第一篇：德育工作績效評估推薦意見

德育工作績效評估推薦意見

惠陽區(qū)教育局：

新圩鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)是一所歷史悠久的公辦學(xué)校，長期以來，東風(fēng)小學(xué)以“修德博學(xué)，創(chuàng)新奉獻”為辦學(xué)理念，堅持“以人為本，辦出特色學(xué)?！睘樽谥?，提出“讓每一個學(xué)生健康快樂成長”的德育理念。全體教師團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)努力，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，積極開展教育教學(xué)改革和教研工作，努力創(chuàng)建學(xué)校特色。多年來，東風(fēng)小學(xué)主要做法是：

（一）學(xué)校重視、規(guī)范管理；

（二）以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；

（三）積極開展少先隊創(chuàng)新活動；

（四）積極開展安全教育活動；

（五）規(guī)范心理健康，加強法制教育；

（六）積極探索，多方配合，學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)基本建立。通過各種德育活動，使廣大小學(xué)生思想品德、道德水平不斷提高，尊師守紀(jì)、文明有禮、勤奮自愛的校風(fēng)正逐步形成，同時，有效促進了良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高，教育教學(xué)成績顯著。

對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》，東風(fēng)小學(xué)自評結(jié)果為：德育管理為67分，德育過程為89分，德育保障與校園文化為63分，德育效果為44分，各地自定指標(biāo)為14分，獲獎、創(chuàng)新與特色加分為12分，合計為289分（其中必達(dá)分為39分）。符合申報區(qū)德育示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對東風(fēng)小學(xué)德育工作給予評價，并指出不足，以便為我們以后的德育工作指明努力方向。

新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年10月

第二篇：小學(xué)德育工作績效評估反饋意見范文

XXX小學(xué)德育工作績效評估反饋意見

XXX年XX月XX日，XXX教育局組織了對XXX小學(xué)的德育績效工作督導(dǎo)評估。評估小組聽取了XX小學(xué)XX校長代表學(xué)校所作的自評報告，實地查看校容校貌、墻室設(shè)施、師生行為表現(xiàn)、查閱相關(guān)的檔案資料，評估小組對采集的信息進行分析，依照評估指標(biāo)進行分析，現(xiàn)將評估情況反饋如下：

一、德育管理評估意見

XXX小學(xué)十分重視德育工作檢查評估，把德育評估工作作為提高辦學(xué)水平和培養(yǎng)人才的重要舉措。精心組織、大膽創(chuàng)新。學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，真扎實干；教導(dǎo)處、少先隊、班主任及德育課老師組成的德育工作主要力量，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)；與家庭、社會構(gòu)建起完善的德育網(wǎng)絡(luò)，多層面、多渠道開展德育工作。學(xué)校制定了全員育人制度、師德建設(shè)制度、師生表彰激勵制度、升降國旗和國旗下講話制度、班主任工作例會制度和會議記錄、德育專題研究會議記錄等，記錄認(rèn)真，制度健全，分工明確，職責(zé)落實，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作全員、全程、全方位育人的做法。

二、德育過程評估意見

能按德育評估要求設(shè)置材料，資料齊全，裝幀其理。按新課標(biāo)要求開齊開足品德與生活、品德與社會課時。德育活動有記錄，有過程；班主任工作例會記錄齊全，有措施、有行動、有反饋；有具體的班級管理規(guī)則，能建立后進生檔案卡，教育效果良好；心理健康教育資料齊全，有預(yù)案有總結(jié)有反饋；但少先隊工作缺少特色，主題教育資料及活動內(nèi)容不夠豐富，班級文化缺少特色，班會主題教育針對性不強。

