第一篇：如何有效完成工作計(jì)劃

如何有效的按時(shí)完成工作計(jì)劃

一、首先要制定一個(gè)有效的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、可量化的、合理的工作?jì)劃。

1、制定工作計(jì)劃的程序。

周五晚下班前店總/公司副總組織參加公司周會的管理人員總結(jié)上周未完成工作，并匯總下周工作計(jì)劃周六早上參加公司大周會（必須要認(rèn)真傾聽、用專用筆記本做筆記、專職文員做記錄并錄音）周六中午店總/公司副總組織參會人員討論學(xué)由文員打印出工作計(jì)劃交由店總/公司副總審核各店面/部門周六晚10：00前必須把電子版工作計(jì)劃上交公司人事部人事部在周日中午12：00前把各店面/部門的工作計(jì)劃整理完畢后上交公司總經(jīng)理審批公司總經(jīng)理審批后由人事部在周日晚9：30前下發(fā)到各店面/部門負(fù)責(zé)人手中（文字版+電子版）。

2、怎樣寫工作計(jì)劃。

2.1最重要的工作計(jì)劃內(nèi)容要加粗、加黑（最多三項(xiàng)），并要寫在計(jì)劃的最前面一看就知。

2.2上周未完成的工作計(jì)劃要放在“最重要的工作計(jì)劃”下面，并

在備注欄用“★”標(biāo)注。

2.3 區(qū)分職責(zé)、計(jì)劃、目標(biāo)的區(qū)別，按標(biāo)準(zhǔn)填寫工作計(jì)劃（職責(zé)是

定性的、定方向的，職責(zé)是“做什么”；計(jì)劃是可細(xì)化的具體工作步驟，計(jì)劃是“怎么做”；目標(biāo)是定量的、可量化、可考核的，目標(biāo)是“做到什么程度，達(dá)到什么樣的結(jié)果”）。

2.4工作計(jì)劃的目標(biāo)來源：

A 崗位職責(zé)（本職工作）B 上級安排工作

C 客戶需求D 其它工作安排和應(yīng)急事項(xiàng)

2.5經(jīng)營、管理、培訓(xùn)各項(xiàng)工作計(jì)劃要分開寫，各單獨(dú)寫一頁，并

都要從第“1”項(xiàng)開始。

二、有效的完成工作計(jì)劃的必要條件

1、店總/公司副總在周一晚下班前必須主持開完酒店/主管部門周會。由店總主持的酒店周會主管級（前廳/廚房）及以上級別管理人員和后勤員工代表(職餐員、宿管員、洗碗工)必須參加，并適當(dāng)要求酒店骨干員工參加酒店周會，參會人員不低于15人（要讓盡可能多的人參加周會，培養(yǎng)他們的管理意識和參與意識，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們感覺到被重視，讓他們在工作中更具激情和活力）；由公司副總主持的二線部門周會必須全員參與（財(cái)務(wù)可財(cái)務(wù)經(jīng)理1人參加）。

2、公司各分部門周會由各分部門負(fù)責(zé)人主持，必須在周三晚下班

前全部開完。

3、計(jì)劃要分工明確，責(zé)任到人，專人提醒（電話、當(dāng)面或短信提

醒，可用飛信軟件），計(jì)劃要貼到公共區(qū)域，要全員知曉、全員參與。

4、每天碰頭會必須帶上工作計(jì)劃，計(jì)劃總負(fù)責(zé)人要要每日協(xié)調(diào)、每日溝通、每日催進(jìn)（計(jì)劃不是放在夾子里到周五才拿出來看的東西）。

5、工作計(jì)劃在完成時(shí)要用筆劃掉，不能按時(shí)完成的應(yīng)立即調(diào)整確定

完成時(shí)間并對相關(guān)責(zé)任人做好通知和要求。

6、工作計(jì)劃的總負(fù)責(zé)人要及時(shí)與上級、下級做好溝通，做到對計(jì)劃的完全掌控；每項(xiàng)計(jì)劃都要有專人替補(bǔ)，不能因人而隨意變動。

