第一篇：杏河中心小學(xué)316工程實(shí)施方案

杏河中心小學(xué)316工程實(shí)施方案 為了穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)上級主管部門的要求及有關(guān)文件精神，結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)依法治校，以德治校進(jìn)程，凈化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的校風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，加快建設(shè)教育強(qiáng)校的步伐。在創(chuàng)建活動中，以提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的內(nèi)部管理，開展思想教育，活躍校園文化，維護(hù)治安秩序，改善學(xué)校設(shè)施條件，優(yōu)化美化校園為重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、具體目標(biāo)

在三年內(nèi)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高，強(qiáng)化師德教育，努力提高教師教育、教學(xué)能力，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革工作，扎扎實(shí)實(shí)不斷提高教育質(zhì)量，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍。

堅持“以人為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個性，全面育人，力求在三年內(nèi)使學(xué)校在全面提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平上有一定發(fā)展和影響，做到學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立316工程創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高懷喜

副組長：馮子?xùn)|

成員：學(xué)校全體教師

五、活動內(nèi)容與要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，持之以恒開展各項(xiàng)活動

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對316工程創(chuàng)建負(fù)總責(zé)，把創(chuàng)建316工作作為總體目標(biāo)，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中和學(xué)校工作計劃，擺上學(xué)校工作的重要議事日程。建立健全專門的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)316工程創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)，策劃和實(shí)施。做到有規(guī)劃部署，有經(jīng)費(fèi)投入，有工作人員，有活動場所，持之以恒開展創(chuàng)建活動。

2、明確方向，全面貫徹教育方針

堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，以“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長學(xué)生”為目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面主動發(fā)展為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)。

以勤政、廉政、務(wù)實(shí)、高效為目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織、思想和作風(fēng)建設(shè)。堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力提高自身素質(zhì)和依法治校水平。

注重提高教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓，分管領(lǐng)導(dǎo)各職能部門具體負(fù)責(zé)的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，建立并落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，設(shè)立意見箱，校務(wù)公開欄，舉報電話，認(rèn)真處理家長來信、來訪，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí)。廣泛深入開展“愛崗敬業(yè)”活動，樹立教書育人，為人師表的良好形象，表彰先進(jìn)，帶動全體。鼓勵支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結(jié)對活動，充分發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，促進(jìn)青年骨干教師脫穎而出。

4、堅持德育為首，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

完善德育工作機(jī)制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關(guān)心德育工作的良好氛圍。

重視學(xué)生的思想道德教育，以課堂教學(xué)為主渠道，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范為重點(diǎn)，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用。通過思品課，國旗下講話，班團(tuán)會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實(shí)踐活

動，對學(xué)生進(jìn)行生動形象的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，形成大德育格局。

① 建立學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

A建立家長委員會，吸收家長代表參加學(xué)校的德育工作。B開辟德育渠道，設(shè)立校長接待日。

C舉辦家長學(xué)校，堅持家訪制度。

② 建立學(xué)?！鐣嘟Y(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

A聘請校外輔導(dǎo)員。B建立校外德育基地。

③構(gòu)建學(xué)?！辗ㄖ伟簿W(wǎng)絡(luò)，與司法、公安、消防、交警等單位密切合作，開展普法教育與共建交通安全文明學(xué)?；顒?，落實(shí)校園治安責(zé)任制，配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，防止不良事端發(fā)生，消除不安全隱患。

④ 構(gòu)建輿論導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)，組織收看教育性強(qiáng)的專題片，組織學(xué)生參加愛國主義教育讀書活動。

⑤ 構(gòu)建假期空閑時間教育網(wǎng)絡(luò)，利用節(jié)假日，組織學(xué)生參加豐富多彩的社會實(shí)踐活動。

5、規(guī)范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校委會，教代會作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作的全過程管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，遵循個性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)教育科研的管理，通過開展青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

6、加強(qiáng)校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

優(yōu)化育人環(huán)境，做好校園綠化、美化、凈化工作。有計劃地添置教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理與利用。堅持以人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)。健全文化宣傳陣地，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段：2013年4月

1、成立創(chuàng)建316工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂316工程創(chuàng)建實(shí)施方案。

2、召開創(chuàng)建316工程動員大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建316工程的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

（二）、組織實(shí)施階段：2013年4月——2013年6月

1、堅持每周三下午的集中學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

2、對照316工程初中指標(biāo)體系的要求，實(shí)施以下十大工程： ①校風(fēng)建設(shè)工程。堅持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

