第一篇：軟件學(xué)院開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)流程

浙江大學(xué)軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)流程

軟件工程碩士研究生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)、確定開(kāi)題，并完成撰寫。填寫《開(kāi)題報(bào)告論證表》中的基本信息后，提交導(dǎo)師，由導(dǎo)師完成評(píng)語(yǔ)，參加由導(dǎo)師組織的開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)。

一、向論證專家提交開(kāi)題論證材料

1、《開(kāi)題報(bào)告論證表》1份，需有導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)及簽名

2、開(kāi)題報(bào)告一式1份，普通A4紙裝訂，格式參照公布的規(guī)定及模板

3、文獻(xiàn)綜述一式1份，普通A4紙裝訂，格式參照公布的規(guī)定及模板

4、論證PPT，報(bào)告時(shí)間15分鐘左右

二、開(kāi)題論證

論證專家由3人組成，根據(jù)研究生對(duì)中英文文獻(xiàn)資料掌握狀況、對(duì)該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外水平熟悉了解程度，論文選題、研究開(kāi)發(fā)技術(shù)路線以及論文工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題進(jìn)行論證。

三、論證結(jié)論

1、通過(guò)；

2、修改后通過(guò)，研究生應(yīng)在論證會(huì)后2周內(nèi)根據(jù)論證意見(jiàn)對(duì)文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改并由導(dǎo)師審核，直至通過(guò)；

3、不通過(guò)，則研究生須重新開(kāi)題，參加下一期開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)。

四、開(kāi)題論證信息上傳、審核

1、請(qǐng)開(kāi)題論證通過(guò)或修改后通過(guò)的研究生，盡快系統(tǒng)中錄入有關(guān)信息：

雙證研究生：在（http://grs.zju.edu.cn）頁(yè)面，“管理系統(tǒng)”從學(xué)生登錄進(jìn)入系統(tǒng)，在“我的開(kāi)題報(bào)告”中錄入開(kāi)題報(bào)告信息。（填寫說(shuō)明：系統(tǒng)上“專家組對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)及建議”欄內(nèi)填寫“專家組評(píng)語(yǔ)及結(jié)論”，因此請(qǐng)研究生在論證現(xiàn)場(chǎng)做好評(píng)語(yǔ)和結(jié)論的記錄。）單證研究生：在（http://zyxw.zju.edu.cn/PDGManager/）頁(yè)面，“管理系統(tǒng)”從專業(yè)學(xué)位研究所管理系統(tǒng)進(jìn)入系統(tǒng)，賬號(hào)、密碼為學(xué)號(hào)，開(kāi)頭字母“Z”大寫，密碼可登錄后修改），在“學(xué)位申請(qǐng)”—>“開(kāi)題報(bào)告管理”中錄入開(kāi)題報(bào)告信息。（填寫說(shuō)明：系統(tǒng)上“報(bào)告內(nèi)容”、“報(bào)告結(jié)論”欄內(nèi)分別填論證表上導(dǎo)師對(duì)“文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)”、“專家組評(píng)語(yǔ)及結(jié)論”，因此請(qǐng)研究生在論證現(xiàn)場(chǎng)做好評(píng)語(yǔ)和結(jié)論的記錄。）

2、請(qǐng)導(dǎo)師或組長(zhǎng)將《開(kāi)題報(bào)告論證表》（導(dǎo)師及論證專家親筆簽名）在論證結(jié)束后交軟件學(xué)院寧波校區(qū)教學(xué)辦王慧老師或玉泉校區(qū)曹光彪主樓215室吳海梅老師。

3、軟件學(xué)院教學(xué)辦在收到《開(kāi)題報(bào)告論證表》后，完成系統(tǒng)上對(duì)開(kāi)題報(bào)告的審核，研究生可登錄系統(tǒng)查看。

