第一篇：現(xiàn)代廣告實務(wù)總結(jié)

現(xiàn)代廣告實務(wù)總結(jié)

名詞解釋：

?廣告：所謂廣告，是指廣告主借助一定媒介，支付一定費用，把商品、勞務(wù)或觀念向大眾傳播，以勸說其購買的信息傳播活動。

?廣告預(yù)算：是企業(yè)廣告策劃中對廣告活動費用的匡算，是廣告主投入廣告活動的資金費用使用計劃和控制方法。

?水平思考法：思考問題時擺脫舊知識、舊經(jīng)驗的約束，打破常規(guī)，尋求突破，進行不連續(xù)思考、多方向思考，從而提出創(chuàng)見性觀點。

?“二舊化一新”：將原有的兩個普通概念或兩種想法、兩種情況、兩個事件放在一起，甚至將兩個完全相抵觸的想法放在一起，得到一個全新的組合或構(gòu)想。

?廣告文案（狹義）：即用以展示廣告宗旨的語言文字，不包括繪畫，照片等。

?廣告定位：它是企業(yè)結(jié)合顧客需求和競爭品牌特點和本企業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)勢，確定本產(chǎn)品的獨特宣傳形象，然后采用多種表現(xiàn)方式進行宣傳的一種廣告策略。

?每千人成本：是指把廣告信息送到1000個家庭、用戶或個人所需的廣告預(yù)算費用。比如，電視廣告一分鐘的收費為12000元，有4000萬人收到廣告信息，則每千個媒體接觸者的費用為0.3元。

公式：每千個媒體接觸者費用=（廣告費/廣告接受人數(shù)）X1000

?USP策略：就是根據(jù)消費者欲、品牌特性及商品效用來決定廣告主題。USP是特性（Unigue）、銷售（Selling）、功能（Proposition）英文第一個字母組成，USP也稱為獨創(chuàng)性銷售主張。簡答題：

?廣告的特點：要細答，請看書P2

答：①廣告必須有明確的廣告主

②廣告是一種信息傳播活動

③廣告?zhèn)鞑サ膬?nèi)容主要是商品、勞務(wù)和觀念

④廣告是一種非人員的商品促銷活動

⑤廣告以盈利為最終目的?古代廣告的幾種形式（看書上例子答p4）

答：①吆喝廣告。最原始最古老最簡單的廣告形式。

例：賣糖果的人模仿河北汴梁“京師叫聲”，以吸引同鄉(xiāng)購買。

②展示廣告。小販把商品放在店鋪柜臺上展示、陳列

例：《詩經(jīng)·氓》中的“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，其中“抱布”有展示商品“布”之意 ③聲響廣告。用物品或工具打擊或走出印象代替口頭叫聲，以吸引顧客

例：《詩經(jīng)·周頌·有瞽》中載有“蕭管備舉”就是指賣麥芽糖的人吹簫。

④懸掛廣告。即在店鋪門前懸掛旗幟或與店鋪經(jīng)營相關(guān)的物品吸引路人 例：如在酒店門前掛酒葫蘆、藥鋪門前掛藥葫蘆、燈籠店前掛燈籠

⑤招牌廣告，即有店名、物名招牌。

例：《清明上河圖》中沿街兩旁的店鋪門口，就有寫著“正店”、“孫羊店”字樣的招牌 ⑥彩樓廣告。彩樓是指店鋪的設(shè)計、裝潢、裝飾。例：如“東京夢華尋”中載當(dāng)時汴梁的酒店“凡京師酒店，門首傅彩樓、歡門。⑦印刷廣告。古代一種最先進、傳播范圍最廣的廣告形式。例：北宋時的濟南劉家功夫針鋪廣告，是我國也是世界上現(xiàn)存最早印刷廣告

?廣告分類（這個應(yīng)該不會是簡答題吧，據(jù)說是考其中

一、兩個）

答：①按廣告的具體內(nèi)容分類有商品廣告、企業(yè)廣告、商品和企業(yè)結(jié)合廣告、觀念廣告

②按廣告的發(fā)出者分類有制造商廣告、批發(fā)商廣告、零售商廣告

③按廣告的接受者分類有消費者廣告、流通廣告

④按廣告的方式分類有報道式廣告、勸導(dǎo)式廣告、提醒式廣告

⑤按廣告的空間范疇分類有國際性廣告、全國性廣告、地方性廣告、小范圍廣告

⑥按廣告的媒介物分類有印刷廣告、電波廣告、戶外廣告、郵寄廣告、交通廣告、展示廣告、其他媒體廣告

⑦按傳播媒介的性質(zhì)分類有大眾傳播媒介廣告、自辦媒介廣告、網(wǎng)絡(luò)媒介廣告

⑧按廣告的時間分類有均衡廣告、時機廣告

⑨按廣告的具體目的分類有供給廣告、需求廣告

⑩按廣告性質(zhì)分類有介紹性廣告、形象性廣告

11按訴求方式的不同劃分有理性訴求廣告、感性訴求廣告

?廣告社會功能和經(jīng)濟功能有哪些？（要回答詳細，看書P23）

答：社會功能：

①廣告是整個社會發(fā)展、進步的“加速器”

②廣告與現(xiàn)代科技互為促進

③廣告推動了社會的文化建設(shè)和人類文明的進步

④廣告美化著人類的生存空間

經(jīng)濟功能：

①廣告對生產(chǎn)的推動②廣告對流通的促進

③廣告對消費者的指導(dǎo)④廣告對競爭的激勵

?AIDMA理論

答：所謂AIDMA理論，是指從廣告發(fā)布到注目廣告再到購買行為可分為五個階段，那就是引起注目（Attention）→提起興趣（Interest）→激發(fā)欲望（Desire）→促使記憶（Memory）→引起行動（Action）。將這五個階段英文頭一個字幕組合起來就是AIDMA。

