第一篇：搭建感恩平臺(tái)(20122德育計(jì)劃)

搭建感恩平臺(tái)、提高服務(wù)意識(shí)、彰顯德育特色

（江義小學(xué)2012學(xué)年度第二學(xué)期德育計(jì)劃）

繼續(xù)傳承江義小學(xué)德育實(shí)踐基地的德育精神，貫徹中央文明辦未成年人思想道德建議工作會(huì)議精神，完善我校德育工作常規(guī)條例，創(chuàng)新我校德育教育觀念，搭建師生們教育感恩平臺(tái)，更進(jìn)一步彰顯我校德育特色。

一、完善我校德育常規(guī)管理。

1、繼續(xù)貫徹《江義小學(xué)生儀容儀表管理?xiàng)l件》（儀容儀表）和《班級(jí)物品擺放管理?xiàng)l例》（班容班貌），制定完善《漸進(jìn)式德育小組評(píng)價(jià)機(jī)制》（學(xué)生行為規(guī)范）等等方案。

2、加大力度完善少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，完善少先隊(duì)隊(duì)干部竟選機(jī)制，進(jìn)一步讓少先隊(duì)成為教育兒童的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

3、完善學(xué)校值日巡邏隊(duì)員隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)做到一月一會(huì)議與總結(jié)，繼續(xù)讓學(xué)生值日隊(duì)員真正成為學(xué)校紀(jì)律、安全，傳遞文明的使者，真正成為值日教師的得力助手。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，讓學(xué)生干部水平不斷提高。

4、繼續(xù)完善學(xué)校德育處、級(jí)長(zhǎng)、班級(jí)各德育部門協(xié)調(diào)機(jī)制。讓學(xué)校各項(xiàng)德育工作落實(shí)到實(shí)處。把德育工作做到有實(shí)效。德育處將出臺(tái)教師、學(xué)生德育目標(biāo)評(píng)選機(jī)制。

5、繼續(xù)關(guān)注學(xué)校各年級(jí)雙差心的學(xué)習(xí)與生活活動(dòng)情況。讓他們真正明白學(xué)校是關(guān)注他們、關(guān)愛(ài)他們。要求班任、級(jí)長(zhǎng)每周時(shí)常過(guò)問(wèn)

他們鼓勵(lì)他們。多關(guān)注他們的閃光點(diǎn)密切與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

二、加大創(chuàng)新意識(shí)，搭建師生的德育教育平臺(tái)，彰顯本校德育教育特色。

1、貫徹落實(shí)深入開(kāi)展感恩教育。讓學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩。分時(shí)期、分時(shí)段，少先隊(duì)大隊(duì)部并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展行之有效的感恩教育活動(dòng)，各中隊(duì)并依據(jù)感恩活動(dòng)方案開(kāi)展少先隊(duì)工作。并依據(jù)德育計(jì)劃制定《感恩父母活動(dòng)方案》，在五、六月份父親節(jié)與母親節(jié)時(shí)期進(jìn)行，另外，本學(xué)期要求每一個(gè)學(xué)生在父母親生日當(dāng)日送上祝福語(yǔ)，結(jié)合我校剪紙藝術(shù)制作生日賀卡，并寫上最想向父母說(shuō)的話。此項(xiàng)工作由班主任作提醒級(jí)長(zhǎng)落實(shí)檢查；制定《感恩先輩活動(dòng)方案》在清明節(jié)進(jìn)行活動(dòng)；《感恩勞動(dòng)人民、愛(ài)惜勞動(dòng)成果》在五月份勞動(dòng)節(jié)時(shí)期進(jìn)行活動(dòng)；《感恩祖國(guó)、感恩黨》在六一國(guó)際兒童節(jié)和七一黨生日的時(shí)期進(jìn)行活動(dòng)；《感恩大自然》的活動(dòng)方案在三月份春游進(jìn)行活動(dòng)。

2、落實(shí)江義小學(xué)校吉尼斯實(shí)施方案，通過(guò)吉尼斯方案實(shí)踐與活動(dòng)，在校搭建學(xué)生展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生感受成功體驗(yàn)，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)我們校園，真正使學(xué)生做到我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。學(xué)校吉尼斯各年級(jí)申報(bào)工作由級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。再移交學(xué)校吉尼斯組委會(huì)審核印證。計(jì)劃每月進(jìn)行一次申報(bào)工作與挑戰(zhàn)校尼斯工作（每個(gè)月的最后一日為吉尼斯挑戰(zhàn)日）。吉尼斯組織機(jī)構(gòu)如下：會(huì)長(zhǎng)（鄭順全校長(zhǎng)）。成員（包括曹武飛、黃文霞、李淑勒、黃少微、吳應(yīng)龍）。

3、創(chuàng)新教師的服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)完善《教師家訪方案》，讓教師出訪千家萬(wàn)戶，與社會(huì)、家庭、學(xué)校搭建三位一體的德育教育網(wǎng)，讓教

育工作者更好服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社區(qū)。提高教師的服務(wù)水平。

4、成立《班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)》《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》，充分利用社會(huì)資源共同教育學(xué)生，讓學(xué)校德育工作延伸到社會(huì)、家庭。

三、宏揚(yáng)師生正能量，讓學(xué)校高尚師德傳揚(yáng)，讓學(xué)生先進(jìn)事跡得以學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期開(kāi)展最感動(dòng)學(xué)生評(píng)選，讓好學(xué)生事跡在學(xué)校得以宏揚(yáng)。德育處利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行廣播，另外德育宣傳部將制作最感動(dòng)宣傳畫，進(jìn)行大力宣傳，讓同學(xué)們看得見(jiàn)、摸得著，做到行有方向，學(xué)有榜樣。各級(jí)長(zhǎng)向班任收集最感動(dòng)學(xué)生事跡。班主任及時(shí)把本班最感動(dòng)學(xué)生事跡反映給級(jí)長(zhǎng)再向傳德育處。德育處將制作宣傳畫張貼。