7、把每周、每月都固定的重點(diǎn)工作要做成固定計(jì)劃（計(jì)劃必須嚴(yán)謹(jǐn)、合理，要與公司各項(xiàng)計(jì)劃要求一致，并加上自己部門職能內(nèi)的工作計(jì)劃），計(jì)劃要上墻，由專人提醒，不按計(jì)劃做的要做好自罰，把完不成計(jì)劃接受處罰形成一種習(xí)慣。

8、工作計(jì)劃在開周會當(dāng)周周五未完成的，要提前用紅筆勾勒出來，并提前做好總結(jié)。

9、周六開公司周會匯報(bào)的下周工作計(jì)劃內(nèi)容不是周五才開始想的，下周工作計(jì)劃是每時(shí)、每日提前不斷積累好的。

10、管理人員要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身管理能力，通過自己

能力的提高，不斷的影響和培訓(xùn)下屬員工，提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)；優(yōu)化工作流程，明確崗位職責(zé)，不斷的提高個(gè)人的工作效率。

11、管理人員所安排的工作要量化、細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，要有明確的責(zé)

任人和完成時(shí)間，要有可考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，并要有檢查；能用表格表示的就用表格表示，更要領(lǐng)頭去干，關(guān)注過程，不斷溝通，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。唯有提高執(zhí)行力，才能按時(shí)有效的完成工作計(jì)劃。

帶頭制定，領(lǐng)頭去干，關(guān)注過程，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

東營市一家親餐飲有限公司

2008年11月20日

第二篇：如何有效完成議論文教學(xué)目標(biāo)

如何有效完成議論文教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生需讀懂淺顯的議論文。在不斷地嘗試和摸索中，我認(rèn)為議論文教學(xué)目標(biāo)的重心為：提高學(xué)生議論文閱讀水平。議論文的閱讀教學(xué)目的無非是兩個(gè)，一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力，從而提高分析、判斷、明辨是非的能力；二是提高學(xué)生的寫作能力，把自己的觀點(diǎn)、想法、思想、認(rèn)識等充分、準(zhǔn)確、合理、科學(xué)、巧妙地表達(dá)出來，使讀者信服。

語文教師進(jìn)行議論文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)正確確立課堂教學(xué)目標(biāo)。首先，要仔細(xì)研讀文本，深刻領(lǐng)會語文課堂標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見，弄清在“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面提出了哪些目標(biāo)變化，注意層次性。

其次，議論文教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。課堂也是動態(tài)變化的，在具體的教學(xué)過程中，教師不能機(jī)械的、一成不變的執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，充分利用生成性資源，生成新的教學(xué)目標(biāo)。使預(yù)設(shè)和生成兩個(gè)目標(biāo)相結(jié)合，注意生成性。

最后要注意全面性。一般來說議論文教學(xué)目標(biāo)要全面，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，但要注意并非每堂課都要完成上述目標(biāo)，不同的課型，內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重。還要注意三維目標(biāo)是相互交叉融為一體的，不宜人為割裂。目標(biāo)要明確全面，既體現(xiàn)教育對人全面發(fā)展的要求，又極好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)表述的“四要素”，目標(biāo)應(yīng)定在接近學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”。

那么

老師們教學(xué)生學(xué)習(xí)議論文,難。指導(dǎo)學(xué)生寫議論文，更難。經(jīng)過一段時(shí)間的思考與總結(jié)，結(jié)合過去自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在思考一個(gè)問題：能不能把讀、寫有機(jī)結(jié)合起來呢，使議論文的閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相互支撐、相互服務(wù)、相互借鑒，從而同時(shí)降低兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的難度？經(jīng)過總結(jié)與論證，我得到一些結(jié)論，現(xiàn)歸納如下：