三、德育保障與文化環(huán)境評估意見

XXX小學(xué)通過制度保障了德育經(jīng)費的落實，校園文化建設(shè)、德 1

育培訓(xùn)、專題教育活動德育考核表彰獎勵等都有專項的經(jīng)費保證，生均達(dá)到10%的指標(biāo)。經(jīng)費的投入也保證了學(xué)?！叭肮ぷ鞯倪M行。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔。板報、名人名言、升旗消防、應(yīng)急照明等設(shè)施一應(yīng)俱全。尤其是新布置的德育展室布置美觀，較好地發(fā)揮了育人、導(dǎo)向、陶治作用。學(xué)校建立了全校學(xué)生家校聯(lián)系手冊，組建了家長委員會同志，每年定期舉行家長會，家校、社區(qū)聯(lián)席會議，并通過家訪、電訪，給家長的一封信、聘請法制副校長、邀請地震局、關(guān)工委等同志到校上安全法制教育課等形式，加強與家長、社會合作，基本上形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

四、德育效果評估意見

XXX小學(xué)積極開展師德教育及校風(fēng)建設(shè)活動，師生精神面貌良好，老師團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，學(xué)生遵紀(jì)勤學(xué)、文明有禮，師生關(guān)系融洽和諧。沒有出現(xiàn)違反師德規(guī)范和體罰學(xué)生行為。學(xué)校德育工作效果較好，沒有出現(xiàn)不良現(xiàn)象，師生違法犯罪率為零，無安全責(zé)任事故。

五、獲獎、創(chuàng)新與特色評估意見

三年來，XXX小學(xué)全校教師撰寫XX篇教育論文在各級發(fā)表或獲獎，其中獲得省級XX篇，區(qū)級XX篇，XX人獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或德育先進工作者稱號，從老師撰寫的教育論文情況看，老師的論文寫作面較廣。學(xué)校要繼續(xù)鼓勵老師積極參與新時期德育工作的探討，勇于站在德育教研教改的潮頭，努力爭取更大的成績。

綜合督導(dǎo)評估意見和結(jié)論

綜合各項檢查評估，評估小組一致認(rèn)為XXX小學(xué)德育工作，制度完善，措施落實，工作開展正常，也取得較好的德育效果，達(dá)到了以評促建、以評促改、評建結(jié)合的目的。經(jīng)評估小組綜合評議認(rèn)定，5項必達(dá)指標(biāo)XX分以上，總評分為XX分，按省評估指標(biāo)，達(dá)到了區(qū)級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校要求，XXX小學(xué)評為XXX區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校。

建議和問題

1、XXX小學(xué)是平岡鎮(zhèn)一所有著優(yōu)良傳統(tǒng)、有一定規(guī)模的小學(xué)，在做好常規(guī)德育工作的同時，還應(yīng)結(jié)合特定的日子，結(jié)合自己的優(yōu)勢挖掘德育資源（如革命烈士敖昌癸事跡），以少先隊的大中隊活動為載體，加大開展富有教育意義的主題特色德育活動的力度，并形成系列，讓小學(xué)生在多彩有趣的活動中體驗，在活動中完成自我教育，在活動中熏陶高尚、高雅的志趣，在活動中形成人生初期的價值取向，在活動中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2、在做好的德育工作的同時，注意積累好原始材料、過程性材料（過程圖片）等，充實檔案材料。

3、少先隊設(shè)施（隊部室）較陳舊、簡陋，有待更新充實，以充分發(fā)揮少先隊組織，在德育工作中的作用；德育展室的內(nèi)容要繼續(xù)充實豐富。

XXX局德育工作績效評估小組

2011年8月

第三篇：德育工作績效評估工作總結(jié)

德育工作績效評估工作總結(jié)

按照國家,省,市有關(guān)文件的精神和要求,受廣州市教育局宣傳與思想政治處委托,武安市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心(以下簡稱我中心)負(fù)責(zé)組織專家按照《關(guān)于開展馬莊中學(xué)德育工作績效評估的通知》的要求,對申報學(xué)校進行考核評估.為了規(guī)范評估工作,為評估組有序開展考評提供指引, 為受評學(xué)校迎接評估提供參考,特制定本工作細(xì)則：