浙江大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)辦

第二篇：浙江大學(xué)軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)流程

浙江大學(xué)軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)流程

軟件工程碩士研究生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)、確定開(kāi)題，并完成撰寫。填寫《開(kāi)題報(bào)告論證表》中的基本信息后，提交導(dǎo)師，由導(dǎo)師完成評(píng)語(yǔ)，參加由導(dǎo)師組織的開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)。

一、向論證專家提交開(kāi)題論證材料

1、《開(kāi)題報(bào)告論證表》1份，需有導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)及簽名

2、開(kāi)題報(bào)告一式1份，普通A4紙裝訂，格式參照公布的規(guī)定及模板

3、文獻(xiàn)綜述一式1份，普通A4紙裝訂，格式參照公布的規(guī)定及模板

4、論證PPT，報(bào)告時(shí)間15分鐘左右

二、開(kāi)題論證

論證專家由3人組成，根據(jù)研究生對(duì)中英文文獻(xiàn)資料掌握狀況、對(duì)該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外水平熟悉了解程度，論文選題、研究開(kāi)發(fā)技術(shù)路線以及論文工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題進(jìn)行論證。

三、論證結(jié)論

1、通過(guò)；

2、修改后通過(guò)，研究生應(yīng)在論證會(huì)后2周內(nèi)根據(jù)論證意見(jiàn)對(duì)文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改并由導(dǎo)師審核，直至通過(guò)；

3、不通過(guò)，則研究生須重新開(kāi)題，參加下一期開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)。

四、開(kāi)題論證信息上傳、審核

1、請(qǐng)開(kāi)題論證通過(guò)或修改后通過(guò)的研究生，盡快系統(tǒng)中錄入有關(guān)信息：

雙證：登錄浙江大學(xué)研究生教育信息管理系統(tǒng)（http://grsinfo.zju.edu.cn/login_s.jsp），在“我的開(kāi)題報(bào)告”中錄入開(kāi)題報(bào)告信息。（填寫說(shuō)明：系統(tǒng)上“專家組對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)及建議”欄內(nèi)填寫“專家組評(píng)語(yǔ)及結(jié)論”，因此請(qǐng)研究生在論證現(xiàn)場(chǎng)做好評(píng)語(yǔ)和結(jié)論的記錄。）

單證：登錄浙江大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生管理系統(tǒng)（http://xwb.zju.edu.cn/PDGManager/），賬號(hào)、密碼為學(xué)號(hào)，開(kāi)頭字母“Z”大寫，密碼可登錄后修改），在“學(xué)位申請(qǐng)”—>“開(kāi)題報(bào)告管理”中錄入開(kāi)題報(bào)告信息。（填寫說(shuō)明：系統(tǒng)上“報(bào)告內(nèi)容”、“報(bào)告結(jié)論”欄內(nèi)分別填論證表上導(dǎo)師對(duì)“文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)”、“專家組評(píng)語(yǔ)及結(jié)論”，因此請(qǐng)研究生在論證現(xiàn)場(chǎng)做好評(píng)語(yǔ)和結(jié)論的記錄。）

2、請(qǐng)導(dǎo)師或組長(zhǎng)將《開(kāi)題報(bào)告論證表》（導(dǎo)師及論證專家親筆簽名）在論證結(jié)束后交軟件學(xué)院寧波校區(qū)教學(xué)辦王慧老師或玉泉校區(qū)曹光彪主樓215室吳海梅老師。

3、軟件學(xué)院教學(xué)辦在收到《開(kāi)題報(bào)告論證表》后，完成系統(tǒng)上對(duì)開(kāi)題報(bào)告的審核，研究生可登錄系統(tǒng)查看。

浙江大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)辦

第三篇：《開(kāi)題論證會(huì)》活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

專家送教顯真章 科研興園展師風(fēng)

——紅峰幼兒園關(guān)于進(jìn)行《省級(jí)課題開(kāi)題論證會(huì)》簡(jiǎn)報(bào)