一、進(jìn)行議論文閱讀教學(xué)時(shí)，教會學(xué)生為文本論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。如:吳晗《談骨氣》一文中，用于證明“我們中國人是有骨氣的”這個(gè)觀點(diǎn)的事例（事實(shí)論據(jù)）有三個(gè)：⑴文天祥拒不降元（表現(xiàn)他“富貴不能淫”）；⑵廉者不受嗟來之食（表現(xiàn)他“貧賤不能移”）；⑶聞一多橫眉冷對國民黨反動派的手槍，拍案而起（表現(xiàn)他“威武不能屈”），那么，我們能不能再找出有力的論據(jù)加以論證呢？能不能用其他的論據(jù)來替換文章中的論據(jù)呢？當(dāng)然，這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案必須有一個(gè)前提，那就是與說明文教學(xué)一樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之前做好一切學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，布置有價(jià)值的任務(wù)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)課堂上還要給學(xué)生提供展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺，教師還要選擇好評價(jià)的形式和方法。

二、進(jìn)行議論文閱讀教學(xué)時(shí)，教會學(xué)生從文本論據(jù)中提煉出新的觀點(diǎn)。如：《不求甚解》這篇雜文是一篇駁論文。文章全面解釋了陶淵明的原話，揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁的過程中順理成章地闡述了讀書的要訣全在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀的正面主張。《不求甚解》，在閱讀時(shí)應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的概括歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生從中把握作者的寫作思路，能夠提煉歸納出作者的觀點(diǎn)，明白作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的，對于作者的見解，并提出自己的看法或理解。另外學(xué)完本課后，一定要把自己領(lǐng)悟到的讀書方法，也就是新的觀點(diǎn)用到自己的閱讀實(shí)踐中去，要求學(xué)生多積累一些有關(guān)的格言警句，最好能用資料卡片的形式完成。

三、進(jìn)行議論文閱讀教學(xué)時(shí)，教會學(xué)生本文的論證方法及論證過程。議論文常用的論證方法有舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證等。一篇議論文中，有可能只集中運(yùn)用一兩種論證方法，也可以綜合運(yùn)用多種方法。例如羅迦·費(fèi)·因格《事物的正確答案不止一個(gè)》一文里，作者主要運(yùn)用了舉例論證的方法，而丁肇中先生的《應(yīng)有格物致知精神》一文里，則綜合運(yùn)用了舉例論證、正反對比論證、引用論證等方法。第二段引用《大學(xué)》里的“一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是格物和致知”屬于引用論證；第十一段舉中國學(xué)生念功課好而做工作卻手無足措，第十二段自己在美國學(xué)物理屬于舉例論證；第四段的王陽明格竹為反面論證，第七段寫應(yīng)如何格竹為正面論證，總觀則屬于對比論證。同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會論證過程的設(shè)計(jì)的精到，這樣對他們寫作會大有裨益。

四、進(jìn)行議論文閱讀教學(xué)時(shí)，教會學(xué)生學(xué)會文本語言。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，常常用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，顯得準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。譬如《最后一次演講》是一篇即席演講的精品,同時(shí)又是一篇口語表達(dá)的杰作。特色之一是語氣鏗鏘，氣勢磅礴；特色之二是語調(diào)頓挫，回旋有余；特色之三是一貫到底，酣暢淋漓。請學(xué)生深刻體會這些語言的特色，想一想為什么這樣的語言會有這樣的演講效果。

五、進(jìn)行議論文閱讀教學(xué)時(shí)，教會學(xué)生學(xué)會開頭、結(jié)尾、過渡銜接與照應(yīng)的方法。讀議論文的目的之一，便是學(xué)其寫作技巧。理全文自然段間的邏輯關(guān)系，理解什么是中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，解讀“為什么這樣寫”、“這樣寫有什么好處”，“用其他的順序?qū)懞脝?？”等問題，請學(xué)生思考、判斷。還可以引導(dǎo)學(xué)生向自己提問 ：有哪些地方?jīng)]有讀懂？ 向作者（文章）提問 ：作者的論證是合乎邏輯、自圓其說的嗎？

