第一篇：工作創(chuàng)新和創(chuàng)新性的工作的幾點(diǎn)心得

我曾經(jīng)寫過很多年的日記，所以對寫日記很感興趣，尤其是記筆記，我外甥女告訴我兒子，說上課一定不要記筆記，否則知識點(diǎn)可能為了記筆記而忘記認(rèn)真聽，可能是經(jīng)驗(yàn)之談吧，但是我仍然還是對記筆記情有獨(dú)鐘。

所以最近準(zhǔn)備整理一個發(fā)明專利，就是關(guān)于日志或者日記的創(chuàng)新成果，因?yàn)檫@個專利里面包含著很多高層和幾個領(lǐng)導(dǎo)兼朋友們的心血以及他們所付出的一些創(chuàng)造性的勞動。發(fā)現(xiàn)如果要做到一個合理的日志軟件很可能會和我們的專利發(fā)生沖突，因?yàn)槲覀兊臇|西很合理和具有可操作性，方便書寫和記錄以及保存。所以今天在開業(yè)績反饋會的時候我專門提到這個意思，就是凡是都具有創(chuàng)造性，只要你去認(rèn)真的思考都有可能。對于工作創(chuàng)新和創(chuàng)新性的工作，我也有幾點(diǎn)心得（有些也是別人的感悟），和朋友們分享一下：

1、富有激情的工作，只要進(jìn)入工作位置就要對得起自己的付出的勞動，不要因?yàn)樾剿艞壸约旱墓ぷ?，或者降低自己工作的效率和效果?/p>

2、對于任何工作都要提一個自己比較難以達(dá)到的目標(biāo)，可能會高一些，但是自己會努力的去做，即便做不到也會做的比較好點(diǎn)，我常告訴同事，如果對大家要求5，哪么你最多只能做到5，大多數(shù)只能做到3、4；如果對大家要求10，哪么你往往可能做的超過5，甚至能夠達(dá)到8、9，只要要求自己高一點(diǎn)，哪么就會超出別人，對于別人的工作一樣，有壓力才會創(chuàng)造出讓自己和別人都感到驚喜的東西。驚喜就是超出常規(guī)。

3、凡是都要思考的更多一點(diǎn)，比給你布置工作的人想的更多一點(diǎn)，因?yàn)榻o你布置工作的人對你的期待并非只是布置的內(nèi)容，可能還要更多的內(nèi)容沒有講出來，需要你去領(lǐng)悟，所以就要考慮更周到一些，特別是工作中更是如此，否則很多時候會因小失大。

4、任何事情都要有一個比較遠(yuǎn)大一點(diǎn)的目標(biāo)，因?yàn)橹挥斜容^遠(yuǎn)大點(diǎn)的目標(biāo)才會能夠激勵人去做更多的工作，那個比較遠(yuǎn)大的目標(biāo)不要不可做到，要能夠做到，甚至讓每個人想象可以做到，只是需要做好目前的工作才能夠做好將來的目標(biāo)，比如我對于部門的目標(biāo)之一是能夠做出零售版的軟件，單獨(dú)銷售，而不是只給別的產(chǎn)品配套，不是做一個產(chǎn)品的一部分，大家對此類目標(biāo)都會有一定的期待。

5、要讓自己和團(tuán)隊(duì)都能夠理解你的標(biāo)準(zhǔn)，如果自己不再團(tuán)隊(duì)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠體會到成就的快樂，能夠快樂的工作，如果一個工作不具備一定的創(chuàng)造性哪么大家的熱情就會降低，新奇和壓力也是一種快樂，我要讓我的團(tuán)隊(duì)每個人都能夠快樂的工作，不僅僅是抱怨。創(chuàng)造性越強(qiáng)越是對成員有吸引力。

其實(shí)還有很多，都需要我們自己去體會，工作著快樂著，而不是抱怨著，如果需要提出要求可以單獨(dú)給給你發(fā)錢的人提出來，條件合理通常都會滿足你的。

第二篇：加強(qiáng)和創(chuàng)新和信息心得

學(xué)習(xí)《信息化能力建設(shè)教程》心得體會

明溪縣上坊小學(xué) 曹雪軒

近段時間，通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《信息化能力建設(shè)教程》后，使我受益非淺，讓我懂得了信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的信息知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高自身素質(zhì)。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。

在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地體會到: 信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前 意識。

良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要 將信息化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時費(fèi)力，不利于提高教學(xué)工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于教學(xué)工作中，才能提高教學(xué)工作效能。教師是教育活動的一個重要要素，教育的信息化離不開教師的參與，教師教育信息化是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化建設(shè)的重要力量。教師教育信息化旨在把現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)應(yīng)用于教師教育的全過程，實(shí)現(xiàn)教師信息化教育和教師教育過程的信息化管理，其目的是以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教師教育的跨越式發(fā)展。教育信息化離不開教師教育信息化，教師是教育信息化的重要對象。當(dāng)前，信息化已經(jīng)引起中小學(xué)的教育思想、觀念、內(nèi)容、方法等方面發(fā)生深刻變革。要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在中小學(xué)逐步普及和應(yīng)用，建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的具有較高信息素養(yǎng)的中小學(xué)師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。如果教師不懂多媒體計(jì)算機(jī)、沒有教育信息化觀念，學(xué)生很難學(xué)會應(yīng)用計(jì)算機(jī)的相關(guān)技能和具備信息素養(yǎng)，就會影響一代人。因此，教師教育必須加快提升信息素養(yǎng)，加大信息化建設(shè)力度，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)，迎接教育信息化的挑戰(zhàn)，為全面提高教師的信息素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高教學(xué)工作技能的需要 實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教學(xué)工作能力。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到信息化的重要性, 社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。我會在今后的教學(xué)工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

學(xué)習(xí)《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理》心得體會

明溪縣上坊小學(xué) 曹雪軒

通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理》后，讓我了解了社會管理的內(nèi)涵及進(jìn)行社會管理的重要意義，了解到我黨真心誠意為人民，實(shí)實(shí)在在辦事的態(tài)度和決心。社會管理是人類社會必不可少的一項(xiàng)管理活動。要形成和保持一定的社會秩序,就必須有一定形式的社會管理。我們加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理,根本目的是維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧、保障人民安居樂業(yè),為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會環(huán)境。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，建設(shè)中國特色社會主義社會管理體系，是黨中央在新的歷史條件下審時度勢、與時俱進(jìn)作出的重大戰(zhàn)略決策。為此，我結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對如何加強(qiáng)社會管理創(chuàng)新工作談?wù)勛约旱捏w會：

