第一篇：在全縣中小學(xué)德育工作會(huì)上的講話

文章標(biāo)題：在全縣中小學(xué)德育工作會(huì)上的講話

以人為本，立足德治努力構(gòu)建和諧教育

同志們：

今天，教育系統(tǒng)黨委、教育局召開全縣中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省、市各級黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神，總結(jié)全縣中小學(xué)近兩年來的德育工作，對下階段學(xué)校德育工作進(jìn)行安

排部署，動(dòng)員全縣中小學(xué)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，強(qiáng)化措施，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新水平。剛才，對***個(gè)德育工作先進(jìn)集體、***個(gè)德育工作先進(jìn)個(gè)人和***名文明禮儀標(biāo)兵進(jìn)行了表彰；有4名同志分別代表先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人做了典型發(fā)言；另有12個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行了書面交流，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三方面意見：

一、全縣中小學(xué)德育工作的簡單回顧：

兩年來，全縣中小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高素質(zhì)，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍為前提，以社會(huì)主義榮辱觀教育和文明禮儀教育為重點(diǎn)，全方位、多層次開展學(xué)校德育工作，取得了一定的成效，2006年，我縣教育系統(tǒng)被評為市縣兩級行風(fēng)評議優(yōu)勝單位、“**市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

（一）以“兩個(gè)教育”為主題，學(xué)校德育工作生動(dòng)活潑

為了進(jìn)一步突出新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)代性和針對性，今年，我們把文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，納入教學(xué)目標(biāo)，做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，引進(jìn)課堂，并與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，深入開展了系列主題教育。一是以文明禮儀教育年為契機(jī)，從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的文明禮儀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規(guī)范、（本篇文章來源于好范文 wenmi114.com-百度直接輸入“好范文 wenmi114.com”第一個(gè)網(wǎng)站便是[注：中間加的符號請勿復(fù)制]）文明禮儀知識競賽、文明禮儀主題班會(huì)、設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、文明禮儀之星評選等為主要內(nèi)容的“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，并在**鎮(zhèn)中、第二實(shí)小召開了全縣文明禮儀教育現(xiàn)場會(huì)，通過深入交流，相互借鑒，不斷將活動(dòng)推向深入，涌現(xiàn)出了以**鎮(zhèn)、**營鎮(zhèn)、**小學(xué)、**小學(xué)為代表的一批特色鎮(zhèn)和特色校。二是將“從我做起，踐行社會(huì)主義榮辱觀”教育融合并貫穿、落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面，各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評、出版教育?？?、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會(huì)評比、開展多種形式的簽名、宣誓、征文等誠信教育活動(dòng)，縣職教中心、三中、一、二、三實(shí)小、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)等單位在上述活動(dòng)中積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，**初中、**初中也通過深入開展“兩個(gè)教育”改變了落后面貌，各方面取得了長足進(jìn)步。10月份，教育局對全縣國辦學(xué)校、農(nóng)村初中、部分小學(xué)進(jìn)行了全面評估驗(yàn)收，進(jìn)一步深化了“兩個(gè)教育”，突出了德育工作的連續(xù)性和實(shí)效性。

（二）以體育、藝術(shù)、健康教育為龍頭，校園文化建設(shè)多姿多彩

為了深入貫徹“兩全”方針，為學(xué)生自主發(fā)展提供更寬廣的舞臺，縣教育局制定并實(shí)施《**縣學(xué)校體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)規(guī)范化管理實(shí)施細(xì)則》，通過音體美教學(xué)、大課間活動(dòng)、舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展體育藝術(shù)規(guī)范化學(xué)校評比等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。同時(shí)、在**學(xué)校、**小學(xué)召開全縣健康教育工作現(xiàn)場會(huì)，進(jìn)一步升華了學(xué)校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時(shí)，我們重點(diǎn)開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔為主題的校園文化建設(shè)。各校圍繞不同的主題，建設(shè)文化長廊、文化園地、墻報(bào)、板報(bào)等人文景觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的環(huán)境氛圍，拓展了德育的教育功能，提升了環(huán)境教育的文化品位，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)?？h二中、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)將藝術(shù)教育和環(huán)境教育有機(jī)融合，取得了良好的教育效果。

（三）以“抓德育，促管理，提質(zhì)量”為基本模式，教育教學(xué)整體推進(jìn)

兩年來，全縣中小學(xué)以“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”為宗旨，按照“抓初中、促高中、帶小學(xué)”的工作思路，通過抓德育、促管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)高效。**一中、**高中、**初中、**初中等單位立足實(shí)際抓管理，依托管理促德育，圍繞德育提智育，學(xué)校育人質(zhì)量全面提高。

二、全縣中小學(xué)德育工作存在的主要問題

面對收獲充滿欣慰，但我們也清醒地意識到，德育工作中仍存在諸多問題：

一是社會(huì)環(huán)境對學(xué)校德育產(chǎn)生消極影響

隨著生活環(huán)境的變化，一些社會(huì)矛盾和問題必然要反映到學(xué)生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起，拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫，貧富差距的拉大等，不可避免地

對學(xué)生思想道德和政治觀念的形成帶來負(fù)面影響；此外，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興信息傳媒快速發(fā)展，在為我們提供迅捷信息服務(wù)的同時(shí)，也傳遞著色情、暴力、賭博、愚昧迷信等有害信息，會(huì)嚴(yán)重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。這些新情況的出現(xiàn)，使學(xué)校的德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

二是內(nèi)部環(huán)境對學(xué)校德育存在一定制約

首先，一些單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的戰(zhàn)略地位認(rèn)識不到位，“德育為首”的觀念沒有真正確立，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”；德育工作機(jī)制不盡完善，習(xí)慣于單純由黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織、政教處抓德育，唱“獨(dú)角戲”，學(xué)校行政和其他機(jī)構(gòu)在德育方面發(fā)揮作用不夠，導(dǎo)致德育工作與學(xué)校教學(xué)工作兩張皮，而且運(yùn)行過程中缺少督促檢查，使德育工作虎頭蛇尾，實(shí)效性不強(qiáng)；其次，只注重做表面文章，存在形式主義，缺乏針對性，方法、手段沿襲傳統(tǒng)模式，穿新鞋，走老路，缺少創(chuàng)新。這些問題，都需要我們引起高度重視，并切實(shí)采取措施，認(rèn)真解決。

三、以人為本，立足德治，努力構(gòu)建和諧教育

下個(gè)階段，全縣教育系統(tǒng)要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以大力實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五工程”為總體目標(biāo)，按照“教學(xué)中滲透、活動(dòng)中培養(yǎng)、管理中貫穿、評價(jià)中導(dǎo)向、家庭中影響、日常中鞏固、實(shí)踐中強(qiáng)化”的思路，創(chuàng)造性開展中小學(xué)德育工作，確?？h域教育事業(yè)均衡、快速發(fā)展。

所謂學(xué)校德育“一二三四五工程”是指在我縣中小學(xué)德育工作中要做到“堅(jiān)守一個(gè)理念”、“深化兩個(gè)主題”、“完善三個(gè)體系”、“增強(qiáng)四種特性”、“實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)創(chuàng)新”。下面，我就圍繞“一二三四五工程”的含義，對下階段我縣中小學(xué)德育工作提出五點(diǎn)意見：

（一）“堅(jiān)守一個(gè)理念”——就是要堅(jiān)守“以人為本，立足德治”的理念

在新的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢下，教育也越來越趨向于注重人的自主和全面發(fā)展?！耙匀藶楸荆⒆愕轮巍币舱俏覀冊趯W(xué)校德育工作中所應(yīng)遵循的理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)守“以人為本”的德育觀，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，以師生互動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、相得益彰為本，以師生的共同自主發(fā)展為本。以教師為本一是要求我們?yōu)榻處煹牡掠ぷ鲃?chuàng)設(shè)寬松、協(xié)調(diào)、包容的工作環(huán)境，承認(rèn)教師之間客觀的差異，公平調(diào)控差異；不求全責(zé)備，以尊重、激勵(lì)、關(guān)愛、發(fā)展為前提，為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等友愛、融洽和諧的德育工作氛圍；二是發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)作用，弘揚(yáng)“愛與責(zé)任”主旋律，力行師德規(guī)范，深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉行德育優(yōu)質(zhì)課評比、主題班會(huì)評比、德育論文評選等活動(dòng)，三是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任競爭上崗、培訓(xùn)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，重點(diǎn)實(shí)施“培青”工程，加快青年班主任的專業(yè)成長；以學(xué)生為本，要求我們必須樹立生本思想，完善教育設(shè)施，建設(shè)和諧的校園德育文化[此篇文章來源于好范文 wenmi114.com-004km.cn-好范文 wenmi114.com-幫您找文章，12小時(shí)內(nèi)解決您的文章需求]，深入開發(fā)德育資源，為學(xué)生構(gòu)建身心全面發(fā)展的平臺，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長和自主發(fā)展的樂園。一是要樹立“安全第一”思想，為學(xué)生創(chuàng)建安全、健康發(fā)展的環(huán)境；二是要以“一切為了學(xué)生”出發(fā)點(diǎn)，全方位建設(shè)和諧的教育氛圍，為學(xué)生提供和諧的教育服務(wù)；三是以建設(shè)“平等、民主、交流、合作”的師生關(guān)系為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育引領(lǐng)下的和諧教育。

堅(jiān)守“立足德治”的德育觀，就是要把道德教化作為主要的德育手段，追求道德的協(xié)調(diào)，利用道德的內(nèi)在約束力來達(dá)到思想教育的目的。德治的理論在我國有著很深的歷史淵源，德治才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)氛圍。所以，我們一定要善于立足在德治的基礎(chǔ)上，帶著感情開展學(xué)校德育工作，用怡情的教育、育愛的教育、塑德的教育去打動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)校德育工作具有永恒的生命力。

（二）“深化兩個(gè)主題”——就是要繼續(xù)深化“社會(huì)主義榮辱觀教育”和“文明禮儀教育”兩個(gè)主題

過去的兩年，我們開展了文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，并且取得了初步成果。在以后很長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們將仍然把“兩個(gè)教育”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

繼續(xù)用社會(huì)主義榮辱觀教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作全局。胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀，具有很強(qiáng)的民族性和時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。全縣各校要在前段社會(huì)主義榮辱觀教育工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，針對青少年學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育素材，使之貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活；要充分利用第二課堂、主題班會(huì)、升旗儀式等多種形式的活動(dòng)去觸動(dòng)孩子們的心靈，通過鮮活的事例、生動(dòng)的情感引領(lǐng)他們成長；二是要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)自然、和諧的校園環(huán)境；注重從校園生活中尋找德育素材，捕捉育人契機(jī)，讓校園的每一個(gè)角落，每一面墻壁都成為無聲的語言，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生能夠在日常生活中提煉榮辱觀，在校園文化的熏陶里培育榮辱觀，在實(shí)踐活動(dòng)中升華榮辱觀。

