第一篇：對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

你認(rèn)為信息技術(shù)環(huán)境下，有哪些較為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)（Moodle、LAMS等）、學(xué)習(xí)社區(qū)（Second life等），請(qǐng)你列舉其中一種進(jìn)行簡(jiǎn)要分析？

就Moodel 學(xué)習(xí)的平臺(tái)來(lái)說(shuō)：Moodle 是一個(gè)用于制作網(wǎng)絡(luò)課程和Web站點(diǎn)的開(kāi)源軟件。它是一個(gè)全球性的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，用來(lái)支持社會(huì)建構(gòu)主義的教育框架。

Moodel平臺(tái)有強(qiáng)大的系統(tǒng)管理功能和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能。

系統(tǒng)管理功能包括管理員可直接通過(guò)平臺(tái)創(chuàng)建教育、培訓(xùn)類(lèi)型網(wǎng)站，網(wǎng)站可實(shí)現(xiàn)新聞公告、論壇、下載等常見(jiàn)功能；平臺(tái)各種功能均實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)模塊化管理系統(tǒng)。教師在使用這些教學(xué)功能模塊的時(shí)候可以任意指定其顯示的位置，可以靈活地移動(dòng)、關(guān)閉或修改；平臺(tái)最大程度降低了用戶的使用難度，平臺(tái)內(nèi)嵌了功能齊全的在線編輯器，方便用戶創(chuàng)建內(nèi)容，變換字體、排版，插入圖片、表格，上傳文件等均可實(shí)現(xiàn)所見(jiàn)所得；平臺(tái)支持多種用戶注冊(cè)、授權(quán)方式。用戶可根據(jù)實(shí)際情況做二次開(kāi)發(fā)；平臺(tái)支持多種語(yǔ)言環(huán)境，用戶可以指定系統(tǒng)顯示的語(yǔ)言。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能包括平臺(tái)支持無(wú)限制的課程目錄創(chuàng)建，任何時(shí)候課程管理員都可以創(chuàng)建、移動(dòng)、下載、修改課程。課程可以設(shè)置為激活或隱藏狀態(tài)。每門(mén)課程都可以設(shè)置靈活的權(quán)限，可以設(shè)定課程的等級(jí)、是否允許學(xué)員退課等；平臺(tái)支持學(xué)習(xí)記錄的跟蹤，教師可以查看任何學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，教師也可以查看某個(gè)教學(xué)模塊的學(xué)生參與情況；平臺(tái)支持班級(jí)、小組功能，提供了方便易用的分組工具；每門(mén)課程均設(shè)有一個(gè)獨(dú)立的資源存儲(chǔ)空間，教師可以方便地上傳各種教學(xué)資源。平臺(tái)支持常見(jiàn)的Flash動(dòng)畫(huà)、音視頻等多媒體素材，可以掛接任何常見(jiàn)的課件。平臺(tái)內(nèi)置所見(jiàn)所得的HTML編輯器，HTML類(lèi)型的文件資源可直接在線編輯；平臺(tái)支持的在線教學(xué)模塊包括：討論、筆記、聊天、詞匯表、練習(xí)、調(diào)查、訓(xùn)練、專(zhuān)題等十余種；平臺(tái)支持分?jǐn)?shù)制與等級(jí)制兩種評(píng)價(jià)方式，所有教學(xué)活動(dòng)均可采用兩種評(píng)價(jià)方式的一種，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

第二篇：淺談對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和看法（定稿）

淺談對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和看法

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià): 從環(huán)境衛(wèi)生學(xué)角度按照一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)一定區(qū)域范圍內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行客觀的定性和定量調(diào)查分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)。環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是對(duì)環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)與劣的評(píng)定過(guò)程，該過(guò)程包括環(huán)境評(píng)價(jià)因子的確定、環(huán)境監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、環(huán)境識(shí)別，因此環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的正確性體現(xiàn)在上述5個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性與客觀。按照一定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法對(duì)一定區(qū)域范圍內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量加以調(diào)查研究并在此基礎(chǔ)上作出科學(xué)、客觀和定量的評(píng)定和預(yù)測(cè)。

