第一篇：關(guān)于2014級(jí)高一建檔工作的通知

通知

各縣區(qū)教育局、市直各高中：

接省教育廳通知，全國學(xué)籍系統(tǒng)高一新生建檔庫將在9月下旬關(guān)閉，請(qǐng)各縣區(qū)和市直各高中抓緊時(shí)間安排建檔工作，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生，盡快采集信息（樣表已發(fā)），不得冒名頂替，不得隨意退出或錄入學(xué)生，務(wù)必按規(guī)定時(shí)間完成學(xué)籍建檔；務(wù)必確保建檔學(xué)生與目前錄取庫中的學(xué)生一致。另外，今年與往年不同，學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)，全國學(xué)籍建檔庫一旦被關(guān)閉，任何學(xué)?；?qū)W生不論何種原因造成學(xué)籍建檔遺漏，市上都無法進(jìn)行補(bǔ)救。因此，所有建檔遺漏的學(xué)生市上概不負(fù)責(zé)。具體日程安排如下：

9月1日：合水、華池；

9月2日：正寧、慶城；

9月3日：鎮(zhèn)原；

9月4日：環(huán)縣；

9月5日：寧縣；

9月9日：西峰區(qū)；

9月10日：慶陽一中、長慶中學(xué)、學(xué)院附中、慶陽七中、慶陽六中。

慶陽市教育局會(huì)考辦

2014年8月27日

第二篇：2014高一級(jí)工作要點(diǎn)

2013--2014學(xué)年第二學(xué)期

高一年級(jí)（1）部工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級(jí)組將按照學(xué)?？傮w工作安排，緊緊圍繞高一的教育教學(xué)目標(biāo)，以倡導(dǎo)自主、尊重差異、激勵(lì)成功為年級(jí)理念，繼續(xù)以學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為突破口，在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求，落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)于年級(jí)組的工作計(jì)劃內(nèi)容。順應(yīng)新課程改革的時(shí)代要求，堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，嚴(yán)格常規(guī)管理，切實(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，全面提高年級(jí)的整體實(shí)力和管理水平。把高一年級(jí)組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極、進(jìn)取的年級(jí)組。

二、管理目標(biāo)

常規(guī)管理創(chuàng)特色、班風(fēng)建設(shè)上臺(tái)階、教學(xué)成績出成果。

1、在上學(xué)期所取得的成績下，繼續(xù)維持在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做的較好的 一 面。繼 續(xù) 以“立 規(guī) 養(yǎng)習(xí)”為 主 線，嚴(yán) 抓 行 為 規(guī) 范 教 育 和 學(xué)習(xí)習(xí)慣 教 育，增 強(qiáng) 學(xué) 生 的 誠 信 意 識(shí)、責(zé) 任 意 識(shí)，懂 得 感 恩，有 理 想，有 目 標(biāo)，使 學(xué) 生 在 適 應(yīng) 了 高 中 生活后，能以積極的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，營造緊張、充實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極的年級(jí)氛圍，各項(xiàng)德育教育指標(biāo)達(dá)到學(xué)校要求。

2、年級(jí)組努力提高教育教學(xué)管理水平，組織教師積極參加學(xué)校的公開課，努力向常態(tài)課堂要質(zhì)量，要求教師在教學(xué)中注意教學(xué)方法的改進(jìn)，重視教學(xué)過程，注重學(xué)生的參與，各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到學(xué)校要求。

3、對(duì)學(xué)生提出“抓基礎(chǔ)，重方法，注意各科平衡發(fā)展”的要求；對(duì)教師提出“關(guān)愛 學(xué) 生，苦 練 內(nèi) 功，將 每 一 節(jié) 課 上 成 優(yōu) 質(zhì) 課”的 要 求；對(duì) 班 主 任 提 出“關(guān) 心 每 一 學(xué) 生，不放棄一 個(gè) 后 進(jìn)學(xué)生”的要求。逐漸形成一 個(gè)“和 諧、規(guī) 范、勤 奮、進(jìn) 取 ”的年級(jí)集體，學(xué)校對(duì)各班整體考核評(píng)價(jià)要達(dá)到本級(jí)組中上位次。

