第一篇：灰山港鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展“樹師德、正行風(fēng)”活動(dòng)方案

灰山港鎮(zhèn)中心校

深入開展“樹師德·正行風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨的十八大提出的?加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?的基本要求和?努力辦好人民滿意教育?的根本目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)前我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，按照市、縣教育工委的要求，中心?？傊Q定在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展?樹師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利推進(jìn)，取得實(shí)效，制定如下工作方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

深入開展?樹師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，目的就是要通過學(xué)習(xí)和教育，使全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教職工愛崗敬業(yè)的意識(shí)得到明顯強(qiáng)化，辦學(xué)行為得到明顯規(guī)范，教育?三亂?現(xiàn)象得到明顯遏制，教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。為推進(jìn)教育強(qiáng)市、強(qiáng)縣、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)，辦人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

?樹師德?就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守學(xué)為人師、行為世范的準(zhǔn)則，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，按照《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在教育教學(xué)崗位上錘煉與之相適應(yīng)的職業(yè)操守、道德品質(zhì)和專業(yè)技能，以高尚的師 1

德贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可。

?正行風(fēng)?就是要對照師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)要求，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，廣泛聽取意見，深入分析和查找?guī)煹聨燂L(fēng)和行風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，整章建制，著力實(shí)現(xiàn)教育行風(fēng)根本好轉(zhuǎn)的目標(biāo)。

二、基本原則

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與教育行風(fēng)整治相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)建文明校園相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持整改問題與正面宣傳相結(jié)合，堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合，堅(jiān)持加強(qiáng)自身建設(shè)與強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合。

三、步驟安排

全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展?樹師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一項(xiàng)長期的任務(wù)。2013年8月至2014年7月重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)提高

1.召開動(dòng)員大會(huì)。中心校將于2013年8月下旬召開全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展?樹師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，鎮(zhèn)屬各學(xué)校必須于8月26日前召開本單位開展?樹師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，為扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員，營造良好氛圍。

2.集中舉辦學(xué)習(xí)班。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《國

家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部等五部門關(guān)于做好2013年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》（教辦“2013”4號(hào)）、《益陽市中小學(xué)辦學(xué)行為若干規(guī)定》、《益陽市中小學(xué)違規(guī)行為責(zé)任追究辦法》等法律法規(guī)和政策文件，上述文件資料要人手一套。

各學(xué)校均要制定具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。從8月26日到30日各學(xué)校要組織全體教師集中學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于5天。要原原本本學(xué)習(xí)原文，校長或支部書記要作專題輔導(dǎo)報(bào)告，要分組進(jìn)行深入討論，每個(gè)參加學(xué)習(xí)人員都要作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)文章。

（二）強(qiáng)化自我剖析，自我提高

1.查找問題。各學(xué)校對照師德師風(fēng)規(guī)范和行風(fēng)建設(shè)要求查找存在的問題，深刻剖析問題根源，明確努力方向。重點(diǎn)突出?六查六看?：一查職業(yè)態(tài)度，看有無歧視、侮辱學(xué)生的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守工作崗位、不遵守教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象；三查師德規(guī)范，看有無索要家長禮品、搞有償家教或辦培訓(xùn)班、亂訂教輔資料、到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的行為；四查日常行為規(guī)范，看工作期間有無上網(wǎng)游戲、打牌、炒股的現(xiàn)象；五查素質(zhì)提升，看是不是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展校本研訓(xùn)，提升新課改理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無工作不配合的現(xiàn)象。

2.反思剖析。今年暑假集中學(xué)習(xí)期間，各學(xué)校要把?反思剖析?作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真引導(dǎo)廣大教職工對照師德規(guī)范，進(jìn)行深刻反思、深刻剖析，撰寫分析材料。

3.開展評(píng)議。組織進(jìn)行師德師風(fēng)行為規(guī)范表現(xiàn)情況滿意度測評(píng)。中心校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一制定教職工師德師風(fēng)表現(xiàn)情況民意和滿意度測評(píng)表，組織學(xué)生、學(xué)生家長對教職工師德師風(fēng)表現(xiàn)情況進(jìn)行民意和滿意度測評(píng)。并邀請當(dāng)?shù)厝舜?、政協(xié)、社會(huì)各界人士座談，開展評(píng)議活動(dòng)，認(rèn)真聽取意見和建議。

