第一篇：幼兒園管理課程說(shuō)明

幼兒園管理課程說(shuō)明

幼兒園管理是黑龍江廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T專業(yè)選修課。本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的選修課，以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究與幼兒園管理的各種問(wèn)題。主要講述管理的概述、幼兒園管理任務(wù)與原則、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過(guò)程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作和保教隊(duì)伍建設(shè)、園長(zhǎng)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長(zhǎng)工作、幼兒園與教育行政、幼兒園與社區(qū)和幼兒園工作評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)幼兒園管理的理論知識(shí)，并把其運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

第二篇：現(xiàn)代管理專題課程說(shuō)明

現(xiàn)代管理專題課程說(shuō)明

為了幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生技能，提高教學(xué)質(zhì)量，更進(jìn)一步搞好開(kāi)放教育試點(diǎn)工作，我們現(xiàn)已開(kāi)設(shè)“現(xiàn)代管理專題”課程，作為工商管理本科和?？茖I(yè)的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課。希望通過(guò)該課介紹國(guó)內(nèi)外管理前沿的理論與實(shí)踐，宣傳企業(yè)在改革中、在與國(guó)際接軌過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到之處。同時(shí)企業(yè)界的實(shí)踐也非常需要現(xiàn)代管理思想和理論知識(shí)的指導(dǎo)，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的成功，主要得益于它在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人力資源、質(zhì)量管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)形象等方面系統(tǒng)協(xié)調(diào)的管理。

“現(xiàn)代管理專題”是中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)性較強(qiáng)的統(tǒng)設(shè)選修課?？倢W(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)，3學(xué)分。從九十年代末期以來(lái)，現(xiàn)代管理專題現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程?，F(xiàn)代管理專題是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)的新興管理學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本課程系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代管理專題的基本知識(shí)和基本原理，結(jié)合國(guó)內(nèi)外企業(yè)現(xiàn)代管理專題的實(shí)際狀況，研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理發(fā)展的新特點(diǎn)、“企業(yè)再造”理論、學(xué)習(xí)型組織、戰(zhàn)略聯(lián)盟、企業(yè)信息化、現(xiàn)代生產(chǎn)管理的技術(shù)發(fā)展與模式創(chuàng)新、電子商務(wù)、“人本管理”理論、組織文化、博弈論在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的應(yīng)用、知識(shí)管理等專題的理論與運(yùn)作過(guò)程。希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代管理專題典型案例的剖析，幫助大家掌握現(xiàn)代管理專題的基本知識(shí)、基本原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決現(xiàn)代管理專題實(shí)踐當(dāng)中存在的問(wèn)題的能力。

考核說(shuō)明

一、考核對(duì)象

本課程考核對(duì)象為電大開(kāi)放教育試點(diǎn)本科工商管理專業(yè)的學(xué)生。

二、考核方式

本課程采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核（即學(xué)習(xí)過(guò)程考核）包括4次平時(shí)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的20%。終結(jié)性考核即期末考試），期末考試成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的80％。

三、命題依據(jù)

本考核說(shuō)明是以中央廣播電視大學(xué)工商管理（本科）專業(yè)《現(xiàn)代管理專題教學(xué)大綱》為依據(jù)擬訂的，考試命題則以本考核說(shuō)明為依據(jù)。

四、考試要求

《現(xiàn)代管理專題》是廣播電視大學(xué)本科工商管理專業(yè)的選修課程，通過(guò)《現(xiàn)代管理專題》

這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要比較系統(tǒng)的了解現(xiàn)代管理最新的基本理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐、通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和更好的學(xué)習(xí)、掌握理論，取得較好的學(xué)習(xí)價(jià)值和學(xué)習(xí)效益。據(jù)此，本課程的考試重點(diǎn)包括基本知識(shí)和應(yīng)用能力兩個(gè)方面，主要考核學(xué)生對(duì)基本理論、基本技能、基本方法的理解和應(yīng)用能力。在各章的考核要求中，有關(guān)基本知識(shí)、方法及案例分析能力的內(nèi)容按“重點(diǎn)掌握、一般掌握”和“了解”三個(gè)層次要求。

重點(diǎn)掌握：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的基本方法和基本技能，根據(jù)所給的條件，綜合處理解決本課程涉及的業(yè)務(wù)問(wèn)題及案例分析。

一般掌握：要求學(xué)生對(duì)基本理論、基本技能和基本方法，不僅要知道是什么，還要知道為什么；

五、命題原則

1．本課程的考試命題在教學(xué)大綱、考核說(shuō)明規(guī)定的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容的范圍之內(nèi)?？荚嚂r(shí)，既考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解及掌握能力，又考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合分析 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2．命題注重對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的考核，在突出該課程重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試題力求覆蓋面廣一些，并盡可能兼顧各個(gè)能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分?jǐn)?shù)比例大致為：重點(diǎn)掌握占70％左右，一般掌握占30％左右。