為響應(yīng)“以研促教、科教興園”的科學(xué)發(fā)展策略：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)研究，以此提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能的強(qiáng)烈號(hào)召。經(jīng)課題研究組商議，我園于2015年10月22日上午9時(shí)，舉辦省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃2015立項(xiàng)課題《基于地方節(jié)日民俗資源的區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》的開(kāi)題論證會(huì)。省教科所所長(zhǎng)林斯坦老師，省兒童發(fā)展學(xué)院副教授陳忠輝老師和福州幼師附屬幼兒園高級(jí)教師琚巧蓮老師受邀來(lái)參與課題研究的指導(dǎo)；縣教科室副主任肖玉珍、胡慧珍老師和縣幼教工作室成員鄭艷暉同志受邀研討指教；白沙、小箬、上街博士后大地幼兒園等多位教師一同合作學(xué)習(xí)，參與了本次的開(kāi)題論證會(huì)。

本次的論證會(huì)主要包含了：開(kāi)題論證、解說(shuō)課題、專家講座和互動(dòng)提問(wèn)四大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我園課題負(fù)責(zé)人敖華平園長(zhǎng)陳述課題開(kāi)題報(bào)告，向與會(huì)人員說(shuō)明了課題研究的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，第二環(huán)節(jié)，課題組成員代表張秀娜、張曉文老師分別對(duì)課題研究的實(shí)施結(jié)合自己的研究分工或任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，第三環(huán)節(jié)，本次的專家陳忠輝教授、林斯坦所長(zhǎng)和琚巧蓮老師分別根據(jù)自己所在領(lǐng)域的知識(shí)對(duì)課題內(nèi)容中的精華部分進(jìn)行了解析，針對(duì)課題組成員教師們理解和分析課題的能力、研討和展開(kāi)課題的方向還有教師集體在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的困難三大方面進(jìn)行了梳理和探討。第四環(huán)節(jié)，在一片熱烈的討論氣氛中，肖玉珍、胡慧珍和鄭艷暉三位優(yōu)秀的一線教研員也協(xié)同專家一起為教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題答疑解惑，提出了異常寶貴的意見(jiàn)。本次的活動(dòng)，伴隨著課題組負(fù)責(zé)人敖華平園長(zhǎng)對(duì)專家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)中結(jié)束。

教師們通過(guò)本次的開(kāi)題論證會(huì)，不僅能梳理課題開(kāi)展的思路，也能在集思廣益中找出適合的研究方法，更通過(guò)與多位優(yōu)秀教師的學(xué)術(shù)交流，增廣見(jiàn)聞，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步，相信未來(lái)我園課題的研究將會(huì)邁向一個(gè)新的高度！

上街紅峰幼兒園

2015.10.26

第四篇：北郵郵電大學(xué) 軟件學(xué)院 開(kāi)題報(bào)告表參考

北 京 郵 電 大 學(xué)

研 究 生 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告

學(xué)號(hào)姓名申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)名稱研究方向?qū)熜彰谠合?/p>

報(bào)告日期：200年月日

說(shuō)明：

1．請(qǐng)各位導(dǎo)師和研究生認(rèn)真填寫此表，以便上交后記入相應(yīng)學(xué)分及審定答辯資格。凡不交此表者，不能進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

2．若開(kāi)題報(bào)告組對(duì)該研究生的論文題目有不同看法，請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫在“開(kāi)題報(bào)告組意見(jiàn)”及“備注”欄內(nèi)，并對(duì)是否重新選題提出明確意見(jiàn)。

