第一篇：宜都市陸城一中德育工作新舉措

宜都市陸城一中德育工作新舉措

http://2010-06-12宜昌教育信息網(wǎng)訪問(wèn)次數(shù): 302-------------------(艾剛?cè)A、王勇)“你有什么煩心事，請(qǐng)到這里坐坐；你有什么知心話，請(qǐng)到這里說(shuō)說(shuō)”。這是宜都市陸城一中“張伏珍工作室”的巨幅門聯(lián)。

“張伏珍工作室”自2005年9月15日創(chuàng)立以來(lái)，一直秉承創(chuàng)建者張伏珍老師的意愿，以心理咨詢和輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，“以生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)”，“為心靈療傷，為成長(zhǎng)清障”，“讓青少年心靈充滿陽(yáng)光”。德育效果卓著，在社會(huì)引起廣泛的關(guān)注。

宜昌市委常委、宜都市委書記宋文豹同志親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)“張伏珍工作室”給予高度的贊譽(yù)——“有效、扎實(shí)、創(chuàng)新?！币硕际形麄鞑块L(zhǎng)王長(zhǎng)鏡同志多次蒞臨專題研究。湖北廣播電臺(tái)、《新德育》、《三峽日?qǐng)?bào)》、《三峽晚報(bào)》等多家媒體對(duì)“張伏珍工作室”進(jìn)行深度報(bào)道，由此引發(fā)全國(guó)范圍關(guān)于“新時(shí)代如何與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展德育工作的新思考”，并成功地為此提供了新范例。因此，近年來(lái)“張伏珍工作室”先后被宜昌市委文明辦、關(guān)工委、宜昌市教育局命名為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“關(guān)工工作先進(jìn)單位”、“宜昌市首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例”。

雖然“張伏珍工作室”成功地引領(lǐng)著學(xué)校的德育工作，但是在巨大的榮譽(yù)面前，并沒(méi)有絲毫的沾沾自喜，而是與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)啟新篇章。隨著全球化和網(wǎng)絡(luò)化的突飛猛進(jìn)，多元文化的滌蕩，多元價(jià)值觀的沖突，如何研究新形勢(shì)？如何解決新問(wèn)題？以羅愛(ài)平校長(zhǎng)為首席代表的“張伏珍工作室”如何與時(shí)俱進(jìn)？一直挑戰(zhàn)著陸城一中人。于是“陸城一中助貧基金”、“張伏珍工作室網(wǎng)站”應(yīng)運(yùn)而生，并且在教師編制緊張的境況下，抽調(diào)專人主抓“張伏珍工作室”的日常工作，同時(shí)還配備18名志愿者協(xié)助工作，工作室的人員有具體的工作職責(zé)和日程安排。同時(shí)，工作室人員將學(xué)生的一些動(dòng)態(tài)信息及時(shí)反饋給有關(guān)部門和教師，以引起關(guān)注或得到及時(shí)解決。孫子曰：“兵上伐謀，其次伐兵，攻城最下?！睂?duì)于未成年人的保護(hù)和教育，如果等到問(wèn)題出現(xiàn)了，亡羊補(bǔ)牢，從某種意義上說(shuō)，是我們教育者的失敗。我們的工作是“稻糧謀”還是“經(jīng)緯事”？如何從哨所向研究所轉(zhuǎn)型，最大限度地拓展“張伏珍工作室”的育人途徑，最大限度地提升育人效果，已經(jīng)成為所有工作人員孜孜不倦的課題。

回顧“張伏珍工作室”六年來(lái)的工作，一路艱辛一路歌?；就瓿闪巳齻€(gè)方面的突破性的轉(zhuǎn)型。一是就學(xué)生個(gè)體而言，從單純解決個(gè)案轉(zhuǎn)型到相關(guān)共性課題的研究，前瞻性地預(yù)防為主；二是就學(xué)生家庭而言，從請(qǐng)家長(zhǎng)的求全責(zé)備轉(zhuǎn)型到分類培訓(xùn)的綜合治理；三是就學(xué)生群體而言，從只盯住“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)型到研究群體的“學(xué)生問(wèn)題”。

一、“管得實(shí)”的張伏珍工作室

張伏珍工作室以心理咨詢、輔導(dǎo)為主要工作內(nèi)容，以轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”為主要工作對(duì)象，抓住熱點(diǎn)問(wèn)題，突破難點(diǎn)，推動(dòng)未成年人的保護(hù)工作取得實(shí)效。

