第一篇：黃麗君小班半日活動教案教案

?。?）班半日活動安排

帶班老師 ：黃麗君配班老師：周珺2011年12月08日

一、來園活動：

開窗通風(fēng)，熱情接待孩子來園。與家長交流少兒手足口病預(yù)防方法。

二、桌面游戲：

1.美術(shù)區(qū)《我喜愛的玩具》 指導(dǎo)幼兒用蠟筆裝扮玩具，不涂出邊。

2.建構(gòu)區(qū)《搭積木》指導(dǎo)孩子用積木拼搭喜愛的造型。

3.生活區(qū)《穿珠鏈》引導(dǎo)幼兒把珠子穿在線上。

4.益智區(qū)《給太陽化個妝》 指導(dǎo)孩子用回形針按標記夾在紙盤上。

5.重點指導(dǎo)美工區(qū)《剪窗簾》，提供畫好線的窗簾紙和小剪刀，引導(dǎo)幼兒嘗試使用小剪刀剪直線。

三、晨間體育鍛煉

1、入場：引導(dǎo)幼兒跟著音樂神氣踏步進入場地。

2、律動和早操：引導(dǎo)幼兒做操時能跟著前面的小朋友看好前方，不東張西望。

3、集體游戲：趕小豬提供自制滾滾樂和紙球，用滾滾樂趕小球，練習(xí)四肢的協(xié)調(diào)能力。

4、分散活動：提供球、圈、小車等，引導(dǎo)幼兒找朋友進行游戲。

四、晨間談話

引導(dǎo)幼兒在活動室中不跑，以免摔倒。在平時能自己注意安全，不做一些危險地事。

四、教學(xué)活動：美術(shù)：小魚吹泡泡

（一）活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒在觀察小魚吹泡泡的基礎(chǔ)上，畫出圓圓的大小不同的彩色泡泡。

2.鼓勵幼兒自主選擇小魚的數(shù)量，吹直線向上的泡泡。

3.體驗小魚吹泡泡的快樂。

（二）活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒已有吹泡泡的體驗。

2.物質(zhì)準備：有關(guān)小魚吹泡泡的PPt；幼兒作畫的背景圖和蠟筆人手一份；

足夠量的小魚（平均每位幼兒能有3條魚）。

（三）活動過程：

1.以故事引出主題《小魚吹泡泡》，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。

教師：靜靜的池塘里什么都沒有。突然！來了一條小魚在吹泡泡呢！

邊說邊出示場景、小魚）

2.出示PPT，欣賞小魚吹泡泡，幼兒能初步感知小魚吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。

教師：小魚吹的泡泡是什么顏色的泡泡啊？（紅、黃、藍等）

小魚用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）吹的泡泡一樣大嗎？（大小的）

那你還發(fā)現(xiàn)了小魚是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教師小結(jié)：原來??！小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

3.幼兒自主選擇小魚，個別嘗試畫泡泡。

教師：黃老師這里也有一個池塘，請你來幫助小魚吹泡泡。（畫泡泡）

請一幼兒自主選擇一條魚貼在背景圖上，畫泡泡。

教師 ：邊引導(dǎo)幼兒畫泡泡，邊念大大的泡泡連起來，紅紅的泡泡連起來，圓圓的泡泡連起來。請其他孩子

一起徒手畫泡泡，感知如何畫泡泡。（重點指導(dǎo)幼兒：小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹的大大小小的圓圓的彩色的泡泡，泡泡要首尾相接的。）

4.播放音樂，營造優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中吹泡泡。（畫泡泡）

教師： 這條小魚太孤單了。請寶寶們幫小魚找些好朋友，一起來吹泡泡吧，記住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

