第一篇：數(shù)字化管理信息(改)

巴南區(qū)數(shù)字化城市管理強(qiáng)化督查成效顯著

巴南區(qū)高度重視數(shù)字化城市管理工作，把建成區(qū)數(shù)字化城市管理系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行作為“五個(gè)重慶”建設(shè)的重要工作，作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)城市管理工作的重要載體之一，作為進(jìn)一步提高城市管理水平、為民辦好事實(shí)事的重要工作來(lái)抓，積極創(chuàng)新建設(shè)模式，努力探索管理辦法，不斷提高城市管理效果。

強(qiáng)化督查，提高效能。結(jié)合實(shí)際，制訂并印發(fā)了《巴南區(qū)數(shù)字化城市管理實(shí)施辦法（暫行）》 ；進(jìn)一步理順了部門(mén)之間的工作職責(zé)和工作環(huán)節(jié)，特別是要求區(qū)有關(guān)部門(mén)和鎮(zhèn)街進(jìn)行流程再造，分級(jí)落實(shí)責(zé)任，形成了城市管理的強(qiáng)大合力。對(duì)一些難以確定的責(zé)任，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，最大限度地發(fā)揮部門(mén)協(xié)調(diào)效應(yīng)和管理優(yōu)勢(shì)。區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室、區(qū)行政效能監(jiān)察室定期對(duì)各責(zé)任單位系統(tǒng)建設(shè)情況、終端運(yùn)行情況進(jìn)行督查督辦，定期在全區(qū)城管目標(biāo)工作會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)了系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)行的有序開(kāi)展。

我區(qū)下河路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)長(zhǎng)期存在非機(jī)動(dòng)車(chē)亂停亂放的情況，長(zhǎng)期無(wú)人管理。接到群眾舉報(bào)后按照數(shù)字化城市管理處置要點(diǎn)將此一系列案件派遣到交警巴南支隊(duì)。由于此問(wèn)題處置難度較大，交警巴南支隊(duì)并未對(duì)其處理。區(qū)市政管理指揮中心將此情況上報(bào)區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室、區(qū)行政效能監(jiān)察室。區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室、區(qū)行政效能監(jiān)察室要求交警巴南支隊(duì)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)制處理。經(jīng)交警巴南支隊(duì)處理后，下河路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)長(zhǎng)期存在非機(jī)動(dòng)車(chē)亂停亂放的情況得到根本解決。

第二篇：信息數(shù)字化教案

課題：數(shù)字化信息基礎(chǔ)（第二節(jié)，1課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：掌握二進(jìn)制數(shù)概念及其簡(jiǎn)單運(yùn)算；正確理解數(shù)據(jù)、編碼、模擬信號(hào)、數(shù)字信號(hào)等概念；了解信息處理過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：二進(jìn)制數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（重點(diǎn)）；

二、十進(jìn)制的換算（難點(diǎn)）。教學(xué)方法：運(yùn)用對(duì)比法學(xué)習(xí)二進(jìn)制，進(jìn)行換算競(jìng)賽，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程： a）設(shè)問(wèn)

你對(duì)十進(jìn)制數(shù)2001.9是如何認(rèn)識(shí)的？（針對(duì)數(shù)位權(quán)重、數(shù)碼等關(guān)鍵問(wèn)題提問(wèn)）2．導(dǎo)入

b）數(shù)字化信息基礎(chǔ)（板書(shū)或投影）二進(jìn)制數(shù)舉例：（1001.01）2 = ? 3．對(duì)比

2001.9 = 2×103+0×102+0×101+1×100+9×10-1（1001.01）2 =（學(xué)生仿照上題回答）

數(shù)碼個(gè)數(shù)的對(duì)比；（投影，下同）數(shù)位權(quán)重的對(duì)比；運(yùn)算法則的對(duì)比；書(shū)寫(xiě)格式的對(duì)比。4．題例

二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的換算：

整數(shù)部分“除以2反序取余”；（舉例）小數(shù)部分“乘2取整”；（舉例）5．演算

若干習(xí)題。（學(xué)生運(yùn)算競(jìng)賽）6．探索

簡(jiǎn)述八、十六進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)的關(guān)系； 舉例；（學(xué)生討論）規(guī)律小結(jié)。（板書(shū)或投影）7．簡(jiǎn)介

數(shù)據(jù)和編碼；（板書(shū)或投影，下同）模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)； 信息的處理。8．小結(jié) 概括學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

