第一篇：“手拉手,心連心”心理活動方案

“手拉手，心連心”大型心理活動方案

【活動目的】

通過一系列的心理團體游戲，增進禪港兩地學(xué)生之間的交流和合作。讓他們體驗彼此信任，團體合作所帶來的快樂與成功。

【活動對象】

香港及本校初二級學(xué)生共144位

【活動時間】50分鐘 【活動場地】禮堂 【活動準備】

1、人員分配：

主持人及指導(dǎo)老師（指導(dǎo)“蜈蚣競走”游戲及小組分享）

2、所需道具：筆記本電腦、音響、歡快的背景音樂、無線話筒、秒表（6個）。

3、對本校學(xué)生進行相關(guān)培訓(xùn)。

4、場地布置：騰出空曠的場地，事先畫好起跑線和終點線，并劃分好六個小組活動的場地。

【活動流程】

第一環(huán)節(jié)：熱身兔子舞

目的：讓學(xué)生打破緊張的心理，調(diào)動學(xué)生對本次活動的興趣，起到熱身的作用。時間：10分鐘 游戲程序：

1、將所有同學(xué)排成兩列（左邊一列比右邊一列多8人），在歡快的音樂背景中跑步圍成里外兩個圈。

2、播放兔子舞音樂，請部分同學(xué)示范兔子舞的舞步。

3、邀請所有同學(xué)將雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，跟著音樂節(jié)奏一起跳兔子舞。

4、主持人站在中間為他們發(fā)口號：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。注意事項：

1、事先對本校部分學(xué)生進行兔子舞步培訓(xùn)。

2、要及時鼓勵那些沒有參與的同學(xué)，如果還是不愿意參與，根據(jù)自愿原則處理。

第二環(huán)節(jié)：信任坐

目的：打破學(xué)生之間的隔閡，增進隊員之間的融洽和信任。時間：10分鐘 游戲程序：

1、在兔子舞音樂結(jié)束后，展示PPT。請所有學(xué)生兩腳靠攏并齊，把自己的腳尖頂在前面隊友的腳后根部位。

2、當主持人喊“坐下”時，緩緩地坐在身后隊員的大腿上，最后筑成兩座堅固的“萬里長城”。

3、坐下之后，可讓學(xué)生喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、親如一家。

4、堅持一分鐘結(jié)束游戲。注意事項：

1、確保每個學(xué)生的腳尖都頂在前面隊友的腳后根部位。

第三環(huán)節(jié) 蜈蚣競走 目的：

1、增進學(xué)生之間的感情，進行言語與肢體的交流與合作。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，讓學(xué)生意識到團隊合作的重要性。

3、讓學(xué)生充分體驗競爭與合作帶來的快樂。時間：20分鐘 游戲程序：

1、通過“口香糖，粘多少”的小游戲?qū)⑺型瑢W(xué)分為6各組，每組24個同學(xué)。并將各小組安排到起跑位置。

2、宣布游戲規(guī)則：全組學(xué)生排成一列縱隊蹲下，把雙手搭在前面同學(xué)的腳踝上，組成一條“大蜈蚣”。當主持人下達“開始”的口令時，大蜈蚣向前行進，并開始計時。每組第一人到達終點線即為比賽結(jié)束。強調(diào)：比賽過程中手不許斷開，斷開了就留在原地迅速接好再一起繼續(xù)前進，否則視為失敗。

3、各組利用5分鐘的時間選好隊長，以縱隊方式排好并練習(xí)“大蜈蚣”跑動。

4、進行“蜈蚣競走”比賽，用時最少的組獲勝。

5、宣布用時最少的小組，并安排各小組分享游戲感想。注意事項 ：

1、活動要有一定的空間，事先布置好場地。

2、分組時盡量讓本校學(xué)生分散到每個組。

3、當發(fā)現(xiàn)所帶小組手斷開時，指導(dǎo)老師讓該小組留在原地迅速接好再前進。

4、形成相互鼓勵、相互信任的氛圍非常重要。指導(dǎo)老師要及時給予適當?shù)墓膭?，讓每個小組都爭取到達終點。

第四環(huán)節(jié) 活動分享點評（10分鐘）

1、小組分享：各小組指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生圍坐成一圈進行分享?？梢蕴岬膯栴}：