一,評估組的組成和分工

(一)評估組的組成 評估組由5人組成,組長由省市政府督學(xué),區(qū)(縣級市)教育局主管德育副局長或教育專家擔(dān)任;組員分別由校長或主管德育副校長,學(xué)校德育主任,省,市,區(qū)(縣級 市)德育教研員或德育高級教師組成.(二)評估組分工 1.德育理念,經(jīng)費組:負(fù)責(zé)查實和核對二級指標(biāo)B1,B2,B11的到達(dá)度,并進行打 分;并對校長進行專訪.2.德育管理組:負(fù)責(zé)查實和核對二級指標(biāo)B3,B6,B12,B13的到達(dá)度,并進行打 分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進行專訪;組織召開社區(qū)代表座談會(街道,派出所, 共建單位等代表).3.德育運行機制組:負(fù)責(zé)查實和核對二級指標(biāo)B14,B15,B16,B18的到達(dá)度,并進 行打分;分別對3-5位教職工和和學(xué)生進行專訪;組織學(xué)生問卷調(diào)查;聽1節(jié)主題班會.4.德育過程組:負(fù)責(zé)查實和核對二級指標(biāo)B7,B8,B9,B10的到達(dá)度,并進行打 分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進行專訪;組織教師問卷調(diào)查;聽1節(jié)心理輔導(dǎo)活動課.5.德育效果,特色組:負(fù)責(zé)查實和核對二級指標(biāo)B4,B5,B17,B18,B19和B20的 到達(dá)度,并進行打分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進行專訪;聽1節(jié)學(xué)科教學(xué)課.二,評估組成員工作職責(zé)

(一)評估組組長工作職責(zé) 1.全面負(fù)責(zé)評估組的工作,組織協(xié)調(diào)評估工作的過程.2.根據(jù)評估要求,合理安排評估組成員分工,并負(fù)責(zé)組織實施.3.主持召開評估組會議, 組織評估組成員匯報分工條目的評價意見,集體討論對學(xué) 校的綜合評價意見,最后根據(jù)評估組討論的結(jié)果和各組提交的材料,商定向?qū)W?？陬^初步 反饋的評估意見,代表評估組向?qū)W校及其主管部門反饋評估意見,并認(rèn)真聽取他們對評估 意見的反映,填寫書面評估意見表.4.負(fù)責(zé)收集整理對改進評估工作(包括評估方案,評估組織工作和評估操作方法 等方面)的意見和建議。5.可指定專人協(xié)助組長收集資料和整理,填寫書面評估意見表,聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)評估 組成員和受評學(xué)校之間的評估活動事宜.負(fù)責(zé)在評估結(jié)束后7日內(nèi)將以下歸檔材料報送我中心.評估工作指南