4.公開承諾。中心校與學(xué)校、學(xué)校與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，組織教師進(jìn)行宣誓，組織教職工作出以?規(guī)范從教、廉潔從教?為主要內(nèi)容的師德規(guī)范行為公開承諾。

（三）強(qiáng)化整改建制，邊學(xué)邊改

1.查處突出問題。各學(xué)校要按照查找出來的問題的輕重緩急和難易程度，提出整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使整改落實(shí)工作有章可循。要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，什么問題突出就著重解決什么問題，集中力量、集中時(shí)間查處一批典型案件。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動(dòng)效果不佳的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。問題整改落實(shí)情況要向教職員工通報(bào)，接受群眾的監(jiān)督。各學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成整改報(bào)告，報(bào)中心校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.堅(jiān)持邊學(xué)邊改。鎮(zhèn)屬各類學(xué)校要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)教職工查找自身缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行自我剖析，尋找解決問題的辦法，達(dá)到邊學(xué)邊改、以學(xué)促改的目的。

3.建立健全長效機(jī)制。各學(xué)校要根據(jù)教育規(guī)律和特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代性和實(shí)效性，探索建立長效機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)納入常態(tài)化管理。

（1）師德自省機(jī)制。要求每個(gè)教師寫師德周記、小結(jié)、剖析材料；學(xué)校寫師德周志、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

（2）典型引領(lǐng)機(jī)制。各單位要充分利用各種媒體廣泛宣傳加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和典型事例，樹立典型，發(fā)揮模范帶頭作用。中心校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期通報(bào)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)情況和典型事例，并將適時(shí)組織?愛崗敬業(yè)?典型報(bào)告會(huì)。

（3）監(jiān)督約束機(jī)制。一是建立處罰制度。將嚴(yán)格按照益陽市糾風(fēng)辦、市教育局聯(lián)合發(fā)出的《益陽市教育違規(guī)行為處理辦法》處理違紀(jì)違規(guī)事件。二是建立重點(diǎn)監(jiān)控制度。中心校對所屬學(xué)校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)情況進(jìn)行專項(xiàng)考核，評(píng)定優(yōu)秀、合格、不合格等次，將評(píng)為?不合格?等次的單位列為重點(diǎn)監(jiān)控對象。三是建立測評(píng)制度。對全鎮(zhèn)各類學(xué)校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和教師師德表現(xiàn)情況及行風(fēng)進(jìn)行定期測評(píng)。四是建立包保責(zé)任制度。實(shí)施中心校領(lǐng)導(dǎo)包片蹲點(diǎn)到校、校領(lǐng)導(dǎo)包干蹲點(diǎn)到年級(jí)、年級(jí)組長或內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人包干蹲點(diǎn)到人的包保責(zé)任制度。五是設(shè)置舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話。六是實(shí)行師德缺失行為?一票否決制?。將師德表現(xiàn)作為教職工考核評(píng)價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教職工職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)。七是建立教師資格年檢制度。從今年開始對全鎮(zhèn)各級(jí)各類中小學(xué)

教師進(jìn)行教師資格年檢，將師德表現(xiàn)記入教師誠信檔案，作為教師資格年檢的重要依據(jù)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。八是扎實(shí)開展?四個(gè)一?活動(dòng)。各類學(xué)校每年要組織開展?四個(gè)一?活動(dòng)：教育行政管理部門與學(xué)校、學(xué)校與教職工簽訂一份師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，進(jìn)行一次宣誓，作出一次規(guī)范師德師風(fēng)行為承諾，開展一次師德師風(fēng)行為評(píng)議活動(dòng)。

四、工作措施

1.成立組織機(jī)構(gòu)。中心校成立?灰山港鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展‘樹師德〃正行風(fēng)’學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，下設(shè)辦公室，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)教育活動(dòng)熱潮。

2.建立工作責(zé)任制。實(shí)行單位一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接責(zé)任人具體落實(shí)的工作責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制度。各單位行政領(lǐng)導(dǎo)要作好表率，建立考勤制度，確保人人參與，不得走過場、圖形式。

3.及時(shí)督查指導(dǎo)。中心校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，對教職工學(xué)習(xí)效果進(jìn)行隨機(jī)抽樣測評(píng)，對活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。

2013年8月21日

第二篇：樹師德 正行風(fēng)

“樹師德 正行風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)

盤芙荔

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的.”