2、繼續(xù)開(kāi)展我最喜愛(ài)的老師評(píng)選，本學(xué)期最喜愛(ài)老師評(píng)選將加大投票人員的范圍，將把評(píng)選工作不再局限于學(xué)生評(píng)選，將邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)參與評(píng)選，真正評(píng)選出最喜愛(ài)的教師。

四、本學(xué)期德育具體工作行事錄公告如下，請(qǐng)全體教師傳閱，如沒(méi)有特殊原因，本學(xué)期德育工作如下：

江義小學(xué)各處具體工作一覽表

備注：實(shí)施部門是德育處的屬德育工作

江義小學(xué)德育處

2013年2月21日

第二篇：創(chuàng)新活動(dòng)載體 搭建德育平臺(tái)

創(chuàng)新活動(dòng)載體

搭建德育平臺(tái)

安民街道孫底社區(qū)陶海玉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫陶海玉，現(xiàn)任安民街道孫底社區(qū)黨總支書記，在分管關(guān)工委工作期間，緊緊圍繞“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的思路，把“四有四無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng)作為社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，以社區(qū)為陣地，緊緊圍繞加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)這一主題，著力營(yíng)造青少年“離校不離教、放假不放學(xué)”的育人環(huán)境，取得了明顯成效。

一、打造一支德育宣講隊(duì)伍，加強(qiáng)品德教育

在創(chuàng)建活動(dòng)中，我充分發(fā)揮轄區(qū)老同志政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，把熱心青少年教育事業(yè)的老同志充實(shí)到“街道—社區(qū)”兩級(jí)志愿者隊(duì)伍中來(lái)。一是增強(qiáng)工作的規(guī)范性。成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請(qǐng)一名熱心關(guān)工事業(yè)的老同志擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，安排一名責(zé)任心強(qiáng)的社區(qū)工作人員專門負(fù)責(zé)關(guān)心下一代日常工作，做到組織健全、制度保障、服務(wù)成效和資料積累四規(guī)范。二是提高隊(duì)伍的吸引力。進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)，明確工作職責(zé)，完善規(guī)章制度，使創(chuàng)建工作落實(shí)到位、作用到位、效果到位、保障到位，從而吸引了更多老同志參與。三是調(diào)動(dòng)五老的積極性，經(jīng)常性開(kāi)展走訪慰問(wèn)、座談?dòng)懻?、建言獻(xiàn)策、評(píng)比表彰等活動(dòng)，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)老同志，吸引了一批素質(zhì)高、熱心關(guān)工事業(yè)的老同志積極加入。成立了由6名離休老干部、老革命組成的五老講師團(tuán)，以青少年德育宣講、老少結(jié)對(duì)促幫教、以老帶新謀發(fā)展三大工作為載體，長(zhǎng)期開(kāi)展青少年思想道德教育活動(dòng)。每月講師團(tuán)定期組織開(kāi)展對(duì)青少年講座或與青少年面對(duì)面交流等活動(dòng)。我組織講師團(tuán)開(kāi)展的 “我為母親洗次腳”、“遠(yuǎn)離毒品、健康成長(zhǎng)”征文等活動(dòng)在轄區(qū)青少年中起到了良好的教育作用。

二、圍繞一個(gè)法制宣傳主題，增強(qiáng)法律意識(shí)

日常工作中，我始終圍繞普法教育主題，培養(yǎng)青少年懂法、守法意識(shí)。一是利用宣傳欄、櫥窗、橫幅、標(biāo)語(yǔ)以及發(fā)放宣傳單等形式，在小區(qū)及轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園廣泛宣傳法律法規(guī)。二是舉辦法制知識(shí)講座，邀請(qǐng)法律工作者為同學(xué)們講解常用法律知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。三是開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法制征文等形式，將法制教育融于趣味性、娛樂(lè)性、實(shí)踐性的活動(dòng)之中，使青少年學(xué)生在這些活動(dòng)中潛移默化地接受法制教育。四是加強(qiáng)禁毒宣傳，創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”。每年寒暑假及“6·26”禁毒宣傳月,社區(qū)都要舉辦禁毒宣傳展,讓孩子們懂得毒品的危害,從而遠(yuǎn)離毒品。

三、建立一個(gè)校外活動(dòng)陣地，豐富課外生活

我充分利用社區(qū)便民服務(wù)中心，打造社區(qū)“青少年之家”陣地，開(kāi)展系列課外活動(dòng)。一是在青少年之家設(shè)立社區(qū)雛鷹輔導(dǎo)站，邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者為單親家庭兒童，留守兒童，特困家庭兒童進(jìn)行輔導(dǎo)，努力為困難家庭排憂解難。暑期還定期邀請(qǐng)老年大學(xué)的老師義務(wù)為轄區(qū)未成年人進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心里輔導(dǎo)，幫助未成年人解決成長(zhǎng)的煩惱。二是傳輸家庭教育新觀念。結(jié)合街道關(guān)工委副主任趙劍平制作的6集青少年德育教育視頻，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起觀看并講解，勸諭家長(zhǎng)放棄“恨鐵不成鋼”的教子方式，讓孩子樹(shù)立為理想而學(xué)習(xí)思想，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的“雙向”理解。三是為培養(yǎng)轄區(qū)小學(xué)生們愛(ài)讀書，讀好書習(xí)慣，2009年世界讀書日之際，我借助轄區(qū)單位的支持，在青少年之家建起了閱覽室。連續(xù)三年邀請(qǐng)了轄區(qū)書法協(xié)會(huì)的老師，每周4節(jié)課免費(fèi)為轄區(qū)35名少年兒童輔導(dǎo)書畫創(chuàng)作。