六、讓學(xué)生讀后仿寫，仿而求新。仿寫之初，應(yīng)力求簡便有效。比如讀了《懷疑與學(xué)問》后，要求仿寫一篇簡短的議論文。我們可以自擬題目如《學(xué)與思》、《苦與樂》等。確定了一個(gè)題目，想清了論點(diǎn)，準(zhǔn)備好了論據(jù)，列出了寫作提綱，就可以開始寫作了：開篇亦可擺出一兩句名言做論點(diǎn)，然后闡述論點(diǎn)，并用一些事實(shí)和道理來證明論點(diǎn)，最后得出結(jié)論，發(fā)出號召。惟有常寫常練，論起來才可能逐漸擺脫生硬、單一的模仿，變得收發(fā)自如、張弛有致、頭頭是道，才談得上講求“有創(chuàng)意的表達(dá)”。

以上是我對于議論文閱讀與寫作教學(xué)的一些看法，確定議論文的教學(xué)目標(biāo)，并提出行之有效的方法，我們還有很長的路要走。

第三篇：有效教學(xué)要完成的作業(yè)

第一單元：教學(xué)的效率訴求

1.什么是無效教學(xué)?文本中的案例和敘述說明無效教學(xué)有哪些表現(xiàn)？

2.為什么說“題海練習(xí)”是一種低效教學(xué)？文本中認(rèn)為低效教學(xué)與哪兩種因素有關(guān)？

3.什么是負(fù)效教學(xué)?閱讀文本思考，怎樣才能避免“負(fù)效教學(xué)”的現(xiàn)象？

4.有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？試就其中某一標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

5.在你的教學(xué)中有“女兒的作業(yè)”一例中提到的現(xiàn)象嗎？你覺得這樣的教學(xué)是有效的嗎？為什么？

第二單元：什么是有效教學(xué)？

1.什么是有效教學(xué)？你是如何理解“符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)”這個(gè)要求的含義的？

2.文本認(rèn)為影響教學(xué)有效或高效的教師因素和學(xué)生因素分別有哪些？

3.根據(jù)文本內(nèi)容的闡述，教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化主要是包括哪三方面的優(yōu)化？

4.有效教學(xué)中學(xué)生、教師和教學(xué)中介分別表現(xiàn)出哪些特征？ 5.在當(dāng)前形勢下，提倡有效教學(xué)有何積極意義？ 6.有效教學(xué)必須遵循的原則是什么？

第三單元：有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

問題一

有效備課

1.你們現(xiàn)在的備課方式是什么？你認(rèn)為這種備課方式是有效的嗎？說說理由。

2.你在“備學(xué)生”時(shí)主要是備什么？你是采用什么方式來“備學(xué)生”的? 3.文本認(rèn)為備課時(shí)如何對課堂教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)才可能達(dá)成有效教學(xué)？ 4.本單元《圓明園的毀滅》的教學(xué)設(shè)計(jì)是成都市龍江路小學(xué)李桂瑛老師對特級教師竇桂梅老師教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和借鑒。請認(rèn)真研讀，談?wù)勀銓湔n時(shí)參考名師教案的認(rèn)識和體會。

5.課后反思記什么？ 問題二

有效指導(dǎo)

1.閱讀文本，你對“指導(dǎo)”的本質(zhì)屬性、行為定位、指導(dǎo)任務(wù)即其內(nèi)涵有什么新的認(rèn)識？

2.你認(rèn)為目前教學(xué)中“教師指導(dǎo)”存在的問題有哪些？ 3.簡要說明有效指導(dǎo)所具有的特征。4.有效指導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系? 5.有效指導(dǎo)的具體行為包括哪些？

6.有效提問的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)就注意什么? 7.怎樣才能做到有效傾聽？ 問題三

