇業(yè)者來說,是一個五光十色,帶有一點神秘色彩的未知 領(lǐng)域.因此,應(yīng)在盡可能充分了解社會職業(yè)的基本知識的基礎(chǔ)上,給自 己一個正確的評價和明確的定位.職業(yè)選擇,不只是單純找一個單位了事,選擇職業(yè)的過程本身就是 一個發(fā)現(xiàn)自己,認識自己的過程.對于剛剛邁上人生第一步的大學(xué)畢業(yè) 生來說,在整個就業(yè)過程開始之前,對自己的大學(xué)生活做一個總結(jié),認 清自己的優(yōu)點,缺點,長處,短處,是很有必要的.大學(xué)生活是自身與 環(huán)境相互作用的結(jié)果,就業(yè)活動對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回,因為 缺少經(jīng)驗,可能不時地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷, 所以在就業(yè)活動中,一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人,能干什么, 想干什么.自我總結(jié),評價和定位可以分為以下幾方面:(1)為什么上大學(xué);(2)為什么選擇現(xiàn)在的大學(xué);(3)為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)(或雙學(xué)位);(4)對大學(xué)的老師,同學(xué),朋友的印象如何;(5)在大學(xué)期間通過各 種方法所學(xué)到的知識和所擁有的經(jīng)驗(特別是專業(yè)以外的);(6)自己 的優(yōu)缺點,興趣愛好;(7)自己的人生觀,價值觀和未來的抱負;(8)周圍人包括父母親屬,老師同學(xué)對自己的評價,看法和期望;(9)大學(xué) 生活對自己將來的影響.通過這幾方面的總結(jié)與思考,對自己的大學(xué)生 活有了一個很清晰的印象,建議用文字把上述內(nèi)容整理出來,在應(yīng)聘時 用在自己的簡歷和自薦信當(dāng)中,有時稍稍加工也可用在面試中,做到成 竹在胸.二,職業(yè)選擇的過程(一)全面理解職業(yè)內(nèi)涵 首先列出你所希望的三種工作,從工作內(nèi)容,工作方式,工作角色 和工作要求等四個方面,看看自己對想干的工作能理解多少,如果有許 多內(nèi)容自己都不甚了了, 那就應(yīng)該回過頭去對工作內(nèi)容進行深入的探究,

免得將來走彎路.上面列出的四個方面對某些工作而言其聯(lián)系是非常緊 密的,相關(guān)性比較大.拿現(xiàn)在比較熱門的咨詢行業(yè)來講,通過與人接觸, 交涉,談話,甚至辯論這種工作方式,來達到給人提供

