第一篇：初識(shí)PowerPoint 20010

初識(shí)PowerPoint 2000

一、教學(xué)目標(biāo)

㈠知識(shí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解PowerPoint 2000，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。

3、學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩頁(yè)幻燈片。

㈡能力目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同形式的幻燈片。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

㈢情意目標(biāo)

1、分小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作。

2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意他人的版權(quán)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能制作兩頁(yè)含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、使學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體教育網(wǎng)。

2、課件——初識(shí)PowerPoint 2000.ppt

五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、激趣

導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我校的科技特色嗎？是風(fēng)箏。每年的三、四月間，我校都要舉辦“風(fēng)箏節(jié)”，大家親手做了許多漂亮的風(fēng)箏，老師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的作品。

你們看到的畫(huà)面有什么特點(diǎn)？

它們都是用PowerPoint 2000這個(gè)軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

觀看課件

回答問(wèn)題

二、教學(xué)

新課

（一）啟動(dòng)PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學(xué)的Word 2000都屬于office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，同學(xué)們能不能用啟動(dòng)Word 2000的方法找到它？

師根據(jù)學(xué)生的回答，演示給學(xué)生看。

（板書(shū)：?jiǎn)?dòng)）

（二）新建第一頁(yè)幻燈片

1、師說(shuō)明：這時(shí)，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對(duì)話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對(duì)話框。

在這個(gè)框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，師用鼠標(biāo)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻燈片了。

（板書(shū)：新建）

2、我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“萬(wàn)老師歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作者：八士中心小學(xué)萬(wàn)老師”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒(méi)有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。

師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

師小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書(shū)：插入）

（三）、插入新幻燈片

1、大家小組討論一下：（看書(shū)p.170頁(yè)第二部分內(nèi)容）

怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片的一種方法是：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛沃械摹靶禄脽羝泵?，同樣彈出“新幻?/p>

片”對(duì)話框，再單擊對(duì)話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝卑粹o，同樣可以插入第二張幻燈片。

師強(qiáng)調(diào)：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

3、下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于我們學(xué)校風(fēng)箏節(jié)的幻燈片，把我們學(xué)校的特色向客人老師介紹，要求；

①標(biāo)題文字，“我們的風(fēng)箏節(jié)” 用插入藝術(shù)字的方法制作；

②其它文字，“說(shuō)風(fēng)箏、做風(fēng)箏、放風(fēng)箏”用插入文本框的方法制作。

師巡視輔導(dǎo)。比一比，誰(shuí)做得最漂亮。

（四）、保存文件

1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來(lái)，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣保存文件？

（板書(shū)：保存）

初識(shí)PowerPoint 2000

第二篇：初識(shí)管理學(xué)

初識(shí)管理學(xué)

摘要：管理是隨人類社會(huì)的誕生而誕生，隨人類社會(huì)活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展的。管理既是人類社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事等社會(huì)活動(dòng)得以進(jìn)行的必要條件。它涉及范圍極其廣泛，如：政治管理、經(jīng)濟(jì)管理、軍事管理等。通過(guò)對(duì)管理學(xué)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，本文主要針對(duì)管理的重要性以及管理思想的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，并發(fā)表自己的看法。

關(guān)鍵詞：管理；重要性；管理思想；管理活動(dòng)；

正文：管理一詞有“管轄”、“處理”、“管人”、“理事”等意，是一種高度社會(huì)化、科學(xué)化、組織化的活動(dòng)，在現(xiàn)代社會(huì)中，管理可以說(shuō)是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。那么管理學(xué)便是幫助我們認(rèn)識(shí)管理、學(xué)習(xí)管理、應(yīng)用管理的一門學(xué)科，它對(duì)我們的工作生活都有巨大幫助。下面就結(jié)合我所了解的內(nèi)容，對(duì)管理的定義，管理的重要性以及管理思想的應(yīng)用作簡(jiǎn)單闡釋。

一、管理的定義

在漫長(zhǎng)的管理實(shí)踐過(guò)程中，人們對(duì)管理進(jìn)行了自覺(jué)或不自覺(jué)的探索和研究。由于考察的角度不同，人們對(duì)管理含義的理解和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，正如課本中所列，影響最廣的主要有以下幾種：

泰勒的定義：管理是一門怎樣建立目標(biāo)，然后用最好的方法經(jīng)過(guò)他人的努力來(lái)達(dá)到的藝術(shù)。

法約爾的定義：管理就是計(jì)劃、組織、控制、指揮、協(xié)調(diào)。他的觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)近百年來(lái)許多人的研究，除在職能上有所增減外，無(wú)大的變化。

