第一篇：“心連心，手牽手”活動方案

“心連心，手牽手”活動方案

根據(jù)國家教育部和省教育廳關于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，為貫徹落實《xx市教育局關于開展教師職業(yè)道德建設年活動的決定》，特制定本方案。

一、指導思想和工作目標。

以加強教師職業(yè)道德教育為重點，以教師職業(yè)道德先進典型為榜樣，以解決教師隊伍在師德方面存在的問題為突破口，使學生反映突出的問題得到有效解決。建設一支熱愛學生，教書育人，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，務實創(chuàng)新，甘于奉獻，廉潔從教，為人師表,能夠擔當起教書育人重任，讓江東人滿意的教師隊伍。幫扶對象：可以是生活困難、學習困難的學生，也可以是有心理障礙或其它“問題學生”。

二、具體工作。

1、建立“幫扶學生”檔案。

學校黨支部、團委、兩個學生處會同班主任具體操作，由班主任宏觀調(diào)控，如實填報一式三份，班主任自留一份，上交學校兩份。

2、建立“幫扶學生”助學基金。

捐款中班主任、年部主任在學生老師中認真貫徹宣傳，真正讓每位學生、老師認識到此項活動的意義和重要性。黨員、非黨積極分子、團員、優(yōu)秀教師、班主任真正起到模范帶頭作用。最后由學校決定幫扶對象和資金使用方向。

3、具體落實工作。

第一步先在領導層展開，從校領導、中層領導、黨員做起，每人確立一個幫扶對象，要有幫扶記錄，由學校牽頭定期開會，匯報工作，總結(jié)經(jīng)驗，互相交流，在期中考試前后結(jié)束。

第二步向全校教師鋪開，總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗，全校每位老師確定一個幫扶對象，具體開展幫扶工作，期末進行總結(jié)，做為評優(yōu)和評選師德標兵的依據(jù)，做為教師師德考核的依據(jù)。

第二篇：拜師文案：手牽手 心連心

手拉手

心連心

拜師儀式參考文案

第一組：

新教師1：X老師，來XX幼兒園快一個月了，這期間，你一直在幫助我，教會了我很多以前從書本上學不到的知識。你的敬業(yè)的態(tài)度、高度的責任心、扎實的教學功底、對孩子無微不至的關心，都是我學習的榜樣，其實，在我心底，你早已經(jīng)是我的師父了。但是，從今天起，在這莊嚴的一刻，我要大聲的叫你一聲師父。我將努力向你學習，在以后的日子里，請你及時指出我身上的缺點和不足，多多教導我?。ň瞎├辖處?：我也是在XX幼兒園前輩的教導下一步一步成長起來的。謝謝你對我的信任，我將對你負起責任，竭盡全力把我知道的都毫無保留地傳授給你。我想，有朝一日，你一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，你也會成為他人的師父，那將是我最大的成就！

第二組：

新教師2：我是一名畢業(yè)不到一年的新老師，很幸運，能夠進入XX這樣優(yōu)秀的團隊。更幸運的是，能遇到你。X老師，你的個人能力和人格魅力是我見過的老師里最強的。能夠拜你為師，我太開心了。我會做一名好學生：虛心向你學習，有不懂的就向你請教。麻煩你了，師父?。ň瞎├辖處?：我深信一句話：沒有不聰明的學生，只有不會教的老師。我不會怕你的問題多，更不會煩你，我喜歡這樣的學生。做你的師父，我感到肩上的擔子一下重了許多，責任大了許多。我想，我今天比你多的只是經(jīng)驗，我會把這些多年工作的經(jīng)驗告訴你，讓你少走彎路，快速邁向成功。讓我們一起相互學習，相互成長，共同創(chuàng)新更美好的未來！