心理教育是當(dāng)前學(xué)校德育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，不少中學(xué)生因各種原因存在不同程度心理障礙，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。張伏珍工作室抓住這一普遍性的問(wèn)題，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理作為工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。工作室網(wǎng)站專門設(shè)“心靈驛站”欄目，向?qū)W生介紹如何克服心理問(wèn)題的知識(shí)和方法。咨詢的主要內(nèi)容是五個(gè)方面：自我意識(shí)矛盾的心理衛(wèi)生問(wèn)題；神經(jīng)癥性心理障礙；性心理衛(wèi)生問(wèn)題；人際交往的心理衛(wèi)生問(wèn)題；學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生問(wèn)題。有針對(duì)性地解決存在的四個(gè)實(shí)際問(wèn)題，即：學(xué)生早戀、沉溺上網(wǎng)、厭學(xué)和對(duì)師長(zhǎng)的逆反心理。采取以上措施，使心理咨詢與輔導(dǎo)工作目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，能解決實(shí)際問(wèn)題。如八(7)班有一名學(xué)生因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，不僅曠課，甚至因要錢上網(wǎng)而擂肥。家長(zhǎng)打罵他，老師批評(píng)他，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，他自己非?？鄲溃倲[脫不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。他找到了工作室張曉萍老師，尋求幫助。張老師幫他分析原因，指導(dǎo)他拒絕誘惑的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期多次的心理輔導(dǎo)，該同學(xué)終于擺脫了網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，重新把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”是未成年人保護(hù)工作的一個(gè)難點(diǎn)，張伏珍工作室把轉(zhuǎn)化““問(wèn)題學(xué)生””作為心理輔導(dǎo)的重點(diǎn)，并采取了多種具體措施去落實(shí)。一是確定轉(zhuǎn)化工作的具體名單，每位工作者負(fù)責(zé)兩名“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作。二是跟蹤調(diào)查，摸清“后進(jìn)生”產(chǎn)生的原因，尤其是心理方面的原因。三是雙向交流，對(duì)癥下藥，通過(guò)多次反復(fù)的心理指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地轉(zhuǎn)化。四是聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)一步充實(shí)理論素養(yǎng)，解決“疑難雜癥”。我們請(qǐng)市教研室德育專家趙小燕老師到我校作有關(guān)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問(wèn)題的專題講座，并聘請(qǐng)市一醫(yī)院心理醫(yī)療專家宋醫(yī)生為工作室的顧問(wèn)，定期向工作室教師講授心理方面的“診治”知識(shí)和方法，并可隨時(shí)請(qǐng)教。五是申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題，促使教師不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷總結(jié)，進(jìn)一步提高轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的效果。2005年9月，工作室申報(bào)的《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題的表現(xiàn)、成因及其教育的研究》已經(jīng)獲得批準(zhǔn)，成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。通過(guò)這些綜合措施以及堅(jiān)持不懈的努力，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化取得一定的效果，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。工作室確定的38個(gè)轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”對(duì)象中，有10人有明顯的進(jìn)步，其它都有不同程度的進(jìn)步，其中一人中考正取了市三中，他在寫給張露老師的信中深情地說(shuō)道：“是您挽救了我，開(kāi)始了我健康的人生！我衷心感謝您，感謝張伏珍工作室！”

張伏珍工作室一般采用三種工作方式，一是指面對(duì)面的輔導(dǎo)，二是設(shè)立“知心奶奶信箱”，三是網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)。為了開(kāi)展面對(duì)面的交流，工作室每天都安排2名教師值班，分別負(fù)責(zé)上午和下午，保證學(xué)生隨時(shí)來(lái)，隨時(shí)輔導(dǎo)?！爸哪棠绦畔洹遍_(kāi)設(shè)后，到目前已收94封學(xué)生來(lái)信，然后工作人員一一回信，解答他們提出的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)是通過(guò)公布工作室老師QQ號(hào)、電子郵箱，讓學(xué)生和老師進(jìn)行網(wǎng)上交流的一種方式，它不受時(shí)間和空間的限制，又能保護(hù)學(xué)生的隱私，因此這種方式越來(lái)越受學(xué)生的歡迎。學(xué)生在網(wǎng)上敢吐真言，心理輔導(dǎo)的效果就更好。

二、“管得寬”的張伏珍工作室

社會(huì)上曾有人戲謔地說(shuō)，“張伏珍工作室是太平洋的警察——管得寬?！贝_實(shí)，張伏珍工作室“管得寬”，不僅關(guān)愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”，還有針對(duì)性地培訓(xùn)“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)。

2007年9月到10月，張伏珍工作室網(wǎng)站進(jìn)行了2個(gè)月的不具名的問(wèn)卷調(diào)查，主要是調(diào)查學(xué)生與父母關(guān)系的融洽度。包括與父母在一起生活時(shí)間的長(zhǎng)短，與父母溝通交流的時(shí)間長(zhǎng)短，父母對(duì)自己的理解程度，父母對(duì)自己教育和撫養(yǎng)觀念上的差異等情況。然后對(duì)調(diào)查結(jié)果的科學(xué)而細(xì)致地調(diào)研，得到一個(gè)堅(jiān)定的結(jié)論——“每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后一定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。”