①德育工作績效評估指標(biāo)表(填寫自評分,區(qū)評分,市評分)②德育工作自評報告 ③評估意見表 ④扣分說明表.(2)含有上述①-③項材料的電子稿.(二)評估組其他成員工作職責(zé) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉評估方案,準(zhǔn)確理解和把握評估標(biāo)準(zhǔn)及其內(nèi)涵,掌握評估和評分操 作方法.2.根據(jù)分工要求,完成各項有關(guān)工作.按分工條目,對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐項查實核對.3.在全面綜合分析的基礎(chǔ)上,對分工條目根據(jù)到達(dá)度情況,按照客觀,準(zhǔn)確的原 則,依據(jù)《 馬莊市中學(xué)德育工作績效評估評分細(xì)則》提出評分和扣分意見,負(fù)責(zé)撰寫扣分說明,要求具體清楚,并在《評估條目扣分說明表》上簽名。三,評估主要程序和方法評估1所學(xué)校的時間為半天.(一)評估組全體成員進校評估前集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),明確評估目的要求, 熟悉評估方案 各項指標(biāo)內(nèi)涵及評分操作辦法,明確工作分工.(二)聽取學(xué)校自評報告.(三)查閱和核實學(xué)校提供的檔案資料,實地查看學(xué)校德育場地和設(shè)施.(四)分別對校級領(lǐng)導(dǎo)干部,教職工,學(xué)生進行專訪,隨機抽取部分教職工和學(xué)生 進行問卷調(diào)查.(五)聽課3節(jié).(其中1節(jié)是主題班會,1節(jié)是心理輔導(dǎo)活動課,1節(jié)是學(xué)科教學(xué) 課)(六)評估組匯總分析情況.在匯總分析的基礎(chǔ)上,經(jīng)民主討論后,確定各個條目 的得分,形成評估組對學(xué)校的評估意見.(七)由組長口頭向?qū)W校反饋初步意見,包括對學(xué)校的總體評價,主要經(jīng)驗和特 色,存在問題和改進建議.不反饋結(jié)論性建議和評分結(jié)果.(八)填寫評估意見表.(九)評估結(jié)束后7天內(nèi)報送歸檔材料.四周內(nèi)我中心向市教育局宣傳與思想政治 處報送歸檔資料,同時向?qū)W校反饋評估組書面反饋意見.四,評估意見的要求(一)內(nèi)容簡明扼要,總體字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi).(二)評估反饋意見要客觀,準(zhǔn)確, 重點突出,要反映受評學(xué)校的實際情況和特 點;提出的意見,建議要有針對性和可行性.(三)評估組人員對評估反饋意見的內(nèi)容或某些條目的評分有分歧意見時,組長可根 據(jù)多數(shù)人的意見確定,但應(yīng)把分歧意見在《評估意見表》上做出說明.(四)評估組全體人員要在我中心制定的《評估意見表》上簽名.五,評估工作的調(diào)控(一)堅持標(biāo)準(zhǔn) 堅持標(biāo)準(zhǔn),平持標(biāo)尺.各項指標(biāo)的權(quán)重分是事實判斷和價值判斷的尺度,是衡量學(xué) 校在依法治校工作方面水平高低的準(zhǔn)繩,要按照評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則,逐一進行查實, 核對和評分.(二)規(guī)范流程 考核評估工作的各流程和環(huán)節(jié)是根據(jù)教育評估的原理和方法要求設(shè)計,力求多渠道,多角度,多層次審視學(xué)校在依法治校工作方面的開展情況,充分采集佐證信息,搜 集掌握翔實的資料,作出客觀,準(zhǔn)確,公正的評判.(三)分工協(xié)作 評估要堅持組長領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制,既分工又合作。1.評估中要及時溝通信息,認(rèn)真核查指標(biāo)的到達(dá)度,收集的信息涉及到別的指標(biāo) 組要及時溝通,互相印證.2.綜合分析時要注意進行縱橫比較,防止把握標(biāo)準(zhǔn)時松時緊.3.討論時,全體成員要充分發(fā)表意見,共同商議.(四)調(diào)控心理 要秉公辦事,以對學(xué)校負(fù)責(zé),對政府負(fù)責(zé)的態(tài)度參加評估工作,要注意防止和糾正 先入為主,以偏概全,求全責(zé)備,類群心理,從眾心理,參照效應(yīng),時間差效應(yīng)等心理 偏差.(五)遵守紀(jì)律 1.要保證出席并按規(guī)定的時間報到,非特殊原因不要請假,以保證評估工作的全 面,連貫.2.要做好保密工作,不得向受評學(xué)校和個人泄露評估組內(nèi)部討論的意見和評分,不得傳播在評估中了解到學(xué)校某些個人的隱私及可能影響學(xué)校聲譽的言論.3.要維護評估的獨立性和公正性,自覺抵制來自任何方面的干擾,不受人為因素影響, 不做可能影響評估聲譽和公正評估的任何事情.4.評估組成員之間互相尊重,密切配合,團結(jié)協(xié)作。5.評估組長對本組人員的廉潔自律負(fù)總責(zé).評估組所有成員要自覺執(zhí)行上級有關(guān) 廉潔自律規(guī)定.在評估中做到接待從簡,盡量不加重受評學(xué)校的負(fù)擔(dān),不準(zhǔn)到營業(yè)性的歌 舞廳,夜總會等場所參加用公款支付的高消費娛樂活動;除領(lǐng)取規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)評審勞務(wù)費外不準(zhǔn)接受各種禮金,禮品。