說明：

1、要依據(jù)拜師對象的各自特點設計新的文案，培訓督導要提前告知當事人，提前準備，并指導其話術，力求真誠、感人；

2、一組一組上去，一對一講完后下去，另一組再上臺，避免其 它老師站著尷尬；

用傳統(tǒng)方式拜師：老教師坐在椅子上，新老師敬茶，發(fā)言，老教師起身發(fā)言，擁抱，牽手下臺。

第三篇：手牽手,心連心愛心活動總結(jié)1

“手牽手，心連心”愛心活動紀實

在團支部的組織下于2014年2月6日去了“兒童福利院”，感覺收獲很多，知道了不少也學到了不少。通過跟這些孩子聊天就會發(fā)現(xiàn)，雖然他們生活的環(huán)境很好，但是那遠不能滿足他們對生活對人生的需求。他們真正需要的是人們的關心與呵護，他們的內(nèi)心才不會孤獨。在他們心里，盼望著有更多的人去關注他們，去關心他們，去呵護他們，去了解他們。無論家境如何，只要每個孩子的身邊不缺少愛，那么他們一樣可以像花一樣自由地成長。

在本次活動中，同學們的奉獻精神令我感動。他們都踴躍參加報名，積極參與捐款。（查夢章，吳文澤，萬重陽，王芷云，徐先鋒，劉偉，姚明雪，楊珂，徐萌，崔程，雷新陽，樂悠，朱素磊，江靜，季宜，謝敏，陳揚，裴紫嫣，汪捷，吳啟蒙，查心悅，王超，高欣宇，王利，趙桂枝，葉明儀參與捐款，其中雷新陽捐款100元）又因為人數(shù)限制，所以參加活動的同學只有9人，同學們的熱情高漲，由此看出，同學們對社會中的弱勢群體充滿了關懷。

同學們的400多元的捐款為孩子們購買了幾箱水果，當我們在蘇老師的帶領下將水果送到福利院時，工作人員對我們表示感謝，隨即帶我們參觀了福利院，其中有康復中心、醫(yī)療護理，青少年培訓、院內(nèi)類家庭養(yǎng)育等主體建筑，醫(yī)療、康復、特教、后勤服務等設備、設施齊全。院內(nèi)設辦公室、兒童撫育科、醫(yī)務科、家庭寄養(yǎng)辦、青少年教育科、住院接待辦、伙食科、有70%的醫(yī)療、康復、特教、社工、營養(yǎng)師等專業(yè)技術人員全方位為孤殘兒童服務,基本滿足了殘疾兒童的養(yǎng)育中心、康復中心、特困兒童庇護中心、家庭寄養(yǎng)服務中心、社區(qū)殘疾兒童資源中心、散居孤兒管理服務中心、殘疾兒童工作者培訓中心的需要，滿足了兒童福利事業(yè)發(fā)展的需求。接待老師還帶領我們看望了有殘疾的孩子們，他們很可憐剛出生就患有先天性疾病被父母遺棄。市兒童福利院給了他們一個新的家，在這個家里他們有母親，有關懷照顧她們的親人?？粗麄冋诮】档某砷L，我們感覺到人性的關懷和社會的愛。讓我們共同獻出愛心照料著孩子們健康的成長。在參觀的過程中，偶遇一位我們高中畢業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)就讀上海復旦大學的學姐，她告訴我們，她已經(jīng)來這里1個多月了，她想通過做義工來幫助這些孩子。她激勵我們以后也要來這里做活動，提升自己的人生價值

通過此次去“兒童福利院”，我發(fā)現(xiàn)社會對于福利院的投入正在逐漸增加，而我們每個人所要做的也正是社會所需求的在你有限的能力范圍內(nèi)，奉獻出更多的愛心，相信更多缺少關愛的孩子一定會有越來越美好的明天。我覺得我們應該多多去和福利院的孩子們?nèi)ソ涣?，給他們帶去更多的幸福，帶去更多的關心，帶去更多的呵護，讓他們在我們的關心和呵護下健康的成長。希望大家都能奉獻自己的愛心去幫助更多的孩子。

記錄人員：109楊珂

指導老師 ：蘇老師

第四篇：”手牽手,心連心“特殊教育學校慰問活動策劃書

贛縣特殊教育學?；顒硬邉潟?/p>

一、活動背景：

殘疾兒童作為社會的特殊群體，應該被人們關愛和呵護，作為新時期的當代大學生，更要盡己所能幫助那些孩子們，通過與特殊教育學校的學生做游戲，用紙條交流得等形式，加深大學生與他們的交流，充分發(fā)揮大學生的條件，讓孩子們充分的了解和感受到社會的溫暖。

二、活動主題：“手牽手，心連心”