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要目的是:（1）較全面揭示環(huán)境質(zhì)量狀況及其變化趨勢(shì);（2）找出污染治理重點(diǎn)對(duì)象;（3）為制定環(huán)境綜合防治方案和城市總體規(guī)劃及環(huán)境規(guī)劃提供依據(jù);（4）研究環(huán)境質(zhì)量與人群健康的關(guān)系;（5）預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)擬建的工業(yè)或其他建設(shè)項(xiàng)目對(duì)周?chē)h(huán)境可能產(chǎn)生的影響，即環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

現(xiàn)狀評(píng)價(jià)：

現(xiàn)狀評(píng)價(jià)是對(duì)在建工程或已建工程的現(xiàn)狀進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，以便了解目前工程的環(huán)境狀況，針對(duì)不利影響提出措施，保證和提高環(huán)境質(zhì)量。水環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià)主要是對(duì)研究水域當(dāng)前的質(zhì)量狀況按照國(guó)家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，以確定水域現(xiàn)狀環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)劣等級(jí)，并為工程前后環(huán)境質(zhì)量比較提供依據(jù)。

預(yù)斷評(píng)價(jià)：

預(yù)斷評(píng)價(jià)是對(duì)計(jì)劃興建工程可能對(duì)環(huán)境造成的影響，或某地區(qū)或建設(shè)項(xiàng)目周?chē)鷮?lái)的環(huán)境質(zhì)量變化情況進(jìn)行預(yù)測(cè)并作出評(píng)價(jià)，對(duì)不利影響提出減免或改善措施，為決策部門(mén)提供科學(xué)的參考依據(jù)。

環(huán)境影響評(píng)價(jià):

環(huán)境影響評(píng)價(jià)簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)評(píng)是指對(duì)規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對(duì)策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)的方法與制度。通俗說(shuō)就是分析項(xiàng)目建成投產(chǎn)后可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，并提出污染防止對(duì)策和措施。

目前環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工作主要包括以下內(nèi)容：①環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)。②環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)。③環(huán)境影響后評(píng)價(jià)。

環(huán)境影響評(píng)價(jià)的目的是鼓勵(lì)在規(guī)劃和決策中考慮環(huán)境因素，最終達(dá)到更具環(huán)境相容性的人類(lèi)活動(dòng)。其作用是明確開(kāi)發(fā)建設(shè)者的環(huán)境責(zé)任及規(guī)定應(yīng)采取的行動(dòng)，可為建設(shè)項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)提出環(huán)保要求和建議，可為環(huán)境管理者提供對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施有效管理的科學(xué)依據(jù)。

全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)周鐵農(nóng)在與內(nèi)蒙古自治區(qū)就環(huán)評(píng)法執(zhí)法檢查情況交換意見(jiàn)時(shí)指出，規(guī)劃環(huán)評(píng)是環(huán)評(píng)法的主要立法目的和宗旨，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境資源協(xié)調(diào)發(fā)展的重要抓手，應(yīng)充分發(fā)揮其在政府決策中的支撐作用。

環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的推行，收到了明顯效果。第一，環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和“三同時(shí)”制度，是我國(guó)貫徹“預(yù)防為主”的方針，控制新污染的兩項(xiàng)主要制度。第二，實(shí)施環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的步驟和程序都貫穿在基本建設(shè)各個(gè)階段，使計(jì)劃管理、經(jīng)濟(jì)管理、建設(shè)管理都包含環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，從而把建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃軌道，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)好環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)可以調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面保護(hù)環(huán)境的積極性，集思廣益，群策群力；