3．試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。在一份試卷中，各個(gè)等級(jí)所占的分?jǐn)?shù)比例大致力：易20％，較易30％，較難30％，難20％。

4．試題的能力層次和難易程度是兩個(gè)不同的概念。在各個(gè)能力層次中，都可以含有難易程度不同的題目。命題時(shí)要兩者兼顧，在一份試卷中保持合理結(jié)構(gòu)。

六、試題類型及結(jié)構(gòu)

試題類型分為判斷題、單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題五種題型。

（1）填空題：填空題在客觀性命題中較難答，它可出題范圍廣。可以結(jié)合單選、名詞解釋等內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，注意提高精確程度。這種題型常用于考核考生準(zhǔn)確記憶的“再現(xiàn)”能力，在答題時(shí)，無(wú)論有幾個(gè)空，回答都應(yīng)明確、肯定，不能含糊其辭，填空題看似容易實(shí)則難，最好的應(yīng)對(duì)辦法是對(duì)學(xué)科知識(shí)中最基本的知識(shí)、概念、原理等要牢記。填空題占全部試題的20％左右。

（2）單項(xiàng)選擇題：?jiǎn)芜x題每題一個(gè)正確答案，三個(gè)干擾項(xiàng)，它要求考生對(duì)基本知識(shí)的掌握須達(dá)到一定的準(zhǔn)確度。這種題型考查考生的記憶、理解判斷、推理分析，綜合比較等多種能力，評(píng)分客觀。單選題一般僅涉及基本常識(shí)，題目一般難度不算太大，在解答單選題凡是能直接認(rèn)定的答案就當(dāng)即選擇，一時(shí)難以斷定的答案，可用淘汰法進(jìn)行篩選。單項(xiàng)選擇題占全部試題的20％左右。

（3）名詞解釋：考核學(xué)生對(duì)基本概念、基本知識(shí)的理解和記憶程度。名詞解釋占全部

試題的20％左右。

（4）簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)答題在整個(gè)試卷中分值較高，這種題型一般圍繞基本概念、原理、特點(diǎn)及其聯(lián)系進(jìn)行命題，著重考核考生對(duì)概念、原理的掌握辯別和理解能力。在答題時(shí)，即不能象名詞解釋那樣簡(jiǎn)單，也不能象論述題那樣長(zhǎng)篇大論，答案要有層次性，列出要點(diǎn)，并加以簡(jiǎn)要擴(kuò)展就可以，不必進(jìn)行深入分析或論證。同時(shí)注意答案的要點(diǎn)的完整性、系統(tǒng)性?？己藢?duì)基本概念、理論、方法的掌握及應(yīng)用程度。簡(jiǎn)答題占全部試題的10％左右。

（5）案例分析題：這種題型著重考核考生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的具體方法的運(yùn)用能力，案例分析題占全部試題的30％左右。

七、考核形式

形成性考核形式為平時(shí)作業(yè)；期末考試形式為閉卷筆試。

八、答題時(shí)限

期末考試的答題時(shí)限為120分鐘。

第三篇：班級(jí)管理課程說(shuō)明

《班級(jí)管理》課程說(shuō)明

一、課程性質(zhì)

《班級(jí)管理》是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”公共事業(yè)管理專業(yè)（教育管理方向）（本科）選修課程，其實(shí)施方案、教學(xué)大綱均由廣州市電大依據(jù)中央電大有關(guān)精神結(jié)合本市教學(xué)情況統(tǒng)一制定，對(duì)教與學(xué)的過(guò)程具一定的指導(dǎo)性。班級(jí)管理課程有較強(qiáng)的實(shí)踐性和研究性特征，是在班級(jí)教育這一特定條件下，運(yùn)用教育科學(xué)、管理科學(xué)、心理科學(xué)等多方面的相關(guān)理論進(jìn)行綜合研究，揭示班級(jí)教育管理規(guī)律，指導(dǎo)班級(jí)教育管理實(shí)踐的綜合性、應(yīng)用性學(xué)科。班級(jí)管理的過(guò)程涉及教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科研究范疇。因而綜合的運(yùn)用這些學(xué)科的基本原理進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)班級(jí)、班級(jí)教育與班級(jí)管理的關(guān)系。

二、課程的目的要求

《班級(jí)管理》的課程目的和任務(wù)是：學(xué)習(xí)本課程要求理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。要求考生清晰的了解班級(jí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及班級(jí)教育管理的過(guò)程，掌握班級(jí)管理的基本原理及管理方法和藝術(shù)，提高班級(jí)管理者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，充分運(yùn)用班級(jí)管理的理論對(duì)班級(jí)學(xué)生集體與個(gè)體進(jìn)行教育管理。