三、活動的目的及意義：

（1）為學習和生活在學校的殘疾兒童們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青年一代的朝氣和社會的溫暖。

（2）增強同學們的社會責任感，大家了解社會，關注一群龐大而特殊的群體，從中學會關愛學會感恩。

（3）喚起社會關愛殘疾兒童的意識，保護殘疾兒童的合法權(quán)益。

四、活動主辦方：機械電子工程系

活動承辦方：機電系團總支、學生會、自律委

五、活動地點：贛縣特殊教育學校

六、活動時間：4月8日（08：30-11：30）

七、活動參與對象：機械電子工程系團總支、學生會、自律委成員

八、活動流程：

（1）前期準備

負責聯(lián)系當天校車。

準備一些節(jié)目表演和互動游戲（詳見附表1）。

在去之前聯(lián)系好贛縣特殊教育學校老師。

準備要用的物品本子、筆、床單等。

主席團在出發(fā)之前兩天明確并確定各自責任，強調(diào)活動要求

組織部帶好旗幟，青年志愿者帽子，胸牌、條幅一條和音響 系報組負責拍照。（2）活動階段

1、七點三十在移動門口宣傳欄集合，八點出發(fā)，到達后在門口集合同時聯(lián)系特殊教育學校老師，清點人數(shù)，主持人開場白后按照各自任務進行演出。

2、活動開始后，要與他們坐在一起，多進行一些互動，讓他們參與到游戲中。

表演結(jié)束后，征得老師和同學們的同意后去班上與他們自由活動，多做一些游戲和教寫字等，幫助他們解決一些困難，用心交流，鼓勵他們。

到教室后為了活動有秩序，讓他們明白有付出才有收獲，所以要組織回答問題等形式給予獎勵。(3)后期階段

在11:20與他們告別及拍照留念，離開前清點人數(shù)，確保每個人安全返校

活動期間要服從負責人安排，確保每個人安全

九、注意事項：

與他們交流時要有耐心，講究方法，不要傷害到他們。與他們做游戲時不要教他們做危險的動作，一切注意安全 小朋友發(fā)生沖突時，要耐心解決。

活動結(jié)束后負責人點名，中途不可以擅自離開。

十、經(jīng)費預算（見表）

橫幅（江西應用技術職業(yè)學院機電系——贛縣特殊教育學?！笆譅渴郑倪B心”學雷鋒活動）

機械電子工程系

2012年3月31日

附表1（節(jié)目單）

第五篇：手牽手共建文明城, 心連心同做文明人

手牽手共建文明城，心連心同做文明人。

八（11）班主題班會

文明之光

不知從什么時候開始，街邊的墻上貼上了爭做文明常州人的標語；不知從什么時候開始，馬路邊多了些頭戴紅帽的志愿者，常州在悄悄地改變著。這時候，我們聽說了常州要創(chuàng)建文明城市??

常州是一座歷史悠久、文化底蘊深厚的江南歷史名城，也是一座科學發(fā)展、充滿活力的現(xiàn)代工業(yè)城市，素有“季子故里，誠信常州”的美譽?，F(xiàn)轄金壇、溧陽兩市和武進、新北、天寧、鐘樓、戚墅堰五區(qū)，總面積4385平方公里，人口357.38萬，其中市區(qū)面積1872平方公里，人口224.72萬。多年來，市委、市政府堅持物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明統(tǒng)籌發(fā)展，2007年成為全省第三個實現(xiàn)以縣為單位全面小康的城市，全市城鄉(xiāng)環(huán)境面貌明顯改善，各項社會事業(yè)長足進步，群眾精神文化生活日益豐富，城市綜合競爭力大為提高。先后獲得 “國家衛(wèi)生城市”、“國家環(huán)境保護模范城市”、“國家園林城市”、“全國科技進步先進城市”、“全國優(yōu)秀旅游城市”、“國家雙擁模范城”、“全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市”、“全國婦女兒童綱要示范市”、“中國人居環(huán)境范例獎”、“中國城市綜合競爭力百強城市”等十多項全國性榮譽。

