第一篇：論文：淺談幼兒園室內(nèi)墻面環(huán)境的設(shè)計

論文：淺談幼兒園室內(nèi)墻面環(huán)境的設(shè)計

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這是《規(guī)程》的基本觀點之一，也是幼兒教育的基本任務(wù)之一?？梢?，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。過去，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上完全是屬于一種觀賞性的“死”環(huán)境。它缺少動態(tài)性、參與性和教育性。隨著幼兒園素質(zhì)教育的不斷深化，我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面大為改進(jìn)，效果非常明顯。幼兒園的環(huán)境包括兩個方面“一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境?！眽γ姝h(huán)境作為物質(zhì)環(huán)境的一個重要部分，我園是如何讓它成為幼兒發(fā)展更好的服務(wù)呢？

一、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認(rèn)識最初只能通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

1、色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣闊無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍(lán)天、漂浮的白云、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動物。這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴，易于理解，便于他們欣賞、表現(xiàn)。幼兒喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩的節(jié)奏和共鳴。在為幼兒創(chuàng)造色彩對比的同時，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐。可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻內(nèi)容多，色調(diào)不易統(tǒng)一的問題，使環(huán)境更藝術(shù)化。

2、造型上，應(yīng)以簡潔為主要表現(xiàn)手法。造型簡潔的美術(shù)最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒，對簡潔的美術(shù)造型會讓注意還不持久的幼兒有較快的感知。例如：有著手和腳，張著大嘴的水果、咧著大牙門的小老鼠、手拉手排著隊的蔬菜會更令孩子們直愣著雙眼，久久不愿離去，同時由于造型概括、簡潔，繪畫操作過程相對簡單易行，更適用于幼兒園布置環(huán)境，內(nèi)容多，更快周期快的現(xiàn)狀。

3、內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境?，F(xiàn)我園的墻面裝飾不像有的幼兒園懸掛名人的佳作，也不是耐人尋味的抽象畫，因為這些作品離幼兒生活太遙遠(yuǎn)，幼兒不易接受。我們在走廊設(shè)計了“幼兒美術(shù)作業(yè)欄”；樓梯的墻壁上是老師用各種廢物，彩泥做的兒童作品。在幼兒園大門口還設(shè)計了“幼兒風(fēng)采”專欄，上面有家園活動，幼兒演出的照片等等。這些作品被幼兒所熟悉，色彩鮮艷，符合幼兒心理特點，更能培養(yǎng)幼兒的審美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼兒更能增加一份成就感、自豪感。

二、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意年齡差異。以滿足不同年齡幼兒的不同需要。

福祿培爾說：“教育要面向全體幼兒?！倍變河心挲g、個性、性別及發(fā)展水平等方面的差異，不同幼兒對環(huán)境的要求是不一樣的。如：我們在小班活動室的墻上布置的是多種不同情態(tài)的擬人化的動物，幼兒非常喜愛。中大班的墻面以“豐收的季節(jié)”“十二生肖”為主題，教育幼兒了解各種動物的特征、習(xí)性、自己的屬相，以及通過豐收的季節(jié)知道要愛惜農(nóng)民的勞動成果等等。有的班還針對自己班的孩子的興趣、愛好。創(chuàng)設(shè)了“每日一句”每天學(xué)說一句完整的話或者禮貌用語等。這些使教師在墻面布置中開始逐步轉(zhuǎn)換角色，由單一的決策者到傾聽者、合作者。使教師能夠更多的聆聽到幼兒的聲音，注意發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同發(fā)展水平和不同活動需要，使環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更能促進(jìn)幼兒能力和個性的表現(xiàn)及發(fā)展，促進(jìn)每個人自身水平提高。

三、幼兒園墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要遵循“四項原則”

一個好的幼兒園環(huán)境就應(yīng)該是一本立體的、多彩的，富有吸引力的無聲教科書。環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著不可低估的作用，其教育意義尤為重要。如何達(dá)到讓墻壁說話的目的，使墻