社會管理是指由社會成員組成專門機(jī)構(gòu)對社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化事務(wù)進(jìn)行的統(tǒng)籌管理；是指在特定條件下，由權(quán)力部門授權(quán)對不能劃歸已有經(jīng)濟(jì)、政治和文化部門管理的公共事務(wù)進(jìn)行的專門管理。社會管理的目的就是保護(hù)社會秩序有序和穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。社會管理的基本任務(wù)包括協(xié)調(diào)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為、解決社會問題、化解社會矛盾、促進(jìn)社會公正、公平，應(yīng)對社會風(fēng)險、保持社會穩(wěn)定等方面。

社會管理的最終目的在于維護(hù)社會秩序。和諧穩(wěn)定的社會秩序是人類進(jìn)行正常生產(chǎn)生活的環(huán)境和條件，是人們從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。但是，人類發(fā)展歷史表明，社會秩序的實(shí)現(xiàn)有不同的方式，社會秩序也有不同的性質(zhì)。通過專制統(tǒng)治和高壓政治也能夠?qū)崿F(xiàn)暫時的社會有序運(yùn)行，保持社會穩(wěn)定和秩序。但是，這種強(qiáng)權(quán)和專制條件下的社會秩序，人們的自由被剝奪，合法權(quán)利得不到尊重，創(chuàng)造性被壓制，每一個人都是馴服的工具，社會沒有生機(jī)、沒有活力。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理要把維護(hù)社會秩序和激發(fā)社會活力有機(jī)結(jié)合起來，既要保證社會安定有序、規(guī)范運(yùn)行、調(diào)控有力，又要有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，讓人們心情舒暢地工作和生活，最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會進(jìn)步。也就是胡錦濤總書記論述的圍繞服務(wù)與協(xié)調(diào)的社會管理，這是一種新的管理模式。它的最大特點(diǎn)是人性化管理。

社會管理理論是科學(xué)發(fā)展觀的一個極其重要內(nèi)容，與時俱進(jìn)創(chuàng)新并自覺踐行社會管理理論是各級黨和政府必備的基本功。社會管理系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動全身，準(zhǔn)確掌握其目標(biāo)體系、方針原則、方法要求，進(jìn)一步創(chuàng)新社會管理機(jī)制體制，豐富社會管理內(nèi)涵，改善社會管理環(huán)境，改進(jìn)管理模式方法，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌兼顧、把控大局、協(xié)調(diào)發(fā)展、狠抓落實(shí)的能力與作風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前我們正處于社會分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜、社會整合和社會控制任務(wù)日益繁重背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國務(wù)院敏銳發(fā)覺社會管理中存在的諸多弊端，適時提出要創(chuàng)新社會管理，正是切中了矛盾要害，抓住了問題關(guān)鍵，必將對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)影響。因此，我們一定要從政治高度來看待創(chuàng)新社會管理對夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國家長治久安的重要性，自覺增強(qiáng)創(chuàng)新社會管理的緊迫感和責(zé)任感。

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的專題論述對舊有的社會管理模式有四大創(chuàng)新。

1、理念新，把被管理者變成了主人、主體。這是社會管理的根本性創(chuàng)新。我們黨講的社會管理不是把人民群眾當(dāng)奴隸，而是當(dāng)主人；鮮明的提出以人為本的理念，尊重人民，依靠人民，把領(lǐng)導(dǎo)變成了平等的普通人，這是社會管理理念的創(chuàng)新。

2、地位新，把管理者即過去所說的“父母官”變成了公務(wù)員和服務(wù)員。就是把管理者地位由上管下，變成了上為下服務(wù)，把官員變成了公務(wù)員服務(wù)員，他們的優(yōu)劣、先進(jìn)與落后以人民滿意不滿意做為評判的標(biāo)準(zhǔn)，人民群眾真正成為社會的主體和主人。

3、方式新，把消極等待制裁變成了積極引導(dǎo)。把管理變成了服務(wù)，把上管下變成了平等協(xié)商、協(xié)調(diào)，把裁判、處罰變成了說服、教育先行，對不覺悟者再給以處罰，把處罰作為輔助手段，補(bǔ)充手段，把人性化、關(guān)心人、教育人、引導(dǎo)人作為管理者的主要手段。

4、體系新，就是揚(yáng)棄層級管理體系，建設(shè)有中國特色社會主義社會的管理新體系。胡錦濤總書記講這個新體系要做到三個堅(jiān)持：（1）堅(jiān)持群眾路線；（2）堅(jiān)持人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民群眾開創(chuàng)新形勢下社會管理新局面；（3）要堅(jiān)持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，把群眾滿意不滿意作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這個新體系的新就是以人民利益為重，以人民群眾期盼為念，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

當(dāng)我們明白什么是社會管理和創(chuàng)新社會管理的含義后，我們就可以把加強(qiáng)和 創(chuàng)新社會管理理解為“做好新時期、新形勢下的群眾工作”。

樹立以人為本、服務(wù)為先的理念。社會管理,說到底是對人的管理和服務(wù),必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。要求管理者在思想觀念、管理方式、工作作風(fēng)等方面,必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護(hù)群眾,必須認(rèn)真貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,堅(jiān)持人民主體地位,以人民群眾利益為重,以人民群眾期盼為念,寓管理于服務(wù)之中,努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。樹立多方參與、共同管理的理念。在社會管理中,一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效,另一方面要不斷增強(qiáng)社會自我管理能力。必須從傳統(tǒng)的簡單管理轉(zhuǎn)向符合時代發(fā)展要求的協(xié)同服務(wù),樹立多方參與、共同治理的理念,發(fā)揮好各種社會力量協(xié)調(diào)、自治、自律、他律、互律作用,充分調(diào)動人民群眾參與社會管理的積極性、主動性、創(chuàng)造性,形成推進(jìn)社會和諧發(fā)展的強(qiáng)大合力。樹立統(tǒng)籌兼顧、協(xié)商協(xié)調(diào)的理念。當(dāng)前,我們面臨著許多的社會矛盾和問題,而且往往是歷史遺留下來的老問題與發(fā)展中出現(xiàn)的新矛盾、新問題交織在一起。必須統(tǒng)籌兼顧,正確反映和協(xié)調(diào)各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求,特別是處理好征地拆遷、失地農(nóng)民的救助等問題,既要左顧右盼,又要瞻前顧后,促進(jìn)社會動態(tài)平衡。同時,要運(yùn)用民主的方式、群眾路線的方式、說服教育的方式,盡可能通過平等地溝通、協(xié)商、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)等方法進(jìn)行社會管理。

