第一篇：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實“保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動”的要求，雅山小學(xué)于2013年12月3日早上舉行了冬季長跑啟動儀式。

啟動儀式上黃校長作了動員講話，向全校師生宣傳了冬季長跑的意義，倡議全校師生參與到冬季長跑活動中去，并以此為契機提高師生身體素質(zhì)。隨后，隨著體育老師的發(fā)令槍響，雅山小學(xué)拉開了陽光體育冬季長跑的序幕。

此次啟動儀式，不僅激發(fā)了師生的運動熱情，更重要的是進(jìn)一步強化了師生的“健康第一”的觀念，促使學(xué)生持之以恒的參與陽光體育活動中去，健康成長、全面發(fā)展。

第二篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會特點的有機結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項活動、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動活潑生動的發(fā)展，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅持共同模式和整齊劃一，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。4.教育評價手段和評價標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學(xué)生，評價教育教學(xué)工作，評價標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動者素質(zhì)和國民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展，維護(hù)了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦

（3）團結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學(xué)知識（3）豐富的教育專業(yè)知識3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力

第三篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案

全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案

實施素質(zhì)教育是時代的召喚，是教育領(lǐng)域的一場革命，更是教育工作者義不容辭的責(zé)任。為迎接挑戰(zhàn)，提高師生的整體素質(zhì)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，特制定本鄉(xiāng)學(xué)校素質(zhì)教育實施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深入落實教育科學(xué)發(fā)展觀，著眼于時代要求，著眼于未來發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二、目標(biāo)任務(wù)

建設(shè)合格學(xué)校，全面貫徹課程方案；打造合格教師，全面提升教師素質(zhì)；培育合格學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

三、制度措施

（一）領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是素質(zhì)教育的前提。

素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的。然而，多年的應(yīng)試教育思想在相當(dāng)多教育工作者心中根深蒂固，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

為此，召開全鄉(xiāng)素質(zhì)教育專題會制定措施，統(tǒng)一思想，印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，要求各校制定出本校素質(zhì)教育實施方案。對落實情況檢查督促，結(jié)果通報全鄉(xiāng)。

（二）以人為本，提升教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了提高教師的整體素質(zhì)，采取以下措施：

一是加強干部隊伍建設(shè)，造就一支認(rèn)真專業(yè)、勤政高效的干部隊伍。首先召開干部會，集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高校長、中層干部的規(guī)范辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、科學(xué)管理意識、民主和諧意識、責(zé)任意識。其次，實行中層以上干部競爭上崗制度，公開透明選拔領(lǐng)導(dǎo)干部。

二是加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，造就一支思想過硬、為人師表的教師隊伍。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》的要求嚴(yán)格約束自己，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行，尊重學(xué)生的人格和自尊心。同時加強德育交流，開展立師德、強師能、鑄師魂演講活動。

三是努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)精通、務(wù)實高效的教師隊伍。①夯實專業(yè)基礎(chǔ)，大練教學(xué)基本功。采取加壓和激勵相結(jié)合的措施，推廣“一話”（普通話）、大練“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），夯實“六個一”（撰寫一篇獨到論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案、執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、組織一份優(yōu)秀試題、形成一份成熟反思）。②強化教學(xué)常規(guī)落實，狠抓集體備課。召開校長、教導(dǎo)主任會議，提出備課、上課、作業(yè)、評價、輔導(dǎo)、聽評課的具體要求，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次檢查，并開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評活動，落實教學(xué)常規(guī)。同時，制定出集體備課實施方案，落實優(yōu)質(zhì)教案工程，促進(jìn)資源整合，實現(xiàn)資源共享。③切實提高課堂教學(xué)效率。課堂是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，制定了領(lǐng)導(dǎo)教師聽評課制度，以推門聽課為主要方式，要求校長2節(jié)/周，教導(dǎo)處主任3節(jié)/周，教師至少1節(jié)/周。聽后評，評后改，改后跟蹤聽，同時做好聽課、評課記錄，教導(dǎo)處對領(lǐng)導(dǎo)教師的聽課、評課情況進(jìn)行督促檢查。此外，教導(dǎo)處通過組織每學(xué)期兩次（期中前、后各一次）的課堂達(dá)標(biāo)（學(xué)校公開課）活動和各科優(yōu)質(zhì)課評選活動，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率。

（三）面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學(xué)生的特長。

1、建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評價制度。在全鄉(xiāng)中小學(xué)全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評價，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式，為每個學(xué)生建立綜合動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生成長歷程，成績評定實行等級制（優(yōu)秀、良好、及格等），積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生。為提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，提出“面向全面學(xué)生，面向?qū)W生全面”的目標(biāo)，為使這一目標(biāo)落到實處，要求：①各校要求各教師各年級都要確定明確的幫助對象并和學(xué)校簽訂責(zé)任合同，制訂具體的計劃措施。②各校要開展多種形式的學(xué)生教育活動，培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，健康的情感。③辦好各類興趣小組，培養(yǎng)特長學(xué)生。要結(jié)合音樂、美術(shù)特長生大賽，開展選拔活動。各校也要把“合格＋特長”作為鼓勵學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，并以“藝、體”為主舉辦各類興趣小組，以“讀好書、做好操、唱好歌、寫好字、掃好地”為基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“琴、棋、書、畫、唱、舞”等藝術(shù)才能，促進(jìn)學(xué)生“五育”和諧發(fā)展，擴大素質(zhì)教育成果。