第四篇：德育工作績效評估工作實施方案

德源文武學(xué)校德育工作 績效評估工作實施方案

2011年9月

德源文武學(xué)校德育工作績效評估工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

通過實施中小學(xué)德育工作績效評估，促進中小學(xué)切實落實育人為本，德育為先，加強德育工作規(guī)范化，不斷改革創(chuàng)新，提高實效，形成特色，逐步建立長效的學(xué)校德育工作自我評價機制和可持續(xù)發(fā)展機制。

二、工作目標(biāo)

從2011至2013（按學(xué)計算），用3年時間完成我校德育工作績效評估工作，基本完成縣級德育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建縣級德育示范學(xué)校，力爭成為省級德育示范學(xué)校。

三、組織機構(gòu)

我校成立德育工作績效評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：卓劍鋒

副組長：曾超瑜陳文濤

成員：廖峰邵波曾桂林卓雙鋒游卓勛鄭開生 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育工作績效評估工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織指導(dǎo)。

四、組織實施

1、整體規(guī)劃，分步實施

根據(jù)工作目標(biāo)，以縣德育示范學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，確保兩年內(nèi)完成第一周期自我評估工作。

㈡分工負(fù)責(zé)，協(xié)同推進

在創(chuàng)建中，實行評估工作實施方案，明確學(xué)校創(chuàng)建時間、整改內(nèi)容和整改措施，明確評估驗收進度安排。

五、實施步驟

㈠組織動員（2011年8、9月）

1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組和評估隊伍。

2、組織學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案》和指標(biāo)體系。

3、制定本實施方案。

㈡自查自評（2011年9月）

對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案》和指標(biāo)體系，開展自查、自評、查漏補缺，做好迎評準(zhǔn)備工作。

㈢評估督導(dǎo)（2011年10月—2013年4月）

評估時間：每校一天半。

程序安排：自評報告會→察看校園及德育教育陣地→問卷及座談→聽課→察看資料→評估總結(jié)會。

㈤申報材料：

1、申請接受“德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！痹u估報告書。

2、自評報告。

3、自評《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》得分。

4、書面扣分說明。

㈥總結(jié)（2012年12月）

回顧總結(jié)評估工作，進一步促進后進學(xué)校達(dá)標(biāo)，進一步總結(jié)發(fā)掘我校德育工作經(jīng)驗和特色，研究建立日常工作實時管理監(jiān)測體系和德育特色展示交流機制。

六、工作要求：

1、要高度重視德育績效評估工作，將評估工作與德育常規(guī)、德育創(chuàng)新結(jié)合起來，不斷提升學(xué)校德育工作水平，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

2、要注重創(chuàng)建過程和督促整改，一要注重總結(jié)德育工作經(jīng)驗，引導(dǎo)德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價和可持續(xù)發(fā)展機制；二要關(guān)注存在問題，對問題進行深度研判分析，破解難題；三要向政府和有關(guān)部門、學(xué)校、社會提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，跟進落實整改工作，促進存在問題的解決，形成各盡其責(zé)，齊抓共管的良好工作氛圍。同時注重點面結(jié)合，不斷推廣學(xué)校德育工作經(jīng)驗和研究解決制約學(xué)校德育工作水平提升的問題。

德源文武學(xué)校

2011年9月5日

第五篇：廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案

附件1：

廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案

（試行）

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)?2004?8號，以下簡稱中央8號文件）等文件精神，為全面貫徹黨的教育方針，落實育人為本、德育為先，進一步加強中小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進我省中小學(xué)德育工作科學(xué)發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，特制定本方案。

一、評估的目的和主要任務(wù)

（一）目的開展中小學(xué)德育工作績效評估，目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)校按照中央8號文件的要求實施德育工作，進一步加強學(xué)校德育工作的規(guī)范管理、促進學(xué)校德育科學(xué)發(fā)展、提升水平，為學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展提供保障。

（二）主要任務(wù)

1．檢查學(xué)校貫徹落實教育方針、促進學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的情況，對學(xué)校德育管理工作和水平進行評估。

2．指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)德育工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，破解難題，引導(dǎo)學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價和可持續(xù)發(fā)展機制。

