第一篇：如何提高幼兒教師的綜合素質(zhì)

如何提高幼兒教師的綜合素質(zhì)地利找幼兒園

邢如芬徐平***

幼兒園教學(xué)管理主體是有多層次的,能否較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,最重要的還是要抓好幼兒園自身對教學(xué)的管理。幼兒園教學(xué)管理水平是直接與教學(xué)建設(shè)的水平和實施成效聯(lián)系在一起的。而幼兒園對教學(xué)的管理中,最基礎(chǔ)的要素就是教師。只要緊緊抓住教師這個突出因素,教學(xué)的實施就能收到良好的效果。簡單地說,就是要提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、教法、幼兒學(xué)習(xí)特征的研究,從而從根本上提高教師隊伍的整體水平。幼兒園對教師的培養(yǎng)可有如下做法:

(1)加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),提高幼兒教師的教育素質(zhì)在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新世紀(jì),人們越來越深刻地認(rèn)識到教育對人類生存與發(fā)展的戰(zhàn)略意義。教育的成功,奠基在學(xué)前,師資是關(guān)鍵。教師的科學(xué)文化素養(yǎng)的提高有賴于幼教師資的培訓(xùn)工作,因而十分有必要不斷完善幼兒教師培訓(xùn)制度。幼兒教師的進(jìn)修與培訓(xùn)是教師隊伍進(jìn)修與培訓(xùn)的重要組成部分,幼兒教師的進(jìn)修與提高是一項長期而重要的工作,它與幼教師資隊伍的建設(shè)和幼兒教育的質(zhì)量有著直接的利害關(guān)系。加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。

(2)用多種方式更新、轉(zhuǎn)變教師觀念幼兒園有必要引進(jìn)多種教育理念,如多元智能、整合課程、創(chuàng)思等教學(xué)理念,采取“請進(jìn)來、走出去”的方法,讓教師外出進(jìn)修,或把專家請過來,聽取講座介紹,更新知識和觀念。同時到各地的幼兒園等取經(jīng)交流,積極幫助教師們轉(zhuǎn)換觀念、提高技能。

(3)定期進(jìn)行研討與培訓(xùn)定期舉行專門研討會議,內(nèi)容一般是安排和落實幼兒園近期的活動,討論和總結(jié)上階段的各類工作,計劃和修訂下一階段的工作目標(biāo)和內(nèi)容。同時通過會議手段使得教師可以利用這個機(jī)會交流教學(xué)過程中的各項內(nèi)容,如教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法是否合適,教學(xué)進(jìn)度是否需要調(diào)整等方面。幼兒園管理者在了解師幼情況和教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上,不能僅停留于交流與反饋,還要加強(qiáng)后續(xù)管理工作,尤其是針對教師出現(xiàn)的一些共性問題,開展扎實有效的研討和培訓(xùn),開辟并拓寬各種教學(xué)研究的渠道,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),以此保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

第二篇：試論如何提高農(nóng)村幼兒教師的綜合素質(zhì)（范文模版）

試論如何提高農(nóng)村幼兒教師的綜合素質(zhì)

民樂縣洪水學(xué)區(qū)樂民小學(xué)

尹梅花

內(nèi)容摘要：孩子是一個國家未來的建設(shè)者。要培養(yǎng)能夠適應(yīng)瞬息萬變、科技高度發(fā)展的社會型人才，就要從孩子抓起。由于農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)的高低不同直接影響和制約幼教事業(yè)發(fā)展。有不少農(nóng)村幼兒教師的教育思想比較陳舊，認(rèn)為幼兒教師就是帶孩子，只要把孩子帶好，不出事故就行了。然后就是實施傳統(tǒng)的“小學(xué)化”教學(xué)，僅僅負(fù)責(zé)教孩子讀漢字、做算術(shù)、唱歌跳舞。因此，如何提高幼兒教師綜合素質(zhì)就至關(guān)重要，刻不容緩。教師的教育觀念得到徹底轉(zhuǎn)變。熱愛幼兒教育事業(yè)，做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子的思想意識增強(qiáng)了。一切不良的現(xiàn)象才能得到改變。

關(guān)鍵詞：幼教事業(yè) 教師素質(zhì) 小學(xué)化 教學(xué)模式 正文：

一、問題的提出

胡總書記在黨的十七大明確指出“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重點是提高農(nóng)村教師素質(zhì)”近幾年來，發(fā)生了好幾起幼兒園校車安全事故以及不同程度的體罰幼兒事件。國家、省、市、縣對幼兒教育制訂了三年規(guī)劃。依法取締對幼兒人生安全存在隱患、不規(guī)范的幼兒園。把個體幼兒園合并為公辦、或公辦性質(zhì)的幼兒園這無疑對幼兒的人生安全和規(guī)范辦園是一個有效的舉措。同時也是對幼教工作者提出的一個重大的歷史性任務(wù)。

