第一篇：鵝埠中小學(xué)德育工作績效評估實(shí)施方案

海豐縣鵝埠中學(xué)德育工作績效

評估實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)海豐縣教育局關(guān)于《海豐縣中小學(xué)德育工作績效評估實(shí)施方案的通知》的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本德育工作績效評估實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作績效評估，促進(jìn)我校德育工作科學(xué)發(fā)展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，切實(shí)落實(shí)育人為本，德育為先，加強(qiáng)德育工作規(guī)范化管理，不斷改革創(chuàng)新，提高實(shí)效，形成特色，為學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展提供保障。

二、工作目標(biāo)

用三年時(shí)間完成我校德育工作績效評估，成為縣級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校，力爭成為市、省級德育示范學(xué)校。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立我校德育工作績效評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：葉煉松

副組長：藍(lán)賢鑫、葉耀貞

成 員：林容木、柯海輝、劉恒鑫、方月權(quán)、蔡連和、朱土順、高嵩昌。

（二）學(xué)校評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校德育績效評估工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，組織指導(dǎo)和自評工作。

四、組織實(shí)施

㈠整體規(guī)劃，分步實(shí)施

根據(jù)我校制定的實(shí)施方案，對學(xué)校德育績效評估，實(shí)施方案要以省德育先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建德育示范學(xué)校為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)工作方法，貫徹落實(shí)上級的指示 精神，確保三年內(nèi)完成第一周期評估驗(yàn)收工作。

㈡分級負(fù)責(zé)，協(xié)同推進(jìn)

在創(chuàng)建中，要明確學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間、整改內(nèi)容和整改措施，明確評估驗(yàn)收進(jìn)度安排?！翱h德育示范學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收工作由縣教育局負(fù)責(zé)。對于“廣東省德育示范學(xué)?！钡纳陥?bào)，實(shí)行學(xué)校申報(bào)、縣推薦、市驗(yàn)收并向省推薦的工作流程。

㈢同步驗(yàn)收，以績定級

評估按照《廣東省中小學(xué)校德育工作績效評估指標(biāo)》組織實(shí)施。德育績效評估結(jié)果分為：縣德育達(dá)標(biāo)學(xué)校、縣德育示范學(xué)校、市和省德育示范學(xué)校，其中5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)到35分以上，總評分達(dá)到260分以上為縣德育達(dá)標(biāo)學(xué)校；5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)到38分以上，總評分達(dá)到275分以上，由縣教育局授予“縣德育示范學(xué)?！狈Q號。5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)42分以上、總評分290分以上，由市教育局授予“市德育示范學(xué)?！狈Q號。

㈣評估交流結(jié)合 把評估驗(yàn)收工作和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)結(jié)合起來，評估驗(yàn)收工作采用集中述績、實(shí)地考察、書面反饋的形式進(jìn)行，以交流促發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育工作規(guī)范化，不斷提升學(xué)校德育特色。

五、實(shí)施步驟

（一）組織動(dòng)員（2011年8、9月）

1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組和評估隊(duì)伍。

2、制定實(shí)施方案。

（二）試評（2011年9月）

由縣教育局確定試評學(xué)校，對照指標(biāo)體系進(jìn)行評估驗(yàn)收，在試評基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整完善評估方案，總結(jié)組織工作的成功做法和推廣示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法。

（三）全面鋪開（2011年10月至2013年4月）

在此階段，要注重創(chuàng)建過程和督促整改，一要注重總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價(jià)和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制；二要關(guān)注存在問題，對問題進(jìn)行深度研判分析，指導(dǎo)學(xué)校破解難題；三要向政府和有關(guān)部門提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，跟進(jìn)落實(shí)整改工作，促進(jìn)存在問題的解決，形成各盡其責(zé)，齊抓共管的良好工作氛圍。同時(shí)注重點(diǎn)面結(jié)合，不斷推廣學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和研究解決制約學(xué)校德育工作水平提升的問題。㈣總結(jié)（2013年5月至6月）