3．向教育主管部門、學(xué)校、社會提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，促進學(xué)校德育工作良好氛圍的形成。－4－

4．逐步建立全省中小學(xué)德育工作質(zhì)量監(jiān)測體系，實現(xiàn)全省中小學(xué)德育工作的實時管理。

二、評估的基本原則

（一）科學(xué)性原則。按照教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的德育工作評估指標(biāo)體系，促進實施過程和結(jié)果的科學(xué)性。

（二）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中小學(xué)校以德育為先，育人為本，切實加強和改進學(xué)校德育工作，促進學(xué)校不斷提高德育管理水平和實效，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（三）操作性原則。評估指標(biāo)和方法具有可測性和可操作性，程序簡便易行，評估指標(biāo)及方案有包括信息技術(shù)在內(nèi)的相關(guān)工具支持。

（四）定性與定量相結(jié)合原則。通過定量評估獲得學(xué)校德育工作的準(zhǔn)確信息，通過定性評估對學(xué)校德育工作狀況進行深度分析，從而對學(xué)校德育工作做出科學(xué)判斷和客觀評價。

（五）分類指導(dǎo)、分級評估的原則。評估指標(biāo)分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)校類別，珠三角洲地區(qū)與其他地區(qū)兩個地區(qū)類別設(shè)定，分縣（區(qū)）、市、省三級組織評估，不同類型學(xué)校、不同地區(qū)評估指標(biāo)各有所側(cè)重，體現(xiàn)評估指導(dǎo)的針對性。

三、評估的內(nèi)容

（一）德育管理。包括德育理念、德育管理機構(gòu)、德育管理制度等。

（二）德育過程。包括課程育人、德育實踐活動與校園文化活動、隊伍建設(shè)、班主任工作、團隊工作、日常行為規(guī)范教育、心理健康教育、法制教育等。

（三）德育保障與校園文化環(huán)境。包括德育經(jīng)費、德育場所、校園文化環(huán)境、學(xué)校與家長合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。

（四）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評價。

（五）創(chuàng)新與特色。

四、評估基本方法

（一）信息分析法

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等方面獲取相關(guān)信息，從文本信息、電子信息和實證信息等方面采集相關(guān)信息，對相關(guān)信息進行準(zhǔn)確的分析判斷。

（二）多樣化的評價法

采用文獻分析、問卷調(diào)查、座談、訪談、現(xiàn)場觀摩、聽課、核查等方法進行分析評價。

五、評估的組織

（一）廣東省中小學(xué)德育工作績效評估對象為我省所有中小學(xué)校，評估周期為三年，即從2010年至2012年三年內(nèi)我省所有中小學(xué)校都必須接受一次評估。評估分為德育達(dá)標(biāo)學(xué)校和德育示范學(xué)校?？h（區(qū)）教育局每年須至少安排30％以上的學(xué)校實施評估，3年完成所有中小學(xué)校德育的評估?？h（區(qū)）、市教育局負(fù)責(zé)縣（區(qū)）級、市級德育達(dá)標(biāo)、德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，省教育廳負(fù)責(zé)省級德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，負(fù)責(zé)對各地德育績效評估工作進行抽查，并根據(jù)抽查情況對各地中小學(xué)德育工作情況進行研判，定期通報各地開展德育評估情況。

（二）組建中小學(xué)德育評估工作隊伍。各級教育行政主管德育部門會同當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)室，組建有教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、督

學(xué)、教研員、高校專家、優(yōu)秀中小學(xué)德育校長及主任、德育課高級教師參加的中小學(xué)德育工作評估隊伍，對中小學(xué)德育工作進行督導(dǎo)評估，評估組到學(xué)校評估前要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

六、申報評估的程序

（一）學(xué)校按照《廣東省中小學(xué)校德育工作績效評估指標(biāo)》組織實施德育工作，全體教師了解學(xué)校德育工作績效評估，包括評估指標(biāo)、評估過程、評估方法、評估結(jié)論的使用等。