在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作中怎樣有效作為呢？賈慶林主席在全國政協(xié)十一屆十二次常委會議上對人民政協(xié)如何推動和促進(jìn)創(chuàng)新社會管理提出了具體要求。他強(qiáng)調(diào)要深刻理解并把握加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的重要性和緊迫性，深刻理解并把握新形勢下群眾工作的新情況新特點(diǎn)，以及新形勢下加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的總體思路和重點(diǎn)工作。他強(qiáng)調(diào)，人民政協(xié)作為大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的組織，是黨和政府聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)各界的重要橋梁和紐帶，開展群眾工作具有獨(dú)特優(yōu)勢，能夠發(fā)揮不可替代的作用。政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把服務(wù)群眾作為人民政協(xié)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，不斷創(chuàng)新履職為民的方式方法，積極為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、做好新形勢下的群眾工作獻(xiàn)計(jì)出力。結(jié)合賈慶林主席的講話精神，我認(rèn)為，做好推動和促進(jìn)創(chuàng)新社會管理的重大任務(wù)，應(yīng)該做到三點(diǎn)：

一是抓住學(xué)習(xí)不放松。不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，是做好人民政協(xié)工作的決定性因素，更是政協(xié)組織和委員為群眾工作出好力的根本保證?？茖W(xué)發(fā)展觀回答了如何使發(fā)展更好地服務(wù)于最廣大人民的問題，通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)及其蘊(yùn)含的科學(xué)性、規(guī)律性，才能為黨和政府推動科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策；落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，復(fù)雜的群眾工作就迎刃而解。學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于創(chuàng)新社會管理的重要講話精神，可以促使自己不脫離群眾，建真言促使政府改進(jìn)工作，讓群眾更加擁護(hù)支持黨和政府的工作，促進(jìn)社會和諧。

二是深入調(diào)研取真經(jīng)。通過深入調(diào)研，傾聽群眾呼聲、了解群眾需要、關(guān)心群眾疾苦，才能取到參政議政的真經(jīng)，才能增強(qiáng)政治把握能力、參政議政能力、合作共事能力。政協(xié)委員調(diào)研取真經(jīng)，才能就民生問題出謀劃策，發(fā)出多數(shù)群眾的聲音，才能理順社會情緒，化解社會矛盾、促進(jìn)社會公正、公平，這樣的深入調(diào)研和出謀劃策才能符合黨心民心。

三是建言獻(xiàn)策說真話。人民政協(xié)工作就是要講真話，諫諍言，獻(xiàn)良策。在建言獻(xiàn)策的時候必須要講真話、講實(shí)情，要本著為社會負(fù)責(zé)，為人民群眾負(fù)責(zé)的精神，在建言中說真話，在提案中寫真話，用一顆公平公正的心反映真實(shí)存在的情況，為黨委、政府的決策提供真實(shí)的參考。但前提必須講政治、講大局。只有在講政治、講大局的前提下，講出來的真話才是有水平的話，才是對發(fā)展有用的話，才是真正做貢獻(xiàn)的話。

由此可見，我們要充分發(fā)揮人民政協(xié)人才薈萃、智力密集的優(yōu)勢，緊緊圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行建言獻(xiàn)策。充分發(fā)揮人民政協(xié)橋梁紐帶、凝心聚力的作用，為黨委、政府維護(hù)社會和諧穩(wěn)定當(dāng)好幫手。一是發(fā)揮好“預(yù)警器”的作用。利用政協(xié)委員分布范圍廣、觸及層面深的優(yōu)勢，深入視察調(diào)研，及時上報(bào)苗頭性、傾向性的問題和矛盾。二是發(fā)揮好“潤滑劑”的作用。利用團(tuán)結(jié)面廣、包容性大的優(yōu)勢，加強(qiáng)與各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士的合作共事，營造團(tuán)結(jié)合作的良好氛圍。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的水平和實(shí)效健全組織。各單位各部門要高度重視這項(xiàng)工作,建立和完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)調(diào)、公眾參與”的工作機(jī)制,黨委負(fù)責(zé)人要成為第一責(zé)任人,把它列入黨委的議事日程,設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)具體抓落實(shí)。積極探索社會管理的新路子,從思想上主動適應(yīng),從措施上積極應(yīng)對,從方式上不斷創(chuàng)新,動員公眾廣泛參與,形成齊抓共管的局面。轉(zhuǎn)變作風(fēng)。干部風(fēng)清氣正是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作的決定因素。要努力營造“發(fā)展要快、風(fēng)氣要正、作風(fēng)要實(shí)、干部要干”的良好氛圍,以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三個建設(shè)年”、“四幫四促”活動為抓手,密切干群關(guān)系,不斷在實(shí)踐中提升做好新形勢下社會管理工作的能力。加強(qiáng)宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體的作用,多渠道多層次大力宣傳社會管理創(chuàng)新的重大意義,樹立典型,推廣經(jīng)驗(yàn),努力營造全社會共同關(guān)心、共同參與創(chuàng)新社會管理的良好局面。同時要加強(qiáng)督促檢查。健全各級領(lǐng)導(dǎo)干部和基層組織的工作責(zé)任制、督促檢查制、考核獎懲機(jī)制,把創(chuàng)新社會管理的責(zé)任分解到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門和個人,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、一級抓一級、層層抓落實(shí),并把它作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作目標(biāo)和目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容,確保取得實(shí)效。

總之，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會社會管理，保持社會和諧穩(wěn)定是一項(xiàng)長期工作，將貫穿工作始終。在今后的工作中我要在做好本職工作的同時，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，更好的為社會服務(wù)。

第三篇：創(chuàng)新性工作總結(jié)報(bào)告

創(chuàng)新性工作總結(jié)材料

2011年10月20號，社團(tuán)部做了“關(guān)于大一同學(xué)對社團(tuán)想法的問卷調(diào)查”活動。此次活動我們在形式上做了一次新的探索嘗試，改變了以往的口頭宣傳形式，各部員以現(xiàn)場解答和問卷調(diào)查形式進(jìn)行宣傳，豐富了宣傳內(nèi)容，達(dá)到了很好的效果，展現(xiàn)了各部員的一定才能和積極的工作態(tài)度，更展現(xiàn)了各部員之間的凝聚力。

一、工作成效

在活動中，我們明顯感受到11級同學(xué)對社團(tuán)部及社團(tuán)的認(rèn)識是不足的，但他們都能積極的提問并發(fā)表自己的看法。各班的班長都有積極的參與到此次活動中來，營造出了一個良好的氛圍。我們深深的感受到了11級同學(xué)對社團(tuán)部和社團(tuán)的熱情。