西蒙的定義：管理就是決策。

馬克思·韋伯的定義：管理就是協(xié)調(diào)活動(dòng)。

當(dāng)然，不僅僅西方對(duì)管理有研究，我國(guó)古代的典籍也記載了很多至今仍有價(jià)值的管理原則與原理。例如：姜尚在《六韜》、《三略》中，闡述了治理國(guó)家和管理臣民的理論；著名軍事理論家孫武在其著作《孫子兵法》中明確提出了計(jì)劃管理的思想，即“多算勝，少算不勝”。

個(gè)人認(rèn)為，《管理學(xué)原理》中對(duì)管理的定義總結(jié)地就很恰當(dāng)，現(xiàn)摘抄如下：管理是管理者運(yùn)用一定的手段，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，科學(xué)地配

置人力、物力和財(cái)力等資源，以期有效地達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程。

二、管理的重要性

隨著近代工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)生和發(fā)展，管理對(duì)象日益復(fù)雜，客觀上便需要科學(xué)性的管理理論來(lái)指導(dǎo)科學(xué)生產(chǎn)。除此之外，如今信息化、經(jīng)濟(jì)全球化等新形勢(shì)的出現(xiàn)，也使得企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，聯(lián)系增強(qiáng)，這使科學(xué)有效的管理越來(lái)越受企業(yè)的重視。

管理以人為中心，把提高人的素質(zhì)、調(diào)動(dòng)人的積極性放在首位，使企業(yè)的工作效率能達(dá)到最大化，使有效的資源能得到合理配置。不僅如此，管理對(duì)個(gè)人的影響也很大。想要科學(xué)地管理時(shí)間、管理金錢，必須要有科學(xué)的管理思想。然而，想要精通管理卻并不太容易。它不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，還需要在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高。如果只掌握書(shū)本上的知識(shí)，能熟練地背誦經(jīng)典的管理理論，但是缺乏對(duì)實(shí)踐的了解和把握，也還是難以成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

如今高科技產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)異軍突起，知識(shí)資源和人力資本的作用空前提高，跨國(guó)公司迅速發(fā)展，跨國(guó)并購(gòu)的浪潮此起彼伏，資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加強(qiáng)。如此種種的挑戰(zhàn)，都要求我們要有管理的思想，管理的能力。只有這樣，我們才能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。

三、管理思想的成功應(yīng)用

(一)所有的管理都是圍繞“自信”展開(kāi)的對(duì)一個(gè)成功的管理者來(lái)說(shuō)，自信心是其工作的催化劑。任何人都不會(huì)真心跟隨連自信都沒(méi)有的管理者?，旣悺P經(jīng)營(yíng)的美容化妝品公司在全世界都享有盛譽(yù)，她不僅自己擁有自信，還能將這種精神傳遞給員工。有個(gè)剛跳槽過(guò)來(lái)的業(yè)務(wù)員在跑營(yíng)銷屢遭失敗后，對(duì)自己的營(yíng)銷技能幾乎喪失了所有信心?，旣惖弥耸潞?，找到這位業(yè)務(wù)員并對(duì)他說(shuō)：“前一陣聽(tīng)你前任老板提起你，說(shuō)你是個(gè)很有闖勁兒的小伙子。他還說(shuō)把你放走是他們公司一個(gè)不小的損失呢??”這一番話把小伙子心頭那快要熄滅的希望之火又重新點(diǎn)燃，他又重獲了自信。在冷靜地對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行研究分析后，他終于在自己的營(yíng)銷工作中打出了一個(gè)缺口，獲得了成功。

(二)管理要適才適所

在當(dāng)今社會(huì)，人才對(duì)公司的發(fā)展至關(guān)重要。大才有大用，小才有小用。要想將人才的價(jià)值最大化，關(guān)鍵就是將這個(gè)人才放在恰當(dāng)?shù)奈恢?。成功的管理者便擅長(zhǎng)根據(jù)人才的才質(zhì)來(lái)定位他的用途。通用電氣的CEO杰克·韋爾奇就曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)C等級(jí)的人被你選拔到B等級(jí)的崗位上來(lái)，那不是一個(gè)正確的決定。即使培訓(xùn)之后，他能夠勝任B等級(jí)的工作，也是錯(cuò)上加錯(cuò)。他應(yīng)該留在他干得很好的崗位上。提拔他既浪費(fèi)他的時(shí)間，也浪費(fèi)你的時(shí)間。你需要做的是選擇一個(gè)其自身能力處于B等級(jí)的人，讓他直接到位就能開(kāi)展工作?！?/p>