4.精細(xì)管理、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)、真正實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)、細(xì)中求真、嚴(yán)中求效，爭創(chuàng)文明先進(jìn)級(jí)部。

三、主要工作及措施：

（一）學(xué)生方面

（1）抓好入學(xué)教育，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。開學(xué)初，重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)組對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行周密的安排布署，要求各班主任照章辦事，規(guī)范到位。開學(xué)初的重點(diǎn)就是采取措施讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校，回歸課堂，回歸學(xué)習(xí)。要求班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校所各處室布置的有關(guān)開學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)定，迅速建班建制，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加大對(duì)紀(jì)律差生的教育及對(duì)學(xué)困生的幫助。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：如兩讀、兩操、衛(wèi)生、安全、學(xué)風(fēng)建設(shè)、讀書活動(dòng)等工作。

3、配合政教處處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。

4、建立問題學(xué)生檔案。對(duì)各班問題較大的學(xué)生，在充分發(fā)揮班主任作用的前提下，由年級(jí)組（部）長、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行談話教育。盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制這類學(xué)生，以達(dá)到年級(jí)秩序的穩(wěn)定。

5、做好考試的考風(fēng)、考紀(jì)、誠信教育。每次大考前，通過班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考場紀(jì)律教育，督促教師嚴(yán)格監(jiān)考，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的精神面貌和優(yōu)異的成績，完成高一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。通過對(duì)月考的宣傳、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)評(píng)比等環(huán)節(jié)操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

6、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。隨著剛進(jìn)高中的新鮮勁頭過去，課程難度的增加，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，自信心顯然不足，這時(shí)班主任和任課老師的溝通鼓勵(lì)尤為重要。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏及時(shí)而頻繁的督促和學(xué)法指導(dǎo)，班風(fēng)看似很好，但學(xué)風(fēng)卻一般。這樣好的班風(fēng)也只是暫時(shí)的，很難堅(jiān)持到高三。所以，班主任應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首要的位置。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注重做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约簻?zhǔn)確定位，找到自己的奮斗目標(biāo)。年級(jí)組要積極配合教導(dǎo)處組織開展學(xué)科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。

7．不定期組織召開不同類型的學(xué)生會(huì)議、學(xué)生代表座談會(huì)、個(gè)別學(xué)生的溝通會(huì)，宣講年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)，講解高一的日常行為規(guī)范，培訓(xùn)高一的學(xué)習(xí)方法和策略，明確各時(shí)段的學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范，便于自律自覺做好。

8.重視安全工作。要教育全體師生都要牢固樹立安全第一的思想，時(shí)刻警惕安全工作中的漏洞和不利因素。

（二）教學(xué)方面

1.強(qiáng)化質(zhì)量第一的觀念，樹立質(zhì)量就是效益、質(zhì)量就是飯碗、質(zhì)量就是生命的觀念。

2.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，用發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)師生。

3.狠抓教情、學(xué)情、考情研究。形成積極樂觀、健康向上、熱心愛生、科學(xué)施教、主動(dòng)工作的教師工作作風(fēng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的、積極向上的、富有激情的學(xué)習(xí)氛圍。做好每次考試后的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，達(dá)到以考促教、以考促學(xué)的目的。

4.加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)與管理，引導(dǎo)尖子生培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。班主任和任課教師要多關(guān)注他們，有意識(shí)的加大知識(shí)容量和難度。從內(nèi)容上、方法上、心理上去指導(dǎo)幫助他們。

5．落實(shí)全員嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，樹立決不輕易放棄一個(gè)學(xué)生的理念，花大力氣，狠抓后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化，努力減少他們的負(fù)面影響。全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學(xué)生的不足，任課教師要多關(guān)心、多鼓勵(lì)所教班級(jí)的后進(jìn)生。班主任和任課教師要及時(shí)敏銳地觀察了解學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)并及時(shí)疏導(dǎo)，共同探索對(duì)這些學(xué)生教育的新的有效的途徑，有技巧有原則地現(xiàn)場解決學(xué)生中的違紀(jì)問題（如：上打瞌睡問題、抄襲作業(yè)問題、遲到早退問題、日常行為不規(guī)范問題、早戀問題等）。規(guī)范課堂管理、提高課堂效益。