意見建議作為決 策的參考,這一工作內(nèi)容需要一種在與人交往的過程中給人提供幫助的 工作角色,要求咨詢者本身具備廣博的知識結(jié)構(gòu),不斷更新的知識層次, 掌握并能提煉最新科學(xué)知識的能力,與人溝通協(xié)調(diào)的技巧,分析問題解 決問題的能力等等,綜合素質(zhì)要求是非常之高的.再如金融證券行業(yè), 它的工作內(nèi)容是整天與數(shù)值打交道并進行分析判斷,觀察,分析,思考, 判斷與決策是它的工作方式,工作角色體現(xiàn)在經(jīng)常要獨立操作,有時需 要與人配合和聯(lián)絡(luò),甚至對他人進行考察,監(jiān)督或監(jiān)管,這樣的工作內(nèi) 容和工作角色,工作方式要求金融從業(yè)人員需要較高的自律精神,高度 的金融敏感性,果斷的決策作風(fēng),準(zhǔn)確的判斷能力等等.工作內(nèi)容,方 式,角色,要求有時是交叉的,多重的,它們是互不相同又是互相聯(lián)系 的,即使在某些相同的工作崗位有的工作角色分配和要求也各不相同, 如同樣是軟件編程員,有的地方需要細節(jié)的處理能力,有的地方需要宏 觀的控制能力,有的是單獨工作角色,有的是與人配合的工作角色.這 就有賴于對工作的全面理解.(二)理想職業(yè)與現(xiàn)實職業(yè)的選擇 明確了你所希望的工作,下一步就是看哪些工作真的適合你了.那 份工作你干勉強不勉強?現(xiàn)實可能性如何?你的愿望與社會現(xiàn)實是否有 距離?等等.為了分析你所希望的工作的現(xiàn)實可能性,下面列出了幾個 方面,你可以據(jù)此評價你最希望從事的兩種工作.能力可能性和價值觀 可能性:自己有能力干嗎?僅僅靠自己的能力完全能干好嗎?自己的能 力能充分發(fā)揮嗎?能讓你負起所希望的責(zé)任或挑戰(zhàn)嗎?與你的價值觀矛 盾嗎?你的價值觀能為該企業(yè)接受嗎?目標(biāo)可能性和匹配可能性:能實 現(xiàn)所希望的生活方式嗎?是你愛好的工作內(nèi)容嗎?能得到希望的報酬 嗎?與你的教育,資格等條件相符嗎?能實現(xiàn)你的長期目標(biāo)嗎?勞動條 件等可以接受嗎?理想職業(yè)與現(xiàn)實職業(yè)是有一定的距離的.如果你對最 希望的工作評價體現(xiàn)在以上的四種可能性當(dāng)中,可能者占據(jù)多數(shù),那證 明你的選擇是有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)的,反之,如果不可能占多數(shù),那你不 得不要重新考慮你的現(xiàn)實職業(yè)了.(三)志愿單位的具體化 在對工作有了全面理解之后,就可以進行志愿單位的排序,主要考 慮條件有:地理條件,單位性質(zhì),單位規(guī)模,行業(yè),收入,提升機會, 專業(yè)對口度,工作環(huán)境,福利,調(diào)動工作的可能性,穩(wěn)定性等等.列出 三個志愿單位之后,針對以上所列出的一些內(nèi)容進行適合度的衡量.看 看這三個單位對自己的適合程度如何,比如對單位的了解,對從事崗位 的了解,現(xiàn)實的可行性如何等.(四)制約條件的權(quán)衡與取舍

任何一個就業(yè)單位,都有其有利條件和不利因素,十全十美的就業(yè) 單位畢竟少數(shù)

數(shù).在選擇時,對一些條件可能能夠妥協(xié),而對其它條件則 可能無法妥協(xié),這些條件就是制約條件.因此,必須對這些制約條件進 行全盤考慮,并決定最終的單位取舍.起作用的制約條件有:工資水平, 單位性質(zhì),工作地點,工作時間,工作內(nèi)容,業(yè)余時間分配,專業(yè)對口 程度,福利以及對單位的總體印象如形象,風(fēng)氣和文化等等.評價有兩 種標(biāo)準(zhǔn),即不能妥協(xié)的和能妥協(xié)的.畢業(yè)生可以針對具體單位進行評估(在這里是假設(shè)所有的制約條件的重要性是相同的),如果不能妥協(xié)的 條件占大多數(shù),也許你就應(yīng)該重新考慮你的志愿單位了.俗語說:貨比 三家不吃虧,結(jié)合前面所列出的職業(yè)興趣,價值觀等比較,去除這些制 約條件,從中找出最符合你的職業(yè)興趣,角色興趣,價值觀等因素的就 業(yè)單位.三,職業(yè)選擇的策略(一)從客觀現(xiàn)實出發(fā) 職業(yè)選擇必須從客觀現(xiàn)實出發(fā).首先要將個人的職業(yè)意愿,自身素 質(zhì)與能力結(jié)合起來,加以充分的考慮,估計一下自己能否勝任某項職業(yè) 的要求,認真評價個人職業(yè)意愿的可能性,即進行準(zhǔn)確的自我評價和定 位.其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析.(二)比較鑒別 在職業(yè)和就業(yè)者之間進行比較,將職業(yè)對人的要求具體化,比如教 師職業(yè)要求有較強的語言表達能力,藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等 等.其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進行比較.自己的條件可能適合好幾 種職業(yè),應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的,更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的, 經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè).再次將職業(yè)提出的各種條件進行比較.因 為從事某種職業(yè)所需要的各種條件是有主次的,每個人進行職業(yè)定向時 也是考慮多方面的,所以當(dāng)個人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時,職 業(yè)選擇就比較容易成功.(三)揚長避短 在選擇職業(yè)時,要清楚地知道自己的長處是什么,短處是什么.一 般來講,當(dāng)職業(yè)與個人的理想,愛好,個性特點,專業(yè)特長最接近時, 個人的主觀能動性容易激發(fā)出來.因此,在選擇職業(yè)時如果充分考慮到 最大程度地發(fā)揮自己的專長,有利于個人全面發(fā)展等因素,走上工作崗 位后,才有可能熱愛自己的工作,才能把工作當(dāng)作一件愉快的事情去做, 才能卓有成效地開創(chuàng)未來.(四)適時調(diào)整

