第一篇：興化市城東初級(jí)中學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

興化市城東初級(jí)中學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案（試行）

為進(jìn)一步規(guī)范教育教研秩序，形成“以研帶教，以教促學(xué)”的教研模式，營(yíng)造一個(gè)積極有序地教育教學(xué)氛圍，擬對(duì)學(xué)校的教研工作做如下變動(dòng)：

一、參加對(duì)象

原則上每年教學(xué)一線(xiàn)教師均要對(duì)全校開(kāi)設(shè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，45周歲以下的教師（特殊情況除外）必須參加。

二、組織形式

1．教研活動(dòng)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌，具體由劉繼光主任負(fù)責(zé)；各教研組長(zhǎng)是教研活動(dòng)的組織者和負(fù)責(zé)者，教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)科的開(kāi)課教師和評(píng)課教師。

2．具體形式：

首先，在學(xué)期初各教研組向教導(dǎo)處上報(bào)開(kāi)課教師名單和教研活動(dòng)的主評(píng)課人，教研組按照學(xué)校整體進(jìn)程提安排出總表；也可中途臨時(shí)申報(bào)開(kāi)課。

其次，各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，及時(shí)向開(kāi)課老師下發(fā)開(kāi)課通知單和備課專(zhuān)用紙張并通過(guò)有效的方式通知全校教師開(kāi)課的時(shí)間地點(diǎn)等事宜。

第三，開(kāi)課教師準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，并將開(kāi)課通知單帶至課堂由聽(tīng)課教師簽名確認(rèn)，通知單在聽(tīng)課教師簽名后由教研組長(zhǎng)收集帶走。

第四，開(kāi)課結(jié)束后，開(kāi)課教師將備課筆記交至教研組長(zhǎng)并召集聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。每次教研活動(dòng)的主評(píng)人負(fù)責(zé)評(píng)課的相關(guān)記錄。

最后，教研組長(zhǎng)將開(kāi)課教師的開(kāi)課通知單、備課筆記、評(píng)課記錄、教師評(píng)價(jià)表裝訂成冊(cè)上交教導(dǎo)處。

3.特別說(shuō)明：

凡只開(kāi)課，而未進(jìn)行評(píng)課則不算作開(kāi)課。

三、結(jié)果使用

1．凡不參加學(xué)校教研活動(dòng)的教師，原則上不參加校外教研活動(dòng)，年終考核不予評(píng)優(yōu)評(píng)先。

2.凡對(duì)全校教師開(kāi)公開(kāi)課的教師在學(xué)期績(jī)效中獎(jiǎng)勵(lì)60元；年滿(mǎn)45周歲的教師聽(tīng)課滿(mǎn)15節(jié)并作為主評(píng)教師不下5次的視作開(kāi)課。

3.今后凡參加學(xué)校以外的教育教學(xué)競(jìng)賽，在學(xué)區(qū)不出線(xiàn)、興化市二等獎(jiǎng)以下的，所需經(jīng)費(fèi)自理。

2012.3.12

第二篇：興化市城東初級(jí)中學(xué)黨建工作匯報(bào)

興化市城東初級(jí)中學(xué)黨建工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校黨建工作在城東鎮(zhèn)黨委、市教育黨工委的關(guān)懷指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，較好地完成了各項(xiàng)工作和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、主要工作

1.積極開(kāi)展“三亮三比三創(chuàng)”主題教育

為充分發(fā)揮城東初中黨組織和廣大黨員在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，落實(shí)《興化市委教育工委“三亮三比三創(chuàng)”主題教育方案》精神，3月份，我校黨支部開(kāi)展“三亮三比三創(chuàng)”主題教育。

