第一篇：敘述廣播在競爭中的優(yōu)勢與劣勢以及不可替代性

敘述廣播在競爭中的優(yōu)勢與劣勢以及不可替代性

不可替代性：傳統(tǒng)媒體在信息傳播時效性，信息的層級性及媒體意識等方面似乎全面處于下風(fēng)。對于廣播這樣的本身帶有濃重時代痕跡的媒體來說更是如此。但我們又看到在這個信奉“適者生存”叢林法則的時代中，廣播不但作為一種媒介形式被保存了下來，而且還發(fā)展得越來越好。無線電的發(fā)明對于一般大眾來說，最大的影響莫過于廣播的產(chǎn)生。廣播成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€重要組成部分。在電視未普及的很長一段時間內(nèi)，廣播的功能無可替代。它比報(bào)紙有更強(qiáng)的時效性。從此，傳播由平面變?yōu)榱Ⅲw，人們發(fā)現(xiàn)自己的耳朵從沒如此重要過。廣播傳播信息不受空間地域的限制讓它成為了很好的戰(zhàn)時宣傳工具。廣播的功能被人們再認(rèn)知是伴隨著一次次的重大災(zāi)難和緊急新聞的發(fā)生。似乎廣播總是在重大事件面前才顯露出它的價(jià)值。另外廣播還具有其它媒介形式所無法比擬的一個優(yōu)勢就是親和力。與報(bào)紙相比，即口語與書面語相比。

廣播的優(yōu)勢：廣播要想在競爭中自身的優(yōu)勢。

一、“快”是廣播的一大特點(diǎn)和優(yōu)勢廣播是以電波來傳送信息的,“快”是廣播的一大特點(diǎn)和優(yōu)勢,這是其他媒體所無法比擬的。在通訊技術(shù)借助多媒體與數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展的今天,廣播利用新技術(shù)要立足于充分發(fā)揮“快”的特點(diǎn)和優(yōu)勢。報(bào)刊要經(jīng)過寫稿、排版、印刷、發(fā)行等多個過程才能與讀者見面,比廣播要慢許多;電視要攝像、編輯、剪接、制作后才能與觀眾見面,它是一個對環(huán)境、設(shè)備、投入依賴性較高的傳媒,也遠(yuǎn)沒有廣播這樣便捷;最便捷的廣播只要一通電話就可以發(fā)出報(bào)道了,發(fā)布的信息幾乎可以和發(fā)生的事件同時。

二、連線報(bào)道機(jī)動靈活廣播可以不受時空的限制進(jìn)行異地連線播報(bào)。與報(bào)紙相比其優(yōu)勢不言而喻;與電視相比,廣播可以在最短的時間內(nèi)插播或直播新聞事件,尤其是突發(fā)性新聞事件;與網(wǎng)絡(luò)相比,廣播不受接收工具和空間的限制;與其他所有媒體相比,廣播更便于聽眾隨時參與。

廣播的劣勢：傳播效果稍縱即逝，耳過不留，信息的儲存性差，難以查詢和記錄。線性的傳播方式，即廣播內(nèi)容按時間順序依次排列，聽眾受節(jié)目順序限制，只能被動接受既定的內(nèi)容，選擇性差。

廣播只有聲音，沒在文字和圖像，聽眾對廣播信息的注意力容易分散。

第二篇：交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢與劣勢

一、交互式電子白板在提高課堂效率優(yōu)勢具體表現(xiàn)

1.利用交互式電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，便于靈活實(shí)施教學(xué)過程 使用交互式電子白板能非常靈活地實(shí)施教學(xué)過程，它比普通的多媒體增加了好多實(shí)用的功能，并且這些功能是一般多媒體課件在教學(xué)所不具備的。①注解、編輯功能

使用交互式電子白板時，如在PPT課件或視頻的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注以完成教學(xué)，在以往的課前準(zhǔn)備中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進(jìn)行文字的添加等處理，而利用交互式電子白板可以不加處理就可直接在上面標(biāo)注或書寫文字。使用交互式電子白板能隨時靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體素材進(jìn)行靈活地編輯、展示和控制。②存儲與回放功能

交互式電子白板系統(tǒng)的一大突出特點(diǎn)，即板書內(nèi)容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或插入的任何內(nèi)容都可以被保存，可供以后教學(xué)使用，或者與其他教師共享；也可以打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。這樣不僅提高了課堂效率，還能幫助學(xué)生課后實(shí)現(xiàn)知識的鞏固。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。③放大、探照燈等功能

交互式電子白板中的某些工具例如放大、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、建構(gòu)知識。④繪圖功能

交互式電子白板擁有豐富的各學(xué)科工具、元件、儀器圖，便于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。比如，在實(shí)物連線實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要在白板上畫出電路實(shí)驗(yàn)需要的儀器的時候，由于操作簡單，學(xué)生都很有興趣，踴躍參與。學(xué)生獲得了一個實(shí)踐參與的機(jī)會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。媒體功能的發(fā)揮很大程度上決定于教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)策略也隨著媒體技術(shù)的先進(jìn)而擁有了更多的靈活性和有效性。

2.電子白板教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

課堂教學(xué)是最豐富的人與人的交互方式發(fā)生的場所之一，教師可以充分的利用語言、手勢、目光接觸等方式來引導(dǎo)課堂教學(xué)的進(jìn)行。而傳統(tǒng)多媒體課堂教學(xué)卻要求教師必須死板的坐在講臺前面對計(jì)算機(jī)，使用鍵盤、鼠標(biāo)等非人性化的方式來授課。應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)時，教師手中的一支白板感應(yīng)筆，既是一支多功能筆，也是一個鼠標(biāo)，由此打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動，加強(qiáng)了師生間思想的碰撞交流，教學(xué)效果事半功倍。在課堂中，師生情感和諧融洽正是學(xué)生上課專心聽講的前提，也是課堂效率能夠提高的有力保證之一。