第五篇：軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告

軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告

軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告1

題目：

學(xué) 院：

專 業(yè)：

班 級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

姓 名：

指導(dǎo)教師：

填表日期：

一、選題背景與意義

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的豐富和發(fā)展，很多網(wǎng)站往往不能迅速跟進(jìn)大量信息衍生及業(yè)務(wù)模式變革的腳步，常常需要花費(fèi)許多時(shí)間、人力和物力來(lái)處理信息更新和維護(hù)工作；遇到網(wǎng)站擴(kuò)充的時(shí)候，整合內(nèi)外網(wǎng)及分支網(wǎng)站的工作就變得更加復(fù)雜，甚至還需重新建設(shè)網(wǎng)站；如此下去，用戶始終在一個(gè)高成本、低效率的循環(huán)中升級(jí)、整合……于是，我們聽(tīng)到許多用戶這樣的反饋:頁(yè)面制作無(wú)序，網(wǎng)站風(fēng)格不統(tǒng)一，大量信息堆積，發(fā)布顯得異常沉重內(nèi)容繁雜，手工管理效率低下，手工鏈接視音頻信息經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)；應(yīng)用難度較高，許多工作需要技術(shù)人員配合才能完成，角色分工不明確;改版工作量大，系統(tǒng)擴(kuò)展能力差，集成其它應(yīng)用時(shí)更是降低了靈活性;對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)和信息發(fā)布人員來(lái)說(shuō)，他們最關(guān)注的系統(tǒng)的易用性和的功能的完善性，因此，這對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和信息發(fā)布工具提出了一個(gè)很高的要求。

首先，角色定位明確，以充分保證工作人員的工作效率；其次，功能完整，滿足各門道“把關(guān)人”應(yīng)用所需，使信息發(fā)布準(zhǔn)確無(wú)誤。比如，為編輯、美工、主編及運(yùn)維人員設(shè)置權(quán)限和實(shí)時(shí)管理功能。

此外，保障網(wǎng)站架構(gòu)的安全性也是用戶關(guān)注的焦點(diǎn)。能有效管理網(wǎng)站訪問(wèn)者的登陸權(quán)限，使內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)不受攻擊，從而時(shí)刻保證網(wǎng)站的安全穩(wěn)定，免于用戶的后顧之憂。

根據(jù)以上需求，內(nèi)容管理系統(tǒng)CMS應(yīng)運(yùn)而生，來(lái)有效解決用戶網(wǎng)站建設(shè)與信息發(fā)布中常見(jiàn)的問(wèn)題和需求。對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容管理是該軟件的最大優(yōu)勢(shì)，它流程完善、功能豐富，可把稿件分門別類并授權(quán)給合法用戶編輯管理，而不需要用戶去理會(huì)那些難懂的SQL語(yǔ)法。

內(nèi)容管理從20xx年開(kāi)始成為一個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域，這時(shí).COM和B2B, B2C等經(jīng)歷了資本和市場(chǎng)的考驗(yàn)及洗禮，人們重新回到信息技術(shù)應(yīng)用的基本面－如何提高競(jìng)爭(zhēng)能力，而內(nèi)容管理恰恰能夠通過(guò)對(duì)企業(yè)各種類型的數(shù)字資產(chǎn)的產(chǎn)生、管理、增值和再利用，改善組織的運(yùn)行效率和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，企事業(yè)單位也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到內(nèi)容管理的重要性。

二、研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)

1. 系統(tǒng)架構(gòu)的研究：采用三層架構(gòu)，將系統(tǒng)分為UI層，業(yè)務(wù)邏輯層，數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，目前三層架構(gòu)的思想已經(jīng)很成熟。研究三層架構(gòu)，有助于理解軟件系統(tǒng)架構(gòu)。

2. 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)以及優(yōu)化：針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用以及理論知識(shí)的要求，設(shè)計(jì)出滿足需求的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且，在后期的維護(hù)中，從查詢數(shù)據(jù)庫(kù)中表的數(shù)據(jù)來(lái)探討數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢的優(yōu)化方法，例如在模糊查詢中是否使用索引，以及建立索引之后的效率會(huì)相對(duì)于沒(méi)有建立時(shí)的不同，需要深入的研究數(shù)據(jù)庫(kù)庫(kù)德設(shè)計(jì)和優(yōu)化