調(diào)查結(jié)果表明，單親家庭和父母長(zhǎng)期外出務(wù)工家庭子女由于缺乏親情關(guān)愛(ài)和良好的家庭教育，容易產(chǎn)生這樣一些問(wèn)題：一是任性、倔強(qiáng)、自私、冷漠，憂郁多疑，講狠斗惡，缺乏熱情和愛(ài)心，缺乏同情心，逆反心理重，常有違規(guī)、違紀(jì)、違法現(xiàn)象；二是性格孤僻，不太與人交往，多以自我為中心，很少考慮他人，合作意識(shí)差，合作能力低；三是不講文明、禮貌、衛(wèi)生，進(jìn)取心、上進(jìn)心較差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，道德品行較差；四是學(xué)習(xí)成績(jī)低下、家庭作業(yè)普遍完成較差，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，缺乏主動(dòng)性、積極性；五是由于家庭沒(méi)有稱職監(jiān)護(hù)人或根本無(wú)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校、家庭無(wú)法溝通，學(xué)生厭學(xué)情緒日趨嚴(yán)重，直接造成學(xué)生成績(jī)不斷下降，產(chǎn)生流失和輟學(xué)現(xiàn)象。

如何從源頭去保護(hù)未成年人，如何家校結(jié)合立體關(guān)愛(ài)未成年人？張伏珍工作室認(rèn)為：以其等到學(xué)生出現(xiàn)大問(wèn)題后，去請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)修理孩子，還不如先請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接受培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育局面。

2009年10月12日晚，張伏珍工作室舉行了七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，學(xué)校副校長(zhǎng)劉曉莉就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理等問(wèn)題作了講話，年級(jí)主任王華偉結(jié)合本年級(jí)的情況作了具體要求。此外，張伏珍工作室還對(duì)家長(zhǎng)們還進(jìn)行了一次集中授課活動(dòng)，組織大家學(xué)習(xí)了《如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。會(huì)后，家長(zhǎng)們與班主任、任科老師進(jìn)行了熱烈地交流和探討。類似這樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)每學(xué)期每個(gè)年級(jí)都有一、二次。這不足為奇。

張伏珍工作室在此基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分類指導(dǎo)，創(chuàng)建三大類別的家校聯(lián)系活動(dòng)，有的放矢，卓有成效。一是離異家庭親子聚會(huì)。每年向離異家庭發(fā)出“為了孩子的健康成長(zhǎng)，委屈自己，歡聚一堂”的邀請(qǐng)，每學(xué)期組織一次親子聚會(huì)，讓學(xué)生從心底感受到“我沒(méi)有被父或母拋去”。二是“甩手掌柜”的語(yǔ)音連線。針對(duì)父母長(zhǎng)期在外打工，當(dāng)“甩手掌柜”,學(xué)生由隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象，我們采用兩種語(yǔ)音方式進(jìn)行連線，即通過(guò)微機(jī)室的視頻聊天和“親情電話”。讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到，“父母雖然不在身邊，但是心跳與我同步，脈動(dòng)與我同頻?！比恰柏澙酚H情”的懺悔反思。有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)特別貪婪，比如學(xué)生考試80分，總責(zé)備孩子為什么沒(méi)有考90分；學(xué)生考試90分，總責(zé)備孩子為什么沒(méi)有考100分；學(xué)生考試100分，總責(zé)備孩子為什么不每次都考100分。這樣的家長(zhǎng)非常配合學(xué)校的教育，對(duì)孩子要求非常高，恨不得自己的孩子各方面都是第一名，但是其行為忽視學(xué)生心理感受，有揠苗助長(zhǎng)之嫌，恰恰不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，張伏珍工作室組織他們，從教育規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律方面進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通。

三、“管到位”的張伏珍工作室

多年來(lái)，張伏珍工作室一直非常清醒一個(gè)理念：未成年人的保護(hù)工作不是靠“大運(yùn)動(dòng)”、“大道理”、“大宣誓”、“大課堂”等驚濤駭浪來(lái)完成的?！肮艿轿弧辈攀怯谐尚У奈ㄒ煌緩?，除此以外，不二法門。

張伏珍工作的“管到位”有四個(gè)外延。一是管的范圍不分巨細(xì)?！耙环矫娣彩怯欣谖闯赡耆私】党砷L(zhǎng)的都要管，另一方面，老師還有與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，不該管的堅(jiān)決不管，不越位?！薄瓣懗且恢兄毣稹笔着Y助5名貧困生，金額850元。資助對(duì)象主要是兩類：一是遭受突發(fā)性災(zāi)害而陷入困境的學(xué)生，二是家庭貧困且表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。向困境中的學(xué)生獻(xiàn)出愛(ài)心，使他們感受人間的真情，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促使他們奮發(fā)向上，這就是關(guān)愛(ài)的力量。