繼續(xù)把文明禮儀教育做為學(xué)校德育工作的重要切入點(diǎn)。今后，我們?nèi)匀灰盐拿鞫Y儀教育納入學(xué)校德育工作的長期性指標(biāo)，常抓不懈，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格；各學(xué)校要進(jìn)一步開展《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們根據(jù)《守則》、《規(guī)范》強(qiáng)化養(yǎng)成教育；深入開展“小手拉大手”活動(dòng)，用學(xué)生的文明禮儀促進(jìn)全社會(huì)文明程度的提升。中央電視臺科教頻道有一個(gè)“文明中國”節(jié)目，它的宣傳口號是“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明”，這句話從根本上為我們詮釋了精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，也為全縣中小學(xué)德育工作指明了方向：以德治校，文明興校。

（三）“完善三個(gè)體系”——就是要完善好常規(guī)德育體系、三結(jié)合德育體系和德育網(wǎng)絡(luò)體系

一是繼續(xù)完善常規(guī)德育體系：在深化兩個(gè)主題教育的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“實(shí)踐中立題、探索中完善、普及中升華”的工作思路，將學(xué)校常規(guī)德育工作與本地實(shí)際緊密結(jié)合，將愛國主義教育、民族精神教育、前途理想教育、集體主義教育、法制教育、心理健康教育等活動(dòng)扎實(shí)深入開展。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，按要求開齊、上好德育課，還要大力開發(fā)地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程資源；在德育實(shí)踐活動(dòng)中，力求實(shí)現(xiàn)“常規(guī)活動(dòng)系列化、藝術(shù)活動(dòng)特色化、實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化、評優(yōu)活動(dòng)多樣化、共建活動(dòng)經(jīng)?；钡牧己镁置妫M(jìn)一步充實(shí)、深化學(xué)校課程的德育功能；同時(shí)，我們要高度重視德育在其他各育中的有機(jī)滲透和融合，抓好德育課以外的所有學(xué)科的教學(xué)，要引導(dǎo)全體教師全面理解所教學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，細(xì)化各項(xiàng)德育指標(biāo)，充分發(fā)揮所有教育因素的育人功能，在向?qū)W生傳遞知識的同時(shí)又傳遞積極價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二是繼續(xù)完善三結(jié)合教育體系：學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)是青少年健康成長不可缺少的一個(gè)鏈條，任何一方面工作做不好，都會(huì)給青少年的成長帶來負(fù)面影響。各學(xué)校要積極主動(dòng)地協(xié)同有關(guān)部門，逐步建立健全學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體、立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過開辦家長學(xué)校、設(shè)立家校合作日，召開家長座談會(huì)、成立家長代表會(huì)，定期家訪、建立家校聯(lián)系卡，開通家校聯(lián)系熱線、建設(shè)網(wǎng)上家校互動(dòng)平臺等形式，讓德育走進(jìn)家庭；通過聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長，組建好校外德育團(tuán)隊(duì)，引入社會(huì)協(xié)同教育的積極因素，加快完善青少年活動(dòng)中心的設(shè)施建設(shè)和合理利用，讓德育走向社會(huì)，從而使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)，形成教育合力。

三是繼續(xù)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系：德育工作網(wǎng)絡(luò)化是增強(qiáng)實(shí)效性的重要保證。我們一定要堅(jiān)持“全員育人、全方位育人、全過程育人”的要求，力爭實(shí)現(xiàn)各部門齊抓共管的良好德育工作格局。第一要選派德才兼?zhèn)?、富于?chuàng)新精神的人員從事德育工作，健全德育工作機(jī)構(gòu)，全體成員堅(jiān)持“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育，三手都要硬；第二要建立一套科學(xué)有效、便于操作的工作制度和德育工作評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行德育工作一票否決制；第三以加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，逐步建立科學(xué)完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系，即：由校長—政教處—學(xué)科組長—班主任—學(xué)生干部組成的管理育人網(wǎng)絡(luò)；由校長—教導(dǎo)處—學(xué)科組長—任課教師—家長組成的教書育人網(wǎng)絡(luò)；由校長—工會(huì)—總務(wù)處—后勤服務(wù)人員—社會(huì)有關(guān)部門組成的服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò)；由校長—黨組織—團(tuán)組織—少先隊(duì)—學(xué)生會(huì)（班委會(huì)）組成的活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)，四個(gè)網(wǎng)絡(luò)上下貫通，左右銜接，密切配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，使學(xué)校德育工作成為一個(gè)有機(jī)的整體，推動(dòng)德育工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（四）“增強(qiáng)四種特性”——就是要充分加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步和教育體制改革的不斷深入，學(xué)校德育工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須不斷增強(qiáng)針對性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性，以滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，適應(yīng)社會(huì)對人才的需求。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性，就特別要在增強(qiáng)時(shí)代感上下功夫。要緊密結(jié)合改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際，通過抓重點(diǎn)工作、抓重要活動(dòng)、抓基礎(chǔ)建設(shè)，使中小學(xué)德育工作的針對性得到明顯增強(qiáng)。我們的文明禮儀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、科技創(chuàng)新教育都是在增強(qiáng)針對性和時(shí)代感的理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。明年是“十一五”規(guī)劃的第二年，我們就可以此為契機(jī)，鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，開展為“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而拼搏的時(shí)代感和自豪感。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的趣味性，必須努力探索德育工作的新方法、新途徑。那種德育內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師主宰，活動(dòng)由教師指揮，貌似周密的德育模式實(shí)際違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要改變以上狀況，就必須轉(zhuǎn)變教師的角色，在德育活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地吸引學(xué)生自主參與，教師由“灌輸者”變?yōu)椤皡⑴c者、引導(dǎo)者”，使學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受到教育；要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)；要利用各種法定的節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日以及未成年人入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機(jī)，精心設(shè)計(jì)、挖掘活動(dòng)本身的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中不斷提高思想道德水平。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)踐性，必須要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立超前意識，有預(yù)見、有創(chuàng)造性地跨越德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。摒棄零打碎敲、沒有深度，匆匆走過場的活動(dòng)方式，較好的克服德育工作虛、浮、脫離學(xué)生實(shí)際，脫離社會(huì)生活的弊端，要變“封閉式”為“開放式”，確實(shí)把學(xué)校的小課堂同社會(huì)的大課堂有機(jī)結(jié)合起來，通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、警民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，獲得直觀的感知，形成寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；不斷挖掘、豐富德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變認(rèn)為只有主題德育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等有形的、專門的活動(dòng)才是德育實(shí)踐的片面觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些可以讓學(xué)生自由選擇的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中進(jìn)步，例如，注重站姿、坐姿、儀態(tài)、儀表等生活細(xì)節(jié)；握筆、書寫、應(yīng)考、心理承受力等學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)節(jié)；集會(huì)、出操、衛(wèi)生等公德細(xì)節(jié)，始終堅(jiān)持“德育無小事，事事皆教育”，讓德育實(shí)踐走進(jìn)學(xué)生的生活世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性，就必須堅(jiān)持長期教育、全面教育的觀點(diǎn)。鄧小平同志說過“抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起”，我們中小學(xué)的德育工作更是這樣。德育是人心工程，需要的是浸潤式的教育，無論是形式還是內(nèi)容，都要被孩子們認(rèn)同，才能受到實(shí)效。所以在以后的工作中，我們一定要注重從細(xì)微之處入手，以“好習(xí)慣是幸福之源”為立足點(diǎn)，大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始，從最基本的道德情感熏陶開始。堅(jiān)持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)德育內(nèi)容和德育方法，創(chuàng)設(shè)孩子們可接受、可感知的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的道德情感，讓德育生活化、生命化、情景化，把握德育工作的積極性和主動(dòng)性。比如，我們的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作一直局限于批評教育和學(xué)習(xí)幫扶這兩種簡單方式，很難收到實(shí)效。所以，我們要將其作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要抓手，面向全體，科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生，樹立抓住學(xué)困生就等于抓住了全體的理念，從尊重、關(guān)心入手，進(jìn)行有針對性的全方位幫扶，齊抓共管，多措并舉，持之以恒，切實(shí)提高管理成效。

（五）“實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)創(chuàng)新”——就是要全面實(shí)現(xiàn)德育情感的創(chuàng)新、德育視點(diǎn)的創(chuàng)新、德育評價(jià)的創(chuàng)新、德育載體的創(chuàng)新和德育內(nèi)容的創(chuàng)新

1、德育情感的創(chuàng)新：在傳統(tǒng)的德育中，教育者往往是立足硬性說教的起點(diǎn)，帶著強(qiáng)制命令的色彩實(shí)施教育，往往很難收到實(shí)效。帶著感情開展德育工作，這是新時(shí)期我們對每一名德育工作者的基本要求，也是我們情感創(chuàng)新的主旨。因?yàn)槲覀兩钪罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”；教師和孩子之間沒有情感的交流和互動(dòng)，教育效果就無從談起。所以，我們一定要以師愛為動(dòng)力，帶著濃厚的愛生情感開展德育工作，并在工作中強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的示范意識、“平等交流，相互尊重”的民主意識、“充分肯定，表揚(yáng)為主”的賞識意識，讓學(xué)生和家長時(shí)刻能感受到學(xué)校、教師所給予的濃濃的人文關(guān)懷和溫暖。

2、德育視點(diǎn)的創(chuàng)新：學(xué)校的德育工作不能空洞無物，而應(yīng)當(dāng)外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，既要“形于外”，更要“成于心”，要著力于學(xué)生思想品德素質(zhì)的實(shí)際提高。簡而言之，所謂視點(diǎn)的創(chuàng)新，就是要在常規(guī)性的傳統(tǒng)德育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容，找出新抓手，實(shí)現(xiàn)新突破。重視常規(guī)活動(dòng)和各種專項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)的教育功能，同時(shí)，更要注重同學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合。例如，每周的升旗儀式由各班輪流組織，并配合以愛國主義歌曲大合唱、專題宣誓、簽約儀式、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)表彰等活動(dòng)，這樣，既提升了學(xué)生的思想境界，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分鍛煉，又把學(xué)校的日常管理融入其中，使德育工作在有形中升華，在無聲中細(xì)化；另外，隨著留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童以及流浪兒童的增多，他們逐漸成為一個(gè)特殊群體，需要予以特別的關(guān)愛和教育。在做好入學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)要特別加強(qiáng)對這些學(xué)生的思想道德教育，堅(jiān)持平等對待，并給予更多的關(guān)心和愛護(hù)；要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長、生活的社區(qū)、村委會(huì)的聯(lián)系，共同做好教育工作，真正讓每個(gè)孩子感受到在愛的環(huán)境中成長，使德育教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。