回顧總結(jié)評估工作，進(jìn)一步促進(jìn)后進(jìn)學(xué)校達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步總結(jié)發(fā)掘我校德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和特色，研究建立日常工作實(shí)時(shí)管理監(jiān)測體系和德育特色展示交流機(jī)制。

六、工作要求：

1、學(xué)校全體教師要高度重視德育績效評估工作，要將評估工作與德育常規(guī)、德育創(chuàng)新結(jié)合起來，不斷提升學(xué)校德育工作水平，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

2、學(xué)校定期在每年2月15日、7月10日前，將開展德育績效評估工作情況報(bào)送縣教育局。

海豐縣鵝埠中學(xué)

2011年9月

第二篇：德育工作績效評估工作實(shí)施方案

德源文武學(xué)校德育工作 績效評估工作實(shí)施方案

2011年9月

德源文武學(xué)校德育工作績效評估工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)施中小學(xué)德育工作績效評估，促進(jìn)中小學(xué)切實(shí)落實(shí)育人為本，德育為先，加強(qiáng)德育工作規(guī)范化，不斷改革創(chuàng)新，提高實(shí)效，形成特色，逐步建立長效的學(xué)校德育工作自我評價(jià)機(jī)制和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

從2011至2013（按學(xué)計(jì)算），用3年時(shí)間完成我校德育工作績效評估工作，基本完成縣級德育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建縣級德育示范學(xué)校，力爭成為省級德育示范學(xué)校。

三、組織機(jī)構(gòu)

我校成立德育工作績效評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：卓劍鋒

副組長：曾超瑜陳文濤

成員：廖峰邵波曾桂林卓雙鋒游卓勛鄭開生 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育工作績效評估工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織指導(dǎo)。

四、組織實(shí)施

1、整體規(guī)劃，分步實(shí)施

根據(jù)工作目標(biāo)，以縣德育示范學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，確保兩年內(nèi)完成第一周期自我評估工作。

㈡分工負(fù)責(zé)，協(xié)同推進(jìn)

在創(chuàng)建中，實(shí)行評估工作實(shí)施方案，明確學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間、整改內(nèi)容和整改措施，明確評估驗(yàn)收進(jìn)度安排。

五、實(shí)施步驟

㈠組織動(dòng)員（2011年8、9月）

1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組和評估隊(duì)伍。

2、組織學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案》和指標(biāo)體系。

3、制定本實(shí)施方案。

㈡自查自評（2011年9月）

對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案》和指標(biāo)體系，開展自查、自評、查漏補(bǔ)缺，做好迎評準(zhǔn)備工作。

㈢評估督導(dǎo)（2011年10月—2013年4月）

評估時(shí)間：每校一天半。

程序安排：自評報(bào)告會(huì)→察看校園及德育教育陣地→問卷及座談→聽課→察看資料→評估總結(jié)會(huì)。

㈤申報(bào)材料：

1、申請接受“德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！痹u估報(bào)告書。

2、自評報(bào)告。

3、自評《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》得分。

4、書面扣分說明。

㈥總結(jié)（2012年12月）

回顧總結(jié)評估工作，進(jìn)一步促進(jìn)后進(jìn)學(xué)校達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步總結(jié)發(fā)掘我校德育工作經(jīng)驗(yàn)和特色，研究建立日常工作實(shí)時(shí)管理監(jiān)測體系和德育特色展示交流機(jī)制。

六、工作要求：

1、要高度重視德育績效評估工作，將評估工作與德育常規(guī)、德育創(chuàng)新結(jié)合起來，不斷提升學(xué)校德育工作水平，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

2、要注重創(chuàng)建過程和督促整改，一要注重總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價(jià)和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制；二要關(guān)注存在問題，對問題進(jìn)行深度研判分析，破解難題；三要向政府和有關(guān)部門、學(xué)校、社會(huì)提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，跟進(jìn)落實(shí)整改工作，促進(jìn)存在問題的解決，形成各盡其責(zé)，齊抓共管的良好工作氛圍。同時(shí)注重點(diǎn)面結(jié)合，不斷推廣學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和研究解決制約學(xué)校德育工作水平提升的問題。