二進(jìn)制數(shù)的有關(guān)規(guī)則；（板書(shū)或投影，下同）二-十進(jìn)制換算； 布置閱讀。[板書(shū)]二進(jìn)制：逢二進(jìn)一 0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=100 引導(dǎo)學(xué)生觀察其規(guī)律，并計(jì)算。

教師簡(jiǎn)單介紹ASCII碼、漢字國(guó)標(biāo)碼、多媒體信息編碼。

第三篇：數(shù)字化管理

數(shù)字化管理

數(shù)字化管理（Digital Management）是指利用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)技術(shù)量化管理對(duì)象與管理行為，實(shí)現(xiàn)研發(fā)、計(jì)劃、組織、生產(chǎn)、協(xié)調(diào)、銷(xiāo)售、服務(wù)、創(chuàng)新等職能的管理活動(dòng)和方法?？纯碞BA、歐洲頂級(jí)足球聯(lián)賽的數(shù)字統(tǒng)計(jì)我們就可以明白數(shù)字化管理運(yùn)用的廣泛性了。隨著PLM(產(chǎn)品生命周期管理)與ERP系統(tǒng)的日漸普及，企業(yè)的研發(fā)能力和成本控制能力得到不斷提高。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和整體制造業(yè)水平的提升，一些行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)越來(lái)越意識(shí)到產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量成為下一輪競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

數(shù)字化的優(yōu)點(diǎn)

數(shù)字最簡(jiǎn)單： 是人類最容易學(xué)習(xí)、接受、掌握的知識(shí)。

數(shù)字最客觀： 能客觀、公正地反映出事物的本質(zhì)和規(guī)律。

數(shù)字會(huì)說(shuō)話: 能消除語(yǔ)言障礙，中國(guó)文字較難理解雖然這是文化優(yōu)勢(shì)，但對(duì)溝通執(zhí)行不利。數(shù)字速度快: 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展大大加快了數(shù)據(jù)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、處理的速度。數(shù)字國(guó)際化： 在國(guó)際商業(yè)運(yùn)作中大量使用，是國(guó)際化的語(yǔ)言。

數(shù)字來(lái)決策: 能正確評(píng)判企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、人力等績(jī)效。

數(shù)字最有力: 從平民百姓到專業(yè)權(quán)威，再挑剔的消費(fèi)者在有力的數(shù)據(jù)面前，也能理解接受學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行管理

無(wú)論你做什么工作，你都需要學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)來(lái)管理你的工作，而不是憑感覺(jué)。管理者需要每天去分析你的庫(kù)存數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)品生產(chǎn)流程、品質(zhì)數(shù)據(jù)、售后數(shù)據(jù)。企業(yè)的庫(kù)存是否合理、財(cái)務(wù)是否健康、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)是否正常、生產(chǎn)流程是否順利，售后網(wǎng)絡(luò)是否完善，企業(yè)都得從重視數(shù)據(jù)管理開(kāi)始。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你才能做出正確的判斷，才能做出正確的決策。數(shù)據(jù)管理對(duì)應(yīng)于內(nèi)容管理、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、知識(shí)管理、商業(yè)智能、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，如何權(quán)衡效益和成本，綜合各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的信息，實(shí)現(xiàn)良好的數(shù)據(jù)管理。

第四篇：數(shù)字化信息教學(xué)心得體會(huì)

數(shù)字化信息教學(xué)心得體會(huì)

我經(jīng)過(guò)了兩天時(shí)間的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)了教授的講座，我們對(duì)數(shù)字化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的思維模式，知道了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該怎么去做網(wǎng)絡(luò)資源的整理，網(wǎng)絡(luò)中該怎么去進(jìn)行授課內(nèi)容的材料準(zhǔn)備，注重平時(shí)材料的主動(dòng)積累。我清楚的認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀PPT 的關(guān)鍵點(diǎn)哪里，該怎么去制作，第一次接觸了思維導(dǎo)圖的思想，知道了改怎么去制作以及思維導(dǎo)圖有哪些運(yùn)用。