3、德育內(nèi)容的創(chuàng)新：德育內(nèi)容的變革同樣會(huì)很充分的體現(xiàn)德育的時(shí)代性。隨著人們物質(zhì)文化生活的改變，當(dāng)代青少年的生活狀況比過去發(fā)生了極大的變化，德育所面臨的任務(wù)也有了很大程度的轉(zhuǎn)移和豐富，這就需要不斷擴(kuò)張德育內(nèi)涵，讓德育回歸生活。開展“講良心、講孝心、回饋天下父母心”的感恩系列活動(dòng)，如寫一封讓父母感動(dòng)的信、做一件讓父母感動(dòng)的事、寫一篇以感悟親情為主題的作文、參加一次以報(bào)答親情為主題的演講、朗誦、故事會(huì)等；開展“知榮辱、守法紀(jì)、成長路上與法同行”法制教育系列活動(dòng)，如模擬法庭審判實(shí)踐、成立校園“110”等；開展“知榮辱、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”自我教育活動(dòng)，如舉行國旗下宣誓儀式、向不良行為告別簽字儀式、組建文明監(jiān)督崗等。通過這些創(chuàng)新活動(dòng)，使德育充分適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)生活中育德，生活中育人。

4、德育載體的創(chuàng)新：社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，促使我們在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，發(fā)展多樣化的、富有新意的德育載體，針對青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、暴力賭博網(wǎng)站等，同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教師開設(shè)教師信箱、bbs、公開qq信息、教師博客、個(gè)人主頁互動(dòng)等多種交流方式，為德育教育搭建長期穩(wěn)定有序的網(wǎng)絡(luò)化交流平臺。我們還要充分利用學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)代化設(shè)施，依托學(xué)校德育工作，建設(shè)專門德育網(wǎng)站，開辟多個(gè)板塊，用于學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、收看音像資料、網(wǎng)上征文投稿等，利用網(wǎng)站圖文并茂、聲像俱全、多姿多彩的資源特色，打開網(wǎng)絡(luò)綠色通道，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求，使學(xué)生在充滿趣味的網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中，陶冶情操，健康成長。

5、德育評價(jià)的創(chuàng)新：我們要站在以人為本的基點(diǎn)上，以尊重學(xué)生為基本前提，堅(jiān)持從平時(shí)入手，從微觀入手，深入開展德育評價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新改革，實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)。首先，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自評、互評方式，使評價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的有效手段；加強(qiáng)教師評語的改革，改變單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)模式和只靠班主任寫評語的千人一面、缺乏個(gè)性的評價(jià)方式，以鼓勵(lì)、提示、建議和悄悄話等善意的人性化的語言，發(fā)揮“師生評語”、“自我評語”、“學(xué)科評語”、“即時(shí)評語”、“作業(yè)評語”的評價(jià)功能；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，將隨機(jī)評價(jià)、個(gè)性評價(jià)、專門評價(jià)有機(jī)結(jié)合，注重對學(xué)生進(jìn)行縱向評價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，最終實(shí)現(xiàn)各種評價(jià)方式合理綜合運(yùn)用，成為引領(lǐng)學(xué)生成長的有效手段。

同志們，擺在我們面前的德育形勢是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨而光榮的。讓我們以勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)守“以人為本，立足德治”的育人理念，全面實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五”工程，努力做好中小學(xué)德育工作，為構(gòu)建縣域教育事業(yè)的和諧局面努力奮斗！

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第二篇：在全縣中小學(xué)德育工作會(huì)上的講話

文章標(biāo)題：在全縣中小學(xué)德育工作會(huì)上的講話

以人為本，立足德治努力構(gòu)建和諧教育

同志們：

今天，教育系統(tǒng)黨委、教育局召開全縣中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省、市各級黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神，總結(jié)全縣中小學(xué)近兩年來的德育工作，對下階段學(xué)校德育工作進(jìn)行安排部署，動(dòng)員全縣中小學(xué)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，強(qiáng)化措施，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新水平。剛才，對***個(gè)德育工作先進(jìn)集體、***個(gè)德育工作先進(jìn)個(gè)人和***名文明禮儀標(biāo)兵進(jìn)行了表彰；有4名同志分別代表先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人做了典型發(fā)言；另有12個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行了書面交流，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三方面意見：

一、全縣中小學(xué)德育工作的簡單回顧：

兩年來，全縣中小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高素質(zhì)，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍為前提，以社會(huì)主義榮辱觀教育和文明禮儀教育為重點(diǎn)，全方位、多層次開展學(xué)校德育工作，取得了一定的成效，2008年，我縣教育系統(tǒng)被評為市縣兩級行風(fēng)評議優(yōu)勝單位、“**市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

（一）以“兩個(gè)教育”為主題，學(xué)校德育工作生動(dòng)活潑

為了進(jìn)一步突出新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)代性和針對性，今年，我們把文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，納入教學(xué)目標(biāo)，做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，引進(jìn)課堂，并與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，深入開展了系列主題教育。一是以文明禮儀教育年為契機(jī)，從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的文明禮儀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規(guī)范、（本篇文章來源于范文搜 fwsir.com-百度直接輸入“范文搜 fwsir.com”第一個(gè)網(wǎng)站便是[注：中間加的符號請勿復(fù)制]）文明禮儀知識競賽、文明禮儀主題班會(huì)、設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、文明禮儀之星評選等為主要內(nèi)容的“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，并在**鎮(zhèn)中、第二實(shí)小召開了全縣文明禮儀教育現(xiàn)場會(huì)，通過深入交流，相互借鑒，不斷將活動(dòng)推向深入，涌現(xiàn)出了以**鎮(zhèn)、**營鎮(zhèn)、**小學(xué)、**小學(xué)為代表的一批特色鎮(zhèn)和特色校。二是將“從我做起，踐行社會(huì)主義榮辱觀”教育融合并貫穿、落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面，各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評、出版教育?？?、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會(huì)評比、開展多種形式的簽名、宣誓、征文等誠信教育活動(dòng)，縣職教中心、三中、一、二、三實(shí)小、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)等單位在上述活動(dòng)中積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，**初中、**初中也通過深入開展“兩個(gè)教育”改變了落后面貌，各方面取得了長足進(jìn)步。10月份，教育局對全縣國辦學(xué)校、農(nóng)村初中、部分小學(xué)進(jìn)行了全面評估驗(yàn)收，進(jìn)一步深化了“兩個(gè)教育”，突出了德育工作的連續(xù)性和實(shí)效性。

（二）以體育、藝術(shù)、健康教育為龍頭，校園文化建設(shè)多姿多彩

為了深入貫徹“兩全”方針，為學(xué)生自主發(fā)展提供更寬廣的舞臺，縣教育局制定并實(shí)施《**縣學(xué)校體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)規(guī)范化管理實(shí)施細(xì)則》，通過音體美教學(xué)、大課間活動(dòng)、舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展體育藝術(shù)規(guī)范化學(xué)校評比等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。同時(shí)、在**學(xué)校、**小學(xué)召開全縣健康教育工作現(xiàn)場會(huì)，進(jìn)一步升華了學(xué)校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時(shí)，我們重點(diǎn)開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔為主題的校園文化建設(shè)。各校圍繞不同的主題，建設(shè)文化長廊、文化園地、墻報(bào)、板報(bào)等人文景觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的環(huán)境氛圍，拓展了德育的教育功能，提升了環(huán)境教育的文化品位，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)。縣二中、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)將藝術(shù)教育和環(huán)境教育有機(jī)融合，取得了良好的教育效果。

（三）以“抓德育，促管理，提質(zhì)量”為基本模式，教育教學(xué)整體推進(jìn)

兩年來，全縣中小學(xué)以“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”為宗旨，按照“抓初中、促高中、帶小學(xué)”的工作思路，通過抓德育、促管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)高效。**一中、**高中、**初中、**初中等單位立足實(shí)際抓管理，依托管理促德育，圍繞德育提智育，學(xué)校育人質(zhì)量全面提高。

二、全縣中小學(xué)德育工作存在的主要問題

面對收獲充滿欣慰，但我們也清醒地意識到，德育工作中仍存在諸多問題：

一是社會(huì)環(huán)境對學(xué)校德育產(chǎn)生消極影響

隨著生活環(huán)境的變化，一些社會(huì)矛盾和問題必然要反映到學(xué)生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起，拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫，貧富差距的拉大等，不可避免

第三篇：在2020年全市中小學(xué)德育工作推進(jìn)會(huì)上的講話

在2020年全市中小學(xué)德育工作推進(jìn)會(huì)上的講話

今天的推進(jìn)會(huì)，主要目的是深入貫徹習(xí)近平總書記來X來安考察重要講話重要指示精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，對五育并舉、德育為先工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，推動(dòng)全市中小學(xué)德育工作開創(chuàng)新局面。上午，通過實(shí)地參觀，大家對X縣的經(jīng)驗(yàn)做法有了直觀感受。剛才，X作了熱情洋溢的致辭，相關(guān)單位作了精彩的分享和發(fā)言，X分別安排了全市德育教育和家校共育工作，我都同意。特別是X的講話，一方面對我們的工作予以肯定，進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評指導(dǎo)，勉勵(lì)我們做教育的有心人；另一方面為我們做好德育工作指明了方向，提出了期望和要求，并強(qiáng)調(diào)了幾項(xiàng)具體工作，請大家深刻領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。

德育工作是市委、市政府今年確定的重點(diǎn)工作，也是特色工作，年初已作了安排部署。今年4月21日，習(xí)近平總書記來X考察，共看了五個(gè)點(diǎn)，其中就有X縣X鎮(zhèn)中心小學(xué)，并作了關(guān)于教育的重要指示。在本次會(huì)議籌備過程中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記來X來安考察重要講話重要指示精神，并把相關(guān)指示精神吸納到我市的政策文件中，分別于7月1日、2日出臺了《X市中小學(xué)（幼兒園）德育工作實(shí)施方案》《關(guān)于深化中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見》。另外，將以市委辦、市政府辦名義印發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記來X考察重要講話重要指示精神全面推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)十項(xiàng)措施》，目前文件正按程序送審，將于近期印發(fā)。這三個(gè)文件是一個(gè)體系，對五育并舉、德育為先工作進(jìn)行了全面安排。雖然高考、中考在即，但我們決定在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開本次會(huì)議，因?yàn)檫@項(xiàng)工作刻不容緩，要立即啟動(dòng)。下面，圍繞德育工作我講三點(diǎn)意見：