對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并結(jié)合現(xiàn)場同學(xué)反映和之前了解到的情況對比后，我們發(fā)現(xiàn)此次活動讓11級同學(xué)對社團(tuán)部以及社團(tuán)有了更深的認(rèn)識。同學(xué)們的積極性更高了，熱情也更加的飽滿！這讓我社團(tuán)部的工作有了一個很好的開頭。此次活動對我院今后的社團(tuán)工作指明了道路，使得我社團(tuán)部對建設(shè)具有我理學(xué)院特色社團(tuán)文化指引了方向，同時也擴(kuò)大了理學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)的影響。

此次活動中部員之間積極討論探索，讓遇到的每一個問題都能很好的有效地解決，充分的培養(yǎng)了各部員的自信心和辦事能力也營造出了一個良好的工作氛圍。我們明顯的能感覺到各部員的熱情在活動中越來越高，責(zé)任感也越來越強(qiáng)。部員之間的配合也更加默契，部內(nèi)凝聚力也得到了一定程度的提高。

二、工作收獲

1、此次活動提高了宣傳效能和水平，給我們的宣傳帶來了巨大的活力和影響力，讓社團(tuán)部以及我院的社團(tuán)文化更深入學(xué)生心中。

2、在活動中，我們采取了分組合作法，讓活動能更有效率地進(jìn)行。我們的每一個部員都上去獨(dú)立的講解一次，這讓所有的部員都有了一次寶貴的鍛煉機(jī)會。

3、此次活動完全適應(yīng)我院大一對學(xué)院活動認(rèn)識不夠的現(xiàn)狀，方便我院以后活動的開展。

4、此次活動的開展可以看出11級大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的極大的熱情，他們積極的配合我們的工作，讓我們的工作得以順利的開展。

5、此次活動讓我們更深入了解了我院學(xué)生的想法，加強(qiáng)了院里與學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)了理學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)與學(xué)生之間的感情。

6、此次活動打破了以往的工作形式，并取得了不錯的成績，為我院今后開展更多創(chuàng)新性活動起了帶頭作用，為我院發(fā)展做出了新的、積極的貢獻(xiàn)。

此次活動中也存在著不足之處，如有浪費(fèi)時間現(xiàn)象，需要一定的經(jīng)費(fèi)支出等，希望在下次工作中能完善，并希望社團(tuán)部能做出更多的，有意義的，創(chuàng)新的活動！

第四篇：淺談創(chuàng)新和推動青少年法治文化建設(shè)工作

淺談創(chuàng)新和推動青少年法治文化建設(shè)工作

引言：法治文化，顧名思義是以法治為核心的文化體系，本質(zhì)上，是人們對法治的崇尚和信守。法治文化作為整個社會文化體系的重要一環(huán)，在社會生活的物質(zhì)文化、政治文化、精神文化等各個方面，各個領(lǐng)域都得到了深入的體現(xiàn)。中國特色社會主義法治是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治國理政的基本方式，從這個意義上講，法治文化在法制建設(shè)中具有重要的意義：法治文化是立法的思想和心理基礎(chǔ)；是現(xiàn)代民主法治的靈魂；是正確使用法律的思想保證；更是弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。在黨的十七大、十八大報(bào)告中所體現(xiàn)出的“深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會氛圍”，“樹立社會主義法治理念”，“加強(qiáng)公民意識教育，法制觀念教育”等精神也揭示了營造良好的法治文化環(huán)境對于構(gòu)建社會主義法治國家的重要性。

隨著近年來社會的不斷發(fā)展，全社會對于法治文化的需求日益提升，這也為法治文化建設(shè)提出了新的要求，新的要求需要我們對法治文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新和推進(jìn)。2014年將在南京舉辦的青奧會為法治文化建設(shè)創(chuàng)新和推進(jìn)，提供了良好的契機(jī)。要把握青奧會這一重要機(jī)遇，深入研究青少年法治文化建設(shè)工作的必要性，分析青少年法治文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，積極探索建設(shè)方式，努力營造法治氛圍，最大程度的將法治文化滲透進(jìn)青少年生活的方方面面，盡可能的多發(fā)揮青少年在法治文化建設(shè)當(dāng)中的先鋒隊(duì)作用，以期推動青少年法治文化建設(shè)再上新臺階。

一、深化青少年法治文化建設(shè)的必要性

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是當(dāng)前全國法治文化建設(shè)的重要課

題。青少年時期是一個人一生中最重要的時期之一，作為祖國的未來，這一代青年人，肩負(fù)著將中國從人治社會轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ紊鐣闹匾獨(dú)v史責(zé)任。所以在他們的身上，需要投入更多的精力。在未來的社會發(fā)展浪潮中，懂得一定法律知識和具備較強(qiáng)法律意識的人才將扮演更加重要的角色，肩負(fù)起更加重要的擔(dān)當(dāng)。加強(qiáng)對青少年尤其是在校學(xué)生的法治文化教育是培養(yǎng)和造就新一代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容，加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，有利于他們增強(qiáng)法制意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而為培養(yǎng)建設(shè)社會主義法治國家合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是預(yù)防和減少違法犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定的長遠(yuǎn)方針。當(dāng)前青少年接觸社會的年齡較小，機(jī)會較多，加之社會因?yàn)槭艿椒椒矫婷娴挠绊憣?dǎo)致道德失范，青少年以及青少年為主體違法犯罪案件只增不減。生活在這個敏感的社會環(huán)境中，青少年就更需要法律作為思想上的堅(jiān)強(qiáng)支撐。加強(qiáng)青少年的法治文化建設(shè)，有利于養(yǎng)成良好的法律意識，做到遵紀(jì)守法；有利于形成更好地用法習(xí)慣，提高抵御違法犯罪的能力；有利于從犯罪年齡的低端抓起，有效減少青少年違法犯罪案件的發(fā)生，起到抑制犯罪低齡化趨勢的作用，維護(hù)社會秩序長期穩(wěn)定。

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是促進(jìn)青少年身心健康成長的內(nèi)在需要。在當(dāng)今社會生活中存在著不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康書刊、非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對社會風(fēng)氣造成了極其惡劣的影響。同時由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆、有機(jī)可乘。而青少年明辨是非的能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。長此以往一些青少年在錯誤的人生觀、道德觀、價值觀的支配下，走上了違法犯罪的道路。誠然青少年成長的社會環(huán)境需要優(yōu)化，但青少年的健康成長更需要法律的保駕護(hù)航，加強(qiáng)青少年法治文化教育，有利于青少年增強(qiáng)自我防范意識，學(xué)會排除社會不良因素的干擾，自覺抵制社會上的各種誘惑。只有建立起強(qiáng)大的內(nèi)心，用法律知識武裝大腦，才能在社會這片汪洋大海上揚(yáng)帆起航。