3.利用交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存，為教學(xué)反思提供了平臺

利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書的內(nèi)容、學(xué)生的發(fā)言等等，利用相應(yīng)的軟件都可以被系統(tǒng)自動記錄下來，形成一個包含了課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)上或教師的網(wǎng)頁，學(xué)生們就可以下載進(jìn)行知識的反饋復(fù)習(xí)；特別是如物理學(xué)科中有許多探究實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生設(shè)計(jì)探究方案，有些學(xué)生設(shè)計(jì)的方案是很有價(jià)值的課堂動態(tài)資源，這些資源可以直接或者間接的用于教學(xué)。

二、使用劣勢 交互式電子白板教學(xué)是多媒體教學(xué)發(fā)展的新階段，它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺。它作為提高教學(xué)效率的輔助工具應(yīng)用到教學(xué)過程中來已經(jīng)取得了一定的成績，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。完全依賴這種工具，只會使教學(xué)走入誤區(qū)。目前交互式電子白板教學(xué)下存在以下誤區(qū)。

1.教學(xué)復(fù)雜化

目前，許多教師沒有把交互式電子白板當(dāng)成黑板那樣使用，而是把它復(fù)雜化為課件操作?？偸腔ㄙM(fèi)大量時間提前做好電子白板課件，把情境提前輸入到電子白板中，課堂上還是忙于操作課件。這樣，教師們就從過去的黑板教學(xué)下課件操作的奴隸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影装褰虒W(xué)下的課件操作奴隸，電子白板沒有讓教師從課件編輯、制作、操作中解放出來。

2.無視學(xué)生的自主性

交互式電子白板教學(xué)引入課堂后，可以更好地隨機(jī)生成英語情境。然而很多教師并沒有認(rèn)識到它的這一優(yōu)越性，總是忙于提前設(shè)置好情境，上課了不管合適不合適就將提前做好的拉過來用，無視學(xué)生的自主性。長此以往，會徹底讓電子白板成為課堂的附屬物，達(dá)不到積極的課堂效果。專家認(rèn)為宏觀層面的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從新課程理念出發(fā)，應(yīng)該真正體現(xiàn)探究、合作、自主、體驗(yàn)的精神。信息技術(shù)與學(xué)科整合的交互式電子白板教學(xué)不是搬教材、不是搬教案，不是搬教參，而是要使電子白板如同紙和筆，真正成為學(xué)生的認(rèn)知工具。

交互式電子白板在課堂教學(xué)功能與不足

交互式電子白板是一個集成了眾多媒體教學(xué)功能的實(shí)用軟件，體現(xiàn)了開發(fā)者的智慧，通過這樣一套與硬件捆綁的軟件，提供了許多讓人耳目一新的功能，減輕了使用過程的復(fù)雜性，因而深受教師喜愛。其具有以下幾個特點(diǎn)：①書寫、注解、電子擦板功能；②繪畫、圖片功能；③重點(diǎn)凸顯功能；④回放與資源功能。

交互式電子白板是一種融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺，教師在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中，并投影在電子交互白板上，迅速實(shí)現(xiàn)人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用。

1．方便教學(xué)，有效豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息量

在以往用課件授課的過程中，教師要走到主控臺前操作計(jì)算機(jī)，機(jī)械地把課件內(nèi)容展示給學(xué)生，教學(xué)過程顯得不流暢，學(xué)生往往不能像預(yù)想的那樣積極主動參與到教師精心設(shè)計(jì)的活動環(huán)節(jié)中去，課堂教學(xué)似乎失去了活力的源頭。而用交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點(diǎn)擊需要的工具或圖標(biāo)，即可實(shí)現(xiàn)所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學(xué)科的圖片、活動掛圖、音像資料、學(xué)科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，極大地豐富了教學(xué)信息。

2．活躍課堂，有利于教學(xué)方式多樣化

以往的多媒體課件主要用于教學(xué)資料演示，那種預(yù)先設(shè)計(jì)、高度結(jié)構(gòu)化課件在演示過程中只能進(jìn)行有限的切換，無法進(jìn)行更改和標(biāo)識，學(xué)生參與度很低。而交互式電子白板平臺可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用需要的素材，隨時在書寫、標(biāo)記和計(jì)算機(jī)操作狀態(tài)之間進(jìn)行切換，根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性大大增加，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。

3．重點(diǎn)強(qiáng)化，便于突破重難點(diǎn)

交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、標(biāo)注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、建構(gòu)知識。

4．及時反饋，便于教師調(diào)控教學(xué)

交互式電子白板自帶的電子投票器，可用于課堂上組織學(xué)生回答選擇題，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計(jì)得出答題情況，便于教師根據(jù)答題的正確率了解學(xué)生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。電子獎狀也是白板系統(tǒng)自帶的工具，當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)時，獲得一張新奇有趣的電子獎狀，對他們是一種莫大的鼓舞。經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，可以統(tǒng)計(jì)出每個同學(xué)獲得電子獎狀的數(shù)量，作為對學(xué)生評價(jià)的一個方面，是一種客觀科學(xué)的手段。

5．可以方便地儲存教學(xué)內(nèi)容，便于教師反思、分享，學(xué)生回顧復(fù)習(xí)

交互式電子白板可以將所有操作過程和結(jié)果都儲存起來，便于形成個性化的授課紀(jì)錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學(xué)生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。

