第一篇：德育的功能有哪些？在新時期如何改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作

德育的功能有哪些？在新時期如何改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作？

一、德育具有社會性功能、個體性功能和教育性功能。

1、德育的社會性功能是指學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體

包括對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生的影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。

2、德育的個體性功能是指德育對受教育者個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。包括德育對個

體生存、發(fā)展、享用發(fā)生的影響作用。其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。

3、德育的教育性功能是指德育具有教育性。包括德育本身的“教育”或價值屬性和德育

作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)的促進(jìn)作用。德育對智育、體育、美育的促進(jìn)功能主要是動機(jī)作用、方向作用、習(xí)慣和方法上的支持。

二、1、首先，德育對象主體性發(fā)揮不充分是中國德育的主要問題之一，因此，要產(chǎn)生真正的德育功效，必須將社會價值引導(dǎo)與個體價值建構(gòu)統(tǒng)一起來，充分考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮他們道德學(xué)習(xí)的主體性。

2、在理解德育的社會性功能時，要注意其社會性功能實(shí)現(xiàn)的間接性，德育要克服急功近

利的功利主義傾向，要通過對德育對象個體的塑造去實(shí)現(xiàn)社會性功能，通過文化功能的事先去達(dá)成其他社會功能的目標(biāo)。

3、要認(rèn)識到德育除社會性功能外，也具有重要的個體性功能。德育具有個體生存性功能，只講片面的犧牲與奉獻(xiàn)是德育的病態(tài)，真正的德育賦予個體生存的基本原則，促進(jìn)個體的人格發(fā)展和社會化進(jìn)程，最終使個體領(lǐng)會、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高，獲得精神上的美好享受。德育個體性功能的發(fā)揮要充分尊重學(xué)生個體的主體性，同時通過必要的規(guī)范學(xué)習(xí)與價值學(xué)習(xí)，以形成個體一定的品德。

4、落實(shí)德育的教育功能，必須注意：

（1）要確立德育系統(tǒng)本身教育功能發(fā)揮的自覺意識。教師須致力于塑造學(xué)生的健全人格，為其奠定為人的根本。同時，教師應(yīng)將道德動機(jī)與學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)、道德踐行和實(shí)際能力的培養(yǎng)等環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，避免片面和虛幻的道德人格的發(fā)生。

（2）打破教育與教學(xué)，“人師”與“經(jīng)師”的阻隔，使德育與其他各育的關(guān)系復(fù)歸于統(tǒng)一。

應(yīng)當(dāng)努力提高教師的人師性質(zhì)，即提高其道德和精神品味。在塑造學(xué)生時，始終追求實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德修養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。

第二篇：新時期如何加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的思考

新時期如何加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的思考

加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作是黨中央和政府對各級各類學(xué)校以至全社會反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要工作。中共中央和國務(wù)院作出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的的若干意見》,胡錦濤總書記、溫家寶總理對加強(qiáng)新時期大學(xué)生思想政治工作和公共理論課教育也作出了重要的批示和講話。為此，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會文件的精神,切實(shí)抓好德育工作,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，促進(jìn)我校的精神文明建設(shè),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?，F(xiàn)結(jié)合我校的情況,提出新時期加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的思路。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)新時期對我校德育工作重要性的認(rèn)識

我校從八七年創(chuàng)辦為中專學(xué)校以后,尤其是在黨的十六屆三中全會以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,在教書育人、“兩課”建設(shè),組織學(xué)生參加實(shí)踐活動、參與學(xué)校管理,對學(xué)生進(jìn)行《中專生日常行為規(guī)范》綜合測評等方面采取了一系列措施，對提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)合格人才,促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用,收到了顯著的成效,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,隨著教育改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展,德育工作面臨著許多新情況、新問題。一些同志對德育工作的地位和作用認(rèn)識不足、重視不夠，德育工作管理體制、制度不夠完善,缺乏有效的保障機(jī)制；德育教育隊(duì)伍不穩(wěn)定,人員素質(zhì)也需提高；德育教育本身在內(nèi)容、方法、途徑總體上還缺乏新的思路和鮮明的時代特點(diǎn)。對此,必須引起全校各級部門的高度重視,要不斷研究新情況,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),探索新思路，研究新方法,以高度的責(zé)任感和緊迫感,加大工作力度,使德育工作更好地發(fā)揮對青年學(xué)生健康成長和對學(xué)校工作的導(dǎo)向、動力和保證作用。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)新時期我校政治理論課和思想品德課建設(shè)