?廣告螺旋理論？開拓期、競爭期、保持期的廣告應(yīng)當(dāng)怎樣做？

答：廣告螺旋理論是指廣告必須配合商品在市場上的發(fā)展進程而進行，而商品的市場成長是螺旋形拓展的。

開拓期：要使消費者了解新產(chǎn)品或者服務(wù)，使人們看到他們以前有一種需求，告訴消費者現(xiàn)在存在一種產(chǎn)品完全能夠滿足他們早已存在但一直不能得到滿足的需求。競爭期：要做一些勸說性的廣告，告訴消費者為什么選擇某個特定的品牌，打敗競爭者 保持期：到了這個階段，廣告要做的就是維持占有率，不斷將產(chǎn)品展示給消費者，提醒消費者有這樣一種產(chǎn)品。

?廣告如何引起注意（作業(yè)4有）

答：廣告主要是吸引無意注意，而吸引人們注意可從幾個方面進行

①大與小。人們的感覺器官往往對大的東西比較敏感，如北京的京廣大廈是目前北京市最高建筑，所以格外吸引人注目；因此廣告設(shè)計應(yīng)力求大。

②動與靜。在生活中很容易就能體會到，動態(tài)的東西往往最容易受到我們的注意，如一閃一閃的彩燈，因此廣告設(shè)計中動態(tài)的設(shè)計更能夠引起受眾注意。

③對比與調(diào)和。有對比才會有反差，有反差才容易吸引人們注意，例如顏色的對比，黑與白、紅與綠，如果一副廣告與周圍背景形成明顯反差，那么這幅廣告的會容易引起注意。④位置。廣告選擇的位置是否適當(dāng)也是影響注意率高低的重要方面，如戶外廣告，其最佳位置應(yīng)當(dāng)是人們注意力最易集中的地域，如車站。

?注意信息的一般動機。

答：①有用性②支持性③刺激性④趣味性

?廣告策劃的基本原則（看書P69擴展來說）

答：①真實性原則②系統(tǒng)性原則③靈活性原則④創(chuàng)新性原則

⑤針對性原則⑥可行性原則⑦心理性與道德性原則

?廣告的調(diào)查方法（看書P95擴展來說）

答：①文獻法②觀察法③實驗法

④訪問法（其中包括問卷訪問法、深層訪談法、小組焦點訪談法、投射法）

⑴廣告目標(biāo)按產(chǎn)品不同的產(chǎn)品生命周期進行劃分可以分幾種類型？P99

答：①導(dǎo)入期的告知信息型廣告目標(biāo)

②成長期的說服受眾型廣告目標(biāo)

③成熟期的保持品牌型廣告目標(biāo)

④衰退期的提醒型廣告目標(biāo)

⑵根據(jù)最終需求行為分析的廣告目標(biāo)如何確定P101

答：①從其他品牌哪里吸引新顧客

②在其他產(chǎn)品上吸引新顧客

③增加對某品牌的需求

④增加品牌忠誠度

⑤增加使用度

⑶廣告戰(zhàn)略由哪幾個部分構(gòu)成？P106

答：由戰(zhàn)略目標(biāo)、表現(xiàn)戰(zhàn)略、媒介戰(zhàn)略、商標(biāo)戰(zhàn)略構(gòu)成。

⑷廣告預(yù)算的計算方法（要會計算）P123

答： ①銷售額比例法

計算公式：

廣告預(yù)算=上年度銷售額（下年度銷售額）X廣告費占銷售額的比例

②銷售單位法

計算公式：

廣告預(yù)算=計劃銷售量X每件廣告費（大件）

③利潤比例法

計算公式:

廣告預(yù)算=產(chǎn)品利潤額X（*%）

④目標(biāo)任務(wù)法（沒具體公式）

⑤任意法（武斷地撥款）

⑥競爭對抗法

計算公式：

廣告預(yù)算=(競爭者廣告費增減率)X上年廣告費（此法費用較大，謹慎使用）廣告預(yù)算=（對手廣告費用/對手市場占有率）X本企業(yè)預(yù)期市場占有率

⑦模擬定量計算法（沒具體公式）

⑸報紙和雜志的優(yōu)點P154156

答：報紙的優(yōu)點：

①報紙版面大，篇幅多，可供廣告主充分地進行選擇和利用，凡是要向消費者作詳細介紹的廣告，利用報紙媒體是比較有利的。

②傳播覆蓋面光，讀者眾多且穩(wěn)定。每份報紙都有自己的發(fā)行網(wǎng)和發(fā)行對象，尤其是綜合性報紙，其覆蓋面涉及眾多讀者階層。

④印象深刻，便于存查。報紙能夠以最快的速度給人留下白紙黑字的書面語言，便于消費者收集有關(guān)資料，事后進行保存、查閱。

⑤簡便靈活，制作方便。報紙廣告編排靈活，不需要復(fù)雜的制作程序。

⑥權(quán)威性較高，影響力大，使讀者產(chǎn)生信賴感。

⑦費用低廉。報紙本身售價低廉，人人都買得起；另外就是報紙廣告費相對較低 雜志的優(yōu)點：

①雜志的讀者階層和對象明確，宣傳真性強。

②雜志內(nèi)容不受地方性新聞報道的束縛，適應(yīng)面廣。

③廣告有效期長，便于保存。

④廣告對象理解度高。

⑤雜志編輯精細，印刷精美。

⑹電視廣告的缺點

答：①播放時間短，信息量小，轉(zhuǎn)瞬即逝。

②受收視環(huán)境影響大，不易把握傳播效果。

③電視廣告制作復(fù)雜，費用昂貴，是各種媒體中費用最高的媒體，一般中小企業(yè)難以承受。

應(yīng)該是這么多了，歡迎補充。

分析題、創(chuàng)意題請看書看課件。

第二篇：《廣告實務(wù)》教學(xué)總結(jié)

《廣告實務(wù)》教學(xué)總結(jié)

廣告是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是集科學(xué)、經(jīng)濟、技術(shù)、藝術(shù)、文化于一身的學(xué)科。要想把這門課程教好，并讓學(xué)生能學(xué)以致用，必須做到明確教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)內(nèi)容，并因材施教運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中以學(xué)生為中心。在教學(xué)方法選擇上，強調(diào)以案例教學(xué)法為主，在考核方式上，加大平時考核的比重，促使學(xué)生多練、多積累。要求學(xué)生掌握廣告學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本原理，培養(yǎng)他們廣告和廣告制作的實際能力，拓展知識面，具備多種技能，為社會對廣告方面人才的需要打下良好基礎(chǔ)。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

