第一篇：大學(xué)生該如何積累工作經(jīng)驗(yàn)

綜觀當(dāng)今職場，不管是招聘現(xiàn)場還是招聘廣告，“有從事某某工作經(jīng)驗(yàn)兩年(或三年)以上”、“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”等字樣屢見不鮮，使不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)連簡歷都投不進(jìn)去，別說是面試了。職場這一殘酷的現(xiàn)實(shí)迫使在校大學(xué)生未雨綢繆，紛紛采取各種措施惡補(bǔ)沒有工作經(jīng)驗(yàn)這根“軟肋”。然而，由于方法不當(dāng)，往往事與愿違;有些甚至在以后的求職中還起負(fù)作用。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起廣大在校大學(xué)生的關(guān)注。那么，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣積累工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)? 校園無憂網(wǎng)小編下面分享幾點(diǎn)建議，供您參考。

一是認(rèn)識要超前。在校生要認(rèn)識到單有理論知識沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將來走向社會(huì)很難得到社會(huì)的認(rèn)可。現(xiàn)在不少用人單位明確表示不招剛畢業(yè)的大學(xué)生，確實(shí)有他們的理由。企業(yè)要招的人是不通過培訓(xùn)招進(jìn)來就能立即上崗的人，然而這卻是很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的“軟肋”。如果在校生一畢業(yè)就想得到社會(huì)企業(yè)的認(rèn)可，找到一個(gè)好工作，在校期間盡可能多地積累工作經(jīng)驗(yàn)十分必要。

二是目標(biāo)要明確。在校生積累工作經(jīng)驗(yàn)有以下途徑：其一是利用寒暑假到企業(yè)、社會(huì)實(shí)習(xí)，如從大一就開始，平均拿三年的寒暑假計(jì)算，大概有9個(gè)月的時(shí)間;其二是臨近畢業(yè)的這一年實(shí)習(xí);其三是課余時(shí)間的勤工儉學(xué)，這段時(shí)間不好計(jì)算，但伸縮性很大，如果利用得好，產(chǎn)生的實(shí)踐效果一定很明顯。

三是手段要各異。在校生要根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)或畢業(yè)后打算從事哪些職業(yè)來確定實(shí)習(xí)的內(nèi)容，不能毫無目的的，這樣的實(shí)踐對將來的就業(yè)幫助就不會(huì)很大。

四是主次要分清。以學(xué)為主，千萬不能本末倒置，因?qū)嵙?xí)而影響專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)得不償失，撿了芝麻丟西瓜。

第二篇：大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn) （精選）

大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)

3月28日，位于北京順義天竺國際展覽中心展廳內(nèi)，林英悄正為歐洲某時(shí)裝品牌擔(dān)任“櫥窗秀”模特，大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。面對熙熙攘攘的觀眾和不時(shí)響起的相機(jī)快門聲，林英悄保持著姿勢，顯得十分專業(yè)。其實(shí)林英悄并不是專業(yè)模特，她是北京師范大學(xué)珠海分校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的大四學(xué)生。

身高1.79米的林英悄兼職做模特。畢業(yè)后她將與模特公司簽約。“昨天舉行的休閑裝設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng)儀式上，第一個(gè)出場的模特就是我!”林英悄自豪地說。

在林英悄身旁，同樣是念大四的男生張?jiān)?，范文《大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)》。他正身背手拎著一大堆展會(huì)資料，虛心地向品牌的工作人員咨詢著服裝面料的專業(yè)問題。他來自天津工業(yè)大學(xué)服裝與設(shè)計(jì)專業(yè)，期待把在學(xué)校學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。這也會(huì)為他幾個(gè)月后走出校門找工作積累經(jīng)驗(yàn)。

在林英悄和張?jiān)泼β档耐瑫r(shí)，中國第一代T臺(tái)導(dǎo)演張艦正在北京798藝術(shù)區(qū)為2011/2012秋冬中國防寒服流行趨勢發(fā)布會(huì)做最后的彩排。從1997年中國國際時(shí)裝周創(chuàng)辦之初，張艦就從事時(shí)尚編導(dǎo)與制作工作，他現(xiàn)在已記不清導(dǎo)演了多少場時(shí)裝秀?！爸袊鴩H時(shí)裝周與世界五大時(shí)裝周比，除了設(shè)計(jì)師品牌的時(shí)裝發(fā)布外，還設(shè)立了各類服裝設(shè)計(jì)大賽和模特大賽等一系列評比頒獎(jiǎng)制度，讓有夢想的年輕設(shè)計(jì)師和模特有更多施展才能的舞臺(tái)?！迸囵B(yǎng)了陳娟紅、胡兵、胡東、郭樺、春曉等眾多名模的張艦回憶說。

