第一篇：20072008學(xué)年度第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)（精選）

2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

隨著素質(zhì)教育觀念不斷深入人心，具備獨(dú)立的人格，健康心理和獨(dú)立自主能力的人已成為時(shí)代的要求，社會(huì)的需要。作為國(guó)家未來(lái)的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。自主性是個(gè)性的一個(gè)方面，主要是指一個(gè)人的獨(dú)立性和主動(dòng)性，即不依賴他人，自己主動(dòng)負(fù)責(zé)的個(gè)性特征。區(qū)域活動(dòng)，從某中意義上說(shuō)是一種幼兒的主體活動(dòng)，它具有自由、自選、獨(dú)立而主動(dòng)的特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)賦予了幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng)，為幼兒自主習(xí)慣和能力養(yǎng)成發(fā)展提供了條件。

區(qū)域活動(dòng)是在開(kāi)放教育理念的影響下產(chǎn)生的，最能體現(xiàn)幼兒的本體性價(jià)值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。上半學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在著材料投放能夠結(jié)合鄉(xiāng)土資源、利用費(fèi)材料、在數(shù)量、應(yīng)用等力度上還有所欠缺。區(qū)域活動(dòng)與主題教育結(jié)合有所體現(xiàn)但意識(shí)不強(qiáng)；在各個(gè)區(qū)的貫穿性；在活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)講評(píng)存在不足等問(wèn)題。根據(jù)在上學(xué)期教研工作的實(shí)踐中存在的問(wèn)題和本學(xué)期教研重點(diǎn)，我園教研組仍以“創(chuàng)造性的開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”為教研專題。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實(shí)際。以在加強(qiáng)材料投放與結(jié)合鄉(xiāng)土資源結(jié)合的同時(shí)，提倡利用廢舊材料，并在數(shù)量、應(yīng)用上加大力度。利用優(yōu)秀區(qū)域活動(dòng)的視頻、錄像資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。將區(qū)域活動(dòng)與主題教育有機(jī)結(jié)合，有效把握活動(dòng)后的總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，挖掘促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的講評(píng)方法為教研重點(diǎn)。以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為宗旨，開(kāi)展教研活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通這段時(shí)間的教研和實(shí)踐，我園教研工作依照學(xué)期初-1-

制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

一、制定規(guī)范的計(jì)劃，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)

在計(jì)劃的制定上爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃。立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容。根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū)，提高教師各方面的能力，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。教研活動(dòng)時(shí)間充分、固定，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性。教研內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，使整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

二、積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀

深化教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、園內(nèi)觀摩課、寫(xiě)論文、總結(jié)等方法。幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在實(shí)際操作中，卻理論與實(shí)踐脫節(jié)，留于形式，影響教育效果。我園在教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用將學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合，學(xué)以致用，然后反思、討論再提高。在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等。例如：中、大班開(kāi)展的區(qū)域觀摩活動(dòng)。通過(guò)集體備課、觀摩、評(píng)課交流、反思，取得很好的效果。

四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境

環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。教師利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境，設(shè)置幼兒喜愛(ài)的區(qū)域，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)并展示自制的作品，使其在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)，也將日?；顒?dòng)變得豐富多彩。在與北師大共建項(xiàng)目攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師認(rèn)真配合英語(yǔ)教師的教學(xué)，激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的交際，在玩的過(guò)程中快樂(lè)的接受英語(yǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。在“六一”節(jié)目演出中，教師與幼兒共同努力、配合，我園幼兒的“環(huán)保時(shí)裝秀”受到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和小學(xué)生們的喜愛(ài)。

五、有效開(kāi)展戶外體育游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中積極的交往

體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。實(shí)踐證明，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在戶外體育活動(dòng)評(píng)優(yōu)中，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)和目標(biāo)要求，教師在場(chǎng)地布置、音樂(lè)設(shè)置、教具制作上都精心準(zhǔn)備，在提高幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作能力的同時(shí)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。尤其是朱老師根據(jù)汶川地震，組織開(kāi)展的運(yùn)送物資、重建家園活動(dòng)，既結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)實(shí)際，又激發(fā)幼兒的愛(ài)心，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和認(rèn)可。