通過(guò)開(kāi)展“三亮三比三創(chuàng)”主題教育，全體黨員重溫了入黨誓詞；全體黨員佩戴起閃閃發(fā)光的黨徽，亮出身份，更顯精神。學(xué)校還組織全體黨員學(xué)習(xí)了《興化市委教育工委“三亮三比三創(chuàng)”主題教育方案》，全體黨員教師在工作中都必須做到“三有”和“三無(wú)”，“三有”即“關(guān)鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關(guān)有黨員”；“三無(wú)”即“黨員身邊無(wú)事故，黨員身邊無(wú)糾紛，黨員身邊無(wú)違紀(jì)”。要求全體黨員要主動(dòng)亮出身份、亮出職責(zé)、亮出承諾，要帶著浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣投身到教育教學(xué)工作中，比干勁、比創(chuàng)新、比奉獻(xiàn)，不斷更新教育教學(xué)思想，不斷改革教育教學(xué)方法，努力促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，以一流的隊(duì)伍、一流的業(yè)績(jī)、一流的形象向黨的十八大獻(xiàn)禮！

2.黨建創(chuàng)新項(xiàng)目工作如期有效開(kāi)展

為全面實(shí)施市教育工委黨建創(chuàng)新項(xiàng)目方案，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期我校黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和方法措施，更加有效的加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，更好地促進(jìn)黨建工作上水平，學(xué)校工作上臺(tái)階。根據(jù)興委教〔2012〕4號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我校黨支部確定了“一個(gè)黨員一盞燈，六照亮活動(dòng)”的黨建創(chuàng)新項(xiàng)目。即“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)教研組，照亮一個(gè)學(xué)科”，“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，照亮一個(gè)班級(jí)”，“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)貧困生，照亮一個(gè)家庭”，“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)青年教師，照亮一個(gè)人生”，“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)學(xué)困生，照亮一個(gè)一生”，“一個(gè)黨員上好一節(jié)公開(kāi)課生，照亮一個(gè)課堂”。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和“一個(gè)黨員一盞燈，六照亮活動(dòng)”的活動(dòng)方案。我支部做到

責(zé)任明確，任務(wù)到人。學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的活動(dòng)方案領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)“全校公開(kāi)課大評(píng)比”、“比賽美化班級(jí)一面墻”、“我們大家手拉手”、“我們大家肩并肩”、“愛(ài)星在行動(dòng)”系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)總支、工會(huì)、婦委會(huì)、教研組的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，逐步形成了“活動(dòng)有規(guī)劃，活動(dòng)有載體，活動(dòng)有組織”的有效機(jī)制。從三月份開(kāi)始的活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著，按照活動(dòng)方案的要求，整個(gè)活動(dòng)將于10月底結(jié)束。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

首先，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由支部書(shū)記擔(dān)任，支部委員任副組長(zhǎng)。其次，通過(guò)多種方式組織學(xué)習(xí)。我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)座談會(huì)、自學(xué)、小組討論等形式先后學(xué)習(xí)了黨的基本理論知識(shí)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》。第三，參加積極分子培訓(xùn)班。配合鎮(zhèn)黨委舉辦的積極分子培訓(xùn)班，讓入黨積極分子參加培訓(xùn)，同時(shí)充分利用各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，黨員教師已經(jīng)全面準(zhǔn)確地掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)更好地提升了黨員教師做好本職工作的能力，更好地發(fā)揮他們的先鋒模范作用。以公開(kāi)課等教研活動(dòng)為載體，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)技能水平。通過(guò)對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，黨員教師能夠遵守教育法律法規(guī)，從思想道德教育基礎(chǔ)抓起，夯實(shí)廉潔從教的思想道德基礎(chǔ)。4.爭(zhēng)創(chuàng)更高層次黨建示范校

2010年3月以來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《泰州市中小學(xué)黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和《考核細(xì)則》為依據(jù)，以全市學(xué)校黨建工作示范區(qū)創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)為動(dòng)力，帶領(lǐng)全體黨員教師積極開(kāi)展“黨建工作示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，有效地推動(dòng)了學(xué)校黨建工作再上新臺(tái)階，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。今年以來(lái)，我校再次強(qiáng)調(diào)了黨建示范校的高層次內(nèi)涵，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，緊扣實(shí)際，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，我校具體做了下列工作：