1、政治理論課和思想品德課是對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬克思主義教育和思想道德教育的主渠道。要把用科學(xué)的理論武裝人作為新時期德育工作的根本任務(wù),堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想來教育青年學(xué)生,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義理想信念,學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)與方法,判斷和分析問題,不斷增強(qiáng)道德自律能力,具備良好的道德品質(zhì)。

2、要按照上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校特點(diǎn),開足開齊政治理論課和思想品德課。政治理論課和思想品德課由教務(wù)科組織實(shí)施教學(xué)；學(xué)生的行為規(guī)范教育由學(xué)生科統(tǒng)一安排；涉及聘請校外的德育教育人員由辦公室具體協(xié)調(diào)聯(lián)系。

3、要對“兩課”教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革?！皟烧n”教學(xué)要以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和江澤民所作《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》為中心內(nèi)容,使學(xué)生重點(diǎn)掌握鄧小平同志關(guān)于解放思想、實(shí)事求是和江澤民“三個代表”重要思想的觀點(diǎn),關(guān)于我國正處在社會主義初級階段的觀點(diǎn),關(guān)于堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動搖的觀點(diǎn),關(guān)于社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的觀點(diǎn),關(guān)于堅(jiān)持改革開放的觀點(diǎn),關(guān)于抓住機(jī)遇、加快發(fā)展的觀點(diǎn),關(guān)于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn),關(guān)于“一國兩制”的觀點(diǎn)等。教學(xué)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際,幫助學(xué)生確立為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的政治方向。

4、“兩課”教師要加強(qiáng)對馬列著作、毛澤東著作、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),努力掌握馬列主義的基本觀點(diǎn)和方法,不斷提高自己的思想政治素質(zhì),做到理想信念堅(jiān)定,師德高尚,業(yè)務(wù)精湛。并要進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容、積極探索教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、進(jìn)一步抓好新時期我校德育工作，把德育工作貫穿到學(xué)校工作的全過程

1、教師應(yīng)自覺地把教書育人作為自已的神圣職責(zé)和義務(wù)。教書是為了育人,絕不僅僅是傳授知識。教師的政治觀念、思想作風(fēng)、行為習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、政治素質(zhì)、道德品質(zhì)影響很大。因此,每一個教師在認(rèn)真鉆研本專業(yè)業(yè)務(wù)知識同時,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的理論,樹立正

確的世界觀、人生觀、價值觀,并把它滲透到課程和學(xué)科中,將德育教育寓于專業(yè)課教學(xué)過程之中。

2、廣大教職工的工作態(tài)度、思想感情和職業(yè)道德對學(xué)生有著直接的影響,因此,每個教職工要嚴(yán)格要求自已,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,以身作則,言傳身教,積極主動地為教學(xué)服好務(wù),自覺給學(xué)生做出榜樣。

3、堅(jiān)持思想教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合,建立良好的育人環(huán)境。我校各有關(guān)部門要不斷加大管理措施,嚴(yán)格校紀(jì),把教育的目標(biāo)要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、日常行為等各項(xiàng)管理制度中去,使管理制度、管理方法規(guī)范化、系統(tǒng)化。要建立和完善學(xué)生綜合測評制度,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；積極開展創(chuàng)建文明宿舍、文明教室、文明班級活動,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)、早操、教室、宿舍衛(wèi)生、生活秩序、組織紀(jì)律進(jìn)行檢查評比,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過管理,使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、要組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐,加強(qiáng)生產(chǎn)勞動教育。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是教育方針的重要組成部分。要引導(dǎo)青年學(xué)生經(jīng)常地接觸社會、接觸工農(nóng)，在廣泛的社會實(shí)踐中鍛煉成長。教務(wù)科要把社會實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃,團(tuán)委、學(xué)生科也要利用課外時間組織學(xué)生參加社會公益活動和建校勞動,開展勤工儉學(xué)活動。各部門要為學(xué)生社會實(shí)踐活動和勤工儉學(xué)活動提供便利條件。通過社會實(shí)踐和生產(chǎn)勞動,使學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