壁環(huán)境更好的服務(wù)于幼兒，我園遵循“四項”原則

1、墻面環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則。為了保證環(huán)境反對教育性，必須讓環(huán)境的每一部分都有利于幼兒體、智、德、美各方面的全面發(fā)展。因此，在創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境時應(yīng)目標(biāo)明確，而且要把目標(biāo)落實到月計劃、周計劃、日計劃以至每個具體的活動中，以目標(biāo)為依據(jù)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如：我園本學(xué)期開展了“現(xiàn)代幼兒英語”我們就在各活動室都設(shè)計了英語角，把教育目標(biāo)，教育理念滲透到環(huán)境中，老師并配上圖片，這樣的環(huán)境讓孩子們收獲不少。日常英語口語讀的滾瓜爛熟。每天都能用英語跟老師打招呼，以及能聽懂一些常規(guī)的英語口令。

2、發(fā)展性原則。墻面環(huán)境的發(fā)展性是根據(jù)當(dāng)前的教育目標(biāo)和幼兒的現(xiàn)有水平，分期變換創(chuàng)設(shè)的。如：小班初期，幼兒繪畫技能有所欠缺，教師就共同和孩子合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，老師畫樹，孩子們添畫樹葉、小草、水果。到了中班，孩子們的繪畫技能有所提高，作品也是很豐富，可以開設(shè)“個人畫展”增加孩子們的繪畫熱情和興趣，體驗成功感和自豪感?？傊?，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不能隨意、盲目，而應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒現(xiàn)有水平做整體考慮，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)于課程環(huán)境的發(fā)展。

3、幼兒參與的原則。幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)涵在環(huán)境之中，而且蘊(yùn)涵在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。過去的環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。而今，墻面環(huán)境無論從內(nèi)容來源、主題的產(chǎn)生等多方面都生動、直觀、真實的再現(xiàn)了師生之間近距離的對話，幼兒與教師之間親密的關(guān)系，幼兒與幼兒之間的情感氛圍。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師與幼兒合作，幼兒以小主人的身份親自參與的教育過程。這一過程將向幼兒傳遞一個對其終生成長都極為重要的信息，我們能影響自己的生活。我們的力量能使環(huán)境發(fā)生改變。因此，在實踐工作中，我們在墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面重視師生共同參與，堅持師生共同討論主題，共同設(shè)置，真正發(fā)揮了幼兒的主體性和參與意識。

4、動態(tài)性原則。環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意識。一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷的變化。二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機(jī)會和條件。如：在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識四季變化規(guī)律和特點的壁畫時，我們采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)樹木的變化，春天讓幼兒用皺紙擰花朵貼在樹干上；隨著氣溫升高，讓幼兒把綠葉換成黃、紅、棕色的葉子，并表現(xiàn)夏季枝葉茂盛，花兒結(jié)果，到了秋季，再讓幼兒取下葉子，換上白色的棉花，表示積雪，以及剪貼漫天飛舞的雪花和落滿白雪的青松。這樣，四季的景象在幼兒的參與下不斷變化。又如：這學(xué)期我園的家長專欄別具特色。這不但成為一種很好的墻面環(huán)境裝飾，還是我們教師、家長相互溝通的一種很好的形式。

總之，幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不是教師一個人的手工勞動。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動孩子參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動的墻面環(huán)境。使它對幼兒在認(rèn)識，情感方面產(chǎn)生隱性的影響，像海綿吸水那樣融入幼兒成長的過程中。

第二篇：淺析幼兒園環(huán)境設(shè)計的論文

引言

對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護(hù)的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性

環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習(xí)性的人。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以我們要將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊(yùn)藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當(dāng)中去，種種跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。當(dāng)代幼兒園環(huán)境中存在的問題

我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”!好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨(dú)具匠心的創(chuàng)意和小心仔細(xì)的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：

3.1 首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。

3.2 在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細(xì)節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。