3. 用戶體驗(yàn)和界面的友好性研究：本系統(tǒng)將使用Ajax，jQuery等技術(shù)和JavaScript插件，來(lái)提高用戶體驗(yàn)和用戶交互性。對(duì)于與用戶界面以及操作方面進(jìn)行研究，讓界面更加美觀，操作更加人性化，提高用戶交互性和用戶體驗(yàn)。例如用戶操作成功之后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，減少用戶的操作次數(shù)。

4. 其他CMS系統(tǒng)的研究：通過(guò)對(duì)其他成熟的.CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)的研究，加強(qiáng)對(duì)CMS的理解。爭(zhēng)取做到最好。

5. 網(wǎng)站安全性研究：系統(tǒng)采用三層架構(gòu)，設(shè)計(jì)安全，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)，使用存儲(chǔ)過(guò)程。增加安全驗(yàn)證，達(dá)到系統(tǒng)安全。

6. 用戶權(quán)限研究：系統(tǒng)基于角色的權(quán)限管理，每個(gè)角色都有不同的權(quán)限，然后將角色授予用戶。從而達(dá)到權(quán)限的安全，用戶權(quán)限分配合理。

三、研究方法與手段

1.需求分析使用StartUML完成需求分析，并完成各種UML圖。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)使用PowerDesigner15，SQL Server20xx。web開(kāi)發(fā)使用Visua Studio 20xx，ASP.NET，IIS等工具，業(yè)務(wù)邏輯使用動(dòng)軟 .NET代碼生成器，提高開(kāi)發(fā)效率。

2.研究已經(jīng)成熟的CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)。通過(guò)研究成熟的CMS系統(tǒng)，理解CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位，用戶定位。借鑒已經(jīng)成熟的經(jīng)驗(yàn)，盡量減少不必要的錯(cuò)誤。少走彎路。學(xué)習(xí)其中的思想。

3.采用.NET平臺(tái)，C#語(yǔ)言，ASP.NET，IIS等。數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQLserver 20xx

四、項(xiàng)目進(jìn)度安排

1. 20xx/12/27-20xx/1/31:需求分析階段

此階段的主要內(nèi)容有：業(yè)務(wù)流程的需求分析，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，用例設(shè)計(jì)

2. 20xx/2/1-20xx/3/31:詳細(xì)設(shè)計(jì)階段

此階段的主要內(nèi)容有:類的設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)流程的詳細(xì)設(shè)計(jì)

3. 20xx/4/1-20xx/5/1：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段

此階段的主要內(nèi)容有：功能的實(shí)現(xiàn)

4. 20xx/5/2-20xx/5/31：系統(tǒng)維護(hù)維護(hù)階段

此階段的主要內(nèi)容有：在細(xì)節(jié)方面對(duì)系統(tǒng)的一個(gè)整體的維護(hù)，以及對(duì)處理相應(yīng)的異常和系統(tǒng)的實(shí)踐檢測(cè)

五、參考文獻(xiàn)

1、《C#高級(jí)編程》（美）內(nèi)格爾（Nagel.C）等著；李銘 翻譯；黃靜，清華大學(xué)出版社。

2、《設(shè)計(jì)模式》 Erich Gamma

軟件工程碩士開(kāi)題報(bào)告2

一、課題的意義

選擇一個(gè)適合的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程對(duì)于成功完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)定義良好的過(guò)程，可以有效地指導(dǎo)和監(jiān)控產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)，提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的效率、質(zhì)量和可預(yù)測(cè)性。但是，如果過(guò)程定義不合理，卻會(huì)反過(guò)來(lái)制約我們的工作，導(dǎo)致挫折、低效、低質(zhì)量甚至失敗。

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是一個(gè)多學(xué)科綜合的過(guò)程。以消費(fèi)電子產(chǎn)品為例，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，軟件、硬件、結(jié)構(gòu)件和定制件等各個(gè)學(xué)科和專業(yè)小組的活動(dòng)互相依賴、交叉并行。傳統(tǒng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程往往采用串行、離散、重量級(jí)的方法，存在著以下問(wèn)題：