5、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)要突出社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位,以弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義為主要內(nèi)容,努力形成健康高雅、積極向上的校園文化氛圍。要大力弘揚(yáng)社會主義文化、民族優(yōu)秀文化,抵制低劣、粗俗的非理性文化。要搞好學(xué)生社團(tuán)工作,開展健康向上的文體活動。要加強(qiáng)對校園文化和活動場所的管理,清除校園中存在的不文明現(xiàn)象。各職能部門要對文化娛樂、社團(tuán)活動進(jìn)行審查和把關(guān),教育學(xué)生樹立正確的審美觀,具有良好文化知識素養(yǎng),較高的藝術(shù)欣賞水平,高尚的道德修養(yǎng)和情操。

6、要加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。愛國主義教育要認(rèn)真貫徹落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》。集體主義教育要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校、學(xué)生科和班級組織的集體活動,教育學(xué)生正確對待和處理個人、集體、國家三者之間的關(guān)系,正確對待和處理自由與紀(jì)律、民主與法制的關(guān)系,抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義等錯誤思想的侵蝕。社會主義思想教育要注意有針對性地對學(xué)生深入進(jìn)行堅(jiān)持有中國特色的社會主義道路和堅(jiān)持黨的基本路線教育,使他們真正懂得“只有社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國”以及“什么是社會主義,怎樣建設(shè)和發(fā)展社會主義”,自覺擔(dān)負(fù)起全面建設(shè)小康社會的歷史重任。

7、要開展中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。要把中華民族幾千年的優(yōu)秀思想文化、道德傳統(tǒng)融入相關(guān)的課程教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生樹立勤奮節(jié)儉、尊師敬老、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、見義勇為、勤學(xué)不倦的高尚品質(zhì)。要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和艱苦創(chuàng)業(yè)教育,使學(xué)生認(rèn)識到,要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,就要牢記“兩個務(wù)必”思想，在生活不斷改善甚至比較富裕的條件下始終保持艱苦奮斗的精神。

8、要加強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的素質(zhì)教育,加強(qiáng)社會主義民主與法制、社會公德和職業(yè)道德教育,重視美育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理和健全的人格。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)新時期學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)

1、德育隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合”的基本原則。當(dāng)前,我?！皟烧n”教師不足，專職學(xué)生管理工作者和政工人員也與教育部門要求達(dá)到的比例差距較大,學(xué)校將采取措施,盡早配齊德育工作人員。

2、加強(qiáng)對兼職“兩課”教師的管理。教務(wù)科要根據(jù)實(shí)際需要制訂“兩課”兼職教師管理考核和聘任制度,聘任思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心熱愛學(xué)生工作的管理干部為兼職教師。兼職教師要相對穩(wěn)定,盡職盡責(zé)。

3、建立完善表彰獎勵制度,增強(qiáng)德育隊(duì)伍的事業(yè)心和使命感。學(xué)校每年要召開一次德育工作

會議,總結(jié)工作,交流經(jīng)驗(yàn)。對工作成績優(yōu)異的要給予表彰獎勵。上級各部門評選和表彰的優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀團(tuán)干部以及思想政治教育優(yōu)秀成果等都應(yīng)作為職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。

4、充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等組織在學(xué)校德育工作中的作用。共青團(tuán)、學(xué)生會應(yīng)根據(jù)各自特點(diǎn)和任務(wù),開展健康有益的教育活動,把廣大學(xué)生吸引到自已周圍,成為黨聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育青年學(xué)生的重要紐帶。

五、進(jìn)一步完善新時期德育工作管理體制,增加德育經(jīng)費(fèi)投入

1、學(xué)校德育工作事關(guān)民族未來的思想道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌,是學(xué)校教育的重要組成部分。要在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署下建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的德育管理體制。學(xué)校各級黨組織都要重視和加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),行政系統(tǒng)要將德育工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來,切實(shí)擔(dān)負(fù)起對學(xué)生實(shí)施德育的職責(zé),形成全校上下齊抓共管的局面。

2、要成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。這個領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。要建立德育的檢查評估制度，在執(zhí)行崗位職責(zé)的綜合性考核工作中，要明確德育的量化指標(biāo)。