有效互動

1.有效互動的含義、價(jià)值及意義是什么？ 2.課堂上的有效互動應(yīng)具有哪些特征？

3.結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勗鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效互動？ 問題四

有效管理

1.有效管理包括哪三個(gè)層面的管理？ 2.什么樣的課堂管理才是有效的課堂管理？ 3.研讀文本案例，理解并掌握有效管理的策略。4.怎樣才能做到有效管理課堂時(shí)間？ 5.實(shí)施有效管理要特別注意哪些問題？ 問題五

有效練習(xí)

1.結(jié)合文本內(nèi)容，分析你給學(xué)生布置的練習(xí)是有效的還是無效的，為什么？

2.設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)和家庭作業(yè)應(yīng)遵循哪些原則？

3.閱讀文本中提供的不同類型的練習(xí)案例，談?wù)劷處熑绾涡逕捲O(shè)計(jì)有效練習(xí)的基本功。問題六

有效策略

1.什么是有效教學(xué)策略？文本中著重談了哪六種有效教學(xué)策略？

2.哪些教學(xué)要素會影響到教學(xué)策略的有效程度？

3.閱讀文本中提供的每個(gè)教學(xué)案例，思考并總結(jié)實(shí)施各個(gè)教學(xué)策略時(shí)就遵循的要求。

4.什么是教學(xué)智慧？它具有哪些特征？如何才能形成教師自身的教學(xué)智慧？

單元四：有效教學(xué)評價(jià)

1.什么是有效教學(xué)評價(jià)?有效教學(xué)評價(jià)的意義是什么？ 2.“有效教學(xué)評價(jià)”評價(jià)什么？怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)評價(jià)? 3.課堂診斷性評價(jià)的目的是什么？如何進(jìn)行課堂診斷性評價(jià)？ 4.有效教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 5.如何評定教師教學(xué)的有效性？

單元五：學(xué)校有效教學(xué)管理制度的重建

1.結(jié)合你校的實(shí)際情況，你認(rèn)為是“懲罰性教師管理”還是“發(fā)展性教師管理”更有效？為什么？

2.六維管理的具體內(nèi)容有哪些？

3.認(rèn)真閱讀、思考文本中提出的當(dāng)前學(xué)校管理制度存在的問題，談?wù)勀銓?shí)現(xiàn)學(xué)校有效管理的認(rèn)識和建議。

單元六：有效教學(xué)的反思

1.教師為什么要進(jìn)行教學(xué)反思？

2.影響教師反思教學(xué)效率水平的因素有哪些？ 3.怎樣建構(gòu)有效教學(xué)反思的行為模式？

4.閱讀有效教學(xué)個(gè)體反思的經(jīng)驗(yàn)，你有什么樣的啟示？

單元七：教師有效教學(xué)的八項(xiàng)修煉

1.作為教師，我們該讀哪些類型的書？怎樣讀書才是有效的？ 2.你認(rèn)為說課主要說什么？

3.聽課聽什么?怎樣聽課才是有效的？ 4.評價(jià)一堂課應(yīng)從哪些方面進(jìn)行？

5.教師如何處理課堂上的突發(fā)事件才能保證不影響教學(xué)的有效性？

6.從“洋思經(jīng)驗(yàn)”中你學(xué)到了什么? 7.你認(rèn)為參加教科研和寫教學(xué)日記對教師的專業(yè)成長有什么幫助？

8.什么是課程資源？開發(fā)和利用課程資源的途徑有哪些？

第四篇：班主任完成工作計(jì)劃情況（精選2篇）

寫寫幫會員為你精心整理了2篇《班主任完成工作計(jì)劃情況》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：班主任工作計(jì)劃具體安排周次內(nèi)容完成情況