6．落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組將組織班主任對(duì)科任教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試各個(gè)環(huán)節(jié)的工作每月督查一次，大力加強(qiáng)備課的充分性，上課的時(shí)效性，輔導(dǎo)的針對(duì)性，作業(yè)的合理性，考試的可信性。認(rèn)真規(guī)范常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從各個(gè)環(huán)節(jié)中抓落實(shí)，抓質(zhì)量，抓效益。堅(jiān)持以學(xué)法改革提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)的思路。配合教務(wù)處、教研室以隨堂聽為切入點(diǎn)、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，力爭使全體教師的常態(tài)課達(dá)標(biāo)并成為真正的優(yōu)質(zhì)課。

（三）解決第一學(xué)期及考試暴露出來的問題

1.班級(jí)發(fā)展不均衡。年級(jí)組要組織班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)和做法，交流班級(jí)

學(xué)習(xí)信息。班主任要召開班級(jí)教師會(huì)，全面研討班級(jí)的學(xué)生情況，交流教育教學(xué)管理措施，群策群力作好班級(jí)工作。

2.不同學(xué)科發(fā)展不均衡。強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，充分調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在本組之內(nèi)，大張旗鼓表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，向先進(jìn)的備課組學(xué)習(xí)。

3.同一學(xué)科發(fā)展不平衡。狠抓年輕教師的備課、說課、上課、聽課和評(píng)課，各備課組抓好教研活動(dòng)，研究教材、教法和講授的知識(shí)點(diǎn)。要充分利用備課組活動(dòng)，反饋?zhàn)约菏谡n的得失，以便糾正自己教學(xué)過程中的失誤。

4.個(gè)別班級(jí)規(guī)章制度不健全，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，自習(xí)秩序較差。

5.個(gè)別班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性較差、懶散習(xí)慣形成，班風(fēng)不正，缺乏激勵(lì)策略和必要的方法和手段。

6.問題學(xué)生缺乏跟蹤教育，學(xué)生信息反饋周期較長。

7.學(xué)生周末管理存在問題較大。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始，機(jī)遇和挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)并存，希望高一年級(jí)全體師生在新的一年里，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作和任務(wù)，落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃，打造一個(gè)規(guī)范、和諧、勤奮的年級(jí)，三年后為我校創(chuàng)造輝煌！

第三篇：關(guān)于2012-2013學(xué)貧困生建檔工作的通知

關(guān)于2012-2013學(xué)貧困生建檔工作的通知

為進(jìn)一步規(guī)范我校貧困生的認(rèn)定與管理、健全貧困生的各項(xiàng)資助體系，按照學(xué)校二級(jí)化管理目標(biāo)及數(shù)字化校園建設(shè)的總體要求，從本學(xué)期開始，貧困生建檔工作將全新啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)相關(guān)模塊，現(xiàn)將工作具體要求告知如下：

一、建檔范圍

我校全日制本?？粕薪?jīng)院系認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括2012級(jí)新生）

二、相關(guān)時(shí)間安排

第一階段（2012年9月13日—9月25日）

具體工作：

1、指導(dǎo)經(jīng)院系認(rèn)定學(xué)生于數(shù)字化校園建設(shè)系統(tǒng)中完善信息遞交

“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”申請(qǐng)。

2、院系完成對(duì)申請(qǐng)學(xué)生系統(tǒng)審批工作。

*本學(xué)年開始，國家助學(xué)金相關(guān)材料的審核采取系統(tǒng)數(shù)據(jù)核實(shí)方式進(jìn)行，為確保本

國家獎(jiǎng)助學(xué)評(píng)比審核工作的順利進(jìn)行，請(qǐng)各院系在規(guī)定時(shí)間完成審批工作。

第二階段（2012年9月26日—10月14日）

具體工作：系統(tǒng)成功獲批貧困生紙質(zhì)文件建檔，已認(rèn)定貧困生建檔材料如下：

① 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)書（需申請(qǐng)認(rèn)定學(xué)生手寫，內(nèi)容包