（二）學(xué)校開展自評。學(xué)校對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》檢查學(xué)校德育工作，認(rèn)真完成自評，然后由學(xué)校申請，逐級向教育行政部門申報。申報省德育示范學(xué)校的，經(jīng)市教育局德育主管部門推薦后，接受省評估，其他學(xué)校接受縣（區(qū)）、市評估。

（三）凡申報省級德育示范學(xué)校的單位須近5年內(nèi)評為市德育工作先進單位或評為市德育示范學(xué)校，學(xué)校向省教育廳思政處提出申請，并提交自評報告和相關(guān)報表及材料。省教育廳思政處收到市教育局推薦意見及學(xué)校自評報告公示一個月后派出評估組到申報學(xué)校進行考核評估，評估時間一般為2－3個工作日。

（四）校長和教職工都應(yīng)了解評估組考察評估活動的具體安排并主動配合。學(xué)校根據(jù)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》提供自評報告，提供近3年的備查材料，按評估組要求，提供能夠反映學(xué)校德育工作的材料。學(xué)校配合督導(dǎo)評估組組織好座談會、問卷調(diào)查等工作。

（五）評估工作完成后，評估組在一個月內(nèi)形成書面評估報告，作出評估結(jié)論，提出改進意見。學(xué)校收到評估報告及結(jié)

論后，根據(jù)評估報告的建議制定學(xué)校改進德育工作的計劃及措施，以促進學(xué)校的發(fā)展。

評估結(jié)論通知學(xué)校后，保留一個月公示期，學(xué)校對評估報告如有異議，可以申請復(fù)議。

七、評估結(jié)論

評估結(jié)論分為省德育示范學(xué)校，市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)校、縣（區(qū)）達(dá)標(biāo)學(xué)校。

經(jīng)評估，5項必達(dá)指標(biāo)滿分，20個二級指標(biāo)評分無0分，總評分獲得305分以上，由廣東省教育廳授予“廣東省德育示范學(xué)校”稱號并頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。

經(jīng)評估，5項必達(dá)指標(biāo)達(dá)42分以上，總評分獲得290分以上，由地級市教育局授予“市德育示范學(xué)?！狈Q號并頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。

經(jīng)評估，5項必達(dá)指標(biāo)達(dá)38分以上，總評分獲得275分以上，由縣（區(qū)）教育局頒發(fā)“縣（區(qū)）德育示范學(xué)?！弊C書或牌匾。

經(jīng)評估，5項必達(dá)指標(biāo)達(dá)35分以上，總評分獲得260分以上，由縣（區(qū)）教育局發(fā)給“縣（區(qū)）德育達(dá)標(biāo)學(xué)校”證書。凡評為縣（區(qū)）達(dá)標(biāo)學(xué)校，根據(jù)評估報告的建議改進德育工作，認(rèn)為已達(dá)到縣（區(qū)）“示范學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，在一年后可向縣（區(qū)）教育局主管部門申請“示范學(xué)?！痹u估，評估主要針對整改意見進行。

經(jīng)評估，總評分未達(dá)260分，該學(xué)校為德育不合格單位，當(dāng)?shù)亟逃块T必須向其發(fā)出整改通知書，限期整改。學(xué)校根據(jù)評估報告意見積極改進德育工作，一年后可向上級教育主管部

門申請復(fù)評。

市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)?？傇u分標(biāo)準(zhǔn)可由市、縣（區(qū)）根據(jù)本地實際情況自行作適當(dāng)調(diào)整。

八、評估指標(biāo)及其應(yīng)用

《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》總評分為310分，其中基本總分為280分，獲獎、創(chuàng)新和特色加分為30分。基本總分280分中，265分由《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》統(tǒng)一設(shè)定指標(biāo)內(nèi)容和分值，15分由各市教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H工作需要確定指標(biāo)內(nèi)容和分值?！稄V東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》包括6個一級指標(biāo)（從A1－A6），20個二級指標(biāo)（從B1－B20），36個三級指標(biāo)（從C1－C36，其中C35、C36為加分指標(biāo)），其中打“﹡”符號為必達(dá)指標(biāo)。