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

1、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。

2、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。

3、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

4、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第三篇：樹師德正行風(fēng)學(xué)習(xí)心得

愛，創(chuàng)造教室里的奇跡

————樹師德正行風(fēng)學(xué)習(xí)心得

望城完小

陳高志

雷夫創(chuàng)造了五十六號(hào)教室的奇跡，轟動(dòng)了全世界，那是他用愛創(chuàng)造的，我們不可能個(gè)個(gè)都做得到。但作為一名普通的教師，最基本的師德要求是提高尊重他人的意識(shí)，自覺升華服務(wù)意識(shí)，自覺做到信任、關(guān)心、理解、愛護(hù)、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績佳的教師。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報(bào)家長對孩子、對教師、對教育的期望，用愛創(chuàng)造教室里的奇跡，這也是基層一線教育工作者的應(yīng)有之義。

而好的老師就是創(chuàng)造教室里的奇跡，五十六號(hào)教室里創(chuàng)造那么多的奇跡，就是雷夫老師艱幸付出的結(jié)果，而反觀我們的教育，還有大不如人意的地方，曾有一位有著較好教學(xué)基本功的老師，在上一堂顯然是精心準(zhǔn)備的公開課中，出現(xiàn)了一幕不應(yīng)是“大意”的鏡頭。從上課開始到課中，一個(gè)小男孩一直熱情地舉手，想要回答老師的提問，老師沒有提問他。開頭大家還沒注意，以為是舉手的學(xué)生太多，輪不上他；后來老師的提問面已經(jīng)很大了，提問了十來個(gè)以上的同學(xué)了，還是不提問他；再后來，小男孩急了，索性把手一直舉著，等著老師的下一個(gè)提問，可老師還是不提問他；最后，小男孩急得在別人回答問題時(shí)也在自己的位置上舉著手說了起來。老師熟視無睹，依然不提問他。那只小手孤單而又固執(zhí)地在教室里舉著。聽課的人開始輕聲議論起來，這時(shí)這位老師在布置完一個(gè)任務(wù)之后，極迅速地（她可能認(rèn)為自己是神不知鬼不覺地）狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火燙了一樣，迅速地放下了。臺(tái)上的老師又繼續(xù)表演著她的教案，幾個(gè)伶牙俐齒的學(xué)生繼續(xù)與她默契地配合著。這位老師的故事極大地震撼了我，也引起了我的深思。這個(gè)小男孩在遭遇老師的刀子般銳利的目光后，他作何感想？老師這樣做究竟要給學(xué)生傳遞什么？老師的目的何在？ 顯而易見，這位老師此舉表明他沒有對學(xué)生的起碼尊重，就更說不上是新課程要求的“培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，她這一舉動(dòng)已經(jīng)是在扼殺一顆探究知識(shí)的熱情之心，扼殺一株有可能是第二個(gè)愛因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的課堂準(zhǔn)備已 1

無多大意義了，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)為師者的根本性錯(cuò)誤：缺乏博愛！

作為一線基層的普通教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴都對學(xué)生存在著影響，為師者就應(yīng)該隨時(shí)清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。我們老師要用愛去讓他們感到滿足！

教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。雷夫老師在那樣艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡，而我們又做得怎樣呢，今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。小學(xué)生年齡小，具有很強(qiáng)的向師性，教師在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久，對此，我深有體會(huì)。當(dāng)我對孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時(shí)常讓我幸福著。相反，老師的一個(gè)小小的否定，一個(gè)不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚至唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們！用心去感受，領(lǐng)悟，賞識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹，教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁，讓我們以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會(huì)他們的問題。我們要經(jīng)常問自己：我們的任務(wù)是什么？學(xué)生踏進(jìn)你的教室，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？我們要明白：教書是件苦差事，但成果卻是甜美的，因?yàn)槟阖S富了孩子的一生！用愛去關(guān)注一切，奇跡就會(huì)出現(xiàn)在我們身旁！

第四篇：樹師德正行風(fēng)總結(jié)

馬路鎮(zhèn)中學(xué)

“樹師德·正行風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)及師德工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)解決目前學(xué)校師德建設(shè)方面存在的問題，從而增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教師育人的自覺性，我校根據(jù)中心?；顒?dòng)安排，在全體教職員工中開展了“樹師德?正行風(fēng)” 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校開展這個(gè)活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

我校自從開展樹師德正行風(fēng)以來，教師積極參與教育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，收到了較好的效果。

認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神 積極組織教育活動(dòng)