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀、課程特點(diǎn)及學(xué)生班主任實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的不足，建議在教學(xué)活動(dòng)中采取模擬活動(dòng)教學(xué)，對(duì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及操作要求理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)員主動(dòng)參與設(shè)計(jì)，來(lái)激發(fā)學(xué)員對(duì)實(shí)際提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本課程2個(gè)學(xué)分，計(jì)劃時(shí)數(shù)54學(xué)時(shí)，建議面授課時(shí)24學(xué)時(shí)。

三、考核方式

1、平時(shí)作業(yè)

獨(dú)立完成各章節(jié)練習(xí)，以備抽查。

2、專題討論

主要對(duì)各年級(jí)班級(jí)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)和操作進(jìn)行交流討論。

3、學(xué)習(xí)筆記記錄

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

4、考試

期末考試根據(jù)各分校學(xué)員的實(shí)際情況可共選擇開(kāi)卷和閉卷兩種形式。卷面分?jǐn)?shù)為100分。期末考試成績(jī)占總成績(jī)的80%，考試題型、分?jǐn)?shù)比例、考核范圍參照自設(shè)課程考核說(shuō)明?？荚嚂r(shí)間為18周最后兩節(jié)課時(shí)。時(shí)間為90分鐘。

第四篇：辦公室管理課程考核說(shuō)明

辦公室管理課程考核說(shuō)明

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)考試處

第一部分課程考核的有關(guān)說(shuō)明

一、考核對(duì)象：本課程的考核對(duì)象是行政管理專業(yè)?？茖W(xué)生以及使用本課程的其他專業(yè)學(xué)生。

二、考核依據(jù)：本考核說(shuō)明是依據(jù)辦公室管理課程教學(xué)大綱及中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行的由盧穎主編的《辦公室實(shí)務(wù)》文字教材編寫的。

三、考核要求：本課程主要考核學(xué)生對(duì)辦公室實(shí)務(wù)操作方面的基本知識(shí)、基本技能和與之相關(guān)的交際能力、文字能力等。

考核分為三個(gè)層次，即了解、理解、掌握。了解，主要指對(duì)教材中介紹的一般性知識(shí)、方法等有一個(gè)大概的了解，知道有一個(gè)說(shuō)法就可以。理解是指對(duì)所要求的內(nèi)容能夠做到運(yùn)用較為靈活，對(duì)涉及到的相關(guān)理論和方法能夠既知其然，又要知其所以然。掌握是指對(duì)所要求的內(nèi)容諳熟于胸，在基本掌握的基礎(chǔ)上能夠做到融會(huì)貫通，熟練運(yùn)用。

四、考核形式：本課程采用形成性考核和期末閉卷考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

形成性考核與期末閉卷考試兩者所占課程總成績(jī)的比例分別為30%和70%。

期末閉卷考試亦按百分制評(píng)閱，其成績(jī)的70%記入總成績(jī)。期末考試的基本題型為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、設(shè)計(jì)題、案例分析題等。各題型所占分?jǐn)?shù)比例分別為：10%、10%、20%、30%、30%。

本課程期末閉卷考試時(shí)間為90分鐘。

第二部分

考核內(nèi)容和考核目標(biāo)

本課程教學(xué)內(nèi)容分為八章，包括緒論、辦公用品管理、政務(wù)性工作實(shí)務(wù)、日常事務(wù)管理實(shí)務(wù)、文書(shū)寫作實(shí)務(wù)、文書(shū)管理實(shí)務(wù)、辦公室公共關(guān)系、會(huì)議服務(wù)與管理實(shí)務(wù)等。

第一章

緒論

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

辦公室的含義與基本功能

辦公室的特點(diǎn)

辦公室實(shí)務(wù)的范圍和內(nèi)容

辦公室工作的核心理念與任務(wù)

【考核要求】

了解辦公室的含義

理解辦公室的特點(diǎn)

理解辦公室工作的核心理念與任務(wù)

掌握辦公室的基本功能

掌握辦公室實(shí)務(wù)的范圍和內(nèi)容

第二章

辦公用品管理

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

辦公設(shè)備管理

庫(kù)存控制

辦公資源采購(gòu)和管理

【考核要求】

了解常用辦公設(shè)備的管理

理解庫(kù)存控制制度

掌握庫(kù)存控制方法

掌握辦公資源采購(gòu)和管理

第三章

政務(wù)性工作實(shí)務(wù)

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

辦公室輔助決策工作

辦公室調(diào)查研究工作

辦公室督查工作

辦公室信息工作

【考核要求】

了解辦公室信息素養(yǎng)

理解辦公室輔助決策工作的作用

掌握輔助決策的原則、方式

掌握辦公室調(diào)查研究工作的方式方法

掌握辦公室督查工作的原則與技巧

第四章

日常事務(wù)管理實(shí)務(wù)