通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的思考，對(duì)課程資源建設(shè)，課程平臺(tái)建設(shè)有了明確的思路。在今后的教學(xué)中深入開(kāi)展教學(xué)改革、進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量，有了新的目標(biāo)。學(xué)員們學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論熱烈，圓滿的完成了前一一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，良好的學(xué)習(xí)效果，我們感覺(jué)到源于以下幾個(gè)原因:（1）學(xué)?？蒲刑幘臏?zhǔn)備: 在中職信息技術(shù)培訓(xùn)的通知下發(fā)后，積極組織全校教師報(bào)名參加培訓(xùn)，及時(shí)提醒報(bào)名的教師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（2）教師們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確: 學(xué)習(xí)中心坊主提出爭(zhēng)取圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性高漲。

這次學(xué)習(xí)為處于一線的教師們提供了一個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)。為了使大家討論得更加深入、更有針對(duì)性，更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)，圍繞大家討論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)議題，我們選擇了如下幾個(gè)議題進(jìn)行了討論: I、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，該怎么樣去進(jìn)行教學(xué)資源的整合? 各個(gè)教研組、辦公室建立自己相應(yīng)的教師圖片素材庫(kù)、音頻素材 庫(kù)、視頻素材庫(kù)以及以學(xué)生為主的學(xué)生作品素材庫(kù)，整個(gè)素材庫(kù)會(huì)占用很大的存儲(chǔ)空間，單純依靠人工來(lái)管理可能會(huì)很麻煩，因?yàn)樯婕暗礁鞣N分類和子分類，同時(shí)大多的內(nèi)容檢索起來(lái)也是很繁瑣的一件事。因此需要建立一個(gè)素材庫(kù)的通用管理平臺(tái)。上傳之前，老師根據(jù)自己整理收集的資源、材料等進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)簽和歸類，便于需要使用的老師進(jìn)行查找。對(duì)于屬于老師個(gè)人作品的資源，比如PPT、flash等資源這需要有老師個(gè)人的授權(quán)，其他老師才能下載使用。為了提高老師們將資源共享出來(lái)的積極性，我們采取了資源交換的辦法，對(duì)每個(gè)資源計(jì)分，如果你要使用別人的資源，你必須先上傳自己的資源，同時(shí)要有專門(mén)的老師來(lái)對(duì)整個(gè)平臺(tái)下的資源進(jìn)行內(nèi)容審核。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)資源整合的分工

對(duì)于教學(xué)資源整合的分工，我們討論了很多，比如專人管理，專職管理等。最終我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)資源整合的分工不是依靠-一個(gè)人或者幾個(gè)人能夠完成的，它需要老師們的主動(dòng)配合，需要強(qiáng)大的軟件管理平臺(tái)的支撐和硬件平臺(tái)的支撐。但是他需要一一個(gè)技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)，來(lái)對(duì)整 個(gè)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和修正，負(fù)責(zé)整個(gè)平臺(tái)的使用培訓(xùn)。各個(gè)院系需要去鼓勵(lì)老師進(jìn)行資源共享上傳，鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)同工作。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，資源整合平臺(tái)應(yīng)該包括哪些功能

平臺(tái)的建設(shè)可以依靠自己的學(xué)校老師自己開(kāi)發(fā)，可以使用開(kāi)源代碼，也可以使用商業(yè)軟件。無(wú)論你使用那種模式，都必須包含以下內(nèi)容: 素材管理系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、課程發(fā)布更新系統(tǒng)、直播輔導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生反饋、學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和試卷編寫(xiě)系統(tǒng)。同時(shí)還要具有文本輸入文本轉(zhuǎn)換、圖表的制作、圖表的轉(zhuǎn)換、圖片插入、圖片轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)單的圖片制作、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作、多媒體文件的轉(zhuǎn)換、多媒體文件的插入、公式編輯、后臺(tái)的元數(shù)據(jù)輸入和采集等功能

4、如何收集好的PPT等資源

通過(guò)討論，我們覺(jué)得一方面推薦適合使用PPT等進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科老師盡量使用PPT或者flash等進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的反饋系統(tǒng)，后臺(tái)的下載點(diǎn)擊量找出比較好的PPT等資源在教學(xué)資源平臺(tái)上進(jìn)行首頁(yè)推展，并收入優(yōu)秀資源數(shù)據(jù)庫(kù)。另外一-方面，注重多網(wǎng)絡(luò)上的較好的PPT等資源進(jìn)行收集和整理，融入到我們自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，并編寫(xiě)說(shuō)明，著名出處版權(quán)等。最后，建立-一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀資源、作品數(shù)據(jù)庫(kù)，以供查閱。