目前，我國幼兒教育已發(fā)展到以全面提高幼兒素質(zhì)為核心的改革階段。如何促進(jìn)幼兒教師素質(zhì)全面發(fā)展，其關(guān)鍵之一就是要加強(qiáng)幼教師資隊伍的建設(shè)，提高幼兒教師綜合素質(zhì)。但是，由于農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)的高低不同直接影響和制約幼教事業(yè)發(fā)展。有不少農(nóng)村幼兒教師的教育思想落后，觀念陳舊。主要表現(xiàn)在以下幾點：（1）認(rèn)為幼兒教師就是帶孩子，只要把孩子帶好，不出事故就行了。（2）認(rèn)為幼兒園的教學(xué)就是教孩子讀寫漢字、做算術(shù)、唱歌跳舞。（3）認(rèn)為“好孩子”就是“老實聽話”、“不調(diào)皮搗蛋”。同時，因為平時學(xué)習(xí)機(jī)會較少，知識信息的閉塞，使這些教師的幼教知識、教育能力也相對不足，不善于組織幼兒開展“動口、動腦、動手”活動，引導(dǎo)幼兒參與游戲活動，不能妥善處理幼兒之間的糾紛，忽視正面教育，經(jīng)常使用“懲罰”、“批評”等否定方式來對待幼兒。這種低素質(zhì)的教師隊伍，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。孩子是一個國家未來的建設(shè)者。要培養(yǎng)能夠適應(yīng)瞬息萬變、科技高度發(fā)展的社會型人才，就要從孩子抓起。因此，提高幼兒教師綜合素質(zhì)就顯得至關(guān)重要。幼兒教師的綜合素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等，這幾個方面是提高幼兒教育能力的關(guān)鍵。而幼兒教師教育能力又是其綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)。如今有些幼兒教師綜合素質(zhì)與其職業(yè)要求不相符。尤其農(nóng)村幼師隊伍中不僅有大量二次進(jìn)修或培訓(xùn)獲得幼師學(xué)歷的老師，同時還存在非幼教院校畢業(yè)，尚未接受幼師專業(yè)培訓(xùn)的老師。另外，部分幼師還缺乏對實踐積極探索和理論運(yùn)用深刻反思的精神?；谵r(nóng)村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀和現(xiàn)代化幼教發(fā)展的要求，提高其綜合素質(zhì)就顯得尤為重要。

二、解決問題采取的方式方法 1.教師要以德、能、技為前提

幼兒教師職業(yè)的特殊性和重要性，要求幼兒教師具有三方面的基本素質(zhì)：德，即思想品德，要求熱愛幼教事業(yè)，關(guān)愛幼兒，品德高尚，為人師表；能，即組織管理教育幼兒和做好家長工作的綜合能力；技，即繪畫、折紙、視唱、琴法、舞蹈、體操等技能的掌握。比如：我們參觀了縣第一幼兒園，一幼的老師們每周要彈會一首曲子，學(xué)會一首歌曲，訓(xùn)練好一幅簡筆畫，在每周星期五下午進(jìn)行比賽，老師們雖然有點忙，但是無形中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會的多在教學(xué)中拿來就用得心應(yīng)手。其次，這種以人人參與的方式，發(fā)揮了個體特長，也是老師們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2.教師要有高尚的品質(zhì)及高度責(zé)任心

熱愛幼兒教育事業(yè)，要做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。因為幼兒各種素質(zhì)的形成是一個復(fù)雜的過程，而幼兒教育過程中所接觸到的言行舉止對于幼兒來說都有著潛移默化的影響。比如：我們班有一個孩子，大班新轉(zhuǎn)來的，剛開始特別愛寫字，每次活動一結(jié)束別的孩子都在玩，只有她拿出鉛筆和本子趴在桌子上寫，我觀察了幾天，以為是剛來的沒有交到朋友，于是我悄悄告訴兩個女孩主動去找她，和她一起玩，女孩不愿意和她倆玩，自顧自寫她的字。我開始找機(jī)會和女孩聊天，在聊天中我了解到女孩由她的奶奶照顧，爸爸媽媽都在外打工，奶奶每天送她時都會給她交代來到學(xué)校要好好寫字。我針對這一實際情況，及時聯(lián)系了女孩的奶奶，向奶奶說明了自己的觀點。其實，在我們農(nóng)村，家長缺乏教養(yǎng)子女的科學(xué)，有的對孩子不管不問，有的認(rèn)為教育好壞是老師的事，而大部分家長則“望子成龍”心切，不顧孩子的生理特點，一味要求幼兒 2 多寫多算。這就使得在幼兒教育過程中，幼教要有高度的社會責(zé)任心。在日常工作中，教師要熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛幼兒教育事業(yè)，自我奮進(jìn)，自我改進(jìn)，自我完善，自我發(fā)展。關(guān)心耐心照顧每個幼兒，尊重幼兒自我個性的充分發(fā)展以及對幼兒自身品德的嚴(yán)格要求，對待工作要有自覺性和責(zé)任感；具有良好的師德，忠誠于幼兒教育事業(yè)，即為教師良好職業(yè)道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。