環(huán)境影響評(píng)價(jià)是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目、區(qū)域開(kāi)發(fā)計(jì)劃及國(guó)家政策實(shí)施后可能對(duì)環(huán)境造成影響進(jìn)行的預(yù)測(cè)和估計(jì)。影響評(píng)價(jià)的對(duì)象包括大中型工廠，大中型水利工程，礦山、港口及交通運(yùn)輸建設(shè)工程，大面積開(kāi)墾荒地、圍湖圍海的建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)珍稀物種的生存和發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響或?qū)Ω鞣N自然保護(hù)區(qū)和有重要科學(xué)研究?jī)r(jià)值的地質(zhì)地貌產(chǎn)生重大影響的建設(shè)項(xiàng)目，區(qū)域的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)政策等。

環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度是對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重大改革。實(shí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，能有效地改變這種狀況。進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)的過(guò)程，是認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互依賴和相互制約關(guān)系的過(guò)程，認(rèn)識(shí)的提高和深化，有助于經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)環(huán)境影響評(píng)價(jià)為制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。通過(guò)環(huán)境影響評(píng)價(jià)，掌握區(qū)域的環(huán)境特征和環(huán)境容量，在此基礎(chǔ)上制定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃才能符合客觀規(guī)律并切實(shí)可行。

(3)環(huán)境影響評(píng)價(jià)是為建設(shè)項(xiàng)目制定可行的環(huán)境保護(hù)對(duì)策、按行科學(xué)管理的依據(jù)。通過(guò)環(huán)境影響評(píng)價(jià)，可以獲得應(yīng)將建設(shè)項(xiàng)目的污染和破壞限制在什么范圍和程度才能符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)要求的信息和資料，據(jù)此，提出既符合環(huán)境效益又符合經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境保護(hù)對(duì)策，并在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中體現(xiàn)。

總之，環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度是正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境之間關(guān)系的重要手段，是正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的積極施措，推行這一制度，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)都有著重大意義。

第三篇：對(duì)創(chuàng)優(yōu)政務(wù)環(huán)境的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

文章標(biāo)題：對(duì)創(chuàng)優(yōu)政務(wù)環(huán)境的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

政務(wù)環(huán)境是衡量一個(gè)地區(qū)或部門(mén)的重要考核指標(biāo)，在同樣的宏觀背景和政策條件下，新一輪競(jìng)爭(zhēng)，從一定角度來(lái)說(shuō)是政務(wù)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，是思路、細(xì)節(jié)、誠(chéng)信、效率、形象的競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)前，**大地風(fēng)生水起，全省第二次全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮涌浪高，如果我們的軟硬件環(huán)境尤其是軟環(huán)境跟不上、不合拍，勢(shì)必會(huì)阻礙創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，貽

誤發(fā)展良機(jī)。地稅是政府重要的職能部門(mén)，理應(yīng)在推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)，加快富民興贛，為在新的起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)江西崛起的新跨越中有所作為。

近幾年來(lái)，全省各級(jí)地稅機(jī)關(guān)和廣大地稅干部在政務(wù)環(huán)境評(píng)議評(píng)價(jià)活動(dòng)中剔膚見(jiàn)骨找病根，對(duì)癥下藥尋良策，真心承諾，誠(chéng)心踐行，實(shí)心整改，政務(wù)環(huán)境日臻完善，成績(jī)有目共睹。政務(wù)環(huán)境建設(shè)只有逗號(hào)沒(méi)有句號(hào)，對(duì)取得的成績(jī)要高興但不應(yīng)陶醉，對(duì)存在的問(wèn)題要清醒但不能泄氣。要?jiǎng)?chuàng)一流的政務(wù)環(huán)境就要從零開(kāi)始，從自身做起，切實(shí)肩負(fù)起政務(wù)環(huán)境建設(shè)者的重任，有所為而有所位。