首先，開(kāi)展“黨員教師大走訪(fǎng)”活動(dòng), 虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，真心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難題，無(wú)償輔導(dǎo)貧困生、學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生及留守兒童的學(xué)習(xí)，并給予生活上的關(guān)心和心理上的疏導(dǎo)，幫助他們擺脫現(xiàn)狀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，堅(jiān)持“校長(zhǎng)接待日”和黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)制度，校長(zhǎng)接待日由校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)每周五下午三時(shí)在會(huì)議室接待教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾的來(lái)訪(fǎng)，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，值班校長(zhǎng)能當(dāng)場(chǎng)解決的給予答復(fù)，不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的待校長(zhǎng)室研究后給予答復(fù)，真正讓群眾憂(yōu)慮而來(lái)，微笑而歸。黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)堅(jiān)持把群眾最關(guān)心的問(wèn)題擺上桌面上，消除群眾的疑慮，給群眾一個(gè)明白，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白。同時(shí)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，通報(bào)學(xué)校教育收費(fèi)、了解教師師德建設(shè)、“五嚴(yán)”規(guī)定執(zhí)行、后勤服務(wù)等方面的情況，努力提升學(xué)校管理透明度。

第三，結(jié)對(duì)幫扶。全體黨員教師積極開(kāi)展“三個(gè)工程”結(jié)對(duì)共進(jìn)活動(dòng)。一是開(kāi)展“青藍(lán)工程”，與入黨積極分子、青年教師結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，及時(shí)把教師中思想上積極要求入黨，行動(dòng)上積極為黨工作，政治覺(jué)悟高，思想素質(zhì)好的中青年教師列為入黨積極分及子，落實(shí)培養(yǎng)人和聯(lián)系人，定期進(jìn)行培養(yǎng)教育考察，做到條件成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不斷補(bǔ)充黨的新鮮血液，壯大黨員隊(duì)伍，今年江永泉同志光榮加入黨組織。二是開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工程，與留守兒童、“三困”學(xué)生（學(xué)困生、貧困生、問(wèn)題學(xué)生）結(jié)對(duì)子，通過(guò)黨員大走訪(fǎng)、家訪(fǎng)等活動(dòng)從學(xué)習(xí)上、生活上給予幫助，從思想上、心理上給予疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的品質(zhì)。

二、下階段黨建工作的思路和具體措施

綜觀(guān)質(zhì)量大提升的三個(gè)文本，我們意識(shí)到：強(qiáng)化實(shí)效與內(nèi)部管理，將三個(gè)文本的具體內(nèi)容分解在實(shí)踐中，使得黨建工作更好的為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

1.強(qiáng)化實(shí)效。定期開(kāi)好“三會(huì)”，每周一次校務(wù)會(huì)議，每周一次教師會(huì)議，每月一次支委會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)指示精神，部署學(xué)校工作的各項(xiàng)具體任務(wù)。實(shí)實(shí)在在的抓好學(xué)校質(zhì)量的各校工作，靠船下篙，踏實(shí)工作。

2.內(nèi)部管理。學(xué)校黨支部指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在管理上下功夫，從學(xué)校管理的點(diǎn)滴做起，從教師的課堂看起，從學(xué)生的言行管起，一著不讓?zhuān)唤z不茍做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)管理出效益。

當(dāng)然，學(xué)校黨建工作方方面面，牽系甚廣。雖然我校黨建工作在某些方面取得了一些成效，但只是初步的和階段性的，還存在許多問(wèn)題和不足。下一步，我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真消化和吸收這次例會(huì)上各支部工作的真知灼見(jiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的指示意見(jiàn)，著力在“鞏固、深化、創(chuàng)新、求效”

上下功夫。今天因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，可能匯報(bào)不周，懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟支部批評(píng)指正！

第三篇：興化市大鄒初級(jí)中學(xué)校訓(xùn)三風(fēng)等

興化市大鄒初級(jí)中學(xué)

校訓(xùn)：文明求真創(chuàng)新

樂(lè)學(xué)善思奮進(jìn)

辦學(xué)理念：以人為本平等競(jìng)爭(zhēng)互助合作 和諧發(fā)展

校風(fēng)：誠(chéng)信、博學(xué)、求索、篤行

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問(wèn)、自主、進(jìn)取

第四篇：教研活動(dòng)實(shí)施方案

2014年岑湖小學(xué)教研教改實(shí)施方案

為進(jìn)一步深入推動(dòng)我校教研教改工作，推動(dòng)高效課堂建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面落實(shí)全縣教育工作會(huì)議確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持“以人為本、管理精細(xì)、特色發(fā)展、質(zhì)量立校”辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課堂改革，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