括該生家庭狀況、申請(qǐng)理由等）

② “東北電力大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表”

（該表在學(xué)生于系統(tǒng)申請(qǐng)后可于學(xué)生申請(qǐng)界面“下載并打印”

一欄中導(dǎo)出）

③ 鄉(xiāng)或鄉(xiāng)以上民政部門出具的貧困證明。

【注】：貧困生紙質(zhì)文件建檔材料一人一訂，由院系結(jié)合實(shí)際情況統(tǒng)一存檔，存檔以方便查詢?yōu)橐恕?/p>

三、相關(guān)操作說明

（一）學(xué)生系統(tǒng)申請(qǐng)操作指南

1、通過東北電力大學(xué)主頁“綜合信息門戶”登錄系統(tǒng)界面（登錄用戶名：學(xué)號(hào)；密碼：“123”）?！c(diǎn)擊“本科生學(xué)工系統(tǒng)”。

2、點(diǎn)擊“學(xué)生管理”——“學(xué)生信息管理”完善個(gè)人信息，其中以下

信息為必填項(xiàng)：

3、點(diǎn)擊“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”選項(xiàng)——點(diǎn)擊“申請(qǐng)”

4、完善“申請(qǐng)信息”——點(diǎn)擊“保存”

（二）院系審批操作指南

1、通過東北電力大學(xué)主頁“綜合信息門戶”登錄系統(tǒng)界面——點(diǎn)擊“學(xué)生管理”—— “經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”。

2、點(diǎn)擊“詳細(xì)信息”——“全部申請(qǐng)學(xué)生名單”，找到待審批學(xué)生名單。

3、選定待審批學(xué)生——選擇“困難等級(jí)”——選擇“審批結(jié)果”——點(diǎn)擊“批量審批”/系統(tǒng)右上角“審批”按鈕，完成對(duì)貧困學(xué)生的系統(tǒng)審批操作。

【附】困難等級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

特殊困難：

①依靠社會(huì)救濟(jì)任何無經(jīng)濟(jì)來源的孤兒或“事實(shí)孤兒”。

②依靠社會(huì)救濟(jì)任何無經(jīng)濟(jì)來源的烈士子女。

③城市家庭中父母均下崗（無業(yè)），家庭人均年收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕?/p>

保障標(biāo)準(zhǔn)，家庭被當(dāng)?shù)卣袨樘乩艋蛑攸c(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象。

④家庭成員患重大疾病，需支付巨額醫(yī)療費(fèi)用。

⑤家庭中有3名及以上子女正在接受全日制非義務(wù)教育者。

困難：

①家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的單親家庭，家庭人均年收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋?/p>

障線。

②農(nóng)村家庭中父母長期患病，需長期支付醫(yī)療費(fèi)用且不能從事繁重勞動(dòng)

者。

③家庭中至少有2名子女正在接受全日制非義務(wù)教育者。

④父母一方身有殘疾，無穩(wěn)定工作，家庭生活特別困難者。

一般困難：

①家庭供養(yǎng)人口較多且缺少經(jīng)濟(jì)來源的。

②家庭遭遇突發(fā)性變故造成較大損失及收入來源斷絕者。

③由于各種原因?qū)е聦W(xué)生本人及家庭所能籌集到的資金，不足以支付其

在校生活基本費(fèi)用者。

④其它家庭經(jīng)濟(jì)存在較為嚴(yán)重困難者。

四、其它需要說明的問題

（一）2012級(jí)新生貧困生建檔工作

1、需嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于申請(qǐng)建檔學(xué)生在審核基本材料（民政部門出具的貧