在使用過程中，發(fā)現(xiàn)交互式電子白板有一些現(xiàn)象和問題，值得引起關(guān)注，進(jìn)行必要的改觀和調(diào)整。

1．對白板的使用方式單調(diào)，缺乏對白板功能的挖掘和利用

在很多課堂上，教師大多是頻繁使用書寫、切換、拉幕、圖形拖拽等少數(shù)幾個功能，這與傳統(tǒng)的黑板+掛圖基本相當(dāng)，并未體現(xiàn)出白板的獨(dú)特優(yōu)勢。相反，屏幕頻繁切換，教學(xué)內(nèi)容顯得瑣碎零亂，很少有教師注重對主干知識的梳理和回放，在學(xué)生腦海里很難留下對所學(xué)知識的深刻印象，會弱化學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。另外，白板的很多功能如聚光燈、放大鏡、批注等工具在強(qiáng)化要點(diǎn)方面的作用未得到充分發(fā)揮。在有些課堂上，缺乏白板與其他軟件的整合，例如，在理科課程的授課環(huán)節(jié)中，有些比較抽象難懂的、需要帶領(lǐng)學(xué)生分析的科學(xué)過程，很有必要用FLASH、幾何畫板或Authoware軟件制作一個課件，在授課中進(jìn)行無縫鏈接，生動形象地化解難點(diǎn)，但有的教師只用靜止畫面進(jìn)行展示，大大削弱了效果。

2．對白板的使用時機(jī)有的不恰當(dāng)，缺乏對時間和量的恰當(dāng)把握

毋容置疑，課堂教學(xué)信息化是信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的突破口，也是中小學(xué)教育信息化的核心。但無論技術(shù)多么先進(jìn)，要與教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)恰當(dāng)結(jié)合，才能發(fā)揮信息技術(shù)的功效，真正起到畫龍點(diǎn)睛的作用。有的課堂所用的白板技術(shù)手段與教學(xué)需要不適切，例如，課前為活躍氣氛、調(diào)動學(xué)生興趣放一段視頻似乎成了一種授課套路，但有的視頻材料在引發(fā)問題意識方面作用不大，或與本節(jié)課的核心知識聯(lián)系并不密切，不恰當(dāng)?shù)恼故?，會給人一種喧賓奪主的感覺。因此在備課中，教師要認(rèn)真分析教材，找到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)素材的切入點(diǎn)，使技術(shù)的使用更具有針對性。

有的課堂從頭到尾都在進(jìn)行屏幕的頻繁切換，完全摒棄了對傳統(tǒng)黑板的適當(dāng)使用，淡化了與其他教學(xué)方式的融合，學(xué)生關(guān)注白板的時間過長，易引起視覺疲勞，而且很快從感覺新奇到單調(diào)乏味，不利于教學(xué)效果的提高。

3．教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變流于形式，白板的功能發(fā)揮不充分

新課程提倡要進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，目的是要改變以往教師一味灌輸、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，煥發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在探究、互動、合作中獲取知識，提高能力。在應(yīng)用白板的教學(xué)中，有的教師過多的注重了白板內(nèi)容的變換和展示，忽視了常年積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能的發(fā)揮，如教學(xué)內(nèi)容的組織、課堂的管理、提問的策略等，忽視了有效的啟發(fā)和對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，合作和互動更多的體現(xiàn)是教師問、學(xué)生答；教師邀請，學(xué)生到白板前操作。在有的難點(diǎn)內(nèi)容上，也出現(xiàn)了教師一言堂的講，學(xué)生無奈的聽的場面，這使得白板未能真正發(fā)揮它的優(yōu)勢和作用。

第三篇：自我分析中的優(yōu)勢與劣勢

一、我的優(yōu)勢和劣勢

1、我的競爭優(yōu)勢

對于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢”主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。所謂個人優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如說你很聰明，又比如說你很漂亮，其實(shí)這些都是優(yōu)勢，你可以先記錄下來，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?，?yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時系列地讀過一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。

2、我的競爭劣勢

如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學(xué)校比較差毫無品牌可言、專業(yè)冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問題）等。

二、我面對的機(jī)會和威脅

1、我的機(jī)會

所謂機(jī)會，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國”、“進(jìn)修”、“考研”、“對口實(shí)習(xí)”等機(jī)會。不要以為校園內(nèi)往來奔告的諸如“某某企業(yè)來學(xué)校招聘啦”才是傳說中的機(jī)會，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業(yè)、政府部門、人才市場、學(xué)?；?qū)W長們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競爭者薄弱，國家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。

2、我的威脅

所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過強(qiáng)的談判優(yōu)勢，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。

三、職業(yè)能力分析

如何取得專業(yè)會計(jì)師的相關(guān)職業(yè)能力，這是一個能力框架的問題。只有對能力框架有一個正確的認(rèn)識，才能解決如何獲得這些能力的問題。目前，無論是大學(xué)，還是專業(yè)團(tuán)體，或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、雇主都非常重視會計(jì)師的職業(yè)能力問題，這是個很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，人們比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，比較重視會計(jì)學(xué)科的知識和會計(jì)實(shí)踐。這種要求比較單一，這與當(dāng)時我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)管理模式有關(guān)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)只需按國家計(jì)劃生產(chǎn)和銷售，無需考慮市場和競爭問題。在這樣的企業(yè)，會計(jì)師的責(zé)任比較輕松，只要記好帳、算好帳就行了。那時候，只要熟悉會計(jì)制度，就是一個稱職的會計(jì)。現(xiàn)在不同了，實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)需要會計(jì)師發(fā)揮更大的職能。會計(jì)師除了做好財(cái)務(wù)會計(jì)工作外，還要重視管理會計(jì)。在西方，會計(jì)師更被看成是管理層的業(yè)務(wù)管理伙伴。當(dāng)然，對外資企業(yè)、跨國公司和海外上市的國有企業(yè)來說，會計(jì)知識還包括國際會計(jì)準(zhǔn)則和國際財(cái)務(wù)報(bào)告規(guī)則。而要成為管理層的業(yè)務(wù)管理伙伴，光有會計(jì)方面的知識顯然不夠，還必須掌握一定的管理知識，同時，作為管理者，又必須具備領(lǐng)導(dǎo)能力、交流技巧和演講技能等軟性技能。當(dāng)然，除了企業(yè)，社會各界也已經(jīng)對此形成共識。