思路決定出路，理念支配行動(dòng)。思路雖然無(wú)形，但科學(xué)的思路卻是推動(dòng)事物發(fā)展的重要條件，理念則是行動(dòng)的指南和先導(dǎo)。省委常委、副省長(zhǎng)、原九江市委書(shū)記趙智勇指出，要建設(shè)美麗、富裕、和諧、強(qiáng)盛的社會(huì)主義新九江就必須堅(jiān)定不移地用30的精力招商，用70的精力安商。數(shù)字化的形象解讀使安商的重要性清晰直觀。招得進(jìn)，但更要留得住。這里的安商指的就是友好的政務(wù)環(huán)境。省委書(shū)記孟建柱也告誡我們，營(yíng)造環(huán)境的主體是黨委、政府，發(fā)展環(huán)境只能靠自己創(chuàng)造，好的環(huán)境對(duì)外是競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)是親和力。因此，我們要進(jìn)一步理清工作思路，明確服務(wù)目標(biāo)，找準(zhǔn)管理方位，樹(shù)立納稅人為大、納稅人為先、納稅人為重的觀念。要轉(zhuǎn)變陳舊的管理理念，珍視納稅人賦予的權(quán)力，謁誠(chéng)為納稅人服務(wù)，實(shí)現(xiàn)職能由監(jiān)督打擊為主的“管理型”向執(zhí)法服務(wù)為主的“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。關(guān)注納稅人的滿意度，充分相信、理解和尊重納稅人，讓他們真正體驗(yàn)和感受到做“上帝”和“衣食父母”的榮耀和自豪。同時(shí)要正確處理好三個(gè)方面的關(guān)系即稅收任務(wù)與基礎(chǔ)稅源的關(guān)系，實(shí)征稅收與應(yīng)征稅收的關(guān)系，嚴(yán)格執(zhí)法與支持發(fā)展的關(guān)系。要切實(shí)提高依法治稅的水平，做到規(guī)范執(zhí)法、高效執(zhí)法和嚴(yán)格執(zhí)法。

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度見(jiàn)證風(fēng)貌。細(xì)微之處見(jiàn)精神，善小之處蘊(yùn)大道，古今興盛皆在于實(shí)，天下大事必作于細(xì)。何謂公務(wù)員？公務(wù)員就是人民的公仆、服務(wù)員、勤務(wù)兵。要本著“為納稅人服務(wù)無(wú)小事”的樸素情感，堅(jiān)決克服“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的現(xiàn)象，從小事入手，從點(diǎn)滴干起，從納稅人不滿意的地方改起，把工作的著力點(diǎn)放在落實(shí)服務(wù)的細(xì)節(jié)上、行政效能建設(shè)上。辦稅服務(wù)廳是征納雙方溝通的橋梁和紐帶，窗口一線人員的服務(wù)水平直接影響到地稅部門(mén)的形象，它既是地稅部門(mén)展示風(fēng)貌的舞臺(tái)，同時(shí)又是納稅人認(rèn)知地稅的窗口。這就要求窗口一線人員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，做到笑容寫(xiě)在臉上，委屈埋藏心中，使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)服務(wù)忌語(yǔ)，對(duì)待納稅人要和風(fēng)細(xì)雨，嚴(yán)禁與納稅人爭(zhēng)吵，同時(shí)要有一顆包容、親和、寬廣的心，誠(chéng)心、誠(chéng)意、誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)對(duì)待納稅人。要注重每一個(gè)眼神，規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作，斟酌每一句用語(yǔ)，速辦每一筆業(yè)務(wù)。很多事情不是我們想不到，而是我們沒(méi)有做到，不是我們沒(méi)有去做，而是我們做得不誠(chéng)心、不耐心、不投入，因而事情辦得也就不精、不細(xì)、不到位，有時(shí)甚至把好事辦砸。因此，我們必須在服務(wù)細(xì)節(jié)上狠下功夫，嚴(yán)格按照《“三個(gè)服務(wù)”違諾責(zé)任追究辦法》全面兌現(xiàn)到位，誰(shuí)跟納稅人過(guò)不去就追究誰(shuí)，誰(shuí)影響了辦事效率就追查誰(shuí)，誰(shuí)辦砸了事情就處罰誰(shuí)。