四、搭建一個(gè)科普教育平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

兩年來(lái)，社區(qū)關(guān)工小組積極開(kāi)展科普宣傳，培養(yǎng)青少年科技理念，增強(qiáng)動(dòng)手能力。一是提升孩子們環(huán)保意識(shí)。聯(lián)合花園初級(jí)中學(xué)、區(qū)環(huán)保局共同開(kāi)展“校園二手市場(chǎng)進(jìn)社區(qū)，家庭閑置物品調(diào)劑”活動(dòng)；組織轄區(qū)小學(xué)生們開(kāi)展“環(huán)保我先行，小樹(shù)認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)；組織青年志愿者向廣大社區(qū)居民發(fā)放“26度空調(diào)節(jié)能減排行動(dòng)”倡議書等活動(dòng)。二是給孩子提供一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。去年10月，社區(qū)關(guān)工小組舉辦了“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”少兒科普漫畫展；與實(shí)驗(yàn)幼兒園共同開(kāi)展了一場(chǎng)科技時(shí)裝秀活動(dòng)。三是培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新新精神動(dòng)手能力。暑假里，社區(qū)在多功能活動(dòng)室舉辦“中國(guó)制造我行動(dòng)”為主題的科普夏令營(yíng)活動(dòng)，吸引了上百名學(xué)生前來(lái)參加，大學(xué)生志愿者教小營(yíng)員們用廢棄物品制作魔盒、熱氣球、羽毛球等物品，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

五、突出一支文明創(chuàng)建載體，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚

針對(duì)青少年活潑、好動(dòng)、興趣廣泛等特點(diǎn)，以“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青山年、啟發(fā)青山年、教育青少年，一是節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化。每逢“六一”、“國(guó)慶”等重大節(jié)日。舉辦青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的廣場(chǎng)文藝演出、書畫展覽等活動(dòng)。今年五月，舉辦了“獻(xiàn)出心中的愛(ài)、生活更精彩”廣場(chǎng)文藝活動(dòng)?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)在鋼城花園中心廣場(chǎng)舉辦“愛(ài)讓我們手拉手心連心”大型義賣募捐活動(dòng)，孩子們將善款捐贈(zèng)給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)小朋友。二是文化活動(dòng)系列化。聯(lián)合共建單位舉辦少兒科普漫畫展，和轄區(qū)幼兒園舉辦“愛(ài)心手拉手”幼兒畫展，一幅幅風(fēng)格獨(dú)特、栩栩如生漫畫，吸引眾多的居民駐足觀看；三是教育活動(dòng)多樣化。不定期開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”等系列主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行社會(huì)公德教育和家庭美德教育，促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。今年2月，與山南小學(xué)共同舉辦“感恩教育”講座，激勵(lì)孩子們都要用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)老師，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

關(guān)心下一代工作是一向崇高的事業(yè)，涉及面廣、工作量大，我將不斷調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作舉措，再接再厲。推動(dòng)社區(qū)“四有四無(wú)”創(chuàng)建工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！

第三篇：搭建校園文化平臺(tái)

搭建校園文化平臺(tái)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任玉新 王興軍

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用。學(xué)生從清晨到校至傍晚放學(xué)，從課堂學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)，沐浴在集體文化氛圍之中，教育是在潛移默化中進(jìn)行的。這種無(wú)聲而有力的熏陶與感染作用是單純的課堂教育所無(wú)法替代的。

我校一直重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以環(huán)境促進(jìn)育人工作，以優(yōu)化、和諧育人環(huán)境作為突破口，積極搭建校園文化教育平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，建設(shè)的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。通過(guò)建設(shè)校園文化，使樓道有畫語(yǔ)，校園有歌聲，努力豐富學(xué)生文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康文明高雅、和諧奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，對(duì)促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)起到了重要作用。

一、加強(qiáng)建設(shè)物質(zhì)文化，讓每一處墻壁會(huì)說(shuō)話

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木一磚一墻都能說(shuō)話，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。

1、走廊文化、墻壁文化、橫梁文化

結(jié)合教學(xué)樓建筑特點(diǎn)，我校在進(jìn)行校園走廊、橫梁、墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯(cuò)落有致疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；不同的樓層有不同的主題，分為安全、學(xué)習(xí)、理想、科技四個(gè)內(nèi)容板塊。

走廊中一句句富有人文色彩的話語(yǔ)，一句句的警句和名言，讀起來(lái)都是一種美的享受，一幅幅美術(shù)作品，都對(duì)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長(zhǎng)處，充分發(fā)揚(yáng)它；看一看別人有什么優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)它”、“輕聲細(xì)語(yǔ)，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。在教學(xué)樓走廊內(nèi)，妙筆繪丹青和反對(duì)邪教板塊，處處可以看見(jiàn)學(xué)生們的作品，這些稚嫩作品的價(jià)值不在于它是否完美，而在于它的內(nèi)涵。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)和才藝得以展示和承認(rèn)。

2、辦公室文化

我校近幾年加強(qiáng)了以師德教育為中心的教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德水平，樹(shù)立新型的教育教學(xué)觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，并使師德規(guī)范逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。

教師一方面是文化知識(shí)的體現(xiàn)者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構(gòu)成一種文化群體，形成獨(dú)特的文化素質(zhì)、文化品味。未成年人能否養(yǎng)成良好的思想品德修養(yǎng)，在很大程度上取決于教師這一特殊文化群體的素質(zhì)好壞，品味高低，依賴于他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中所貫徹的方針，遵循的教育思想、教學(xué)規(guī)律，采取的教學(xué)方法。以及教師整體文化功能的發(fā)揮程度。所以，搞好辦公室文化建設(shè)，提高教師的道德素養(yǎng)至關(guān)重要。

①、精心布置室內(nèi)環(huán)境，各辦公室積極行動(dòng)美化辦公室環(huán)境，一句句愛(ài)生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環(huán)境，也提高了辦公效率。

②、制訂辦公室制度，規(guī)范辦公室管理。每個(gè)辦公室都懸掛著《教風(fēng)十條》、《十句教學(xué)文明用語(yǔ)》、《“微笑最美教師”要求》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職責(zé)》的提示牌，“請(qǐng)你集中精力，專心聽(tīng)講”、“上課教態(tài)親切自然，尊重學(xué)生提問(wèn)和發(fā)言，不大聲呵斥學(xué)生，不罰站，不命令學(xué)生離開(kāi)教室，杜絕體罰。”這一條條一句句都體現(xiàn)了稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的道德修養(yǎng)。