一、充分認(rèn)識深化中小學(xué)德育工作的重要性

近年來，黨中央、國務(wù)院相繼出臺了關(guān)于學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育的綱領(lǐng)性文件，這些文件貫穿始終的就是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。國無德不興，人無德不立。立德樹人要堅(jiān)持德育為先。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話深刻闡釋了德育工作的重要性：“青少年是祖國的未來，民族的希望，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好，培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起，從娃娃抓起。要在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！睂Υ?，我們要深刻領(lǐng)會(huì)，站在國家和民族的高度認(rèn)識德育工作的重要性。

要從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面理解德育工作的重要性。從宏觀層面看，育人的根本在于立德。北宋司馬光有句名言“德者，才之帥也”。國無德不興，人無德不立。德性成長是人全面發(fā)展的根本保障，德育是立德樹人的首要任務(wù)。從中觀層面看，德育是提升教育質(zhì)量的必然要求。教育的使命，既要傳播知識，更要塑造靈魂。如果教育重才智而輕德育，培養(yǎng)的學(xué)生可能成為有知識、有技能，卻沒有精神追求、無德無行的“物質(zhì)人”。這樣的學(xué)生，將來無法引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，難以擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。從微觀層面看，德育是學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要。德不配位，必有災(zāi)殃。如果一個(gè)人所接受的德育跟不上智育，不能用正確的價(jià)值觀來引導(dǎo)知識的運(yùn)用，輕則限制個(gè)人發(fā)展，重則人生偏航甚至墜入犯罪深淵，更有甚者對社會(huì)造成重大危害。

二、緊扣重點(diǎn)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力開創(chuàng)德育新局面

中小學(xué)階段是培養(yǎng)行為習(xí)慣、塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期。緊密結(jié)合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段，采取與之匹配的方式開展德育教育，是取得良好德育成效的關(guān)鍵所在。

（一）做到三個(gè)聚焦

一要聚焦全科滲透、全程德育。要按照《中小學(xué)德育工作指南》要求，發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用，建成全市德育教育資源平臺，打造一批市級中小學(xué)幼兒園德育精品課。要充分挖掘人文學(xué)科和自然學(xué)科中的德育因素，提升各學(xué)科教學(xué)的德育陣地意識，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)德育課程化、課程德育化。要把德育工作貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)和教學(xué)服務(wù)活動(dòng)的全過程，創(chuàng)造濃厚德育氛圍。

二要聚焦校園環(huán)境、德育基地建設(shè)。校園和德育基地是德育工作的重要載體。要關(guān)注細(xì)節(jié)，利用校園的空間和設(shè)施，積極建設(shè)利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境潛移默化的育人效果。建設(shè)和利用好青少年宮、圖書館、博物館、愛國主義教育基地等社會(huì)德育資源，廣泛開展參觀、體驗(yàn)、勞動(dòng)、軍訓(xùn)等形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐教育活動(dòng)、研學(xué)旅行活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)和孝親敬老等志愿服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三要聚焦學(xué)段差異、循序漸進(jìn)。要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力特點(diǎn)，提出不同的德育工作要求，形成由淺入深的德育序列。幼兒園、小學(xué)主要抓習(xí)慣、重引導(dǎo)，從小事、細(xì)節(jié)抓起，從生活、身邊事做起，在學(xué)生中推廣文明禮儀教育，引導(dǎo)小學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。初中、高中要重體驗(yàn)、重實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生青春期心理、生理變化較大的特點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、明辨是非、完善人格，確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。最好的教育是潤物細(xì)無聲，也是最專業(yè)的教育。要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下，自覺的接受教育，感受到美感、樂趣、溫度，從中汲取營養(yǎng)，避免生硬的、直接的、灌輸式的教育。

（二）發(fā)揮好三方面作用

家庭、學(xué)校和社會(huì)是中小學(xué)生生活、成長的環(huán)境，構(gòu)建完整的德育系統(tǒng)三者缺一不可。要注重家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的整體性和一致性，形成教育合力，營造良好的德育大環(huán)境。

一要發(fā)揮好學(xué)校的主陣地作用。學(xué)校是德育工作的主陣地，要切實(shí)排足開好德育課程，對學(xué)生素質(zhì)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)等系統(tǒng)教導(dǎo)，提升綜合素質(zhì)。成才是國家所需、家庭所盼、個(gè)人追求，德育工作要緊密貼合并滿足學(xué)生成才的需求，增強(qiáng)吸引力，使教與學(xué)形成合力。要幫助學(xué)生弄清德與才的關(guān)系，也就是“做人”與“做事”的關(guān)系，樹立“德無才不立，才無德不展”的觀念。

二要發(fā)揮好家庭的基礎(chǔ)作用。家庭教育是教育大廈的根基，對學(xué)生的影響直接、持久且深刻。要注重發(fā)揮家庭教育作用，密切家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長提高科學(xué)教育子女的能力；積極引導(dǎo)家長與學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神，養(yǎng)成文明、禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)分享、負(fù)責(zé)、關(guān)愛他人，共同培養(yǎng)學(xué)生健康成長。全國婦聯(lián)等9個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)的《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，把家庭教育作為提升素質(zhì)教育，開展德育工作的抓手，我市7個(gè)部門也聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的通知》。要借助婦聯(lián)等各個(gè)群團(tuán)和相關(guān)部門的資源，以聘請專家、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、利用公共文化服務(wù)場所開設(shè)流動(dòng)課堂等多種方式，不拘于形式，創(chuàng)新務(wù)實(shí)開展德育工作。

三是發(fā)揮好社會(huì)的平臺作用。

德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)因素發(fā)揮著重要影響。要積極為學(xué)生提供參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)多方面的情感，感受社會(huì)的各個(gè)方面，形成對社會(huì)的正確認(rèn)知。使學(xué)生在離開校園進(jìn)入社會(huì)后，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立思考和生存的能力。

（三）做到三個(gè)結(jié)合一是理論和實(shí)踐相結(jié)合。

馬克思指出：“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的?！钡掠墙倘恕白鋈恕钡膶W(xué)問，尤其要注重讓學(xué)生從實(shí)踐求真知。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中認(rèn)識、理解、掌握德育要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、品行，做到知行合一。防止培養(yǎng)出德育課程拿高分，行為習(xí)慣、道德水平、性格品質(zhì)不及格的人。

二是規(guī)則約束和習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。

德育工作是一個(gè)讓學(xué)生把德育要求由外化到內(nèi)化、由他律到自律的過程，需要下慢功夫、下真功夫。實(shí)踐證明，德育要求的規(guī)范越貼近生活、越具體，可操作性越強(qiáng)，就越容易被中小學(xué)生所理解和遵循，從而更容易轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的修養(yǎng)品質(zhì)。比如德國要求小學(xué)低年級學(xué)生和幼兒園的孩子應(yīng)養(yǎng)成以下幾個(gè)基本習(xí)慣：辨別紅綠燈、區(qū)分男女廁所、知道如何倒垃圾。在我國古代，也是注重從離兒童生活近且易于付諸實(shí)踐的日常小事中培養(yǎng)其道德品質(zhì)。要防止只追求“高、大、全”的知識灌輸，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生多參加活動(dòng)，從活動(dòng)中深化認(rèn)知、陶冶情感、鍛煉意志、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

三是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念相結(jié)合。

德育在我國有悠久的傳統(tǒng)、深厚的底蘊(yùn)，要善于用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)中小學(xué)生心靈。要挖掘地方文化資源，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神和X精神及“誠孝儉勤和”新民風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)

值，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)地與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合、相融合，使其在創(chuàng)造性傳承中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

三、強(qiáng)化組織保障，凝聚德育工作合力

各縣區(qū)、各部門要站在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記來X來安重要講話重要指示精神的政治高度，加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的工作合力。

一要完善德育工作體制機(jī)制。各縣區(qū)黨委、政府要把中小學(xué)德育工作列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)共同參與的工作機(jī)制。各級教育行政部門要發(fā)揮德育教育的主力軍作用，在教育系統(tǒng)形成高度重視、齊抓共管德育工作的良好局面。各級團(tuán)委、婦聯(lián)及相關(guān)單位要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，形成推進(jìn)德育工作的整體合力。

二要強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。成事之要，關(guān)鍵在人。要全面加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，要培養(yǎng)和健全學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍、優(yōu)秀校長隊(duì)伍、優(yōu)秀班主任隊(duì)伍、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍、家長隊(duì)伍，及時(shí)招錄補(bǔ)充體音美等緊缺學(xué)科教師，構(gòu)建全員育人格局。推進(jìn)“三級三類”骨干體系建設(shè)，完善中小學(xué)校長、幼兒園園長和教師全員培訓(xùn)制度，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。提高教師待遇，健全中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資增長長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

三要發(fā)揮考核評價(jià)導(dǎo)向作用。要將德育工作納入對縣區(qū)政府、各相關(guān)部門和中小學(xué)校教育考核、督導(dǎo)的重要內(nèi)容，著重督導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制建立情況。各級教育部門要完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,定期組織開展德育優(yōu)秀案例、先進(jìn)集體和個(gè)人評選活動(dòng)，積極培育典型，總結(jié)推廣德育典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。各中

小學(xué)要建立科學(xué)的德育考核評價(jià)體系，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)的參考作用，將思想品德納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價(jià)，做好學(xué)生成長記錄，規(guī)范建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。以正向激勵(lì)為主，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，探索德育基金等好的機(jī)制，廣泛、靈活、規(guī)范的開展工作，推動(dòng)德育工作在全社會(huì)范圍形成合力，營造良好的社會(huì)氛圍。

同志們，讓我們以“只爭朝夕、不負(fù)韶華”的實(shí)干態(tài)度砥礪奮進(jìn)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉、德育為先，為推動(dòng)X教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育做出新的更大貢獻(xiàn)！

第四篇：在全中小學(xué)校長會(huì)上的講話

在全縣中小學(xué)校長會(huì)上的講話

楊

奇

（2016年3月1１日）

同志們：

今天會(huì)議主要是貫徹落實(shí)中央、省市縣各級會(huì)議精神，回顧總結(jié)2015年教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)情況，安排部署2016年工作。請各位高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。下面我講兩方面的工作。