德源文武學(xué)校

2011年9月5日

第三篇：廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案

附件1：

廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案

（試行）

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)?2004?8號，以下簡稱中央8號文件）等文件精神，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)育人為本、德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進(jìn)我省中小學(xué)德育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，特制定本方案。

一、評估的目的和主要任務(wù)

（一）目的開展中小學(xué)德育工作績效評估，目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)校按照中央8號文件的要求實(shí)施德育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的規(guī)范管理、促進(jìn)學(xué)校德育科學(xué)發(fā)展、提升水平，為學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展提供保障。

（二）主要任務(wù)

1．檢查學(xué)校貫徹落實(shí)教育方針、促進(jìn)學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的情況，對學(xué)校德育管理工作和水平進(jìn)行評估。

2．指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，破解難題，引導(dǎo)學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價(jià)和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

3．向教育主管部門、學(xué)校、社會(huì)提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，促進(jìn)學(xué)校德育工作良好氛圍的形成。－4－

4．逐步建立全省中小學(xué)德育工作質(zhì)量監(jiān)測體系，實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)德育工作的實(shí)時(shí)管理。

二、評估的基本原則

（一）科學(xué)性原則。按照教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的德育工作評估指標(biāo)體系，促進(jìn)實(shí)施過程和結(jié)果的科學(xué)性。

（二）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中小學(xué)校以德育為先，育人為本，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)校不斷提高德育管理水平和實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

（三）操作性原則。評估指標(biāo)和方法具有可測性和可操作性，程序簡便易行，評估指標(biāo)及方案有包括信息技術(shù)在內(nèi)的相關(guān)工具支持。

（四）定性與定量相結(jié)合原則。通過定量評估獲得學(xué)校德育工作的準(zhǔn)確信息，通過定性評估對學(xué)校德育工作狀況進(jìn)行深度分析，從而對學(xué)校德育工作做出科學(xué)判斷和客觀評價(jià)。

（五）分類指導(dǎo)、分級評估的原則。評估指標(biāo)分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)校類別，珠三角洲地區(qū)與其他地區(qū)兩個(gè)地區(qū)類別設(shè)定，分縣（區(qū)）、市、省三級組織評估，不同類型學(xué)校、不同地區(qū)評估指標(biāo)各有所側(cè)重，體現(xiàn)評估指導(dǎo)的針對性。

三、評估的內(nèi)容

（一）德育管理。包括德育理念、德育管理機(jī)構(gòu)、德育管理制度等。

（二）德育過程。包括課程育人、德育實(shí)踐活動(dòng)與校園文化活動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、日常行為規(guī)范教育、心理健康教育、法制教育等。

（三）德育保障與校園文化環(huán)境。包括德育經(jīng)費(fèi)、德育場所、校園文化環(huán)境、學(xué)校與家長合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。

（四）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評價(jià)。

（五）創(chuàng)新與特色。

四、評估基本方法

（一）信息分析法

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等方面獲取相關(guān)信息，從文本信息、電子信息和實(shí)證信息等方面采集相關(guān)信息，對相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確的分析判斷。

（二）多樣化的評價(jià)法

采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、座談、訪談、現(xiàn)場觀摩、聽課、核查等方法進(jìn)行分析評價(jià)。

五、評估的組織

（一）廣東省中小學(xué)德育工作績效評估對象為我省所有中小學(xué)校，評估周期為三年，即從2010年至2012年三年內(nèi)我省所有中小學(xué)校都必須接受一次評估。評估分為德育達(dá)標(biāo)學(xué)校和德育示范學(xué)校。縣（區(qū)）教育局每年須至少安排30％以上的學(xué)校實(shí)施評估，3年完成所有中小學(xué)校德育的評估。縣（區(qū)）、市教育局負(fù)責(zé)縣（區(qū)）級、市級德育達(dá)標(biāo)、德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，省教育廳負(fù)責(zé)省級德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，負(fù)責(zé)對各地德育績效評估工作進(jìn)行抽查，并根據(jù)抽查情況對各地中小學(xué)德育工作情況進(jìn)行研判，定期通報(bào)各地開展德育評估情況。