二、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)手段，改進(jìn)課堂教學(xué)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)改變：（1）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還學(xué)生自由表達(dá)和展示的權(quán)力，隨時(shí)質(zhì)疑和爭(zhēng)辯的權(quán)力，自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)力，允許出錯(cuò)的權(quán)力。（2）改變教師的行走方式。變教案為學(xué)案，變主講為導(dǎo)師，變只關(guān)注知識(shí)傳授為同時(shí)關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)。（3）改變課堂活動(dòng)的樣態(tài)。實(shí)現(xiàn)動(dòng)與靜的共存；精講與多練的共存。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)就是質(zhì)量，常規(guī)就是效益的意識(shí)，持之以恒地抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。學(xué)習(xí)教委和孟彥中心校制定教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)方案，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行評(píng)價(jià)。

3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。開(kāi)展教學(xué)研討，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。開(kāi)展教研教改活動(dòng)，并由中心校攝像、刻光碟等鼓勵(lì)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽(tīng)課、新課程培訓(xùn)。吸取先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

4、大力開(kāi)展課題研究。以課題研究為抓手，以突破課堂為重點(diǎn)，全面深化教研教改。要做到人人手中有課題，力爭(zhēng)每人每學(xué)期做成一件事。組織教師參加教學(xué)研究、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。做好各學(xué)科兼職教研員管理工作，開(kāi)展課題研究。

5、開(kāi)展課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生在學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中的成績(jī)。

6、強(qiáng)化學(xué)生身心教育。徹底扭轉(zhuǎn)影響學(xué)生身心發(fā)展的帶有普遍性的突出問(wèn)題。著力培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、自覺(jué)學(xué)習(xí)、健康生活的良好習(xí)慣。

孟彥鎮(zhèn)岑湖小學(xué)

2014.11.14

第五篇：教研活動(dòng)實(shí)施方案

黨壩中學(xué)特色工作之：

“三個(gè)一”有效教研活動(dòng)實(shí)施方案

平泉縣黨壩中學(xué)教務(wù)處

二0一二年八月二十六日

黨壩中學(xué)特色工作之：

“三個(gè)一”有效教研活動(dòng)實(shí)施方案

平泉縣黨壩中學(xué)教務(wù)處

一、教研活動(dòng)的目的我校教師未曾經(jīng)過(guò)優(yōu)化組合，且新教師占任課教師近三分之一。為盡快提升新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，特開(kāi)展“一周一組一節(jié)”的“三個(gè)一”有效聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。其優(yōu)點(diǎn)是“發(fā)揮集體智慧，博采眾人之長(zhǎng)，及時(shí)提出不足，盡快改進(jìn)方法，提高教師素質(zhì)，落實(shí)有效課堂”。此項(xiàng)活動(dòng)，目的明確，可促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。能系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和章節(jié)知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理把握知識(shí)的深度和廣度，有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而快速成為教學(xué)骨干。經(jīng)學(xué)校研究決定，從二0一二年九月起，在所有教研組進(jìn)行“一周一組一節(jié)” 有效聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。

二、教研活動(dòng)的原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，以研促教、為課堂教學(xué)服務(wù)，是教研活動(dòng)的基本原則。因此，教研活動(dòng)必須緊緊圍繞課堂教學(xué)。同時(shí)，以教研活動(dòng)為載體，加大對(duì)我校師培工作的力度，提高青年教師的學(xué)科教學(xué)能力和課堂駕馭能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理共贏(yíng)。

三、教研活動(dòng)的組織

1、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)：

數(shù)學(xué)組、理化組——楊春青

語(yǔ)文組、地生組、藝術(shù)組——張寶柱

英語(yǔ)組、政史組——孫國(guó)江

包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促所包學(xué)科教研組長(zhǎng)完成活動(dòng)安排，開(kāi)展教研活動(dòng)，圍繞主題完成研究活動(dòng)，督促所包學(xué)科組教師完成活動(dòng)記錄。按時(shí)參加所包學(xué)科組教研活動(dòng)并收集活動(dòng)材料存檔。