一、2015年工作簡單回顧

2015年是全縣深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要一年。教育局黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)工作，帶頭履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，支持紀(jì)委依靠紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任，為全系統(tǒng)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)營造了良好環(huán)境、提供了有力支撐。全系統(tǒng)各級黨組織和紀(jì)監(jiān)委員認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)，一些問題得到解決，教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

1.形成了壓力正向傳導(dǎo)，“兩個(gè)責(zé)任”初步落實(shí)。2016年，教育局黨委高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，出臺了落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任等系列文件和制度，明確基層各級黨組織為第一責(zé)任人，全面擔(dān)負(fù)總責(zé)、主責(zé)，認(rèn)真落實(shí)《湖南省黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任追究辦法》，對“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)不力的相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)干部

履職不到位，疏于教育管理監(jiān)督，致使下屬發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法問題等方面的情況予以責(zé)任追究。對漢昌學(xué)區(qū)、教育局教研室、三陽中學(xué)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)的責(zé)任追究。

2.堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”，從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)。嚴(yán)格落實(shí)中央、省市縣作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，完善了作風(fēng)建設(shè)明察暗訪、通報(bào)曝光。緊盯節(jié)假日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，檢查是否公款吃喝、違規(guī)發(fā)放補(bǔ)貼和福利、違規(guī)操辦婚喪喜慶等頂風(fēng)違紀(jì)行為。2015年先后開展暗訪5次，查處違反作風(fēng)建設(shè)建設(shè)的案件2起，一起為七中教師酒后駕車違紀(jì)案，一起為栗山學(xué)區(qū)管理辦干部違規(guī)操辦酒席案，兩名同志給予了政紀(jì)處分。

3.加強(qiáng)源頭治腐，確保制度的嚴(yán)肅。注重源頭治腐，我們的教師錄聘、進(jìn)城，嚴(yán)格實(shí)行審查、把關(guān)、考核制度，全透明、全公開，杜絕打招呼、講人情、攀關(guān)系；教師的晉級、規(guī)范材料，嚴(yán)格要求；民辦教師困難補(bǔ)助的發(fā)放堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，2015年考試中一名教師不符合進(jìn)城條件，雖然成績優(yōu)秀，但仍然不予同意，查出兩名教師晉級材料缺少，不符合晉級條件，予以取消，查出四名民辦代課教師發(fā)放困難補(bǔ)助條件不夠（其中兩名取消資格，兩名降低補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)）。所有工程項(xiàng)目由教育局統(tǒng)一當(dāng)業(yè)主，全面實(shí)施工程的政府采購和招投標(biāo)，項(xiàng)目的審定由教建領(lǐng)導(dǎo)小組集體決策。教輔材料發(fā)行，實(shí)行集體審定，保證每一期所定課目都在市局文件之內(nèi)且逐年減少。

4.強(qiáng)化紀(jì)律審查，堅(jiān)決懲治腐敗。2015年我們按照紀(jì)檢干部轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)的要求，以調(diào)查、約談、處分作為工作的主要手段，認(rèn)真查處每一件案件，堅(jiān)決不辦人情案、關(guān)系案。2015年共受理涉及教育收費(fèi)、師德師風(fēng)的來信、來電、舉報(bào)198件（包括省委巡視組的20件），我們都進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查回復(fù)，在其中梳理線索，強(qiáng)化審查,2015年共立案15起，給予紀(jì)律處分14人（警告5人,其中亂收費(fèi)3人,違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律2人;記過3人,其中賭博1人,違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律2人;降低崗位等級3人;開除公職3人,其中違反計(jì)劃生育2人,其他1人），另外還對兩名違規(guī)家教家養(yǎng)的教師進(jìn)行誡勉談話和書面警告。

二、2016年工作任務(wù)

2016年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開局之年，也是新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》實(shí)施的第一年，同時(shí)是我縣機(jī)構(gòu)改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣委的換屆之年，我們的工作責(zé)任重大、任務(wù)繁重，總體要求是：深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)、學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)中央精神，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管黨、嚴(yán)明黨的紀(jì)律，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，聚焦執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，持之以恒抓“四風(fēng)”，著力解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題，特別是重點(diǎn)懲治侵害群眾利益的行為。在落實(shí)中央、省市縣紀(jì)委全會(huì)部署的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的工作。

㈠加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保政令暢通

1.嚴(yán)明政治紀(jì)律。政治紀(jì)律一直以來是我們黨最重要、最關(guān)鍵的紀(jì)律。無論是在血雨腥風(fēng)的白色恐怖時(shí)期，還是在硝煙四起的戰(zhàn)爭年代，亦或現(xiàn)在物欲橫流的商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，政治紀(jì)律是我們黨絕對堅(jiān)持的，以政治紀(jì)律帶動(dòng)其他各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩立起來嚴(yán)起來。我們?nèi)w教育行政管理干部、全體黨員教師，堅(jiān)決在思想上行動(dòng)上與縣委、局黨委保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺遵守和維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)，決不允許搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派、陽奉陰違，全縣面臨機(jī)構(gòu)改革和換屆選舉，我們教育系統(tǒng)根據(jù)縣委政府的安排也要進(jìn)行兩局合并、股室輪崗、學(xué)區(qū)學(xué)校班子調(diào)整的重大工作任務(wù)。我們將切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，強(qiáng)化紀(jì)律剛性約束，嚴(yán)肅查處在這些工作中上有政策下有對策、有令不行有禁不止的行為，確保政令暢通，確保大局穩(wěn)定。

2.強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。一是圍繞“全面提升隊(duì)伍素質(zhì)”強(qiáng)化督查。2016年，各學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，督促多渠道、多形式開展師德師風(fēng)教育，建立完善考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的長效機(jī)制，嚴(yán)肅查處師德失范行為，重點(diǎn)查處家教家養(yǎng)，組織開展黨員教師拒絕家教家養(yǎng)行為，今后教育局要對學(xué)區(qū)和學(xué)校進(jìn)行相關(guān)工作的考核和追責(zé)，一級管一級，層層傳導(dǎo)壓力。二是督促認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》精神，穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗試點(diǎn)工作。在用人方面重點(diǎn)排查整治教師“吃空餉”等行為。三是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)

管理。要從根本上扭轉(zhuǎn)部分教師心目中學(xué)校的錢就是教師財(cái)產(chǎn)的成舊、違法的觀念，從政治的高度、法律的高度、素質(zhì)的高度認(rèn)識學(xué)校的財(cái)務(wù)要依法管理、依法使用、依法獲得的必要性和緊迫性，過去和現(xiàn)在都有慘痛的教訓(xùn)，我們有些校長、行政管理人員不懂財(cái)會(huì)知識，也不想去弄清楚，對資金的運(yùn)行規(guī)律和資金運(yùn)行的政策紀(jì)律一竅不通，以至于錢怎么來不知道，錢怎么管不知道，錢怎么用不知道，聽由同樣不是專職財(cái)務(wù)人員的教師管理，造成寅吃卯糧，財(cái)務(wù)虧空；賬目混亂，現(xiàn)金失控；違規(guī)開支，違規(guī)發(fā)放?？陀^上造成學(xué)校財(cái)務(wù)的重大損失，同時(shí)也導(dǎo)致主管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人失職、瀆職、甚至犯罪。

㈡聚焦從嚴(yán)治黨，壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”

1.加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)教育。全系統(tǒng)要開展“黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育年”活動(dòng)，各級黨組織和主要負(fù)責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí)和執(zhí)行《條例》《準(zhǔn)則》，要把學(xué)習(xí)作為校務(wù)會(huì)成員、黨員教師乃致全體教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，深入查找在執(zhí)行黨紀(jì)條規(guī)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，教育廣大教職工樹立道德“高線”、守住紀(jì)律底線，堅(jiān)決維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性。

2.強(qiáng)化責(zé)任，延伸范圍。各級黨組織和紀(jì)檢委員要深入落實(shí)關(guān)于“兩個(gè)責(zé)任”實(shí)施意見和追究辦法，堅(jiān)決履行全面從嚴(yán)治黨、管黨的政治責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓實(shí)責(zé)任，今天的會(huì)議我們還安排了主體責(zé)任的責(zé)任狀遞交程序，下午紀(jì)檢委員工作會(huì)議還有監(jiān)督責(zé)任的責(zé)任狀遞交程序，這是一

項(xiàng)全新的程序，就是層層傳導(dǎo)、層層加壓的一種導(dǎo)向。黨組織副職和其他班子成員同樣要強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”意識，將黨風(fēng)廉政建設(shè)要求融入到各自分管工作中，形成明責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、追責(zé)清晰鏈條。各單位在班子變動(dòng)后，要按照縣局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制分解文件，制定本辦、本校的責(zé)任分解文件，便于各位班子成員切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)。按縣紀(jì)委的要求，這項(xiàng)工作要向?qū)W校拓展深化，防止現(xiàn)出“上面熱，下面冷”、“主職熱，副職冷”的現(xiàn)象，要形成人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)的局面。

3.嚴(yán)格責(zé)任追究。堅(jiān)持有責(zé)必問，問責(zé)必嚴(yán)，各單位對在工作中主體責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺位造成嚴(yán)重影響的，分清責(zé)任，按各單位黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解的文件分別對責(zé)任人問責(zé)。綜合運(yùn)用批評教育、誡勉談話、組織處理，向上報(bào)告等方式進(jìn)行有效問責(zé)，逐步向全系統(tǒng)、全體教師釋放失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號。

有一些案例對我們是有教育作用的，希望大家對照檢查一下我們的行為。案例一：縣某局開半年工作講評會(huì)，每個(gè)與會(huì)人員發(fā)了2000元獎(jiǎng)金，違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，局長受到了黨紀(jì)處分；案例二：某鎮(zhèn)城建辦三名工作人員私分小金庫資金，因分配不公內(nèi)訌，3人受到相應(yīng)紀(jì)律法律追責(zé)外,該鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)委書記受到到黨內(nèi)處分；案例三：2015年4月,湖南省岳陽康爾醫(yī)院公司一名業(yè)務(wù)員向6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院8名負(fù)責(zé)干部及工作人員以約定回扣點(diǎn)數(shù)，采取支付現(xiàn)金和通過銀行個(gè)人賬戶卡轉(zhuǎn)賬的方式進(jìn)行藥品回扣賄賂，涉案金額

將近30萬余元。檢察院已對8人進(jìn)行立案調(diào)查，所有涉案人員目前全部已經(jīng)免職，其中對1人執(zhí)行逮捕，對2人刑拘、取保候?qū)彛瑢?人立案取保，待法院對上述人員進(jìn)行判決后，縣紀(jì)委將嚴(yán)肅追究其紀(jì)律責(zé)任，若有判刑的，將受到雙開處理。為此,該局主要領(lǐng)導(dǎo)受到了黨紀(jì)追責(zé).㈢堅(jiān)持常抓不懈，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈

1.反思“四風(fēng)”是否存在。從中央到地方到單位對“四風(fēng)”問題緊盯不放，2015年，我們也組織了幾次明查暗訪，在明查暗訪中還是發(fā)現(xiàn)各單位存在很多問題，上班簽到掛牌不正常、值班值守不正常、公款吃喝依然存在、工作時(shí)間做和工作無關(guān)的事也存在，這些我們都要認(rèn)真反思。

2.加大糾治力度。堅(jiān)定不移落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，重點(diǎn)整治公款吃喝、違規(guī)操辦婚喪喜慶、亂發(fā)津補(bǔ)貼、收送紅包禮金、打牌賭博以及不作為、亂作為、慢作為、懶散庸等機(jī)關(guān)病。對在工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，今年還是要深挖細(xì)查，決不放過，點(diǎn)名道姓進(jìn)行通報(bào)，警惕“四風(fēng)”問題穿上新馬夾重新出現(xiàn)。

3.倡導(dǎo)新風(fēng)正氣。黨風(fēng)正則教風(fēng)正，2016年教育系統(tǒng)要把黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育放在重中之重來進(jìn)行部署和推進(jìn)，突出重點(diǎn)、突出主題。我們要把組織教師外出旅游的熱情，轉(zhuǎn)移到在平江的革命傳統(tǒng)、廉政教育基地開展教育上來，比如加義喻杰故居、獻(xiàn)沖李六如故居、蘇維埃湖南省委駐地月光巖、虹橋的天岳關(guān)、南橋的烈士陵園都是黨員教育、愛國

教育的最好的去處，我們每安排一次活動(dòng)，每到一個(gè)地方，都要進(jìn)行一次黨風(fēng)廉政建設(shè)和時(shí)事政治、黨性原則的教育，都要有主題、有中心，不能活動(dòng)年年搞，而沒有起到教育作用。每校的教師會(huì)議要加入黨紀(jì)常規(guī)學(xué)習(xí)，時(shí)事政策學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步使全體教職工的思想和當(dāng)前的形勢統(tǒng)一起來。

㈣狠剎不正之風(fēng)，回應(yīng)群眾關(guān)切

2016年，中央明確提出要從打老虎轉(zhuǎn)為拍蒼蠅，重點(diǎn)打擊基層“雁過拔毛”式侵犯群眾利益的行為，堅(jiān)決維護(hù)群眾利益。

一是在規(guī)范教師行為方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，嚴(yán)格禁止中小學(xué)寒暑假成建制辦班補(bǔ)課和組織生源到校外辦班補(bǔ)課，重點(diǎn)整治在職教師有償家教，到校外兼職兼課或與民辦教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班補(bǔ)課違反教師職業(yè)道德的行為。

二是在規(guī)范收費(fèi)行為方面，嚴(yán)格落實(shí)省市《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理有關(guān)問題的通知》，嚴(yán)格遵守學(xué)校服務(wù)和代收費(fèi)“學(xué)生家長自愿”和“不盈利”原則，重點(diǎn)整治中小學(xué)自立項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)以及強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生搭餐行為，全面規(guī)范中小學(xué)食堂管理，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益。要嚴(yán)格執(zhí)行省市《關(guān)于教育收費(fèi)重點(diǎn)監(jiān)督控制制度》，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)行為。

三是在規(guī)范教輔材料管理方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)

于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教輔材料管理的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料“自愿征訂”、“一科一輔”和“無償代購”原則，加強(qiáng)對教輔材料征訂、發(fā)行工作管理，嚴(yán)肅查處強(qiáng)制征訂、超范圍征訂、征訂發(fā)行過程中不正當(dāng)交易和商業(yè)賄賂行為。

另外，就黨務(wù)工作和計(jì)劃生育工作作個(gè)強(qiáng)調(diào)。

一方面中央對管黨治黨工作強(qiáng)調(diào)十分嚴(yán)格,各單位的黨務(wù)工作主體責(zé)任者是黨組織的一把手,黨務(wù)專干只是協(xié)助我們工作的同志,對本單位黨的工作怎么抓,抓什么必須要一把手重視,要保障經(jīng)費(fèi),要有活動(dòng),要堅(jiān)持必須的程序,下午我們還要接著開專干會(huì),工作任務(wù)再另行布置,但是布置的工作任務(wù)一把手要親自落實(shí),不能束之高閣,或者掛在墻上,寫在紙上。對黨務(wù)工作的督查和考核也將列入全年工作的考核中。

另一方面計(jì)劃生育工作依然要高度重視，一是嚴(yán)管３胎，二是二胎計(jì)劃向當(dāng)?shù)赜?jì)生辦備案，根據(jù)我向計(jì)生局主要領(lǐng)導(dǎo)打聽的消息，備案了產(chǎn)假會(huì)正常放假，沒備案可能縮短，三是做通工作計(jì)劃生育不能一窩蜂，以免影響正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)。

以上這些工作就是我們2016年的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的主要內(nèi)容,大家必須清醒的認(rèn)識.只有完成了這些工作,我們才能說黨風(fēng)廉政建設(shè)的 “兩個(gè)責(zé)任”得到了落實(shí).同志們，教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)還相當(dāng)艱巨，涉及面寬,群眾關(guān)注密切，我們的“主體責(zé)任”、“監(jiān)督責(zé)任”也壓力巨大，但我們要始終堅(jiān)持在縣委、縣政府、局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,保持定力、齊心協(xié)力、勇于斗爭、敢打硬仗，為確保教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展和大局穩(wěn)定作出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：在思明區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上的講話

在思明區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上的講話

思明區(qū)教育局副局長 張 越 2007-1-10 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

今天我們在這里召開全區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。主要任務(wù)是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中央8號文件），總結(jié)、交流幾年來我區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作思路和任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，努力開創(chuàng)我區(qū)中小學(xué)德育工作新局面。剛才幾所學(xué)校分別介紹了他們的德育特色和成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為很有代表性，值得我們各校學(xué)習(xí)推廣和借鑒。從這次學(xué)校上報(bào)的德育特色中，我們欣喜地看到，近年來，多數(shù)學(xué)校按照上級的指示精神，結(jié)合本校實(shí)際，不斷豐富德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新德育工作方法，拓寬德育工作渠道，形成了鮮明的學(xué)校德育特色，在未成年人思想道德建設(shè)方面取得了明顯的成效，但由于時(shí)間關(guān)系，他們無法在會(huì)上一一發(fā)言，不過我們會(huì)把他們的經(jīng)驗(yàn)和做法掛在思明教育網(wǎng)上，讓大家交流和共享。

幾年來，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的支持配合下，經(jīng)過全區(qū)廣大教育工作者的不懈努力，我區(qū)在中小學(xué)德育工作方面進(jìn)行了大膽的探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成效。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，堅(jiān)持德育的核心地位不動(dòng)搖

中央8號文件頒發(fā)伊始，教育局召開會(huì)議，專題學(xué)習(xí)8號文件，并就如何結(jié)合我區(qū)實(shí)際抓好貫徹落實(shí)進(jìn)行了討論并制定了相應(yīng)的貫徹實(shí)施意見。各校普遍重視8號文件學(xué)習(xí)和貫徹，組織廣大教職工,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，提高加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的戰(zhàn)略意義的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際,分析未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的具體措施。絕大部分學(xué)校注重完善學(xué)校德育工作體系, 開展創(chuàng)造性地工作，營造了良好德育氛圍，確保了德育首要地位的落實(shí)。各校還堅(jiān)持以德為首，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；深化德育課程改革，堅(jiān)持育人與教學(xué)并重，大力推進(jìn)德育與學(xué)科教學(xué)的整合。開展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，有效地促進(jìn)了中小學(xué)生道德水平的提高。

二、切實(shí)強(qiáng)化德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)德育工作開展

為做好中小學(xué)德育工作，按照“三貼近”的工作原則，全區(qū)教育系統(tǒng)以培養(yǎng)青少年基本道德觀念、良好行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感為宗旨，立足學(xué)校主陣地、課堂主渠道，以實(shí)踐基本道德規(guī)范為著力點(diǎn)，注重加強(qiáng)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合，促使中小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了中小學(xué)的愛國情感、民族精神、公民意識和誠信品質(zhì)，整體道德面貌有了很大改善。具體表現(xiàn)在：

（一）強(qiáng)化了學(xué)校德育主渠道作用。絕大部分學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，加強(qiáng)了思想政治課、思想品德課和品德與生活、品德與社會(huì)等德育主學(xué)科的教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)了這些學(xué)科的德育功能，收到了很好的教學(xué)效果。在其他學(xué)科中充分挖掘德育資源，把握學(xué)科德育滲透的規(guī)律和方向，找準(zhǔn)學(xué)科德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，受到品德的熏陶。教育局先后組織編寫的《廈門與臺灣》德育知識讀本和《講故事 知榮辱》社會(huì)主義榮辱觀通俗讀本，對于弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，幫助未成年人樹立正確的榮辱觀，起到了很好的作用。

（二）開展了創(chuàng)學(xué)校德育特色和主題教育。各校根據(jù)自己的情況和資源，結(jié)合時(shí)代要求和學(xué)生思想實(shí)際，富有創(chuàng)造性的開展了開創(chuàng)學(xué)校德育特色的活動(dòng)，真正做到學(xué)校的德育工作具有鮮明的時(shí)代特征和與眾不同的獨(dú)特性，廣泛參與的普遍性。各校還開展“愛祖國、愛福建、愛廈門、愛思明”、“做誠信人，辦誠信事”、“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校——從我做起”、“知榮明恥 樹新風(fēng)”、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“崇尚科學(xué)、反對邪教”、“建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)約型家庭、節(jié)約型社會(huì)”、“倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)，共享健康網(wǎng)絡(luò)”等主題教育，盡可能的利用各種德育資源對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（明年我們將舉辦主題教育評比活動(dòng)）

（三）上下聯(lián)動(dòng)，三位一體，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。我局在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，社會(huì)各部門、各條戰(zhàn)線、各界人士越來越關(guān)心未成年人的成長，把教育未成年人的工作當(dāng)作份內(nèi)事，積極主動(dòng)，各司其職，互相配合，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，初步形成了齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。集中整治網(wǎng)吧和校園周邊文化市場，凈化了未成年人健康成長的文化環(huán)境。動(dòng)員和組織社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)建有利于未成年人健康成長的社區(qū)環(huán)境，營造了良好的家庭育人環(huán)境。加強(qiáng)了與居委會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系，實(shí)施了學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。建立未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐基地。成立福建省首家“紅領(lǐng)巾愛心超市”。利用區(qū)“少年軍?！鞭k好軍訓(xùn)活動(dòng)，建立11所“愛心網(wǎng)校”等平臺和載體，充分挖掘和發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)德育教育資源對未成年人的教育作用。