二是管的過(guò)程不分師生。平等才能拉進(jìn)距離，尊重才會(huì)產(chǎn)生信任。居高臨下，“師道尊嚴(yán)”，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理；不尊重學(xué)生的人格，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反的心理。因此，工作室的老師與學(xué)生交流溝通的時(shí)候，既是師長(zhǎng)，又是朋友，使學(xué)生覺(jué)得可親可敬可信賴。九年級(jí)有一個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)期坐在教室的后排，他想要求班主任給他換一個(gè)靠前一點(diǎn)的座位，但他考慮到自己學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課紀(jì)律不太好，不好意思向班主任開(kāi)口說(shuō)。他找到工作室的向麗老師，希望能幫助解決。但他又心存疑慮，說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止。向老師看出了他的心事，并誠(chéng)懇地告訴他：“如果你說(shuō)的話需要保密，我絕不會(huì)向別人透露半句；如果你有什么事情要我?guī)椭鉀Q，我一定盡可能幫你。請(qǐng)你把我當(dāng)朋友看待。”向老師的真誠(chéng)和友善，終于使該生吐露了真言，也最終達(dá)成了他的心愿。三是管的對(duì)象不分好壞。前幾年張伏珍工作室重心是幫助“問(wèn)題學(xué)生”，現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上，更加關(guān)注“學(xué)生問(wèn)題”，因?yàn)槲闯赡耆说娜烁聍攘Ω具€沒(méi)有形成，更不能草率地下結(jié)論。七年級(jí)某學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)較好，深得老師喜愛(ài)，但是有一天，和父母爭(zhēng)吵，被父母打了一頓，他一氣之下，離家出走，后來(lái)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)共同努力，在超市書柜邊找到他。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？老師帶著這個(gè)疑問(wèn)家訪。原來(lái)這孩子有尿床的習(xí)慣，家長(zhǎng)認(rèn)定他是懶得上廁所，因此經(jīng)常打罵他，還講給孩子同學(xué)聽(tīng)。老師也與孩子進(jìn)行交流，孩子反映說(shuō)，“我真的不是懶，我也不愿意尿床，父母一點(diǎn)都不理解他，一點(diǎn)都不同情他，而且我都14歲了，還讓我睡一張兒童床，腿子都伸不直?！睆埛涔ぷ魇揖痛诉M(jìn)行研究，再次和家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)一是改善和孩子的關(guān)系，檢討過(guò)去不恰當(dāng)?shù)淖龇?，從尊重入手，處處體貼與關(guān)愛(ài)，并注意表?yè)P(yáng)進(jìn)步，使其感到親切和愉快；二是及時(shí)給孩子換一張大的單人床，滿足其心理需要。兩個(gè)月以后，這孩子不再尿床。四是管的場(chǎng)所不分家校。耐心細(xì)心，堅(jiān)持不懈。八年級(jí)賈園園是個(gè)有腿疾的學(xué)生，她曾告訴張老師：“我真想和爸媽打一架后去死?！睆埨蠋熢儐?wèn)她想輕生的原因，她就是閉口不談。張老師連續(xù)三次找她談心，才得知真情。原來(lái)她因?yàn)橛型燃玻謰屍缫曀?，而把疼?ài)全給了弟弟，這使她感到生活絕望，因此有了輕生的念頭。張老師知道真情后，主動(dòng)邀她到家中補(bǔ)習(xí)、談心，和她一起讀《感動(dòng)中學(xué)生的一百個(gè)人物》；同時(shí)，張老師還兩次到她家同其父母溝通。張老師耐心細(xì)致的工作，終于感動(dòng)了賈園園同學(xué)，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆，滿懷信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

總結(jié)近年來(lái)張伏珍工作室的工作，無(wú)論是“管的實(shí)”、“管得寬”，還是“管到位”，陸城一中的學(xué)生和家長(zhǎng)都非常服張伏珍工作室的“管”，他們眾口一詞，“這種管，其實(shí)就是一種關(guān)愛(ài)，是一劑心靈的止血良藥?！?/p>

第二篇：宜都市公安局陸城派出所民警

宜都市公安局陸城派出所民警、共產(chǎn)黨員胡欽春在追捕犯罪嫌疑人過(guò)程中，遭到歹徒持刀暴力拒捕，身受重傷，經(jīng)全力搶救，終因傷勢(shì)過(guò)重不幸殉職，年僅41歲。昨日凌晨5時(shí)許，犯罪嫌疑人鄢某已被抓獲。