3、教師評定職稱、干部晉升職務(wù)時,要把教書育人、管理育人、服務(wù)育人情況作為晉級的一項(xiàng)重要依據(jù)。

4、要增加經(jīng)費(fèi)投入,設(shè)立德育教育基金會。要依照上級規(guī)定的按學(xué)校事業(yè)費(fèi)和學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的4%比例投入德育經(jīng)費(fèi),主要用于馬克思主義理論和思想政治(品德)課教學(xué)、軍事訓(xùn)練、學(xué)生的日常思想教育與管理、德育專職隊(duì)伍的培訓(xùn)提高、社會考察與調(diào)研、德育科研、圖書及音像資料、學(xué)生課余社會實(shí)踐、大型德育活動以及德育人員教育和其它德育工作。

第三篇：德育的功能有哪些 新時期如何改進(jìn)

德育的功能有哪些？在新時期如何改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作？

一

1、德育具有社會功能。包括對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生的影響作用。

2、德育具有個體功能。包括對個體生存、發(fā)展、享用發(fā)生的影響作用。

3、德育具有教育功能。包括德育本身的價值教育屬性和德育作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)（智育、體育、美育）的促進(jìn)作用。

二

1、在理解德育的社會功能時，要注意其社會功能實(shí)現(xiàn)的間接性，德育要克服急功近利的功

利主義傾向，要通過對德育對象個體的塑造去實(shí)現(xiàn)社會功能，通過文化功能的實(shí)現(xiàn)去達(dá)成其他社會功能的目標(biāo)。

2、要認(rèn)識到德育除社會功能外，也具有重要的個體功能，因此，只講片面的犧牲與奉獻(xiàn)是

德育的病態(tài)，真正的德育賦予個體生存的基本原則，促進(jìn)個體的人格發(fā)展和社會化進(jìn)程，最終使個體領(lǐng)會、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高，獲得精神上的美好享受?？梢?，要產(chǎn)生真正的德育功效，必須將社會價值引導(dǎo)與個體價值建構(gòu)統(tǒng)一起來，充分考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮他們道德學(xué)習(xí)的主體性。

3、德育對象主體性發(fā)揮不充分是中國德育的主要問題之一。德育個體功能的發(fā)揮：1）要

充分尊重學(xué)生個體的主體性，2）品德發(fā)展的實(shí)質(zhì)是人的文明化和社會化，因此，通過必要的規(guī)范學(xué)習(xí)與價值學(xué)習(xí)，以形成個體一定的品德，是發(fā)揮個體功能的重要內(nèi)容。

4、落實(shí)德育的教育功能，必須注意：（1）要確立德育系統(tǒng)本身教育功能發(fā)揮的自覺意識。

教師須致力于塑造學(xué)生的健全人格，為其奠定為人的根本。同時，教師應(yīng)將道德動機(jī)與學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、道德踐行和實(shí)際能力的培養(yǎng)等環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，避免片面和虛幻的道德人格的發(fā)生。（2）打破教育與教學(xué)，“人師”與“經(jīng)師”的阻隔，使德育與其他各育的關(guān)系復(fù)歸于統(tǒng)一。應(yīng)當(dāng)努力提高教師的人師性質(zhì)，即提高其道德和精神品位。在塑造學(xué)生時，始終追求實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德修養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。

第四篇：淺談新時期改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

淺談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)

湖北大學(xué)政法學(xué)院2012級行政管理專業(yè) 劉杰平***

【摘要】本文以十八大以來，在習(xí)總書記帶領(lǐng)的黨中央的新形勢下就干部作風(fēng)建設(shè)的原因和方法進(jìn)行了簡單的分析，試圖解決新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)中的問題，以優(yōu)良的黨風(fēng)推進(jìn)社會的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 新形勢 干部 作風(fēng) 建設(shè) 和諧社會

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足于世情、國情、黨情的新變化，對新形勢下的干部作風(fēng)建設(shè)作出了新的重大部署，以身作則、率先垂范，為全黨樹立了榜樣。廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須深刻領(lǐng)會中央改進(jìn)作風(fēng)的重要意義，從自己做起，從現(xiàn)在做起，善始善終地抓好自身作風(fēng)的改進(jìn)。改進(jìn)作風(fēng)要從領(lǐng)導(dǎo)干部做起,“堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、下決心改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動政風(fēng)民風(fēng)?！秉h的十八大所作出的改進(jìn)工作作風(fēng)的部署深得人心。從出臺改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，到制定反對鋪張浪費(fèi)的六條禁令，再到以身作則踐行規(guī)定樹立新風(fēng)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用自己的一言一行彰顯了從嚴(yán)整治黨風(fēng)的堅(jiān)定決心，也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)十八大確立的宏偉目標(biāo)凝聚了信心和力量。