8月26至8月31日，學(xué)校在暑假組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，五天中，學(xué)習(xí)了《教育法》等7部法律法規(guī)。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)班子，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。開學(xué)動(dòng)員大會(huì)后，學(xué)校組織了教師集體師德宣誓，并與每一位教職工簽訂行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，每位教師遞交了“規(guī)范從教、廉潔從教” 公開承諾書。唐汝黨校長親自為專題教育活動(dòng)做輔導(dǎo)報(bào)告。每一位教師有專門的師德學(xué)習(xí)筆記本，寫學(xué)習(xí)心得、日記、周記，學(xué)校每月進(jìn)行檢查。本期開學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格按照物價(jià)局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“零收費(fèi)”政策，無違規(guī)收費(fèi)行為。

10月份，學(xué)校舉行了師德師風(fēng)演講比賽，黃姚、謝敏、鄧和秋等老師聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢談了對教育事業(yè)的忠

誠和責(zé)任，講述了對學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助，他們聲情并茂的演講獲得了大家的好評(píng)。10月份，學(xué)校組織全體教師參加了益陽市師德師風(fēng)考試，由于學(xué)習(xí)扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，老師們順利完成了本次師德師風(fēng)建設(shè)常識(shí)考試，成績優(yōu)秀。

師德建設(shè)常抓不懈 規(guī)范行為持之以恒

師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，要求教師學(xué)習(xí)了市局規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。采取了集中學(xué)習(xí)，聽報(bào)告，自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

學(xué)校把自查自糾作為校領(lǐng)導(dǎo)的師德師風(fēng)重點(diǎn)問題。學(xué)校在教職工大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，明確要求，常抓不懈。學(xué)校要求教職工對工作作風(fēng)、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾，以教研組為單位，督查整改。要求全體黨員帶頭做表帥，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向家長公開學(xué)校投訴電話，接受社會(huì)對師德師風(fēng)的監(jiān)督。政教處從每班抽取7人，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與績效考核、晉職晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過這段時(shí)間的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位教師無論在思想上，還

工作上嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，并認(rèn)真反思自己在日常教育教學(xué)管理工作中的行為，努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

以活動(dòng)為載體，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

今年，我校開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

“四個(gè)一”愛心工程。①教師組織并帶頭參加清潔母親河的活動(dòng)；②開展了“助殘一日捐”“慈善一日捐”活動(dòng)；③參加馬路鎮(zhèn)義工活動(dòng)，關(guān)愛貧困學(xué)生，義務(wù)獻(xiàn)血，珍愛生命；④舉行集體宣誓，重溫《益陽市教師誓詞》；⑤樹立師德典型，上學(xué)期，鄧同春老師評(píng)為我校優(yōu)秀教師，期末，將確定兩位師德模范；⑥每位教師聯(lián)系關(guān)愛一位學(xué)生，幫助學(xué)生，從思想、學(xué)習(xí)全方位的關(guān)心他們；⑦每學(xué)期開展一次師德演講活動(dòng)；⑧校長常作師德輔導(dǎo)報(bào)告，開展督查評(píng)比。

在今后的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師德?正行風(fēng)”的活動(dòng)，切實(shí)做好自我查擺、自我剖析和整改提高等系列工作。努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓細(xì)抓實(shí)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，辦人民滿意的學(xué)校.2013年12月

第五篇：馬路鎮(zhèn)中學(xué)樹師德正行風(fēng)自查報(bào)告

馬路鎮(zhèn)中學(xué)“樹師德，正行風(fēng)”自查報(bào)告

通過近階段的“樹師德，正行風(fēng)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)和討論，我們馬路鎮(zhèn)中學(xué)全體教職工受益匪淺，更加認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)行風(fēng)師德活動(dòng)的重要性。我們在暑假培訓(xùn)班里就組織全體教職工學(xué)習(xí)縣局有關(guān)“樹師德，正行風(fēng)”的文件精神和活動(dòng)方案，校長唐汝黨就此項(xiàng)活動(dòng)召開了行政會(huì)議，做了精心設(shè)計(jì)和安排。我們的具體做法是：

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以唐汝黨校長為組長的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體工作由工會(huì)、辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行。

二、健全制度

1、開學(xué)初就制訂了《師德師風(fēng)工作計(jì)劃》《師德師風(fēng)工作實(shí)施方案》，照章辦事，方案力爭做到全面、具體、切實(shí)可行。

2、九月十日，黨支部、師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開了師德師風(fēng)專題會(huì)議，研究“樹師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)的深入開展。具體部署“五個(gè)一”活動(dòng)旳實(shí)施方案。將責(zé)任分解到人。