近年來，常州市文明城市建設工作始終堅持以創(chuàng)建促發(fā)展、促提高、促繁榮，形成了文明創(chuàng)建與經(jīng)濟建設、社會建設相互促進、相得益彰的良好局面。2006年8月，市第十次黨代會把“建設全國文明城市、構(gòu)建和諧社會”確定為市委市政府重點推進的“五大建設”目標之一。始終堅持創(chuàng)建為了人民，創(chuàng)建依靠人民，以人民滿意為標準，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開展群眾性創(chuàng)建活動，在整體推進中重點突破，在鞏固發(fā)展中不斷深化，在改革創(chuàng)新中煥發(fā)活力，公民文明素質(zhì)和社會文明程度明顯提升，連續(xù)兩屆獲得“全國創(chuàng)建文明城市工作先進城市”稱號。

我們要怎么做

城市的組成，以每一個個人； 一個城市的文明，若要真切的落實，不但需要各階層的配合，還需要每一個人提升修養(yǎng)，做文明人 愛護公共衛(wèi)生 維護公共秩序 遠離低俗文化 文明上網(wǎng)

愛護衛(wèi)生的文明

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天 “美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

每年學校都會組織團委去社區(qū)打掃衛(wèi)生； 有休假的時候，每個班級還會打掃衛(wèi)生；

可見愛護公共衛(wèi)生，不僅是自己文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，更帶給他人和自己一個良好的環(huán)境； 珍惜他人和自己的勞動成果； 也是關愛地球的一種意識。

遠離低俗文化

所謂低俗文化顧名思義就是低級的、庸俗的、無聊的文化，它貶損崇高、淡化責任、詆毀道德。實質(zhì)上它并不是一種真正的文化，我們亦可以稱之為“偽文化”。理解低俗文化，要區(qū)分通俗文化。低俗，是指低級和庸俗；而通俗則是指淺顯易懂，適合或體現(xiàn)大多數(shù)人的水平。低俗文化和通俗文化都有一個“俗”字，但兩者在格調(diào)品位上卻是涇渭分明。通俗文化適應大眾的文化需求，為老百姓所喜聞樂見，然而低俗文化卻將庸俗當有趣，如蠅逐臭。

第一，低俗文化沒有任何價值可言。也就是說沒有任何的積極作用，它既不能幫助個人提高能力，又不能促使組織獲得發(fā)展。第二，低俗文化有悖于倫理道德。這是指既不符社會道德規(guī)范，也不符合個人素質(zhì)和修養(yǎng)的要求，它的存在或多或少都會侵犯他人利益或?qū)λ嗽斐蓚?。第三，低俗文化的影響惡劣。低俗文化的存在和傳播總是會對大眾造成廣泛而深刻的影響，污染組織軟環(huán)境、造成組織損失。

灰色童謠

作為一種文藝形式,童謠的存在與發(fā)展與時代和環(huán)境息息相關。孩子們接受能力強,對新知識、新的藝術形式情有獨鐘。記得小時侯,“我在馬路邊,撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊”的優(yōu)美旋律,不知讓多少學生乃至家長耳熟能詳。這樣的童謠,朗朗上口,音律輕快,健康向上,給人以美的享受和陶冶。

然而,近年來有些低俗話語開始在一些校園流傳 “人在教室心在外,讀書不如談戀愛。老師怒問為什么,為了子孫下一代。”“日照香爐烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前,口水留下三千尺,一摸口袋沒有錢?！薄按好卟挥X曉,處處蚊子咬??”如果讀者以為這是時下流行的短信用語,那就錯了 這些被“歪改”的古詩,竟然是筆者剛上小學四年級的侄子念念叨叨的“童謠”

像這樣一些童謠,還可以列舉一長串。你說它馬上產(chǎn)生了多大的副作用吧,也不見得;但對于孩子的健康成長,肯定是毫無好處的。對于這些令人啼笑皆非的童謠,人們憂心地稱其為“灰色童謠”,如不加以約束,任其泛濫,必將侵害孩子們純真的心靈,這是令所有教育者和家長痛惜的。