中心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)，形成廉潔高效果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，健康向上的學(xué)風(fēng)。②造就名師工程。結(jié)合教育局開展的名師工程活動，多層次地組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，鼓勵支持教師參加各項(xiàng)競賽，努力提高教師的思想文化素質(zhì)。培養(yǎng)一大批教育思想端正，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的名師。③建設(shè)文明班集體工程。積極開展“學(xué)雷鋒，做文明學(xué)生”的活動，加強(qiáng)班集體的建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動，每年評選一批文明班集體。④道德教育工程。廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的宣傳教育活動。⑤黨員的示范工程。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動。⑥優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程。積極做好服務(wù)育人，搞好后勤保障工作，提高服務(wù)水平。⑦創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校工程。⑧美化校園工程。硬化、綠化、美化、凈化校園。⑨校園整治工程。配合當(dāng)?shù)馗刹咳罕?，做好校園周邊環(huán)境的整治工作。落實(shí)安全工作責(zé)任制。健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全保衛(wèi)措施。⑩文明扶貧工程。積極開展手拉手獻(xiàn)愛心活動。對貧困生的學(xué)習(xí)、生活給予多方關(guān)心和扶持。

3、領(lǐng)導(dǎo)組織積極開展361工程創(chuàng)建活動，深入調(diào)研，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時解決創(chuàng)建活動中出現(xiàn)的新情況、新問題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）總結(jié)提高階段： 2013年9月

總結(jié)316工程創(chuàng)建活動情況，建立各種工作資料，表彰創(chuàng)建活動的先進(jìn)個人與集體。

杏河中心小學(xué)

二○一三年四月

第二篇：杏河中心小學(xué)足球特色學(xué)校自查報告

志丹縣杏河鎮(zhèn)中心小學(xué) 足球特色學(xué)校自查報告

近年來，我校十分重視校園足球工作，充分發(fā)揮校園足球在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)中的作用，并將其作為學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將我校校園足球的具體開展情況自查如下：

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)?，F(xiàn)有教職工53名，其中行政人員1名，專任教師43名（體育教師2名），教輔人員3名，后勤人員6名，本科學(xué)歷37名，一級教師11名，崗位合格率100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在校學(xué)生676名，設(shè)13個教學(xué)班，服務(wù)范圍適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完備組織體系。

多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球工作非常重視，在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃時，始終將校園足球納入學(xué)校重要工作日程，成立了由杜成銀校長任組長、魏紅云副校長任副組長及體育教師、各班班主任組成的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。有關(guān)校園足球工作方面的重大事情，由學(xué)校校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究，作出決議在全校教職工大會上宣傳、貫徹。形成了每學(xué)期召開校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度。規(guī)定各級各類比賽，必須有一位校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，其他領(lǐng)導(dǎo)盡可能親臨現(xiàn)場，平時工作中經(jīng)常聽課，看訓(xùn)練，找教練談心。為創(chuàng)設(shè)一種良好的足球訓(xùn)練氛圍，把宣傳、發(fā)動、組織工作落實(shí)到每個教師、每個學(xué)生，讓大家認(rèn)識到：足球運(yùn)動是世界第一運(yùn)動，是一項(xiàng)精神內(nèi)涵十分豐富的運(yùn)，是增強(qiáng)民族凝聚力的運(yùn)動。

三、認(rèn)真組織，構(gòu)建校園足球活動體系。

校園足球是每個學(xué)生的運(yùn)動。通過校園足球，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生不怕苦、不怕累、不怕挫折和永遠(yuǎn)拼搏進(jìn)取的精神，形成學(xué)校辦學(xué)特色，已成為我們大家的共識。為此，我們構(gòu)建了校園足球活動體系，即班級足球活動和校級足球活動，自三年級起班班組建足球隊，擇優(yōu)組成校級男子和女子足球隊。為了保證校園足球活動的有序進(jìn)行，學(xué)校規(guī)定班級足球活動每周利用大課間和一節(jié)體育課至少活動兩次，由體育教師任教，或在教室內(nèi)開展與足球有關(guān)的系列活動。如：傳球、顛球單項(xiàng)比賽、觀足球比賽或講座、足球知識的學(xué)習(xí)以及其他與足球結(jié)合的游戲活動，以此培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣愛好。校級足球隊則每天下午訓(xùn)練一小時。為了保證校園足球活動的質(zhì)量，學(xué)校規(guī)定，將校園足球隊活動情況納入教師績效考核，與班主任工作實(shí)績掛鉤，激發(fā)教師支持鼓勵學(xué)生參與校園足球活動的熱情。每學(xué)期，開展園足球聯(lián)賽。種種舉措，為校園足球運(yùn)動的普及和開展創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