①辦公室負(fù)責(zé)責(zé)任書、承諾書的起草制作任務(wù)，由工會(huì)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。

②教師宣誓由辦公室具體安排，在開學(xué)典禮上進(jìn)行。

③演講活動(dòng)由辦公室、工會(huì)協(xié)同制定方案，以教研組為單位進(jìn)行初賽，然后在學(xué)校集中復(fù)賽，對獲獎(jiǎng)選手由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

④評(píng)議活動(dòng)分為黨員評(píng)議、教師評(píng)議，分別進(jìn)行，對照規(guī)范，自查自糾，整改落實(shí)。

三、全面動(dòng)員，全體參與

中學(xué)校長唐汝黨于9月28日作了“樹師德，正行風(fēng)”師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員報(bào)告。在報(bào)告中，唐校長認(rèn)真分析了我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀，總結(jié)了上學(xué)期所取得的成績和存在的問題，明確了師德師風(fēng)建設(shè)中的主 要任務(wù)和目標(biāo)，指出根據(jù)我校實(shí)際重點(diǎn)解決兩個(gè)問題：教師的敬業(yè)精神和教師的表率作用。

9月8日，中心校鄧智慧副校長再次做了題為《樹師德 強(qiáng)師能 正行風(fēng) 做人民滿意的教師》的動(dòng)員報(bào)告。在廣泛動(dòng)員之下，全校教師振奮精神，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，做道德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤奮工作的人民教師的熱潮。

四、落實(shí)方案，腳踏實(shí)地

1、九月十四日，校長唐汝黨作了師德師風(fēng)輔導(dǎo)報(bào)告，闡述了當(dāng)前形勢下樹立良好師德的迫切性、重要性，提出了解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中問題的方法、具體方案及做法。

2、設(shè)置舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。

3、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)。

4、撰寫心得體會(huì)和周記，展示學(xué)習(xí)的心路歷程，促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高。

5、開展“我敬業(yè)，我奉獻(xiàn)”演講大賽，提升教師思想素質(zhì)。

五、創(chuàng)新工作，推進(jìn)教育

1、將師德師風(fēng)建設(shè)與課改工作緊密結(jié)合。

課改工作是我校的中心工作之一，搞好課改必須有強(qiáng)大的思想教育工作做前提，只有具備了良好的師德和責(zé)任感，才能完成課改工作。為了使課改工作有條不紊的展開，學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，使每位教育工作者具有高度的責(zé)任感、頑強(qiáng)的工作精神，堅(jiān)持不懈的工作毅力。

2、邀請退休教師為師德師風(fēng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

10月13日，重陽佳節(jié)，學(xué)校誠邀退休教師為師德師風(fēng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師們聯(lián)系自己豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從教師與學(xué)生的不同層面提出了很好的建議。在解決當(dāng)前突出的教育公平的問題上，他們闡述了個(gè)人 2 獨(dú)特的見解。84歲高齡的唐尚君老師很形象的說，學(xué)校現(xiàn)在在升學(xué)率的重壓下，采取各種措施提高學(xué)生的成績，特別關(guān)注優(yōu)生的成長，而忽視差生的發(fā)展，可以說做到了“一切為了學(xué)生”，但有的老師還沒有想到要“為了一切學(xué)生”（優(yōu)生、學(xué)困生一視同仁），“為了學(xué)生的一切”（文化成績與綜合素質(zhì)一視同仁）。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)要解決教師教學(xué)理念上的偏差，不能只“一切為了學(xué)生”，要三個(gè)“一切”緊密結(jié)合。這樣的教育才是公平的教育！

3、加強(qiáng)跟蹤管理來落實(shí)教育活動(dòng)。

學(xué)校采取一系列的措施進(jìn)行跟蹤管理，每周召開一次學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放一次學(xué)生問卷，問卷的內(nèi)容就是教師的承諾內(nèi)容，在平日上課的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂或在教室外巡視，注重觀察教師的教學(xué)行為是否有違背承諾的內(nèi)容。

4、利用評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)建設(shè)。

對于班主任當(dāng)中存在的問題，今年主要是在考評(píng)中增加了一條分值：領(lǐng)導(dǎo)和科任教師滿意程度評(píng)估，以促進(jìn)那些工作中拈輕怕重，不積極肯干、工作不講協(xié)調(diào)性的班主任教師的工作積極性。