3月29日19時(shí)48分，宜都市公安局110指揮中心接到群眾報(bào)警，稱陸城西正街牙科診所醫(yī)生張某被人打傷，行兇者正在城河大道一燒烤店消夜。民警胡欽春、朱太林立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。在盤問(wèn)燒烤店內(nèi)3名嫌疑對(duì)象過(guò)程中，嫌疑對(duì)象鄢某突然沖出店外逃跑?！澳憧刂七@兩個(gè)人，我去追他。”胡欽春對(duì)朱太林說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就追。

夜色中，鄢某沿著宜紅街一路狂奔，胡欽春緊追不舍。追趕100多米后，鄢某鉆進(jìn)左邊一條昏暗狹窄的小巷。胡欽春追上鄢某，掏出警棍正欲制伏時(shí)，鄢某突然持刀行兇。胡欽春遇襲后，血流滿面，但他依然死死抓住歹徒不放手。在殊死搏斗中，胡欽春嚴(yán)重受傷倒在地上，鄢某乘機(jī)逃脫。

渾身是血的胡欽春，強(qiáng)忍疼痛，艱難地從地上爬起來(lái)，返回?zé)镜陮で笾гＵ诘陜?nèi)控制另外兩名嫌疑對(duì)象的民警朱太林和附近群眾立即將沾滿血漬和泥土的胡欽春送往宜都市第一人民醫(yī)院搶救。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)其頸部、胸部、腹部等7處受傷。兩小時(shí)后，胡欽春終因傷勢(shì)過(guò)重，不幸殉職。

案發(fā)后，宜昌市委常委、市委政法委副書記、市公安局長(zhǎng)鄧恢林及宜都市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示，全力搶救受傷民警，全力偵破案件。宜都市公安局迅速啟動(dòng)嚴(yán)重暴力犯罪案件偵破機(jī)制，成立專班連夜開(kāi)展偵破工作。3月30日凌晨5時(shí)許，經(jīng)過(guò)200余名公安民警、武警戰(zhàn)士、消防官兵及當(dāng)?shù)厝罕姷倪B夜圍捕，逃竄至紅花套鎮(zhèn)漁洋溪村的犯罪嫌疑人鄢某被抓獲。

據(jù)了解，胡欽春入警18年，黨齡12年，曾參與辦理治安案件600余起、刑事案件180余起，去年被宜都市公安局評(píng)為“十佳辦案能手”。

鐵警生命寫忠誠(chéng)

在這個(gè)春天里，宜都民警、共產(chǎn)黨員胡欽春走了。

他走得英勇壯烈，最后的人生沖刺雖然只有100多米，但他毫不畏懼，用鮮血書寫了人民警察對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)。

和平環(huán)境中，英雄行為的產(chǎn)生有其必然性，也有其偶然性，而偶然必定寓于必然之中。胡欽春已經(jīng)走了，我們無(wú)從聽(tīng)他臨危不懼時(shí)的想法，也無(wú)從了解他死也抓住歹徒不放手時(shí)的念頭。但從他有警必出、出警必果的行為中，我們不難看到，他作為一名人民警察所具備的責(zé)任心和使命感、頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。胡欽春的職業(yè)忠誠(chéng)，無(wú)疑是我們職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)操守的新坐標(biāo)?！叭绻幸惶?，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，埋在春天里??”胡欽春走在這個(gè)充滿傷感和懷念的季節(jié)，他鮮血浸染過(guò)的春天的原野里，一定會(huì)盛開(kāi)百姓安樂(lè)祥和的幸福之花。

人們不會(huì)忘記他！

另?yè)?jù)楚天都市報(bào)報(bào)道：

29日，宜都市陸城派出所民警胡欽春在出警追擊犯罪嫌疑人時(shí)，遭歹徒持刀暴力拒捕，頸、胸部多處被刺，經(jīng)搶救無(wú)效不幸犧牲，年僅41歲。當(dāng)?shù)鼐竭B夜搜捕，昨晨5時(shí)，在該市紅花套鎮(zhèn)將犯罪嫌疑人抓獲。

據(jù)宜都市警方介紹，29日19時(shí)48分，該市陸城派出所接警稱，有人在該市一醫(yī)院建設(shè)銀行附近打架傷人，民警胡欽春、朱太林趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。民警趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)后，經(jīng)指認(rèn)，三名嫌疑人在事發(fā)地附近的一家燒烤攤就餐。就在兩名民警上前盤問(wèn)時(shí)，一名嫌疑人突然逃竄，胡欽春奮力追趕，朱太林則迅速將另外兩名嫌疑人控制。嫌疑人在跑出300多米遠(yuǎn)后，被逼入工人文化宮附近的一條巷子，其持刀拒捕，連刺胡欽春數(shù)刀后逃竄。胡欽春捂住傷口艱難走出巷子后倒下，趕來(lái)支援的民警迅速將其送往醫(yī)院救治。據(jù)宜都市公安局副局長(zhǎng)王云成通報(bào)，胡欽春在與嫌