3.3 設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強(qiáng)調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進(jìn)行自我選擇的空間。

3.4 只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法和構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達(dá)的含義。

3.5 過分強(qiáng)硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著、學(xué)習(xí)著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。幼兒園設(shè)計思路

在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：

1、結(jié)合孩子們的心理特點運(yùn)用當(dāng)代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。

2、運(yùn)用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。

3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力。

4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運(yùn)用一些明亮的大色塊進(jìn)行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。

5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜?？偨Y(jié)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠(yuǎn)的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。

第三篇：室內(nèi)墻面裝修合同

成都裝修cd.oceano.com.cn 內(nèi)墻涂料施工裝修合同、基層處理

1、整體墻面進(jìn)行清理，鏟除墻體表面遺留下來的灰砂，掃除灰塵。

2、用聚合物水泥砂漿作少量的修補(bǔ)，如墻體表面的缺損，影響施工后整體的效果的。達(dá)到平整、垂直。

3、用量線彈出整個墻面的柱、梁、陰陽角的直線，對不直處用膩子進(jìn)行直線修

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補(bǔ)，達(dá)到橫平豎直。

二、墻體表面批刮膩子

1、好以上基層處理后，對墻體進(jìn)行第一遍批刮膩子工序。達(dá)到表面平整，不堆

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積，不漏刮。

2、待第一遍滿刮膩子完全干燥后，對表面遺留的痕跡、粗糙部位剔除后，方可進(jìn)行第二遍滿刮膩子。達(dá)到表面平整，陰陽角線平直。

3、用砂布進(jìn)行平砂光處理（膩子必須完全干透），清除浮灰。

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三、墻體表面刷涂料

1、嚴(yán)格確認(rèn)上述工藝符合要求后，進(jìn)行第一道乳膠漆施工，顏色均勻一致，不流掛，不漏刷。

2、待第一道涂料完全干燥后，用細(xì)砂皮砂磨去表面的細(xì)微顆粒后，除凈表面浮灰，再進(jìn)行下一道工序。

3、上第二道乳膠漆，使之平整色澤一致，墻面平整光滑，陰陽角線垂直，平行，不流掛，不漏刷。

內(nèi)外墻涂料裝飾工程施工合同

甲方：乙方：甲方將工程，發(fā)包給乙方施工。為了明確雙方責(zé)任，保證施工順利進(jìn)行，經(jīng)雙方充分協(xié)商，按照《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國建筑法》的有關(guān)規(guī)定，雙方達(dá)成一致意見，特簽訂本合同，雙方共同遵守執(zhí)行。第一條工程名稱:。第二條工程地點:。第三條工程內(nèi)容、涂料品牌、色號：

1、工程內(nèi)容：

2、涂料品牌：

3、使用顏色號：第四條工程造價及結(jié)算方式

1、本工程平涂面積約為M2，單價為：元/M2（此單價不含稅金、配合費(fèi)）

2、工程總造價約為：，以現(xiàn)金結(jié)算，乙方包工包料，完工后按實際完成工作量展開計算并結(jié)合簽證按實結(jié)算。

3、工程竣工驗收合格后天內(nèi)，由乙方負(fù)責(zé)將工程造價結(jié)算書送交甲方審核辦理結(jié)算手續(xù)。第五條合同工期

成都裝修cd.oceano.com.cn 甲方發(fā)出進(jìn)場通知后，天內(nèi)乙方必須安排工人進(jìn)場施工，有效工期為日歷天。在施工過程中如遇以下任何一種情況，工期順延：

1、遇到不可抗拒的災(zāi)害或事故（包括雨季停工）。

2、甲方要求變更設(shè)計圖紙、工程內(nèi)容或增加項目。第六條工程質(zhì)量等級

1、甲方對工程質(zhì)量的要求；，在保質(zhì)期內(nèi)不脫皮，基本不褪色。

2、由建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督部門對本合同項目工程質(zhì)量進(jìn)行評定，達(dá)到本款要求。