①教師鼓勵幼兒自主選擇小魚，大膽嘗試運用不同的色彩有規(guī)律地畫泡泡。

②幫助能力弱的幼兒進行創(chuàng)作，肯定幼兒的作品。

③作品完成后，引導(dǎo)幼兒收拾好物品。

5.欣賞小魚吹泡泡，組織講評與互相欣賞，讓幼兒在互相學(xué)習(xí)中，開拓視野，體驗創(chuàng)作成功的快樂。教師展示幼兒的作品。

教師：瞧！小魚呀都在吹泡泡，這條小魚是往哪里吹泡泡的？怎樣吹泡泡的？

（幼兒自由回答）

重點點評泡泡大小的變化、顏色，方向是向上的，肯定每一位幼兒的創(chuàng)造性，使幼兒體驗到成就感。

6.活動延伸，激發(fā)幼兒探索精神，讓了解更多小魚吹泡泡的方法。

出示用瓶蓋印的小魚泡泡，引起幼兒濃厚的興趣。

教師：其實呀，我們還可以用瓶蓋印出小魚吹泡泡呢，下次我們一起試試吧！

戶外游戲活動：魚兒游

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒繞著圓圈玩魚兒游。

2.體驗游戲的快樂

活動準備：

有大圓圈的場地。

活動過程：

1.踏步入場，檢查幼兒身體情況。

2.講解游戲規(guī)則

幼兒圍成大圓圈，做小魚游狀。兩名幼兒手拉手舉起做漁網(wǎng)。念兒歌：小魚小魚游來啦，游來啦，我們快快抓住他！說完后，漁網(wǎng)馬上網(wǎng)住小魚。

3.教師帶領(lǐng)幼兒游戲

①引導(dǎo)幼兒游戲，體驗游戲的快樂。

②在玩的過程中，對幼兒進行安全教育，交給幼兒正確的玩法。

4.回活動室，針對出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。

自主性游戲：糖果屋

活動目標：

1、幼兒能初步感知糖果屋的游戲規(guī)則。

2、幼兒能體會到游戲的快樂。

活動準備：

各區(qū)角所需材料。

活動過程：

1.談話：與幼兒一起談?wù)勅绾伍_展糖果屋的游戲。

①幼兒自由說。（要乖乖買的，不吵鬧，不奔跑）

②制定游戲規(guī)則：糖果屋店員根據(jù)小客人的需求給小客人糖果，沒事做的店員能自主地包糖果。并指導(dǎo)幼兒在其他區(qū)角中要安靜地游戲，愛護玩具。

2.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，及時引導(dǎo)。

①鼓勵糖果屋店員根據(jù)小客人的需求給小客人糖果，沒事做的店員能自主地包糖果。

②關(guān)注不愛游戲的孩子，并引導(dǎo)他參與游戲。

3.游戲結(jié)束，點評各區(qū)角游戲，重點點評糖果屋活動情況，請幼兒說說。

教師：這次游戲中有這些問題，在下次游戲中糖果小客人就不能懶惰了，要認真包糖果了哦！2

第二篇：黃麗君小魚吹泡泡教案

?。?）班半日活動安排

帶班老師 ：黃麗君

配班老師：周珺

2011年12月08日

一、來園活動：

開窗通風(fēng)，熱情接待幼兒來園。穩(wěn)定幼兒情緒。

二、活動區(qū)：

重點指導(dǎo)美工區(qū)《剪窗簾》：幼兒能使用小剪刀剪直線。

三、晨間體育鍛煉

1、入場：要求幼兒能跟著音樂神氣踏步進入場地。

2、律動和早操：引導(dǎo)幼兒做操時能跟著前面的小朋友看好前方，不東張西望。

3、集體游戲：趕小豬

目的：練習(xí)協(xié)調(diào)

4、分散活動：球、圈、小車等。要求幼兒能自己找朋友進行游戲。

四、晨間談話

教育幼兒在活動室中不跑，以免摔倒。在平時能自己注意安全，不做一些危險地事，例如：不拿老師的剪刀、不拔墻上的釘子。教學(xué)活動一：

美術(shù)：小魚吹泡泡

活動目標：

1.幼兒能在感知小魚吹的是彩色泡泡的基礎(chǔ)上，畫出圓圓的大小不同的泡泡。

2.根據(jù)個別差異性，幼兒能自主選擇小魚的數(shù)量，吹直線向上的泡泡。3.幼兒體驗小魚吹泡泡的快樂。

活動重點：幼兒能在感知小魚吹的是彩色泡泡的基礎(chǔ)上，畫出圓圓的大小不同的泡泡。

難點：幼兒能感知小魚吹泡泡是靠近嘴往上吹的。活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有吹泡泡的體驗。