（二）組建中小學(xué)德育評估工作隊(duì)伍。各級教育行政主管德育部門會(huì)同當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)室，組建有教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、督

學(xué)、教研員、高校專家、優(yōu)秀中小學(xué)德育校長及主任、德育課高級教師參加的中小學(xué)德育工作評估隊(duì)伍，對中小學(xué)德育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估，評估組到學(xué)校評估前要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

六、申報(bào)評估的程序

（一）學(xué)校按照《廣東省中小學(xué)校德育工作績效評估指標(biāo)》組織實(shí)施德育工作，全體教師了解學(xué)校德育工作績效評估，包括評估指標(biāo)、評估過程、評估方法、評估結(jié)論的使用等。

（二）學(xué)校開展自評。學(xué)校對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》檢查學(xué)校德育工作，認(rèn)真完成自評，然后由學(xué)校申請，逐級向教育行政部門申報(bào)。申報(bào)省德育示范學(xué)校的，經(jīng)市教育局德育主管部門推薦后，接受省評估，其他學(xué)校接受縣（區(qū)）、市評估。

（三）凡申報(bào)省級德育示范學(xué)校的單位須近5年內(nèi)評為市德育工作先進(jìn)單位或評為市德育示范學(xué)校，學(xué)校向省教育廳思政處提出申請，并提交自評報(bào)告和相關(guān)報(bào)表及材料。省教育廳思政處收到市教育局推薦意見及學(xué)校自評報(bào)告公示一個(gè)月后派出評估組到申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考核評估，評估時(shí)間一般為2－3個(gè)工作日。

（四）校長和教職工都應(yīng)了解評估組考察評估活動(dòng)的具體安排并主動(dòng)配合。學(xué)校根據(jù)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》提供自評報(bào)告，提供近3年的備查材料，按評估組要求，提供能夠反映學(xué)校德育工作的材料。學(xué)校配合督導(dǎo)評估組組織好座談會(huì)、問卷調(diào)查等工作。

（五）評估工作完成后，評估組在一個(gè)月內(nèi)形成書面評估報(bào)告，作出評估結(jié)論，提出改進(jìn)意見。學(xué)校收到評估報(bào)告及結(jié)

論后，根據(jù)評估報(bào)告的建議制定學(xué)校改進(jìn)德育工作的計(jì)劃及措施，以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

評估結(jié)論通知學(xué)校后，保留一個(gè)月公示期，學(xué)校對評估報(bào)告如有異議，可以申請復(fù)議。

七、評估結(jié)論

評估結(jié)論分為省德育示范學(xué)校，市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)校、縣（區(qū)）達(dá)標(biāo)學(xué)校。

經(jīng)評估，5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)滿分，20個(gè)二級指標(biāo)評分無0分，總評分獲得305分以上，由廣東省教育廳授予“廣東省德育示范學(xué)?！狈Q號并頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。

經(jīng)評估，5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)42分以上，總評分獲得290分以上，由地級市教育局授予“市德育示范學(xué)?！狈Q號并頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。

經(jīng)評估，5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)38分以上，總評分獲得275分以上，由縣（區(qū)）教育局頒發(fā)“縣（區(qū)）德育示范學(xué)?！弊C書或牌匾。

經(jīng)評估，5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)達(dá)35分以上，總評分獲得260分以上，由縣（區(qū)）教育局發(fā)給“縣（區(qū)）德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！弊C書。凡評為縣（區(qū)）達(dá)標(biāo)學(xué)校，根據(jù)評估報(bào)告的建議改進(jìn)德育工作，認(rèn)為已達(dá)到縣（區(qū)）“示范學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，在一年后可向縣（區(qū)）教育局主管部門申請“示范學(xué)?！痹u估，評估主要針對整改意見進(jìn)行。