3.教師在教育教學(xué)方面的能力

教育能力的素質(zhì)是幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)活動必須具備的本領(lǐng)。它主要包括教育思想和保教能力。教育思想含兒童觀、教育觀，兒童觀的具體指標(biāo)為根據(jù)幼兒年齡特點進(jìn)行教學(xué)，不小學(xué)化。教育觀是對幼兒教育全面發(fā)展的教育，而不是孤立重視智育；在教育過程中，給每一位幼兒提供自我管理、自我約束而不是教師包辦。保教能力，包括教育活動能力與幼兒交往能力,以及表達(dá)能力、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力、日常生活管理能力、藝術(shù)活動能力運(yùn)用教育科研能力、自我提高能力、教育評價能力、教育機(jī)智等方面的能力。比如，我們每學(xué)期開展的“評優(yōu)課”活動，既鍛煉了教師的心理素質(zhì)；又提高了教師駕馭課堂的能力；開展的“三筆一畫”即毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫活動，通過集中學(xué)習(xí)，對教師知識素養(yǎng)、教育信念、思想教育等進(jìn)行培訓(xùn)；教師之間互相交流學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。

4.開展豐富多彩的活動，促使教師成長。豐富多彩的活動，促進(jìn)了教師的教學(xué)工作，營造共同學(xué)習(xí)、共同成長的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的建設(shè)，提高保教質(zhì)量。比如，開展的“每周一歌”活動，鍛煉了教師的心理素質(zhì)與歌唱的能力；開展的“每周一畫”活動，提高了教師的繪畫水平和審美能力；開展的“每周一說”活動，提高了教師口語表達(dá)能力；開展的“每周一跳”活動，提高了教師的肢體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)等等。在老師參與活動的同時，鼓勵每班幼兒參與其活動，開展親子游戲、節(jié)日活動、特色活動、養(yǎng)成活動等，通過孩子們的活動促進(jìn)教師的專業(yè)成長；通過集中學(xué)習(xí)、課題研究、案例分析等多種形式，對教師知識素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)思想等進(jìn)行完善和發(fā)展，以不斷適應(yīng)現(xiàn)代化幼教事業(yè)的快速發(fā)展；通過寫讀書筆記，開展讀書比賽活動，教師之間互相交流好的讀書經(jīng)驗來促進(jìn)自身的不斷進(jìn)步。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，更好的適應(yīng)幼教工作的發(fā)展。

5.要重視一線教師的崗位練兵。

一所優(yōu)秀的幼兒園,應(yīng)該成為教師成才的沃土,名師成長的搖籃。比如我們開展的“人人聽我一節(jié)課”活動?；顒又?，講課老師通過骨干老師指引選課、備課、講課、評課、思課等過程，充分展示自己的風(fēng)采，獲得自信，促使教師在一個積極良好的氛圍不斷的成長。園長進(jìn)行活動評價時，一般都采用賞識評價：新手老師，他們最大的愿望是能順利的組織集體教育活動，園長在肯定其成績的同時，鼓勵其從某方面不斷學(xué)習(xí)，使活動會更加完美；對于適應(yīng)期的老師，他們對日常教學(xué)工作內(nèi)容和程序非常熟悉，他們的心態(tài)平靜、平穩(wěn)，對事件不太敏感。園長此時不僅要肯定成績，同時還要給予挑戰(zhàn)性的評價，來重新點燃他們開展教育教學(xué)的激情；對于骨干教師，他們更加熟悉日常教育教學(xué)，不僅能自主解決工作中遇到的問題，形成一定的教學(xué)風(fēng)格和特色，還具有自己獨特的教學(xué)理念和原則。園長對他們評價時，鼓勵他們突破自己、超越自我，為他人做好表率。再如鼓勵教師養(yǎng)成寫教育隨筆的習(xí)慣，定期請專家修改，引導(dǎo)其積極投稿。教師們每一次中稿都會將其記入量化考核。該活動的開展，更易激起教師寫作的積極性，同時養(yǎng)成教育反思的習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。

三、改變農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)問題的措施 1．教師自身素質(zhì)的提高

幼兒教師素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量。因此，可以通過農(nóng)村幼兒教師在職培訓(xùn)，教師之間的聽課評課，教師集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻等，加強(qiáng)幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，更新教育理念，提高認(rèn)識，改善教學(xué)方法，正確把握幼兒教育方向。作為幼兒教師只有耐心和細(xì)心是不夠的，要需要有豐富的理論知識和科學(xué)的教育方法。教師要抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷總結(jié)工作中的得失，積累教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（1）開展面對面半日活動指導(dǎo)。如我們對鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)行半日工作幫扶活動。中心園園長及骨干教師分別跟班記錄被幫扶幼兒園半日工作情況，然后針對其工作情況進(jìn)行面對面交流，一起商討良好的管理及保教工作方法。此次幫扶活動的開展，增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用，有效促進(jìn)幼兒園管理工作及保教工作的優(yōu)化。