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是社會持久性開展法治文化建設(shè)工作的能量源泉?，F(xiàn)在的社會法治文化建設(shè)隊(duì)伍，主要依靠社區(qū)工作人員，他們文化水平普遍不高，而且缺乏對法律知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，懂法律知識的專業(yè)人才更是少之又少。大部分社區(qū)工作者在處理問題的時候需要摸著石頭過河，只憑借工作熱情和工作經(jīng)驗(yàn)邊探索邊工作，存在著不能首先從法律的角度去思考和解決問題，這顯然制約了法治文化建設(shè)的進(jìn)程。加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，將在青少年人群中掀起一股學(xué)法浪潮，鼓勵更多的青少年學(xué)法，有利于為國家培養(yǎng)一批素質(zhì)高，能力強(qiáng)，熱情足的法治專業(yè)人才，并投身到法治文化建設(shè)的大潮當(dāng)中去，使學(xué)有所用，讓用有所得。在此基礎(chǔ)上打造出一支成熟能干且富有朝氣的法治文化建設(shè)隊(duì)伍，為今后社會主義法治建設(shè)添磚加瓦。

二、青少年法制文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

自建國初期起，中央領(lǐng)導(dǎo)歷來重視青少年法制教育，早在1986年，鄧小平就指出：“法制教育要從娃娃抓起?！弊源说於酸槍η嗌倌甑姆ㄖ菩麄鹘逃诜ㄖ平ㄔO(shè)中的重要地位。隨后中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中宣部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第三個五年規(guī)劃》把青少年正式列為普法的重點(diǎn)教育對象之一。多年來，在全國各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳、教育、司法行政、共青團(tuán)等部門密切配合、互相協(xié)作，在聯(lián)手開展青少年法制教育工作中，取得了令人矚目的成績，廣大青少年的法制觀念、法律意識有了顯著提高，青少年違法犯罪現(xiàn)象得到有效控制。在法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃中，中央正式提出了大力推進(jìn)法治文化建設(shè)，青少年人群的法治文化

建設(shè)已被正式納入到日常的工作中。但不可否認(rèn)，青少年法治文化建設(shè)中還存在諸多問題。

一是法制課堂內(nèi)容生硬。目前我國的青少年法治文化教育主要的表現(xiàn)形式為學(xué)校的法制教育課堂，聘請各種法律資深人士參與授課，把法制課堂納入學(xué)校思想品德日常教育計(jì)劃并進(jìn)行考核。法制課堂模式重視的是法律知識教育，可以及時正確地反映相應(yīng)時代的法律精神，快速改善青少年的知法狀況，但是一味的照本宣科容易使“法制教學(xué)”陷入“法條教學(xué)”的泥潭之中，把法制教育簡單地看作是一種法律條文的傳播和強(qiáng)記，從而導(dǎo)致了法制課堂內(nèi)容空洞，形式單一，晦澀難懂的法律條文不能使學(xué)生對“法”這個字眼產(chǎn)生感性的認(rèn)識，反而會產(chǎn)生厭倦情緒。很顯然，現(xiàn)在學(xué)校的法制教育沒有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)施教，課堂上眾多法學(xué)知識的講解其實(shí)只是對具體法條的闡釋，卻未對法條背后法律的價值意蘊(yùn)進(jìn)行著力引導(dǎo)，即學(xué)生們所知的僅僅是“是什么”的理論，而并不了解其中“為什么”的內(nèi)涵。學(xué)會法條并不等于學(xué)會運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己，一味重視填鴨法條式的教學(xué)卻忽視了對青少年法律精神的塑造，守法習(xí)慣的培養(yǎng)和用法能力的發(fā)展，那么在實(shí)踐中廣大青少年也難最終在“知”的基礎(chǔ)上真正轉(zhuǎn)化為 “行”，法制教育課能起到多少效果需要打上一個大大的問號。

二是法治活動流于形式。目前，針對青少年課堂外的法制教育主要的表現(xiàn)形式為開展各類主題活動。此類活動的初衷是鍛煉青少年將在課堂上所學(xué)的各種法律知識運(yùn)用到日常的生活中去，加深青少年對于法律知識的理解，提升青少年利用法律武器保護(hù)自己的能力。但近年來，青少年法治文化活動也暴露出了不少問題，如校級活動內(nèi)容單調(diào)乏味，主要依靠文藝表演、法制競賽、法制征文等傳統(tǒng)方式，單一的形式是青少年對于活動的熱情下降，直接導(dǎo)致了各項(xiàng)活動的參與度低；大型活動形式流于表面，大型宣傳活動往往伴隨著接待上級領(lǐng)

導(dǎo)、迎接外界貴賓、活動開閉幕式等“政治”性任務(wù)，雖可以展現(xiàn)出法治文化建設(shè)的成效以及青少年的風(fēng)貌，卻很難起到法治文化宣傳活動應(yīng)有的作用；政府組織活動參與面狹窄，政府組織的青少年法治文化活動面向社會，卓有成效，歷次活動中展示出的青少年良好的法律文化知識底蘊(yùn)均獲得了參與群眾的一致好評，但是參加活動的青少年往往都是那些有參加經(jīng)驗(yàn)的、乖巧懂事的、成績優(yōu)良的。這也導(dǎo)致了大部分的學(xué)生無法參與到類似的法治文化活動中去，學(xué)而不致用，學(xué)而不會用。諸如此類的問題著實(shí)的影響到了青少年法治文化活動的開展，在活動中也未能緊抓法治文化建設(shè)的中心。