困證明）的基礎(chǔ)上，采取“班級(jí)民主評(píng)議、院系復(fù)核后建檔，學(xué)期內(nèi)

補(bǔ)充支撐材料”（如孤兒需提供父母死亡證明，低保戶需提供《低保證》，下崗人員須提供《下崗證》，多子女上學(xué)或因病無法從事重體力勞動(dòng)者

須提供村委會(huì)及相關(guān)部門出具的證明材料等等）。

2、對(duì)于學(xué)期內(nèi)建檔卻無法提供支撐性材料及上報(bào)虛假材料者，一經(jīng)查出，在收回已獲資助的同時(shí)，將予以嚴(yán)厲處分。

3存檔，系統(tǒng)操作時(shí)間以日后通知為準(zhǔn)。

（二）其他事項(xiàng)

1、不符合建檔要求的予以剔除，最終完成學(xué)生完成系統(tǒng)錄入的組織、審

批工作，請(qǐng)各院系嚴(yán)格把關(guān)。

2、本學(xué)期開始，除家庭遭遇重大突發(fā)變故及嚴(yán)重自然災(zāi)害學(xué)生外，各院

系老生貧困生建檔不再另行增補(bǔ)名額；2012級(jí)新生將以本學(xué)期建檔名

單為準(zhǔn)。

相關(guān)部門證明材料，經(jīng)班級(jí)民主評(píng)議、院系研究審批后方可進(jìn)行系統(tǒng)建檔。

3、本學(xué)期即將進(jìn)行的“2011-2012學(xué)國家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比工作”將以

此次建檔名單為準(zhǔn)，未經(jīng)建檔學(xué)生將不能申請(qǐng)國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、吉林

省政府獎(jiǎng)學(xué)金及國家助學(xué)金。請(qǐng)各院系認(rèn)真對(duì)待此次建檔工作。

4、對(duì)于未按規(guī)定時(shí)間于系統(tǒng)中申請(qǐng)建檔的學(xué)生將視為放棄建檔處理。

5、貧困生檔案調(diào)整時(shí)間為每學(xué)年初9月。

助學(xué)管理辦公室

2012年9月12日

第四篇：高一級(jí)工作期末小結(jié)

高一

年級(jí)

班

班主任

楊春華

班

級(jí)基本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)

入

新

生

名

單5531240主要班級(jí)工作生源不理想，學(xué)生都團(tuán)結(jié)，師生很和諧，家長也配合，干部齊帶頭，班風(fēng)還良好，學(xué)風(fēng)肯向上，成績有進(jìn)步班

主

任

小

結(jié)虛話不說，談點(diǎn)想法：培優(yōu)班的設(shè)立為學(xué)校招生工作幫助很大，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭，是個(gè)好做法。但高一起始就把培優(yōu)班的學(xué)生分到各個(gè)班，就使得各個(gè)班因?yàn)榕鄡?yōu)班的部分學(xué)生狀態(tài)不穩(wěn)定而造成班級(jí)之間學(xué)生分配不均衡，高一學(xué)生滾動(dòng)太頻繁，不利于初入學(xué)的學(xué)生對(duì)高中學(xué)業(yè)和老師的適應(yīng)，在一定程度上影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理發(fā)育，而培優(yōu)班的老師在高一高二期間沒有壓力，平行班的老師卻從高一起始就已經(jīng)決定了命運(yùn)，這樣對(duì)平行班的老師也不公平。我的設(shè)想是：高一期間培優(yōu)班的學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)一由培優(yōu)班管理，待高二分科后再平均分到各個(gè)班，這樣有一年的觀察，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較客觀，平行班生源的分配就會(huì)比較公平。從平行班滾動(dòng)到培優(yōu)班的，學(xué)籍仍保留在平行班，期間培優(yōu)班滾出的學(xué)生可由平行班代為接收管理，這樣對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生心理發(fā)育起到的是正面的影響，學(xué)生會(huì)覺得通過努力還可以打回培優(yōu)班，而不是現(xiàn)在滾回平行班的感覺。對(duì)培優(yōu)班的老師的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)該從高一就開始跟蹤數(shù)據(jù)，除了高考的最終結(jié)果，還要看高一分到培優(yōu)班的學(xué)生滾出了多少人，對(duì)平行班的老師的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也要看高一高二考進(jìn)培優(yōu)班的學(xué)生有多少。家訪人數(shù)16“三到”情況全到年級(jí)組意見