高職《廣告實務(wù)》課程教學(xué)應(yīng)以“培養(yǎng)學(xué)生掌握廣告基本理論，提高商務(wù)廣告制作能力”為目標(biāo)，拓展知識面，具備多種技能，為社會對廣告方面人才的需要打下良好基礎(chǔ)。

二、改革教學(xué)內(nèi)容

在廣告教學(xué)中，如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)，既可以使學(xué)生掌握廣告的基本概念和理論框架，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在實踐中的實戰(zhàn)能力，達成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這是老師要考慮的問題。針對這一問題，在教學(xué)內(nèi)容上首先要精選廣告基礎(chǔ)理論，主要講述廣告的基本原理、基本原則、基本程序、基本技巧。通過基本原理、基本原則等的講述，增強學(xué)生對廣告的理性認識，掌握廣告制作的技巧。其次，教學(xué)內(nèi)容要有所側(cè)重。由于課時有限，不可能涉及廣告課程的所有內(nèi)容。因此，在具體做法上，重點章節(jié)由教師做系統(tǒng)講解，并舉例說明。個別難度不大的、易于理解的章節(jié)，先布置學(xué)生課下自己閱讀，并查閱相關(guān)資料，然后在課上讓學(xué)生作主題發(fā)言，不僅鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，同時又可以提高學(xué)生的語言技巧和表達能力。

三、靈活運用多種教學(xué)方法

我國傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂講授為主，學(xué)生參與的程度有限。為避免傳統(tǒng)的“灌輸模式”，我在實際教學(xué)過程中進行了一些新的嘗試。

一是以學(xué)生為中心。首先，基本理論由我進行課堂講解；可以自由發(fā)揮的內(nèi)容，則由學(xué)生上臺講解，我最后進行總結(jié)，就其中不足的地方、重點的地方加以闡述，課堂講解不以“教”為中心，而以“學(xué)”為中心。相對于單純的講解，這種教學(xué)的效果非常顯著。

二是以案例教學(xué)為主。教學(xué)過程中，除了講述教材中用到的大量實例外，還要專門組織案例教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會廣告調(diào)研、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告設(shè)計制作的方式方法。

三是組織觀看一些相關(guān)的視頻材料。隨著教學(xué)條件的日益改善，可嘗試用信息化的手段，利用多媒體進行教學(xué)。如在傳統(tǒng)講授的基礎(chǔ)上運用多媒體案例觀摩分析教學(xué)，通過同學(xué)的觀看廣告來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，使教學(xué)內(nèi)容由單純文字到圖文聲并茂，增加教學(xué)信息量；由被動的接受到主動積極地參與，進行互動式的教與學(xué)；由單一的學(xué)習(xí)方式到自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

四是組織模擬實訓(xùn)。進行廣告調(diào)研、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告設(shè)計制作的實踐操作。每人學(xué)期后制作一張海報。分小組制作廣告作品。通過實訓(xùn)，學(xué)生不僅從其他同學(xué)的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，而且從自我的表現(xiàn)中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)能力得到了更充分的鍛煉。通過操作實訓(xùn)，對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也起到了積極的作用。很多學(xué)生課前主動找教師探討廣告制作方案，課后大家都表示這種方式非常有吸引力，提高了自己以后從事類似工作的信心。但也有極個別學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠，有待今后老師引導(dǎo)。

第三篇：《廣告實務(wù)》課程標(biāo)準

《廣告實務(wù)》

課

程

標(biāo)

準

開課系部：

經(jīng)濟貿(mào)易系

課程編號：

課程負責(zé)人：

編制日期：

2014年

X月X日

XX職業(yè)學(xué)院

《廣告實務(wù)》課程標(biāo)準

課程名稱：廣告實務(wù)

適用專業(yè)：市場營銷

1．前言

1.1課程性質(zhì)

我院市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備高等職業(yè)教育的文化素養(yǎng)，掌握市場營銷基礎(chǔ)知識，具有企業(yè)營銷管理、客戶資源管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、營銷策劃、營銷診斷、市場調(diào)查和咨詢等技能，能在各類企事業(yè)單位或其它經(jīng)營性實體中從事銷售、策劃與營銷管理工作的高端技能型專門人才。市場推廣是市場營銷專業(yè)的核心就業(yè)崗位，廣告實務(wù)是幫助學(xué)生達到崗位任職資格能力要求的核心課程。課程目標(biāo)是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生廣告策劃、對外宣傳、市場營銷、客戶服務(wù)的綜合職業(yè)能力。

本課程的先導(dǎo)課程為：企業(yè)管理、市場營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、商務(wù)談判、市場營銷策劃；平行課程為：網(wǎng)絡(luò)營銷；后續(xù)課程為市場營銷專業(yè)綜合實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等。課程與前導(dǎo)、平行和后續(xù)課程相互支撐，在專業(yè)課程體系中占有舉足輕重的地位，起到承前啟后的作用，為后續(xù)的市場營銷綜合實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程奠定牢固的基礎(chǔ)。

1.2課程設(shè)計理念

《廣告實務(wù)》課程設(shè)計理念以《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號）和《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高【20063】14號）文件精神為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科知識體系，為了解決傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與實際工作脫節(jié)的弊端，能夠充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性，確立了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)，以廣告業(yè)務(wù)流程為主線，以工作項目為載體”的課程設(shè)計理念。

首先，在經(jīng)貿(mào)系校企合作理事會下設(shè)的專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，與山東融超電子商務(wù)有限公司、XX智博堂廣告有限公司、山東東信新能源科技有限公司等企業(yè)合作，以本課程就業(yè)崗位能力要求為目標(biāo)，深入研究本崗位需要的知識、能力、素質(zhì)要求，以廣告業(yè)務(wù)流程為主線，按照任務(wù)驅(qū)動模式設(shè)計內(nèi)容，共同開發(fā)基于工作過程的項目化課程。

其次，充分考慮到企業(yè)對本崗位從業(yè)人員的素質(zhì)和技能要求，在設(shè)計工作項目（工作任務(wù)）時，同時兼顧學(xué)生職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助學(xué)生了解自己將來所從事職業(yè)的特點，完成整個課程教學(xué)目標(biāo)。