4（2）開展送教進(jìn)園活動。中心園園長帶領(lǐng)本園骨干教師實地指導(dǎo)鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)活動?；顒又校行膱@的幾位骨干教師分別執(zhí)教小班科學(xué)活動《認(rèn)識水果》、中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字5》、大班音樂活動《螞蟻搬家》。觀摩活動后，聽課老師各抒己見，開展教研培訓(xùn)活動。中心園園長對活動評析之余，還對現(xiàn)場觀摩教師提出的教學(xué)中的各種問題進(jìn)行解答。

（3）特色展示活動。中心園向鄉(xiāng)村幼兒園展示本園特色活動——《利用廢舊材料進(jìn)行玩教具制作》。首先展示其玩教具的各種功能及其制作方法；其次參觀各班主題墻的設(shè)計，室內(nèi)環(huán)境等；最后聽取園長講座——《如何利用廢舊材料進(jìn)行玩教具制作》。通過系列展示活動，激起教師之間相互學(xué)習(xí)的積極性。活動結(jié)束，老師們發(fā)揮自己的想象利用舊掛歷制作了精美的計算卡片；利用廢舊碟片和卡紙制作了可愛的動物頭飾及不同形態(tài)的鐘表。

2．加強(qiáng)科學(xué)文化知識的培養(yǎng)

當(dāng)聽到朱家雄教授說的“學(xué)前教育的春天來了”這樣一句話后，從事學(xué)前教育的我十分興奮。政府對學(xué)前教育的高度重視，預(yù)示著學(xué)前教育在未來將會有巨大的發(fā)展地位和發(fā)展空間。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，幼兒園的教育正在打破口耳相傳的傳統(tǒng)。錄放機(jī)、幻燈機(jī)在幼兒園逐漸普及，正在打破時間和空間對教學(xué)內(nèi)容的限制，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動活潑。因此，教師既要學(xué)會操作這些硬件，又要學(xué)會制作幻燈片、投影片等相應(yīng)的軟件。如：我們每學(xué)期都有一項制作課件比賽活動，此項活動充分提高了教師們學(xué)習(xí)軟件知識的興趣和動力，從而更好的適應(yīng)多樣化與立體化結(jié)合的現(xiàn)代幼兒教育工作。3.以豐富多彩的活動，取代沉悶的“小學(xué)化”課堂

（1）記得在一次培訓(xùn)中，老師放了一段農(nóng)村幼兒園課堂的視頻，老師手拿教條，指著黑板上整齊有序的詞語，帶領(lǐng)小手背在后面的孩子們大聲朗讀，所有的孩子都讀的很起勁，沒有一個調(diào)皮搗蛋的。但是，所有在座的老師無不為之嘆息。在這樣單調(diào)而枯燥的環(huán)境下，人的視覺、聽覺神經(jīng)容易疲勞，從而導(dǎo)致注意力分散，思維凝滯；而在豐富多彩的環(huán)境下，人的視覺、聽覺神經(jīng)能保持較長時間的興奮，因而注意力集中，思維活躍。對于注意力容易分散的幼兒，更應(yīng)該以豐富多彩的課堂形式，吸引他們的注意力，調(diào)動他們的興趣，讓他們積極參與到課堂活動中來，寓教于樂，以達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。

（2）轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用。在教育孩子時，應(yīng) 保持一顆平和的心態(tài)，著眼于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時教師與家長積極配合，給予家長一些具體的科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。讓他們在教育孩子的觀點上做到與幼兒園一致，只有這樣，家庭與幼兒園的教育也就做到了真正意義上的同步。（3）有些教師不熟悉幼兒教育的特點，也是造成幼兒教育小學(xué)化傾向的重要因素。在農(nóng)村大多數(shù)幼兒園缺少專業(yè)的幼兒教師，所聘用的老師一部分是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他們的教學(xué)理念盡管先進(jìn)，但實踐經(jīng)驗比較欠缺，接受培訓(xùn)、教育的機(jī)會也比較少，因而便受社會的影響和家長的心理需求，采取簡便的，家長也比較認(rèn)可的小學(xué)化教學(xué)。還有一部分是退下來的老教師，小學(xué)教學(xué)是他們的拿手戲，但在幼兒教育教學(xué)中，已有的教育教學(xué)經(jīng)驗和方式方法未必是適合幼兒教育的。從而在理論思想和方式方法上促進(jìn)了幼兒教育的小學(xué)化傾向。