③、開(kāi)展文明辦公室評(píng)比，由校檢查組對(duì)各辦公室進(jìn)行隨機(jī)檢查，加強(qiáng)辦公、上課檢查，規(guī)范辦公、上課行為。根據(jù)教職工出勤情況、集體備課、教研氛圍，分別給各教研組辦公室打分，及時(shí)予以公布，評(píng)出文明辦公室，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

④、以備課組為單位安排辦公室，開(kāi)展集體備課，定期組內(nèi)教研，凝聚教師的團(tuán)隊(duì)精神。自“辦公室文化”建設(shè)以來(lái)，我校辦公室面貌煥然一新，成為稻莊中心小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

3、教室文化

教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來(lái)的，而文化環(huán)境反過(guò)來(lái)又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長(zhǎng)發(fā)展。每個(gè)班在黑板的上方最醒目的地方粘貼了格言警句條幅，學(xué)生每一次抬頭都是對(duì)書法的一次欣賞，每一次誦讀都是對(duì)格言警句的一次記憶。這是無(wú)言的熏陶、無(wú)聲的教育。教室文化滲透各個(gè)角落，班級(jí)日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化。每個(gè)教學(xué)班都懸掛著《稻莊鎮(zhèn)中心

小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)責(zé)任》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)良好習(xí)慣》的提示牌，提示牌上“睡覺(jué)起床要按時(shí)?！薄皭?ài)護(hù)公物，正確使用校園設(shè)施?！薄爸b得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！泵恳粭l都潛移默化的指導(dǎo)著孩子的道德行為和規(guī)范。小則一句名言警句，大則一個(gè)班級(jí)規(guī)章制度的實(shí)施，我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，都對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班級(jí)文化低年級(jí)力求色彩協(xié)調(diào)，格調(diào)活潑，形式常新；中年級(jí)寓知識(shí)性、趣味性、教育性于一體；高年級(jí)則尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)布置方案。圍繞班級(jí)工作中心和對(duì)學(xué)生的期望目標(biāo)，突出階段性教育要求。

針對(duì)學(xué)生在讀書書目選擇上存在的盲目性和不系統(tǒng)性，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)讀書興趣，學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)選書，多讀書，讀好書，有系統(tǒng)地讀書；也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，有效率地讀書，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化品位，建立了班級(jí)“圖書角”，學(xué)生自動(dòng)拿出自己最愛(ài)的書籍，集中放在教室后面的書架上，進(jìn)行交換閱讀。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書的樂(lè)趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。

4、功能室文化

為積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的環(huán)境和氛圍，學(xué)校積極籌措資源，廣開(kāi)渠道，精心選擇和推薦一批知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)娛樂(lè)中受到先進(jìn)思想文化的熏陶。并且投入大量資金，不斷完善圖書室、閱覽室、微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、設(shè)備，充實(shí)藏書量，加強(qiáng)功能室管理員的培訓(xùn)，健全功能室管理制度，使微機(jī)室、圖書室等成為了學(xué)生吸取文化食糧的重要場(chǎng)所。功能室內(nèi)一句句激人奮進(jìn)的名言警句，使學(xué)生在實(shí)踐、操作、探索中不斷完善自我，思想境界也隨著不斷提高。

二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間

在加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，我校也在不斷探索發(fā)揮隱性文化的教育功能，積極構(gòu)建隱性文化的拓展空間。課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、各種制度、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，構(gòu)成了我校富有特色的隱性校園文化。我們通過(guò)努力，不斷拓展少先隊(duì)工作內(nèi)涵，使課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)緊密結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年思想道德教育體系。

1、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

課堂是校園文化傳播的主陣地。我校有效發(fā)揮課堂教學(xué)滲透德育主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的研究。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)生思想道德教育的有效途徑，將學(xué)生思想道德教育與少先隊(duì)工作及各學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了多層次的教育合力。如結(jié)合胡錦濤總書記的“八榮八恥”講話，我校少先隊(duì)與各教研組努力探尋學(xué)科教學(xué)與“八榮八恥”教育的結(jié)合點(diǎn)，在日常教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)榮辱觀，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。現(xiàn)在，“八榮八恥”已成為了我校全體師生共同的行為準(zhǔn)則。

2、豐富校園文化生活，在活動(dòng)、實(shí)踐中教育學(xué)生

我校注重將學(xué)生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在文體活動(dòng)、實(shí)踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感、陶冶學(xué)生的情操。如通過(guò)評(píng)選文明禮儀規(guī)范班、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班，掀起了“生生講文明，生生講禮儀”的熱潮。結(jié)合養(yǎng)成教育開(kāi)展的文明禮儀教育，現(xiàn)已成為我校禮儀文化的載體。每學(xué)期都廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)并擴(kuò)大閱讀量，豐富課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。積極開(kāi)展“尋找身邊的榜樣和模范”活動(dòng)，極大的促進(jìn)了榜樣的教育力量。

重大節(jié)日、紀(jì)念日及入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。如在每年的民族精神教育月，我校都通過(guò)組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素質(zhì)。結(jié)合母親節(jié)，掀起了感恩教育、孝道教育活動(dòng)，呼吁孩子感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)，起到了很好的教育效果。

②、在社會(huì)教育中，我校注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并努力使之經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。每年寒暑假，我校都組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到稻莊鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，為其學(xué)會(huì)做人奠定了關(guān)鍵的一步；參觀華驁集團(tuán)、西水集團(tuán)、大海集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)，感受現(xiàn)代化大生產(chǎn)的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生投身社會(huì)主義觀代化建設(shè)的熱情和積極性，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族振興而奮斗的雄心壯志。

3、與家長(zhǎng)同行，積極挖掘家庭教育資源

在未成年人思想道德建設(shè)中，我校非常重視和發(fā)展家庭教育。家長(zhǎng)的人文情感、知識(shí)水平、家教水平、家庭成員間的親情關(guān)系等形成的家教文化是學(xué)校教育不可替代的，成為了學(xué)校隱性文化必不可少的重要組成部分。

我校設(shè)立了家長(zhǎng)接待日和課堂開(kāi)放日（每月的1、11、21日），屆時(shí)家長(zhǎng)可隨時(shí)走進(jìn)教

室、走進(jìn)校園，督促指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長(zhǎng)通電話等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