圖1

《廣告實務(wù)》課程設(shè)計理念圖

1.3課程設(shè)計思路

首先進行行業(yè)企業(yè)的廣告實務(wù)課程就業(yè)崗位人才需求市場調(diào)研，確定崗位人才需求標(biāo)準的職場能力和職業(yè)素質(zhì)。

◆通過對XX融超電子商務(wù)有限公司、XX智博堂廣告公司、山東東信新能源科技有限公司等企業(yè)的調(diào)研，深入企業(yè)一線進行崗位能力與工作過程調(diào)查；

◆與在山東各地企業(yè)工作的畢業(yè)生進行交流，聽取畢業(yè)生對本專業(yè)課程建設(shè)的反饋意見，以他們的親身經(jīng)歷和切身體會幫助我們審視專業(yè)課程建設(shè)體系中存在的問題，并對項目化教學(xué)的構(gòu)建提出修改意見。

其次，帶著調(diào)研結(jié)果和問題，與行業(yè)企業(yè)深度合作，共同進行課程的開發(fā)與設(shè)計，確定了本課程的課程定位、課程目標(biāo)、課程任務(wù)。

再次，依據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)，以廣告業(yè)務(wù)流程為主線，以工作項目為載體”的課程設(shè)計理念，對教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)，確定了5個工作項目，由項目引導(dǎo)出項目目標(biāo)、項目任務(wù)、項目內(nèi)容，并進行課程實施。課程實施過程中，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，與校企合作企業(yè)共同開發(fā)符合職業(yè)崗位技能要求的課程標(biāo)準，采用“實場體驗、實境訓(xùn)練、實崗歷練”的教學(xué)模式，將綜合實訓(xùn)和崗位實踐融入課程體系中，運用“五級遞進”教學(xué)方法和“廠中?！钡膶嵱?xùn)模式，為學(xué)生提供精良的教學(xué)團隊、優(yōu)良的硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一流的教學(xué)條件。

最后，通過自我評價、學(xué)生評價、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)評價、行業(yè)企業(yè)評價、社會評價等相結(jié)合的評價體系對課程作出綜合評價

圖2

《廣告實務(wù)》課程設(shè)計思路

2．課程目標(biāo)

2.1總體目標(biāo)

課程對學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程后應(yīng)達到的預(yù)期結(jié)果。

通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解廣告的歷史、能夠欣賞分析優(yōu)秀的廣告作品并且能夠進行廣告調(diào)研、廣告策劃，撰寫廣告策劃書，通過團隊合作，完成預(yù)定工作，為更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

2.2具體目標(biāo)

表1

《廣告實務(wù)》課程的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)

知識

目標(biāo)

l

能熟悉廣告策劃的流程；

l

能根據(jù)廣告主要求撰寫廣告策劃書；

l

具備基礎(chǔ)的廣告文案撰寫、平面（電子）廣告設(shè)計和制作的知識。

技能

目標(biāo)

l

具備獨立進行廣告調(diào)研的能力；

l

具備對調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析，撰寫調(diào)研報告的能力；

l

能夠提煉出廣告主題并綜合運用各種創(chuàng)意方法進行廣告創(chuàng)意，撰寫廣告策劃書的基本能力

l

能夠合理選擇媒體組合的能力；

l

具備撰寫廣告文案、設(shè)計平面廣告、制作電子廣告作品的基本能力；

l

具備制定合理廣告預(yù)算、對廣告效果進行評估的基本能力。

職業(yè)

素養(yǎng)

l

能夠遵紀守法，舉辦良好的職業(yè)情操；

l

具備良好的溝通、協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作意識；

l

具有較強的創(chuàng)新的意識，思維活躍；

l

樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，并具備自主學(xué)習(xí)的能力。

3．課程內(nèi)容與學(xué)時分配

3．1教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)

表2《廣告實務(wù)》課程基本信息

課程

信息

課程名稱

廣告實務(wù)

課程代碼

略

學(xué)分

課程類型

專業(yè)核心課程

學(xué)時

授課對象

市場營銷專業(yè)

先修課程

市場營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷策劃

后修課程

市場營銷綜合實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)

課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的方法能力、社會能力、溝通和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生能熟練掌握廣告實務(wù)的基本方法，分析、解釋企業(yè)中常見的廣告問題，獨立進行廣告調(diào)研和廣告策劃，撰寫完整的廣告策劃方案。

學(xué)習(xí)

項

目

序號

項

目（廣告策劃工作流程）

學(xué)時

理論學(xué)時

實踐學(xué)時

廣告概述

廣告受眾心理與廣告組織

廣告調(diào)研

廣告策劃

廣告表現(xiàn)

廣告預(yù)算與效果評估

合計

?

教學(xué)內(nèi)容的針對性

為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，首先充分考慮了高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以突出教學(xué)內(nèi)容的針對性。在具體選取該課程內(nèi)容時，通過與校內(nèi)外行業(yè)技術(shù)人員充分研討，由專職教師深入廣告公司或公司的相關(guān)部門工作現(xiàn)場，獲取最新的、較全面的第一手資料，并注重將相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準融入課程標(biāo)準，在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，按照行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，將職業(yè)標(biāo)準轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容，有針對性地加強學(xué)生職業(yè)能力的排演和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

圖3

《廣告實務(wù)》教學(xué)內(nèi)容選取針對性

?