一、形勢分析：

這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，這個(gè)班的孩子在各方面都取得了很大的進(jìn)步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好奇，大家都愿意舉手，用更連貫的語言表達(dá)自己的訴求和想法。在藝術(shù)上，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進(jìn)步;音樂方面，能聽音樂表演的簡單動作，有一定的表演能力，掌握一定的節(jié)奏感;我喜歡看書和聽故事，我對英語活動感興趣。缺點(diǎn)是有的孩子調(diào)皮搗蛋，自覺性和自控力弱，有時(shí)會吵架。有的孩子性格內(nèi)向，不善言談，不愿意主動與老師同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動被動。這是我們班的不足，這學(xué)期要專門訓(xùn)練和指導(dǎo)。

二、主要目標(biāo)：

1、讓孩子掌握一些簡單的健康知識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幫助孩子了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

3、提高孩子的自助能力，為他人和集體服務(wù)。

4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動，并在活動中快樂自信

5、萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，主動參與數(shù)學(xué)活動。

6、大方愿意用語言說話，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，安靜專注地聽別人說話。

7、理解、愛護(hù)、愛護(hù)我們的生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。

8、通過各種活動促進(jìn)家庭合作。

三，這學(xué)期的工作

3月，配合3月8日婦女節(jié)，舉辦了一次討論活動，讓孩子知道母親的辛苦與孩子的成長密不可分。開展“母親的小幫手”主題活動，促進(jìn)兒童關(guān)愛母親的情感。

春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，周圍的一切都在發(fā)生微妙的變化，是引導(dǎo)孩子探索周圍事物和場景的好時(shí)機(jī)。通過“春天來了”這一主題，可以激發(fā)孩子探索周圍事物的欲望，喜歡用不同的方式表達(dá)對春天的熱愛，體驗(yàn)春天帶來的快樂，引導(dǎo)孩子大膽想象，積極用各種方式表達(dá)春天的秘密，從而培養(yǎng)孩子積極探索、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神。

5月，推出“奇妙動物”主題。自然界中，人和動物的關(guān)系非常密切，孩子和動物更是不解之緣。在地上跑，在天上飛，在水里游，奇妙的動物世界就那樣讓孩子們著迷。在這次主題活動中，我們圍繞這些問題設(shè)計(jì)了一系列有趣的活動，并利用了周邊的資源，比如生活中常見的動物，關(guān)于動物的電視節(jié)目等。讓孩子學(xué)得更好。

四、具體措施：

1、提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行教育，幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

(1)老師有高度的責(zé)任心，保護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護(hù)措施，提高幼兒的自我保護(hù)意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3、扎實(shí)開展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細(xì)觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

(2)注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

4、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由交流。

(3)認(rèn)真傾聽幼兒的話，同時(shí)為幼兒提供正確的語言示范。

5、利用多種形式的家園活動促進(jìn)家園合作。

(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每月認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時(shí)溝通、交流。

(3)開放家長半日活動。

篇二：班主任工作計(jì)劃具體安排周次內(nèi)容完成情況

今年學(xué)校安排我接任七年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。使學(xué)生能夠在三年的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀與人生觀。為學(xué)生搭建一個(gè)施展才華，發(fā)展個(gè)性的平臺，重在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我特制定本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

二、學(xué)生情況

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學(xué)。學(xué)生習(xí)成績是參差不齊，其中，后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、三觀教育

(1)充分利用班會時(shí)間，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績、臺灣的問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。

(2)充分利用團(tuán)支部的活動時(shí)間，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。

(3)充分利用班會及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

4、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

班主任工作計(jì)劃具體安排周次內(nèi)容完成情況8

班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風(fēng)格影響著班級的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃，希望能將班級建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。

一、班級情況分析

高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。

除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強(qiáng)烈班級榮譽(yù)感的學(xué)生會不計(jì)個(gè)人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