在與家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議使教師更有針對(duì)性的教育學(xué)生；在家長(zhǎng)的配合下，教師的教育也會(huì)收到事半功倍的效果。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”事實(shí)告訴我們，校園文化是學(xué)校教育不可缺少的組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。我校通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建了有力的育人文化平臺(tái)，很好的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為讓孩子接受更好的教育，我們會(huì)更加努力探索，積極拓展校園文化的內(nèi)涵和空間，使其發(fā)揮更大的育人功能。

第四篇：企業(yè)貸款網(wǎng)站平臺(tái)搭建可行性計(jì)劃

企業(yè)貸款網(wǎng)站平臺(tái)搭建可行性計(jì)劃

一、市場(chǎng)分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在中小企業(yè)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的中小企業(yè)不斷崛起，致使現(xiàn)在許多企業(yè)面臨“貸款難”、“融資難”。

去年年底以來(lái)，由于銀行收緊信貸，市場(chǎng)資金緊張，民間借貸需求大增，導(dǎo)致目前廣州市民間借貸月息普遍超過(guò)3％，高的達(dá)到8％～20％，這使得各種借貸網(wǎng)站今年紛紛冒出，其數(shù)量全國(guó)約為數(shù)千家。

公司現(xiàn)在具有豐富的投融資策劃、投資管理、企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)等金融服務(wù)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，主要管理層均長(zhǎng)期從事金融、投資公司的經(jīng)營(yíng)與管理。既有各自的專業(yè)背景和相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，又熟悉投資融資業(yè)務(wù)。依靠專業(yè)的人才隊(duì)伍、專業(yè)的精神和專業(yè)的技能以及深層次的公共關(guān)系，為客戶提供優(yōu)質(zhì)、完善、一站式的投融資服務(wù)。作為專業(yè)解決各類金融問(wèn)題的投融資機(jī)構(gòu)，我們擁有資本市場(chǎng)運(yùn)作的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)投融資市場(chǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，為符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)明顯、市場(chǎng)前景廣闊的企業(yè)開(kāi)展信用擔(dān)保及投資融資服務(wù)，以緩解企業(yè)“貸款難”，“融資難”的矛盾，促進(jìn)資金與項(xiàng)目的對(duì)接，提高資源配臵效率，推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，使企業(yè)在最短的時(shí)間內(nèi)解決各種資金問(wèn)題。

同時(shí)，針對(duì)投資機(jī)構(gòu)的投資目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略，以及對(duì)項(xiàng)目的具體需求，幫助他們尋找和選擇最合適的企業(yè)和項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)多方共贏的戰(zhàn)略目標(biāo)。

公司已具有一定的后備力量，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，先建立信用網(wǎng)上借貸平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)安全、高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，針對(duì)企業(yè)進(jìn)行放貸，同時(shí)得到更好的回報(bào)。

二、相關(guān)企業(yè)

相關(guān)借貸網(wǎng)—拍拍貸是中國(guó)首創(chuàng)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)網(wǎng)，采用競(jìng)標(biāo)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上借貸過(guò)程。我們可以借鑒其方式，建設(shè)一個(gè)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)借貸平

臺(tái)網(wǎng)，針對(duì)企業(yè)來(lái)進(jìn)行借貸。

貸款網(wǎng)站主要針對(duì)以下貸款對(duì)象：

為籌措基本建設(shè)項(xiàng)日和技術(shù)改造項(xiàng)目所缺合理資金的企業(yè)（陜西?。?/p>

為籌措正常生產(chǎn)、流通、經(jīng)營(yíng)所需資金的企業(yè)（陜西省），均可申請(qǐng)貸款。貸款用途：

生產(chǎn)儲(chǔ)備及營(yíng)運(yùn)貸款。用于企業(yè)為保證正常生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)所必需的儲(chǔ)備及營(yíng)運(yùn)資金的貸款。

臨時(shí)貸款。用于企業(yè)由于季節(jié)性、臨時(shí)性等原因所需追加流動(dòng)資金的貸款。活存透支貸款。用于信譽(yù)良好的企業(yè)為保證正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的臨時(shí)周轉(zhuǎn)資金。

網(wǎng)上借貸最大的好處是不用提供抵押，目前大多是借助網(wǎng)上借貸平臺(tái)對(duì)注冊(cè)用戶的資料審核來(lái)完成對(duì)借款客戶的初步審核和風(fēng)險(xiǎn)控制，貸方則根據(jù)平臺(tái)提供的借方的信用評(píng)分和自己的判斷來(lái)決定是否借出。而對(duì)于逾期不還款者，網(wǎng)上借貸最普遍的做法是將其列入黑名單。為了保證借貸雙方資金的安全，網(wǎng)上借貸平臺(tái)都引進(jìn)了財(cái)付通、支付寶等第三方支付平臺(tái)對(duì)資金進(jìn)行監(jiān)管。

紅嶺創(chuàng)投個(gè)人信用貸款方式：

一、無(wú)須抵押 無(wú)須擔(dān)保 操作方便 手續(xù)簡(jiǎn)便 放款迅速

客戶資料提交完整并審核無(wú)誤的前提下，3-5個(gè)工作日內(nèi)放款。

二、輕松分期，按月償還

本金和利息均是分期償還，壓力很小。

三、利率合理，貸款評(píng)估額度高

利率和貸款額度均根據(jù)貸款人信用情況而定，貸款人提供的信用資料越多，貸款申 請(qǐng)額度越高，成功率越高，利率也越低。

四、循環(huán)貸服務(wù)，批貸更快，利率更低

再次申請(qǐng)時(shí)不必再提交任何資料（個(gè)人情況有變動(dòng)除外）。且批貸更快，利率

企業(yè)網(wǎng)上貸款流程：

1．企業(yè)首次申請(qǐng)貸款須提交下列文件：

借款申請(qǐng)書及用款、還款計(jì)劃；董事會(huì)借款決議及借款授權(quán)書，或具有相同效力的文件。

有關(guān)部門批準(zhǔn)企業(yè)立項(xiàng)文件，項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告。