(004km.cn)

第三篇：音樂教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累小結(jié)

音樂教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累

賓西中心學(xué)校程榮鵬

每個(gè)孩子心理都有一顆音樂的種子?！眾W爾良曾這樣說過，而我們這些音樂教育者的任務(wù)，則是讓每一顆種子發(fā)芽。一名合格的教學(xué)班主任，不能把為學(xué)生提供未來從事某門專業(yè)所需要的全部知識和技能作為自己的全部教學(xué)追求，則是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

在信息化時(shí)代的今天，課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅是學(xué)生們獲取信息與知識的唯一途徑，一名教師，他的角色也不再是主要的信息傳播者、講授者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者，教師的只能已經(jīng)從知識的傳授者漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的促進(jìn)者，而作為一名教師，這種責(zé)任則體現(xiàn)的更為重大。

身為一名小學(xué)音樂教師，在日常工作與學(xué)習(xí)中，積累了一些從教的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究自己工作的對象，并不斷組織探索有關(guān)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的方法和途徑。

“每個(gè)孩子心里都有一顆音樂的種子。”奧爾良曾這樣說過，而我們這些音樂教育者的任務(wù)，則是讓每一顆種子發(fā)芽。一名合格的音樂教師，不能把為學(xué)生提供未來從事某門專業(yè)所需要的全部知識和技能作為自己的全部教學(xué)追求，而更重要的，則是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。我們所帶來的音樂教育班的學(xué)生，他們肩上的擔(dān)子可謂是任重道遠(yuǎn)。他們則要通過音樂教育培養(yǎng)更多的孩子對生活的樂觀態(tài)度，培養(yǎng)祖國未來兒童的健康心理。所以，一名高

等師范院校的音樂教育者更多的是要培養(yǎng)學(xué)生如何樹立一種自信心，一種做人的勇氣，一種對生活的樂觀態(tài)度，通過音樂教育的手段，在不知不覺中完成人格教育。

在教育教學(xué)過程中，教師要身材力行，從而引起共鳴。我們覺得情緒在音樂教學(xué)中和重要，音樂是一種情緒藝術(shù)，它能直接更有力地進(jìn)入人情緒世界。而情緒，則是音樂審美過程中最生動(dòng)的心理因素，是音樂審美感受的動(dòng)力和中介。在音樂教學(xué)中牢牢把握情緒性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情緒火花，會(huì)有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在青學(xué)的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受到音樂的美感。因此，教師在教學(xué)中重視情緒的陶冶，應(yīng)成為一種自覺的行動(dòng)。

同樣，教學(xué)過程中合理地想象和聯(lián)想，完善的互動(dòng)教學(xué)過程也有著舉足輕重的作用。

音樂是表情的藝術(shù)，它特別擅長表現(xiàn)和激發(fā)情緒。由于音樂表現(xiàn)手段的局限性，不可能直接地把現(xiàn)實(shí)生活的具體形象和思想觀念以具體的音樂形式表達(dá)出來。無論音樂對客觀世界刻畫得多么生動(dòng)、獨(dú)具匠心，它畢竟還是一種聲音形象，只有通過觀賞者的想象和聯(lián)想，才能把它轉(zhuǎn)化為客觀世界的形象和意境。所以，想象和聯(lián)想有助于觀賞者更具體更形象地感受和懂得音樂，同時(shí)它又是把音樂和現(xiàn)實(shí)生活融洽起來的中介環(huán)節(jié)。通過想象和聯(lián)想，會(huì)在必要的程度上豐富和進(jìn)步欣賞者對生活的感受和認(rèn)知。對于一個(gè)欣賞者來說無論是展開想象的翅膀，還是情緒上的共鳴或者觀念上的把握，都不失為獲得審美感受的一種道路。