一 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)的原因

1.加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)是全面建成小康社會的需要

黨90多年的奮斗實(shí)踐表明，干部作風(fēng)建設(shè)必須時刻遵守照黨的政治路線，時刻圍繞黨的中心任務(wù)，堅(jiān)定不移的朝著黨的建設(shè)總目標(biāo)來加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。黨的十八大對全面建成小康社會的目標(biāo)與任務(wù)作出了新部署、新任務(wù)，對新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)提出了新要求。這就是從自我做起，從現(xiàn)在做起，從工作細(xì)節(jié)做起，下大力氣改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。把廣大干部群眾的智慧和力量凝聚起來，把方方面面的積

極性調(diào)動起來。以“愚公移山”的艱辛努力去奮斗、去拼搏，面對困難，迎難而上，面對挫折，決不氣餒。以共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈的精神帶領(lǐng)人民群眾共克時艱，早日建成小康社會的宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)美好的中國夢。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

干部的作風(fēng)問題，體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。作風(fēng)是形象，作風(fēng)是保障。干部形象問題不僅僅是“個人行為”，它直接連著黨風(fēng)、政風(fēng)和民風(fēng)，關(guān)系著黨在人民群眾中的地位，關(guān)系到事業(yè)的興衰成敗。優(yōu)良作風(fēng)能贏得民心，得民心就能贏得天下。有良好的作風(fēng)，就可以吸引人、說服人、感召人，從而贏得人民群眾的信賴、擁護(hù)和支持，建立良好的干群關(guān)系。因此，大力加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的作風(fēng)，抓住機(jī)遇、快速發(fā)展，對構(gòu)建社會主義和諧社會尤為重要。

二 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)的方法

1.保持密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)

密切聯(lián)系群眾是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志之一，也是我們黨保持先進(jìn)性的集中體現(xiàn)和基本保障。建立起黨員密切聯(lián)系群眾的長效工作機(jī)制，使廣大黨員始終做到與人民同呼吸、共命運(yùn)，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

2.開拓創(chuàng)新良好的社會風(fēng)氣。

馬克思主義的理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的核心。人不是生而知之的，知識、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在實(shí)踐工作和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。領(lǐng)導(dǎo)們要做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的典范，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)們要帶頭學(xué)習(xí)，努力把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，積極向上的社會風(fēng)氣，推動學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)與發(fā)展。

3.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)是根本。

實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的基本思想路線一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志之一，是我們黨的優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)之一。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。大力弘揚(yáng)這一作風(fēng)，提高基層領(lǐng)導(dǎo)的馬克思主義理論水平和解決實(shí)際問題的能力，是加強(qiáng)和改進(jìn)基層領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。在新的歷史時期，基層領(lǐng)導(dǎo)做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動相統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作。

4.做到求真務(wù)實(shí)是基本

求真務(wù)實(shí)，就是在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的進(jìn)程中，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、努力開創(chuàng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。求真務(wù)實(shí)，要緊緊圍繞落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)工作來進(jìn)行，最重要的是付諸實(shí)踐、取得成效；要引導(dǎo)廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，緊密聯(lián)系全面建設(shè)小康社會的實(shí)踐，堅(jiān)持講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。把工作的著力點(diǎn)真正放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題上，放到研究解決黨的建設(shè)中的突出問題上。堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)精神去抓落實(shí)，并在抓落實(shí)的實(shí)踐中不斷提高堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性。

5.追求“勤政高效”作風(fēng)

勤政高效，就是在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的進(jìn)程中，要繼承中國傳統(tǒng)文化中“鞠躬盡瘁、死而后已”的勤政品格?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考察體察民情，撲下身子，深入人民群眾之中，關(guān)心民眾疾苦，體貼民眾安危冷暖，始終把人民群眾的利益放在心上認(rèn)真解決問題；不搞形式主義，不搞官僚主義，不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)地把工作搞上去。我們黨今天大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，就是要始終追求全黨的勤政風(fēng)范。