1、你有聽過這樣的灰色童謠嗎？你是如何看它的？

2、面對正在“吟唱”灰色童謠的同學，你會怎么對他說？

一個低俗文化充斥的組織，必然是一個沒有發(fā)展前途的組織。任何一個有歷史使命感、有長期發(fā)展目標的組織，都要遠離低級趣味，都要徹底摒棄和根除低俗文化，真正贏得公眾和顧客的認同和信賴，達到提高效率、快速發(fā)展強大的目的。首先要從思想上樹立正確觀念。人們被低俗文化所影響，很大程度上是因為人們自身的觀念不正確、不牢固，把低俗文化從文化中隔離出來，樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀，從思想上抵制低俗文化的侵蝕。其次，從行為上規(guī)范自己，不進歌廳舞廳網(wǎng)吧等營業(yè)性場所。人具有一定的惰性和慣性，養(yǎng)成壞習慣、被不良文化影響很容易，而養(yǎng)成好習慣、被優(yōu)秀文化感染就比較難，因此一定要從加強修煉，規(guī)范個人的行為。最后，要從語言上提高修養(yǎng)，這也是最為重要的一步。1.提高語言修養(yǎng)

語言是打開心扉的工具，語言是成就事業(yè)的工具。良好的語言習慣是一種智慧，是一種修養(yǎng)，使對方如沐春風、心情舒暢。美妙的語言和巧妙的方式曾經(jīng)改變過、而且仍然在影響著人類社會的生活，這些如花、似珠的妙語減少了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦，贏得了和平發(fā)展的機遇；也正是這些動聽、悅耳的聲音使使有些人成為一代政客而使另些人獨領風騷。當然，歷史上也不乏由于出言不遜導致身敗名裂甚至帶來殺身之禍的人，“禍從口出”的成語就表達了這個意思。

現(xiàn)代社會，是一個發(fā)展的歷史機遇，是一個進步的文明時代。人們必須學會使用語言，掌握技巧，注重禮儀。無論學歷高低、見識多少，不會使用語言很難取得成功。尤其是在職場中，我們要明白語言的重要性。很多商務人都深刻地體會到了“成也語言，敗也語言”的深刻含義。

2.擁有禮貌的談吐

俗話說：好話一句三冬暖，惡語一聲六月寒。談話藝術是人際交往藝術的主要方面，我們要用有禮貌的談吐。否則就會產(chǎn)生負效應，傷害的不僅是別人，最終也會傷害自己。不要因為雞毛蒜皮小事斤斤計較或出口傷人，人要有寬闊的心胸，“將軍額頭跑得馬，宰相肚里能撐船”講的就是這個意思。

與人交談時要做到以下十“不”：不搶先說話、不議論不在場的人、不與人發(fā)生爭吵、不談自己的責任與挫折、不談別人的缺點和不足、不取笑他人、不議論別人的生理缺陷、不說粗話、不阿諛奉承、不損害民族尊嚴。3.注意是說話的技巧

（1）好說易懂。能用好說易懂的口語表達深奧的思想內(nèi)容和豐富情感的人，往往是受人們歡迎的人。

(2)抑揚頓挫。交談時對節(jié)奏進行恰當?shù)恼{(diào)節(jié)、控制和安排，以形成口語節(jié)奏的協(xié)奏旋律。(3)聲情并茂。交談時，除要調(diào)動口頭語言這個主要語言形式外，綜合運用其他輔助性語言形式，最大限度地發(fā)揮它們的作用，會產(chǎn)生更好的效果。

(4)善于聆聽。交談是雙方或多方共同進行的交流和溝通活動，要注意聆聽他人才是最重要的，聆聽可以加深了解和理解。

總之，摒棄低俗文化，提升語言修養(yǎng)是推動社會文明進步，創(chuàng)造和諧發(fā)展的前提，也是提高組織整體效率，解放生產(chǎn)力的根本途徑。

綠色上網(wǎng)文明上網(wǎng)

某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；......自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網(wǎng)絡建設；

提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網(wǎng)絡文明健康；

提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進網(wǎng)絡應用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網(wǎng)絡和諧共處；

提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網(wǎng)絡安全可信；

提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；

提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網(wǎng)絡百花齊放；

提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進信息資源共享。

海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是沒有監(jiān)管的權(quán)力，比權(quán)力更毒的是無法控制的網(wǎng)絡游戲。珍惜時間就是珍惜生命。把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來。

維護公共秩序的文明

文化盛宴中的“不文明”

2006年春節(jié)將至，著名鋼琴演奏家理查德·克萊德曼的鋼琴音樂會如期在海南省?？谑信e行，讓?？谑忻裣硎艿搅烁哐潘囆g的魅力。然而，在欣賞音樂狐疑的時候，觀眾席中卻傳來了一些不和諧的“音符”。