誠(chéng)信重諾千金，到位不打折扣。誠(chéng)信是立業(yè)之本，成事之基。誠(chéng)信是“磁場(chǎng)”，有了誠(chéng)信，地稅才能贏得納稅人的理解、信賴和支持，用真情實(shí)惠取信于納稅人，才能達(dá)到征納和諧。要克服說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、兌現(xiàn)起來(lái)就不要的現(xiàn)象，一諾千金，說(shuō)一不二，說(shuō)到做到，誠(chéng)信立名。要堅(jiān)持“重諾如金、定諾有規(guī)、承諾無(wú)欺、兌諾不毀”的原則，積極打造誠(chéng)信地稅品牌。為此必須做到三個(gè)到位：一是政策宣傳到位。通過(guò)新聞媒介及宣傳欄等多種方式全面公開(kāi)政務(wù)，實(shí)行陽(yáng)光操作。二是稅收優(yōu)惠到位。對(duì)省局出臺(tái)的《支持全民創(chuàng)業(yè)100條措施》和《“三個(gè)服務(wù)”措施100條》要不折不扣地落實(shí)兌現(xiàn)。三是窗口服務(wù)到位。要進(jìn)一步完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)服務(wù)過(guò)程零障礙，服務(wù)方式零距離。要針對(duì)近三年來(lái)“雙評(píng)”工作中反饋的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真梳理和歸納，進(jìn)一步深化征管改革，推進(jìn)規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理，大力加強(qiáng)基層建設(shè)。

效率就是生命，服務(wù)永無(wú)止境。效率是地稅工作的生命線，為納稅人提供高效、優(yōu)質(zhì)、方便、快捷的服務(wù)始終是我們追求的目標(biāo)。全省新的征管、稽查、法制、批量扣稅軟件已成功上線，我們要緊緊抓住這一契機(jī)，乘勢(shì)而為，充分利用綜合應(yīng)用軟件平臺(tái)，健全崗責(zé)體系，重組業(yè)務(wù)流程，完善服務(wù)規(guī)則，提速辦稅時(shí)效，全面推行城區(qū)“一窗式”、農(nóng)村“一站式”辦稅服務(wù)。建立首問(wèn)責(zé)任制、延時(shí)服務(wù)制、限時(shí)辦結(jié)制、節(jié)

假日預(yù)約服務(wù)制、納稅提醒服務(wù)制等。開(kāi)辟辦稅服務(wù)“綠色通道”，滿足納稅人個(gè)性化辦稅需求，前移服務(wù)平臺(tái)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)功能，打造網(wǎng)絡(luò)地稅，為納稅人提供全方位、多領(lǐng)域、超時(shí)空的服務(wù)，落實(shí)國(guó)民待遇原則，給予納稅人同等水平服務(wù)，開(kāi)通12366熱線電話，推行網(wǎng)上申報(bào)、電話申報(bào)、批量扣稅等多種納稅申報(bào)方式，實(shí)現(xiàn)服務(wù)與需求的對(duì)接。同時(shí)確定“五大服務(wù)”原

則即緊急的事情立即辦，當(dāng)天的事情當(dāng)天辦，份外的事情協(xié)助辦，復(fù)雜的事情協(xié)調(diào)辦，所有的事情依法辦。依據(jù)《行政許可法》，遵循“有所為有所不為”的原則，突出一個(gè)“放”字，應(yīng)該管的一定要管好，不該管的堅(jiān)決不管，集中精力抓服務(wù)，做到不越位、不錯(cuò)位、不缺位。要強(qiáng)化干部素質(zhì)，通過(guò)干部自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、典型教育、評(píng)先評(píng)優(yōu)和干部任用導(dǎo)向等多種渠道和手段，不斷強(qiáng)化干部綜合素質(zhì)，使干部做到有覺(jué)悟辦事，有能力辦事，有熱情辦事，高效率辦事。