由此看來，評價(jià)一個人的職業(yè)能力，涉及三項(xiàng)要素：

一、個人能力可分解為知識水平，工作技能和工作態(tài)度

知識水平更多的是指所掌握的書本知識，也包括實(shí)務(wù)工作中理解實(shí)務(wù)的能力。工作技能包括軟性技能，如分析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、談判能力、人際關(guān)系、建立和利用組織內(nèi)部和組織間網(wǎng)絡(luò)的能力、以及在壓力、變化、沖突和挑戰(zhàn)的情形下有效地處理危機(jī)的能力。另外，素質(zhì)和氣質(zhì)也是職業(yè)能力的重要組成部分。

二、工作表現(xiàn)，首先會涉及到從事什么樣的工作

工作崗位所在的行業(yè)性質(zhì)不同，比如說汽車工業(yè)、能源工業(yè)、服務(wù)行業(yè)等，會有不同的職業(yè)能力要求。即使在同一行業(yè)，不同的工作崗位會有不同的要求。高級崗位、中級崗位和初級崗位一定有各自的能力要求。在一個公司內(nèi)部也有不同的崗位，再具體說，就是每個人都有不同的工作職責(zé)。這些都會構(gòu)成一個人所謂的職業(yè)能力要求，而這些要求都會有所不同。

三、對會計(jì)行業(yè)來說，很難制定一個具體的會計(jì)師業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。這個業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，主要是通過會計(jì)師協(xié)會對會員提出的能力框架標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)

作為一個協(xié)會，它會從選拔人才的角度，制定入會的標(biāo)準(zhǔn)，比如說應(yīng)該具備什么樣的學(xué)歷可以進(jìn)來入會，進(jìn)了協(xié)會后，提供什么樣的專業(yè)課程給會員學(xué)習(xí)，還有涉及到后續(xù)教育和會員服務(wù)的問題。另外，還有一個職業(yè)道德的約束問題。所有這些就會構(gòu)成一個會計(jì)師協(xié)會對自己的會員的能力框架要求。

第四篇：自我分析中的優(yōu)勢與劣勢

我的優(yōu)勢和劣勢

1、我的競爭優(yōu)勢（Strength）

對于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢”主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。所謂個人優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如說你很聰明（能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說你很漂亮（能作為優(yōu)勢，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實(shí)這些都是優(yōu)勢，你可以先記錄下來，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?，?yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時系列地讀過一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，（值得注意的是，過度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此）；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。

2、我的競爭劣勢（Weakness）

如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學(xué)校比較差毫無品牌可言、專業(yè)冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問題）等。

二、我面對的機(jī)會和威脅

1、我的機(jī)會（Opportunity）

所謂機(jī)會，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國”、“進(jìn)修”、“考研”、“對口實(shí)習(xí)”等機(jī)會。不要以為校園內(nèi)往來奔告的諸如“某某企業(yè)來學(xué)校招聘啦”才是傳說中的機(jī)會，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業(yè)、政府部門、人才市場、學(xué)校或?qū)W長們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競爭者薄弱，國家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。

2、我的威脅(threats)

所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過強(qiáng)的談判優(yōu)勢，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。

第五篇：中國制造企業(yè)的比較優(yōu)勢與競爭劣勢（共）

中國制造企業(yè)的比較優(yōu)勢與競爭劣勢

摘要：在分析中國企業(yè)尤其是制造企業(yè)的競爭優(yōu)勢時，通常認(rèn)為我們具有勞動力成本低的優(yōu)勢。本文認(rèn)為，這種優(yōu)勢只是比較優(yōu)勢，并不必然轉(zhuǎn)化成競爭優(yōu)勢，而且這一優(yōu)勢隨著大量跨國公司進(jìn)入中國市場的競爭戰(zhàn)略已逐漸銷蝕。中國企業(yè)要贏得競爭優(yōu)勢，必須重視人力資本的價(jià)值，培養(yǎng)自己在研發(fā)與創(chuàng)新、營銷、品牌、組織管理等方面的差異化能力。

在一個開放的、全球化競爭的環(huán)境下，企業(yè)的競爭優(yōu)勢有可能向所有存在稟賦資源比較優(yōu)勢的市場或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域滲透。中國企業(yè)在全球的競爭優(yōu)勢往往體現(xiàn)在制造業(yè)尤其是傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域，因?yàn)橹袊圃鞓I(yè)是最能利用和體現(xiàn)我國具有比較優(yōu)勢要素的產(chǎn)業(yè)，也是最具創(chuàng)新潛力和國際競爭力的產(chǎn)業(yè)。然而，隨著中國加入WTO之后，中國市場的國際化程度已向縱深發(fā)展。當(dāng)大量的擁有研發(fā)、營銷技術(shù)和品牌優(yōu)勢的著名跨國公司將制造業(yè)生產(chǎn)基地向中國轉(zhuǎn)移以利用中國市場的比較優(yōu)勢要素的時候，中國的制造業(yè)似乎遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。我國制造業(yè)如何守住最后一塊擁有比較優(yōu)勢的陣地，這不僅關(guān)系到能否培育有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，更重要的在于能否首先立足于國內(nèi)市場，因?yàn)橹圃鞓I(yè)是中國經(jīng)濟(jì)增長的最大推動力。

一、我國勞動力成本低的比較優(yōu)勢

在分析中國企業(yè)尤其是制造業(yè)的競爭優(yōu)勢時，通常認(rèn)為中國企業(yè)和產(chǎn)品在國際市場上的競爭力很大程度上來自于低成本的優(yōu)勢，而這一優(yōu)勢又主要體現(xiàn)在勞動力低成本。