總之，針對農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)問題，要加大教師培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒教師科研能力。要改變幼兒教育的“小學(xué)化”現(xiàn)狀，就必須依照國家的幼教法規(guī)，同時注重因材施教，通過幼兒的身心發(fā)展規(guī)律來安排幼兒園的各項教育活動，使幼兒在歡樂和諧的幼兒園整體教育環(huán)境中獲得全面健康的發(fā)展。

注釋：周紅云;李繼宏：論幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)——基于幼兒教師特殊性的分析。

參考文獻(xiàn)：1.周紅云;李繼宏：論幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)——2011年06期

2.尹梅花：對農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高的看法——《新課程（小學(xué)）》2013年05期

致謝：非常感謝左雯霞教授提出的意見指導(dǎo)

第三篇：新時期幼兒教師的綜合素質(zhì)提高和要求

新時期幼兒教師的素質(zhì)提高和要求..信息技術(shù)教學(xué)與研究..教育部頒布的《面向 21世紀(jì)教育振興行動計劃》提出..“素質(zhì)教育要從幼兒教育階段抓起?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確規(guī)定..“實施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育?！庇變航處熓墙處熽犖橹械囊粋€重要組成部分..要適應(yīng)社會發(fā)展的需要..適應(yīng)科教興國的需要..適應(yīng)素質(zhì)教育的需要..就必須面對改革的新形勢、新挑戰(zhàn)..必須注重自身素質(zhì)的提高。

一、提高幼兒園教師素質(zhì)的必要性和緊迫性

1.提高幼兒教師素質(zhì)是現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢。

隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步..以知識為基礎(chǔ)的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已顯示出強(qiáng)大的生命力。一個國家國民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量..特別是 知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力..將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的 關(guān)鍵因素。而國民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有 賴于教育..有賴于擁有一支高素質(zhì)的幼師隊伍。因此..提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為 迫切。

2.提高幼兒教師素質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。

幼兒園是孩子們走入社會的第一站..教師有責(zé)任幫助他們走好人生的第一步。未來教育 的核心是全面提高人的素質(zhì)..幼兒教育是基礎(chǔ)教育..教師素質(zhì)是推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的根本 保證..直接影響到幼兒素質(zhì)的形成。

二、新時期幼兒教師素質(zhì)內(nèi)容

1.具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)

愛護(hù)和尊重兒童..是兒童本身的需要..也是社會的需要。兒童由于年齡小，也有自己的愿望和需要，也有自己獨立的人格..教師應(yīng)給以滿足和尊重。那種輕視兒童的正當(dāng)需要，任意屈辱兒童的看法和做法是不符合教師道德的。因此..只有教師愛護(hù)和尊重幼兒..才可能培養(yǎng)幼兒熱愛生活、同情弱者、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作..進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民。

2.具有良好的心理素質(zhì)

幼兒期是人格開始形成的時期..此時期形成的人格特征特別穩(wěn)定..對人的一生影響很大。近些年來..隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展..物質(zhì)生活水平的提高..優(yōu)越的生活使一些獨生子女的家長 忽視了對孩子人格的培養(yǎng)..造成了孩子許多不良人格..如任性、愛發(fā)脾氣、自卑、懶惰、自 私、膽小、怯懦、情感冷漠等。因而培養(yǎng)幼兒完整和諧的人格已成為當(dāng)前幼兒教育的重要任 務(wù)。

在幼兒教育實踐中不難發(fā)現(xiàn)..教師和藹可親、熱情活潑、自信、樂于助人、意志堅強(qiáng)..必然會受到幼兒的喜歡..相反..如果教師情感冷漠..成天板著一副嚴(yán)肅的面孔..動輒發(fā)脾氣..這樣的教師在幼兒心目中必然沒有威信。因此..作為幼兒教師..必須具備良好的人格特征..以此在行動上為幼兒樹立表率。

3.具有強(qiáng)健的身體素質(zhì)

幼兒教師要把科學(xué)文化知識轉(zhuǎn)變成幼兒能接受的信息..轉(zhuǎn)化為他們每個人的智慧和才能..把他們培養(yǎng)成為有用人才..這個任務(wù)極其艱巨復(fù)雜。試想如果教師沒有強(qiáng)健的體質(zhì)..怎么去 工作..怎么與孩子親密接觸..肯定是無法勝任這一艱巨工作的。

4.具有過硬的專業(yè)文化水平“師者..所以傳道授業(yè)解惑也”。道從何來..惑怎樣解..需要教師有廣博的知識、經(jīng)驗。幼兒天性活潑好動..愛唱愛跳..喜歡畫畫、講故事..這就要求教師不僅要有比較好的和專業(yè) 知識..更應(yīng)該有較寬、較廣的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。因此幼兒教師必須多才多藝..具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧..掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識..懂得幼教規(guī)律..熟悉幼兒的身心特點..具有獨特的教育能力、教育監(jiān)控能力和嫻熟的教育教 學(xué)技能、技巧..這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能..獲得良好的教育效果。