教學(xué)內(nèi)容的適用性

為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適用性，我們課程組的教師與山東融超電子商務(wù)有限公司和XX智博堂廣告有限公司等校企合作企業(yè)的行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)了本課程的教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以實踐性知識和經(jīng)過選擇的相關(guān)理論知識為主，以實際工作任務(wù)為驅(qū)動，按照廣告策劃工作過程和具體工作來組織教學(xué)內(nèi)容，一方面我們按照廣告策劃的工作流程以及收集信息-廣告調(diào)研-廣告策劃-廣告表現(xiàn)-廣告預(yù)算和效果評估五個階段的工作項目設(shè)計教學(xué)內(nèi)容框架；另一方面根據(jù)高職市場營銷專業(yè)學(xué)生的核心就業(yè)崗位和就業(yè)特點，并考慮學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展要求，分解每一個工作項目所包含的具體專業(yè)知識、核心能力和職業(yè)素養(yǎng)，按照-實踐-學(xué)習(xí)-再實踐的職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，進行學(xué)習(xí)項目的認識見習(xí)、模擬實訓(xùn)和頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)活動。在實踐教學(xué)內(nèi)容的選擇上強調(diào)系統(tǒng)性、完整性，突出可操作性，實施“實場體驗、實境訓(xùn)練、實崗歷練”的教學(xué)模式。在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上突出了重點，消化了難點，既符合學(xué)生學(xué)生認知的邏輯，有應(yīng)對了實際工作過程的需要，提高了學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。

以策劃總監(jiān)崗位為例畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析：

圖4

以策劃總監(jiān)崗位為例闡述教學(xué)內(nèi)容選取

課程內(nèi)容選取的依據(jù)：

圖5

《廣告實務(wù)》教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)圖示

3．2

教學(xué)內(nèi)容組織與安排

在教學(xué)內(nèi)容的組織安排上，我們按照職業(yè)成長規(guī)律與認知學(xué)習(xí)規(guī)律，重點關(guān)注學(xué)生能做什么，而不是知道什么，以工作項目為載體，教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)生結(jié)合工作項目來進行。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的工作思維，增去學(xué)生的任務(wù)意識，使他們從關(guān)注“知道什么”轉(zhuǎn)向“要做什么”，從而達到更有效地培養(yǎng)職業(yè)能力的目的。

因此，本課程以“實場體驗、實境訓(xùn)練、實崗歷練”的教學(xué)模式進行教學(xué)內(nèi)容的組織與安排，所有教學(xué)活動都在項目實訓(xùn)室以虛擬的現(xiàn)實工作環(huán)境為背景來完成。每個學(xué)習(xí)任務(wù)都經(jīng)過任務(wù)布置-任務(wù)指導(dǎo)-計劃制定-計劃實施-檢查-評價六個步驟。

表3

《廣告實務(wù)》課程教學(xué)活動設(shè)計步驟

教學(xué)活動

步驟

教學(xué)活動

學(xué)生活動

任務(wù)布置

提出任務(wù)與要求

收集信息

任務(wù)指導(dǎo)

輔導(dǎo)與指導(dǎo)

分析討論

計劃制定

評定計劃可行性

制定計劃與分工

計劃實施

督促與指導(dǎo)

實施方案

檢查

檢查作品

小組自查

評價

點評與評價

自查、聽取意見

在整個教學(xué)過程中，我們的學(xué)習(xí)項目與工作項目是一致的，針對每一個工作項目又設(shè)置了若干工作任務(wù)，每個工作任務(wù)可以解決實際工作過程中的一個問題。

表4

《廣告實務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

學(xué)習(xí)項目

工作任務(wù)

教學(xué)內(nèi)容

實訓(xùn)教學(xué)活動

工作能力

教學(xué)方式

教學(xué)場所

項目1：廣告概述

任務(wù)一：了解廣告

了解廣告的歷史

了解廣告的涵義

講解廣告歷史；

講解廣告的涵義

搜集身邊的廣告并分析

觀察分析能力

理論教學(xué)

角色扮演

案例分析

模擬教學(xué)法

項目化實訓(xùn)室

校外實訓(xùn)基地

項目2：廣告受眾心理與廣告組織

任務(wù)一：廣告受眾分析

通過觀察，分析消費者購物行為

分析受眾購買行為分析受眾購買心理

角色扮演進行消費者行為分析

任務(wù)二：廣告組織

畫出廣告公司組織結(jié)構(gòu)圖并了解廣告代理制

專業(yè)廣告組織；企業(yè)廣告組織；廣告代理

分析討論廣告公司各個職位必須具備的素質(zhì)和能力

項目3:廣告

調(diào)研

廣告調(diào)研

設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查、并分析數(shù)據(jù)

廣告調(diào)研基本理論與流程、調(diào)研方法

設(shè)計調(diào)查問卷并進行實地調(diào)查

調(diào)研能力；團隊協(xié)作能力

理論教學(xué)

現(xiàn)場教學(xué)

項目化實訓(xùn)室

校外實訓(xùn)基地

項目4：廣告

策劃

任務(wù)一：廣告策劃

撰寫一份完整的廣告策劃書

廣告策劃的含義、特點；廣告目標(biāo)的分類；廣告主題策劃的方法

根據(jù)真實項目提煉廣告主題、進行廣告策劃分析

策劃能力；

創(chuàng)新能力

理論教學(xué)

案例分析

模擬教學(xué)

項目化實訓(xùn)室

校外實訓(xùn)基地

任務(wù)二：廣告創(chuàng)意

廣告創(chuàng)意原理；廣告創(chuàng)意策略

小組討論：頭腦風(fēng)暴法構(gòu)思廣告創(chuàng)意

任務(wù)三：廣告媒體

各種廣告媒體的特點

根據(jù)已給項目要求進行媒體組合項目5：廣告

表現(xiàn)

任務(wù)一：廣告表現(xiàn)手法

根據(jù)已經(jīng)完成的廣告策劃書，撰寫廣告文案；設(shè)計一幅宣傳海報；制作一則電視廣告作品

廣告表現(xiàn)手法

選擇一種廣告表現(xiàn)手法，完成廣告創(chuàng)意

鑒賞力；

文字表達能力

軟件操作能力

理論教學(xué)

案例分析

模擬教學(xué)

項目化實訓(xùn)室

校外實訓(xùn)基地

任務(wù)二：廣告文案

廣告文案的四要素

撰寫廣告文案

任務(wù)三：廣告設(shè)計

平面、電子廣告設(shè)計技巧

設(shè)計海報及電視廣告

項目6：廣告效果評估

任務(wù)一：廣告預(yù)算

制定合理的廣告預(yù)算

廣告預(yù)算的方法

游戲：省錢大比拼

計算能力

理論教學(xué)

案例分析

項目化實訓(xùn)室

任務(wù)二：廣告效果評估

進行廣告效果評估

廣告效果評估指標(biāo)