根據(jù)瑞士國際管理發(fā)展學(xué)院(IMD)公布的 2001—2002年中國國際競爭力綜合排名，中國綜合競爭力排名第31位。從評價(jià)的八大要素指標(biāo)中的“企業(yè)管理”和“科學(xué)技術(shù)”這二項(xiàng)具體指標(biāo)來看，我國勞動力成本從2000年的第12位上升到2001年的第10位，比其它指標(biāo)高出20多位，凸顯中國勞動力成本低的優(yōu)勢，而且不僅低于發(fā)達(dá)國家，還低于東南亞國家。

1999年國際貨幣基金組織曾對亞洲一些國家和地區(qū)的制造業(yè)的工資報(bào)酬做的測算結(jié)果同樣證明以上結(jié)論。如下表。

中國20多年來經(jīng)濟(jì)高速增長，但勞動力成本并沒有相應(yīng)的大幅度上升。其主要原因是中國長期保持著勞動力無限供給的能力，從而使制造業(yè)的勞動力成本一直保持在較低的水平上。即使是東部沿海地區(qū)的工資水平大幅度上升，但中西部地區(qū)大量剩余的勞動力流向東部地區(qū)，從而使東部地區(qū)制造業(yè)仍然能得到廉價(jià)的勞動力。

二、比較優(yōu)勢能否轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢

依賴自然資源和勞動力成本低的戰(zhàn)略仍然是一種比較優(yōu)勢戰(zhàn)略，既然是比較優(yōu)勢，那么在新的經(jīng)濟(jì)條件下(信息化，技術(shù)快速變革，勞動力趨向知識化)，這種要素稟賦結(jié)構(gòu)的升級就會很快，產(chǎn)業(yè)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的升級也會很快，這種升級實(shí)際上就是一種創(chuàng)新，是對先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的模仿。在創(chuàng)新的過程中，要求管理人員和工人不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)、生產(chǎn)、營銷等方面的知識，以適應(yīng)變化的環(huán)境。尤其在那些新興的、前沿性的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)中，人力資本與物質(zhì)資本的互補(bǔ)性越來越強(qiáng)，他們的知識技能不斷增加，其人力資本的價(jià)值也在不斷地升值。勞動者素質(zhì)的提高必然意味著勞動者價(jià)值的提高，所以低勞動力成本的政策不會吸引優(yōu)秀人才，或者說優(yōu)秀的企業(yè)想通過低勞動力成本的方式吸引高素質(zhì)的員工是不可能的，而沒有高素質(zhì)的員工，企業(yè)就失去了競爭的源泉，從而制約了企業(yè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，最終會喪失企業(yè)的競爭力。在很多發(fā)展中國家，人力資本的過度積累導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)，從而出現(xiàn)人才流失，這說明了這些國家的自然稟賦結(jié)構(gòu)比較低，沒有合適的位置去利用他們的人力資本。所以，中國企業(yè)過度強(qiáng)調(diào)勞動力成本低的優(yōu)勢會損害人力資本的價(jià)值(從一定程度上講，勞動力成本低意味著勞動力素質(zhì)低)，相對于技術(shù)、品牌和管理優(yōu)勢而言，是一種貶值的競爭力，而不是一種升值的競爭力。

一方面，僅僅具有勞動力成本低的優(yōu)勢并不等于總成本最低的優(yōu)勢，總成本最低體現(xiàn)在整個業(yè)務(wù)流程的整合生產(chǎn)效率，體現(xiàn)在價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)甚至全部。如果勞動生產(chǎn)率管理效率低，必然會增加其他生產(chǎn)和銷售成本，從而抵消勞動力成本低的優(yōu)勢。民營企業(yè)家劉永行講過這樣一個故事：他去韓國參觀訪問一家同行時，發(fā)現(xiàn)他們一個加工1500噸面粉的工廠才66個人，他非常佩服。但韓國老板告訴他，自己剛從中國打了敗仗回來。他非常不解。韓國人說他在中國開的廠子，設(shè)備比韓國的還先進(jìn)，但100多號人只能加工100噸面粉，因?yàn)橹袊俗鍪虏坏轿?，做事效率低，員工的素質(zhì)差異決定了企業(yè)的差異。據(jù)今年的最新的統(tǒng)計(jì)，在全國 7000萬產(chǎn)業(yè)工人中，初級工占60％，中級工占 35％，高級工只占3．5％，與發(fā)達(dá)國家40％的比例相差甚遠(yuǎn)，而技師和高級技師更是風(fēng)毛麟角?！爸袊圃臁钡闹圃煺邆兊乃刭|(zhì)狀況與中國制造業(yè)的迅猛發(fā)展以及制造業(yè)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的舉足輕重的地位極不相稱。

所以，勞動力成本的比較優(yōu)勢要變成競爭優(yōu)勢必須具備兩個條件：低勞動力成本要建立在高素質(zhì)的勞動力和高效的勞動生產(chǎn)率基礎(chǔ)上，這也是將勞動密集型的產(chǎn)品(產(chǎn)業(yè))向技術(shù)密集型產(chǎn)品(產(chǎn)業(yè))升級的重要條件，其中勞動者的素質(zhì)即人力資源的質(zhì)量是關(guān)鍵。

另一方面，中國企業(yè)的勞動力成本低的比較優(yōu)勢已經(jīng)受到跨國公司的強(qiáng)勁挑戰(zhàn)。

從2001年開始，一些著名的跨國公司如松下、東芝、惠普開始在中國市場大降價(jià)，有些產(chǎn)品價(jià)位直面中國企業(yè)同類低價(jià)位產(chǎn)品，且目標(biāo)手段十分明確——首先就是要打破中國企業(yè)的價(jià)格優(yōu)勢地位，其次從措施上對開發(fā)、采購、制造、銷售環(huán)節(jié)進(jìn)行從零開始的徹底中國化流程再造。比如松下在深刻地研究了中國的低成本優(yōu)勢之后認(rèn)識到：中國的優(yōu)勢在于10倍于日本的勞動力和只有日本1／10的工資水準(zhǔn)，普及型的產(chǎn)品不在中國生產(chǎn)就無法生存；如果不能推出以中國價(jià)格參與競爭并獲得利潤的商品，幾年之內(nèi)松下將面臨生死存亡的危機(jī)。