形象就是品牌，機(jī)制催生活力。品牌戰(zhàn)略并不只僅僅存在于商界，政府職能部門(mén)同樣也能打造出自己的形象品牌，品牌源于信譽(yù)出自機(jī)制。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，服務(wù)現(xiàn)在，把創(chuàng)優(yōu)政務(wù)環(huán)境視為一項(xiàng)永不竣工的宏偉工程，精心籌劃，細(xì)心培育，耐心建設(shè)，常抓不懈。在創(chuàng)建誠(chéng)信地稅、法治地稅、透明地稅、高效地稅上下功夫，利用辦稅服務(wù)廳這一形象平臺(tái)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)“星”。按照分級(jí)管理、逐級(jí)監(jiān)督、獎(jiǎng)懲分明的原則，設(shè)立地稅干部執(zhí)法服務(wù)及廉政情況監(jiān)督卡，明確執(zhí)法服務(wù)崗責(zé)，建立執(zhí)法服務(wù)評(píng)議考核機(jī)制和責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制，營(yíng)造一個(gè)干部愿干事、會(huì)干事、干好事、干成事、不敗事的和諧氛圍。尤其在制定制度、明確導(dǎo)向、提供服務(wù)等方面強(qiáng)化行政職能，做到有位不缺位，到位不越位，多服務(wù)，多幫忙，不干擾，多設(shè)路標(biāo)，不設(shè)路障，真正讓納稅人安心、舒心、放心、省心。對(duì)納稅人的合理要求，要不說(shuō)少說(shuō)“不能辦”，多想多教“怎么辦”。要加強(qiáng)與納稅人溝通，了解其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，只要是納稅人有需要，都應(yīng)主動(dòng)上門(mén)提供服務(wù)，同時(shí)要降低納稅遵從成本，深化服務(wù)內(nèi)涵，創(chuàng)優(yōu)硬件環(huán)境，努力形成“依法治稅、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、管理有序”的和諧政務(wù)環(huán)境，樹(shù)立“江西地稅”品牌

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第四篇：對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

一、對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”理念要有理性的認(rèn)識(shí)

“研究性學(xué)習(xí)”相對(duì)于傳統(tǒng)的“接受式學(xué)習(xí)”而言，是一種新的教學(xué)理念，“研究性學(xué)習(xí)”要求教師不把現(xiàn)存結(jié)論告訴學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論。研究性學(xué)習(xí)有以下鮮明的特點(diǎn)：

第一，自主性。研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以按自己的興趣以及所擁有的資源條件選擇和確定研究課題，這實(shí)質(zhì)上是賦予學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力。這也是“研究性學(xué)習(xí)”與“傳統(tǒng)的學(xué)科課程”完全不同的地方。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是研究課題的提出者、設(shè)計(jì)者、實(shí)施者。這一過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)習(xí)“像科學(xué)家工作一樣”的特點(diǎn)。

第二、綜合性?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”主要圍繞著問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此，“問(wèn)題”就是這門(mén)課程內(nèi)容的基本構(gòu)成。這些“問(wèn)題”，可以是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充、拓展、延伸或演變，也可以是自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；可以是現(xiàn)實(shí)世界的客觀存在，也可以是心靈世界的虛構(gòu)幻想；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域；可以是單學(xué)科的；也可以是多學(xué)科的；可以是理論探索，也可以是實(shí)踐操作；可以涉及華夏國(guó)粹，也可以探源民風(fēng)民俗?？傊?，“問(wèn)題”具有很強(qiáng)的綜合性。

二、對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”的思考

“研究性學(xué)習(xí)”運(yùn)用于課堂必須整體優(yōu)化，充分體現(xiàn)教學(xué)的全員性、基礎(chǔ)性、探究性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、互動(dòng)性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，給學(xué)生留足思維的空間和時(shí)間，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造合作的氛圍和機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)研究的方法和樂(lè)趣。