國(guó)內(nèi)外很多知名企業(yè)都在適才適所上做出了表率。例如，聯(lián)想集團(tuán)“用的人才雖不一定都是最優(yōu)秀、最好的人才，但卻都是最適合聯(lián)想的”；北京雙鶴藥業(yè)“敢于起用新人，不求最好，只要能勝任工作，合適的就提升”；松下公司也很注重招募適用的人才，他們?cè)诠陀萌藛T的時(shí)候，都以適用公司的情況為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為能力過(guò)高的不一定適用。

(三)管理過(guò)程中要注意隨心所欲地溝通

作為管理活動(dòng)中一個(gè)不可忽視的重要方面，溝通已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)管理者所重視。無(wú)疑，互相尊重、人人平等、有人情味的關(guān)系氛圍是企業(yè)保持穩(wěn)定和高效發(fā)展的必要保障。

1998年4月，摩托羅拉（中國(guó)）電子有限公司推出了“溝通宣傳周”活動(dòng)。其內(nèi)容之一就是向員工介紹公司的12種溝通方式。例如，員工可以通過(guò)書(shū)面形式對(duì)公司各方面提出改善建議，從而全面參與公司的管理；員工也可以就真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論、建議或投訴。另外，公司每年都會(huì)召開(kāi)高級(jí)管理人員與員工的溝通對(duì)話會(huì)，向廣大員工代表介紹公司的經(jīng)營(yíng)狀況、重大政策等等，并由總裁、人力資源總監(jiān)等回答員工代表提出的各種問(wèn)題。通過(guò)這一舉措，摩托羅拉讓員工感到了企業(yè)對(duì)自己的尊重和信任，從而使他們產(chǎn)生了極大的責(zé)任感、認(rèn)同感、歸屬感，促使員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神為企業(yè)工作。

四、總結(jié)

從古代到現(xiàn)代，管理思想從依靠經(jīng)驗(yàn)支撐變成科學(xué)支撐，到最后甚至形成一套無(wú)懈可擊的理論學(xué)科，這些管理思想與理論使社會(huì)生活能夠有序高效地運(yùn)行。

所以掌握好各個(gè)時(shí)期的管理學(xué)理論很必要。我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)好管理學(xué)思想。但是，只掌握書(shū)本上的理論還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要切忌紙上談兵，要能把理論應(yīng)用到實(shí)際例子中，使理論能夠真正地為我們的生活工作服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

1)馮雷鳴.管理學(xué)原理.天津：南開(kāi)大學(xué)出版社

2)高志堅(jiān).杰克·韋爾奇的53個(gè)管理秘訣.北京：人民郵電出版社

第三篇：初識(shí)公司法

標(biāo)題：《初識(shí)公司法》

院系：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

內(nèi)容提要: 闡述公司法的基本含義和特性中的“私法公法化”。討論公司法中強(qiáng)制性規(guī)范和任意性規(guī)范的劃分，雖然沒(méi)有明顯確切的邊界，但經(jīng)過(guò)分析應(yīng)在適應(yīng)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)均衡中,努力尋求任意性與強(qiáng)制性之間的妥當(dāng)平衡,保持公司法的實(shí)質(zhì)正當(dāng)性。

關(guān)鍵詞: 公司法、強(qiáng)制性、任意性

顧名思義，公司法就是專門針對(duì)公司而設(shè)的，調(diào)整公司的設(shè)立、組織、活動(dòng)、清算以及其他對(duì)內(nèi)對(duì)外法律關(guān)系?；\統(tǒng)起來(lái)也就是公司與其股東、或者股東之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，公司與第三人、或其股東與第三人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，公司在整個(gè)過(guò)程中發(fā)生的有關(guān)當(dāng)事人之間的所有社會(huì)關(guān)系。

公司法是兼具公法屬性的私法，在“公法化”之私法中，公司法表現(xiàn)的尤為明顯。這種公法色彩具體表現(xiàn)為強(qiáng)制性規(guī)范的大量存在，必須嚴(yán)格遵循法律、法規(guī)的規(guī)定，不能將其替代或者變更。然而，公司法作為私法，還有任意性規(guī)范。基于公司法之私法性質(zhì)，為了體現(xiàn)私法自制的原則，在不損害第三人和社會(huì)公共利益的前提下，公司法允許當(dāng)事人通過(guò)自愿協(xié)商，對(duì)強(qiáng)制外的公司法規(guī)范予以選擇適用和變通。這就決定了公司法規(guī)范是強(qiáng)制性和任意性規(guī)范的結(jié)合。