因此在新一輪的戰(zhàn)略調(diào)整中松下對自身的高成本體制進(jìn)行了徹底的改革，開始構(gòu)筑以中國為軸心的全球性生產(chǎn)、銷售體制。2001年以來松下分別關(guān)閉了其位于美國的微波爐、空調(diào)壓縮機(jī)的生產(chǎn)基地及德國的模擬復(fù)印機(jī)生產(chǎn)基地，將生產(chǎn)全部轉(zhuǎn)移到了中國。

在全球制造業(yè)能力過剩、利潤水平日益下降的趨勢中，曾經(jīng)靠著愛迪生發(fā)明的電器起家，又成為美國家用電器的領(lǐng)軍品牌GE公司開始了戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移。一方面，從八十年代初期起，GE先后將空調(diào)器、小家用電器、電視機(jī)等利潤率無法達(dá)到公司預(yù)期目標(biāo)、無法成為行業(yè)領(lǐng)頭羊的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)賣出去，除保留了電冰箱、廚房電器等極少數(shù)核心產(chǎn)品外，其他不具備競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品干脆放棄、退出。另一方面，仍利用自己的技術(shù)、品牌和渠道優(yōu)勢，保留在白色家電領(lǐng)域的核心產(chǎn)品，但采取新的經(jīng)營方式。如多數(shù)產(chǎn)品的制造業(yè)務(wù)采取外包的形式，在全球(中國、韓國、拉美)的眾多家電企業(yè)中通過比較尋找最理想的對象采購，供應(yīng)給自己的全球網(wǎng)絡(luò)。并且，GE還同時在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)開掘新的利潤源。比如，在醫(yī)療設(shè)備市場，GE公司不僅在中國建立了采購中心，以降低原材料采購成本，而且，在中國完成了幾項(xiàng)成功的并購業(yè)務(wù)，減少了在中國市場的競爭者的數(shù)量，占據(jù)了很大的市場份額，加上在中國的設(shè)備調(diào)試和營銷網(wǎng)絡(luò)的建立，其整體價(jià)值鏈的優(yōu)勢基本形成。而在服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造的收入增長更快，已占到總收入的70％(2001年的統(tǒng)計(jì))。

總之，中國制造環(huán)節(jié)的比較優(yōu)勢與跨國公司強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢形成了互補(bǔ)關(guān)系，正是中國的低成本制造力為跨國公司的價(jià)值鏈提供了重要的環(huán)節(jié)，成為他們創(chuàng)造利潤的不可或缺的重要手段。

而與外國跨國公司在中國的命運(yùn)截然不同的是，中國企業(yè)進(jìn)入國際市場卻屢遭挫折。先有美國和歐盟對中國產(chǎn)品的反傾銷調(diào)查(彩電、打火機(jī)、鋼材)，然后又有以技術(shù)侵權(quán)為由對中國產(chǎn)品(彩電、DVD)樹起一道技術(shù)壁壘，所有這一切令中國企業(yè)的低價(jià)競爭戰(zhàn)略失效，成本優(yōu)勢逐漸銷蝕。

三、我國企業(yè)的競爭劣勢

中國企業(yè)在國際市場上靠低端產(chǎn)品競爭和頻遭技術(shù)侵權(quán)指控的表現(xiàn)實(shí)際上暴露了我國企業(yè)的競爭劣勢。從上表1揭示的信息已發(fā)現(xiàn)，在衡量國際競爭力的另一個關(guān)鍵指標(biāo)“科學(xué)與技術(shù)”一項(xiàng)上，我國的排名是連續(xù)下降的：94年是第23位，95年 27位，96年28位，2001年35位，2002年33位。在“企業(yè)管理”指標(biāo)中除“勞動成本”之外，其它指標(biāo)排名都很落后，這也同樣說明我國在企業(yè)管理和技術(shù)創(chuàng)新水平方面的落后，而科學(xué)與技術(shù)又是決定競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。

在衡量企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新能力方面，研發(fā)投入是最基本的重要指標(biāo)。按照國際慣例，企業(yè)要保持生存，其研究開發(fā)費(fèi)用必須占到企業(yè)銷售收入的2％左右；要保證領(lǐng)先地位，必須占到 5％以上。而在發(fā)達(dá)國家，工業(yè)企業(yè)的研究開發(fā)支出占銷售收入的比重一般是3-5％，高科技企業(yè)可以達(dá)到20％。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1995年，我國工業(yè)企業(yè) R&D經(jīng)費(fèi)支出占銷售收人的比重為0．18％，其中大中型企業(yè)和小型企業(yè)分別為0．3％和 0．02％。目前，我國大中型工業(yè)企業(yè)的研發(fā)費(fèi)用占產(chǎn)品銷售收入的比重達(dá)到1％-2％，而“全球 500強(qiáng)”中美國上榜企業(yè)是5％-20％?，F(xiàn)在，約有 2／3的國有大中型企業(yè)沒有建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，新產(chǎn)品銷售額占全部銷售額的比重平均只有8％。企業(yè)如此低的研究開發(fā)投入，顯然難以保證有效地開展工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低生產(chǎn)成本，從而不利于提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢和內(nèi)生增長能力。