3、雙方對工程質(zhì)量有爭議，提請建筑工程質(zhì)量監(jiān)督部門仲裁。第七條工程款支付乙方進(jìn)場施工三日內(nèi)甲方支付乙方30%工程款備材料，乙方完成膩子施工甲方支付乙方75%工程款，工程竣工驗收合格，甲方支付乙方工程總造價的99%，預(yù)留1%保修金，保修期為壹年，保修期滿十五天內(nèi)甲方一次性付清乙方。第八條竣工驗收雙方對工程施工質(zhì)量按《建筑裝飾工程施工及驗收規(guī)范》JG73-91標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗收。第九條甲方、乙方責(zé)任范圍

一、甲方責(zé)任

1、甲方提供用水、用電和工人住宿的位置，甲方承擔(dān)由此費(fèi)用。

2、按第七條款支付乙方進(jìn)度款。

3、負(fù)責(zé)提供與施工相關(guān)的資料。

4、甲方派為工地現(xiàn)場代表，幫助乙方解決應(yīng)由甲方負(fù)責(zé)的問題，與乙方協(xié)商解決施工中出現(xiàn)的問題，及時辦理乙方送達(dá)的關(guān)于工程進(jìn)度、現(xiàn)場簽證工作。

5、負(fù)責(zé)組織工程的竣工驗收。

二、乙方責(zé)任

1、嚴(yán)格按甲方確定的施工圖及說明進(jìn)行施工，保證質(zhì)量，按時完工并交付使用。

2、乙方委派為工地現(xiàn)場代表，負(fù)責(zé)行使乙方的權(quán)利及義務(wù)。

3、負(fù)責(zé)提供外墻涂料驗收資料，參加甲方組織的工程竣工驗收，辦理竣工結(jié)算。

4、在施工期間做好現(xiàn)場防火、防盜及安全生產(chǎn)工作，工作中甲方不對乙方材料失竊負(fù)責(zé)，施工中若發(fā)生因乙方原因引起的人身安全事故及其他事故，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)。

5、乙方進(jìn)場人員由專人管理并服從甲方統(tǒng)一管理。

6、做好文明施工、工完場清工作。第十條違

成都裝修cd.oceano.com.cn 約責(zé)任及爭議解決辦法

1、合同生效后如有色號更改應(yīng)征得乙方同意，否則因為更改造成乙方定貨損失的，則要求更改方應(yīng)按更改色彩油漆內(nèi)墻工程量造價的50%賠償乙方的經(jīng)濟(jì)損失。

2、乙方按合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，如屬乙方責(zé)任所發(fā)生施工質(zhì)量問題，乙方必須返工，由此產(chǎn)生的費(fèi)用均由乙方承擔(dān)。

3、合同履行過程中如果發(fā)生爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決。如果無法達(dá)成協(xié)議，提交有關(guān)仲裁機(jī)構(gòu)或向法院起訴解決。第十一條其他事項

1、本合同未盡事宜，雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議具有同等法律效力。

2、本合同壹式叁份，甲方執(zhí)壹份，乙方執(zhí)貳份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，至工程價款全部結(jié)清后自動失效。

3、合同簽定地點：

甲方：（公章）乙方：（公章）法人委托代表：法人委托代表：電話：電話：地址：地址：年月日年月日

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室內(nèi)墻面裝修合同

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第四篇：室內(nèi)墻面涂料承包合同

室內(nèi)墻面涂料承包合同

發(fā)包方（甲方）：

承包方（乙方）：

經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方現(xiàn)將酒店內(nèi)墻涂料工程承包給乙方，現(xiàn)本著誠實信用平等互利的原則，經(jīng)雙方共同協(xié)商，就此工程承包項目達(dá)成如下協(xié)議，并訂立本合同。