將法律規(guī)范分為強(qiáng)制性規(guī)范與任意性規(guī)范的分類方法在傳統(tǒng)民法中占據(jù)著重要的地位。該分類以主體是否可以通過(guò)自由的意思排除法律規(guī)范的適用為標(biāo)準(zhǔn)?！叭我庖?guī)定與強(qiáng)行規(guī)定之區(qū)別在‘當(dāng)事人’是否得依其意思或依其與相對(duì)人之合意拒絕系爭(zhēng)規(guī)定之適用或修正其規(guī)定之內(nèi)容。若然，則它便是任意規(guī)定；否則，便是強(qiáng)行規(guī)定”。從根本上說(shuō),要在“任意性”與“強(qiáng)制性”之間對(duì)公司法的整體屬性做出選擇,無(wú)疑極其困難。公司法的適應(yīng)性品格要求其對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)保持敏感,對(duì)于多元利益主體格局之變遷做出明智的調(diào)適,這使其任意性與強(qiáng)制性規(guī)則的界限游移不定。

新《公司法》一方面力促公司自治,另一方面則大大強(qiáng)化了公司的責(zé)任機(jī)制,在公司設(shè)立登記、控股股東和高管人員的責(zé)任承擔(dān)、公司人格濫用之避免、公司社會(huì)責(zé)任之承擔(dān)、公司工會(huì)的組織建設(shè)等方面,設(shè)定了大量的強(qiáng)制性條款?？梢?jiàn)，可以說(shuō)是這是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，這就對(duì)我們提出了更高的要求。

就規(guī)范的設(shè)計(jì)而言，調(diào)整公司內(nèi)部關(guān)系的規(guī)范應(yīng)該主要是任意性規(guī)范，調(diào)整外部關(guān)系的應(yīng)該主要是強(qiáng)制性規(guī)范；僅涉及股東和公司利益的規(guī)范應(yīng)當(dāng)是任意性規(guī)范，涉及第三人尤其是涉及債權(quán)人利益的規(guī)范應(yīng)該主要是強(qiáng)制性規(guī)范。

有專家進(jìn)行了“公司法強(qiáng)制性與任意性邊界之厘定:法理分析框架”分析，總體而言,在厘定公司法強(qiáng)制性與任意性之邊界時(shí),可以考慮遵循以下標(biāo)準(zhǔn):

其一,區(qū)分結(jié)構(gòu)性規(guī)則、分配性規(guī)則和信義規(guī)則。結(jié)構(gòu)性規(guī)則與分配性規(guī)則以公司治理的權(quán)力配置和內(nèi)部利潤(rùn)分配為調(diào)整對(duì)象,一般應(yīng)以任意性規(guī)范（賦權(quán)性規(guī)范和補(bǔ)充性規(guī)范）為主；但凡包含“可以”、“由公司章程規(guī)定”、“依照公司章程的規(guī)定”、“經(jīng)股東會(huì)或者股東大會(huì)同意,還可以??”等詞句的法條,一般情況下屬于賦權(quán)性規(guī)則。而信義義務(wù)規(guī)則是針對(duì)公司長(zhǎng)期合同的不完備性而提供的合同漏洞補(bǔ)充機(jī)制,關(guān)涉到債權(quán)人、股東和公司利益的長(zhǎng)期保護(hù),應(yīng)設(shè)定為強(qiáng)制性規(guī)范。

其二,區(qū)分閉鎖公司和公眾公司。閉鎖公司（即我國(guó)新《公司法》規(guī)定的有限責(zé)任公司）

股權(quán)相對(duì)集中,所有權(quán)與控制權(quán)主體同一,股東與經(jīng)理人員意志重疊,各方合意相對(duì)充分,故而公司法宜給閉鎖公司留下更為充分的合意空間。我國(guó)新《公司法》也體現(xiàn)了這一點(diǎn),有限公司的賦權(quán)性規(guī)則和補(bǔ)充性規(guī)則要多于股份公司。