串行的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程不能有效支持產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的迭代本質(zhì)，項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)往往在后期集中爆發(fā)，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度失控或產(chǎn)品草率交付。

傳統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程把各個(gè)學(xué)科和專業(yè)小組的活動(dòng)視為一系列靜態(tài)的、離散的過(guò)程，對(duì)于多學(xué)科交叉并行活動(dòng)缺少有效綜合與協(xié)調(diào)。

傳統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程采用的重量級(jí)方法導(dǎo)致大量的文檔工作和漫長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)周期，難以快速交付高質(zhì)量的產(chǎn)品。

隨著產(chǎn)品的智能化、自動(dòng)化和信息化程度越來(lái)越高，產(chǎn)品的功能和結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，其開(kāi)發(fā)難度也不斷增大。同時(shí)，技術(shù)和工藝水平的飛速提高，以及激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)品的更新?lián)Q代更加頻繁，也使得開(kāi)發(fā)時(shí)間日益縮短。在開(kāi)發(fā)難度提高和開(kāi)發(fā)時(shí)間縮短的雙重壓力下，傳統(tǒng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程已經(jīng)不能滿足消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的需要。因此，建立一個(gè)高效的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程有著重大的意義。

二、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析

為了解決傳統(tǒng)串行的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程導(dǎo)致的產(chǎn)品設(shè)計(jì)改動(dòng)量大、開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、成本高、質(zhì)量差等問(wèn)題，人們提出了并行工程（Concurrent Engineering）與集成產(chǎn)品和過(guò)程開(kāi)發(fā)（Integrated Product and Process Development，IPPD）的思想，這些思想對(duì)于建立產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程有著重要的指導(dǎo)意義。但是并行工程與IPPD本身并沒(méi)給出具體的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程定義，尤其是對(duì)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的迭代本質(zhì)和多學(xué)科交叉并行特性缺乏具體的過(guò)程方法予以支持。

在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中，系統(tǒng)工程（Systems Engineering）起著統(tǒng)領(lǐng)全局，綜合、協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科和專業(yè)小組的關(guān)鍵作用。對(duì)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程方法的研究和實(shí)踐，是系統(tǒng)工程的重要組成部分。在系統(tǒng)工程領(lǐng)域，現(xiàn)有的各種系統(tǒng)生命周期模型和系統(tǒng)工程過(guò)程模型從各個(gè)不同的方面對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行了描述，現(xiàn)有的重量級(jí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程大多數(shù)正是在這些模型的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。但這些模型本身比較抽象化和一般化，不足以作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程定義。同時(shí)，由于系統(tǒng)工程長(zhǎng)期以來(lái)主要應(yīng)用于大型/超大型系統(tǒng)（如武器系統(tǒng)、航天飛機(jī)等），在應(yīng)用這些模型進(jìn)行產(chǎn)品過(guò)程定義時(shí)必須非常小心，否則容易產(chǎn)生過(guò)于重量級(jí)的過(guò)程。

反觀軟件工程（Software Engineering）領(lǐng)域，對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的研究和實(shí)踐近年取得了很大的進(jìn)展，迭代開(kāi)發(fā)正取代傳統(tǒng)的瀑布模型逐漸成為軟件過(guò)程方法的主流。基于迭代開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品化的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程——RUP的出現(xiàn)，標(biāo)志著迭代開(kāi)發(fā)方法的成熟。以迭代開(kāi)發(fā)為核心的一批敏捷方法（Agile Methods），代表著軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程研究和實(shí)踐中極為活躍的部分。但是這些過(guò)程和方法主要關(guān)注于軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，對(duì)于其他學(xué)科的活動(dòng)通常只是作為軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的外部環(huán)境加以考慮，而不是從全局上予以綜合和協(xié)調(diào)。