一、承包工程地點：

二、承包內(nèi)容：內(nèi)墻涂料。

三、承包方式：包工包料（涂料為：立邦FJ水性封閉底、易涂優(yōu)面漆；衛(wèi)生間：立邦HI油性底、401丙烯酸油性面漆）。

四、工程造價：本工程按墻面積計算（不除空），工程單價為1、2、3、9樓22.5元/㎡，4-8樓22元/㎡，石膏線條陰角線為2元/m，墻面線條為4元/m，衛(wèi)生間做油性涂料為160元/間。

五、責(zé)任與義務(wù)：甲方無償提供水電并積極協(xié)助乙方處理各種施工工程的配合與銜接，乙方必須保證工程質(zhì)量，墻面平整。工作程序：墻面三遍，頂做二遍并做防銹，涂粉為一底二面。

六、工期：自簽定合同日起至工程結(jié)束為2個月，因甲方原因造成乙方誤工，工期順延。

七、結(jié)算方式：

1、簽合同后材料到場預(yù)付全部工程款的30%；

2、每月未按已做工程量預(yù)付80%；

3、全部完工付工程款95%；

4、5%質(zhì)保金一年內(nèi)付清；

5、如甲方原因逾期未能與乙方辦理驗收結(jié)算事宜則視甲方默認(rèn)驗收，并按乙方提供的結(jié)算進(jìn)行結(jié)算。

八、未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商解決。此合同一式二份，簽字生效，各執(zhí)一份。

甲方（簽字）：乙方（簽字）：

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第五篇：室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計時間體驗探討論文

摘要：在人們的生活環(huán)境空間中，內(nèi)外環(huán)境設(shè)計即對人們理想空間的一種藝術(shù)創(chuàng)造，也是運(yùn)用復(fù)雜空間進(jìn)行綜合的一種典型的創(chuàng)造，以一種立體形象體現(xiàn)時空與藝術(shù)的典型特征，是對時間體驗的一種典型體驗。從室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的歷史文脈與時間體驗入手，分析晝夜變化與四季變化、植物配置和空間感知等引起的時間體驗。通過不同的環(huán)境、不同時間的空間體驗的深入研究和分析，力求更好地為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計提供更多的理論思考和借鑒。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)外；環(huán)境設(shè)計；時間體驗

當(dāng)前，環(huán)境的內(nèi)外設(shè)計在人類的生存空間上具有非常重要的影響，室內(nèi)外的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計做好空間特征的同時，也要進(jìn)一步研究好時間因素的基本屬性。當(dāng)前，時間與空間的聯(lián)系日益緊密，一切物質(zhì)形態(tài)的具體表現(xiàn)均以時空的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。人類所占據(jù)的空間組織都需要時間因素進(jìn)行配合，不同的空間環(huán)境帶給人們的環(huán)境體驗也出現(xiàn)了不同的藝術(shù)體驗。因此，從時間意識上加強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的研究工作具有非常重要的作用。

一、歷史文脈與時間體驗

在環(huán)境的室內(nèi)外設(shè)計中，不同的地域?qū)r間的體驗具有不同的體現(xiàn)。在時間的運(yùn)用與歷史文脈的設(shè)計上，要注重修改、調(diào)和、轉(zhuǎn)換和對比，通過增強(qiáng)人們在環(huán)境中的體驗，進(jìn)一步感受空間理想設(shè)計。從當(dāng)前的建筑風(fēng)格中，諸如上海的新天地主要采用調(diào)和的手法，注重新材料還原歷史景觀，注重信息的識別性；中山公園的設(shè)計在歷史遺跡的基礎(chǔ)上注重舊景與新景的有機(jī)結(jié)合，超越了時空的具體；中山的岐江公園以一種全新的理念，注重舊船廠再生設(shè)計的轉(zhuǎn)化，將工業(yè)的遺跡和自然物做了完美地改造和結(jié)合，出現(xiàn)了歷史文脈與時間上的有效結(jié)合。在歷史文脈與時間體驗上，可以從歷史、現(xiàn)代和未來三個維度對人們的時間做出進(jìn)一步的感應(yīng)。歷史文脈與時間體驗首先表現(xiàn)為對歷史的傳承。好的環(huán)境設(shè)計要注重文字的解讀、歷史的遺存和環(huán)境的有效仿古等方面的設(shè)計，注重勾起人們對于往昔歲月的懷念與追思。其次，也要充分利用現(xiàn)代的感應(yīng)，運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境去刺激現(xiàn)代生活，啟發(fā)人們對現(xiàn)代生活的追思。最后，歷史文脈與時間體驗要對未來進(jìn)行憧憬。室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)計要對未來充滿幻想，注重時間的體驗，讓世界充滿奇異的色彩。在人與自然的關(guān)系方面，要注重對傳統(tǒng)文化的推陳出新，通過革故鼎新進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境的時間體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