我國不僅研發(fā)投入少，而且知識產(chǎn)權(quán)也少。根據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局2001年年報(bào)公布的信息，國外企業(yè)來華發(fā)明專利的申請量相當(dāng)于我國企業(yè)發(fā)明專利申請量的2·5倍以上。從近幾年的發(fā)明專利數(shù)量看，國內(nèi)外申請也差距懸殊：1997-2001年，國內(nèi)向國外申請從299件增至1027件，合計(jì)1949件，而國外來華申請從20953件增至 26401件，合計(jì)90686件，是國內(nèi)向國外申請的 46·5倍。含專利權(quán)的使用和轉(zhuǎn)讓在內(nèi)的“專利權(quán)使用費(fèi)和特許費(fèi)”，收支差距也不容樂觀。1997-2000年，我國企業(yè)出口收入從5500萬美元增至 8000萬美元，合計(jì)2·73億美元，而進(jìn)口從5· 43億美元增至12·8億美元，總計(jì)30·36億美元，高于出口10倍。(IBM公司僅在2001年通過專利轉(zhuǎn)讓許可的收入就達(dá)到17億美元，占其總利潤的21％)。

根據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局的統(tǒng)計(jì)，2002年我國共有9萬多項(xiàng)專利獲得授權(quán)，但其中只有6％左右屬于發(fā)明專利，其它都是實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利。即使在發(fā)明專利中，能夠居制高點(diǎn)的核心技術(shù)也只是鳳毛麟角，通常是基礎(chǔ)性專利或從屬專利(從屬專利要依附于他人的基礎(chǔ)專利才能實(shí)施)。而從國際知識產(chǎn)權(quán)的含金量來看，今天知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)主要集中在幾個發(fā)展前景看好的技術(shù)領(lǐng)域，如生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料等，在這些戰(zhàn)略性前沿性和對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步產(chǎn)生重要影響的高技術(shù)領(lǐng)域中，美國、歐洲和日本擁有絕對優(yōu)勢，如在生物技術(shù)領(lǐng)域，美國擁有專利占59％，歐洲9％，日本17％(我國近幾年只在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域有所突破，擁有完全知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，并強(qiáng)調(diào)從“中國制造”上升到“中國自造”)。

四、中國制造業(yè)的選擇

中國企業(yè)在國際市場上的競爭經(jīng)歷已經(jīng)證明，在當(dāng)今的國際市場上，勞動力密集型產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢已不具有國際競爭力，一方面，對這類產(chǎn)品的需求日益減少，需求結(jié)構(gòu)已趨飽和，另一方面，這類產(chǎn)品技術(shù)含量低，產(chǎn)品質(zhì)量不高。第三，國際化使得不同企業(yè)可以分享其它國家的勞動力資源。從錢德勒揭示的現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)的發(fā)展歷史規(guī)律來看，現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)和發(fā)展的原因歸結(jié)為技術(shù)創(chuàng)造的速度經(jīng)濟(jì)和向管理型大企業(yè)的過渡創(chuàng)造的組織能力，結(jié)果是現(xiàn)代大工業(yè)通常是集中于資本密集型工業(yè)中，而不是勞動密集型工業(yè)中。在當(dāng)今以科技進(jìn)步帶動經(jīng)濟(jì)增長的知識經(jīng)濟(jì)時代，以體現(xiàn)低勞動力成本的初級產(chǎn)品的比較優(yōu)勢呈逐年下降的趨勢，而在最能體現(xiàn)一國產(chǎn)業(yè)國際競爭力的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品競爭力在迅速提高，說明我國制造業(yè)在調(diào)整和提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平方面的迫切性。

從中國制造業(yè)的發(fā)展歷史來看，主要有兩類制造業(yè)，一是加工制造業(yè)，二是裝備制造業(yè)。大批量、標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)線是加工制造業(yè)最重要的特點(diǎn)。在加工制造業(yè)發(fā)展的過程中，最初的基本競爭方式就是成本價(jià)格的競爭。當(dāng)技術(shù)達(dá)到一定水平，質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)時，如果產(chǎn)品之間沒有差異，價(jià)格競爭的結(jié)果是增產(chǎn)不增收，盡管市場份額越來越大，但利潤越來越薄。像這樣的加工制造業(yè)大多是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，其特點(diǎn)是需求彈性小，供給彈性大，前者意味著市場需求容量有限，后者意味著進(jìn)入門檻很低。價(jià)格競爭到一定程度就進(jìn)入差異化競爭階段。裝備制造業(yè)的企業(yè)之間的競爭主要不是成本價(jià)格的競爭，而是性能、質(zhì)量、營銷、品牌等方面的差異的競爭，只有這些才能真正為企業(yè)帶來利潤。

但中國制造業(yè)從低端制造向高端制造，從傳統(tǒng)加工制造向現(xiàn)代高科技裝備制造轉(zhuǎn)移需要有一個積累漸變的過程，需要遵循國際分工原則。一方面，需要堅(jiān)持發(fā)揮比較優(yōu)勢，充分有效地利用現(xiàn)有勞動力和自然資源的比較優(yōu)勢發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，不是盲目一味發(fā)展高科技而忽視中國大量勞動力就業(yè)問題。另一方面，利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、管理水平，突破發(fā)達(dá)國家對技術(shù)轉(zhuǎn)移和模仿設(shè)置的障礙，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)業(yè)的國際競爭優(yōu)勢。中國家電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和企業(yè)競爭戰(zhàn)略從成本最低向差異化的轉(zhuǎn)變過程充分說明了這一道理。改造中國制造業(yè)，并不意味著中國制造業(yè)什么都能做。正如吳敬璉先生所說的，現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)鏈的劃分是在全球范圍內(nèi)劃分，產(chǎn)業(yè)鏈上的各個環(huán)節(jié)已經(jīng)分得很細(xì)了，要想搞全能的產(chǎn)業(yè)鏈，一定會失敗。一個企業(yè)也是一樣，只有先在一個很小的環(huán)節(jié)做好了，才能向其它產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移。