（1）最后順利完成“蜈蚣競走”，你認為是什么使你們的小組成功？（2）你們小組是否遇到了什么問題？你們是怎么克服的？

（3）如果小組成員能夠協(xié)調(diào)配合，這個活動是不是更容易完成？為什么？（4）在剛剛的游戲中，你感受最深的是什么？ 要點：團結(jié)，協(xié)調(diào)合作，彼此信任等

注意事項：鼓勵每個學(xué)生多發(fā)言，老師可根據(jù)活動中具體出現(xiàn)的問題進行分享。

2、活動點評

在這個活動中，不僅需要每個人都有靈敏轉(zhuǎn)動的技巧，更重要的是全組成員的默契配合。這個活動能培養(yǎng)大家的合作性，盡管我們來自不同學(xué)校，但我們彼此信任，為共同的目標努力，一起品嘗勝利的歡樂。注：活動點評后可進入自由交流，互贈紀念品環(huán)節(jié)。

第二篇：手拉手 心連心

“手拉手 心連心”活動總結(jié)

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓少先隊員們走向農(nóng)村生活，走向淳樸的生活。通過城鄉(xiāng)少先隊員之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少先隊員認知社會，從而培養(yǎng)愛國注意、集體主義和社會主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的精神。

在此次活動中，我校在原有的“手拉手”活動基礎(chǔ)上，增加了一些新意的東西。手拉手活動當天，我校的少先隊員們參觀了涼水二小，體會到了涼水二小學(xué)生的快樂。參觀完后，兩校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會，在交流會上每個人都找到了自己的“對子”，隊員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。在開心自由的交流中，兩所學(xué)校的隊員們便展現(xiàn)了他們精心準備的才藝，在一陣陣的歡聲笑語中，我們迎來了“手拉手，心連心”好朋友聚餐會。隊員們自己精心準備飯菜，在涼水二小優(yōu)美的自然風(fēng)光中進行著，這美麗而純凈的自然風(fēng)光給隊員們留下了深刻的印象，輔導(dǎo)員老師以此為契機，在隊員中進行環(huán)保教育。此后進行了書法、繪畫等活動，增進了彼此的友誼。最后還交換了小禮品。

第三篇：開展手拉手、心連心活動方案

XX開展“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭”活動實施方案

我站根據(jù)XX林黨發(fā)【2012】XX號文件要求，為促進我站各民族職工、群眾共同團結(jié)進步、共同發(fā)展繁榮，我站決定在全站各族干部職工、群眾中開展“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和 諧大家庭”活動，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表’’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以迎接黨的十八大為契機。促進民族團結(jié)、實現(xiàn)我站區(qū)各族職工群眾共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展為根本任務(wù)，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，推動管護站各族職工手拉手、心連心，和睦相處、和衷共濟，為林業(yè)局創(chuàng)新發(fā)展和社會和諧做出積極貢獻。

二、活動主題

手拉手共謀管護站新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭

三、活動內(nèi)容

1、開展宣傳教育活動。組織管護站干部職工開展黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；深入開展?jié)h族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間相互離不開的宣傳教育；宣傳管護站黨組織為各族職工群眾大辦好事實事的舉措，使各族干部群眾看到當前林區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的難得歷史機 1 遇和美好發(fā)展前景，引導(dǎo)他們倍加珍惜來之不易的發(fā)展成就、倍加珍惜團結(jié)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)各族干部群眾樹立強烈的責(zé)任感和使命感，為加快發(fā)展、增進團結(jié)、維護穩(wěn)定做出應(yīng)有貢獻。

2、開展實踐活動。管護站要通過大力開展民族團結(jié)實踐活動，使各族干部群眾深刻感受到民族團結(jié)的重要性，激發(fā)各族干部群眾更加堅定自覺地維護民族團結(jié)。我站要認真組織、各族職工要積極參與各項實踐活動，實踐活動的形式及內(nèi)容。

四、實施步驟與方法

（一）學(xué)習(xí)宣傳教育階段（6月10日—6月20日）

我單位進行黨的民族理論、政策、民族區(qū)域自治法的的學(xué)習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)教育階段，使干部的民族理論政策水平有明顯提升。具體安排如下：