二、晝夜四季的變化與時間體驗

（一）晝夜變化引起的時間體驗

晝夜更替是一種最為直觀和頻繁的時間體驗現(xiàn)象。室內(nèi)外環(huán)境在白天與完善的周期中呈現(xiàn)出不同是時間面貌，給人一種不同的體驗。在白天的自然光運(yùn)用中，室內(nèi)自然光是與建筑設(shè)計相結(jié)合的一種環(huán)境應(yīng)用模式。室內(nèi)的自然光源主要滿足自然上的采光功能，通過不同的采光要求，進(jìn)一步保證室內(nèi)環(huán)境和表面的效果，辨析空間的形態(tài)和色彩，對室內(nèi)外的空間做到重要的保證。在晚上的光源與燈光的運(yùn)用上，室內(nèi)外的空間光源選擇具有不同的應(yīng)用。黑夜中的室內(nèi)外空間一般采用的是人工光源作為主光源，通過一切活動的合理照明，實現(xiàn)燈光的明暗、強(qiáng)弱等變化，滿足人們的不同需求。在室內(nèi)的環(huán)境下，光源的設(shè)計需要在科學(xué)的照明前提下，通過有效的配光和光亮的控制適應(yīng)當(dāng)前人們健康上的需求；在室外的環(huán)境下，需要通過燈光盡量打造出與白天效果一致的藝術(shù)效果。在色彩、層次和對比上的變化往往能夠展現(xiàn)城市夜景的對比變化，通過現(xiàn)代的景觀要素諸如燈具、水景、綠化和廣告等設(shè)計，以此來營造更多的城市空間夜景和環(huán)境。

（二）四季變化引起的時間體驗

在春夏秋冬的四季更替上，不同的季相也會給人帶來不同的環(huán)境體驗。在室內(nèi)空間的變化上，四季的更換帶來的直接影響就是進(jìn)一步改變光線，在一年的更替上溫度和濕度的變化帶來的影響，光線的強(qiáng)烈能夠更好地適應(yīng)空間。在較為炎熱的夏季，陽光射入室內(nèi)的入射角是最大的，光線也非常強(qiáng)烈，而伴隨著冬季的來臨，陽光的入射角也轉(zhuǎn)變成最小的，太陽光的照射會進(jìn)一步增強(qiáng)人們對于室內(nèi)溫度的感受，增添溫暖氛圍。在室外的空間上，四季的變化和更替相比較室內(nèi)更為強(qiáng)烈，夏季室外的濕氣更加顯著，空氣中的熱氣顯示著旺盛的生命力。而在冬季的變化中，室外的萬物基本處于凋零狀態(tài)，處于寧靜狀態(tài)。早在古代的時候，偉大的先人早已總結(jié)出四季變換對于空間變化的重要設(shè)計，揚(yáng)州的園林中個園就是一個典型的代表。在個園的設(shè)計中，其有名的就是假山的設(shè)計，園門朝向南方，門旁兩側(cè)栽滿竹子并植入石筍，象征春山；院中花廳西北方向立有假山湖石，形如夏云象征著夏山；園亭的東北方向疊加假山黃石，通過夕陽映射仿佛一片秋色滿園，象征著秋山；最后在屋南的宣石堆砌的高墻小山，色白如雪在陽光的光彩照耀下仿佛雪后初晴，肅殺氣息較強(qiáng)，宛如冬山。四季的更替變化給人們帶來了不同的時間感受，因此在室內(nèi)外的環(huán)境設(shè)計上要設(shè)計符合四季變化的季節(jié)體驗。