四、保障安全，共建平安環(huán)境。

1.貫徹預(yù)防為主的方針，制定應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急保障措施，配備足夠應(yīng)急人員、必備器械和藥品，以應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。

2.全方位做好學(xué)生的安全教育工作，堅持“安全第一，預(yù)防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責(zé)任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運(yùn)動員安全事故的能力水平。

3.盡可能為全體足球運(yùn)動員購買保險，盡量避免和減少意外傷害的發(fā)生。

五、存在的問題。

1.師資力量不足。

目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，影響了校園足球工作質(zhì)量的提高。

2.開展校園足球的學(xué)校布局不合理。

學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)過重和不安全隱患，對長期開展校園足球工作不利。

3.經(jīng)費(fèi)不足制約著校園足球的發(fā)展。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的不足，制約著校園足球的發(fā)展。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校的校園足球工作正蓬勃發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)發(fā)展校園足球特色項(xiàng)目，把校園足球工作搞得更好，推得更廣。

杏河中心小學(xué)

2018年9月25日

第三篇：中心小學(xué)十二五繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

安場鎮(zhèn)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

(2011-2015年)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和市級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)服務(wù)體系，大力推動鎮(zhèn)、校兩級培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷 1 提升相結(jié)合的原則。

（三）堅持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)在職教師（含幼兒園教師）。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

五年內(nèi)對全鎮(zhèn)中小學(xué)教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排，由中心小學(xué)在縣教科局的指導(dǎo)下，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時中，縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育 教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動各校校本研修有效開展。

1．中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。

五年內(nèi)，選拔、培訓(xùn)1名中小學(xué)“省級教學(xué)名師”，2名中小學(xué)省級骨干教師，20名中小學(xué)市、縣級骨干教師，120 名校級骨干教師，使各級骨干教師在全鎮(zhèn)覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃。

通過省、市、縣三級集中培訓(xùn)，開展“送教下鄉(xiāng)”活動，組織各級骨干教師巡回講課和指導(dǎo)，對學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為各校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。五年內(nèi)選派5名以上英語教師，10名以上信息技術(shù)教師、音體美教師參加市縣骨干培訓(xùn)。

3．幼兒園教師培訓(xùn)計劃。

落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計劃”，實(shí)施幼兒園園長和幼兒園教師培訓(xùn)計劃，五年內(nèi)選派10名教師參加市縣骨干培訓(xùn)。

4．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全鎮(zhèn)所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，選派50名優(yōu)秀班主任參加市縣骨干班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

5．中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，各校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

6．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

7．新任教師崗前培訓(xùn)計劃。對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實(shí)行單獨(dú)登記。中小學(xué)及幼兒園新教師培訓(xùn)主要由縣級教育行政部門負(fù)責(zé)。

8.教師培訓(xùn)團(tuán)隊提升計劃。

組建我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)團(tuán)隊。通過省、市、縣各級開展教師培訓(xùn)團(tuán)隊提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

9、其他培訓(xùn)項(xiàng)目計劃

在全面完成以上培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，開展特色學(xué)校創(chuàng)建培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育管理人員、師生心理健康教育、小學(xué)科學(xué)課、理化生實(shí)驗(yàn)教師、青少年科技創(chuàng)新師資等項(xiàng)目培訓(xùn)，五年內(nèi)，選派10名校園文化建設(shè)骨干參加市縣級培訓(xùn)，10名教師參加市縣級心理健康教育培訓(xùn)，10名實(shí)驗(yàn)教師參加市縣級培訓(xùn)，10名校園安全穩(wěn)定管理人員參加市縣級培訓(xùn)，11名財務(wù)人員參加市縣級培訓(xùn)，3-5名寄宿制學(xué)校管理人員參加市縣級培訓(xùn)。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨希怀踔薪處煂W(xué)歷80%達(dá)到大學(xué)本科以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。各校要結(jié)合本地實(shí)際 擬定學(xué)科考試或考核制度。要把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的學(xué)?；騻€人給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價和績效考評。

實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。各校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

按照全國教師教育網(wǎng)聯(lián)計劃的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，努力構(gòu)建以高等師范院校和省、市、縣各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，整合各方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立與全國教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接，覆蓋全鎮(zhèn)、資源共享、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)

我鎮(zhèn)繼教工程實(shí)行鎮(zhèn)、校二級管理。各校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

鎮(zhèn)繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由鎮(zhèn)繼教工程辦公室組織實(shí)施，要切實(shí)抓好繼教工程的具體實(shí)施和學(xué)校的管理，大力實(shí)施中小學(xué)教師校級培訓(xùn)計劃，對各項(xiàng)工作開展情況及時進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