經(jīng)評估，總評分未達(dá)260分，該學(xué)校為德育不合格單位，當(dāng)?shù)亟逃块T必須向其發(fā)出整改通知書，限期整改。學(xué)校根據(jù)評估報(bào)告意見積極改進(jìn)德育工作，一年后可向上級教育主管部

門申請復(fù)評。

市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)校總評分標(biāo)準(zhǔn)可由市、縣（區(qū)）根據(jù)本地實(shí)際情況自行作適當(dāng)調(diào)整。

八、評估指標(biāo)及其應(yīng)用

《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》總評分為310分，其中基本總分為280分，獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新和特色加分為30分?；究偡?80分中，265分由《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》統(tǒng)一設(shè)定指標(biāo)內(nèi)容和分值，15分由各市教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際工作需要確定指標(biāo)內(nèi)容和分值?！稄V東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》包括6個(gè)一級指標(biāo)（從A1－A6），20個(gè)二級指標(biāo)（從B1－B20），36個(gè)三級指標(biāo)（從C1－C36，其中C35、C36為加分指標(biāo)），其中打“﹡”符號為必達(dá)指標(biāo)。

第四篇：德育工作績效評估工作總結(jié)

德育工作績效評估工作總結(jié)

按照國家,省,市有關(guān)文件的精神和要求,受廣州市教育局宣傳與思想政治處委托,武安市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心(以下簡稱我中心)負(fù)責(zé)組織專家按照《關(guān)于開展馬莊中學(xué)德育工作績效評估的通知》的要求,對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考核評估.為了規(guī)范評估工作,為評估組有序開展考評提供指引, 為受評學(xué)校迎接評估提供參考,特制定本工作細(xì)則：

一,評估組的組成和分工

(一)評估組的組成 評估組由5人組成,組長由省市政府督學(xué),區(qū)(縣級市)教育局主管德育副局長或教育專家擔(dān)任;組員分別由校長或主管德育副校長,學(xué)校德育主任,省,市,區(qū)(縣級 市)德育教研員或德育高級教師組成.(二)評估組分工 1.德育理念,經(jīng)費(fèi)組:負(fù)責(zé)查實(shí)和核對二級指標(biāo)B1,B2,B11的到達(dá)度,并進(jìn)行打 分;并對校長進(jìn)行專訪.2.德育管理組:負(fù)責(zé)查實(shí)和核對二級指標(biāo)B3,B6,B12,B13的到達(dá)度,并進(jìn)行打 分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進(jìn)行專訪;組織召開社區(qū)代表座談會(huì)(街道,派出所, 共建單位等代表).3.德育運(yùn)行機(jī)制組:負(fù)責(zé)查實(shí)和核對二級指標(biāo)B14,B15,B16,B18的到達(dá)度,并進(jìn) 行打分;分別對3-5位教職工和和學(xué)生進(jìn)行專訪;組織學(xué)生問卷調(diào)查;聽1節(jié)主題班會(huì).4.德育過程組:負(fù)責(zé)查實(shí)和核對二級指標(biāo)B7,B8,B9,B10的到達(dá)度,并進(jìn)行打 分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進(jìn)行專訪;組織教師問卷調(diào)查;聽1節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課.5.德育效果,特色組:負(fù)責(zé)查實(shí)和核對二級指標(biāo)B4,B5,B17,B18,B19和B20的 到達(dá)度,并進(jìn)行打分;分別對3-5位教職工和學(xué)生進(jìn)行專訪;聽1節(jié)學(xué)科教學(xué)課.二,評估組成員工作職責(zé)