三、幼兒教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

（一）較高的政治思想覺悟和高度的事業(yè)心

1．熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護(hù)社會主義制度和無產(chǎn)階級專政、擁護(hù)改革開放，能夠自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質(zhì)。

2．熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志獻(xiàn)身于幼兒教育事業(yè)。這是幼兒教師必須具備職業(yè)政治素質(zhì)。

（二）廣博的科學(xué)文化知識和良好的語言文化修養(yǎng)。

1．具有多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。

2．幼兒教師應(yīng)該能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，普通話應(yīng)該達(dá)到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達(dá)能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學(xué)。對漢字結(jié)構(gòu)和筆順的書寫要準(zhǔn)確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最基本內(nèi)容之一。

（三）較好的藝體教學(xué)及組織幼兒藝體活動的能力

1．音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創(chuàng)作簡易歌曲的能力。在教學(xué)方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學(xué)的技能技巧。

2．舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本理論和教學(xué)的技能技巧，要具有舞蹈創(chuàng)編、表演、編排能力。

3．美術(shù)方面要掌握基本的美術(shù)教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技法。4．具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學(xué)及組織幼兒體育活動的技能技巧。

（四）通曉幼兒教育科學(xué)理論和各種課程的教學(xué)技能

1．熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2．熟練掌握幼兒智力訓(xùn)練的各種教育技能及各科教學(xué)法，能有效利用幼兒的身心發(fā)展特點及其興趣和愛好，以創(chuàng)造性的教學(xué)方法開發(fā)幼兒的智力。

3．具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進(jìn)行集體教育。4．掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營養(yǎng)學(xué)和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。

（五）良好的個性心理品質(zhì)

1．性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變 2．辦事認(rèn)真、耐心、細(xì)致，具有較強(qiáng)的觀察力，能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。3．意志堅強(qiáng)，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。

（六）有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明禮貌行為習(xí)慣。

1．工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任感強(qiáng)。與同事團(tuán)結(jié)友愛，集體主義感強(qiáng)。

2．品行端正、誠實勇敢、勤勞、樸實、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。3．生活習(xí)慣文明，行為舉止、待人接物文明合禮，能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。

4．組織紀(jì)律性強(qiáng)，有較嚴(yán)格法制意識，自覺遵守法律。

四、提高幼兒教師素質(zhì)的措施

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)..樹立正確的人生觀、價值觀。

目前..教育的戰(zhàn)略地位在我國的實際工作中還沒有完全落實..由于教育投入不足..與其 它行業(yè)相比..幼兒教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇都處于比較低的層次..工作環(huán)境差..工作比較 辛苦。面對社會上名譽(yù)、地位、金錢、享樂等的種種誘惑..我們幼兒教師要不斷加強(qiáng)師德修 養(yǎng)..樹立正確的人生觀、價值觀..不僅在工作崗位上注重自身形象..在日常生活中也要為人 師表..有是非觀..有正義感。一言一行以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己..嚴(yán)于律己..加強(qiáng)自身修 養(yǎng)..表里如一。同時..注重心理素質(zhì)的磨礪..淡薄名利..以平靜、正常的心態(tài)對待一切..讓 自己真正做一個道德高尚的人..一個博學(xué)多才的人..一個樂于發(fā)現(xiàn)的人..一個積極向上的人..一個身心健康的人。

2.積極參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)..提高個人綜合文化水平。

當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻..國際競爭日趨激烈..科技文化發(fā)展迅速。要更好地適應(yīng)教師職 業(yè)的要求..適應(yīng)自身生存和發(fā)展的需要..我們幼兒教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)..積極參加新知識的 培訓(xùn)..參加幼兒學(xué)術(shù)活動、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、技能技巧的學(xué)習(xí)等等..不斷提高自身業(yè)務(wù)素 質(zhì)。

3.樹立終身學(xué)習(xí)理念..加強(qiáng)自我教育。

隨著社會的迅速發(fā)展..知識也在不斷地更新..作為幼兒教師不能滿足于自己現(xiàn)有的知識

結(jié)構(gòu)和和專業(yè)水平。如果我們有的只是一些陳舊的知識..在實際工作中就面臨著被淘汰的危 機(jī)。因此..幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念。加強(qiáng)自我教育..自學(xué)也不失為一種好的方法..如通過看書、上網(wǎng)等可以學(xué)到很多知識..提高自身的素質(zhì)。

4.組織各種教學(xué)實踐活動..提高教師教學(xué)能力。

兒童是在活動中得到發(fā)展的。幼兒知識經(jīng)驗少..各種能力正在形成和發(fā)展之中..需要教 師在一日生活的各個環(huán)節(jié)給予必要的指導(dǎo)。為此..教師必須舉辦組織各種活動.包括游戲活 動、體育活動、科學(xué)教育活動、藝術(shù)活動、勞動活動、語言教育活動、自由活動等..同時..教師在組織活動中應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性..并能視兒童情況采取相應(yīng)的 活動形式和方法..使教育活動具有靈活性。