概括來講，中國制造企業(yè)要發(fā)揮比較優(yōu)勢，突破競爭劣勢，提升企業(yè)國際競爭力，要著重培養(yǎng)以下競爭能力：

第一，確定投資和產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，培育差異化戰(zhàn)略能力。企業(yè)無論是選擇進(jìn)入新的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，還是選擇規(guī)模擴(kuò)張的戰(zhàn)略，應(yīng)該首先對目標(biāo)產(chǎn)業(yè)的定位有一個清醒的認(rèn)識，其次才是確定差異化還是成本最低的戰(zhàn)略。正如麥肯錫北京分公司董事兼總經(jīng)理潘望博先生所說的，中國制造業(yè)中的確有很多發(fā)展機(jī)會，但制造業(yè)需要大量的資本投入，建廠、研發(fā)、營銷等等，盡管中國已經(jīng)有一些非常成功的制造業(yè)企業(yè)，例如格蘭仕、聯(lián)想等等，但新企業(yè)要進(jìn)入這個領(lǐng)域，特別是要成為一個有知名品牌的制造商會比較困難。而在一些新技術(shù)領(lǐng)域，包括生物、光纖、電信技術(shù)等，世界各地都有很多這樣的新技術(shù)在不斷涌現(xiàn)，中國自己也有一批很好的科學(xué)家和技術(shù)人員，完全可以利用他們開發(fā)大量的新技術(shù)業(yè)務(wù)。

第二，創(chuàng)造品牌競爭優(yōu)勢。品牌是一種差異化優(yōu)勢，它可利用客戶對品牌的忠誠以及由此產(chǎn)生的對價(jià)格的敏感性下降使得公司能避開競爭；它可使企業(yè)在較高價(jià)格、增加利潤的同時不必追求低成本?？蛻舻闹艺\以及其它競爭者要戰(zhàn)勝這種“獨(dú)特性”需付出長期巨大的努力就構(gòu)成了進(jìn)人壁壘。公司如果贏得了客戶對品牌產(chǎn)生了忠誠，在面對替代品威脅時，其所處的地位比其它的競爭對手更為有利。品牌形象可以通過企業(yè)在過去的廣告、顧客的服務(wù)、產(chǎn)品特色或由于第一個進(jìn)入該產(chǎn)業(yè)而獲得的商標(biāo)信譽(yù)和顧客忠誠度上的優(yōu)勢而形成。而一旦品牌信譽(yù)形成，這項(xiàng)資產(chǎn)就可自由地延伸到其它的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)上，這就是我們通常所說的存在路徑依賴的以品牌延伸或技術(shù)擴(kuò)散為特征的多元化經(jīng)營。品牌差異化戰(zhàn)略需要企業(yè)對品牌的長期投資，需要在質(zhì)量和信譽(yù)方面對消費(fèi)者的長期承諾。

第三，培養(yǎng)企業(yè)營銷傳播的核心能力。不同的產(chǎn)品具有不同的特性和消費(fèi)群，因此不同的企業(yè)也具有不同的能力差異，“聯(lián)想”善于創(chuàng)造、維持營銷網(wǎng)絡(luò)；“絲寶”善于做終端；IBM善于做贊助培訓(xùn)、產(chǎn)品示范和一流的顧客服務(wù)，更善于獲得集團(tuán)消費(fèi)者和產(chǎn)品合作者的支持。所以，企業(yè)的營銷方式也應(yīng)該是差異化的，而不僅僅依賴于廣告。企業(yè)既要做自己擅長做的事情，又要學(xué)會整合營銷。

第四，不斷的產(chǎn)品創(chuàng)新。創(chuàng)新是競爭優(yōu)勢的不竭之源，它是對消費(fèi)者需求、競爭市場的變化、產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)生命周期的準(zhǔn)確、及時的判斷力和應(yīng)變力的反應(yīng)，也是企業(yè)在研發(fā)上的投資能力的體現(xiàn)?！皩殱崱惫久磕昱c超過700萬的消費(fèi)者進(jìn)行交流，各種產(chǎn)品每年至少要做一次的改進(jìn)和改良?！奥?lián)合利華”承諾每年出品高質(zhì)量的產(chǎn)品和飲料，為此每年投資大約10萬元用于產(chǎn)品的研究和開發(fā)。所以真正的國際品牌很少是靠一成不變的一種產(chǎn)品打遍天下的。

中國企業(yè)的競爭優(yōu)勢集中在制造業(yè)領(lǐng)域，自然資源和勞動力的供給能力起了重要作用。當(dāng)大量的跨國公司直接將生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到中國市場，他們在分享中國企業(yè)的勞動力成本低的資源優(yōu)勢時，我們卻很難在短期內(nèi)學(xué)習(xí)到他們的生產(chǎn)、技術(shù)和管理效率優(yōu)勢，相反，我們在制造領(lǐng)域的優(yōu)勢在慢慢地消失。我們雖然具有勞動力成本低的優(yōu)勢但并沒有形成總成本最低的優(yōu)勢。我國企業(yè)低效率、高成本運(yùn)營的績效表現(xiàn)再次證明了波特的戰(zhàn)略思想的正確性：企業(yè)的競爭優(yōu)勢往往體現(xiàn)在特定的戰(zhàn)略要素上，僅僅是要素的可得性并不足以解釋競爭的成功，競爭優(yōu)勢取決于怎樣有效率地使用這些要素，只有有效率地調(diào)動要素的能力才是競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。中國產(chǎn)品在國際市場遭遇的挫折經(jīng)歷再次告訴我們，作為人力資本的勞動力盡管是最重要的資本，但是最不可能獲得保護(hù)的產(chǎn)權(quán)；價(jià)格競爭只是市場競爭的初級階段，質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新才是企業(yè)更有效的制勝之道。國內(nèi)制造業(yè)只有加快企業(yè)管理改造，提高勞動力素質(zhì)，改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，在產(chǎn)品研發(fā)與管理的縱深層面上打造整體成本優(yōu)勢，才能突破“Made in China”產(chǎn)品僅憑“勞動力與制造”這一比較成本優(yōu)勢的局面，將比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成競爭優(yōu)勢。只有這樣，中國的制造業(yè)將不僅僅是中國的制造業(yè)，而應(yīng)該是世界的制造業(yè)。