（四）依法治教，建立健全制度是素質(zhì)教育的保障。

1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是成立以校長為組長的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專人監(jiān)管，層層落實；二是各校健全崗位目標(biāo)責(zé)任制，人人目標(biāo)明確，事事責(zé)任到人；三是各校完善教師考核評價制度，建立教師成長檔案袋；四是完善創(chuàng)新學(xué)生成長檔案記錄袋，改革評價機制。

2、中學(xué)對規(guī)范辦學(xué)統(tǒng)一要求，做到“五個規(guī)范”：第一，規(guī)范課程，全面開齊課程；第二，規(guī)范課時，開足開好課時；第三，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量；第四，規(guī)范學(xué)生的作息時間，學(xué)期初統(tǒng)一制定了學(xué)生作息時間表；第五，規(guī)范學(xué)生評價制度。中學(xué)將組織有關(guān)人員，通過查看資料、調(diào)查學(xué)生等多種方式進(jìn)行不定期調(diào)查督導(dǎo)。

3、公布監(jiān)督電話：5770016。對不規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處。實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從大處來說關(guān)系國計民生，民族復(fù)興，從小處來說關(guān)系學(xué)生素養(yǎng)，個人成長。每名教育工作者只有以認(rèn)真的態(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)、務(wù)實的作風(fēng)投身到實施素質(zhì)教育的廣袤天地中，才能上不負(fù)國家育人使命，才有利個人成長發(fā)展。

第四篇：為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育

二中小教師聘任方案

2012.8 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大教育改革的步伐，調(diào)動教職工教書育人的積極性，增強學(xué)?；盍?，根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件精神，開展二中小2012—2013學(xué)教職工聘任工作，通過雙向選擇，合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：

一、實施教職工聘任制的原則：

1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法，實行聘用上崗。

2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。

3、相對穩(wěn)定的原則。

考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。

4、雙向選擇的原則。

本著“對自己負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度，遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應(yīng)崗位，遞交《意向表》。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上，和應(yīng)聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。

5、大局為重，能聘能轉(zhuǎn)的原則。

聘任工作以個人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當(dāng)遇到矛盾時，學(xué)校和教師雙方應(yīng)以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。

二、教師任職基本條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。

2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。

3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴(yán)格按照上級育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。

4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

組長：王樂軍

組員：王桂芳

李光云

總務(wù)：曹永明

下設(shè)聘任調(diào)解小組，負(fù)責(zé)學(xué)校要求應(yīng)聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。

聘任工作人事調(diào)解小組：

組長：王樂軍

組員：王桂芳

四、聘任工作步驟：

1、聘任小組成員根據(jù)各教職工的選崗意向和日常教育教學(xué)工作情況提出聘任建議；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)提供的相關(guān)材料，在各位教職工自主選擇的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排；

3、調(diào)解小組做好聘任過程中的協(xié)調(diào)、溝通工作。

五、聘任的程序：

1、學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定聘任方案，交教育局備案，向教職工公布并實施。

2、學(xué)校聘任小組根據(jù)2012—2013年中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。

3、召開全鄉(xiāng)教職工大會，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）

4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)教師選崗意向表》，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)提交給中心學(xué)校總務(wù)處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學(xué)校安排。（8月1日當(dāng)天完成交中心學(xué)校）

5、聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。（8月5日）

6、聘任小組根據(jù)各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。先在原校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外?？己似溉谓處?，將擬聘教師名單交學(xué)校校長審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報學(xué)校。（8月5日）

7、公布校2012—2013學(xué)年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結(jié)束，撰寫“聘任工作總結(jié)”上交教育局備案。（8月8日）

8、教師接到通知后應(yīng)在規(guī)定的時間和指定的地點前來應(yīng)聘，簽署聘用合同。對在規(guī)定時間內(nèi)不辦理手續(xù)的，從第二日起作自動離職處理。

9、在聘用時，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

第五篇：如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育

如何堅持育人為本 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

一、始終堅持德育為先。倡導(dǎo)身教重于言教，有效開展德育工作。德育工作要從身邊小事做起，開展多種形式的行為養(yǎng)成活動和心理疏導(dǎo)。拓寬德育渠道，構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三位一體的德育模式，不斷創(chuàng)新德育工作方法。

二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

要豐富德育課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式改革，要建立科學(xué)的教育教學(xué)評價機制，重視學(xué)生、家長和社會評價，使評價多元化，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，使量化考核和獎勵機制更加科學(xué)合理。

三、創(chuàng)新提高工作能力。

更新教育教學(xué)理念，貫徹為了一切孩子，為了孩子的一切的思想觀念，注重能力培養(yǎng)，讓學(xué)生全面主動健康地發(fā)展。要更新學(xué)校和班級能級管理理念，尋找適合各自學(xué)校或班級的綜合的管理模式，在總結(jié)和繼承的基礎(chǔ)上，把別人或外單位的先進(jìn)管理方式引入到自己學(xué)校或班級的管理中來。

四、不斷改善辦學(xué)條件。

扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，除了要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，還要有適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)設(shè)備及相關(guān)條件，提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)水平，擴展教師和學(xué)生的知識視野，探索、新題的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，全面鍛煉提高綜合素質(zhì)能力。