1、創(chuàng)設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”的情境

“一切研究都始于問(wèn)題，一切問(wèn)題都源于興趣”。良好的學(xué)習(xí)情境來(lái)自于誘人的學(xué)習(xí)問(wèn)題，因此，“問(wèn)題”就是這門(mén)課的基本構(gòu)成，在課堂教學(xué)中實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”，需要正確處理教材，盡可能地把教學(xué)內(nèi)容編制成學(xué)習(xí)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)出能夠激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中，久而久之，學(xué)生留心生活，尋根究底的質(zhì)疑習(xí)慣就能養(yǎng)成，而且水平也會(huì)不斷提高。指導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，一般為：感知問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，查閱資料、相互討論）。

2組織合作式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”教師在課堂教學(xué)的組織形式一定程度上發(fā)生變化，要盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，形成學(xué)習(xí)方式多樣化，并樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手的局面。只有這樣，才能拉近師生之間的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)、與生活的距離。促進(jìn)課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)新的變化。形成多思善問(wèn)，遵紀(jì)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

三、“研究性學(xué)習(xí)”，教師角色的轉(zhuǎn)換

由于“研究性學(xué)習(xí)”不局限于某一學(xué)科，不局限于課堂，不局限于教材，教師從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從單學(xué)科走向綜合學(xué)科，從個(gè)體走向合作，從學(xué)問(wèn)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。失去了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容的壟斷和控制。因此，教師應(yīng)做好一是服務(wù)，二是指導(dǎo)。

教師為學(xué)生的“研究性學(xué)習(xí)”服務(wù)，首先要利用自身的閱歷優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生進(jìn)入“像科學(xué)家工作一樣”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入問(wèn)題情景。其次，教師要為學(xué)生提供解決問(wèn)題，應(yīng)對(duì)困難的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與心理準(zhǔn)備，盡可能讓學(xué)生少走彎路。同時(shí)，教師要熱心做好咨詢服務(wù)，力所能

及地提供資料，為學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

“研究性學(xué)習(xí)”教師指導(dǎo)顯得非常重要。怎樣指導(dǎo)：一要指導(dǎo)選題，這是決定“研究”方向，影響“研究”價(jià)值的大問(wèn)題。教師要引導(dǎo)學(xué)生“盯”住學(xué)科領(lǐng)域的問(wèn)題，“盯”住自己學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，“盯”住社會(huì)現(xiàn)象和自然界的問(wèn)題，為學(xué)生提供問(wèn)題線索，而不是問(wèn)題本身。當(dāng)然，學(xué)生在選擇和確定專(zhuān)題時(shí)，還要提醒學(xué)生“掂量掂量”問(wèn)題的輕重緩急，防止選題過(guò)偏過(guò)難，難以完成。使學(xué)生對(duì)“研究”喪失興趣，使研究性學(xué)習(xí)喪失活力。二是要指導(dǎo)研究，教師在指導(dǎo)過(guò)程中，首先讓學(xué)生明白“只有親自做才能學(xué)會(huì)如何做”，要讓學(xué)生在親身實(shí)踐中逐漸了解科學(xué)研究的一般程序與方法，親自感受成功與失敗的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生感受知識(shí)的理解和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維能力。

綜上所述，“研究性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生從全部地只是獲得書(shū)本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)，到同時(shí)重視通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)來(lái)獲得直接經(jīng)驗(yàn)并解決問(wèn)題；從單純地關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的掌握程度，學(xué)生模仿和再現(xiàn)書(shū)本知識(shí)的能力，到同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大量信息的搜集、分析、判斷、反思和運(yùn)用能力；從僅僅追求教學(xué)的“知識(shí)目標(biāo)”轉(zhuǎn)向重視含知識(shí)在內(nèi)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，它以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)今天的學(xué)生能適應(yīng)明天社會(huì)的需要為自己的任務(wù)。這無(wú)疑對(duì)基礎(chǔ)教育課程的改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育有著實(shí)質(zhì)性的意義。

第五篇：對(duì)“235”學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)“二三五”學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