課程改革過程中，各種觀念百花齊放，感受音樂從以前純感受技巧和感受知識的傳授到參加了各種其他的因素，感受之美、凝聽之美。這就是如何愛上了這個(gè)感受的表現(xiàn)，也是感受魅力吸引了學(xué)生的表現(xiàn)，要表現(xiàn)感受音樂的感受性是一個(gè)非常藝術(shù)的過程，一個(gè)拿捏不當(dāng)，感受的美感就會(huì)被破壞，感受的魅力就會(huì)被吞沒，所以，使感受音樂具有感受性，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一種藝術(shù)，一種方法的藝術(shù)，在音樂實(shí)踐中，我越來越感到要使音樂感受性得到完善的體現(xiàn)，要?jiǎng)?chuàng)造這樣一種音樂的藝術(shù)是需要多方面的精心設(shè)計(jì)策劃的，是不容低估和忽視的事情。

第四篇：2011積累的工作經(jīng)驗(yàn)與不足之處

2011積累的工作經(jīng)驗(yàn)與不足之處

自己是初次做酒店美工這份工作，在某些實(shí)踐中難免出先工作找不到頭緒，出現(xiàn)小錯(cuò)誤等情況，在部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部同事大力協(xié)助支持下，美工基本圓滿完成了部門領(lǐng)導(dǎo)安排的工作和各部門設(shè)計(jì)等大小工作任務(wù)，同時(shí)在工作中總結(jié)從中學(xué)習(xí)到：

1.有問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請教，與同事溝通；

2.做事要有規(guī)劃，并且按照規(guī)劃去執(zhí)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任務(wù)是否完成，完成進(jìn)度是百分制多少，該如何補(bǔ)救，整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程中存在哪些問題，針對這些問題有什么補(bǔ)救辦法；

3.做事要細(xì)心，就能逐漸做好每一件事

4.工作不斷根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求修改自己的設(shè)計(jì)作品，經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我的專業(yè)技能和發(fā)展得到提升；

5.做完工作要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)所做工作；

俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，在工作中身上的問題也多多?？偨Y(jié)存在的問題需要彌補(bǔ)的不足: 1.有很多時(shí)候一個(gè)人埋頭哭干，在以后的工作中與同事多溝通，多探討，能從中找到新的思路；

2.美術(shù)功底還有所欠缺，同也需要再加強(qiáng)鍛煉自身的設(shè)計(jì)水平，積極吸收新的觀念與設(shè)計(jì)理念；

3.對酒店美工行業(yè)了解的不夠好，有閑暇時(shí)間要對酒店行業(yè)的了解與學(xué)習(xí)加強(qiáng)；

4.一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪、粗心做事耐心不夠好，以后工作中無論遇到什么工作和問題都要穩(wěn)定下來不急不噪做好工作準(zhǔn)備和計(jì)劃并完成工作；

5.工作效率不高，雖然按照計(jì)劃做事，可是做事的速度有些慢；在以后工作中需要改進(jìn)；

6.不會(huì)放手安排工作，很多時(shí)候干工作不敢放手交代給該做工作的人，害怕做錯(cuò)，導(dǎo)致自己積累一堆工作未完成。

7.相信在以后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)這些不足,努力提高我的技能,完善我的工作,為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力！

以上是品牌經(jīng)理助理兼美工2011工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正!

第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)的積累來自學(xué)習(xí)

工作經(jīng)驗(yàn)的積累來自學(xué)習(xí)

在科技高度發(fā)達(dá)競爭十分激烈的現(xiàn)代社會(huì)，人們常常發(fā)現(xiàn)自己原有的知識很快變得陳舊，接著發(fā)現(xiàn)這直接影響到就業(yè)和生存。尤其是這幾年就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，很多大公司裁員，就算你已有幾個(gè)學(xué)位也避免不了被炒魷魚的可能。很多遇到這種情況的人往往重新進(jìn)入學(xué)校調(diào)整和更新自己，以適應(yīng)市場的需要。

一個(gè)剛跨入社會(huì)的年輕人隨著自己的地位的逐步升遷，一定有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，假如你能抓住這些機(jī)會(huì)，無需按部就班的學(xué)習(xí)，自己積極地努力就是唯一的關(guān)鍵所在，成功也就指日可待。你的知識儲(chǔ)備越廣泛，發(fā)展的潛力和空間就會(huì)越廣泛。

年輕人不能早早的安于現(xiàn)狀，要學(xué)會(huì)利用和抓住自己零碎的時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)領(lǐng)域，你的付出是一定會(huì)有回報(bào)，成功指日可待。