六、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

教師以誠(chéng)懇、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的密切配合。開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，發(fā)放家教宣傳資料，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)孩子健康發(fā)展共同教育幼兒。在本學(xué)期各班的家長(zhǎng)開(kāi)放日和小班開(kāi)展的家長(zhǎng)英語(yǔ)集訓(xùn)，收到很好的效果，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

七、存在問(wèn)題與思考。

在這學(xué)期，我園在教研工作中取得了一定進(jìn)步，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，其中還存在一些差距和不足。例如：晨間活動(dòng)，戶外區(qū)域體育活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，區(qū)域活動(dòng)中幼兒常規(guī)有待提高、講評(píng)未發(fā)揮到預(yù)想的效果。學(xué)期教研活動(dòng)的我園初步打算進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于區(qū)域活動(dòng)中教育行為的反思，加強(qiáng)戶外區(qū)域體育活動(dòng)的組織，使教研形式更加靈活多樣。并分階段進(jìn)行各區(qū)活動(dòng)及環(huán)境展示，初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的組織、開(kāi)展、成功都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和我們每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的時(shí)代，我們將不斷努力，不斷摸索，努力使區(qū)域活動(dòng)真正成為幼兒自由選擇、自發(fā)探索、自主活動(dòng)的一扇門(mén)，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

檀營(yíng)中心幼兒園 來(lái)竹青 二ＯＯ八年七月

第二篇：2010第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

2010—2011年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃．開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了全組教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了物理組在本學(xué)的工作計(jì)劃，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開(kāi)展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jī)學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績(jī)較差學(xué)生，爭(zhēng)取共同上進(jìn)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部們的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組6位物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái),教研組老師關(guān)心時(shí)事,自覺(jué)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)投身到“八榮八恥”的活動(dòng)之中，行動(dòng)上為人師表,做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者。每周四認(rèn)真組織全組教師參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記,寫(xiě)出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質(zhì)高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有2位教師擔(dān)任班主任工作，有一位教師所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體。

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái)，有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)

理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，我們教研組活動(dòng)中安排1~2位教師談自已的心得體會(huì)，然后各抒已見(jiàn)，共同討論。相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)4位教師都開(kāi)設(shè)了5節(jié)公開(kāi)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。為了擴(kuò)大教師的眼界，多方面獲取教學(xué)信息，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，加強(qiáng)向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期共組織教師外出學(xué)習(xí)多次。在校內(nèi)外公開(kāi)課中有2位教師開(kāi)設(shè)了探究課，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。開(kāi)展第二課堂，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)是物理組的特色，也豐富了學(xué)生的視野。

加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的，只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級(jí)備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有專題，有記錄。

新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí)，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了較理想的平

臺(tái)。以課題研究為抓手，以集體備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。

第三篇：2012年第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

生物學(xué)科組教研活動(dòng)總結(jié)

（2012年第二學(xué)期）

這一學(xué)期以來(lái)，生物學(xué)科組的全體教師用團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，始終把教研教改活動(dòng)作為每位教師提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生興趣的重要目標(biāo)，新課改下積極探索適合西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法和理念，認(rèn)真全面地落實(shí)好教研室的各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們生物學(xué)科組在學(xué)校教研室的統(tǒng)一部署和全體組員的齊心努力下，順利完成了本學(xué)期的所有教學(xué)常規(guī)工作和教研教改活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期，生物科組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，還積極開(kāi)展同學(xué)科之間的備課研究，對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。備課認(rèn)真，教案編寫(xiě)詳細(xì)實(shí)用，對(duì)學(xué)生的針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事，今年我們學(xué)科組在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績(jī)。

三、抓好課堂教學(xué)技能的提高，由于我們學(xué)科組的課程一般安排在上午第四五節(jié)課，下午七八節(jié)課，那時(shí)許多學(xué)生的精神狀態(tài)不是特別好，因此教師規(guī)范課堂管理和提高學(xué)生的積極性成了一個(gè)非常重要的工作，在這一方面我們下了很大的功夫，比如；精心設(shè)計(jì)課堂，所有的課程都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成等。