通過(guò)自四月份開(kāi)展的煙草系統(tǒng)“二三五”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我從思想上、工作上、行動(dòng)上，對(duì)煙草行業(yè)的理論架構(gòu)體系，有了更深層次的認(rèn)識(shí)，在自主學(xué)習(xí)，立足本職，甘于奉獻(xiàn)，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)利益等方面有了較大的提高，現(xiàn)在就近期所思所感匯報(bào)如下：

一、“二三五”是落實(shí)黨和行業(yè)重大戰(zhàn)略決策的具體體現(xiàn)

“兩個(gè)至上，三個(gè)始終，五種意識(shí)”的理論構(gòu)架是煙草行業(yè)貫徹落實(shí)黨和政府的重大戰(zhàn)略決策，落實(shí)全國(guó)煙草系統(tǒng)工作會(huì)議精神的具體體現(xiàn)，主要解決了煙草系統(tǒng)工作人員“為誰(shuí)工作，為什么工作，怎樣工作”的系列問(wèn)題，為國(guó)有企業(yè)明確了工作目標(biāo)，指明了工作方向，把握了行業(yè)導(dǎo)向，它是黨的重大理論成果在煙草行業(yè)的具體體現(xiàn)，是黨的重大理論成果在煙草行業(yè)的延伸，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度下的國(guó)有企業(yè)行為準(zhǔn)則和理論保障。

二、“兩個(gè)至上”行業(yè)價(jià)值觀是基礎(chǔ)，是主干。

“兩個(gè)至上”即“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”，是全行業(yè)的行動(dòng)指南。

“國(guó)家利益至上”是對(duì)所有行業(yè)人員的原則上的界定，每一名從業(yè)人員必須在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，必須是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義

者，時(shí)時(shí)處處維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，嚴(yán)守國(guó)家的法令，服從國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為國(guó)家的利益奉獻(xiàn)終身。

“消費(fèi)者利益至上”，作為一個(gè)企業(yè)，就要把最好的商品傳遞給消費(fèi)者，時(shí)時(shí)處處為消費(fèi)者著想，近些年來(lái)，“降焦減害”，倡導(dǎo)“少吸煙，吸好煙”等一系列舉措，就是維護(hù)廣大消費(fèi)者利益的最好詮釋?zhuān)瑫r(shí)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)消費(fèi)者利益，是一個(gè)企業(yè)在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地位的法寶。

三、“三個(gè)始終”是“兩個(gè)至上”理論的進(jìn)一步闡述，是延伸，是枝葉。

“始終把維護(hù)零售戶利益放在心上。始終把為零售客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為企業(yè)根本任務(wù)。始終把調(diào)動(dòng)全體員工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性作為一切工作出發(fā)點(diǎn)?！边@是對(duì)“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”行業(yè)價(jià)值觀的進(jìn)一步闡述，為廣大零售戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把零售戶的利益放在心上，就是更好的為廣大消費(fèi)者利益服務(wù)，就是通過(guò)零售戶向廣大消費(fèi)者傳達(dá)整個(gè)行業(yè)的心聲；提高工作主動(dòng)性，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)就是每一名員工踐行“兩個(gè)至上”的具體表現(xiàn)。

四、“五種意識(shí)”是理論架構(gòu)體系的升華，是果實(shí)。

牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，是整個(gè)理論架構(gòu)體系的升華，是理論架構(gòu)樹(shù)的果實(shí)，通過(guò)“兩個(gè)至上”行業(yè)共同價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和對(duì)“三個(gè)始

終”的落實(shí)，對(duì)廣大干部職工提出了更高的要求，只有在思想上，牢固樹(shù)立“五種意識(shí)”才能真正踐行“兩個(gè)至上”，做到“三個(gè)始終”。

意識(shí)支配行為，行為反作用意識(shí)。“二三五”是驗(yàn)證了這一哲學(xué)理論的，是實(shí)實(shí)在在在煙草系統(tǒng)行之有效的重大理論決策，是保證煙草行業(yè)民主、陽(yáng)光、純潔、規(guī)范的基礎(chǔ)和理論保障。

二〇一二年七月二十四日