經(jīng)貿(mào)部門發(fā)給的批準(zhǔn)證書；工商行政管理機(jī)關(guān)發(fā)給的營(yíng)業(yè)執(zhí)照；企業(yè)合同、章程；驗(yàn)資報(bào)告或證明。

還款保證文件及其他有關(guān)文件與證明。

有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表。

2．公司審核部門對(duì)企業(yè)提交的文件進(jìn)行審核，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究，勘查現(xiàn)場(chǎng)及核實(shí)有關(guān)配套落實(shí)情況，必要時(shí)可聘請(qǐng)專家評(píng)估。借款人須積極配合并提供便利。

3．公司按規(guī)定對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審查和評(píng)估，貸款條件基本具備后，可出具貸款承諾書。符合貸款條件后，與企業(yè)簽訂借款合同。

貸款期限、利率和費(fèi)用

貸款期限的計(jì)算，自借款合同生效之日起，至合同規(guī)定的還清全部本金、利息、費(fèi)用之日止，含提款期、寬限期、還款期。提款期自借款合同生效之日至合同規(guī)定貸款全部提完之日或最后一次提款之日止；寬限期自貸款提完之日或最后一個(gè)提款之日至第一個(gè)還本付息之日止；還款期自合同規(guī)定第一個(gè)還本付息之日至還清全部貸款本息和費(fèi)用之日或最后一個(gè)還本付息之日止。

怎樣降低風(fēng)險(xiǎn)？

借款人風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，但為了避免帶來(lái)麻煩，還是應(yīng)當(dāng)找一些規(guī)模較大的正規(guī)網(wǎng)站來(lái)參與。雖然沒(méi)有金融許可證，但應(yīng)辨別這些網(wǎng)站是否具備工商稅務(wù)注冊(cè)登記、互聯(lián)網(wǎng)ICP證等基本條件。對(duì)于高利率特別是“利滾利”，一定要慎重考慮自身的償還能力，還不起會(huì)比較慘。

普通個(gè)人作為貸款一方來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大，如果有人欠債不還，到法院起訴也很麻煩。特別是涉及資金量較大時(shí)，更要預(yù)防和杜絕融資欺詐。廣州一家借貸網(wǎng)站負(fù)責(zé)人建議，貸款人可以采取以下方法來(lái)降低自身風(fēng)險(xiǎn)：

其一，辨別對(duì)方償還能力。借貸網(wǎng)站一般會(huì)負(fù)責(zé)審核借款人的真實(shí)身份、職業(yè)、動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、收入支出等個(gè)人信息，評(píng)定并公布其信用等級(jí)。貸款人應(yīng)該多核實(shí)這些個(gè)人信息。

其二，雖然網(wǎng)站本身不擔(dān)保，但交易雙方可以通過(guò)用交納交易保障金或第三方賬戶方式來(lái)保證融資誠(chéng)意，降低融資成本。保障金可以根據(jù)融資比例來(lái)協(xié)商，第三方賬戶可以采用第三方支付工具。

其三，先扣利息。類似于廣東歷史上的“九出十三歸”，如果顧客要借1萬(wàn)元，簽字畫押后拿到手的只有9000元，到期還款時(shí)卻要交還1.3萬(wàn)元。

其四，最好有抵押物。這名負(fù)責(zé)人稱，網(wǎng)上那些宣稱的“利息低無(wú)抵押”，只是吸引人眼球的，很多還是要抵押的。小到手機(jī)，大到汽車，都可以用來(lái)抵押，利息收取可以稍低一些。

二、該項(xiàng)目所具有的風(fēng)險(xiǎn)如下：

1、銀根松動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。

兩個(gè)月前，銀行系統(tǒng)大力收縮貸款規(guī)模，信貸資金難以得到，使得人們非?？春眯☆~貸款公司。但是，兩個(gè)月后的今天，由于金融危機(jī)來(lái)臨，銀行放貸的口子或明或暗已經(jīng)不緊，這就造成了風(fēng)險(xiǎn)可控的貸款業(yè)務(wù)仍然向銀行集中，而小額貸款公司所接的業(yè)務(wù)都是相對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的融資項(xiàng)目。需要資金的人憑什么不去拿銀行年息7%的貸款，而來(lái)拿你年息20%以上的貸款，這本身就很能說(shuō)明小額貸款公司的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

2、貸款回收的風(fēng)險(xiǎn)。

作為浙江省首家，海寧宏達(dá)小額貸款股份有限公司選定了20戶中小企業(yè)、農(nóng)村種養(yǎng)殖戶為首批小額貸款客戶，首批貸款總額度為2515萬(wàn)元。

在實(shí)體經(jīng)濟(jì)明顯受到金融危機(jī)影響的情況下，什么樣的小企業(yè)和農(nóng)村種養(yǎng)殖戶能夠有超過(guò)20%的回報(bào)？這樣的企業(yè)會(huì)有多少？我認(rèn)為，隨著危機(jī)變數(shù)不斷增加，目前看起來(lái)經(jīng)營(yíng)尚且算是比較好的企業(yè)，也有很大的不確定性。

事實(shí)上，中小民營(yíng)企業(yè)倒閉潮已經(jīng)波及到了長(zhǎng)三角和珠三角等制造業(yè)，此外還有數(shù)量龐大的資金緊張型企業(yè)在倒閉邊緣苦苦掙扎。這些潛在的貸款對(duì)象，其中有一些注入資金就會(huì)起死回生；另外也有一些可能是無(wú)底洞，投入再多的資金也無(wú)異于打水漂，但是其渴望撈到救命稻草的心態(tài)則是很急迫的。

因此，如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，如何做到扶優(yōu)汰劣，這對(duì)于有雄厚人才儲(chǔ)備和放貸經(jīng)驗(yàn)的銀行來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)雷區(qū)，相比較而言，缺乏人才和經(jīng)驗(yàn)的小額貸款公司，卻能夠快速貸出去一筆又一筆資金，甚至貸完股本金，或者還從銀行得到了過(guò)橋融資轉(zhuǎn)手再貸出去，盡管用足了政策，但是其中粗放式經(jīng)營(yíng)的草根風(fēng)格，所埋藏的風(fēng)險(xiǎn)也相當(dāng)大。錢哪怕全部貸出去了，也不算成功，能夠收得回來(lái)才叫本事，股本金能夠健康流動(dòng)起來(lái)，那才叫成功了。