表演者臺上致意，遲到觀眾無動于衷

演奏會將要開始，場內(nèi)還有約1/8的座位空著，人們?nèi)匀魂懤m(xù)地進場，找座位的也顯得著急起來。其中，有兩隊借搬遷倆看演出的觀眾，因為座位號沒連在一起，便不管三七二十一，開始和已經(jīng)找到座位坐下來的人大聲商量調(diào)換座位的事情，經(jīng)過一番商議，又是一幀忙亂交換座位，攪得周圍不得安寧。

音樂會準時開始。入口處的門簾頻繁被掀開，觀眾仍然魚貫而入，兩旁的側(cè)門也不斷有人進進出出。當身穿藍色西裝，一身紳士打扮得理查德?克萊德曼走上舞臺，向觀眾揮手致意，熱情和大家招呼的時候，許多觀眾無動于衷。盡管演出開始前，廣播里播出觀看演出的紀律：“在觀看演出時，不要四處走動，不要吸煙，將手機關閉?！钡藭r在中間和后面的走道上，依然有觀眾來回走動，有的人低著頭找座位，有的人在走來走去大聲地打著手機，有的人和熟人大聲打著招呼??一點都沒有欣賞音樂會的氛圍。小孩子哭鬧聲伴奏音樂會

在檢票入場期間，有很多小孩在場內(nèi)和兩側(cè)的樓梯上跑來跑去；演出期間有不少走來走去，還有小孩子到處亂跑嬉戲。盡管音樂會門票上已經(jīng)清清楚楚地注明不能帶嬰幼兒入場，但是一些人卻根本不當回事。其中，一位女觀眾就堅持要帶孩子入場并與保安發(fā)生爭執(zhí)。強行進場后，小孩的哭鬧聲兩次打斷了觀眾的音樂欣賞。當小孩的啼哭聲再一次響起的時候，在滿場觀眾的注視下，這名女觀眾最后不得不抱著孩子離開現(xiàn)場，留下一路孩子的哭聲。

當理查德?克萊德曼深情演奏其演繹改編的中國音樂《愛如潮水》時，全場觀眾多沉浸在這位世界鋼琴王子帶來的美妙音樂之中。此時，坐在后排的一個小男孩突然開始不斷地在過道上跳來跳去，年輕的母親大聲訓斥著，周圍的人都能清楚聽到母親的訓斥聲和孩子嘴里發(fā)出的“哇噢”叫聲，嚴重影響了他人欣賞音樂的心情。一名小伙兒跑進演奏家的隊伍 音樂會中場休息后，大約是在演奏第二場第三首曲子時，一個小伙子突然拿著相機跑到了演出者的隊伍里，結(jié)果被樂團指揮用指揮棒敲了一下，同時用腳踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下臺，現(xiàn)場秩序亂糟糟的。音樂會快要結(jié)束的時候，這個人又跑上了舞臺，樣子很得意地逗弄樂團指揮，結(jié)果被舞臺工作人員趕了下來。此人的舉動引起了全場觀眾的公憤，認為這個青年的舉動簡直是“瞎胡鬧”。對于一些站在過道的觀眾，場內(nèi)維持秩序的警察也無可奈何將他們“情”了出去。思考討論

1.在欣賞高雅藝術的殿堂里，卻欣賞到了人們的“不文明”行為。你是如何看待這些不文明行為的？你有過類似的行為嗎？

2.大學生是社會整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，你認為大學生應如何在公共生活中尊重社會公德、維護公共秩序？

維護公共秩序，有多種體現(xiàn)方式，而最重要的就是遵守規(guī)則尤其是交通規(guī)則。盡管我們學習了很多有關遵守規(guī)則的知識，可是亂闖紅燈的事還是時有發(fā)生，那是因為我們沒有把維護公共秩序的態(tài)度真正裝入心中。

倡議書

同學們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習慣，播種好習慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。

一個城市的文明是大家的驕傲，我在此發(fā)出文明出行八不一的倡議： 不闖紅燈 不跨越護欄 不亂穿馬路 不逆向行駛 不爭道搶行 不亂鳴喇叭 不違法停車 不占用盲道