四、認(rèn)真落實(shí)了每大周教研活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，做到了開(kāi)有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色。

五、精心編制七八年級(jí)生物學(xué)練習(xí)本

本學(xué)期，我們學(xué)科組全體教師的共同努力下利用兩個(gè)大周時(shí)間精心挑選了許多題目并制作成書(shū)發(fā)給每一位學(xué)生，得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

總而言之，在以后的教育教學(xué)工作中生物學(xué)科組的全體教師會(huì)一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。

生物學(xué)科組 2012年12月6日

第四篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教研總結(jié)

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

西泉中學(xué)

吳浩

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此，如今在我國(guó)中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隔周有1----2 小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了陳德宏等3位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都必須以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。

三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

英語(yǔ)組教師有2人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。

六、存在的問(wèn)題

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

第五篇：2007—2008學(xué)第二學(xué)期教研總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期中韓街道小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教研工作，繼續(xù)以課程改革為中心，全面推進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法、新評(píng)價(jià)”的教研主題，加強(qiáng)了教學(xué)研究的力度，不斷提高了教師的教學(xué)水平。使我街道的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究又上了一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期中重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，以各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽為切入點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，使教師的數(shù)學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)效能性的研究：

本學(xué)期繼續(xù)深入推進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的效能型研究。針對(duì)此項(xiàng)研究，重點(diǎn)做了以下工作：

1、加強(qiáng)問(wèn)題研究的理論學(xué)習(xí)。

圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效性研究及概念教學(xué)的有效性研究，本學(xué)期借助小學(xué)數(shù)學(xué)研究專家及權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究理論，分門(mén)別類的對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。教師們收益頗豐，并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫(xiě)了大量的論文、心得體會(huì)。

2、結(jié)合各校實(shí)際情況將研究理論加以提升、應(yīng)用。

在老師們深入學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效性研究的理論后，結(jié)合各級(jí)公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們將學(xué)到的理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步把有效性教學(xué)研究深入下去，提高了教師駕馭教材、處理教材的能力，各校都充分發(fā)揮了教師的主體作用，增強(qiáng)了廣大教師的參與程度，讓廣大實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。其中，石老人小學(xué)劉艷麗老師展示了市公開(kāi)課；大麥島小學(xué)朱建瑤老師在青島市城鄉(xiāng)交流活動(dòng)中展示的課受到與會(huì)專家好評(píng)；張村河小學(xué)王云慧、午山小學(xué)由春麗展示了區(qū)公開(kāi)課；浮山小學(xué)牟淑霞、西韓小學(xué)劉翠翠、枯桃小學(xué)展學(xué)超展示了區(qū)研究課；山東頭小學(xué)劉偉蓮展示了市小學(xué)科學(xué)研究課、朱家洼小學(xué)朱建倫老師展示了區(qū)小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課；中韓小學(xué)曾召紅老師、浮山小學(xué)董靜老師、大麥島小學(xué)任永波老師在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)；曾召紅獲市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；朱建倫、亢志超獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；浮山梁田田獲區(qū)新教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，三、以課題研究為依托，促進(jìn)師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升

本學(xué)期圍繞青島市小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的課題研究，帶領(lǐng)教師進(jìn)行了各種形式的教研活動(dòng)。在張村河小學(xué)進(jìn)行了課題研究階段性小結(jié)交流；浮山小學(xué)、朱家洼小學(xué)、張村河小學(xué)分別承擔(dān)了“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”子課題的研究，制定了相應(yīng)的計(jì)劃，做了詳盡的研究方案，并以此為入口，在逐步促進(jìn)師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

四、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

本學(xué)期根據(jù)課改要求和當(dāng)前的教育教學(xué)工作形勢(shì)，組織好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，改進(jìn)抽測(cè)辦法，豐富抽測(cè)內(nèi)容，著眼于培養(yǎng)小學(xué)生