分析案例中的廣告效果

4．實施要求

4.1教材編寫

《廣告原理與實務(wù)》

主編

張冬霞

教育科學(xué)出版社

2013年7月第一版

4.2教學(xué)方法與手段

4．2．1教學(xué)模式

本課程在教學(xué)設(shè)計上，秉承“實用性、針對性和有效性”的原則，結(jié)合本課程的特點，以學(xué)生為主體，通過情景模擬實訓(xùn)，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等注重培養(yǎng)學(xué)生實操技能的教學(xué)模式。

4．2．2教學(xué)方法

在課程教學(xué)中，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，綜合采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、情景教學(xué)、互動教學(xué)、仿真模擬教學(xué)和“真題實作”實踐教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的立體教學(xué)模式，形成一套適應(yīng)學(xué)生自主型、創(chuàng)造型和個性化培養(yǎng)的五級遞進教學(xué)方法（見下圖）。每年覆蓋一百五十余名學(xué)生，涉及學(xué)生規(guī)模大，教學(xué)效果良好。

圖6

五級遞進教學(xué)法圖解

第一級：充分利用電教與多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代教育技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

從2005年起，我們在長期教學(xué)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，編制了統(tǒng)一的《廣告實務(wù)》電子化教案和多媒體教學(xué)課件。在課堂上全面推行多媒體教學(xué)，使抽象難懂的理論知識和概念得到生動的解析和展示，用充滿動感的圖片、視頻、動畫等使廣告案例得到生動的重現(xiàn)。

多媒體教學(xué)不僅使教學(xué)內(nèi)容立體、直觀，促進了課堂教學(xué)的教、學(xué)互動，使課堂教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生有親臨其境的感覺，較好地提高了學(xué)生的觀察能力、思考能力和總結(jié)能力。而且由于及時將大量的新知識、新動態(tài)吸收到教案中，也大大增加了教學(xué)信息量，收到了良好的效果。同時，該教案及多媒體教學(xué)課件全部上網(wǎng)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

第二級：采用互動式教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的有機結(jié)合輔助理論教學(xué)

我們改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，在項目化教學(xué)實訓(xùn)室中，采用教師啟發(fā)、小組討論、小組辯論等方式促進互動式教學(xué)。將重要理論、教學(xué)重點和難點以任務(wù)問題的形式引出，循序漸進地引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進行思考、討論或協(xié)作學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生以小組為單位進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見與他人進行交流、討論、辯論和答疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在思辨過程中，不斷沖破思維定勢，閃爍創(chuàng)新火花。最后由教師進行點評和總結(jié)，實現(xiàn)教與學(xué)的積極互動。并布置分量適度的大作業(yè)或課后作業(yè)，促使學(xué)生進一步將所學(xué)新知識進行內(nèi)化和建構(gòu)，對科學(xué)的探索形成自己的新的思路、新的觀念和新的思維方法。如將學(xué)生分為兩組，就2011年蘋果公司總裁喬布斯去世的消息對蘋果公司的蘋果品牌的未來發(fā)展進行分析討論，一組學(xué)生談有利的一面，另一組學(xué)生談不利的一面。雙方采取辯論的形式展開。通過討論，學(xué)生既熟悉了資料搜集整理技術(shù)，又鍛煉了語言表達能力。更重要的是，學(xué)生們學(xué)會了辯證的思考問題。

此外，針對課程的教學(xué)內(nèi)容，在常規(guī)教學(xué)中穿插案例教學(xué)和情景教學(xué)方法。通過學(xué)生身邊熟悉的案例討論，學(xué)生興趣濃厚、積極性高、思維活躍、問題探討深入，教學(xué)效果不言而喻。教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師點評的組織方式開展，通過案例分析檢驗學(xué)生掌握理論知識和分析解決問題的能力。情景教學(xué)要求學(xué)生扮演廣告業(yè)務(wù)中不同身份、角色，承擔(dān)不同功能，通過再現(xiàn)真實場景，深化學(xué)生對課程知識的認知與理解。由于案例緊扣教學(xué)內(nèi)容，又涉及面廣，內(nèi)容豐富，富有啟發(fā)性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生思考問題。分析問題和解決問題的能力，促進了學(xué)習(xí)能力的提升。

第三級：開展仿真模擬實驗教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生從業(yè)能力

充分利用學(xué)院的商務(wù)談判實訓(xùn)室、電子商務(wù)實驗室、ERP實訓(xùn)室、模擬企業(yè)實訓(xùn)室等項目化實訓(xùn)室以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)，本課程的全部教學(xué)項目都在實訓(xùn)室完成，即將課堂還原為廣告公司的經(jīng)營場所，讓學(xué)生分別扮演公司中的各種不同角色，親身體驗和感受不同角色的職能和職責(zé)，掌握不同角色的職業(yè)技能，讓學(xué)生站在不同立場充分發(fā)表自己的觀點和意見。仿真實驗教學(xué)成為本課程的一個重要教學(xué)特色。

第四級：“以賽代練”教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力

突破傳統(tǒng)思維模式，借鑒體育運動領(lǐng)域運動員的“以賽代練”的訓(xùn)練方法，將其應(yīng)用到本課程的教學(xué)過程中，分為模擬性比賽（課程項目實訓(xùn)）和正式比賽（參加或舉辦各種技能大賽）兩種：模擬性比賽主要是課程項目實訓(xùn)，通過分組的方式、采用競爭的手段，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后的成績綜合學(xué)生互評和教師打分；正式比賽包括舉辦或參加各種技能大賽，比如每年一度的我院市場營銷專業(yè)技能大賽、全國企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽、加拿大漢博學(xué)院主辦的漢博校園營銷企劃精英賽等。選擇多樣化、多層次的各類比賽，并將其靈活地貫穿在整個教學(xué)周期。學(xué)生不但可以在比賽中鞏固所學(xué)知識，將理論應(yīng)用于實踐，更可以將平時不易練的東西練出來，比如比賽經(jīng)驗、穩(wěn)定心理素質(zhì)、優(yōu)雅的儀表儀容等。