是否依據(jù)以上三個策略作出的選擇就不需要變化了呢?有的人可能 當(dāng)時的選擇是對的,后來情況發(fā)生變化,還有的人在選擇時考慮不夠全 面,在實踐中行不通,這就要依據(jù)新的情況,適時調(diào)整,慎重地進行新 的選擇,以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計方案.適時調(diào)整的引申含義是:對 自己心目中的理想單位和職業(yè),如果不能一步到位,可以采取打好基礎(chǔ), 抓住機會,分步躍進,逐漸逼近的策略,為了理想而甘愿追求終身的例 子舉不勝舉,作為大學(xué)畢業(yè)

生,應(yīng)該樹立有所作為的思想,如果客觀現(xiàn) 實不具備,就應(yīng)該適時調(diào)整,創(chuàng)造時機使條件成熟.大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇只是職業(yè)發(fā)展計劃中的第一步,走好第一步 固然重要,但未來的路還很長,也許還會面臨更多的選擇.正如管理大 師彼得德魯克所說:對你而言,你所做的工作選擇是正確的概率大約 是百萬分之一.如果你認為你的第一個選擇是正確的話,那么就表明你 是十分懶惰的.因此,一個人必須通過大量地,不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變,才 可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟上都令其滿意的職業(yè)發(fā)展道路.

來源: 《中國大學(xué)生 就業(yè)》

第五篇：大學(xué)生職業(yè)選擇策略

大學(xué)生職業(yè)選擇策略

作為一個即將走上社會的大學(xué)畢業(yè)生，正面臨著人生中最大或最重要的選擇之一——職業(yè)選擇。就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇，也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生自主擇業(yè)已是大勢所趨。如何給自己設(shè)計一個合理的職業(yè)發(fā)展計劃，并在此基礎(chǔ)上給自己定好位，如何進行職業(yè)選擇，這些問題都是大學(xué)畢業(yè)生必須思考的問題。本文將從職業(yè)選擇的準(zhǔn)備、過程和策略等方面加以探討。

一、自我的評價與定位：職業(yè)選擇前的準(zhǔn)備

職業(yè)是勞動者能夠穩(wěn)定從事的有報酬的工作，是勞動者足夠穩(wěn)定地從事某項有酬工作而獲得的勞動

角色，是一種社會勞動崗位。社會職業(yè)，對第一次求職擇業(yè)者來說，是一個五光十色、帶有一點神秘色彩的未知領(lǐng)域。因此，應(yīng)在盡可能充分了解社會職業(yè)的基本知識的基礎(chǔ)上，給自己一個正確的評價和明確的定位。

職業(yè)選擇，不只是單純找一個單位了事，選擇職業(yè)的過程本身就是一個發(fā)現(xiàn)自己，認識自己的過程。對于剛剛邁上人生第一步的大學(xué)畢業(yè)生來說，在整個就業(yè)過程開始之前，對自己的大學(xué)生活做一個總結(jié)，認清自己的優(yōu)點、缺點，長處、短處，是很有必要的。大學(xué)生活是自身與環(huán)境相互作用的結(jié)果，就業(yè)活動對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回，因為缺少經(jīng)驗，可能不時地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷，所以在就業(yè)活動中，一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人，能干什么，想干什么。