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

辦公環(huán)境

接待工作

信訪工作

值班管理

活動(dòng)安排與應(yīng)酬管理

行政經(jīng)費(fèi)管理

安全與保密

印信管理

外事工作管理

后勤事務(wù)管理

辦公效率和時(shí)間管理

【考核要求】

了解辦公環(huán)境的設(shè)施

了解辦公室人員形象管理的方法

理解外事工作的原則

掌握辦公環(huán)境管理優(yōu)化流程設(shè)計(jì)

掌握辦公環(huán)境管理設(shè)備使用、健康安全

掌握接待工作的通用流程與交往禮儀、接待禮儀

掌握信訪工作的原則、技巧

掌握辦公室安全與保密管理制度的設(shè)計(jì)方法

掌握印信管理的流程

掌握辦公效率和時(shí)間管理工作技巧

第五章

文書(shū)寫作實(shí)務(wù)

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

文書(shū)寫作概述

如何準(zhǔn)確運(yùn)用公文進(jìn)行書(shū)面溝通

如何擬寫常用的事務(wù)文書(shū)

如何擬寫典型的商務(wù)文書(shū)

【考核要求】

了解文書(shū)的分類；

掌握準(zhǔn)確運(yùn)用書(shū)面溝通方法；

掌握擬寫事務(wù)文書(shū)、商務(wù)文書(shū)的方法與技巧。

第六章

文書(shū)管理實(shí)務(wù)

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

發(fā)文處理

收文處理

檔案管理

電子文檔管理

【考核要求】

了解發(fā)文處理和收文處理的概念

了解檔案管理工作

理解辦公文檔與檔案的關(guān)系

掌握發(fā)文處理的程序及技巧

掌握收文處理的程序及技巧

掌握電子文檔管理

第七章

辦公室公共關(guān)系

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

會(huì)議概述

會(huì)議的類型與特點(diǎn)

會(huì)議管理制度的制定

會(huì)議的預(yù)算與成本控制

會(huì)務(wù)管理工作

會(huì)議的信息工作

【考核要求】

了解會(huì)議的類型與特點(diǎn)

了解會(huì)議信息工作

理解會(huì)議管理制度及其制定

掌握會(huì)議的預(yù)算與成本控制

掌握會(huì)務(wù)管理工作

第八章

會(huì)議服務(wù)與管理實(shí)務(wù)

【知識(shí)與能力考核點(diǎn)】

公共關(guān)系工作

公共關(guān)系溝通

辦公室公共關(guān)系危機(jī)

辦公室用語(yǔ)與用語(yǔ)禁忌

【考核要求】

了解公共關(guān)系的概念

掌握公共關(guān)系溝通方法與技巧

掌握辦公室用語(yǔ)與用語(yǔ)禁忌

第五篇：《管理創(chuàng)新》課程說(shuō)明1

上海市終身教育學(xué)分銀行學(xué)歷教育

《管理創(chuàng)新》課程說(shuō)明

課程基本信息：本課程是管理專業(yè)的選修課，屬專業(yè)課模塊，4學(xué)分，計(jì)劃學(xué)時(shí)72。課程主要內(nèi)容：本課程是一門既具有一定的理論性，又具有一定應(yīng)用性的課程。本課程綜合性地總結(jié)了現(xiàn)代管理發(fā)展的總體趨勢(shì)，著重研究了管理創(chuàng)新促成的組織行為的變化，真實(shí)反映了管理的歷史沿革。20世紀(jì)80-90年代以來(lái)，企業(yè)組織內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了許多深刻的變化，面臨了許多前所未有的新情況、新問(wèn)題，管理領(lǐng)域也隨之出現(xiàn)了許多新的理論和新的方法。本課程從組織行為角度研究管理，研究框架的設(shè)計(jì)基本上沿用了巴納德的組織分析途徑：從組織個(gè)體角度開(kāi)始，考慮到了組織所在系統(tǒng)要素對(duì)組織行為的影響，最終形成管理績(jī)效。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)員了解21世紀(jì)管理變革和創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)，掌握新的管理理念和新的管理方法，能適應(yīng)知識(shí)管理時(shí)代對(duì)人才的新要求。

本課程的主要內(nèi)容是：現(xiàn)代管理的總體發(fā)展趨勢(shì)、組織變革、組織行為創(chuàng)新、創(chuàng)造企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、新經(jīng)濟(jì)理論與營(yíng)銷創(chuàng)新、新世紀(jì)的顧客關(guān)系管理、企業(yè)全球化的戰(zhàn)略等。課程適用專業(yè)：本課程是?？乒ど坦芾韺I(yè)（選修）、商務(wù)管理專業(yè)（選修）、物流管理專業(yè)（選修）等專業(yè)的專業(yè)課程。