第五級：“真題實作”教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用能力

充分利用校企合作企業(yè)等教學(xué)與實習(xí)基地提供的實踐教學(xué)平臺，積極開辟第二課堂，通過企業(yè)實習(xí)和實踐，使學(xué)生學(xué)會和掌握各種研究方法，提高學(xué)生調(diào)研能力、動手和綜合實踐運用能力。例如，根據(jù)課程需要，安排學(xué)生到XX智博堂廣告公司實習(xí)，以2-4人為小組單位，以廣告調(diào)研報告和策劃方案等廣告公司的真實項目任務(wù)為目標(biāo)，在收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，制定項目實施計劃，通過自主考察、訪談、問卷等調(diào)研方法獲取原始數(shù)據(jù)和材料，再進行材料的整理和統(tǒng)計，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決問題的策略，最后撰寫策劃方案。提交的策劃方案充滿著學(xué)生的智慧和閃光點且極具建設(shè)性，不少意見和方案已得到公司的肯定并予以采納。

通過教學(xué)方法改革，強化學(xué)生從業(yè)能力培養(yǎng)，是本課程教學(xué)改革一直孜孜不倦追求的目標(biāo)和建設(shè)重點之一，經(jīng)過課程組成員的不懈努力，學(xué)生的綜合實踐能力明顯加強。

4．2．3教學(xué)手段

?

多媒體教學(xué)具有的直觀性和形象性的特點，結(jié)合課程內(nèi)容的改革，認真制作、使用多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件的直觀性和形象性的特點，使得廣告實務(wù)中的平面廣告與影視廣告的教學(xué)更加靈活，實踐設(shè)計制作時教師在電腦上操作，學(xué)生通過投影幕布看到操作過程，能夠更加高效地在接受知識和技能，對理解和消化課堂知識和技術(shù)更有明顯的優(yōu)勢。同時通過多媒體課件制作大賽，在教師之間探討、交流多媒體制作的經(jīng)驗，了解學(xué)生對多媒體課件制作及其內(nèi)容的具體意見和要求，不斷提高制作水平。

圖7

《廣告實務(wù)》教學(xué)課件舉例

?

自主研發(fā)了廣告操作實務(wù)精品課網(wǎng)站，為學(xué)生提供了自學(xué)系統(tǒng)、交流系統(tǒng)等功能。同時該網(wǎng)站包含有豐富的學(xué)習(xí)資源如學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)課件、授課錄像、作品集、習(xí)題集以及行業(yè)信息等。對課程教學(xué)和學(xué)生的課余自主學(xué)習(xí)起到了良好的促進和指導(dǎo)作用。

圖8

《廣告實務(wù)》課程精品課網(wǎng)站

?

專業(yè)教師開設(shè)教學(xué)博客或微博，建立班級QQ群，方便師生之間的溝通與交流。為廣告實務(wù)的課外輔導(dǎo)、答疑，提供了良好的交流平臺。

圖9

《廣告實務(wù)》課程qq群

?

目前，眾多的B2B、B2C網(wǎng)站平臺為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了快捷的平臺，學(xué)生可以直接登錄平臺進行認證，開通自己的個人網(wǎng)店，并在不斷地市場調(diào)研與推廣中完善，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想

圖10

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺

?

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及硬件環(huán)境

圖11

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（部分）

4.3考核與評價

?

考核形式：過程性考核

?

考核實施方法

平時成績20%（考勤、提問）

實訓(xùn)項目40%（設(shè)計調(diào)查問卷、撰寫策劃方案、宣講ppt、角色模擬）

參加企業(yè)活動10%（車展或者產(chǎn)品促銷）

期末考核

30%（課程實訓(xùn)大作業(yè)）

4.4課程資源的開發(fā)與利用

（課程資源開發(fā)與利用：包括相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。）

?

選用優(yōu)秀教材教材

選用本課程主講教師張冬霞老師主編的《廣告理論與實務(wù)》教材。以《現(xiàn)代廣告學(xué)》、《廣告策劃與策略》、《廣告原理與實務(wù)》、《廣告學(xué)概論》、《廣告創(chuàng)意》和《廣告設(shè)計》為輔助教材形成教材體系和以課程教學(xué)大綱、授課計劃、評價體系、講義、PPT、教師教學(xué)錄像結(jié)合而為課堂教學(xué)資料。

?

充分利用網(wǎng)絡(luò)工具

我院已建成了擁有近萬個信息點的百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)的觸角伸入到校園的各個角落，校內(nèi)辦公與教學(xué)管理全部實現(xiàn)信息化。學(xué)生宿舍也已全部并入校園網(wǎng)。先進高效的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)搭建了優(yōu)良平臺。

圖12

優(yōu)質(zhì)課程資源網(wǎng)上教室教學(xué)平臺

本課程已經(jīng)建成課程網(wǎng)站，教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計符合技術(shù)規(guī)范，教學(xué)功能完善，所有教學(xué)資料全部上網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，包括教學(xué)大綱、課程介紹、授課教案、電子課件、思考題、案例庫、部分參考資料、經(jīng)典廣告作品集錦等與教學(xué)相關(guān)的資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)上留言、電子郵件等形式與教師互動，即時答疑解惑。指定專人對網(wǎng)站進行及時更新維護，網(wǎng)絡(luò)運行機制良好，保證教學(xué)資源與行業(yè)和崗位需求相適應(yīng)，對課程教學(xué)和學(xué)生的課余自主學(xué)習(xí)起到了良好的促進和指導(dǎo)作用。

?

圖書館資源

我院圖書館總建筑面積2萬3千多平方米，館內(nèi)設(shè)圖書閱覽座位1千6百多個，擁有中外圖書67.5萬冊，為學(xué)生查找資料提供了豐富的資源。

?

課程錄像

本課程已經(jīng)錄制32課時課程錄像。

?