第五篇：2017年工作計(jì)劃完成終極版

盤山縣中小企業(yè)融資擔(dān)保有限公司

2017年工作計(jì)劃

盤山縣中小企業(yè)融資擔(dān)保有限公司，依托盤山縣國有資產(chǎn)經(jīng)營有限公司投入資本金，針對目前中小企業(yè)融資難問題，重點(diǎn)扶植盤錦市中小企業(yè)，與中小企業(yè)伴生伴長，實(shí)現(xiàn)共贏，按照縣委、縣政府要求重點(diǎn)要做好以下幾項(xiàng)工作。

一、工作重點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

（一）組建情況

公司處于組建階段，目前公司正在委托盤錦市恒睿會計(jì)師事務(wù)所做驗(yàn)資報(bào)告，1月23日可以出具驗(yàn)資報(bào)告，1月24日將公司設(shè)立申請要件報(bào)盤錦市金融辦審核，市金融辦出具初審意見后，再報(bào)遼寧省金融辦審核，省金融辦做出批復(fù)意見后再進(jìn)行工商登記，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。

（二）重點(diǎn)工作

公司處于初建階段，立足于組建經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，拓展目標(biāo)客戶，搭建銀企關(guān)系網(wǎng)，建立中小企業(yè)信息庫，形成穩(wěn)定的客戶群體，逐步建立方便快捷的中小企業(yè)銀行貸款綠色通道,并通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，走訪企業(yè)，收集分析行業(yè)發(fā)展中存在的困難和問題。重點(diǎn)開展借款企業(yè)法人主體真實(shí)性、合法性的甄別，借款企業(yè)信用狀況的調(diào)查，借款企業(yè)管理人員資質(zhì)

—1— 和管理能力的調(diào)查，生產(chǎn)經(jīng)營狀況的調(diào)查，借款企業(yè)財(cái)務(wù)情況的調(diào)查，借款企業(yè)現(xiàn)金流量的分析，擔(dān)保情況的調(diào)查以及還款能力的評判等工作。

（三）經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

2017年預(yù)計(jì)年開發(fā)中小企業(yè)客戶在200家，擔(dān)保業(yè)務(wù)收入在2000萬元左右，其他形式投資收益900萬元左右，預(yù)計(jì)提取未到期責(zé)任準(zhǔn)備及擔(dān)保責(zé)任準(zhǔn)備750萬元左右，預(yù)計(jì)凈利潤在1100萬以上，形成納稅義務(wù)300萬以上。

二、采取有力措施，確保任務(wù)完成

（一）加強(qiáng)員工培訓(xùn)，建立內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制

擔(dān)保業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)性極高，要求公司必須提高員工的綜合素質(zhì)，大力開展多種多樣形式的員工培訓(xùn)。一是外聘專業(yè)人士對員工進(jìn)行法律、財(cái)務(wù)、金融、管理等專業(yè)知識培訓(xùn)；二是加強(qiáng)企業(yè)自身的人才儲備，建立員工激勵(lì)機(jī)制，最大程度上調(diào)動員工積極性，選擇優(yōu)秀人才，逐步建立公司內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)自己的培訓(xùn)師，作為公司快速成長的后備力量。

（二）建立盤錦市中小企業(yè)信息化數(shù)據(jù)庫，提高辦公效率

擔(dān)保業(yè)務(wù)客戶繁雜程度很高，管理與記錄是一項(xiàng)繁重的工作，公司必須建立詳盡的企業(yè)信息庫，將目前盤錦市中小 —2— 企業(yè)信用等相關(guān)情況記錄在冊，并形成信息化辦公流程，信息化數(shù)據(jù)庫，可作為擔(dān)保業(yè)務(wù)人員劃分客戶等級的一項(xiàng)依據(jù)，提高辦事效率。抓住中小企業(yè)融資主線，積極開展融資工作，尋找業(yè)務(wù)突破點(diǎn)。