1、動員部署（6月20日—6月31日）。召開動員大會安排部署主題活動，使各族干部群眾統(tǒng)一思想，提高認識，明確開展教育活動的必要性和重要性。我站要充分利用宣傳欄、板報、等宣傳陣地進行宣傳，懸掛以創(chuàng)新發(fā)展、民族團結(jié)為主題內(nèi)容的橫幅，通過組織“一堂民族課”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等豐富多彩的文化活動擴大宣傳教育面，提高各族干部群眾參與率。

2、學(xué)習(xí)教育（7月1日—8月20日）。各單位要根據(jù)實際，采取集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對各族職工群眾進行黨的民族理論、民族政策和民族區(qū)域自治法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)習(xí)內(nèi) 2 容：中央民族工作會議精神經(jīng)驗交流會和自治區(qū)第九次黨代會精神；《內(nèi)蒙古黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、內(nèi)蒙古黨委宣傳部、自治區(qū)民委關(guān)于在全區(qū)各族干部群眾中繼續(xù)開展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動的通知》；學(xué)xxx自治區(qū)黨委關(guān)于加強民族團結(jié)、維護邊疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神，會議文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

（二）實踐活動階段（6月21日—8月20）

1、深入基層一線，解決實際問題。

我單位建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系困難少數(shù)民族職工 “一幫一”的制度。并形成長效機制。開展“扶貧幫困”、“金秋助學(xué)”、“全面扶持”等工作。在主題活動期間，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入各族群眾之中，與群眾面對面開展一次談心活動

2、深入基層群眾，開展結(jié)對幫扶。

我管護站在活動期間，組織本單位、本部門的黨員干部到結(jié)對幫扶民族職工對象家中，開展“一幫

一、送溫暖”活動，要在普遍幫扶的基礎(chǔ)上，幫扶困難少數(shù)民族職工群眾。在活動期間，與被幫扶群眾至少見面一次，了解群眾所思所盼，積極爭取為群眾解決實際困難。真正把維護民族團結(jié)落實到實際行動中。

（三）總結(jié)階段（8月21日—8月31日）

1、對“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭”主題活動進行全面總結(jié)。我站寫出總結(jié)上報林業(yè)局黨委統(tǒng)戰(zhàn)部。

2、我管護站高度重視此項活動，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，結(jié)合實際、3 精心組織，切實抓好這項工作，努力把本單位的民族工作提高到新的水平，以促進管護站的團結(jié)、互助、和諧、穩(wěn)定，為林業(yè)局創(chuàng)新發(fā)展做出積極的貢獻。

XXXXXXXX管護站 2012年6月18日

第四篇：手拉手,心連心 三

手拉手，心連心

鐘燦雄 三（3）班 指導(dǎo)老師：李秋娜

一九四九年的十月一日，是中國巨龍?zhí)K醒的日子。如今中國人民創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌。

中國，是一個由五十六個民族的信念一同凝成的東方巨人。它是一條正一天天壯大的東方巨龍，它是輝煌的、燦爛的，因為它擁有著五十六個同心協(xié)力的民族，有著十三億人口的雄心壯志。

深圳，喀什和塔什庫爾干這三個不同的地區(qū)，生活著不同民族的人民，卻流淌著同樣屬于東方黃種人的鮮紅血液，心跨越無數(shù)山河仍然緊緊地相連在一起。

一方有難，八方支援。在無數(shù)的荊棘面前，中國人民永遠是心連心。無論在何時，無論在何地，無論發(fā)生了什么我們永遠不忘記：中國人民的心永遠都在一起。

如今，喀什和塔什庫爾干——這片絲綢之路的綠洲，它渴望著成功的甘露。深圳給他們送去的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是心靈的撫慰，是希望的光芒。

中國的崛起，源于民族之間的同心協(xié)力，源于人們的心連心……

第五篇：手拉手 心連心 教學(xué)案例

“ 手拉手，心連心 ”

教學(xué)案例

無論是在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村、牧區(qū)，我們新疆各族少年兒童都是在黨和政府的關(guān)懷下，在老師和家長的呵護下快樂的成長著。我們尉犁縣第二中學(xué)是一個民漢合并的學(xué)校，漢族學(xué)生大部分是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，而民族學(xué)生大部分是偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)生，為了加強彼此之間的了解和聯(lián)系，我們跨越民族、跨越城鄉(xiāng)，團結(jié)互助，開展“手拉手，心連心”的活動。