各位老師，盡管我區(qū)中小學(xué)德育工作取得了較大成績，但也還存在著一些問題。德育工作的狀況與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還有一定差距；教育與教學(xué)“一手軟、一手硬”的現(xiàn)象，德育實(shí)施和德育成效兩張皮的現(xiàn)象在一些學(xué)校還存在；社會(huì)大環(huán)境中還存在著不利于中小學(xué)生健康成長的因素等。這些問題必須引起我們的高度重視。我們希望各校要進(jìn)一步提高對德育工作的認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫性，認(rèn)清面臨的形勢與挑戰(zhàn)，提高抓好中小學(xué)德育的積極性與主動(dòng)性。為此，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，就今后的德育工作和未成年人思想道德建設(shè)提幾點(diǎn)要求：

一、進(jìn)一步以學(xué)科教學(xué)為主渠道，實(shí)現(xiàn)知識傳授與品德教育的高度融合

學(xué)校是對中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂是主渠道，教師是主力軍，要充分利用課程改革這一平臺，改革課程設(shè)置、教學(xué)方式，引導(dǎo)教師按照新課改提出的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)，全面理解學(xué)科教學(xué)的知識價(jià)值與育人價(jià)值，深入挖掘教材的德育點(diǎn)，搜集整合教育資源，在傳授知識的同時(shí)，潛移默化地進(jìn)行思想品德教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與思想品德教育的有機(jī)融合。要加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德課、思想政治課教學(xué)改革，充分發(fā)揮德育課程的育人功能，改革德育課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂、深入淺出、務(wù)求實(shí)效。

二、更新德育觀念，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式 學(xué)校德育工作，要根據(jù)黨和國家對未成年人思想道德建設(shè)提出的新要求，要依據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化出現(xiàn)的新變化，要針對中小學(xué)生思想品德出現(xiàn)的新問題，不斷更新德育觀念，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法和德育形式，立足于德育工作實(shí)效性，采用既符合德育規(guī)律，又切合中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生喜聞樂見易于接受的形式，創(chuàng)造性地開展德育工作。

三、進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的育人生態(tài) “優(yōu)良的校園文化是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的永恒動(dòng)力”。學(xué)校文化對學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次的影響和教育意義，校園文化對學(xué)生的思想道德觀念的形成會(huì)產(chǎn)生潛移默化，持久的影響。開展德育工作必須關(guān)注文化的發(fā)展變化及對學(xué)生的影響，要以創(chuàng)建學(xué)校德育特色為載體和立足點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，營造濃郁的文化氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)德育的影響力。校園文化建設(shè)要以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，著眼于精神的塑造，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長。要從校情出發(fā)，以師生為主體，通過理念鑄造、制度建設(shè)、行為強(qiáng)化、反思提煉形成本校的核心價(jià)值觀和校園精神。并以此引導(dǎo)和影響學(xué)生的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都具有這種共性的校園精神。各校要制定校園文化建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)，采取積極措施，在實(shí)踐中創(chuàng)建文化、積累文化、凝煉精神，形成具有本校特點(diǎn)的校園之“魂”。

四、高度關(guān)注特殊學(xué)生群體的思想道德教育，真正體現(xiàn)教育關(guān)懷與公平近年來，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女和城市流浪兒童等特殊群體的入學(xué)和思想教育問題日益突出，引起社會(huì)廣泛的關(guān)注。學(xué)校要加強(qiáng)對這些特殊學(xué)生的思想道德教育，給他們更多的關(guān)心愛護(hù)，把他們同其他學(xué)生平等對待，不因其家庭背景而歧視他們。要關(guān)心他們的生活和思想情緒的變化，及時(shí)對他們的成長進(jìn)步給予鼓勵(lì)，對他們中間容易出現(xiàn)的不良習(xí)慣和行為及時(shí)糾正。要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長、生活的社區(qū)、街道、居委會(huì)的聯(lián)系，共同做好教育工作。

五、進(jìn)一步開展心理健康教育，不斷提高學(xué)生的心理品質(zhì)

進(jìn)一步貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把心理健康教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校都應(yīng)該開設(shè)心理健康教育課程，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練。學(xué)校要有一名領(lǐng)導(dǎo)主管，建立以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團(tuán)、隊(duì)干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。重視心理健康指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，各校要根據(jù)區(qū)委教育工委的統(tǒng)一要求，在3-5年內(nèi)配齊心理專職教師。根據(jù)初步制訂的《2007—2010年思明區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)規(guī)劃》，我局將依托高等院校的資源，循序?qū)嵤┬睦斫】到逃龓熧Y培訓(xùn)，盡可能地使參訓(xùn)人員獲得相應(yīng)的福建省中小學(xué)教師心理健康教育A、B、C資格等級。通過培訓(xùn)，形成一支心理健康教育骨干隊(duì)伍，開展科學(xué)有效、針對強(qiáng)的心理咨詢與輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的指導(dǎo)，解決虛擬空間中學(xué)生的思想品德教育問題

伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，對我們教育的時(shí)間和空間提出了新的課題。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，良莠不齊，很多中小學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，嚴(yán)重影響了世界觀、人生觀的形成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們必須努力創(chuàng)造健康的、安全的、給予學(xué)生充分發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一批由市、區(qū)兩級文明委牽頭和街道已經(jīng)簽訂協(xié)議共同開辦“愛心網(wǎng)校”的學(xué)校要抓緊落實(shí)開辦事宜，在本學(xué)期內(nèi)正式啟動(dòng)開展活動(dòng)。今后有條件的所有學(xué)校創(chuàng)建“愛心網(wǎng)?！笔俏覀兊囊粋€(gè)工作目標(biāo)。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范上網(wǎng)內(nèi)容，建立以為學(xué)生服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)德育平臺，充分考慮未成年人的興趣愛好、心理特點(diǎn)，設(shè)立網(wǎng)上班級活動(dòng)、名師指點(diǎn)、咨詢服務(wù)等內(nèi)容，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)德育輔導(dǎo)，探索新的德育模式和管理方式。學(xué)校要建立德育工作的網(wǎng)站和網(wǎng)頁，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的作用，為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識、獲取信息、培養(yǎng)能力的工具，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前辨別是非的能力和自我保護(hù)能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，去年新的《義務(wù)教育法》已經(jīng)頒布實(shí)施，今年黨的十七大將要召開，新修訂的《為成年人保護(hù)法》即將頒布實(shí)施，新的形式，新的要求，對我們從事未成年人思想道德建設(shè)的德育工作者必將提出新的要求，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并行，希望大家振作精神，共同努力，開創(chuàng)我區(qū)德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的新局面。

最后，提前給大家拜個(gè)早年，祝大家：身體健康！工作順利！家庭幸福！萬事如意！謝謝！

副局長王德明在連山區(qū)小學(xué)德育工作研討會(huì)上的講話

發(fā)布: 2007-9-26 14:20 | 作者: free_time | 來源: | 查看: 27次

同志們：大家好！

經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真調(diào)研和精心籌備，我們以“有效育德 關(guān)注發(fā)展”為主題的連山區(qū)小學(xué)德育工作研討會(huì)終于在今天召開了。這次研討會(huì)是近年來教育局召開的第一次研究性德育工作會(huì)議;也是針對目前我區(qū)小學(xué)德育工作中存在的主要問題進(jìn)行的一次有效研究活動(dòng);更是一次具有階段性指導(dǎo)意義的導(dǎo)向性德育工作會(huì)議。會(huì)議歷時(shí)半天，一直在緊張有序地進(jìn)行，同志們積極參與、認(rèn)真思考，會(huì)議進(jìn)行達(dá)到了預(yù)期效果。

參與會(huì)議全程，我覺得這次會(huì)議具有四大特點(diǎn)：

1.這次會(huì)議是重要的，也是必要的；

2.這次會(huì)議是及時(shí)的，也是有效的；

3.這次會(huì)議具有研究性，更具指導(dǎo)性；

4.這次會(huì)議具有現(xiàn)實(shí)性，更具前瞻性。

1.這次會(huì)議是重要的，也是必要的

我們說這次會(huì)議是重要的，是因?yàn)樗拇蟊尘?。新課程實(shí)施以來，我區(qū)各項(xiàng)工作一直走在課程改革的前列，特別是在教學(xué)領(lǐng)域，取得了讓人矚目的成績。我區(qū)評價(jià)工作的經(jīng)驗(yàn)曾在遼寧省新課程改革工作表彰大會(huì)上進(jìn)行交流。我市的新課程工作總結(jié)表彰大會(huì)也于今年5月19日在我區(qū)寺兒卜中心小學(xué)召開，會(huì)上觀看了寺兒卜小學(xué)的課堂教學(xué)和校本教研，展出了我區(qū)各小學(xué)的課改工作情況?，F(xiàn)場的各項(xiàng)活動(dòng)都受到了市領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)者的高度贊揚(yáng)，特別是寺兒卜小學(xué)的校本教研倍受市學(xué)院于向東院長的青睞，在多次市級會(huì)議提及。當(dāng)課程改革已經(jīng)轟轟烈烈地呈現(xiàn)出良好勢頭時(shí)，我們反而需要冷靜思考，形式的變化是否帶來了效果的增強(qiáng)？因此我們提出了有效教學(xué)，有效教育。在這樣一個(gè)大背景下，我們的德育也應(yīng)關(guān)注發(fā)展，關(guān)注實(shí)效性，因?yàn)檫@將直接關(guān)系到教育的和諧發(fā)展。

我們說這次會(huì)議是必要的，是因?yàn)樵谖覀兊膶?shí)際工作中確實(shí)存在著諸多問題。像調(diào)研結(jié)果中提及的德育方法、隊(duì)伍建設(shè)、工作協(xié)調(diào)、內(nèi)容零散、特色缺乏等問題，這些都是急需解決的問題，所有問題的根源都在于我們做德育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有把握新課程理念。我們大家都知道，教育是需要和諧發(fā)展的，我們首先應(yīng)圍繞新課程理念積極學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)，把自己主管的德育工作做好。