自我總結(jié)、評價和定位可以分為以下幾方面：(1)為什么上大學(xué)；(2)為什么選擇現(xiàn)在的大學(xué)；(3)為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)(或雙學(xué)位)；(4)對大學(xué)的老師、同學(xué)、朋友的印象如何；(5)在大學(xué)期間通過各種方法所學(xué)到的知識和所擁有的經(jīng)驗(特別是專業(yè)以外的)；(6)自己的優(yōu)缺點、興趣愛好；(7)自己的人生觀、價值觀和未來的抱負；(8)周圍人包括父母親屬、老師同學(xué)對自己的評價、看法和期望；(9)大學(xué)生活對自己將來的影響。通過這幾方面的總結(jié)與思考，對自己的大學(xué)生活有了——個很清晰的印象，建議用文字把上述內(nèi)容整理出來，在應(yīng)聘時用在自己的簡歷和自薦信當(dāng)中，有時稍稍加工也可用在面試中，做到成竹在胸。

二、職業(yè)選擇的過程

(一)全面理解職業(yè)內(nèi)涵。

首先列出你所希望的三種工作，從工作內(nèi)容、工作方式、工作角色和工作要求等四個方面，看看自己對想干的工作能理解多少，如果有許多內(nèi)容自己都不甚了了，那就應(yīng)該回過頭去對工作內(nèi)容進行深入地探究，免得將來走彎路。上面列出的四個方面對某些工作而言其聯(lián)系是非常緊密的，相關(guān)性比較大。拿現(xiàn)在比較熱門的咨詢行業(yè)來講，通過與人接觸、交涉、談話、甚至辯論這種工作方式，來達到給人提供意見建議作為決策的參考，這一工作內(nèi)容需要一種在與人交往的過程中給人提供幫助的工作角色，要求咨詢者本身具備廣博的知識結(jié)構(gòu)、不斷更新的知識層次、掌握并能提煉最新科學(xué)知識的能力、與人溝通協(xié)調(diào)的技巧、分析問題解決問題的能力等等，綜合素質(zhì)要求是非常之高的。再如金融證券行業(yè)，它的工作內(nèi)容是整天與數(shù)值打交道并進行分析判斷，觀察、分析、思考、判斷與決策是它的工作方式，工作角色體現(xiàn)在經(jīng)常要獨立操作，有時需要與人配合和聯(lián)絡(luò)，甚至對他人進行考察、監(jiān)督或監(jiān)管，這樣的工作內(nèi)容和工作角色、工作方式要求金融從業(yè)人員需要較高的自律精神、高度的金融敏感性、果斷的決策作風(fēng)、準(zhǔn)確的判斷能力等等。工作內(nèi)容、方式、角色、要求有時是交叉的，多重的，它們是互不相同又是互相聯(lián)系的，即使在某些相同的工作崗位有的工作角色分配和要求也各不相同，如同樣是軟件編程員，有的地方需要細節(jié)的處理能力，有的地方需要宏觀的控制能力，有的是單獨工作角色，有的是與入配合的工作角色。這就有賴于對工作的全面理解．

(二)理想職業(yè)與現(xiàn)實職業(yè)的選擇

明確了你所希望的工作，下一步就是看哪些工作真的適合你了。那份工作你干勉強不勉強?現(xiàn)實可能性如何?你的愿望與社會現(xiàn)實是否有距離?等等。為了分析你所希望的工作的現(xiàn)實可能性，下面列出了幾個方面，你可以據(jù)此評價你最希望從事的兩種工作。能力可能性和價值觀可能性：自己有能力干嗎?僅僅靠自己的能力完全能干好嗎?自己的能力能充分發(fā)揮嗎?能讓你負起所希望的責(zé)任或挑戰(zhàn)嗎?與你的價值觀矛盾嗎?你的價值觀能為該企業(yè)接受嗎?目標(biāo)可能性和匹配可能性：能實現(xiàn)所希望的生活方式嗎?是你愛好的工作內(nèi)容嗎?能得到希望的報酬嗎?與你的教育、資格等條件相符嗎?能實現(xiàn)你的長期目標(biāo)嗎?勞動條件等可以接受嗎?理想職業(yè)與現(xiàn)實職業(yè)是有一定的距離的。如果你對最希望的工作評價體現(xiàn)在以上的四種可能性當(dāng)中，可能者占據(jù)多數(shù)，那證明你的選擇是有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)的，反之，如果不可能占多數(shù)，那你不得不要重新考慮你的現(xiàn)實職業(yè)了。