疑人搏斗過(guò)程中，胸、頸等處共被刺7刀，其中致命刀傷位于頸動(dòng)脈上。當(dāng)日22時(shí)50分，胡欽春因搶救無(wú)效不幸殉職。

案發(fā)后，當(dāng)?shù)鼐窖杆賯刹?，并鎖定嫌疑人為該市男子鄢某。事發(fā)前，他曾在當(dāng)?shù)匾婚g牙醫(yī)診所看過(guò)病，當(dāng)晚，他舉磚毆打該診所一名醫(yī)生，群眾發(fā)現(xiàn)后報(bào)警。

刺傷民警胡欽春后，鄢某逃往該市紅花套鎮(zhèn)楊家畈村朋友家，警方聯(lián)合武警、消防官兵數(shù)十人，找到嫌疑人藏匿處所并布控。警覺(jué)的鄢某在二樓客房和衣而睡，就在警方布控時(shí)，其被狗叫聲驚動(dòng)，從二樓跳下逃走。

凌晨3時(shí)宜都警方發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)亟?00名村民，對(duì)嫌疑人藏匿的漁洋溪村及附近十多個(gè)路口進(jìn)行布控搜捕。凌晨5時(shí)許，民警在該村一處出口，將正準(zhǔn)備繼續(xù)逃竄的鄢某抓獲。目前，案件正在抓緊審理中。

據(jù)悉，胡欽春1973年出生，宜都姚家店人，23歲入警，三級(jí)警督，去年曾當(dāng)選宜都公安局“十佳破案能手”。

第三篇：陸城一中暑期家訪工作報(bào)告

陸城一中教師暑期家訪情況報(bào)告

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是實(shí)施 “讓每一位學(xué)生成功、成才”辦學(xué)理念的具體工作之一，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據(jù)市教育局行風(fēng)辦的通知要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議研究和部署暑期家訪工作。我校嚴(yán)格按照市教育局假期工作安排，要求我校95位教師每人至少走訪3名學(xué)生家庭并做好家訪記錄，開(kāi)學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一檢查，現(xiàn)已收到285份教師走訪記載，并就家訪工作在全校進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。正因?yàn)檫@樣，這個(gè)假期的集中“家訪”收到了良好的效果。

一、健全組織，加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的主體地位

為順利開(kāi)展此次“暑假家訪”活動(dòng)，我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體教師為組員，明確了分工和責(zé)任。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的擬定；組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，加強(qiáng)了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的主體地位，使活動(dòng)得以有序、有效的持久開(kāi)展，杜絕“走過(guò)場(chǎng)、搞形式”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、精心籌備，做好活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳工作

接到上級(jí)通知，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性。使其深入領(lǐng)會(huì)了此次活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系；進(jìn)一步理解了活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義。同時(shí)，讓全體教師對(duì)此次家訪活動(dòng)的內(nèi)容有了一個(gè)全新的了解和思想準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順

利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。

三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境和氛圍

我校對(duì)此次活動(dòng)通過(guò)各種途徑和方法進(jìn)行廣泛、深入的宣傳，一方面是讓廣大教師思想上引起高度重視，增強(qiáng)家訪的主動(dòng)性和積極性；另一方面是動(dòng)員和引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)參與并支持到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，保證在一個(gè)良好的輿論環(huán)境和氛圍中扎實(shí)、順利地推進(jìn)，取得預(yù)期的成效。

四、真誠(chéng)走訪，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性

1、明確教師家訪的責(zé)任

教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過(guò)是幾十分之

一、百分之

一、甚至是千分之一，很不起眼，但是在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百。所以，我們的教師是本著百分百認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到此次大家訪活動(dòng)中來(lái)的，對(duì)此次活動(dòng)不敢有絲毫的麻痹大意。我們的教師嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，以安全教育為主，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合自己的家庭計(jì)劃和家訪日程安排，不顧辛苦、頂著烈日、冒著酷暑奔波在村組街道的學(xué)生家中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。我們教師的足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個(gè)角落，并做了詳細(xì)的家訪記錄。

2、樹立一種家訪“上門服務(wù)”的理念

教育是一中服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊

密結(jié)合起來(lái)的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

3、實(shí)事求是，注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和督查

通過(guò)此次家訪活動(dòng)，我及時(shí)掌握和分析家訪中的相關(guān)信息，整理家訪內(nèi)容，填寫《家訪活動(dòng)記錄表》和活動(dòng)總結(jié)等相關(guān)資料，并統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，4、苦中有樂(lè)，體驗(yàn)家訪帶給我們的成就感