2.這次會(huì)議是及時(shí)的，也是有效的

會(huì)議的及時(shí)性體現(xiàn)在時(shí)間上?？梢哉f新課改給我區(qū)的教學(xué)工作帶來了一片新景象。但相對于教學(xué)工作來說，德育、管理等工作相對落后，當(dāng)然原因是多方面的。出現(xiàn)差距，我們馬上追趕。會(huì)議的及時(shí)性還體現(xiàn)在任務(wù)上，我們不但提出了新課程理念下的常規(guī)思考，同時(shí)提出了關(guān)注德育有效性的較高層次思考，這等于兩步并做一步走，任務(wù)提出很及時(shí)。

會(huì)議的有效性則體現(xiàn)在會(huì)議準(zhǔn)備、進(jìn)行及延伸活動(dòng)中?！坝行в?關(guān)注發(fā)展”主題直接指向?qū)嶋H問題，來源于學(xué)校德育工作的實(shí)際需要。會(huì)前進(jìn)行了充分的調(diào)研工作，為保證會(huì)議實(shí)效，還召開了部分學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)前會(huì)，征求基層領(lǐng)導(dǎo)意見，對各方面工作做了詳細(xì)的研究和具體的安排。會(huì)議進(jìn)行中不僅有經(jīng)驗(yàn)介紹、調(diào)研反饋和理論指導(dǎo)，還安排了較為充裕的時(shí)間進(jìn)行分享與研討，目的是為讓大家都說話。學(xué)習(xí)要求中對下一步工作做了詳細(xì)的安排，便于推動(dòng)基層工作真正落到實(shí)處。

3.這次會(huì)議具有研究性，更具指導(dǎo)性

這次會(huì)議本身就是一次研討會(huì)。是一次新課程理念下德育工作新思想的碰撞，是一次面對德育現(xiàn)實(shí)問題尋求最佳出路的研究，更是首次學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)崗位工作研究的大聚會(huì)。所以我們說這次會(huì)議具有研究性。

在我們的調(diào)研報(bào)告中，針對目前德育工作存在的六大問題推出了德育“六個(gè)一”工程，這是我們在下一段工作中應(yīng)逐一認(rèn)真落實(shí)的硬任務(wù)，對下一步工作具有積極的指導(dǎo)意義。

4.這次會(huì)議具有現(xiàn)實(shí)性，更具前瞻性

會(huì)議的現(xiàn)實(shí)性是對現(xiàn)實(shí)問題的重視與研究，這不必多說。如果我們細(xì)心體會(huì)，你就不難發(fā)現(xiàn)，以人為本、協(xié)調(diào)融合、特色中生存等思路的提出不僅踐行著新課程理念，同時(shí)更體現(xiàn)出和諧教育思想，也會(huì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出我們的努力。這是一種前瞻的眼光在學(xué)校德育中的實(shí)現(xiàn)。

會(huì)議上我們解決的是思路引領(lǐng)的問題，真正的落實(shí)還需要更多細(xì)致耐心的工作。貴在研究，重在執(zhí)行，對于下一步工作我提出四點(diǎn)要求：

1.領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)；2.貫徹會(huì)議精神，搞好全員培訓(xùn)；

3.指導(dǎo)工作實(shí)踐，推動(dòng)德育創(chuàng)新；4.不斷總結(jié)提高，在超越中前行。

1.領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?，在座的每一位都承擔(dān)著學(xué)校不同崗位的德育工作，德育工作的好與不好，責(zé)任理應(yīng)我們承擔(dān)。所以，首要工作便是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高。對于會(huì)議的精神要認(rèn)真研讀，充分領(lǐng)會(huì)。同時(shí)，希望大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，在實(shí)際工作中做一個(gè)有胸懷、有內(nèi)涵、有激情、有思路的“四有”新型領(lǐng)導(dǎo)，工作中不斷追求，不斷探索，讓自身價(jià)值在學(xué)校德育工作的不斷進(jìn)步中得以實(shí)現(xiàn)。

2.貫徹會(huì)議精神，搞好全員培訓(xùn)

誰是我們德育的中堅(jiān)力量？班主任。我們的德育是“大德育”，更需全員育德。所以回去以后，大家要按要求及時(shí)搞好不同層次不同形式的全員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我想大致可以分為領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、學(xué)科教師、工職人員等四個(gè)層次。如果必要，還要把學(xué)生干部這支隊(duì)伍培訓(xùn)工作做好。要求各校以此次會(huì)議精神學(xué)習(xí)研究為契機(jī)，充分利用好《春泥潤芳菲——連山區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任文集》，在德育校本研訓(xùn)工作中不斷開拓思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將適時(shí)推出典型。

3.指導(dǎo)工作實(shí)踐，推動(dòng)德育創(chuàng)新；

在下一步德育工作中，一定要認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”工程，即：吃透一個(gè)理念：以新課程理念為中心的新德育理念；建設(shè)一支隊(duì)伍：以班主任為重點(diǎn)的教師全員和學(xué)生干部隊(duì)伍為對象的校本研訓(xùn)；堅(jiān)持一個(gè)觀念：堅(jiān)持大德育觀，時(shí)時(shí)處處有德育；明確一個(gè)思路：堅(jiān)持以學(xué)生為本，由下而上來思考；圍繞一個(gè)主題：主題統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)形成系列化；形成一個(gè)特色：凸顯學(xué)校個(gè)性，展現(xiàn)德育生命力?！傲鶄€(gè)一”工程的真正落實(shí)，必將為我區(qū)德育工作帶來一個(gè)新階段。

4.不斷總結(jié)提高，在超越中前行。

今天的會(huì)議是一次引領(lǐng)，但不是給大家一個(gè)固定的模式。我們要堅(jiān)持肯定-否定-肯定的哲學(xué)規(guī)律，在不斷超越中發(fā)展。我們并非指出一條明路，而是要依靠大家的智慧，引領(lǐng)形成一種研究的氛圍。希望在工作實(shí)踐中，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷提高。我們希望出現(xiàn)更好的思想、更好的方法、更好的成果，拿出來與大家分享！

同志們，會(huì)議結(jié)束了。相信在大家面前展開的是一幅需要用心描繪的大畫卷，讓我們大家握住手中的筆，用心為孩子的人生涂上亮麗的底色！希望在我們大家的共同努力下，我區(qū)小學(xué)德育工作走向一個(gè)理性思考、卓有成效的新階段！

在鼓樓區(qū)學(xué)校、家庭、社區(qū)德育機(jī)制研討會(huì)上的講話

劉永和

有人說我們的德育是無“人”的德育，有人說我們的德育是無效的德育。這樣的兩種說法確實(shí)有失偏頗，在過去的教育實(shí)踐中，我們培養(yǎng)了一批又一批建設(shè)者和接班人，我們的德育是有效的。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，我們的德育工作也確實(shí)有一些問題，正是因?yàn)檫@些問題，使得我們的德育工作效果有時(shí)不很理想。鼓樓區(qū)教育局召開學(xué)校、家庭、社區(qū)德育工作互動(dòng)機(jī)制研討會(huì)，就是要試圖從紛繁復(fù)雜的德育現(xiàn)象中，打開一條通向有序德育的通道，達(dá)到高效德育的彼岸。這是一個(gè)很好的舉措，是一個(gè)富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

今天，我們二十九中探討了教師家訪的形式和作用，探討了“孟母三遷”的家庭教育的啟示，探討了豐富多彩的社區(qū)德育活動(dòng)，探討了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育的途徑和實(shí)效性。我們的南大附中進(jìn)行了德育影響因?yàn)榈恼{(diào)查，五十中進(jìn)行了德育互動(dòng)機(jī)制的研究，特別是互動(dòng)機(jī)制原理的分析讓我大開眼界；南京四中進(jìn)行了保障機(jī)制的研究，其“互動(dòng)委員會(huì)”的設(shè)置應(yīng)該是一種智慧的選擇。還有幾個(gè)講話我已經(jīng)看到了材料。鼓樓區(qū)在學(xué)校、家庭、社區(qū)德育的研究上已經(jīng)走在了全市的前列。

今天，我們研究德育，我以為應(yīng)該從德育工作的“阻抗因素”分析入手，找到了“阻抗因素”，制定了解決方案，我們的德育就可能上一個(gè)新的臺階，我們德育就可能走出低谷。我以為，目前德育存在五大問題：一是德育目標(biāo)倒掛，我們常常將終極性德育目標(biāo)當(dāng)作發(fā)展性德育目標(biāo)，在學(xué)校教育實(shí)踐中，終極性德育目標(biāo)難以達(dá)成，而發(fā)展性德育目標(biāo)又沒有進(jìn)行認(rèn)真的研制。二是德育主體錯(cuò)位，學(xué)生應(yīng)該是德育的主體，而現(xiàn)實(shí)是教師成為了德育的主體，班主任成為德育的主體，學(xué)生反而處在德育的外圍或者邊緣。三是德育主導(dǎo)缺失，自從德育處從教導(dǎo)處中分離出來之后，德育有了專門的隊(duì)伍，但是，同時(shí)，德育工作就有了分工，班主任以外就不是德育工作者了，家長沒有承擔(dān)必要的德育工作，社會(huì)各界還做了一些負(fù)面的德育。四是德育方法簡陋，除了上課，就是開會(huì)，偶爾的幾次活動(dòng)也會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)的壓力而被減少，因?yàn)榘踩珕栴}而被停止。五是德育評價(jià)扭曲，小學(xué)生的素質(zhì)教育報(bào)告書被名校辦的民校換算成為分?jǐn)?shù)之后，這樣的報(bào)告書就會(huì)變味；高三學(xué)生的畢業(yè)鑒定，好得連優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都難以做到，這樣的德育評價(jià)已經(jīng)沒有了科學(xué)性和客觀性。如果，我們能夠解決這些問題，我們的德育就打開了新的局面。

我還想說四句話：第一，我們需要解決“不為”的問題，我們有許多人站在德育的圈外，我們的教師也有人不管德育，我們的政府要管德育。如果教育是政府行為，那么德育也就應(yīng)該是政府行為。第二，我們需要解決“不能”的問題，我們是否已經(jīng)感到本領(lǐng)危機(jī)了？我們有了有效的方法、有效的策略、有效的機(jī)制了嗎？第三，我們需要解決“互動(dòng)”問題，互動(dòng)是非常好的機(jī)制，但是，也非常難以建設(shè)的機(jī)制。言者諄諄，聽者藐藐不是互動(dòng)；我說你做，我出題你做答不是互動(dòng)；以學(xué)校為本，也不是互動(dòng)，或者不是最佳互動(dòng)。第四，我們需要解決“需要”的問題，德育是不是教師的需要，德育是不是家長的需要，德育是不是學(xué)生的需要，一旦德育內(nèi)化為教師、家長和學(xué)生的需要的時(shí)候，我們的德育就會(huì)進(jìn)步。