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)工程、軟件工程3個(gè)領(lǐng)域的過(guò)程方法各有所長(zhǎng)，但都滿足不了消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的要求，尤其對(duì)于多學(xué)科綜合的迭代開(kāi)發(fā)方法都缺乏具體的解決方案。

三、研究目標(biāo)和內(nèi)容

本課題的研究目標(biāo)是為消費(fèi)電子產(chǎn)品建立一個(gè)能夠有效支持產(chǎn)品開(kāi)發(fā)迭代本質(zhì)、有效綜合與協(xié)調(diào)多學(xué)科交叉并行活動(dòng)、輕量級(jí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。

由于現(xiàn)有的過(guò)程方法都滿足不了消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的要求，尤其對(duì)于多學(xué)科綜合的迭代開(kāi)發(fā)方法都缺乏具體的解決方案。因此，我們?cè)诰C合產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)工程、軟件工程等領(lǐng)域先進(jìn)的過(guò)程方法的基礎(chǔ)上，提出了一個(gè)適合于消費(fèi)電子產(chǎn)品的、基于迭代開(kāi)發(fā)方法的、多學(xué)科綜合的開(kāi)發(fā)過(guò)程——多學(xué)科集成迭代過(guò)程（Multidisciplinary Integrated Iterative Process，MIIP）。在這里：

“多學(xué)科”是指MIIP能夠有效綜合與協(xié)調(diào)多學(xué)科交叉并行的開(kāi)發(fā)活動(dòng)；

“集成”有兩方面的含義，一是MIIP在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中集成了各個(gè)學(xué)科和專業(yè)小組的活動(dòng)，二是MIIP在過(guò)程方法上集成了RUP、敏捷方法、系統(tǒng)工程、并行工程、IPPD等多種過(guò)程方法的先進(jìn)思想和經(jīng)典實(shí)踐；

“迭代”是指MIIP基于迭代開(kāi)發(fā)方法。

本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：

1、分析消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的多學(xué)科集成迭代特征，并為之建立合適的過(guò)程；

2、研究迭代過(guò)程在多學(xué)科交叉并行情況下存在的問(wèn)題，并尋求解決方案；

3、將多學(xué)科集成迭代過(guò)程應(yīng)用到具體的項(xiàng)目中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善；

4、總結(jié)多學(xué)科集成迭代過(guò)程應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)的過(guò)程改進(jìn)提供經(jīng)典實(shí)踐。

[注：一般研究?jī)?nèi)容3—6個(gè)，每個(gè)研究?jī)?nèi)容要展開(kāi)來(lái)陳述一下]

四、關(guān)鍵技術(shù)研究

[注：關(guān)鍵技術(shù)研究是指要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，不是要使用的主要技術(shù)]

多學(xué)科集成迭代過(guò)程（MIIP）以軟件工程領(lǐng)域的RUP和敏捷方法為基礎(chǔ)，將其擴(kuò)展到系統(tǒng)工程領(lǐng)域，同時(shí)吸收了并行工程與IPPD的思想。MIIP的研究需要深入分析并解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程具備什么樣的過(guò)程特征？

2、如何為消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程建立合適的過(guò)程？

3、對(duì)于消費(fèi)電子產(chǎn)品，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)具備什么程度的敏捷性？

4、軟件開(kāi)發(fā)的迭代過(guò)程是否同樣適用于硬件、結(jié)構(gòu)件和定制件等其他學(xué)科的產(chǎn)品組件的開(kāi)發(fā)？

5、在多學(xué)科交叉并行的情況下如何進(jìn)行迭代？

6、各個(gè)學(xué)科如何在迭代之間進(jìn)行協(xié)同？

7、各個(gè)學(xué)科在獨(dú)立并行和同步協(xié)調(diào)之間如何進(jìn)行權(quán)衡？

8、在實(shí)踐中，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的串行過(guò)程到迭代過(guò)程的轉(zhuǎn)變？