3、人才風(fēng)險(xiǎn)和道德風(fēng)險(xiǎn)。

在小額貸款公司這個(gè)行業(yè)，目前的人才基礎(chǔ)、經(jīng)營(yíng)模式、風(fēng)控體系都屬于粗放型。因此，熱火朝天的初期過(guò)去后，很可能會(huì)出現(xiàn)一些“裸泳者”，那些放貸不慎和使用杠桿工具過(guò)于大膽的小額貸款公司，出現(xiàn)幾家虧損甚至破產(chǎn)，也不是沒(méi)有可能。

作為一種金融機(jī)構(gòu)，小額貸款公司也是要自負(fù)盈虧的，而且這種經(jīng)營(yíng)方式受到國(guó)外金融危機(jī)和國(guó)內(nèi)實(shí)體經(jīng)濟(jì)收縮兩方面的影響，看來(lái)已經(jīng)難以避免。假如參與，我們的對(duì)策如下：

1、我們派出董事，可以監(jiān)督該公司的日常經(jīng)營(yíng)。

2、在投資之前，預(yù)先約定好如何獲得投資回報(bào)，即我們獲得固定回報(bào)。我們一旦投資，未來(lái)可能的后果如下：

1、有可能會(huì)獲得一定的投資回報(bào)率。但利潤(rùn)率不會(huì)高于我們企業(yè)生產(chǎn)本部。

2、有可能未來(lái)會(huì)聯(lián)合轉(zhuǎn)變成地方性銀行。但是不確定性很大，而且時(shí)間也很漫長(zhǎng)。假如類似這樣的銀行一旦出現(xiàn)，股權(quán)可能也不會(huì)很值錢.3、對(duì)企業(yè)而言，把資金進(jìn)行了分散投資，可以回避系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。

4、出現(xiàn)虧損，甚至該項(xiàng)目倒閉。

第五篇：搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

【內(nèi)容提要】

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！睖丶覍毲翱偫泶朔拞⑹疚覀?，基礎(chǔ)教育課程改革教師是關(guān)鍵，而專業(yè)化發(fā)展是教師的必由之路。我們君山路小學(xué)在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，充分利用學(xué)校自身資源和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助及自我反省、自我培養(yǎng)、自我塑造，努力營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍，使我校的教師專業(yè)化發(fā)展走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。學(xué)校先后被評(píng)為“市級(jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)校”。

教師的專業(yè)化水平，決定了學(xué)校今后的發(fā)展，決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。下面，就我校教師專業(yè)化發(fā)展方面的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行超前謀劃。

教師專業(yè)發(fā)展是教師通過(guò)接受專業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。我校深刻地認(rèn)識(shí)到，教師一定要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。全校教師達(dá)成共識(shí)，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展方向，結(jié)合本校實(shí)際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，制定了《君山路小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)教育科研能力、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能面向未來(lái)的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”、“專家型”的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師整體水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化。

二、活動(dòng)促進(jìn)，主動(dòng)參與，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取了一系列行之有效的措施，為教師的個(gè)體成長(zhǎng)、專業(yè)化水平的提高搭建平臺(tái)，取得了一定的成效。

（一）抓好“優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)，大大提高了教師鉆

研教材，研究教法的能力。

棗莊市教育局為進(jìn)一步提高廣大教師把握課標(biāo)、鉆研教材、研究教法的能

力，全面提高廣大教師課堂教學(xué)效率，在全市開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選工作。為做好優(yōu)秀案例評(píng)選工作，學(xué)校采取了一系列有效措施把工作落實(shí)到位。一是實(shí)行責(zé)任制。實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評(píng)選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機(jī)制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評(píng)選制度，把優(yōu)秀教案納入對(duì)老師的考核，并作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)。我校萬(wàn)勇主任在全市優(yōu)秀案例評(píng)比推進(jìn)會(huì)上做了典型發(fā)言。

（二）抓好“教研組教研展示”活動(dòng)，讓每位教師的教

研水平都有所提高。

學(xué)校全面開(kāi)展了以教研組為單位的集體大教研活動(dòng)，效果很明顯。具體做

法是：以教研組為單位，每個(gè)教研組選一名教師授課，其他成員參與集體備這一堂課，教研組授課人員在大教研活動(dòng)之前可在本教研組內(nèi)試講這堂課，其他成員參與評(píng)課修改教案。然后按學(xué)校的統(tǒng)一安排，在在 多媒體教室上一堂教研課，同學(xué)科的教師全部參加聽(tīng)課。到下周三的教研活動(dòng)時(shí)間，參與授課的教研組全體成員坐在主席臺(tái)的位置上，由教研組長(zhǎng)說(shuō)課，授課人說(shuō)教學(xué)反思，教研組其他成員進(jìn)行評(píng)課。其他級(jí)部同學(xué)科的教研組長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)工作管理人員共同組成評(píng)委小組，就該教研組的授課、說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行評(píng)分，結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

（三）單元把關(guān)課捆綁式進(jìn)行，教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課

全面落實(shí)。

學(xué)校要求每學(xué)期初，各個(gè)教研組把本學(xué)期教師單元把關(guān)課授課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總后打印下發(fā)。同時(shí)，把聽(tīng)課人員分成一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組及常識(shí)科組和音體美組等五個(gè)研討組進(jìn)行把關(guān)課上課、聽(tīng)課、評(píng)課，安排更加合理，落實(shí)更加到位。提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課實(shí)施考勤，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，隨堂打分上報(bào)，確保聽(tīng)課質(zhì)量。聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間后，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中評(píng)課活動(dòng)，收到良好效果，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，讓廣大教師練就過(guò)硬