學(xué)生作品集萃

歷年來學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)秀廣告作品集萃，學(xué)生對策劃與設(shè)計制作的作品賞析視頻等互動式教學(xué)的實踐教學(xué)資料。

參考書籍與資料：

書名

作者

出版社

廣告學(xué)概論

陳培愛

高等教育出版社

廣告原理與實務(wù)

趙興元

金立其

劉紅一

東北財經(jīng)大學(xué)出版社

廣告理論與實務(wù)

婁炳林

廖洪元

高等教育出版社

簡明廣告學(xué)實用教程

張浩達

蕭燕蟄

北京大學(xué)出版社

廣告原理與實務(wù)

張麗娟

清華大學(xué)出版社

北京交通大學(xué)出版社

廣告學(xué)

蘇徐

北京理工大學(xué)出版社

廣告原理與實務(wù)

尚徐光

電子工業(yè)出版社

廣告實務(wù)

商榮華

金依明

大連理工大學(xué)出版社

有效的廣告創(chuàng)意

張樹庭

鄭蘇暉

中國傳媒大學(xué)出版社

廣告心理學(xué)教程

舒永平

北京大學(xué)出版社

廣告藝術(shù)設(shè)計

席躍良

清華大學(xué)出版社

廣告設(shè)計

劉境齊

高等教育出版社

廣告文案訓(xùn)練手冊

布魯斯·本丁格爾（美）

北京傳媒大學(xué)出版社

參考網(wǎng)站：

中華廣告網(wǎng)

國際4A廣告網(wǎng)

中國廣告商務(wù)網(wǎng)

瘋狂廣告網(wǎng)

中國廣告協(xié)會網(wǎng)

中國廣告設(shè)計網(wǎng)

香港4A廣告商協(xié)會網(wǎng)

成美營銷顧問有限公司

葉茂中策劃

威客網(wǎng)

中國營銷傳播網(wǎng)

5．其他說明

對以上不能涵蓋的內(nèi)容作必要的說明。

6．課程標(biāo)準論證意見

負責(zé)人：

年　　　月　　日

序號

姓名

工作單位

職務(wù)

職稱

簽字

第四篇：現(xiàn)代廣告合同

白銀現(xiàn)代快訊廣告有限公司

廣告發(fā)布合同

甲方： 白銀現(xiàn)代快訊廣告有限公司

乙方： 甘肅育林文化教育發(fā)展有限責(zé)任公司

甲方就新華書店樓頂大屏幕，DM(現(xiàn)代快訊）廣告發(fā)布與乙方協(xié)

商如下：

1、乙方廣告發(fā)布一年費用總額為9000元。分期付款：每月750

元。

2、甲方為乙方在新華書店樓頂大屏幕發(fā)布廣告2個月（片長90

秒之內(nèi)）、DM（現(xiàn)代快訊）大版6期，報頭每期兩版（52期)。

3、廣告內(nèi)容由乙方提供，并且可隨時更換，甲方必須按時發(fā)布

播放，報頭不得缺期、電視墻不得漏時，否則乙方將不支付合同有效期內(nèi)的所有剩余費用，但甲方應(yīng)在合同有效期內(nèi)正常發(fā)布播放！

4、甲乙雙方本著合作共贏，需共同履行合約。

合同有效期：年月日至年月日 甲方： 白銀現(xiàn)代快訊廣告有限公司

乙方：甘肅育林文化教育發(fā)展有限責(zé)任公司

甲方簽字：乙方簽字：

第五篇：現(xiàn)代廣告鑒賞

《現(xiàn)代廣告鑒賞》教學(xué)設(shè)計

一、情景導(dǎo)入： 麥當(dāng)勞廣告歌曲——《我就喜歡》

問學(xué)生：你是否注意身邊的廣告？你還知道哪些廣告詞、廣告歌曲？廣告如何影響我們的生活？

學(xué)生盡情闡述自己對廣告的認識，在教師的引導(dǎo)下進行學(xué)生互動、師生互動。

捷克教育家夸美紐斯說：“一切知識都從感官開始?！毕旅嫖覀兙凸餐瑏眢w驗廣告帶給我們的全新視覺享受。

二、展示課件，出示課題：《現(xiàn)代廣告鑒賞》

提出問題：在現(xiàn)實生活中，人們就已經(jīng)注意到了廣告的重要性，你能舉出哪些例子嗎？

提示：課件投影

三、知識精講：

1、廣告知識窗：那么什么是廣告呢？

2、作為中學(xué)生應(yīng)該如何欣賞現(xiàn)代廣告呢？ ①欣賞《燕舞》廣告。A.廣告的什么元素最吸引你？ ——畫面、色彩還是情節(jié)

B.畫面的藝術(shù)美感是怎樣體現(xiàn)的?

②欣賞電視廣告《文明是一種力量》。

A.請大家說一說這則廣告屬于哪種類型？公益廣告還是商業(yè)廣告？ ——公益廣告

B.請大家根據(jù)廣告的內(nèi)容情節(jié)分析一下，此廣告屬于情感型，能不能說說作者的設(shè)計思想和目的呢？

③.請同學(xué)們舉出還有哪些是情感型性的廣告？（師生共同討論學(xué)習(xí)）

點擊欣賞影視廣告《雕牌電視廣告》

3、深探：廣告設(shè)計的原則

好的廣告語就是品牌的眼睛，傳達信息明確，構(gòu)思新穎，形象美觀，適應(yīng)性廣泛?！蕾p《萬家樂》廣告

好的廣告人、好的電視廣告作品應(yīng)該是讓消費者不知不覺之中已經(jīng)去消費所宣傳的產(chǎn)品了。

——欣賞《雀巢咖啡》廣告

因此，廣告的好壞主要是看它能否引人注目、扣人心弦，給人們留下鮮明的印象，在推銷產(chǎn)品的同時又能給人以美的享受。

三、合作學(xué)習(xí)，開展探究活動

1.為廣告《胡椒粉》片段設(shè)計一則具有時尚感、有個性的廣告。2.為廣告《保暖內(nèi)衣》設(shè)計一則廣告。

3.要求：(1)每個小組為一個廣告公司，任選一主題。(2)組內(nèi)選出優(yōu)秀作品。

(3)作品要求創(chuàng)意不同凡響，主題鮮明生動，具有強烈的感染力與說服力。

四、小結(jié)

如今，廣告已成為我們生活的一部分，成為我們的一種生活方式，它潛移默化地影響著我們的價值觀念和消費取向，支配著我們的思想意識和行為方式。作為一種藝術(shù)形式，好的廣告作品會給人以美好的教育和熏陶，使我們得到精神上的享受。我們要用詩意的眼光欣賞廣告，關(guān)注生活、感悟生活。

五、作業(yè)：用生動形象的語言在校園草坪邊寫一塊愛護花草的標(biāo)語牌。