6.開展批評與自我批評

批評與自我批評的作風(fēng)是克服缺點(diǎn)，改進(jìn)工作，推動我們事業(yè)前進(jìn)的有力武器。毛澤東指出：“我們的責(zé)任，是向人民負(fù)責(zé)。每句話，每個行動，每項(xiàng)政策，都要適合人民的利益，如果有了錯誤，定要改正，這就叫向人民負(fù)責(zé)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)們需要經(jīng)常檢討工作，在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評和自我批評。

7.強(qiáng)調(diào)科學(xué)民主對決策的作用

領(lǐng)導(dǎo)的任何決策，都是一定戰(zhàn)略和策略的體現(xiàn)。決策，是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。決策是否正確，直接關(guān)系到工作成敗、職業(yè)興衰。正確決策是各項(xiàng)工作成功的重要前提?？茖W(xué)決策是決策者遵循科學(xué)的原則、程序，依靠科學(xué)的方法和技術(shù)進(jìn)行的決策活動。民主決策，是通過一定的機(jī)制深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智。

當(dāng)前我們面臨的現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)十分繁重，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，依靠全體人民共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。只有發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主精神，集中全黨全國人民的智慧，才能保證實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)要建立科學(xué)民主決策機(jī)制，重大決策要經(jīng)過科學(xué)論證，廣泛發(fā)揚(yáng)民主。發(fā)揚(yáng)民主是科學(xué)決策的途徑和基礎(chǔ)，要建立健全由領(lǐng)導(dǎo)、專家和群眾相結(jié)合的決策機(jī)制，完善重大決策的規(guī)則和程序，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化。

8.追求“清正廉潔”

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，關(guān)系黨的生死存亡。黨越是長期執(zhí)政，反腐倡廉的任務(wù)越艱巨，越要堅(jiān)定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變的能力。必須把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)。每個領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)政活動中，要努力追求“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的廉政風(fēng)范。

每個中國公民都企盼自己的“父母官”應(yīng)該具備這一廉政品格。新世紀(jì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)繼承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀品格，在自己的執(zhí)政活動和黨風(fēng)廉政建設(shè)中努力追求廉政風(fēng)范，始終保持一腔浩然正氣，廉政為民。自覺抵御各種不良傾象的侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，以高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力影響和帶領(lǐng)群眾。

第五篇：高級中學(xué)德育工作總結(jié)--改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

政教處工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期德育工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、特色化方向發(fā)展。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

每月定時召開班主任工作會議，各年級實(shí)行周班主任例會制度，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。本學(xué)期在政教處倡導(dǎo)協(xié)助下，高

一、高

二、初

一、初

二、初三相繼召開了家長會，效果顯著。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各年級在政教處的指導(dǎo)下，以班級為單位，成立幫撫互助組，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處成立心理咨詢室，適時化解學(xué)生的心理問題，在心里健康教育方面做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，政教處充分落實(shí)值周班的管理功能，用學(xué)生管理學(xué)生，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，制定了楊集中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范具體管理制度《楊集中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，把開學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教育縱貫整個學(xué)期。與此同時加強(qiáng)了行政、教師值周，學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好五項(xiàng)常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。并組織學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”測試，效果很好。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每月發(fā)放流動紅旗，相關(guān)責(zé)任人給予一定的物質(zhì)獎勵，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

6、以中小學(xué)管理規(guī)范示范校驗(yàn)收，百佳校園驗(yàn)收順利通過為契機(jī)，進(jìn)一步提高了我校的管理層次及知名度。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我縣公安局副局長為我校的法制副校長。抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)90％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動，圍繞學(xué)校中心工作開展了一系列的活動。利用小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等報道校內(nèi)新生事物、好人好事。舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活。

3、交通安全教育

自建設(shè)平安校園活動開展以來，同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路?？傊緦W(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學(xué)生在校內(nèi)滋事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

4、抓好學(xué)生的心理健康教育

學(xué)校充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員的作用，幫助班主任開展工作，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，由政教處副主任擔(dān)任心里輔導(dǎo)員。全體教師特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，做好學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

另外，我校在升旗儀式、志愿者活動、讀書工程等方面一如既往搞好這些活動，使這些活動同樣為我校德育工作增色。

學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個沒有終點(diǎn)的攀登，我們將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。