扎實(shí)的基本功、廣泛的興趣和全面的能力的抽測(cè)。組織各校做好尖子生的培養(yǎng)和選拔工作，制定出了切實(shí)有效的輔導(dǎo)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，發(fā)揮了好學(xué)生的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。5月下旬，分別舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力和解決問(wèn)題能力的調(diào)研。

調(diào)研分析：

1、取得的成績(jī)：

（1）從成績(jī)上分析，中低年級(jí)的兩率一分較高處于有效值范圍內(nèi)，高年級(jí)的平均分、及格率較好。

（2）對(duì)于卷面大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整。（3）．大部分學(xué)生能認(rèn)真審題，能按要求完成題目

（4）、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，口算題、判斷題、選擇題、計(jì)算題學(xué)生出錯(cuò)很少，尤其是計(jì)算題中運(yùn)算率的應(yīng)用部分，學(xué)生掌握的很好。解決實(shí)際問(wèn)題多數(shù)學(xué)生能夠讀懂題意，理解意思，列出相應(yīng)的算式。

2、存在的主要問(wèn)題：

（1）、從成績(jī)上分析，高年級(jí)的高分率不理想。

（2）、從卷面上分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，從而不能靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）．部分學(xué)生有漏題現(xiàn)象，同時(shí)審題不夠認(rèn)真，答非所問(wèn)。

（4）．?dāng)?shù)學(xué)常規(guī)沒(méi)養(yǎng)成，如：作垂直不標(biāo)垂直符號(hào)，書(shū)寫(xiě)三角形沒(méi)有三角形符號(hào)，等等。

3、針對(duì)以上問(wèn)題要求各校教研做好以下工作：

（1）教研活動(dòng)不能只注重課堂聽(tīng)課，應(yīng)首先研究教材，要求教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有整體把握。特別是中低年級(jí)的老師，更要系統(tǒng)的把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，這樣在傳授中低年級(jí)的知識(shí)時(shí)，就能估計(jì)到此時(shí)的知識(shí)對(duì)高一級(jí)知識(shí)點(diǎn)的影響，這樣教師就會(huì)有的放矢的去教，重點(diǎn)就能突出，從而有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)。對(duì)于高年級(jí)的老師要掌握到初中的知識(shí)體系，從而把握好小學(xué)、初中的知識(shí)銜接。

（2）充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，做到精講，精練，設(shè)計(jì)的每個(gè)例題、練習(xí)題都具有代表性。這點(diǎn)的提出是因?yàn)槠綍r(shí)好多老師提出實(shí)施新課程后數(shù)學(xué)課時(shí)不夠，沒(méi)有了練習(xí)課、復(fù)習(xí)課。對(duì)此，我們提出以上要求，對(duì)于這點(diǎn)，要求發(fā)揮集備的力量，新教師多與老教師溝通，對(duì)疑難問(wèn)題，學(xué)生易出錯(cuò)的地方提前預(yù)知，這樣你的講和練就會(huì)有針對(duì)性，做到精講精練，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)。（3）平時(shí)抓好階段性檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

此問(wèn)題地提出是因?yàn)椴糠謱W(xué)校的試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤存在普遍性，對(duì)此，抓好階段性檢測(cè)，就可以及時(shí)解決這些普遍性問(wèn)題。

五、促教風(fēng)抓學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的教與學(xué)習(xí)慣

本學(xué)期重點(diǎn)抓好教師教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。培養(yǎng)小學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功、廣泛的興趣和全面的能力。規(guī)范讀寫(xiě)姿勢(shì)，著重培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、其他工作 1、3月份組織中韓小學(xué)情境串教學(xué)課題結(jié)題，3.26——4.11期間

五次組織本街道骨干教師參加各市區(qū)情境串結(jié)題活動(dòng)。

2、組織指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)老師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，其中浮山小學(xué)劉峰獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽。

3、多次組織中小學(xué)教師參加各級(jí)教研成果申報(bào)，共申報(bào)論文160余篇。

4、征集省教研案例40余篇。2008、7