政教處意見

班

主

任

家

訪

記

載

表時(shí)

間學(xué)生姓名家

訪

內(nèi)

容

摘要1江東與家長發(fā)生矛盾，離家出走4天2謝乃川表揚(yáng)他在江東離家出走一事上的表現(xiàn)3熊濤學(xué)習(xí)不自覺，希望家長加強(qiáng)監(jiān)督4曹可零班回來，對(duì)學(xué)習(xí)要求不高5江一鵬母親在外地工作，加強(qiáng)溝通6汪涵學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，母親比較焦急7劉涵外地學(xué)生，成績下滑，經(jīng)常生病8熊博俊征集對(duì)科任老師和班級(jí)工作的意見9劉伊江征集對(duì)科任老師和班級(jí)工作的意見

第五篇：建檔工作事項(xiàng)

建立大學(xué)生信用檔案工作事項(xiàng)

建立大學(xué)生信用檔案工作事項(xiàng)

為了更好地協(xié)助各學(xué)校在教育廳規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成大學(xué)生信用檔案建設(shè)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有關(guān)建立大學(xué)生信用檔案的具體工作事項(xiàng)，提請(qǐng)學(xué)校配合完成。

一、建檔前的準(zhǔn)備工作

1、按《學(xué)生基本信息表》提供學(xué)校組織架構(gòu)樹信息及所有在校學(xué)生（畢業(yè)班學(xué)生除外）的基本信息；

? 表格內(nèi)容包括學(xué)校、院系、班級(jí)、姓名、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)、學(xué)歷、專業(yè)名稱、入學(xué)時(shí)間與畢業(yè)時(shí)間；

? 學(xué)校、院系、班級(jí)、專業(yè)名稱，須使用全稱，請(qǐng)勿使用簡稱或縮寫。

2、按《學(xué)校信息表》提供包括學(xué)校名稱、學(xué)校代碼、學(xué)校Logo、學(xué)校所在地的基本信息；

? 學(xué)校名稱必須是全稱，請(qǐng)勿使用簡稱或縮寫；

? 學(xué)校Logo一般為“?；?學(xué)校名稱”樣式，由學(xué)校提供最大尺寸圖片，最好是源文件；

二、相關(guān)工作事項(xiàng)

1、學(xué)校聯(lián)絡(luò)人根據(jù)以下三個(gè)文件，向分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育廳文件精神與建檔工作內(nèi)容；

—1—

建立大學(xué)生信用檔案工作事項(xiàng)

? 《關(guān)于開展第二批普通高校開展誠信檔案建設(shè)的通知》湘學(xué)助 ? 《關(guān)于開展建立大學(xué)生信用檔案的通知》湘教通【2012】226號(hào) ? 《關(guān)于做好建立大學(xué)生信用檔案工作的通知》湘學(xué)助【2013】39號(hào)

2、在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，促進(jìn)成立建檔專項(xiàng)工作小組，以協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)部門之間的工作；

? 工作小組由涉及學(xué)生信用信息的相關(guān)部門組成，主要包括資助中心、學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、各學(xué)院等； ? 召開建檔工作協(xié)調(diào)會(huì)議，會(huì)上確定責(zé)任部門與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。?