綜上兩點(diǎn),可以認(rèn)為,調(diào)整閉鎖公司的分配性規(guī)則和結(jié)構(gòu)性規(guī)則,應(yīng)以賦權(quán)性和補(bǔ)充性為主,而信義義務(wù)規(guī)則,則應(yīng)以強(qiáng)制性為主。調(diào)整公眾公司的分配性規(guī)則和一般的結(jié)構(gòu)性規(guī)則,應(yīng)以賦權(quán)性和補(bǔ)充性為主,而核心的結(jié)構(gòu)性規(guī)則和信義規(guī)則,則應(yīng)以強(qiáng)制性為主。

其三,區(qū)分初始章程與后續(xù)章程修改。與公司法的任意性與強(qiáng)制性區(qū)分相關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題是，股東通過(guò)章程“選掉”公司法的自由度應(yīng)當(dāng)如何把握。由于受制于市場(chǎng)壓力（潛在的投資者可能拒絕為于己不利的初始章程“買單”）,公司內(nèi)部人不敢在章程中引入明顯不利于股東的“選掉”公司法的條款。但公司后續(xù)的章程修改則大為不同。由于股東已經(jīng)“深陷”公司,在信息不對(duì)稱、冷漠、搭便車心理等諸多制約下,章程修改事實(shí)上在很大程度上由控股股東和公司管理層所決定,小股東事實(shí)上已經(jīng)“出局”。所以,相對(duì)于初始章程比較寬泛的自由度,通過(guò)后續(xù)的章程修改以“選掉”公司法的自由,應(yīng)受到更多的限制。（公司章程是公司內(nèi)部自治規(guī)章,不得違背公司法的規(guī)定。公司章程作為自治性規(guī)范,不能與公司法的這些強(qiáng)制性規(guī)定相抵觸）。

在區(qū)分強(qiáng)制性和任意性規(guī)范的時(shí)候，有許多需要我們注意的地方，避免斷章取義。第一、對(duì)于新《公司法》規(guī)則的任意性或強(qiáng)制性屬性之判斷,并不能簡(jiǎn)單地依賴“不

得”、“必須”、“應(yīng)當(dāng)”等強(qiáng)制性規(guī)范字句,或者“可以”、“由公司章程規(guī)定”、“依

照公司章程的規(guī)定”等任意性規(guī)范字句,而應(yīng)從根本上選擇一種更為抽象的法

理判斷標(biāo)準(zhǔn),才能發(fā)現(xiàn)并糾正立法偏頗或錯(cuò)謬之處,為公司立法之完善贏得先

機(jī)。舉例而言,新《公司法》第152條、第153條規(guī)定了股東對(duì)公司高管的訴

訟問(wèn)責(zé)制度,使用的是“股東可以”、“股東有權(quán)”這些顯屬任意性規(guī)則的常見(jiàn)語(yǔ)

態(tài)。但顯然,如果因此認(rèn)定其為任意性規(guī)則,股東可以通過(guò)章程約定而使高管

免受訴訟問(wèn)責(zé),則顯然不妥。由于訴訟問(wèn)責(zé)是對(duì)高管的一項(xiàng)長(zhǎng)期監(jiān)督機(jī)制,與

信義規(guī)則一道,分別構(gòu)成了不完備的公司長(zhǎng)期合同的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之漏洞補(bǔ)充,不宜由章程“選掉”,故其應(yīng)為強(qiáng)制性規(guī)則。

第二、對(duì)于新《公司法》規(guī)則中由于使用“由”、“有”、“為”、“實(shí)行”等字眼而使其

任意性或強(qiáng)制性屬性不明的法條,更應(yīng)遵循前述法理判斷標(biāo)準(zhǔn),以正確理解該

法條的性質(zhì)。比如,新《公司法》第45條、第109條分別規(guī)定了有限公司和

股份公司董事會(huì)的成員人數(shù),盡管存在最低限額和最高限額的規(guī)定,而由于該

法條屬于結(jié)構(gòu)性規(guī)則,應(yīng)當(dāng)為任意性規(guī)范。實(shí)踐中公司章程約定董事人數(shù)低于

公司法規(guī)定的最低限額、或者高于公司法規(guī)定的最高限額,一般應(yīng)認(rèn)定有效。

同樣地,對(duì)于新《公司法》第112條規(guī)定的“董事會(huì)決議的表決,實(shí)行一人一票”,也宜認(rèn)定為屬于補(bǔ)充性規(guī)則,即如果沒(méi)有另外約定,則董事會(huì)表決實(shí)行一人一