在家訪過(guò)程中，我們的教師能誠(chéng)懇的請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)們均表示老師能親身走進(jìn)家庭，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，這使作為家長(zhǎng)的他們非常感動(dòng)，更對(duì)我們的工作有了一種全新的理解和支持。家訪活動(dòng)，我們的每一名老師都獲得了第一手育人的資料，增強(qiáng)了我們和家長(zhǎng)之間的信任，拉近了師生之間的距離，這是我們?cè)诖舜位顒?dòng)中最大的收獲和取得的成果！此次活動(dòng)的開(kāi)展，總體是成功的。雖然時(shí)值酷暑，家訪的路上有種種辛苦，但是，只要我們收獲了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)戴，贏得了社會(huì)對(duì)我們的尊敬，我們的辛苦是值得的，是快樂(lè)的，是充滿成就感的！

五、深刻反思，明確今后的工作方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教師、家長(zhǎng)反饋信息主要集中在如下三個(gè)方面：

1、學(xué)生暑期生活單調(diào)，學(xué)生可活動(dòng)的場(chǎng)所缺少，進(jìn)行娛樂(lè)體育活動(dòng)的器材很少；

2、家庭監(jiān)管不力，留守兒童的監(jiān)管更是困難；

3、大部分學(xué)生居住分散且靠近郊區(qū)，對(duì)學(xué)生的安全存在一定的隱患。

在今后的工作中，我校將更嚴(yán)格按照上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教職工的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“教師家訪”活動(dòng)的可持續(xù)的開(kāi)展，讓我校的家校共建工作更加精彩。

陸城一中

2013-9-13

第四篇：陸城一中師德教育月活動(dòng)方案

陸城一中2010年師德教育月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“情系教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題，以進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，規(guī)范教師執(zhí)教行為和完善師德考核制度為重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教師的職業(yè)道德水平，營(yíng)造全社會(huì)崇尚師德、尊師重教的濃厚氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅愛(ài)平

副組長(zhǎng)：陳永全、劉曉莉

成員：劉兵、艾剛?cè)A、廖宗會(huì)、裴曉綱、劉啟金、王勇

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德教育月活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

2、精心組織活動(dòng)。按照市區(qū)教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校師德教育月活動(dòng)方案，在活動(dòng)形式、方法和機(jī)制等方面開(kāi)拓創(chuàng)新，在時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性方面下功夫。

3、完善考核制度。按照《市教育局關(guān)于印發(fā)[宜昌市中小學(xué)教師師德考核細(xì)則（試行）]的通知》（宜教辦發(fā)[2006]15號(hào)）的要求，采取自評(píng)、年級(jí)組或教研組評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方法，建立完善教師師德考核檔案。并將教師師德考核結(jié)果作為教師年

度績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘和和推優(yōu)評(píng)先的重要條件，作為教師績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。將師德教育活動(dòng)與教師培訓(xùn)相結(jié)合，教師參加師德教育月學(xué)習(xí)并撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，活動(dòng)時(shí)間納入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)管理，可在繼續(xù)教育證書上登記24學(xué)時(shí)。

4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)向市教育局教師管理科報(bào)送活動(dòng)情況，并要充分利用新聞媒體加強(qiáng)宣傳報(bào)道，大力營(yíng)造加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。師德教育月活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)師德教育月活動(dòng)情況，寫出書面報(bào)告，報(bào)送市教育局教師管理科。

5每人寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)于5月10日上交政教處，由學(xué)校組織專班進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，然后逐級(jí)上報(bào)。

四、活動(dòng)安排

師德教育月活動(dòng)時(shí)間從4月1日至5月30日，主要活動(dòng)安排如下：

1、深入學(xué)習(xí)貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范。一是組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，引導(dǎo)和教育廣大教師堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)。二是學(xué)習(xí)貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范教師執(zhí)教行為。三是組織學(xué)習(xí)鄭琦、宋芳蓉、羅忠秀、陳春曉等師德標(biāo)兵、明星班主任等先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情奉獻(xiàn)

給教育事業(yè)，真情、真心、真誠(chéng)教育每一名學(xué)生，做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師。

2、組織舉辦各類宣講活動(dòng)。一是組織師德報(bào)告會(huì)，宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)教師愛(ài)教樂(lè)教、教書育人的激情。二是召開(kāi)教師座談會(huì)，聯(lián)系新時(shí)期教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展“做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的老師”大討論，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持以學(xué)生為本，認(rèn)真履行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的職責(zé)，倡導(dǎo)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生的師德師風(fēng)。三是舉辦教師心理健康咨詢講座，指導(dǎo)教師掌握心理健康知識(shí)，正確調(diào)適心理問(wèn)題，克服職業(yè)倦怠，建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。四是舉辦主題為“情系教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德論壇，講身邊的人，講自己的事，積極推薦征文到市教育局參加優(yōu)秀征文評(píng)選，舉辦論壇演講。