一、活動主題：

牽起你的手，溝通我們的心

二、活動時間： 2013年9月-12月

三、活動地點： 尉犁縣第二中學(xué)

四、活動形式：

“結(jié)對子”儀式、走進課堂、走進家庭等。

五、活動對象： 學(xué)生

六、活動規(guī)模 師生約70人左右

七、活動目的

增強各族學(xué)生民族團結(jié)意識，增強民族感情，消弭民族隔閡和民族關(guān)系創(chuàng)傷，促進各民族相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互理解，營造增進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一光榮，損害民族團結(jié)、破壞祖國統(tǒng)一可恥的濃厚校園氛圍，確?！叭齻€離不開”的思想深入人心，開花結(jié)果。

八、活動內(nèi)容

（1）舉行“手拉手，心連心”活動儀式（2）走進結(jié)對子課堂（3）走進結(jié)對子家庭

九、活動準備

十、活動過程

（1）舉行“手拉手，心連心”結(jié)對子儀式

民族班八（2）班與漢族班八（6）班為結(jié)對子班級，要求每一位同學(xué)準備一份自己精心制作的小禮物送給結(jié)對子的同學(xué)，并且要手拉手相互介紹自己的姓名、年齡、家庭成員、興趣、愛好等內(nèi)容。做到每一位漢族同學(xué)都有一個民族朋友，每一個民族同學(xué)都有一位漢族朋友，他們跨越相互學(xué)習(xí)，相互交流。（2）走進課堂 ① 共同學(xué)習(xí)

按小隊形式，由輔導(dǎo)員統(tǒng)一安排，走進手拉手同學(xué)所在的班級，與其共坐一條板凳，聽老師講課，在一個屋檐下學(xué)習(xí)新知，共同進步。讓民族同學(xué)感受漢族同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓漢族同學(xué)感受民族同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，能夠促進他們學(xué)習(xí)，共同提高。

② 互學(xué)語言

按小隊形式，由輔導(dǎo)員統(tǒng)一安排，走進手拉手同學(xué)所在的班級，與其共坐一條板凳，相互學(xué)習(xí)語言，可以學(xué)習(xí)一些簡單的問候語，比如“你好、謝謝、再見”等加深彼此的了解，用心去尊重對方。

③同學(xué)文章，同寫心得

手拉手的同學(xué)一起學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策，學(xué)習(xí)民族團結(jié)先進集體及個人的事跡，并一起暢談感受，一起寫心得體會。以此加深對彼此文化觀，價值觀等的認同。

（3）走進家庭 ① 中秋節(jié)

中秋節(jié)是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個節(jié)日中可以感受到漢族的傳統(tǒng)習(xí)俗和生活習(xí)慣。所以在中秋節(jié)這一天，漢族同學(xué)要把自己結(jié)對子的民族同學(xué)帶回家過節(jié)，介紹自己的家庭成員和關(guān)系，并且介紹漢族的風(fēng)俗習(xí)慣。② 古爾邦節(jié)

古爾邦節(jié)是維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日，在節(jié)日這一天邀請自己的結(jié)對子伙伴去自己家過節(jié)，介紹自己的家庭成員，并且介紹維吾爾族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。（4）活動總結(jié)

民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運的重大問題，讓我國民族大結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團結(jié)民族意識在少年兒童的心底扎下根是們的艱巨任務(wù)，通過這次活動，增強了學(xué)生民族團結(jié)意識，同時增強了個民族同學(xué)之間的友誼和感情，樹立了“三個離不開|”的思想，讓我國民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓各民族相互尊重、民族團結(jié)意識深入人心，促進個民族之間的平等團結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力，共建和諧穩(wěn)定的大家庭。

十一、活動安全預(yù)案：（1）注意行車安全。

（2）防止學(xué)生外出時劃傷或其它意外事件，備好急救藥品。

十二、活動效果：

通過此項活動學(xué)生之間增強了感情，讓我們了解到個少數(shù)民族之間你的風(fēng)俗習(xí)慣不同要學(xué)會相互尊重、相互信任，成為無話不談的好朋友，讓我們的民族團結(jié)之花長開??；讓我們的民族團結(jié)事業(yè)大放光彩。