第四篇：提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3.樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

參加《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》心得體會

2011年3月14日參加園本培訓(xùn)《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》。在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強(qiáng)，希望通過法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護(hù)，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解，這次的培訓(xùn)活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項工作，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護(hù)能力也是十分必要的。

就培訓(xùn)內(nèi)容來看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優(yōu)質(zhì)幼兒園？”突出的說明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優(yōu)質(zhì)幼兒園呢？在我們的理解里應(yīng)該就是要有自己的品牌文化，硬件設(shè)施有自己的優(yōu)勢，更重要的應(yīng)該是幼兒園軟件設(shè)施的建設(shè)，教育理念應(yīng)該具備先進(jìn)性和遠(yuǎn)瞻性，教師隊伍的思想和專業(yè)素質(zhì)要過硬，教育教學(xué)要有自己的特色，以及特色的延續(xù)性，另外重要的一點是突出幼兒園對家長和小朋友的優(yōu)質(zhì)服務(wù)等等。其實幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建快樂的橋梁”讓更多的人從橋上走過，走向教育的理想彼岸。

另外廖律師重點向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應(yīng)對及處理措施做了詳細(xì)的講解。而且還通過案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過程，增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個學(xué)期開學(xué)的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進(jìn)行全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對老師進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)安全事故應(yīng)該怎么辦？怎樣對出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行書面記錄？定時排查幼兒園的不安全因素，并及時進(jìn)行處理；另外每個月都有一個安全教育的主題，比如11月份主要是對幼兒進(jìn)行外出活動的安全教育，通過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進(jìn)行教育，我園13日舉行了親子秋游，沒有出現(xiàn)任何的安全事故。還有我園在今年11.9消防日特意邀請了振華治安隊何隊長一行四人來園指導(dǎo)我們進(jìn)行消防演習(xí)，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們了解到很多的消防知識，同時也增強(qiáng)了老師和小朋友的安全意識，提高我們的自救能力。同時我園也聘請了廣東省華譽(yù)律師事務(wù)所的律師為我園的常年法律顧問，為我們提供法律咨詢和在必要的時候為我們提供法律援助。

第五篇：如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

如何有效地提升自己的綜合素質(zhì)

“提升綜合素質(zhì)”已經(jīng)是老生常談了，從小學(xué)到大學(xué)，從家長到教育部長，提高綜合素質(zhì)是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質(zhì)教育”的說法。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結(jié)論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇菍W(xué)生們接受教育的目的。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學(xué)生，對如何有效提升自己的綜合素質(zhì)發(fā)表一些淺顯的意見。

被素質(zhì)教育了這么多年，進(jìn)入大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)自己和身邊多數(shù)同學(xué)的綜合素質(zhì)還是很有待提高的，遇事就爆粗口的，借東西遲遲不還過來的，甚至上完廁所都不沖水的，這只是行為習(xí)慣上的，在學(xué)習(xí)方面上有連續(xù)無故翹課一星期的，考試作弊的。我也曾多次想過要提升自己的綜合素質(zhì)，一直沒有具體的想法和行動，多虧了胡主席，讓我認(rèn)真地開始考慮這個問題，在此表示感謝。

想要提升自己的綜合素質(zhì)，首先就要搞清楚什么是綜合素質(zhì)，如果某同學(xué)認(rèn)為自己打游戲的水平上去了那么自己的綜合素質(zhì)也就上去了，這樣就很危險了。

其實我也不怎么了解綜合素質(zhì)，于是百度了一下：

“綜合素質(zhì)” 在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋

1、綜合素質(zhì)是指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng).人的綜合素質(zhì)的全面提高是社會發(fā)展的一般要求和趨勢,尤其是當(dāng)前人類即將邁入知識經(jīng)濟(jì)社會,提高人的綜合素質(zhì)尤為迫切

2、綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

3、綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊

4、關(guān)于綜合素質(zhì)的理解所謂綜合素質(zhì),是指人所具有的認(rèn)識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等等

5、高職學(xué)生的綜合能力包括綜合素質(zhì)和職業(yè)能力兩方面,其中綜合素質(zhì)是指為人處事、邏輯思維、開拓創(chuàng)新等方面的素質(zhì)

6、這種綜合素質(zhì)是指業(yè)務(wù)能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達(dá)能力、公關(guān)能力等等

7、這里的綜合素質(zhì)是指思想品德、業(yè)務(wù)、人文、科學(xué)、心理和身體等方面的素質(zhì).每個學(xué)生在校期間雖然可以根據(jù)自身條件發(fā)展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發(fā)展