3、著力培養(yǎng)樹立師德先進(jìn)典型。一是樹立一批敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師典型，樹立一批“學(xué)為人師、行為示范”的師德典型。二是全校評(píng)選表彰10名師德標(biāo)兵，使廣大教師學(xué)習(xí)有榜樣，提高有標(biāo)準(zhǔn)，努力有方向，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。三是大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，向社會(huì)推介一批師德典型，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

4、廣泛開(kāi)展“幫扶貧困生、學(xué)困生、留守生”活動(dòng)。一是組織班主任走訪貧困生、學(xué)困生、留守生，給他們更多的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和幫教。二是組織任課教師結(jié)對(duì)幫助學(xué)困生，幫助他們解決學(xué)

業(yè)方面存在的困難。三是組織發(fā)動(dòng)全體教職工開(kāi)展“師生心連心”、“愛(ài)心一幫一”等活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生、貧困生、留守生實(shí)行定人幫扶，從心靈上關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上幫助，經(jīng)濟(jì)上資助，生活上照顧，幫助他們健康成長(zhǎng)，圓滿地完成學(xué)業(yè)。

5、認(rèn)真查處教師違反職業(yè)道德的行為。一是組織全校教師對(duì)照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，開(kāi)展自查反思。二是開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)，客觀、全面地評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)。三是按照《市教育局關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)有償補(bǔ)課、濫發(fā)資料和違規(guī)收費(fèi)的通知》（宜教辦發(fā)[2009]13號(hào)）精神，認(rèn)真查處本校教師體罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、以教謀私等行為。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)投訴教師違規(guī)違紀(jì)的情況，調(diào)查核實(shí)后嚴(yán)肅處理。陸城一中投訴電話：4822480。電子信箱：hbydlcyz@163.com。

陸城一中

2010-4-20

第五篇：在宜都市一中第十四屆四次

在宜都市一中第十四屆四次

教職工代表大會(huì)上的講話

各位代表、同志們：

在全市上下深入學(xué)習(xí)貫徹省十次黨代會(huì)精神，滿懷豪情喜迎十八大之際，宜都市一中工會(huì)組織召開(kāi)第十四屆四次教職工代表大會(huì)，這是全校教職工政治生活中的一件大事，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工進(jìn)行民主協(xié)商溝通信息的主要渠道。也是廣大教職工參與學(xué)校民主管理，共謀學(xué)校發(fā)展的一次盛會(huì)。在此，我代表市教育工會(huì)向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向與會(huì)代表并通過(guò)你們，向全校教職工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！向重視和支持工會(huì)工作的市一中黨委表示衷心的感謝！

幾年來(lái)，市一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教代會(huì)的工作非常重視，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，大力加強(qiáng)學(xué)校的民主管理，不斷完善教代會(huì)制度，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)校的工會(huì)工作也取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是在教職工隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校民主建設(shè)方面，做到了服務(wù)大局，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)職工，把表達(dá)和維護(hù)職工合法權(quán)益作為工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，調(diào)動(dòng)、保護(hù)、好廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，使工會(huì)成為黨政靠得住，學(xué)校離不開(kāi)，職工信得過(guò)的群眾組織，推動(dòng)了學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定。幾載耕耘，孕育了宜都市一中今天驕人的業(yè)績(jī)。近幾年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在全校教職工的不懈努力下，辦學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)各界的一致認(rèn)可，成效顯著。今天的宜都市一中有一個(gè)團(tuán)

結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境。新的形勢(shì)對(duì)宜都市一中提出了更高的要求，學(xué)校的辦學(xué)特色還需進(jìn)一步彰顯，學(xué)校的辦學(xué)品位還需再上新的臺(tái)階，在迎來(lái)新一輪發(fā)展之際，希望各位代表暢所欲言，多獻(xiàn)良策，集思廣益，共謀大計(jì)，實(shí)現(xiàn)宜都市一中跨越式發(fā)展。

本次大會(huì)的主要內(nèi)容，是聽(tīng)取和審議學(xué)校工作報(bào)告及學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告。這次大會(huì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，今天在座的代表肩負(fù)著全校231位教職工的厚望與重托，希望各位代表認(rèn)真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)，充分行使權(quán)利，如期完成本次大會(huì)的任務(wù)。把本次會(huì)議開(kāi)成奮發(fā)向上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大會(huì)。

最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！預(yù)祝宜都市一中再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！

2012年8月18日