三是法治建設(shè)忽視校外。近年來青少年法治文化建設(shè)的重心是校園法治文化建設(shè)，卻忽視了另一類人的法制教育，這些人因?yàn)榉N種原因離開校園，輟學(xué)在家，亦或是外出打工，被稱為“社會青年”。社會青年是平時最不容易接受到法制教育的人群，又恰恰是最易產(chǎn)生犯罪的青年人群?！拔逦迤辗ā蹦┢冢醒刖C治委辦公室、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部等部門曾開展“重點(diǎn)青少年群體摸底排查專項(xiàng)行動”。摸底排查結(jié)果不容樂觀，全國約有2820萬名達(dá)到法定入學(xué)年齡但又不在學(xué)、無職業(yè)的閑散青少年，其中“有不良或嚴(yán)重不良行為”的青少年115萬人?！坝袊?yán)重不良行為”的青少年達(dá)25萬人，其中有16萬人在18歲至25歲之間。而另據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國25歲以下的青少年中，大約每11人中就有1人屬于閑散青少年，而每25名閑散青少年中，就有1人有過不良行為。這些人往往存在著家庭條件差，知識素質(zhì)有限等各種不利于接觸法律的條件。長期游離于家庭之外，混跡于社會之中，加之正處于青春躁動的年紀(jì)，很容易受到不良誘惑產(chǎn)生一時沖動，做出后悔終生的事，經(jīng)過監(jiān)獄看守所的交叉感染又容易滋生更多的不良品質(zhì)，加上社會對于犯罪前科的歧視，使得部分青年人回

到社會后無法適應(yīng)，從而走上多次犯罪的道路，造成惡性循環(huán)。作為一名曾在監(jiān)獄工作過的同志，我深刻感受到當(dāng)今社會犯罪年齡低齡化，手段殘忍化，方式多元化。社會閑散青年的法治文化教育，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

三、創(chuàng)新和推動青少年法治文化建設(shè)的對策思考

首先，改變觀念，增強(qiáng)實(shí)效。一方面，各個學(xué)校應(yīng)改變對法治文化教育的看法，提高對法治文化建設(shè)的認(rèn)識，把握要想“成才”先得“成人”的硬道理，在抓文化素質(zhì)的“硬成績”的同時，更要注重道德法律觀念“軟實(shí)力”的提升，在“德育”教育研究上花心思，下功夫。法制文化教育不同與學(xué)術(shù)教育，教育重點(diǎn)不在課堂，而在于平日的耳濡目染，踐行積累。學(xué)校應(yīng)在充分落實(shí)法制課堂的基礎(chǔ)上，充分利用班級團(tuán)隊(duì)活動、學(xué)生社團(tuán)活動、節(jié)日紀(jì)念日活動及儀式教育、社會實(shí)踐活動等多種載體，在課余時間大力開展法治文化實(shí)踐，只有轉(zhuǎn)變觀念，擺脫課堂教學(xué)模式的束縛，開展生活活潑的法制教育活動，才能徹底展現(xiàn)青少年善于在生活中學(xué)習(xí)的天賦，提高青少年對于法治文化的興趣，激發(fā)青少年學(xué)法的積極性，增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法辦事的自覺性。另一方面，長久以來，青少年都被定義成法治文化的被動接受者。其實(shí)不然，大多數(shù)青少年擁有良好的知識素養(yǎng)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，更重要的是懷抱著為社會發(fā)展出力的熱情。這也是青少年往往在中國近代的各項(xiàng)運(yùn)動中起到先鋒帶頭作用的重要原因。政府及學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到青少年不僅是法治文化的被動接受者，也是主動傳播者這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變固有觀念，變“政府安排”、“ 學(xué)校配合”為“政府搭臺”、“學(xué)生唱戲”。在具體實(shí)施中，政府要與學(xué)校加強(qiáng)配合，提供更多的機(jī)會讓青少年參與到法治文化傳播當(dāng)中去，加深青少年對其掌握法律知識的體會，教導(dǎo)青少年在活動中正確使用所知所學(xué)，發(fā)揮青少年在人群中的影響力，將青少年打造成法治文化傳播建設(shè)的生力

軍。

其次，發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。南京作為一座六朝古都，具有源遠(yuǎn)流長的歷史底蘊(yùn)；具備得天獨(dú)厚的文化傳統(tǒng)；擁有厚德載物的道德積淀。發(fā)揮南京文化道德底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢，將法治與德治結(jié)合起來，努力營造良好的城市法治文化環(huán)境，升華城市的道德文化氛圍，把二者塑造成南京的城市精神核心，將更好地推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。在青少年法治文化建設(shè)方面，應(yīng)將課堂所學(xué)與法治與德治結(jié)合，滲透進(jìn)青少年法治文化教育中去，起到事半功倍的效果。政府應(yīng)組織相應(yīng)專家學(xué)者挖掘整理南京歷史上的法制名人、道德典范、法制典故等法制道德文化資源，并聯(lián)系學(xué)校等相關(guān)教育部門將收集到的歷史資源以動畫、簡報(bào)、競賽等符合青少年身心特點(diǎn)的形式融入到青少年日常學(xué)習(xí)生活中。這樣不僅改變光靠書本灌輸知識，枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高青少年的學(xué)法用法興趣，增強(qiáng)青少年的品德修養(yǎng)，還能增加青少年對城市的認(rèn)同感，喚起他們對所生活城市的自豪感，激發(fā)青少年時刻謹(jǐn)記自己是這座城市的一員，以利于他們帶動周圍的人共同為維護(hù)城市的良好形象貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三，抓住機(jī)遇，擴(kuò)大交流。第二屆青年奧林匹克運(yùn)動會是南京第一次舉辦的大型綜合性國際賽事，各區(qū)應(yīng)借青奧會這股“東風(fēng)”，廣開思路，拓寬渠道，大力開展各項(xiàng)面向社會的青少年法制文化教育活動。在活動中鼓勵青少年積極參與，引導(dǎo)青少年活學(xué)活用，使每一次活動都能更加生動直觀的塑造青少年法治文化修養(yǎng)。各區(qū)還應(yīng)把握自身特色，更加深入的打造自身“法制學(xué)?！?、“法制少年團(tuán)”等法制校園品牌，并積極聯(lián)系新聞媒體，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升“品牌效應(yīng)”，讓青少年法治文化建設(shè)在學(xué)校中多點(diǎn)開花，在社會中形成亮點(diǎn)，以期帶動全市青少年法治文化發(fā)展。明年十月，將會有近四千名來自世界各地的青少年踏進(jìn)南京這座歷史名城。屆時將是南京展示其古都新貌 的大好時機(jī)，將青少年法治文化的精髓作為城市法律建設(shè)的名片傳遞出去，利用青奧會的契機(jī)與國內(nèi)外青少年互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，在展現(xiàn)南京青少年法治文化與時俱進(jìn)面貌的同時汲取各國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為下一步更好的開展青少年法治文化建設(shè)拓寬新思路。