8、這里的綜合素質(zhì)是指學(xué)識、技能、品格、交際能力、應(yīng)變能力等,對這些素質(zhì)平時要加以磨練,應(yīng)聘前要將它進(jìn)行提煉與升華

我認(rèn)為其中第三條中的“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)” 比較靠近綜合素質(zhì)這個概念，下面就對此進(jìn)行分析。

提高身體素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的地位很重要，“身體是革命的本錢”，提高身體素質(zhì)對于提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)工作效率都有很大幫助，而要做到這一點，只要平時注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，以及積極鍛煉身體即可。

擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是有重大意義的。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質(zhì)，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經(jīng)常出現(xiàn)因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。而具有良好心理素質(zhì)的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態(tài)中走出來；而在他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優(yōu)勢狀態(tài)保持下去。那么要如何提高自己的心理素質(zhì)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

1.正確地認(rèn)識自己，樹立積極的人生觀和價值觀。

2.多和別人交流溝通，建立良好的感情基礎(chǔ)

3.積極參加社會活動

4.培養(yǎng)自己的興趣愛好

環(huán)境對心理素質(zhì)影響比較大，因此除了以上幾條，還應(yīng)該注意自己的生活習(xí)慣，謹(jǐn)慎交友等。

第三點是外在素質(zhì)。這個在百度百科里找不到，我參考了其他來源的資料，認(rèn)為外在素質(zhì)的內(nèi)容是：外觀形象，行為表現(xiàn)是否得體，這和我們說的禮儀有點像。我想外在素質(zhì)的重要性主要在正式場合中被人們關(guān)注，況且有的大學(xué)生即便是在公共場所也是一副不修邊幅，給人輕浮的感覺，這種大學(xué)生往往很自我，不怎么理會他人的觀點。在平時的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，外在素質(zhì)也是很重要的，因為 這個很影響別人對的認(rèn)識和態(tài)度。有的大學(xué)生出門衣冠不整，不過這個很少，比較常見的是男同學(xué)留胡須，給人很邋遢的感覺。還有一些在寢室里褒電話的同學(xué)，除了打電話的那個同學(xué)，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學(xué)說過的話就是：強(qiáng)奸別人的耳朵。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生之中類似有關(guān)外在素質(zhì)的問題太多了，有時候我覺得別人在這方面做的不對，我總會礙于顏面而把意見保留給自己。同學(xué)，你身體素質(zhì)差沒關(guān)系，心理素質(zhì)差，只要你不是變態(tài)，我也無所謂，但是你外在素質(zhì)差，這是很不利于校園和諧的啊。

如何提高外在素質(zhì)呢？我認(rèn)為先要認(rèn)識到自己的不足，然后就可以自然而然地提高了。做不到的話可以去聽一下現(xiàn)代禮儀的課，大學(xué)生公開課視頻網(wǎng)站上有。然后就是文化素質(zhì)。文化素質(zhì)不只是學(xué)校教給你的科學(xué)技術(shù)方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會學(xué)等等方面的知識。文化素質(zhì)反映了一個人的人文知識存量，在關(guān)鍵時刻也是很有用的。人文素質(zhì)通過口頭和書面的表達(dá)體現(xiàn)出來，只要談到相關(guān)的主題，就能知道自己和別人肚子里的墨水誰多誰少了。貌似這是廣泛閱讀并且加以思考得出的成果，想要提高人文素質(zhì)，多讀人文知識方面的書籍是必不可少的。

最后說一下專業(yè)素質(zhì)。這個素質(zhì)是在高中以后的人生階段才體現(xiàn)出來的，雖然有人沒讀過高中，但是如果已經(jīng)有工作了，那肯定也有了一定的專業(yè)素質(zhì)。不同的專業(yè)有不同的特點，有的要求心靈手巧，有的要求巧舌如簧。但不管如何，我都可以把它分為3個方面：理論，實踐以及職業(yè)操守。前兩個就不談了，關(guān)于職業(yè)操守，我覺得胡主席已經(jīng)在八榮八恥里面為我們指明了，照著胡主席說的做，保證錯不了。為表達(dá)對主席敬意，我決定在這里把八榮八恥貼出來，雖然很多地方都有，但是這種先進(jìn)思想多重復(fù)幾遍也是多多益善，你說呢？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

關(guān)于對如何提高自身綜合素質(zhì)的討論，到這里已經(jīng)接近尾聲了。就像領(lǐng)導(dǎo)們喜歡在講話的結(jié)尾做個綱領(lǐng)性的總結(jié)，我在這里也要過把癮，做一個重要的總結(jié)，以體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性?？偨Y(jié)如下：

1.保持謙虛，向別人學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，改掉自己的缺點

2.合理安排時間，有規(guī)律地生活，積極鍛煉身體

3.廣泛地閱讀，交友，積極參加各類有益身心健康的活動

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅持從實踐中來，到實踐中去的原則

最后，祝你愉快