5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考試模式探討

考試作為-一個(gè)檢測(cè)手段，應(yīng)該是數(shù)字化教學(xué)方案的一一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)討論，我們認(rèn)為，大部分的公共課(比如公共外語(yǔ)、公共計(jì)算機(jī)、軍事理論等)以及一部分專業(yè)課程很適合進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試。網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)必須確保它的健壯性、可靠性。每個(gè)任課老師每學(xué)期上傳 兩套題目，建立對(duì)應(yīng)學(xué)科的題庫(kù)?？荚嚨臅r(shí)候可以根據(jù)情況采取固定抽題和隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行考試，每套題目的各個(gè)部分是可控的(比如選擇題的數(shù)目、分值、所占比例等)，主觀題目采取系統(tǒng)評(píng)分，客觀題目，由老師在考試系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行評(píng)閱給出相應(yīng)的分值。評(píng)分結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)給出學(xué)生的得分點(diǎn)、失分點(diǎn)，班級(jí)的分值分布情況等有用 信息。采取網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)可以很大程度上抑制學(xué)生的作弊行為、老師的舞弊行為。結(jié)來(lái)語(yǔ): 作為在基層從事基礎(chǔ)課教學(xué)的老師門(mén)，非常感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心開(kāi)展的中職教師信息技術(shù)教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，為全國(guó)高校教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)中職教師的合作、推進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)、提升整體教學(xué)水平和質(zhì)量必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，名師嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)的態(tài)度、勤奮的工作作風(fēng)以及人格魅力輻射出的光芒，必將影響著我們參加培訓(xùn)的每一位教師。正像有的老師在論壇中所說(shuō)的那樣，雖然作為教師我們很辛苦，但是我們?cè)敢庠诮處煹膷徫簧?，用我們的?shí)際行動(dòng)，以德施教育英才，敬業(yè)勤業(yè)做奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。

第五篇：數(shù)字化管理系統(tǒng)（本站推薦）

一：數(shù)字化管理是指利用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)技術(shù)量化管理對(duì)象與管理行為，實(shí)現(xiàn)研發(fā)、計(jì)劃、組織、生產(chǎn)、協(xié)調(diào)、銷(xiāo)售、服務(wù)、創(chuàng)新等職能的管理活動(dòng)和方法?？纯碞BA、歐洲頂級(jí)足球聯(lián)賽的數(shù)字統(tǒng)計(jì)我們就可以明白數(shù)字化管理運(yùn)用的廣泛性了。隨著PLM(產(chǎn)品生命周期管理)與ERP系統(tǒng)的日漸普及，企業(yè)的研發(fā)能力和成本控制能力得到不斷提高。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和整體制造業(yè)水平的提升，一些行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)越來(lái)越意識(shí)到產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量成為下一輪競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)質(zhì)量管理辦法存在著質(zhì)量信息采集與管理不規(guī)范、質(zhì)量問(wèn)題追溯不易；質(zhì)量過(guò)程控制有法不依，效率低下；質(zhì)量決策與分析信息不全，決策拍腦袋等問(wèn)題制約了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。隨著研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)和銷(xiāo)售過(guò)程信息化程度的提高，質(zhì)量管理部門(mén)越來(lái)越迫切地希望采用質(zhì)量信息系統(tǒng)來(lái)輔助質(zhì)量管理并和其他部門(mén)實(shí)現(xiàn)信息化溝通。而我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)金品質(zhì)工程的基礎(chǔ)是有效地實(shí)行數(shù)字化管理系統(tǒng)。

二：數(shù)字化管理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)：

數(shù)字最簡(jiǎn)單： 是人類最容易學(xué)習(xí)、接受、掌握的知識(shí)。

數(shù)字最客觀： 能客觀、公正地反映出事物的本質(zhì)和規(guī)律。

數(shù)字會(huì)說(shuō)話: 能消除語(yǔ)言障礙,中國(guó)文字較難理解雖然這是文化優(yōu)勢(shì),但對(duì)溝通執(zhí)行不利。數(shù)字速度快: 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展大大加快了數(shù)據(jù)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、處理的速度。數(shù)字國(guó)際化： 在國(guó)際商業(yè)運(yùn)作中大量使用，是國(guó)際化的語(yǔ)言。

數(shù)字來(lái)決策: 能正確評(píng)判企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、人力等績(jī)效。

數(shù)字最有力: 從平民百姓到專業(yè)權(quán)威,再挑剔的消費(fèi)者在有力的數(shù)據(jù)面前也能理解接受