第四，齊心協(xié)力，多管并舉。目前全國共有青少年上億人，如何做好他們的法治文化教育工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，必須齊抓共管，全社會廣泛參與。政府確立的學(xué)校、社會、家庭“三點(diǎn)一線”的觀念可以在實(shí)行過程中實(shí)現(xiàn)逐步細(xì)分。其一，政府要與學(xué)校及家庭攜手，把加強(qiáng)對“問題生”“后進(jìn)生”的法治文化教育作為學(xué)校法治文化教育的重中之重。對于這類學(xué)生的法治文化教育，學(xué)?？梢圆扇≌娴陌駱咏逃约柏?fù)面的警示教育，通過榜樣教育使他們知道為家庭、社會做出貢獻(xiàn)，通過自身的努力是可以實(shí)現(xiàn)的；通過警示教育可以使他們感受到法律的威嚴(yán)，為他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下良好的基礎(chǔ)。其二，政府要與學(xué)校及社會合作，社會各界應(yīng)為因各種原因無法進(jìn)入學(xué)校讀書的青少年重返校園打開方便之門。政府、學(xué)校應(yīng)通過上門拜訪、走訪調(diào)查等形式了解轄區(qū)內(nèi)失學(xué)、輟學(xué)等青少年的家庭情況，給予關(guān)心幫扶，解決他們的顧慮，鼓勵其子女重新投入學(xué)校的懷抱。對確有困難的青少年，由社區(qū)、街道開展義務(wù)的法律幫扶工作。其三，政府要與社會及家庭聯(lián)合，在關(guān)注社會閑散青年的同時重視重新回歸社會的青年的法治文化教育工作。對于社會上的閑散青年，我們不應(yīng)在他們犯下錯誤后指望監(jiān)獄等矯正機(jī)關(guān)進(jìn)行事后教育，而應(yīng)教育前臵，發(fā)揮各普法平臺作用、法制宣傳員的主心骨作用、輿論媒體的宣傳主渠道作用。在各個小區(qū)設(shè)立專門的法制宣傳櫥窗，板報(bào)；在社會閑散人員聚集地，各區(qū)勞動力市場等處設(shè)立專門的法制宣傳崗；在各大招工網(wǎng)站上開辟法治文化專欄。形成多渠道、多層次、立體化的法治文化傳播網(wǎng)絡(luò)，做到文化建設(shè)無“死角”。對

于回歸社會的刑釋青年，社會應(yīng)加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)動，開展感化教育，以其父母、家庭、監(jiān)護(hù)人為突破口，強(qiáng)化教育，以減少他們對社會的仇恨，消除其抵觸、報(bào)復(fù)的情緒。在必要的時候，組織專業(yè)人員開展心理干預(yù)，對于他們在生活工作生面遇到的問題，要及時了解并加以引導(dǎo)，排除他們的心理障礙，培養(yǎng)他們再次形成健全的人格，避免心理畸化。此外，輿論也應(yīng)加大法治文化的宣傳力度，呼吁社會群眾對于身邊的此類年輕人不要歧視，不要漠視，不要敵視，熱心幫助身邊的“邊緣”人群，讓他們感受到社會的溫暖，讓法治文化的春雨灑滿每一個角落。

結(jié)語：“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。青少年是祖國未來的建設(shè)者，是一個國家具有強(qiáng)大生命力的體現(xiàn)。青少年法治文化建設(shè)作為推動社會主義法治建設(shè)一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工程，需要以有力的領(lǐng)導(dǎo)，明晰的職責(zé)，有序的規(guī)范來整體推動落實(shí)。我們相信，有各級政府的高度重視，不斷探索，緊抓落實(shí)，青少年法治文化建設(shè)工作一定會在南京不斷創(chuàng)新和推進(jìn)，成為提升南京的綜合競爭力助推器。

第五篇：開發(fā)區(qū)黨建工作的創(chuàng)新和實(shí)踐

開發(fā)區(qū)黨建工作的創(chuàng)新和實(shí)踐

【摘要】隨著社會的?l展，開發(fā)區(qū)的黨建管理變得越來越重要，在組織的建設(shè)中具有重要的意義。開發(fā)區(qū)必須更新傳統(tǒng)的管理理念，開發(fā)區(qū)黨建工作的創(chuàng)新和實(shí)踐，加強(qiáng)對公司黨建的管理，進(jìn)一步提高公司黨建管理，從分發(fā)揮黨建管理在開發(fā)區(qū)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】黨建管理 黨建組織 開發(fā)區(qū) 隊(duì)伍建設(shè)

黨的十九大召開以來，開發(fā)區(qū)的黨建面臨著新的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，開發(fā)區(qū)以文化建設(shè)為抓手，突出以文聚人、以文化人，不斷提升文化“軟實(shí)力”，同時明確黨建管理工作的目標(biāo)，創(chuàng)建新的黨建工作方式，凝聚發(fā)展正能量，為黨建工作增添新活力。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略為指引，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)決貫徹落實(shí)十九大精神，認(rèn)真履行黨章賦予的職責(zé)，把全面從嚴(yán)治黨引向深入。

一、加強(qiáng)黨建管理的重要性

（一）明確開發(fā)區(qū)的發(fā)展方向

黨建管理是以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，以持續(xù)發(fā)展為向?qū)АＴ陂_發(fā)區(qū)經(jīng)營管理的過程中提供有效合理的方法，對于開發(fā)區(qū)的政治核心有一定的保障性。有利于開發(fā)區(qū)明確的發(fā)展方向，同時為開發(fā)區(qū)以后的發(fā)展提供政治支持。

（二）加快開發(fā)區(qū)現(xiàn)代化的步伐

進(jìn)行的黨建管理在一定程度上能夠加強(qiáng)開發(fā)區(qū)的政治文化建設(shè)，讓員工的政治理念、思想得到統(tǒng)一。進(jìn)一步提升開發(fā)區(qū)的競爭力，同時能夠加強(qiáng)開發(fā)區(qū)現(xiàn)代化的建設(shè)，讓開發(fā)區(qū)走得更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好。

（三）黨建管理自身發(fā)展的客觀需要

開發(fā)區(qū)進(jìn)行自身黨建工作管理，是黨建自身管理的客觀要求。傳統(tǒng)的的黨建管理不能適應(yīng)自身的發(fā)展，因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)開發(fā)區(qū)黨建的管理，進(jìn)行黨建工作的改革十分必要。開發(fā)區(qū)的黨組織在進(jìn)行黨建工作的管理的時候要立即行動起來，認(rèn)識到黨建工作管理的重要性。為適應(yīng)時代的需求進(jìn)一步的深化改革，讓開發(fā)區(qū)的黨建工作的管理更加的規(guī)范化和合理化。