教學(xué)本領(lǐng)。

我們學(xué)校教師的教學(xué)基本功比武活動(dòng)每學(xué)期都要舉行，除三筆字、普通話、課件制作等基本功比賽外，又增加了學(xué)課標(biāo)知識(shí)大賽、命題大賽、說(shuō)課比賽、微課設(shè)計(jì)比賽等，讓教師在比賽中進(jìn)步，在比賽中提高。同時(shí)，對(duì)比賽結(jié)果納入教師量化，寫入個(gè)人檔案，并對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，比賽也為學(xué)校管理充實(shí)了資料，如我們通過(guò)舉行教師命題大賽活動(dòng)，形成了學(xué)校各科試題資料庫(kù)；通過(guò)連續(xù)幾次的課件制作比賽，形成了學(xué)校的課件資料庫(kù)等，這些資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全體教師開(kāi)放，成為寶貴的教學(xué)資源。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，讓教師成為“三省吾身”的智者。

沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有反思就無(wú)法提高。學(xué)校在教師學(xué)習(xí)與教學(xué)行為

反思方面頗費(fèi)了一番心思，采取了一系列行之有效的措施，使廣大教師受益匪淺。

（一）讓學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺(jué)行為。

教學(xué)相長(zhǎng)，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要不斷汲取知識(shí)。當(dāng)前，由于生活節(jié)奏

快，工作強(qiáng)度大，使我們很多教師心情浮躁，不能靜心讀書學(xué)習(xí)，教師整日埋在事務(wù)堆里。忙忙碌碌卻碌碌無(wú)為，知識(shí)得不到更新，理念得不到轉(zhuǎn)變，眼界變得狹窄，業(yè)務(wù)變得落伍，很多教師都有“教了多年學(xué)，驀然一回首，還在原地走”的挫敗和失落感。為改變這一狀況，學(xué)校為每位教師分學(xué)科訂了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任》及全國(guó)各地的教育報(bào)刊雜志，在教師

辦公室為每位教師訂做了簡(jiǎn)易書架，要求每位教師書架內(nèi)不少于10本專業(yè)書籍，不少于10本專業(yè)外的優(yōu)秀圖書，并規(guī)定每周的周二、周四下午兩節(jié)課后為教師讀書學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。同時(shí)，學(xué)校圖書室，教師閱覽室全天候向教師開(kāi)放?！拔覍W(xué)習(xí)，我充實(shí)，我提高，我快樂(lè)”是我校每位教師內(nèi)心的真實(shí)感受。

（二）讓反思促進(jìn)廣大教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè) 教師寫一輩子 教案不一定成為名師，如果一個(gè) 教師

寫三年反思 就有可能成為名師 ”。反思是總結(jié)，反思是監(jiān)控，反思是診斷，反思是糾正，反思是提升。我們學(xué)校在此項(xiàng)工作中真抓實(shí)干，不搞形式，以反思促教學(xué)，以反思促成長(zhǎng)。教師每人一本教學(xué)心得手冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期寫10次以上的教學(xué)反思材料，作為常規(guī)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入學(xué)期常規(guī)量化。同時(shí)，學(xué)校舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師反思，如每學(xué)期定期舉行的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”等，學(xué)校對(duì)教師的反思材料進(jìn)行篩選整理，編輯成書，成為校本教材，先后出版了《心靈之約——教師教育故事匯編》《我與新課程——教師教學(xué)反思與論文匯編》《怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯編》等，反思讓教師提升了自我，增強(qiáng)了能力，找準(zhǔn)了方向，找到了自信，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的全面提高。

四、實(shí)施“四大工程”，促進(jìn)教師行動(dòng)，全面促進(jìn)教師

專業(yè)發(fā)展。

只有給教師專業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺(tái)，才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。因此學(xué)校實(shí)

施“四大工程”，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（一）青藍(lán)工程。

學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子制度化，使之成為青年教師快速成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。實(shí)施青藍(lán)工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開(kāi)，新教師可以隨時(shí)隨地隨堂聽(tīng)課。新教師自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開(kāi)始為期三年的幫帶工作。幾年來(lái)一批新教師迅速成長(zhǎng)，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的新生骨干力量。

（二）名師工程。

結(jié)合市區(qū)教育局開(kāi)展的教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、“星

級(jí)”教師及市中名師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校把外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極要求進(jìn)步的中青年教師，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的能力。學(xué)校通過(guò)組織新教師匯報(bào)課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級(jí)優(yōu)秀教師。并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)名師，營(yíng)造人才培養(yǎng)的氛圍，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。

（三）開(kāi)放工程。

近年來(lái)，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與文化路小

學(xué)、嶧城實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行多層次、全方位的交流與合作。另一方面，我們利用區(qū)教育局開(kāi)展的片區(qū)教研及城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，與紅旗小學(xué)、聯(lián)興小學(xué)、齊村中心校、渴口中心校、郭里集中心校開(kāi)展課堂教學(xué)展示、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，極大促進(jìn)了我校教師的業(yè)務(wù)能力的提高。利用一切可能機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

（四）團(tuán)隊(duì)工程。

三國(guó)時(shí)孫權(quán)曾說(shuō)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人

矣?！奔媳娙说闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，從多角度多方面集思廣益、資源共享，提高效益。學(xué)校結(jié)合教育局開(kāi)展的語(yǔ)、數(shù)、英教師的遠(yuǎn)程研修工作，積極開(kāi)展集體研修活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文教師成立了教師發(fā)展和諧團(tuán)隊(duì)，利用校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、展示自我、網(wǎng)上研討活動(dòng)。集體討論，就是教師間的一次思想碰撞；課堂教學(xué)交流，就是經(jīng)驗(yàn)的共享。有碰撞就會(huì)有提升，學(xué)經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有收獲。

我們深深體會(huì)到，教師要成為研究者，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，必

須讓廣大教師想發(fā)展，必須為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。今后我們將繼續(xù)把教師專業(yè)發(fā)展這一長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程夯實(shí)筑牢，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、成績(jī)突出，有一定影響力和輻射力的教師群體，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

棗莊市市中區(qū)君山路小學(xué)

2013年9月