(一)評估組組長工作職責(zé) 1.全面負(fù)責(zé)評估組的工作,組織協(xié)調(diào)評估工作的過程.2.根據(jù)評估要求,合理安排評估組成員分工,并負(fù)責(zé)組織實(shí)施.3.主持召開評估組會(huì)議, 組織評估組成員匯報(bào)分工條目的評價(jià)意見,集體討論對學(xué) 校的綜合評價(jià)意見,最后根據(jù)評估組討論的結(jié)果和各組提交的材料,商定向?qū)W?？陬^初步 反饋的評估意見,代表評估組向?qū)W校及其主管部門反饋評估意見,并認(rèn)真聽取他們對評估 意見的反映,填寫書面評估意見表.4.負(fù)責(zé)收集整理對改進(jìn)評估工作(包括評估方案,評估組織工作和評估操作方法 等方面)的意見和建議。5.可指定專人協(xié)助組長收集資料和整理,填寫書面評估意見表,聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)評估 組成員和受評學(xué)校之間的評估活動(dòng)事宜.負(fù)責(zé)在評估結(jié)束后7日內(nèi)將以下歸檔材料報(bào)送我中心.評估工作指南

①德育工作績效評估指標(biāo)表(填寫自評分,區(qū)評分,市評分)②德育工作自評報(bào)告 ③評估意見表 ④扣分說明表.(2)含有上述①-③項(xiàng)材料的電子稿.(二)評估組其他成員工作職責(zé) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉評估方案,準(zhǔn)確理解和把握評估標(biāo)準(zhǔn)及其內(nèi)涵,掌握評估和評分操 作方法.2.根據(jù)分工要求,完成各項(xiàng)有關(guān)工作.按分工條目,對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)查實(shí)核對.3.在全面綜合分析的基礎(chǔ)上,對分工條目根據(jù)到達(dá)度情況,按照客觀,準(zhǔn)確的原 則,依據(jù)《 馬莊市中學(xué)德育工作績效評估評分細(xì)則》提出評分和扣分意見,負(fù)責(zé)撰寫扣分說明,要求具體清楚,并在《評估條目扣分說明表》上簽名。三,評估主要程序和方法評估1所學(xué)校的時(shí)間為半天.(一)評估組全體成員進(jìn)校評估前集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),明確評估目的要求, 熟悉評估方案 各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵及評分操作辦法,明確工作分工.(二)聽取學(xué)校自評報(bào)告.(三)查閱和核實(shí)學(xué)校提供的檔案資料,實(shí)地查看學(xué)校德育場地和設(shè)施.(四)分別對校級領(lǐng)導(dǎo)干部,教職工,學(xué)生進(jìn)行專訪,隨機(jī)抽取部分教職工和學(xué)生 進(jìn)行問卷調(diào)查.(五)聽課3節(jié).(其中1節(jié)是主題班會(huì),1節(jié)是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,1節(jié)是學(xué)科教學(xué) 課)(六)評估組匯總分析情況.在匯總分析的基礎(chǔ)上,經(jīng)民主討論后,確定各個(gè)條目 的得分,形成評估組對學(xué)校的評估意見.(七)由組長口頭向?qū)W校反饋初步意見,包括對學(xué)校的總體評價(jià),主要經(jīng)驗(yàn)和特 色,存在問題和改進(jìn)建議.不反饋結(jié)論性建議和評分結(jié)果.(八)填寫評估意見表.(九)評估結(jié)束后7天內(nèi)報(bào)送歸檔材料.四周內(nèi)我中心向市教育局宣傳與思想政治 處報(bào)送歸檔資料,同時(shí)向?qū)W校反饋評估組書面反饋意見.四,評估意見的要求(一)內(nèi)容簡明扼要,總體字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi).(二)評估反饋意見要客觀,準(zhǔn)確, 重點(diǎn)突出,要反映受評學(xué)校的實(shí)際情況和特 點(diǎn);提出的意見,建議要有針對性和可行性.(三)評估組人員對評估反饋意見的內(nèi)容或某些條目的評分有分歧意見時(shí),組長可根 據(jù)多數(shù)人的意見確定,但應(yīng)把分歧意見在《評估意見表》上做出說明.(四)評估組全體人員要在我中心制定的《評估意見表》上簽名.五,評估工作的調(diào)控(一)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),平持標(biāo)尺.各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分是事實(shí)判斷和價(jià)值判斷的尺度,是衡量學(xué) 校在依法治校工作方面水平高低的準(zhǔn)繩,要按照評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則,逐一進(jìn)行查實(shí), 核對和評分.(二)規(guī)范流程 考核評估工作的各流程和環(huán)節(jié)是根據(jù)教育評估的原理和方法要求設(shè)計(jì),力求多渠道,多角度,多層次審視學(xué)校在依法治校工作方面的開展情況,充分采集佐證信息,搜 集掌握翔實(shí)的資料,作出客觀,準(zhǔn)確,公正的評判.(三)分工協(xié)作 評估要堅(jiān)持組長領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制,既分工又合作。1.評估中要及時(shí)溝通信息,認(rèn)真核查指標(biāo)的到達(dá)度,收集的信息涉及到別的指標(biāo) 組要及時(shí)溝通,互相印證.2.綜合分析時(shí)要注意進(jìn)行縱橫比較,防止把握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)松時(shí)緊.3.討論時(shí),全體成員要充分發(fā)表意見,共同商議.(四)調(diào)控心理 要秉公辦事,以對學(xué)校負(fù)責(zé),對政府負(fù)責(zé)的態(tài)度參加評估工作,要注意防止和糾正 先入為主,以偏概全,求全責(zé)備,類群心理,從眾心理,參照效應(yīng),時(shí)間差效應(yīng)等心理 偏差.(五)遵守紀(jì)律 1.要保證出席并按規(guī)定的時(shí)間報(bào)到,非特殊原因不要請假,以保證評估工作的全 面,連貫.2.要做好保密工作,不得向受評學(xué)校和個(gè)人泄露評估組內(nèi)部討論的意見和評分,不得傳播在評估中了解到學(xué)校某些個(gè)人的隱私及可能影響學(xué)校聲譽(yù)的言論.3.要維護(hù)評估的獨(dú)立性和公正性,自覺抵制來自任何方面的干擾,不受人為因素影響, 不做可能影響評估聲譽(yù)和公正評估的任何事情.4.評估組成員之間互相尊重,密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。5.評估組長對本組人員的廉潔自律負(fù)總責(zé).評估組所有成員要自覺執(zhí)行上級有關(guān) 廉潔自律規(guī)定.在評估中做到接待從簡,盡量不加重受評學(xué)校的負(fù)擔(dān),不準(zhǔn)到營業(yè)性的歌 舞廳,夜總會(huì)等場所參加用公款支付的高消費(fèi)娛樂活動(dòng);除領(lǐng)取規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)評審勞務(wù)費(fèi)外不準(zhǔn)接受各種禮金,禮品。