二、黨建管理的現(xiàn)狀

（一）黨建管理體系質(zhì)量有待提高

就目前來看，開發(fā)區(qū)目前的黨建管理體系比較雜亂，在實(shí)施黨建工作管理的時候無法順利的進(jìn)行，開發(fā)區(qū)并沒有一個統(tǒng)一規(guī)范的管理，往往導(dǎo)致在黨建管理的時候出現(xiàn)混亂，不能適應(yīng)新時期的要求與發(fā)展。所以在進(jìn)行黨建工作管理的時候要進(jìn)一步的提高黨建管理的工作質(zhì)量。讓黨建成為開發(fā)區(qū)發(fā)展的強(qiáng)力的動力支持。

（二）開發(fā)區(qū)黨建管理的手段較為落后

由于開發(fā)區(qū)管理者的理念較為落后，沒有與時俱進(jìn)，缺乏相關(guān)的管理手段，就導(dǎo)致管理手段相對較為落后。這就導(dǎo)致了開發(fā)區(qū)在進(jìn)行黨建管理工作的的時候很難進(jìn)一步開展。開發(fā)區(qū)在進(jìn)行黨建管理的時候，要確?，F(xiàn)代化的管理手段，只有這樣才能與時俱進(jìn)，讓黨建管理更好的促進(jìn)公司的發(fā)展。

三、加強(qiáng)黨建管理的措創(chuàng)新和實(shí)踐

（一）明確黨建管理工作的目標(biāo)

開發(fā)區(qū)在進(jìn)行黨建工作管理的時候首先要明確目標(biāo)，只有按照目標(biāo)進(jìn)行黨建工作管理的時候，才能更好的結(jié)合開發(fā)區(qū)黨建組織的實(shí)際，進(jìn)行黨建管理。讓黨建管理更加的合理化、科學(xué)化。只有有了明確的黨建管理工作的目標(biāo)，才能避免在實(shí)際的管理中出現(xiàn)盲目的跟風(fēng)，才能更有效的提升開發(fā)區(qū)黨建工作管理的效率，讓開發(fā)區(qū)的管理體系不斷的完善。

（二）以文聚人，弘揚(yáng)積極向上的開發(fā)區(qū)文化內(nèi)核

開發(fā)區(qū)充分發(fā)揮文化在引領(lǐng)人、凝聚人、塑造人中的作用，將黨建的內(nèi)在要求融入開發(fā)區(qū)文化內(nèi)核中，實(shí)現(xiàn)抓“根”治“本”。今年文化建設(shè)的目標(biāo)是：以美好的愿景凝聚人心、以奮斗的事業(yè)激勵斗志，大力弘揚(yáng)兼收并蓄、厚積薄發(fā)的學(xué)習(xí)文化，積極向上、健康有益的精神文化，規(guī)范有序、商務(wù)高效的環(huán)境文化，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)同創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化，心懷陽光、清風(fēng)徐來的廉政文化，真正在開發(fā)區(qū)形成“黨建領(lǐng)航，文化鑄魂”的奮進(jìn)生態(tài)。

（三）以文化人，建立寬嚴(yán)相濟(jì)的開發(fā)區(qū)黨建管理制度

以巡察整改落實(shí)為著力點(diǎn)，完善開發(fā)區(qū)制度建設(shè)。在抓好具體問題整改落實(shí)的同時，注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)整改過程中的有效措施和有益經(jīng)驗(yàn)，有針對性地制定完善相關(guān)制度，不斷扎緊制度籠子、堵塞制度漏洞，持續(xù)鞏固巡察整改成果。以綜合考核體系為切入點(diǎn)，統(tǒng)攬開發(fā)區(qū)制度建設(shè)。進(jìn)一步完善考核體系，做到考核內(nèi)容更務(wù)實(shí)、考核方式更拓展、獎勵形式更創(chuàng)新，真正體現(xiàn)考核的導(dǎo)向性、增強(qiáng)先進(jìn)的榮譽(yù)感。

（四）創(chuàng)建新的黨建工作方式

以創(chuàng)新開發(fā)區(qū)黨建文化治本為突破口，以培樹黨建特色品牌為抓手，落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨向開發(fā)區(qū)延伸的工作部署，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，取得創(chuàng)新創(chuàng)造性突破。通過3-5年時間，打造盡忠、盡才、盡德、盡有的“四盡”開發(fā)區(qū)黨建特色品牌，形成“盡忠黨業(yè)、引領(lǐng)社會、奉獻(xiàn)自我”的優(yōu)良黨風(fēng)。構(gòu)建以階梯式的組織教化和填空式的個人修煉相結(jié)合的常態(tài)化黨員教育新模式，旨在把開發(fā)區(qū)黨員從合格的變成優(yōu)秀，從優(yōu)秀的變成更優(yōu)秀，將開發(fā)區(qū)黨建工作提升到新高度，向建黨一百周年獻(xiàn)禮。

在進(jìn)行黨建工作管理的時候，要對黨建的工作的方式進(jìn)行創(chuàng)新。要注意與時俱進(jìn)，尋找創(chuàng)新的工作方式。在進(jìn)行黨建工作管理的時候要注意進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，同時利用黨建工作對員工進(jìn)行激勵?？梢酝ㄟ^建立黨組織討論的群或者論壇，在里面進(jìn)行信息的交流與共享，把現(xiàn)代化的技術(shù)利用到黨建管理工作之中。利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源與信息的共享。定期的召開黨組織建設(shè)研討會，對關(guān)于開發(fā)區(qū)黨組織建設(shè)的建議進(jìn)行搜集，整合。對黨組織管理有效地在結(jié)合公司的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性修正。開發(fā)區(qū)也可以建立專門的網(wǎng)站，利用這個網(wǎng)站聆聽群眾的心聲，讓群眾對黨組織的的方針以及政策進(jìn)行有效的評估，聽取各方面的意見。也可以通過這個網(wǎng)站把黨決策指導(dǎo)思想傳遞給群眾。從而更好的為人民服務(wù)。實(shí)現(xiàn)黨建管理的價值。

四、結(jié)語

在現(xiàn)代化建設(shè)中，開發(fā)區(qū)只有加強(qiáng)黨建工作的管理，不斷的加強(qiáng)黨建工作的管理，才能更進(jìn)一步的促進(jìn)開發(fā)區(qū)長久的發(fā)展，提升開發(fā)區(qū)管理水平。開發(fā)區(qū)只有明確黨建管理目標(biāo)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行黨建工作的管理，同時要結(jié)合開發(fā)區(qū)實(shí)際進(jìn)行黨建工作的管理。只有這樣才能跟進(jìn)一步的進(jìn)行的推動開發(fā)區(qū)的長久發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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