（三）嚴(yán)把風(fēng)險(xiǎn)控制關(guān)，保持公司良性發(fā)展

擔(dān)保業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)性主要表現(xiàn)在代償擔(dān)保貸款、反擔(dān)保措施無法變現(xiàn)、投資損失、違法違規(guī)操作等，這些風(fēng)險(xiǎn)都容易造成資金的短缺。一方面，公司應(yīng)該嚴(yán)把風(fēng)控關(guān)，嚴(yán)格按照操作流程，合法操作，杜絕違規(guī)違法現(xiàn)象，做好保后跟蹤，適當(dāng)調(diào)整反擔(dān)保措施，以最大程度減少代償情況；另一方面，公司應(yīng)積極拓展資金來源，彌補(bǔ)資金缺口，保證公司良性發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，擔(dān)保行業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。我公司作為一個(gè)初建階段，需要在成長中適應(yīng)行業(yè)規(guī)則，并以穩(wěn)健經(jīng)營、資金安全為主的風(fēng)險(xiǎn)防范意識，在業(yè)務(wù)操作中經(jīng)營好風(fēng)險(xiǎn)、控制好風(fēng)險(xiǎn)。在風(fēng)險(xiǎn)中尋找生存機(jī)會，在具體業(yè)務(wù)工作中應(yīng)著實(shí)做好以下幾點(diǎn)：

1.擔(dān)保、貸前調(diào)查必須詳細(xì)、充分。

2.資金業(yè)務(wù)必須具備足值的抵押物和還款來源，缺一不可。

3.對擔(dān)保貸款的用途做到清楚、明白，依據(jù)貸款用途嚴(yán) —3— 控貸款額度。

4.不能過于輕信借款人的信用。5.所有業(yè)務(wù)必須按流程走。

6.貸后管理不能放松，必須按時(shí)檢查、監(jiān)督，減少后患。7.對擔(dān)保企業(yè)要學(xué)會篩選、放棄，對已擔(dān)保的企業(yè)，如果風(fēng)險(xiǎn)正在發(fā)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，找到解決辦法，才能規(guī)避代償?shù)陌l(fā)生。

（四）搭建銀企平臺，為中小企業(yè)建立貸款快速通道 銀行對風(fēng)險(xiǎn)的敏感度很高，這便促使銀行不斷進(jìn)行貸款政策調(diào)整，擔(dān)保公司務(wù)必緊跟銀行政策調(diào)整的腳步，深入學(xué)習(xí)銀行政策性文件，并與銀行保持緊密聯(lián)系，為符合政策要求的中小企業(yè)建立檔案，提高貸款通過率，減少貸款時(shí)長，從而搭建中小企業(yè)快速貸款平臺。

（五）健全公司各項(xiàng)規(guī)章制度，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ) 企業(yè)制度的建立，可以規(guī)范企業(yè)的運(yùn)營并約束員工的行為，使公司走上正確的發(fā)展道路。

（六）加大宣傳力度，提高公司的知名度

在2017年，我公司會堅(jiān)持認(rèn)真、執(zhí)著、踏實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)把控，完善工作方法，提高工作效率以及與銀行緊密合作，業(yè)務(wù)發(fā)展上穩(wěn)中求進(jìn)。注重企業(yè)形象與公共關(guān)系，—4— 逐步塑造以品牌為核心的企業(yè)形象。一是利用各種會議、研討會、培訓(xùn)班等活動的機(jī)會開展宣傳；二是與新聞媒體合作，以多種方式刊登相關(guān)的宣傳文章、企業(yè)形象廣告和擔(dān)保服務(wù)、擔(dān)保投資的介紹；三是印制企業(yè)形象宣傳冊、宣傳彩頁和宣傳片，按擔(dān)保業(yè)務(wù)品種分別印制宣傳單頁，向目標(biāo)用戶群、銀行、房地產(chǎn)開發(fā)商、大眾商品經(jīng)銷商、中介機(jī)構(gòu)等進(jìn)行發(fā)放。

總之，公司剛剛組建，各項(xiàng)工作千頭萬緒，但我們有信心、有決心，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為盤山縣經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)力量。

盤山縣中小企業(yè)融資擔(dān)保有限公司

2017年1月22日

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