各校要切實(shí)加強(qiáng)管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。中心小學(xué)將教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

各校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動階段：2011年10月上旬為啟動階段。在啟動階段，各校要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。

（二）全面實(shí)施階段：2011年10月中旬-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，各校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。中心小學(xué)將深入學(xué)校，對校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。每年由繼教辦和教管中心對各校繼教工程作一次專項(xiàng)檢查。2013年接受省、市、縣繼教工程中期檢查。

（三）評估驗(yàn)收階段：2015年為評估驗(yàn)收階段。其中，6月中旬，中心小學(xué)完成對各校的檢查驗(yàn)收；6-9月底前，接受市、縣的檢查驗(yàn)收。10-12月，接受省教育廳的評估驗(yàn)收。

評估驗(yàn)收結(jié)束后，將對實(shí)施繼教工程的先進(jìn)學(xué)校和個人進(jìn)行表彰。

安場鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月8日

第四篇：中心小學(xué)十二五繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

猴場鎮(zhèn)中心學(xué)?！笆濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

(2011-2015年)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和市級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)服務(wù)體系，大力推動鎮(zhèn)、校兩級培訓(xùn)，全面提升小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、組織管理及培訓(xùn)對象

（一）、成立“十二五”小繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)做好我校教師“十二五”小繼教工程的實(shí)施工作，經(jīng)學(xué)校研究，決定成立猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校教師“十二五”小繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員如下：

組 長：冉龍華（校長）

副組長：彭 勇 施輝平王維忠 張 艷

成 員：馬 睿 劉朝寬 趙慶舉 李 林 林 俊及各校（點(diǎn)）負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，馬睿任辦公室主任，負(fù)責(zé)“十二五”小繼教工程培訓(xùn)的協(xié)調(diào)和組織管理工作。

（二）、全鎮(zhèn)在職教師（含幼兒園教師）。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

五年內(nèi)對全鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。按照分類、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排，由中心小學(xué)在縣教科局的指導(dǎo)下，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際和培訓(xùn)需求確定。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生 身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理并逐步形成省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動全鎮(zhèn)各校校本研修有效開展。

1．小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。

五年內(nèi)，爭取有省級骨干教師，實(shí)現(xiàn)30名小學(xué)市級骨干教師，60名縣級骨干教師，使各級骨干教師在全鎮(zhèn)覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃。

通過省、市、縣三級集中培訓(xùn)，開展“送教下鄉(xiāng)”活動，組織各級骨干教師巡回講課和指導(dǎo)，對學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為 各校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。五年內(nèi)選派5名以上英語教師，10名以上信息技術(shù)教師、音體美教師參加市縣骨干培訓(xùn)。

3．幼兒園教師培訓(xùn)計劃。

落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計劃”，實(shí)施幼兒園園長和幼兒園教師培訓(xùn)計劃。

4．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全鎮(zhèn)所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

5．小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

在普及小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，各校教師100%接受教育技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格。

6．小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。

按照《小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

7．新任教師崗前培訓(xùn)計劃。

對新任教師進(jìn)行以分散為主集中為輔的培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)不計入繼教工程培訓(xùn)，實(shí)行單獨(dú)登記。小學(xué)及幼兒園新教師培訓(xùn)主要由縣級教育行政部門負(fù)責(zé)。

8.教師培訓(xùn)提升計劃。

通過省、市、縣各級開展教師提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

9、其他培訓(xùn)項(xiàng)目計劃 在全面完成以上培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，開展特色學(xué)校創(chuàng)建培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育管理人員、師生心理健康教育、小學(xué)科學(xué)課、理化生實(shí)驗(yàn)教師、青少年科技創(chuàng)新師資等項(xiàng)目培訓(xùn)。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨稀?/p>

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。各校要結(jié)合本地實(shí)際擬定學(xué)科考試或考核制度。要把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的學(xué)校或個人給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價和績效考評。

實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，取得“貴州省小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。各校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系 按照全國教師教育網(wǎng)聯(lián)計劃的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，努力構(gòu)建以高等師范院校和省、市、縣各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，整合各 方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立與全國教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接，覆蓋全鎮(zhèn)、資源共享、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)

我校繼教工程實(shí)行鎮(zhèn)（中心校）、校（村校、點(diǎn)）二級管理。各校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

中心校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由中心校繼教工程辦公室組織實(shí)施，要切實(shí)抓好繼教工程的具體實(shí)施和學(xué)校的管理，大力實(shí)施小學(xué)教師校級培訓(xùn)計劃，對各項(xiàng)工作開展情況及時進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

各校要切實(shí)加強(qiáng)管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。中心小學(xué)將教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