2、學(xué)科教研組劃分：

語(yǔ)文組（尹明友）、數(shù)學(xué)組（倪海林）、英語(yǔ)組（付寶?。?、政史組（王天生）、地生組（任雪蓮）、藝術(shù)組（孫鳳玲）七個(gè)教研組

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在期初安排出本組參加教研活動(dòng)的順序，印刷后發(fā)本組教師及包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)；組織本組教師按周進(jìn)行教研活動(dòng)并主持評(píng)課、記錄。

四、教研活動(dòng)的內(nèi)容

1．授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)：包括基礎(chǔ)知識(shí)及章節(jié)知識(shí)體系，章節(jié)知識(shí)在教材中的作用和“課標(biāo)”中的地位；通過(guò)教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法途徑；知識(shí)考點(diǎn)及中考命題方式，課堂教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的深度和廣度、目標(biāo)檢測(cè)等。

2．研究教法與學(xué)法：重點(diǎn)觀(guān)察三維目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略；研究本節(jié)課的授課方法、重難點(diǎn)的突破策略、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、典型問(wèn)題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對(duì)學(xué)生思維盲點(diǎn)和易錯(cuò)之處的把握，研究學(xué)科學(xué)法等。

3．落實(shí)“361”課堂教學(xué)模式的實(shí)效情況，對(duì)基礎(chǔ)預(yù)學(xué)、重點(diǎn)研學(xué)、目標(biāo)評(píng)學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與效果實(shí)施情況進(jìn)行探索。

四、教研活動(dòng)的要求

1．“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一記錄。積極認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)，于公于私都是一件大好事。要求全體任課教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，積極參與，為本組教研活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不得應(yīng)付了事。各教研組必須按指定時(shí)間，到指定地點(diǎn)按要求開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記載，保存有關(guān)記錄材料。

2．“三提前”，教研組長(zhǎng)務(wù)必提前安排好講課教師順序，提前通知講課時(shí)間地點(diǎn)，提前告知評(píng)課地點(diǎn)。

3、“三不準(zhǔn)”：教研組長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的意義，作好教研活動(dòng)的組織與策劃，把此項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，既做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又做好近期安排，不準(zhǔn)走過(guò)場(chǎng)或唱獨(dú)角戲；任何人不準(zhǔn)遲到早退、無(wú)故缺席，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)做好不參加活動(dòng)人員的記錄，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；任何教研組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體教研活動(dòng)，確有特殊情況，須提前向包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。

五、教研活動(dòng)的辦法

1、全校七個(gè)教研組，每組7-12人不等，各教研組長(zhǎng)在期初制定好活動(dòng)安排。

2、每周每組必須安排一名教師做課，同組成員必須提前換好課，前往聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。

3、聽(tīng)課后，立即到就近的辦公室集合，由同學(xué)科同年級(jí)教師主評(píng)，別人補(bǔ)充，七分鐘完成。不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，只指不足，提出建議，即時(shí)記錄，下一步完善。如果學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)或教師有要進(jìn)一步交流的，待雙方?jīng)]課時(shí)另行安排。

4、如遇本組與教務(wù)處安排的課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)重合的，暫參加教務(wù)處活動(dòng)，本組活動(dòng)順延，能確保每組每周都在講課、在研討，這樣每周就有七次教研活動(dòng)在進(jìn)行。

5、對(duì)實(shí)施中的出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，一切圍繞“有效”進(jìn)行。

六、教研活動(dòng)的考核

1、對(duì)各教師，與教務(wù)處要求的每周一節(jié)聽(tīng)課的常規(guī)要求掛鉤，納入教學(xué)常規(guī)工作考核；

2、對(duì)未按時(shí)參加聽(tīng)課、評(píng)課的教師，依曠工、事病假、公出等不同情況，按平時(shí)工作考核方案執(zhí)行，最終合入年終量化考核；

3、對(duì)教研組長(zhǎng)的工作，在年終考核時(shí)，根據(jù)履職情況給予不同加分獎(jiǎng)勵(lì)。

2012年8月26日