3、湘誠信用服務(wù)中心區(qū)域負(fù)責(zé)人與學(xué)校建檔責(zé)任人商定學(xué)生建檔工作計(jì)劃與具體實(shí)施時(shí)間安排表；

? 學(xué)校建檔通知可參照《高校建檔通知（樣本）》

4、學(xué)校建檔責(zé)任人擬定“開展建立學(xué)生信用檔案工作通知”，向各二級(jí)學(xué)院、部處、單位下發(fā)；

? 學(xué)校建檔通知可參照《高校建檔通知（樣本）》

5、學(xué)校建檔責(zé)任人擬定“建立學(xué)生信用檔案工作培訓(xùn)會(huì)議通知”，負(fù)責(zé)召集相關(guān)與會(huì)人員并提供培訓(xùn)場所，湘誠信用服務(wù)中心派出培訓(xùn)講師負(fù)責(zé)內(nèi)容培訓(xùn)；

? 培訓(xùn)對(duì)象：建檔工作相關(guān)人員，包括專職輔導(dǎo)員、學(xué)院干事等;

—2—

建立大學(xué)生信用檔案工作事項(xiàng)

? 培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容：布置數(shù)據(jù)采集工作及時(shí)間安排，講解數(shù)據(jù)采集流程及注意事項(xiàng)；用文檔形式發(fā)放至相關(guān)經(jīng)辦老師、各學(xué)院輔導(dǎo)員；通過學(xué)院輔導(dǎo)員向?qū)W生發(fā)放宣傳單頁；

? 培訓(xùn)場所要求：具備投影儀、電腦、話筒等多媒體條件；

6、學(xué)校建檔責(zé)任人協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門，批量提供學(xué)校數(shù)據(jù)庫現(xiàn)有記錄；

? 主要是學(xué)習(xí)成績、學(xué)期評(píng)語、學(xué)費(fèi)繳納記錄、助學(xué)貸款記錄、境內(nèi)外交流、違規(guī)違紀(jì)記錄等6項(xiàng)內(nèi)容；

? 采集時(shí)，篩選出學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)庫中與檔案對(duì)應(yīng)的信息，統(tǒng)一導(dǎo)出，保存文件使用湘誠信用服務(wù)中心提供的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)表格；

7、學(xué)校向每位學(xué)生發(fā)放“檔案信息采集軟件”，采集學(xué)生檔案補(bǔ)充信息；

? 軟件采集學(xué)生個(gè)人資料、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷、獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、證書證件、學(xué)術(shù)論文、論著專著、發(fā)明專利等11項(xiàng)內(nèi)容；

? 學(xué)生錄入信息前簽署《學(xué)生信用檔案服務(wù)協(xié)議》；

? 軟件生成的電子表匯總至建檔責(zé)任部門，統(tǒng)一移交湘誠信用服務(wù)中心；

8、學(xué)校建檔責(zé)任部門牽頭在校內(nèi)開展建檔宣傳；

? 在校內(nèi)主要干道、教學(xué)樓等顯著位置，懸掛宣傳標(biāo)語條幅； ? 在教學(xué)樓、學(xué)生飯?zhí)?、學(xué)生宿舍樓等公共場所，張貼宣傳海報(bào)等。

9、學(xué)校配合湘誠信用服務(wù)中心掃描學(xué)生的證書證件；

? 湘誠信用服務(wù)中心派工作組進(jìn)駐學(xué)校，把學(xué)生信用檔案中涉及的證明材料或證書證件，掃描為電子證書；

—3—

建立大學(xué)生信用檔案工作事項(xiàng)

? 學(xué)校按照各學(xué)院學(xué)生分布情況，擬定一份證書掃描時(shí)間安排表下發(fā)各學(xué)院；

10、學(xué)校配合湘誠信用服務(wù)中心對(duì)錯(cuò)漏信息進(jìn)行更正和補(bǔ)充。

12、檔案建立以后，學(xué)生登錄學(xué)生信用服務(wù)網(wǎng)激活信用檔案,激活時(shí)間由教育廳統(tǒng)一安排。

? 補(bǔ)充個(gè)人資料，學(xué)生信用服務(wù)網(wǎng)進(jìn)行最后的檔案信息復(fù)核和鎖定。

? 以后每學(xué)期會(huì)集中采集一次信息，逐年更新錄入到系統(tǒng)里面，形成學(xué)生完整的在校信用檔案。

—4—