各校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)財政部、教育部《農(nóng)村小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動階段：2011年10月上旬為啟動階段。在啟動階段，各校要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。

（二）全面實(shí)施階段：2011年10月中旬-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，各校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。中心小學(xué)將深入學(xué)校，對校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。每年由繼教辦和教管中心對各校繼教工程作一次專項(xiàng)檢查。隨時準(zhǔn)備接受省、市、縣繼教工程中期檢查。

（三）評估驗(yàn)收階段：2015年為評估驗(yàn)收階段。其中，6月中旬，中心小學(xué)完成對各校的檢查驗(yàn)收；6-9月底前，接受市、縣的檢查驗(yàn)收。10-12月，接受省教育廳的評估驗(yàn)收。

評估驗(yàn)收結(jié)束后，將對實(shí)施繼教工程的先進(jìn)學(xué)校和個人進(jìn)行表彰。

猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年10月19日

第五篇：中心小學(xué)“四德”工程建設(shè)實(shí)施方案

中心小學(xué)“四德”工程建設(shè)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，根據(jù)省、市、縣委宣傳部有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，以增強(qiáng)誠信意識、責(zé)任意識為重點(diǎn)，以解決突出道德問題為突破口，整體推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)干部師生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，全面提高道德素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升社會文明程度，激發(fā)廣大干部師生振奮精神，為加快全區(qū)教育科學(xué)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意教育做出新的貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作

(一)加大宣傳力度，著力營造良好活動氛圍

1、充分利用校園環(huán)境，制作設(shè)置一批“四德工程”建設(shè)宣傳長廊、宣傳標(biāo)語及圖文專欄。積極組織干部師生參與公民道德宣傳月、宣傳日集中宣傳活動，營造濃厚的文化氛圍，讓“四德”宣傳教育活動師生皆知、家喻戶曉。

2、通過國旗下講話以及主題班隊會等多種形式，深入宣傳“四德工程”的重大意義、具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求。要結(jié)合師生實(shí)際，組織編排創(chuàng)作一批反映“四德工程”內(nèi)容的文藝節(jié)目、美術(shù)作品、兒歌童謠以及優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，廣泛傳唱;積極總結(jié)和宣傳“四德工程”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。(二)深入開展“四愛”主題教育

1、“愛我祖國、共創(chuàng)新輝煌”教育實(shí)踐活動

通過文藝演出、征文、演講等多種形式，教育引導(dǎo)干部師生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，凝心聚力，共創(chuàng)新輝煌。

2、“愛我崗位、共樹職業(yè)道德”教育實(shí)踐活動

以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，通過開展“愛生月”、“近師周”等活動，扎實(shí)開展師德建設(shè)年活動，全面提高師德建設(shè)水平。扎實(shí)開展“干部作風(fēng)建設(shè)鞏固年”活動，繼續(xù)推行“首問負(fù)責(zé)制”、“限時辦結(jié)制”、“服務(wù)承諾制”，為學(xué)校、為師生、為社會群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、“愛我家庭、共倡家庭美德”教育實(shí)踐活動

(1)深入開展“感恩父母、孝行城”行動。廣泛開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等傳統(tǒng)文化誦讀，提高師生的孝行意識;結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，積極開展多種形式敬老愛老活動，營造濃厚的敬老氛圍，積極為老人辦好事、辦實(shí)事。

(2)開展廉政文化進(jìn)家活動。積極組織廉政教育報告會，通過講座、專題片等形式開展正反兩個方面的教育，引導(dǎo)黨員干部倡樹清廉家風(fēng)，以家庭廉潔促進(jìn)家庭和諧。充分發(fā)揮廉政文化建設(shè)示范學(xué)校的帶動作用，進(jìn)一步深化廉政文化教育，實(shí)現(xiàn)廉政文化向家庭的積極滲透。

4、“愛我榮譽(yù)、共塑個人品德”教育實(shí)踐活動

(1)社會心理健康教育行動。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教師隊伍培訓(xùn)，心理咨詢室廣泛開展心理健康教育咨詢輔導(dǎo)，定期組織開展心理疏導(dǎo)活動，穩(wěn)定干部師生情緒，化解心理問題，促進(jìn)工作和學(xué)習(xí)。

(2)未成年人思想道德創(chuàng)建活動。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法制教育，深化“做一個有道德的人”活動，積極組織開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)活動深入開展。加強(qiáng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步推動愛國主義基地、公益性設(shè)施免費(fèi)向未成年人開放。進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極推廣綠色上網(wǎng)過濾軟件，加大紅色經(jīng)典文藝作品推介力度，促進(jìn)未成年人健康成長。

2014.2