(三)志愿單位的具體化

在對工作有了全面理解之后，就可以進行志愿單位的排序，主要考慮條件有：地理條件、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、行業(yè)、收入、提升機會、專業(yè)對口度、工作環(huán)境、福利、調(diào)動工作的可能性、穩(wěn)定性等等。列出三個志愿單位之后，針對以上所列出的一些內(nèi)容進行適合度的衡量?？纯催@三個單位對自己的適合程度如何，比如對單位的了解、對從事崗位的了解、現(xiàn)實的可行性如何等。

(四)制約條件的權(quán)衡與取舍

任何一個就業(yè)單位，都有其有利條件和不利因素，十全十美的就業(yè)單位畢竟少數(shù)。在選擇時，對一些條件可能能夠妥協(xié)，而對其它條件則可能無法妥協(xié)，這些條件就是制約條件。因此，必須對這些制約條件進行全盤考慮，并決定最終的單位取舍。起作用的制約條件有；工資水平、單位性質(zhì)、工作地點、工作時間、工作內(nèi)容、業(yè)余時間分配、專業(yè)對口程度、福利以及對單位的總體印象如形象、風(fēng)氣和文化等等。評價有兩種標(biāo)準(zhǔn)，即不能妥協(xié)的和能妥協(xié)的。畢業(yè)生可以針對具體單位進行評估(在這里假設(shè)所有的制約條件的重要性是相同的)，如果不能妥協(xié)的條件占大多數(shù)，也許你就應(yīng)該重新考慮你的志愿單位了。俗語說：貨比三家不吃虧，結(jié)合前面所列出的職業(yè)興趣、價值觀等比較，去除這些制約條件，從中找出最符合你的職業(yè)興趣、角色興趣、價值觀等因素的就業(yè)單位。

三、職業(yè)選擇的策略

(一)從客觀現(xiàn)實出發(fā)。職業(yè)選擇必須從客觀現(xiàn)實出發(fā)。首先要將個人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分的考慮，估計一下自己能否勝任某項職業(yè)的要求，認真評價個人職業(yè)意愿的可能性，即進行準(zhǔn)確的自我評價和定位。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析。

(二)比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如教師職業(yè)要求有較強的語言表達能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進行比較。自己的條件可能適合好幾種職業(yè)，應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的，更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進行比較。因為從事某種職業(yè)所需要的各種條件是有主次的，每個人進行職業(yè)定向時也是考慮多方面的，所以當(dāng)個人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時，職業(yè)選擇就比較容易成功。

(三)揚長避短。在選擇職業(yè)時，要清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么。一般來講，當(dāng)職業(yè)與個人的理想、愛好、個性特點、專業(yè)特長最接近時，個人的主觀能動性容易激發(fā)出來。因此，在選擇職業(yè)時如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長，有利于個人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當(dāng)作一件愉快的事情去做，才能卓有成效地開創(chuàng)未來。

(四)適時調(diào)整。是否依據(jù)以上三個策略作出的選擇就不需要變化了呢?有的人可能當(dāng)時的選擇是對的，后來情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時考慮不夠全面，在實踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時調(diào)整，慎重地進行新的選擇，以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計方案．適時調(diào)整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎(chǔ)、抓住機會、分步躍進、逐漸逼近的策略，為了理想而甘愿追求終身的例子舉不勝舉，作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該樹立有所作為的思想，如果客觀現(xiàn)實不具備，就應(yīng)該適時調(diào)整，創(chuàng)造時機使條件成熟。大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇只是職業(yè)發(fā)展計劃中的第一步，走好第一步固然重要，但未來的路還很長，也許還會面臨更多的選擇。正如管理大師彼得·德魯克所說：對你而言，你所做的工作選擇是正確的概率大約是百萬分之一。如果你認為你的第一個選擇是正確的話，那么就表明你是十分懶惰的。因此，一個人必須通過大量地、不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變，才可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟上都令其滿意的職業(yè)發(fā)展道路。