物質(zhì)準備：有關(guān)小魚吹泡泡的PPt；幼兒作畫的背景圖和蠟筆人手一份；

足夠量的小魚（平均每位幼兒能有3條魚）?；顒舆^程：

一、以故事引出主題《小魚吹泡泡》，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。

教師：靜靜的池塘里什么都沒有。突然！來了一條小魚在吹泡泡呢?。ㄟ呎f邊出示場景、小魚）

二、出示PPT，欣賞小魚吹泡泡，幼兒能初步感知小魚吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。（這是本堂課的的重難點）

教師：小魚吹的泡泡是什么顏色的泡泡？（紅、黃、藍等）

小魚用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）

那你還發(fā)現(xiàn)了小魚是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教師小結(jié)：原來??！小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

三、幼兒自主選擇小魚，嘗試畫泡泡。（再次鞏固對重難點的把握）教師：黃老師這里也有一個池塘，請你來幫助小魚吹泡泡。

請一幼兒自主選擇一條魚貼在背景圖上，畫泡泡，教師從旁指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒：小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

四、播放音樂，營造優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中吹泡泡。

教師： 這條小魚太孤單了。請寶寶們幫小魚找些好朋友，一起來吹泡泡吧，記 住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

1.教師鼓勵幼兒自主選擇小魚，大膽嘗試運用不同的色彩有規(guī)律地畫泡泡。2.幫助能力弱的幼兒進行創(chuàng)作，肯定幼兒的作品。3.作品完成后，引導(dǎo)幼兒收拾好物品。

五、欣賞小魚吹泡泡，組織講評與互相欣賞，讓幼兒在互相學(xué)習(xí)中，開拓視野，體驗創(chuàng)作成功的快樂。教師展示幼兒的作品。

教師：瞧！小魚呀都在吹泡泡，這條小魚是往哪里吹泡泡的？怎樣吹泡泡的？（幼兒自由回答）

重點點評泡泡大小的變化、顏色，方向是向上的，肯定每一位幼兒的創(chuàng)造性，使幼兒體驗到成就感。

六、活動延伸，激發(fā)幼兒探索精神，讓了解更多小魚吹泡泡的方法。出示用瓶蓋印的小魚泡泡，引起幼兒濃厚的興趣。

教師：其實呀，我們還可以用瓶蓋印出小魚吹泡泡呢，下次我們一起試試吧！

教學(xué)活動二：戶外活動：魚兒游 活動目標：

幼兒能繞著圓圈做魚兒游。體驗游戲的快樂 活動組織：

一、檢查幼兒身體情況

二、講解游戲規(guī)則去玩時出門需要一個接著一個游，不掉隊。在玩的時候也要一個一個玩，不爭搶。

三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

在玩的過程中，對幼兒進行安全教育，交給幼兒正確的玩法。

四、回活動室，針對出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。

附：小魚小魚游來啦，游來啦，我們快快抓住他！教學(xué)活動三：自主性游戲：糖果屋 活動目標：

1、幼兒能初步感知糖果屋的游戲規(guī)則。

2、店員能根據(jù)小客人的需求給小客人糖果。沒事做的店員能自主地包糖果。

3、幼兒能體會到游戲的快樂。活動準備：

各區(qū)角所需材料?；顒舆^程：

一、回憶上節(jié)課中糖果屋的游戲情況。

二、與幼兒一起制定本次糖果屋游戲的規(guī)則與注意點。

并大概提及其他區(qū)角游戲中需注意的地方。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，及時引導(dǎo)。

關(guān)注不愛游戲的孩子，并引導(dǎo)他參與游戲。

四、游戲結(jié)束，點評游戲。

重點關(guān)注游戲中做的好的和不足之處，并請幼兒說說。

第三篇：幼兒園小班半日活動教案

幼兒園小班半日活動教案

一、來園活動:

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。活動準備:

1、沙包人手一份,2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動指導(dǎo):

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

5、鼓勵幼兒

介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。

7、隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導(dǎo):

1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導(dǎo)。

2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱:自由活動

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備:

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導(dǎo):

1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等。

4、簡單講評:根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學(xué)習(xí)與游戲

(一)活動:快樂的小動物

活動目標:

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動準備:

1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

活動過程:

1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

4、欣賞作品,評價。

請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

(二)區(qū)域活動

生活區(qū)

1、過生日:

提供娃娃四個,各類食品

第一層次,提供叉子若干

第二層次,提供調(diào)羹若干

第三層次,提供筷子若干

2、包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實物的糖罐

第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區(qū):

1、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡單的8塊拼圖

第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖

第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機、大風(fēng)車

2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

美工區(qū):

1、做糖果

第一層次:用糖紙包裹

第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣(涂色)

語言區(qū):

看看講講:提供圖片、圖書若干

第一層次:提供小幅圖片

第二層次:提供2幅圖片

第三層次: 提供3幅圖片

幼兒午餐:觀察幼兒進餐情況,隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑

第四篇：半日活動教案

小二班親子活動方案

活動時間：2013年9月5日——2013年9月6日

活動地點：教室

活動總目標：熟悉幼兒園，熟悉老師，消除幼兒緊張的入學(xué)心理。

活動流程：

一、接待新生

1、入園接待

2、組織幼兒進行安靜的活動。（搭積木）與幼兒進行簡單的交談。

二、盥洗

1、組織幼兒喝水。

2、組織幼兒上廁所，洗手。

三、點名活動

1.播放音樂，請幼兒入座。

2.向幼兒介紹小二班環(huán)境，小二班的三位老師。

（歡迎來到小二班，這是我們的教師，我是孫老師，“我是張老師”，“我是韓老師”）

3.讓幼兒做簡單的自我介紹。

（今天來了一位小客人（巧虎），我們跟巧虎打個招呼?！苫⑦€給我們帶來了禮物（項鏈）你們想得到它嗎？——要求

小結(jié)：我們小二班的小朋友真棒，巧虎和老師都非常喜歡你們呢。

接下來我們來我們一起來學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得更能干，好嗎？

四、美工活動《小魚的新衣裳》

過程：

一、出示背景圖（海底世界），引導(dǎo)幼兒猜測“這是什么地方？”

海里有什么呢？（魚）——游出一群沒有穿衣裳的小魚。（你們真聰明，海里真的有許多小魚）——播放哭聲，小魚們怎么了？請你說說它為什么會哭呢？

原來呀，小魚它沒有漂亮的衣裳，那我們?nèi)蛶托◆~。

二、教師出示操作材料，和幼兒制作一同討論粘貼的方法。

1.這條小魚的衣裳是用什么做成的呢？（彩色的小紙片），是用這種紙，可是這張紙這么大，我們要用小小手把這張大大紙撕成小紙片（從上往下撕，一點一點慢慢撕）

3.怎么樣把它弄成卷卷的呢？誰能想出好辦法？

我們要用兩根手指把紙片夾住，然后讓紙片在手指上饒圈圈，把他弄成卷卷的。

4.我們，然后再把這些小紙片用膠棒貼到小魚的身上，小魚就會變得非常好看。

（貼的時候要從上往下貼，小朋友可以選擇自己喜歡的各種顏色幫小魚穿衣裳，你們想不想幫小魚做衣裳？

（要求：1.要和爸爸媽媽一起去幫小魚做衣裳，2.要把垃圾放在桌子上的紅色小碗里。

5.播放音樂，幼兒分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，師幼共同欣賞。

拍照留念。

貼床照片、貼桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第五篇：半日活動教案

小二班活動教案《小鴨子找朋友》

教師：王老師

活動目標：

1、認真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中得對話語言。

活動準備：

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

活動重、難點：

重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

“嘎嘎嘎”誰來了？（出示小鴨）

我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）

瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）

邊做游泳的動作邊說：“游呀游?！?/p>

小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

二、分段欣賞故事。

（1）小鴨子找小兔一起游泳。

傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說一說“對不起，我不會游泳?！?。

教師小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

（2）小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說“對不起，我不會游泳”。

教師小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。

教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

三、完整欣賞故事。

師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？

（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

四、知識拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）