票,而如果公司在初始章程中約定,在特殊情況下董事長(zhǎng)有權(quán)多投一票,應(yīng)認(rèn)定

為有效。

公司法則兼?zhèn)鋸?qiáng)制性和任意性。在任意性規(guī)范的范圍內(nèi)，公司法充分保障了當(dāng)事人的意思自治與自主經(jīng)營(yíng)權(quán)；在《公司法》中設(shè)里強(qiáng)制性規(guī)范，其目的就是為了規(guī)范公司人員行為、保障股東利益。這兩者是相輔相成的，更好的發(fā)揮了公司法的作用，為公司的組織及其行為提供了明確的法律規(guī)范，維護(hù)社會(huì)交易安全和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定，有效保護(hù)了公司、股東、債權(quán)人及其他利益相關(guān)者的合法權(quán)益。使公司這一最為重要的商主體獲得了全方位的法律調(diào)整，對(duì)鼓勵(lì)投資、集中資本興辦企業(yè)、維護(hù)商事組織的法律人格與合法權(quán)益起著無(wú)可替代的作用。

所以，完善并更好的應(yīng)用公司法為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)對(duì)我們提出了很高的要求，應(yīng)在適應(yīng)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)均衡中,努力尋求任意性與強(qiáng)制性之間的妥當(dāng)平衡,唯此方能保持公司法的實(shí)質(zhì)正當(dāng)性。

參考文獻(xiàn)：《公司法論》

《公司法》

中國(guó)公司法網(wǎng)

新華網(wǎng)

中國(guó)民商法律網(wǎng)

第四篇：初識(shí)現(xiàn)代詩(shī)歌

初識(shí)你的心情

仙人掌一樣

深入沙漠相對(duì)溫柔的一面

躲藏一粒砂石的陽(yáng)光里

半掩住臉卻還偷偷地生長(zhǎng)

躲的表面掛滿了

盜賊黑夜里的急急爬行

一長(zhǎng)串的模樣

還沒(méi)得手就已露出破綻

熟透了的野葡萄一樣

才剛擺上桌面

一粒粒逃脫控制四處飛散

眼睛睜大

看不見(jiàn)三米以外

耳朵豎直

聽(tīng)不清三米以外

所有的生長(zhǎng)彼此握緊

葉芽一樣

散落春天的上下左右

嫩綠了

肥厚著

一陣暖風(fēng)吹過(guò)

嘴巴張大

露出尖尖的舌頭

卷舐著

歲月流向孤獨(dú)的腳步

既多且急，既苦又澀

此時(shí)，天地之間

只有沙沙的聲響

只有眼睛的睜開(kāi)馬上閉合只有兩只手抖得特別厲害

一顆心默默祈禱

就是她了

一生一世只想愛(ài)她

天長(zhǎng)地久只愛(ài)他一人

上帝啊

就讓我過(guò)了這一關(guān)吧

第五篇：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，過(guò)程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析探討。情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與功能 【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件。【教學(xué)過(guò)程】

一、引入課題

我們生活中哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考回答

設(shè)計(jì)意圖：引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

1、問(wèn)題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？

2、實(shí)踐：組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、探究：（1）單獨(dú)一臺(tái)計(jì)算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？（多臺(tái)）

（2）有了多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還需要什么呢？（網(wǎng)線）

（3）大家玩游戲時(shí)，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游戲規(guī)則）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深一層的認(rèn)識(shí)。查看網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，加深認(rèn)識(shí)。

4、小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成、定義（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：

①多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)； ②傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； ③通信協(xié)議（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1、問(wèn)題：咱們生活中很多地方都用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？

學(xué)生活動(dòng)：分組討論

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問(wèn)題的能力。

2、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，③分布控制與分布處理。如：自動(dòng)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng) 師生共同小結(jié)，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力 探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1、設(shè)問(wèn)：大家平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)類型有哪些？

2、講解：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類方式有多鐘，一般的分類方式是按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來(lái)分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。另外一種按照網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以分為總線型、環(huán)形、星型、樹(shù)型和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍及適用場(chǎng)合大家自己總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及各自的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)組成→網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)分類

設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)，加深印象。重現(xiàn)知識(shí)的延展過(guò)程。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課概念性知識(shí)較多，主要采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突破，收效很好。但學(xué)生在概括和描述知識(shí)內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不流利，不準(zhǔn)確，需進(jìn)一步加以培養(yǎng)。對(duì)少數(shù)膽小同學(xué)，鼓勵(lì)的不夠，在學(xué)法的指導(dǎo)上還應(yīng)加以強(qiáng)化。