三、植物配置與時間體驗

在室內(nèi)外的景觀設(shè)置上，植物是季相特征比較明顯的景觀。在設(shè)計時必須考慮到四季變化的有效合理，為室內(nèi)外空間增添更多的季節(jié)體驗，強(qiáng)化季節(jié)和季相的特征，為人們增添更多的季節(jié)體驗，運(yùn)用更多的季節(jié)更替和色彩姿態(tài)帶給人們時間上的感受和體驗，豐富人們的空間生活。在具體的設(shè)計過程中，春天的時候，盡量保證百花齊放，將鮮花的爛漫盡收眼底；夏季植物枝繁葉茂，設(shè)計時注重其蒼翠欲滴，在暴風(fēng)驟雨中搖曳，舞弄風(fēng)姿；秋天的時候秋葉凋零，加上藍(lán)天白云的映襯，展現(xiàn)出一幅艷麗的秋景實圖；在冬天的蒼茫與蕭瑟之時，如果加上一兩枝子的紅梅斗雪，更能增添花枝俏的美感。一花、一草、一木的設(shè)計都應(yīng)隨時適應(yīng)季節(jié)的季相，同時不同時節(jié)的花草也能進(jìn)一步展現(xiàn)花草的芬芳，給人帶來嗅覺上的真實感受。在我國的古代園林中，清代的安徽檀干園通過楹聯(lián)描繪了一幅花木四季的時序之景。古典園林中處處洋溢著四季的時序變化，諸如春景爛漫的獅子林向梅閣、拙政園海棠春塢等；夏景中的留園荷花亭、拙政園荷花四面亭；在秋景中，網(wǎng)師園中的小山叢桂軒、留園的楓林和聞木樨香軒；欣賞冬景時以拙政園中的雪香云薇亭和絲竹玉樹等為主。在環(huán)境的季相表征上，植物的配置更加體現(xiàn)了藝術(shù)與自然環(huán)境的有效結(jié)合，通過明顯的藝術(shù)原理呈現(xiàn)季相的美觀，同時在自然環(huán)境的條件方面，做好因地制宜，選擇更加適合的植物種類和標(biāo)準(zhǔn)，打造更具特色的植物景觀。

四、空間序列與時間體驗

內(nèi)外環(huán)境的空間序列簡言之就是通過一定的次序進(jìn)行排列，其主要包含形體上運(yùn)動間的連續(xù)性、順序性和人們心理上的瞬時性和歷時性的有效反映。人的行為通常是按照一定的規(guī)律在時空中進(jìn)行運(yùn)動，因此在空間序列上必須遵循這種客觀上的理論依據(jù)。在建筑物的室內(nèi)外空間上，要注重空間的審美體驗，通過活動的時間順序進(jìn)行展開空間，對時間和空間的感受過程行為進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，形成有效的序列特征?？臻g上的感受序列在內(nèi)外的空間上形成了新的時間維度，構(gòu)成四度空間上的設(shè)計藝術(shù)?？臻g序列往往強(qiáng)調(diào)起承轉(zhuǎn)合四部分，其中中國園林的造園手法便充分地借鑒了這一有效組合，達(dá)到了審美的藝術(shù)效果。諸如留園建造中往往采用欲揚(yáng)先抑的手法，從小入口設(shè)計中，運(yùn)用屏風(fēng)擋住視線，然后到達(dá)大廳時頓時豁然開朗，通過空間的變化，由小到大進(jìn)行轉(zhuǎn)折。在空間的秩序上，軸線的建立有效地對空間程序進(jìn)行了組織。中國的傳統(tǒng)建筑往往在中軸線上按照左右建筑均勻?qū)ΨQ，中央的至尊文化理念往往借助時間和空間之中而進(jìn)入時間的哲學(xué)境界。其典型代表有中國建筑的故宮紫禁城、天壇、祈年殿等，通過中軸線上的空間序列的變化，對建筑的藝術(shù)空間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>