第五篇：德育工作績效評估推薦意見

德育工作績效評估推薦意見

惠陽區(qū)教育局：

新圩鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)是一所歷史悠久的公辦學(xué)校，長期以來，東風(fēng)小學(xué)以“修德博學(xué)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，辦出特色學(xué)?！睘樽谥迹岢觥白屆恳粋€(gè)學(xué)生健康快樂成長”的德育理念。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)努力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，積極開展教育教學(xué)改革和教研工作，努力創(chuàng)建學(xué)校特色。多年來，東風(fēng)小學(xué)主要做法是：

（一）學(xué)校重視、規(guī)范管理；

（二）以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；

（三）積極開展少先隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)；

（四）積極開展安全教育活動(dòng)；

（五）規(guī)范心理健康，加強(qiáng)法制教育；

（六）積極探索，多方配合，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)基本建立。通過各種德育活動(dòng)，使廣大小學(xué)生思想品德、道德水平不斷提高，尊師守紀(jì)、文明有禮、勤奮自愛的校風(fēng)正逐步形成，同時(shí)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高，教育教學(xué)成績顯著。

對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》，東風(fēng)小學(xué)自評結(jié)果為：德育管理為67分，德育過程為89分，德育保障與校園文化為63分，德育效果為44分，各地自定指標(biāo)為14分，獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新與特色加分為12分，合計(jì)為289分（其中必達(dá)分為39分）。符合申報(bào)區(qū)德育示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對東風(fēng)小學(xué)德育工作給予評價(jià)，并指出不足，以便為我們以后的德育工作指明努力方向。

新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年10月