[注：關(guān)鍵問(wèn)題3個(gè)以上，并建議每個(gè)問(wèn)題要展開(kāi)來(lái)陳述一下]

五、研究方案

本課題的研究方法主要包括：

1、文獻(xiàn)閱讀：大量閱讀文獻(xiàn)，了解業(yè)界成熟的過(guò)程理論、經(jīng)典實(shí)踐和最新研究進(jìn)展，建立充實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、過(guò)程資產(chǎn)分析：分析Z公司（一個(gè)大型的消費(fèi)電子產(chǎn)品提供商）過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)中的現(xiàn)有過(guò)程定義文檔，并將其與實(shí)際執(zhí)行結(jié)果相比較。

3、項(xiàng)目歷史數(shù)據(jù)分析：分析Z公司項(xiàng)目歷史數(shù)據(jù)，特別是項(xiàng)目計(jì)劃、監(jiān)控、度量結(jié)果和技術(shù)類工作產(chǎn)品，了解項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行過(guò)程。

4、人員訪談：訪談Z公司項(xiàng)目經(jīng)理、開(kāi)發(fā)人員和過(guò)程改進(jìn)人員，了解現(xiàn)有過(guò)程模型存在的問(wèn)題及其根源和人們的期望。

5、過(guò)程定義：在分析消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的特征之后，建立與之相適應(yīng)的多學(xué)科集成迭代過(guò)程。

6、討論和評(píng)審：在新過(guò)程的設(shè)計(jì)過(guò)程中定期與相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行討論和評(píng)審，集思廣益。

7、過(guò)程試點(diǎn)：在Z公司選擇一個(gè)現(xiàn)有項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善過(guò)程定義。

8、試點(diǎn)總結(jié)：總結(jié)多學(xué)科集成迭代過(guò)程應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為Z公司乃至整個(gè)行業(yè)的過(guò)程改進(jìn)提供經(jīng)典實(shí)踐。

1、基于復(fù)用定義軟件總線架構(gòu)

2、面向快速軟件服務(wù)的個(gè)體敏捷過(guò)程擬包括以下子過(guò)程：

a）需求與組件池的匹配過(guò)程

b）派生組件的開(kāi)發(fā)過(guò)程

c）需求的驗(yàn)證過(guò)程

d）快速服務(wù)交付過(guò)程

e）組件反饋維護(hù)過(guò)程

3、借鑒CMMI和PSP來(lái)建立面向快速軟件服務(wù)的個(gè)體能力成熟度模型，并進(jìn)行評(píng)估

[注：如果是開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，則可畫個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并說(shuō)明開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、工具、框架等]

本課題的研究經(jīng)費(fèi)來(lái)自Z公司的過(guò)程改進(jìn)費(fèi)用，Z公司有一支專職的過(guò)程改進(jìn)隊(duì)伍，并且已經(jīng)具備一定的過(guò)程資產(chǎn)和項(xiàng)目歷史數(shù)據(jù)，過(guò)程的試點(diǎn)項(xiàng)目已經(jīng)選定，多學(xué)科集成迭代過(guò)程的核心思想已經(jīng)開(kāi)始在該項(xiàng)目中應(yīng)用。課題研究各方面的資源已基本具備，可以支持研究工作的開(kāi)展。

六、計(jì)劃進(jìn)度

[注：一般從開(kāi)題到答辯是一年時(shí)間]

20xx、10開(kāi)題

20xx、12定義面向快速軟件服務(wù)的個(gè)體敏捷過(guò)程

20xx、03定義面向快速軟件服務(wù)的個(gè)體敏捷過(guò)程中個(gè)人能力成熟程度

20xx、04選擇2—3個(gè)專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行推廣試點(diǎn)

20xx、06對(duì)試點(diǎn)專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估與改進(jìn)

20xx、07撰寫學(xué)術(shù)論文

20xx、08部門內(nèi)部推廣

20xx、10學(xué)位論文定稿和答辯準(zhǔn)備