五、空間感知與時間體驗

（一）視線在空間的變動

在空間感知方面，在二維和三維的雕塑上，需要進(jìn)一步移動視線，在空間環(huán)境上要進(jìn)一步區(qū)別空間環(huán)境的秩序。一方面，雕塑、繪畫等四維元素中要進(jìn)一步由創(chuàng)作者進(jìn)行構(gòu)想創(chuàng)作，空間的四維元素則通過人的直接體驗，運(yùn)用身體力行進(jìn)行確定?？臻g的四維視覺的轉(zhuǎn)換角度雖然不能準(zhǔn)確預(yù)見構(gòu)成的全程視野變化，但在設(shè)計者本身可以依據(jù)預(yù)設(shè)的動線運(yùn)動進(jìn)行空間的組織；另一方面，在繪畫和雕塑兩方面的四維元素是在靜態(tài)上充分表現(xiàn)出的位移，在形態(tài)的空間中能夠依據(jù)人的不同視點選擇人體的位移運(yùn)動和變化，進(jìn)而更好的獲取全方位的空間變動信息，通過空間設(shè)計中的抑揚(yáng)變化和引導(dǎo)進(jìn)一步圍合和分割時間的流動，創(chuàng)造出更加豐富的空間變動感，加強(qiáng)空間感知與時間的體驗。

（二）物體與行為在空間的變動

在很多情況下，空間與時間的交感存在這觀賞位置的物體運(yùn)動和變化。視覺的相對穩(wěn)定通過物體的瞬間運(yùn)動而被視為統(tǒng)一的存在容體。物體運(yùn)動的過程中，時間的變動深受影響，就像視頻或電影播放時，人是不動的而物體在動的情況。行為在空間的移動主要以人或物體在空間的停留時間長短為準(zhǔn)確依據(jù)。在建筑中的交通聯(lián)系空間等一些瞬間的空間穿越感知，往往以短時印象為主，通常這一表征需要通過捕捉空間的重要特征。在空間的停留感知中，通過短時間的集中觀賞，確定一定的視覺感知，供給人們在停留時候采取視線方面的集中停留，對空間做出統(tǒng)一的變化準(zhǔn)則，塑造造型與色彩的有效運(yùn)用。在運(yùn)用的過程中不用過分強(qiáng)烈的對比和突出，也不必過分注重簡潔和明快的效果，更多地塑造出一種舒適便利的空間環(huán)境。在長時間的停留中，要注重空間的感知，要適應(yīng)人們長時間的駐足、逗留等活動，滿足人們的居住、餐飲、辦公和旅館建筑等空間。在某種程度上，空間處理的好壞直接關(guān)系人們當(dāng)前的生活質(zhì)量。在空間光熱聲等物理現(xiàn)象和環(huán)境中，往往需要涉及精神生活的需要，對空間認(rèn)知具有重要的影響。各個空間通過不同的感知相互影響和滲透，造就了立體的空間感知，促進(jìn)了時間上的多樣性。

六、結(jié)語

綜上所述，研究室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計中的時間體驗具有非常重要的現(xiàn)實意義。室內(nèi)外的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的時間性具有明顯的空間制約，通過研究室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計中的時間體驗?zāi)軌蜻M(jìn)一步厘清人們與時間和空間的關(guān)系，進(jìn)一步指導(dǎo)人們對室內(nèi)外環(huán)境做出更好的藝術(shù)設(shè)計，打造出更加符合人性化的室內(nèi)外居住環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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